中班语言《狮王拔牙》活动设计

第一篇：中班语言《狮王拔牙》活动设计

中班语言：《狮王拔牙》活动设计

包翠琼

活动目标：

1、倾听故事，知道故事名称。

2、理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的情境。

3、鼓励幼儿发挥想象，能补充讲述故事内容。

4、知道从小保护自己的牙齿，培养爱牙习惯。

活动难点：理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的情境。

难点剖析：我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难。活动准备：故事相关图片（如狮王、小猫、小狗、刺猬的图片或简笔画像各一个）。活动过程：

一、简短谈话，引发幼儿兴趣：

小朋友，老师今天带了一块很好吃的巧克力。你看，就是这块（老师出示提前准备好的一块巧克力给同学们看），你看到了吗？我想知道，小朋友平时谁特别喜欢吃巧克力啊？把小手举高点给老师看，好吗？

啊，有这么多小朋友平时喜欢吃巧克力啊！可是，你知道吗，在森林里也有一个动物特别喜欢吃巧克力。那么它究竟是谁呢？老师下面给你猜个谜语，你就知道它是谁了。

老师说出谜题：

脑袋大，胡子稀，蓬头散发不梳理，又凶猛，又暴躁，大声吼叫发脾气。

小朋友很容易就猜出是狮子。

教师：——哦，原来它就是狮王。它有一个好听的名字，叫“波波”。（这时候老师适时出示狮子的图片）

二、教师开始讲述故事前面部分（故事1-4段），幼儿倾听。“狮王波波长着一头卷发„„”

三、教师讲完故事前面部分后提问（以更好地帮助幼儿理解故事情节）：

1、狮王波波的牙齿为什么会疼呢？

——（小朋友回答后，教师适时进行保护牙齿的教育：少吃糖、巧克力等甜食；勤刷牙。）

2、给狮王治病，现在一共来了几位医生，分别是哪几位？它们看到狮王后怎么样了？

四、教师：现在一共来了2位医生，分别是小猫和小狗。是啊，它们一看是狮王，都吓得转身逃走了。小朋友，你知道吗？下面又来了一位医生。这位医生可不一般，他是谁呢？——它是刺猬。

那么，刺猬见到狮王是不是也吓得逃走了呢？狮王波波见到刺猬又会怎么样呢？

五、让幼儿猜想狮王见到刺猬医生之后的故事。（引导幼儿充分地想象和猜想）

幼儿猜想„„

六、教师继续讲述故事后半部分（5-6段），幼儿倾听。

七、.教师讲完后提问，帮助幼儿理解故事情节。

1、小朋友，狮王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？ 幼儿回答。

2、最后狮王波波的牙齿是怎么掉的？（摔了一跤，磕掉的。）

八、教师出示图片再次完整地讲述一遍故事，幼儿欣赏。

九、幼儿欣赏完故事后，进行表演。

十、课堂总结：

小朋友，老师相信你们谁都不想去拔牙。所以，我们一定要特别注意保护自己的牙齿：少吃糖，勤刷牙哦！（活动结束）

活动过程注意事项：

1、在活动中，教师要引导幼儿用简单的动作和表情尝试自由表现，重在体验角色，表现故事的情趣。

2、发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

2013-10-15

第二篇：中班语言活动《狮王拔牙》

中班语言：《狮王拔牙》

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事《狮王拔牙》诙谐、幽默的情境。

2、发挥想象，尝试补充讲述故事内容

3、知道从小保护自己的牙齿，有一定的爱牙意识。

活动准备：

狮王、小猫、小狗、刺猬的图片或简笔画像各一个；《狮王拔牙》故事动画；少吃甜食，饭后漱口，勤刷牙图片；《刷牙歌》音频

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：小朋友，老师今天带了一块很好吃的巧克力。你看，就是这块（老师出示提前准备好的一块巧克力），哇，甜甜的巧克力我们小朋友都很喜欢吃吧！你知道吗，在森林里也住着一个特别喜欢吃巧克力动物。那么它究竟是谁呢？老师下面给你猜个谜语，你就知道它是谁了。（谜题：头发蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽全发抖。）

师：——哦，原来它就是狮王。它有一个好听的名字，叫“波波”。（这时候老师适时出示狮子的图片）

二、分段讲述，理解故事

1.故事前半部分（1~4段）——“狮王波波长着一头卷发„„”

师：狮王波波的牙齿为什么会疼呢？给狮王治病，现在一共来了几位医生，分别是哪几位？它们看到狮王后怎么了？明明是过来治病的，怎么拔腿跑了呢？（幼儿根据故事内容进行回答）

师：现在一共来了2位医生，分别是小猫和小狗。是啊，它们一看是狮王，都吓得转身逃走了。小朋友，你知道吗？下面又来了一位医生。这位医生可不一般，他是谁呢？——它是刺猬。那么，刺猬见到狮王是不是也吓得逃走了呢？狮王波波见到刺猬又会怎么样呢？（引导幼儿充分猜想狮王见到刺猬医生之后的故事）

师：小朋友想法都很多呢，那刺猬到底治好波波的牙齿了没呢，我们继续把故事听下去！2.故事后半部分（5-6段），幼儿倾听。

师：小朋友，狮王看到刺猬后是怎么想、怎么做的？最后狮王波波的牙齿是怎么掉的？（摔了一跤，磕掉的。）3.出示图片，完整欣赏 师：原来最后是波波自己把牙齿给磕掉了，可真是滑稽！这么有趣的故事，我们再来完整地听一遍吧！（教师播放《狮王拔牙》故事音频，结合故事图片进行完整欣赏）

三、情感体验，保护牙齿

师：唉，我真不应该吃完巧克力不刷牙，害的我牙齿都生病了，小朋友们，你们是怎样保护你的牙齿的？怎样做才能让牙齿不蛀牙？给我点意见吧！

（教师根据幼儿回答出示——少吃甜食，饭后漱口，勤刷牙图片）

师：我会好好听小朋友给我提的建议，从现在开始我要好好保护我的牙齿，诶，小朋友现在和我一起来刷牙吧！

（教师播放《刷牙歌》幼儿一同做刷牙操）

师：小朋友，老师相信你们谁都不想去拔牙，所以，我们一定要特别注意保护自己的牙齿：少吃糖，勤刷牙哦！

第三篇：中班语言《小熊拔牙》教案

中班语言《小熊拔牙》教案

一、目标：

l、能够理解故事大体内容，并能进行简单的复述。

2、使幼儿养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

二、活动准备：

l、《小熊拔牙》的ppt

三、活动步骤及活动终点：

l、老师讲绘本《小熊拔牙》，播放ppt

2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？

3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？

4、与老师一起简单复述故事情节。

5、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。）

四、活动延伸：

l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

附：故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜„„”。小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！

第四篇：中班音乐欣赏狮王进行曲

中班音乐欣赏：狮王进行曲

执教：周艳

活动目标：

1、通过故事，帮助幼儿了解乐曲的结构和它所表现的形象和内容。

2、能创造性地表现树的走路、发抖和狮王吼叫等动作，发展幼儿的想像力和表现力。

3、会看图谱，尝试用乐器为乐曲伴奏，感受音乐活动的快乐。活动准备：

1、白纸一张、记号笔一支

2、音乐磁带、铃鼓、响棒、串铃各7个 活动过程

一、教师讲述故事：有趣的树，导入活动，引发幼儿兴趣

1、引导幼儿边听故事边模仿树走路、定型、发抖和狮子吼叫的动作

2、玩游戏，帮助幼儿进一步感知乐曲中的两个形象。

教师有节奏地敲鼓，幼儿根据节奏模仿树走路、定型，狮子一吼，“树”发抖。

二、幼儿能创造性地表现树的走路、发抖和狮王吼叫等动作，发展幼儿的想像力和表现力。

1、欣赏乐曲，教师完整讲故事，帮助幼儿进一步感知乐曲的结构和它所表现的形象和内容。

2、幼儿听音乐玩游戏两次。

第一次游戏：教师扮演狮子，幼儿做树 第二次游戏：幼儿分角色扮演

三、会看图谱，尝试用乐器为乐曲伴奏，感受音乐活动的快乐。

1、教师画图谱，幼儿讨论、了解图谱表现的内容

2、看图谱选择乐器，在分组练习伴奏后，集体看教师指挥进行演奏。

第五篇：中班音乐欣赏 狮王进行曲

中班音乐欣赏

设计意图：

狮王进行曲

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分，是培养幼儿积极情感，提高幼儿审美能力的重要途径。根据孩子的年龄特点，我会选择情节较为经典的音乐作品让幼儿欣赏，如《狮王进行曲》，因为动物永远是孩子们最感兴趣的话题，所以也成为本次活动生成的前提。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。内容分析：

《狮王进行曲》是一首经典名曲，其旋律明快，变化明显，富有感染力，而中班幼儿已显像出强烈的表演、表现、模仿的欲望。活动目标：

1、初步感受音乐情绪和旋律的变化，理解音乐内容

2、大胆想象，尝试用动作来表现动物形象 活动重点： 感知理解音乐内容 活动难点：

大胆表现自我，感受表演带来的快乐。活动准备：

音乐故事

音乐CD 鱼鳞衣 花 纱巾 打棒等装饰品 活动过程：

一、讲述故事，导入活动

1、教师：今天我们一起来分享一个好听的故事，请大家仔细听一听故事里面都有谁，发生了什么事？

（故事是孩子们最喜欢的教学形式，通过故事可以激发幼儿活动的兴趣，并能初步了解音乐的大致情节，为理解音乐奠定基础。而故事前的问题则可以提高幼儿的专注力）

2、组织幼儿讨论：故事中都有谁？发生了什么事？

二、欣赏音乐

1、欣赏音乐

教师：听完好听的故事之后，我们一起来欣赏一段音乐

（有了故事的铺垫，在倾听音乐时孩子们会很有兴趣，教师可以用夸张表情和轻微的动作来感染孩子。）

2、组织幼儿讨论：你们听到了什么？

4、再次欣赏

教师：你们能听出那段音乐表现的报信的小鸟、神气的士兵、威武的狮王、温柔的王后、可爱的小狮子吗？我们再来听一听，仔细听哦，不仔细是听不出来的。

5、分段欣赏音乐，并用动作来表现

我们再来听听小鸟是怎么报信的？士兵呢？狮王？

（让幼儿分段欣赏音乐，并模仿每个动物的动作，激发幼儿表演的欲望）

6、完整欣赏音乐

（幼儿完整欣赏音乐，教师边讲述边做动作，再次复习加深幼儿对音乐的理解）三、表现音乐

1、如果让你来当一只小鸟你会怎么样打扮自己呢？

（这一环节在理解音乐的基础上，通过对动物外形的描述为下一环节表现音乐做准备）

2、老师这里有好多的道具和衣物，请小朋友根据角色来打扮自己，然后听着音乐一起来表演。

（请小朋友自己选择角色进行装扮，教师辅助指导）

3、幼儿集体表演音乐《狮王进行曲.》

四、活动延伸：

1、听音乐指图画

2、绘画活动：美丽的大森林

3、手工活动：折纸

狮子