二年级思品与生活下册《家乡的物产多又多》教案1

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第一篇:二年级思品与生活下册《家乡的物产多又多》教案1

二年级思品与生活下册《家乡的物产多

又多》教案1

教学目标:、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点:

知道一些物产的来历和特点。

教学准备:、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学时:

一时

教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?

生:回答。

师:演示电脑(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。

生:看电脑(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?

生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?

生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书题)

生:读题。

二:活动过程

、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产)

师:你们了解这些物产的来历及特点吗?

生:说一说:(物产的来历及特点)

师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?

生:回答:

师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)

生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

附:

板书设计:

家乡的物产多又多

小小展览会

第二篇:二年级思品与生活下册《家乡的物产多又多》教案

二年级思品与生活下册《家乡的物产多

又多》教案

家乡的物产多又多

教学目标:、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点:

知道一些物产的来历和特点。

教学准备:、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。

教学时:一时

教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?

生:回答。

师:演示电脑(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。

生:看电脑(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?

生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?

生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书题)

生:读题。

二:活动过程

、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产)

师:你们了解这些物产的来历及特点吗?

生:说一说:(物产的来历及特点)

师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?

生:回答:

师:那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)

生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

三、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

板书设计:

家乡的物产多又多

小小展览会

教学反思:

第三篇:家乡的物产多又多 教案

《家乡的物产多又多》教学设计

课题:家乡物产多又多

年级:二年级下册第一单元第二节 课时安排:三课时

第一课时 教学目标:

知识目标:了解家乡的特产

能力目标:培养学生语言表达能力和交流能力

情感态度目标:感受家乡物产丰富,激起热爱家乡的豪情 教学重点:了解家乡的特产,培养学生语言表达能力和交流能力。教学难点:介绍家乡的特产 教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,下个月将有一批外国小朋友来我们长沙旅游,他们听说长沙有很多特产,他们想要请几个小朋友给他们当导游,你们愿意吗?

二、活动一:猜特产

师:小朋友们,老师现在就来考考大家,看看你们对长沙的特产了解多少,请大家猜猜下面的几条谜语指的是长沙什么特产?猜中有奖哟!(课件:谜语)

例如:闻起来臭,吃起来香。(臭豆腐)油中走一走,金灿灿,甜蜜蜜(糖油粑粑)

三、活动二:说特产

请学生说(评出“最佳小巧嘴”选出“最佳小导游”)

1、说味道

2、说颜色

3、说来历

4、说地点

第二课时

教学目标:

知识目标:深入了解家乡的特产

能力目标:推销自己的物产并设计广告词,培养学生的语言表达能力

情感态度目标:感受家乡物产丰富,激起热爱家乡的豪情 教学重点:设计广告词,推销自己的物产,教学难点:设计广告词,推销自己的物产,教学准备:多媒体课件,各种长沙的特产(学生准备)教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友们,今天大家把自己最喜欢的特产带了过来,也为它设计了特别的广告语,相信我们的“家乡特产推销会”一定会很成功,还等什么呢?咱们就开始吧!

二、家乡特产推销会

1、让我来推销

让学生上台用自己设计的广告语推销自己带来的特产

2、请你尝一尝

让台下感兴趣的同学上台看一看、闻一闻、尝一尝

3、大家评一评

评出“最佳推销员”、“最佳广告设计奖”、“最受欢迎特产”

第三课时

教学目标:

知识目标:了解全国各地的特产

能力目标:初步培养学生合作交流能力以及收集资料,处理资料的能力

情感态度目标:感受中国的丰富物产,激发对祖国的热爱之情 教学重点:了解全国各地的特产,教学难点:培养学生收集资料,处理资料的能力 教学准备:多媒体课件,全国各地特产的资料 教学过程:

一、导入新课

师:小朋友们,之前我们以及深入的了解了咱们长沙的特产,上节课老师布置了大家四个人为一小组收集全国各地的特产资料,接下来舞台就交给你们了!(请学生上台汇报学习成果)

二、汇报交流

1、说一说 各小组派代表进行汇报

2、评一评

评出“最佳合作奖”、“最佳口才奖”

第四篇:人教版二年级品德与生活下册《家乡物产多又多》教学设计

教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点:

知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点:

知道一些物产的来历和特点。

教学准备:

1、课件。

2、学生搜集的一些家乡物产资料。

3、录音机、磁带。

教学过程

一、激趣导入

同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?

演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产,生边看边观察)

你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?

你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?

今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)生读课题。

二:活动过程

1、介绍家乡物产。

小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?

你们是用什么方法了解的,告诉大家。

你们了解这些物产的来历及特点吗?

老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?

那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)

各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生小组互评

师小结活动

三、总结全文

通过今天的活动,你有些什么感受?

老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。

老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

第五篇:家乡物产多又多 教学反思

《家乡的物产多又多》教学反思

店埠镇中心学校

孙梅

本课的教学目标为:让学生知道家乡都有哪些物产;了解这些物产的来历及特点;培养学生热爱家乡的情感。

在教学流程的设计上,我首先设计了一个导入,意在激发学生的学习兴趣。由他人介绍家乡的物产引发学生介绍自己家乡物产的积极性,并了解学生通过什么形式了解到的。通过举办家乡物产展览会,意使生对家乡的物产有更深入的了解。通过用自己喜欢的方式夸家乡的物产,使生所学的知识得到巩固。

在教学中可能会有突发情况出现,如:学生不了解物产的涵义,物产与特产的区别;对家乡物产的不了解······

对于这些情况,我已做好了资料和心理上的准备。如出现此类情况,我将及时采取措施,引导其理解和发现。

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