小班一日活动安排 2

第一篇：小班一日活动安排 2

幼儿一日活动计划

班级：小班

一、晨间活动 ：（7：50——8：30）

1．来园活动：亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况。2．自选活动：供桌面玩具供幼儿自选，如：积木、雪花片、拼插等。

3．活动讲评：提醒幼儿遵守规则，活动结束表扬自己选择喜爱的区域安静、有序地玩桌面玩具的孩子，提醒幼儿收拾桌面玩具，上厕所。

二、晨间室外：（8：30—9：10）

1、自由活动：沙包、飞盘、尾巴、赶小猪、皮球、呼啦圈、踩高跷等。

2、韵律操：要求动作准确，有力能跟上节拍。

3、早操：要求动作准确，有力能跟上节拍。

三、晨间点心：（9：10—9：30）提醒幼儿洗手。

三、教学活动：（9：30—10：40）

（一）数学活动：树叶排队（9:30—9:45）

（二）游戏课：复习儿歌（9:45—10:00）

（三）创造性游戏：（10:10—10:40）

要求幼儿情绪饱满，能积极地参与到游戏中去。

四、午餐：（11:00—12:00）

1、上厕所、洗手、擦桌子等餐前准备工作。（洗手：提醒幼儿洗手时要注意节约用水。）

2、培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。随时满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿。

3、组织幼儿漱口。

3、散步：组织幼儿饭后散步，要求幼儿遵守规则一个接着一个地慢慢走。

五、午睡：（12：00—14：10）

睡前提醒幼儿大小便，检查幼儿身体状况后进入寝室按顺序脱衣服，摆放整齐，盖好被子安静入睡。

六、起床、盥洗、吃午点：（14：10—14：50）

要求幼儿按顺序穿好衣服起床后，叠好被子，检查身体状况后离开寝室，按正确的方法进行盥洗，安静地吃午点。

七、下午户外：（14:50—15:10）

1、自由活动：呼啦圈、皮球、沙包等。、2、韵律操：要求动作准确，有力能跟上节拍。

3、轻器械操：要求动作准确，有力能跟上节拍。

八、离园活动：（15：10—15：50）

1．合理组织安排幼儿离园活动—看图书。2．检查幼儿衣着、鞋袜是否整洁干净。

3．做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情况。

教学活动：树叶排队

活动目标：

1、会尝试按树叶的颜色、形状分类，有规律地间隔排列。

2、对数学活动感兴趣，愿意参加操作活动。活动过程

一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。

提问：看！老师手里拿的什么？一共有几片？我们一起来数一数（师幼共同点数说出总数）

（2）这些树叶有什么不一样呢？哪一片最大？哪一片最小？

（通过3片树叶的观察比较，使幼儿初步感知3片树叶大小的不同之处，为下面环节活动的展开做铺垫。）

二、学习将3个物体按从小到大的顺序排序。

1、按从小到大排序

师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小到大在小树叶的后面，应该先排谁呢？

2、请幼儿从自己的筐里拿出树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排队，学说：小的、大的、最大的。

3、练习从大到小的顺序

师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢？

4、请小朋友尝试从大到小排树叶，学说：大的、小的、最小的。

（通过教师示范提问的方式，让幼儿了解从小到大排列的方法，知道先排哪个再排哪个最后排哪个。并通过幼儿练习的方法，让幼儿掌握从大到小的排列方法。从而使幼儿知道从大到小，从小到大的概念，提高幼儿的认知水平。）

三、延伸

1、引导幼儿尝试4或 5片树叶的排序。

2、排序的种类可以多样化。

(通过延伸活动使幼儿对排列有更深的认识，对幼儿的认知水平进行了一定的提升。)课后反思：因为之前上过分大小的活动，所以老师在提问这三片树叶有什么不同的时候，幼儿很快就能指出哪片大，哪片小。在学习按从小到大，从大到小排列的时候，幼儿学习的比较认真，但在让幼儿排列的时候也的小朋友还是没有搞清楚从大到小，从小到大是什么意思，我就再次强调了几片，有的小朋友稍微明白了一点，还是有个别幼儿还有搞清楚，我就把操作材料放在益智区，让个别幼儿多加练习。

第二篇：小班一日课程安排1

时间内容安排工作提示

7：45—

8：15 游戏课程 来园接待

自选游戏 ★ 亲切接待孩子和家长，了解孩子当天的身体、情绪和需要。

★ 让幼儿自主选择玩具结伴游戏。

8：15—

9：00 运动游戏 户外游戏

器械运动 ★ 关注幼儿活动密度，随时调节幼儿的运动量。

★ 善于观察，积极支持幼儿活动，鼓励幼儿结伴游戏。

★ 提醒幼儿擦汗、休息，关心体弱幼儿。

9：00—

9：45 生活课程

游戏课程 盥洗、早点

区角游戏 ★ 创设宽松的环境，幼儿自主吃点心。

★ 重视幼儿自我服务能力的培养。

★ 根据幼儿各种发展需求投放材料，创设支持性环境。

★ 让幼儿自主选择活动内容自由操作。教师以观察为主，了解幼儿发展水平，满足幼儿即时生成的需要。★ 在观察中简单记录幼儿活动内容、状态和行为，并进行分析。

9：45—

10：15 学习课程 学习活动 ★ 教师做好课前准备工作。

★ 关注幼儿表现出来的及时兴趣，将预设和生成有机结合，体现幼儿学习的主体性，注重个体差异。10：15—

10：55

运动课程

游戏课程 玩沙、种植、涂鸦、各专用活动室活动 ★ 注重在活动过程中的保育工作。

★ 注意活动应做到高密度，低强度。

★ 根据幼儿各种发展需求投放材料，创设支持性环境。

★ 让幼儿自主选择活动内容，自由操作。教师以观察为主，了解幼儿发展水平，满足幼儿即时生成的需要。★ 在观察中简单记录幼儿活动内容、状态和行为，并进行分析。

10：55—

15：00 生活课程 午餐、散步

稚语心声、睡前故事、午休、午点 ★ 根据不同幼儿饮食情况给予指导。

★ 在幼儿轻松自由的散步中捕捉有价值的教育信息。

★ 积极与幼儿的个别交流，倾听幼儿的心声，了解幼儿的心理。

★ 加强幼儿午睡的巡视和护理。

15：00—

15：30 特色课程 特色活动 ★ 教师做好特色活动前准备工作。

★ 关注幼儿表现出来的及时兴趣，将预设和生成有机结合，体现幼儿学习的主体性，注重个体差异。15：30—

16：00 运动课程 户外散步

大型器械

户外游戏 ★ 注重在活动过程中的保育工作。

★ 注意活动应做到高密度，低强度。

16：00—

17：00 生活课程

游戏课程 绘画日记

生活护理

自选游戏

离园接待 ★ 绘画日记注重活动趣味性、游戏性、操作性。尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆想象。★ 检查幼儿仪表，清洁整洁。

★ 热情与家长、幼儿道别。

第三篇：幼儿园一日活动安排

第十周教学计划

主题《你好秋天》

（11月2日——11月6日）

星期五（11月6日）上午

活动一 安全活动《危险地带》 活动目标

1.了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

2.认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。

3.养成良好的安全意识。

活动准备

1、课件。

2、白纸、水彩笔。活动过程：

一、导入：1.出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

2.提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3.讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4.讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。

二、认识几种常见的标志

（1）幼儿活动——观察的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。些标志？它有什么特点？（2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？提问：他们作得对吗？为什么？学会脱险（1）讨论：突然被压了，你会怎么办？（2）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援。

活动二 体能游戏《熊猫滚球》 活动目标

1.掌握滚接大皮球的方法，动作协调灵敏。2.喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备

材料：皮球若干（为幼儿人数的一半）；熊猫帽子若干（与幼儿人数相等）；音乐磁带。幼儿有推球、玩球的经验，知道球可以滚动的特点。活动过程 1.以游戏情境的形式进行准备活动。

教师扮熊猫妈妈，幼儿当小熊猫带上头饰，四散站在教师周围。

教师带幼儿随音乐做准备动作（弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等）“小熊猫真快乐，和妈妈一起玩玩、转转身体棒。” 2.进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

教师以游戏口吻介绍玩法：“妈妈带来许多大皮球，小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我，我接住球再传给你，滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范，引导幼儿推球时将两手分开，胳膊用力向对面的小朋友推去，对面的幼儿要注意球的方向，用手去接滚来的球，然后再推回去。

利用“找朋友”的游戏，幼儿边唱“找朋友”的歌曲，边拍手做动作找一个朋友，两人一组拿一个皮球。

教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离，进行滚接球游戏。

教师观察幼儿游戏情况，引导幼儿不断调整两人滚接球的距离，体验相互间滚接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿，大胆尝试体验快乐。

3.玩球游戏：每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等，体验玩球的乐趣。星期五（11月6日）下午 区域活动 活动目标

1.培养幼儿良好的分区活动的习惯。

2.辅助集中活动做好对学习内容进行巩固的练习活动。3.培养幼儿良好的活动秩序，知道活动后要进行收拾。活动准备

准备各区角活动所需要的材料。活动过程

1.直接引入课题。

2.教师介绍各区角的活动内容。

益智区：动物排排队。

美术区：手掌印画。幼儿学习用手掌蘸水粉颜料印画。自然角：种植花生。种植花生，观察花生的成长、变化过程，并进行记录。

建构区：搭高。

音乐表演区：歌曲《动物大合唱》。幼儿在乐曲的伴奏下演唱歌曲。

3.幼儿自由选择活动区域进行活动，教师巡回指导。

教师重点指导益智区的活动，在活动中可以逐渐加大难度，激发幼儿参与活动的积极性。提醒幼儿注意活动的秩序。

4.结束，教师小结。

教师小结幼儿在活动中的表现。师生一起收拾整理活动场地。

第四篇：小班一日活动教案

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动 目标：

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。准备：布置好各区域活动 过程：

1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

3、整理活动区，适当讲评。

二、早锻炼：大型玩具

三、晨间谈话

1、点名

2、谁是你的好朋友

四、教学活动

（一）朋友

目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。准备： 挂图、磁带。重难点： 引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。过程：

一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

二、继续讲故事。

提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

四、你们有没

有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

五、课间操

六、教学活动

（二）蚂蚁 目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。准备：

1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

2、磁带、录音机。过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。教师提问：

1、蚂蚁长的什么样？

2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。

二、学习歌曲。

1、听录音，欣赏音乐。

2、教师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、教师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、欣赏活动：才艺展示

九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

十、午休

安静入睡，养成良好的睡眠习惯。

小女生把头发上的发卡和皮筋摘下来交给老师。

十一、日常活动 |我的玩具大家玩

目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。过程：

一、讲述故事

二、提出问题

1、小龙开始怎样做的？

2、小龙后来是怎么做的？

3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？

4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

三、玩具大家玩

1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

2、介绍自己的玩具名称和玩法。

3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

十二、户外活动：海洋球

十三、幼儿离园

1、整理幼儿仪表、衣物等。

2、小结一日活动，复习教育教学内容。

第五篇：小班一日活动计划

小班一日活动计划

小班一日活动计划

一、晨间自由活动：自选玩具

活动目标：

1.培养幼儿积极参加晨间活动的兴趣。

2.乐意和同伴合作游戏，体验交流分享的乐趣。

活动准备：桌面玩具、小脸盆

活动过程：

1.热情接待幼儿，做好幼儿的二次晨检工作。

2.引导幼儿自由选择桌面玩具，和同伴一起玩耍。

3.孩子玩玩具的情况教师随时关注，并引导孩子们互相交流和分享，如果有时间随时记录孩子的表现。

4.点评总结：某某某玩玩具有自己的想法，和好朋友合作的很棒，以后玩这种玩具时多用心一定能玩出更有创意的方法，我们要给*** ***贴上红点！

5.教师和幼儿一起收拾整理桌面玩具，引导幼儿将玩具摆放整齐。

二、早锻炼：跳圈

活动目标：

1.练习双脚立定跳远，锻炼幼儿的腿部肌肉力量发展幼儿的协调。

2.培养幼儿的创造性，体验一物多玩的乐趣。

活动准备：体操圈若干（同幼儿人数相等）

活动过程：

1.开始部分：

幼儿跟随教师两手握圈开汽车进入活动场地，做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分：练习立定跳远动作

（1）教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

（2）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

（3）教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

3.游戏：小兔跳圈

（1）教师讲解并示范玩法：幼儿将圈摆成一条长龙，幼儿双手做小兔的耳朵，一个接一个的连续跳圈。

（2）幼儿跟着教师一起扮演小兔跳圈。

4.结束部分

（1）圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

（2）幼儿拿圈开火车下场。

三、晨间谈话：春天来啦

活动目标：

1.利用生活经验和所学知识表达自己眼睛里的春天。

2.知道春天里开花、发芽的植物如：柳树、桃花、油菜花、豌豆花等。

指导要点：

1.引导幼儿说说上学路上和小区里树木、花草的变化，能用语言表达眼里看到的春天。

2.和孩子们讨论一下春天里有哪些花和树，他们是什么样的。

四、集中教育活动：小班数学活动《朋友你好》

设计意图：本教材选自小班主题《好伙伴》，(^.q

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u4M小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《朋友你好》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。小班下学期，幼儿通过数学活动的学习，已初步掌握了点数5以内的数。但小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，这就要求活动要尽量与他们自身的日常生活经验结合起来，虽说幼儿运用视觉感受数量的能力比较强，但其他感觉器官感受性相对较弱。针对这一情况，我设计了这一课程。以游戏找朋友引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注、捕捉生活中能触及的数字信息，使幼儿自然、轻松、愉快地获得数学经验，全方位地运用各种感官感知数量，用所学的数学知识解决问题。

好育园博客(U/J7}7B#`f4rD q活动目标：

1.尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”、“添1”的方法使两组物品一样多。

2．乐意大胆的表达自己的发现，体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：

教师用：黑板、小羊和草、小熊和鱼的图片各5张。

幼儿用：贴有小猫的盘子12只，小鱼夹子若干，点心操作材料12份，胶水若干。

活动过程：

一.给猫妈妈送礼物

1.引导：猫妈妈生了几只猫宝宝，我们每人准备两盘香喷喷的鱼作礼物去她家看望猫宝宝吧！（每盘夹四条鱼）

指导语：小猫吃三条鱼，大猫吃五条鱼，看看你得盘子上有几个点，你的猫就吃几条鱼。

2.教师检验是不是人人都数对点数和小鱼了，体验一一对应。

二、猫妈妈请朋友吃点心

1.引导：绵羊一家来了5只小羊，猫妈妈请他们吃草，猫妈妈咚一下放下了草，就去招待别的客人了（小羊整齐的排列，骨头无序的摆放）（5只小羊、4丛草）

2.幼儿操作：请一个小朋友帮猫妈妈把草分分好。一一对应排列，引导幼儿比较，发现少了一丛

提问：猫妈妈拿来的草和小羊一样多吗？怎么办？

引导幼儿观察尝试用 “添1”的方法使小狗和骨头一样多。

3.狗熊一家来了4只小熊，猫妈妈为他们准备了鱼。猫妈妈咚的一声放下鱼，又去招待别的客人了。（熊有序排列，鱼无序摆放）

幼儿操作：请一个小朋友帮猫妈妈把鱼分分好。一一对应，引导幼儿比较，发现多了一条。

提问：猫妈妈拿来的鱼和小熊一样多吗？怎么办？

引导幼儿用观察尝试用“去1”的方法使小熊和鱼一样多。

三、帮猫妈妈分一分

1.出示粘贴板，教师介绍规则

师：猫妈妈还给客人准备了礼物（出示黏贴板），给小动物准备了食物、还有小盘子装礼物，让小朋友来看一下猫妈妈分对了吗？是多了还是少了？教师边说边演示介绍材料。每个盘子放一个点心。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

师指导语：有几个盘子就要装几份礼物；有几个小动物就要给几份食物，数一数，一样多了吗？请检查好的小朋友把猫妈妈的礼物放到黑板上，可以等小动物来拿。

3.完成的幼儿将点心放到黑板上，教师与幼儿共同检验。

师：小兔来了；来看看他们的礼物，一个盘子一份礼物，四个盘子四分礼物；一只兔子一个萝卜，四个兔子四个萝卜，都对了，谢谢小朋友帮助猫妈妈。

四、回家帮助妈妈整理。

今天我们学会了帮毛妈妈整理物品，回去也帮妈妈整理整理吧！

五、课间操：

活动目标：

1.学习听着音乐有节奏的模仿老师的动作，知道动作有力与大家保持一致。

2.积极参与做操，体验早操活动带来的乐趣。

指导要点：

1.教师用语言动作提醒幼儿积极参与做操，感受活动的乐趣。

2.能仔细听音乐并模仿老师做动作，在做早操的时候能做到动作有力、整齐，与同伴保持一致。

六、生活活动：

活动目标：

1.继续学习饮水机取放温开水的方法，能有序地排队喝水。

2.知道洗手前应推高袖口，以免水弄湿衣物，洗手时应放小水，不浪费水。

指导要点：

1.提醒幼儿接水时，注意冷热水量和先后的控制，以免烫手或喝不完浪费水。

2.观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。

七、游戏活动：音乐游戏《碰一碰》

活动目标：

1.会唱歌曲《碰一碰》，能听音乐合拍地游戏。

2.启发幼儿创编不同的相互触摸的动作，体验游戏的乐趣。

活动准备：

《碰一碰》音乐、韵律音乐磁带活动过程 ：

活动过程：

一、韵律活动：《幸福拍手歌》。

教师：“音乐已经响起了，小朋友快快站起来，我们一起做游戏吧！”

二、尝试与同伴进行互动游戏，体验身体接触的快乐。

1．教师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏。这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个好朋友。

教师唱：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”。

（唱完后叉腰站到某一小朋友面前。）

教师：现在，谁是我的好朋友？

（教师右手叉腰，伸出左手来问“碰哪里”，鼓励幼儿回答“小手碰小手”。）

教师：我的小手已经伸出来了，怎么碰呀？

（教师和选中的幼儿相互拍一下手。）

2.再次示范。

教师再一次找新朋友。教师停在某一幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里”，教师回答“小手碰小手”，并与幼儿互相拍一下手。

（重复第三次游戏。）

3.交流小结。

教师：刚才老师是怎么玩游戏的？我们先是唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”然后是你们来问我“碰那里”，老师来回答“小手碰小手”。这样我们就可以碰一碰了。“那你们会玩这个游戏吗？谁来试一试？”

4.个别幼儿尝试。

在提问、回答处暂停，让全体幼儿分清楚谁问谁答。教师可请幼儿换一个朋友再玩，结束时，可突然改变口令如“鼻子碰鼻子”。（提醒幼儿来问“碰哪里”，教师回答“鼻子碰鼻子”）

5.再次交流小结。

教师：一开始的时候老师和你们玩的是“小手碰小手”，后来是怎么玩的？（鼻子碰鼻子）。在我们玩“鼻子碰鼻子”时，是谁来问？（小朋友）是谁回答？（老师回答）。

6.全体幼儿尝试。

教师:你们想玩这个“碰一碰”的游戏吗？请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后，你们一起问“碰那里”，听到我的回答后，你们可以碰一碰。

（播放MP3音乐，幼儿一起玩游戏两遍，鼻子碰鼻子）

三、探索各种用身体接触的方法。

1.讨论交流。

教师：刚才，我们玩了碰一碰鼻子的游戏。那么，我们还可以碰身体的哪些地方？

2.幼儿自由交流、探索。

幼儿每讲到一种游戏方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调游戏规则和说出完整的句子。如：膝盖碰膝盖、小脸碰小脸、小脚碰小脚等。

3.幼儿自由尝试。（播放伴奏磁带，幼儿一起玩游戏两遍。）

四、完整欣赏歌曲并游戏，进一步体验同伴间身体接触的乐趣。

教师：鼻子碰鼻子的时候，我们要注意些什么？屁股碰屁股有点难，不容易碰，谁能想出好办法、、、、小结：刚才小朋友想出了许多游戏方法。我们的鼻子是凸出来的，可以轻轻地碰一碰，不能太用力，不然的话会受伤、流鼻血。我们的膝盖如果弯一弯，也能够碰一碰。如果我们转个身，把屁股撅起来，就能玩碰一碰的游戏了。

五、结束环节。

教师：刚才我们和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰，那我们就和更多的小朋友一起玩“碰一碰”的游戏吧！

八、户外活动:朋友蹲

活动目标:

1.根据听到的名词，练习幼儿的反应能力。

2.调动幼儿在体育活动中的主动性和积极性，增强幼儿动作的准确性。

活动准备：

不同种类的动物头饰，在活动室地板上画出各小组的区域。

活动过程：

1.老师先在教室内说明游戏规则。

（1）幼儿分组，给每个小组的幼儿发一种头饰。

（2）教师示范游戏一遍：教师说：“小猫蹲，小猫蹲，小猫蹲完小狗蹲。然后代表西瓜的那个小朋友就要接着说：“小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完XX蹲。依次轮流下去游戏。直到反应过慢或反应错误，删除游戏的幼儿，游戏才结束。

2.老师带领去户外场地进行游戏。

3.请幼儿分组练习一遍，再进行游戏。

4.教师指导：没轮到的小朋友应保持安静；游戏的幼儿在做下蹲动作时要做到位。

5.多次游戏后，可加大难度，即加快说话的速度，接不上的幼儿则淘汰。

6.游戏次数可根据幼儿兴趣曾减。

7.教师小结，游戏结束，幼儿开火车回教室。

九、进餐活动：

活动目标：

1.进餐姿势正确，就餐时尽量保持安静，学习细嚼慢咽，不浪费饭菜。

2.餐后能尝试整理桌子、饭碗，在老师的提醒下独立漱口。

指导要点：

1.能一口菜一口饭，饭菜多咬咬，并做到饭菜不掉出小碗。

2.饭后自己整理桌面卫生，把小碗、调羹送回桶里。

十、餐后自由活动：

活动目标：

1.引导幼儿餐后安静活动，自由选择玩具获书籍游戏，学习与同伴友好交往，体验自由交往的乐趣。

2.指导轻拿轻放小椅子，不大声说话，幼儿学会玩完自己把玩具收好，养成良好的活动常规。

指导要点：

1.提醒幼儿在选择活动材料时，可以选择自己喜欢的玩具，也可以选择和同伴合作的材料活动。

2.引导幼儿互相交流分享，轻轻的说话，学习整理自己的物品。

十一、午睡及点心活动

活动目标：

1.安静入睡，睡姿正确，学习自己穿脱衣裤和鞋子。

2.能吃完自己的一份点心，知道点心后漱口、擦嘴。

指导要点：

1.提醒幼儿进午睡室做到轻声说话，并能正确迅速有序地上厕所。

2.在成人的帮助下睡前脱掉外衣鞋子，放在固定的地方，会盖好小花被，起床时穿上外衣和鞋子。

3.提醒幼儿正确的睡姿，右侧卧睡，不趴着睡不蒙头睡。

4.独立用完点心，能有序排队漱口，漱好口将杯子放在在指定处。

十二、区域活动：重点观察区域《美工区》

活动目标：

1.尝试运用水粉笔大胆装饰背心，会选择自己喜欢的颜色和图案进行装饰。

2.初步学习与同伴两两合作，能用自己的语言和别人交流，进一步培养良好的区域活动常规。

材料投放：

1.提供作品范样、裁成各式背心的白纸、操作盒、各色颜料、毛笔、汤匙等。

2.提供报纸和挂历、胶水、牙膏盒。

指导要点：

1.指导幼儿自由选择背心穿上，在选择自己喜欢的颜料进行涂画，引导他们画各种图案和花纹，提醒幼儿互相合作。

2.将幼儿制作的花背心送与表演区的幼儿进行表演。

3.指导幼儿正确撕纸的方法：双手食指、拇指捏住报纸的边沿，然后两手前后用力，撕出人体各部位的图形，撕得力度要小一些，将撕下的圆形、长方形等人体部位图形组合成人的整体形象粘帖在牙膏盒上。

4.让牙膏盒竖立起来，与同伴的作品摆放在一起，呈现多个好朋友手拉手的场景。

十三、离园自由活动

活动目标：

1.愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把活动材料收放整齐。

2.能有礼貌的道别，并注意离园安全

指导要点：

1．提醒幼儿整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。

2．主动向老师、小朋友及其他家长道别。

3．不独自离开幼儿园，不跟陌生人走；与家长手拉手出校门，不在马路上乱跑。