大学化学实验 实验一 硫酸亚铁铵的制备

第一篇：大学化学实验 实验一 硫酸亚铁铵的制备

大学化学实验

实验一 硫酸亚铁铵的制备

一． 教学目的

1.了解硫酸亚铁铵的制备方法；

2.练习无机制备的一些基本操作：水浴加热，蒸发，浓缩，结晶，减压过滤等； 3.了解用目测比色发检验产品的质量等级。

二． 实验原理

硫酸亚铁铵俗称莫尔盐，浅绿色透明晶体，易溶于水，空气中比一般的亚铁铵盐稳定，不易被氧化。由于硫酸亚铁铵在水中的溶解度在0~60℃内℃比组成它的简单盐硫酸铵和硫酸亚铁要小，因此，只要将它们按一定的比例在水中溶解，混合，即 可制得硫酸亚铁铵的晶体，其方法为： 1.将金属铁溶于稀硫酸，制备硫酸亚铁。

Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2

2.将制得的硫酸亚铁溶液与等物质的量的(NH4)2SO4在溶液中混合，经加热浓缩，冷却后得到溶解度较小的硫酸亚铁晶体。

FeSO4 +(NH4)2SO4+6H2O = FeSO4(NH4)2SO4•6H2O 产品中主要的杂质是Fe3+，产品质量的等级也常以Fe3+含量多少来评定，本实验采用目测比色法。

三． 教学内容

1.硫酸亚铁的制备

称取2g铁屑放在250ml锥形瓶中，加入15ml 3mol/L 的H2SO4(计下液面)，在电炉上加热(在通风橱)中，并不停摇动(不能蒸干，可适当添水)，当溶液呈灰绿色不冒气泡时(瓶底无黑渣)，趁热过滤，将滤液转移到蒸发皿中(残渣可用少量水洗2~3次)。2.硫酸亚铁铵的制备

称硫酸铵4.3g,放在盛有硫酸亚铁溶液的蒸发皿中，溶解后，在蒸发皿中放入一洁净铁钉，水浴上加热蒸发浓缩，到晶膜出现，静置冷却结晶，抽滤，晶体放在两张干滤纸间压干，称重。3.计算产率

称取2g铁屑，理论产率为14.0g。计算方法如下： 根据反应式 1mol铁屑——得到1mol硫酸亚铁铵

MFe = 55.85, MFeSO4.(NH4)2SO4.6H2O = 392 M理论 = 2/55.85×392 = 14.0g 产率 = m实际/m理论*100% 而在反应中实际用(NH4)2SO4为4.3 g

大学化学实验

理论产量取 4.3/132.2×392 = 12.8 g 合适 4.质量检测

称1.0 g产品，放在250 ml比色管中，加15ml 不含氧的蒸馏水溶解，再加入1ml 3mol/L的硫酸，加入1ml 25% KSCN，稀释至刻度摇匀，与标准色阶对比，判断等级。

四． 注意事项

1.硫酸亚铁的制备：因实验条件有限，此步可将锥形瓶直接置于电热板上加热，但加热时要适当补水(保持15ml左右)，水太少FeSO4容易析出，太多，下步缓慢。2.过滤FeSO4时，注意向学生讲解漏斗的使用。

3.硫酸亚铁铵的制备：加入硫酸铵后，应搅拌使其溶解后再往下进行。加热在水浴上，防止失去结晶水。4.布什漏斗中放滤纸时，应先将滤纸湿润再过滤。5.抽率时应先去布什漏斗，再关电源。

6.注意稀释硫酸时，应先将浓硫酸倒入水中等实验的基本操作向学生讲解清楚。

第二篇：用绿色化学理念改进硫酸亚铁铵制备实验

用绿色化学理念改进硫酸亚铁铵制备实验

:针对无机化学实验硫酸亚铁铵制备中存在着废气污染及产物一级品率低的问题,提出相应的解决办法,改

进后的制备实验切实可行,更符合绿色化学的要求

:硫酸亚铁铵;绿色化学;无机实验

:1005-6629(2018)05-0008-02:G633.8文献标识码:C

1硫酸亚铁铵制备实验的优点与不足之处

“硫酸亚铁铵的制备”是常选化学选修实验之一。其制备实验步骤为:第一步先制备中间产物硫酸亚铁,第二步将硫酸亚铁与等摩尔的硫酸铵混合蒸发浓缩,利用在0-40℃时复盐的溶解度比构成复盐的任一组分硫酸亚铁和硫酸铵小的特性,冷却至室温析出硫酸亚铁铵结晶,工艺流程如图1所示。

该实验通常选用机械加工及制造行业产生的废弃物——铁屑为原料。从环境保护的角度来说,属于变废为宝、再生利用钢铁资源的环保型实验。通过本实验学生一方面可学到一系列化学合成的基本操作如:称量、除杂、加热、倾析、抽滤、溶解、蒸发、结晶,了解利用杂质含量给产品定级的鉴定方法;另一方面,让学生初步认识对于既浪费资源又污染环境的废弃物如何通过化学方法转变为有用物质这一绿色化学工艺。然而,由于原实验装置为敞开式,废铁屑含有的碳、硫、磷、硅等杂质和硫酸反应时生成H2S、H3P等有毒气体,导致实验室弥漫着强烈的刺激性气体,直接危害师生的身体健康。另外,实验的结果也不能令人满意,产物能达到级品的学生不多,级品的占了很大的比例,这主要是因为合成硫酸亚铁中间产物时,原实验采用的工艺流程及操作极易导致Fe2+被氧化成Fe3+,增加产物中杂质Fe3+含量。

2改进实验的依据

实现人类的可持续发展,大力发展绿色化学,是时代赋予化学工作者的一项重要战略任务。高校化学实验的绿色化工作也在不断地探索和全面推进。绿色化学使用化学药品的基本原则为:不用危害品,循环使用,回收利用资源,零排放。与绿色化学要求相比,硫酸亚铁铵制备实验存在着以下两个缺点:废气有待治理和未达到原料的最大限度的合理利用。因此改进硫酸亚铁铵制备实验是对绿色化学指导思想的贯彻执行,有助于学生的环保意识培养和树立充分利用资源!实施绿色化学技术的思想,为学生以后毕业论文设计及走上工作岗位后成为绿色化学的忠实实践者打下基础。

3改进实验探索

3.1实验装置的改进

针对原敞开式实验装置的不足,改进实验将第一步硫酸亚铁的制备改为闭路回收式(见图2),加强对实验过程废气的处理改进前实验装置简单,学生无需太多的动手动脑,而且由于加热过程水份的损失,为避免硫酸亚铁结晶,学生忙于补充损失的水份,无心观察!记录实验现象。改进后的实验,学生亲自安装实验装置,思考实验前如何检查气密性、实验后如何防止倒吸等问题,更利于锻炼学生的实验操作技能和分析!解决问题的能力。改进实验装置密闭性好,冷凝水可循环利用,损失较少,无需补充水份,不会造成硫酸亚铁结晶析出,学生有时间观察记录。废气经吸收液吸收转变为无害物质,实验室不再充满刺激性气味,环境条件大为改善。

3.2工艺流程的部分改进

硫酸亚铁铵制备实验收率低!产品质量不高的重要原因是Fe2+被氧化成Fe3+。这主要是由于在酸性溶液中,铁的标准电势E0Fe3+/Fe2+=0.771V,氧的标准电势E0O2/H2O=1.229V,E0O2/H2O>E0Fe3+/Fe2+。所以Fe2+离子极易氧化成Fe3+。造成产率低主要在于原实验采用先过滤后混合操作,有的学生为了加快反应速度,不注意调整反应温度,致使FeSO4晶体析出,结晶在抽滤过程中随未反应的残渣过滤掉,造成中间产物的损失从而降低产率另外由于学生过滤操作不熟练使硫酸亚铁溶液氧化而增加了产品中Fe3+含量,降低产品的一级品率。为此,改进实验采用先混合后过滤的方式,避免了硫酸亚铁的损失和氧化,流程如图3所示。

改进的实验流程中,铁屑与硫酸反应用水浴加热,通过温度计,学生可以控制温度,避免过热反应。同时利用复盐抗氧化能力大于硫酸亚铁这一性质,将反应完的硫酸亚铁溶液调节到pH<1后直接与硫酸铵反应生成硫酸亚铁铵后再与残渣分离,滤液蒸发浓缩得到硫酸亚铁铵结晶。经实验验证,改进后产品的收率大大提高,产物合格率全部在级以上,大部分可达级品。

4总结

改进后的硫酸亚铁铵制备实验切实可行,其实验原理与材料与原实验不变,只是改变实验装置及操作步骤顺序,增加洗液吸收。其实验操作内容如下:①称2g铁屑放入150ml锥形瓶中,加入20mlNa2CO3(1M)加热15分钟,倾析除去碱液,用水洗至pH=7左右。②烧杯中装入100ml0.01MKMnO4溶液和25ml(2M)H2SO4混合液或装入10%NaOH溶液。③在盛有洗净铁屑的锥形瓶中加入15ml(3M)H2SO4,按图2安装,实验加热至无气泡产生为止,保证pH<1,若达不到,加H2SO4调节。④在锥形瓶草绿色溶液中导入4.5g(NH4)2SO4饱和溶液,搅拌10分钟,过滤,称量残渣重量,计算反应的铁量。滤液经水浴蒸发至有晶膜生成为止,抽滤至干,用5~10ml乙醇洗涤,继续抽干,取出晶体,在表面皿上凉干,称量,计算产率。产物按目测比色法检验其中Fe3+含量,确定产品等级。

第三篇：制备蒸馏水实验

制备蒸馏水实验

1.实验目的:

1.1 初步学会装配简单仪器装置的方法；

1.2 掌握蒸馏实验的操作技能;

1.3 学会制取蒸馏水的实验方法。

2.实验原理： 蒸馏法是目前实验室中广泛采用的制备实验室用水的方法。将原料水加工蒸馏就得到蒸馏水。由于绝大部分无机盐类不挥发，所以蒸馏水中除去了大部分无机盐类，适用于一般的实验室工作。

目前使用的蒸馏水器，小型的多用玻璃制造，较大型的用铜制成。由于蒸馏器的材质不同，带入蒸馏水中的杂质也不同。用玻璃蒸馏器制得的蒸馏水含有较多的Na＋、SiO等离子。用铜蒸馏器制得的蒸馏水通常含有较多的Cu等。蒸馏水中通常海涵有一些其他杂质，如：二氧化碳及某些低沸点易挥发物，随着水蒸气进入蒸馏水中；少量液态水呈雾状飞出，直接进入蒸馏水中；微量的冷凝器材料成分也能带入蒸馏水中。因此，一次蒸馏水只能作为一般分析用。

利用水的沸点较低，用蒸馏的方式与其他杂质分离开来而得到的蒸馏水。

3.实验仪器：

三口瓶、冷凝管、万能夹、变向夹、支管、回流管、铁架台、温度计、胶皮管、弯曲管、量筒、升降台、塞子、玻璃塞口、加热炉。4.实验步骤：

制备好蒸馏冷凝装置后，在三口瓶里加三分之二的水，胶管一边接自来水一边排废水，加热，沸腾后蒸馏水就会冷凝在量筒里。5.实验数据记录：

温度℃ 22 27 32 37 98 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101

时间10:40 10:42 10:44 10:46 10:46 10:48 10:50 10:52 10:54 10:56 10:58 11:00 11:02 11:04 11:06

蒸馏出水v

0 0 0 0 第一滴 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

6.结果讨论：

经以上实验我得出以下结论：

水加热后以每两分钟上升5℃的速度上升至37℃，水迅速沸腾升温至98℃并且冷凝出第一滴蒸馏水，接下来温度大约在101℃左右以二分钟每10ml的速度蒸馏至100ml，本实验耗水量较大，比较浪费水资源，速度也比较慢。

第四篇：大学化学实验课程总结

新大学化学实验课程总结

化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学理论产生的基础，是检验化学理论正确与否的唯一标准，同时也是化学学科促进生产力发展的根本。因此是化学的学习中关键的环节之一。

通过本学期化学实验的学习与实践我有了很大的收获，学到了化学的知识，还增长了自己的学习能力和优良的科学素质。通过掌握基本的操作技能、实验技术，增进了自己分析问题、解决问题的能力，养成了严谨、实事求是的科学态度，并树立了勇于开拓的创新意识。我相信在今后的学习和生活中定会受益匪浅。

具体收获如下（1）掌握了了布氏漏斗等更多基本实验方法和操作技能，我觉得这事一种更加严谨研究方法和更加简单高效的试验方法。（2）通过实验我加深了对化学中基本概念、基本理论元素及其化合物的性质和反应性能的理解；（3）我学会准确地观察和分析化学反应现象以及处理数据的方法；（4）训练和培养了我的科学思维能力，提高了自己的综合素质。

本学期老师生动的讲解加强了我对化学的认识与热情，其中的几个实验我有着更高的兴趣，即几个与生产生活相结合的社会化学，如硼酸锌盐的阻燃性的测定，固体乙醇的制备，日常生活中的化学等。让我从化学中领略生活，从生活中发现化学。

至于化学知识在飞行器设计与工程专业当中的应用很多很多，比如飞行器制造中钛合金等材料等应用，飞行器燃料中化学知识的运用等等，让我再一次看到了化学学习对自己今后专业方面学习的重要作用。

最后想说，我很喜欢本学期的化学实验课程，希望今后能再添加一些趣味实验，我相信化学实验课将会变得更加丰富多彩，让我们有更大的收获。

班号：

学号：

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第五篇：华东师范大学化学实验安全判断题

判断题 题目内容

1.一般的实验室只要干净、卫生情况良好，就可以饲养动物或进行动物实验。

错

2.教师应学习研究有关实验室安全的知识，同时在理论教学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。对 3.早晨、中饭、晚上等几个人员稀少的时间段，要特别注意随手关门，确保实验室财产和个人物品的安全。对 4.及时淘汰老化、性能不稳又具有安全隐患的仪器设备（如冰箱10年以上，烘箱12年以上）对 5.在使用微波炉时，可以使用金属容器以及空载。错

6.使用过的实验服脱下后，不得与日常衣服放在一起，也不得放在洁净区域。对 7.针头、玻璃、一次性手术刀等利器应在使用后放在耐扎容器中，尖利物容器应在内容物达到三分之二前进行置换处置。对 8.实验时,禁止用口吸方式移液。对

9.正在进行实验时，可带着防护手套接听电话。

错

对 10.要保持实验室环境整洁，做到地面、桌面、设备三整洁，减少安全隐患。11.做实验时要爱护实验设备，同时注意自身的安全，避免发生事故。对 12.安全事故处理应本着先人后物的原则，果断地、坚决地快速处置。对 13.在清洁、维修仪器时，应先断电并确保无人能开启仪器。对 14.身边没有胶水胶棒时可以用口舔标签用以粘贴。错

15.用手搬运重物时，应先以半蹲姿势，抓牢重物，然后用腿肌出力站起，切勿弯腰，以防伤及背部和腰。

对 16.因实验需要，仪器设备可以随便拆装。错

17.实验室应对仪器设备加强维护保养,定期校验和检修。对

18.使用电子门禁的大楼和实验室，应对各类人员设置相应的级别，对于门禁卡丢失、人员调动或离校等情况应及时采取措施，办理报失或移交手续。对 19.电炉、烘箱等用电设备在使用中，使用人员不得离开。20.对

红外灯、紫外灯不得安装在木柜或纸箱中使用。

对

错 21.在开放实验室，外来人员可随便操作实验室仪器设备。

22.未经指导教师许可，不得搬弄仪器、设备，以及擅自开始实验。实验时，应注意安全，按要求操作，如发现异常立即停止。对 23.离开实验室时，实验服不得穿着外出，必须脱下并留在实验室内，更不能携带回家。对 24.夏季天气热时可以在实验室内穿露有脚趾的鞋。错 25.液体和固体实验废弃物不需分开放置。错 26.实验室如发现存在安全隐患，要及时向所在学院和实验室负责人、保卫处、资产处报告，并采取措施进行整改。对安全隐患隐瞒不报或拖延上报的，学校将对相关责任人进行严肃处理。对 27.建立健全安全管理规章制度，完善逐级安全责任制，贯彻执行“谁使用，谁管理”、“谁主管，谁负责”的安全工作原则。对 28.烘箱、微波炉、电磁炉、饮水加热器、灭菌锅等高热能电器设备的放置地点应远离易燃、易爆物品。同时，规范操作，避免饮水加热器、灭菌锅等无水干烧。对 29.实验室内彼此保持安静，不得进行娱乐活动。30.与工作无关的外来人员不得进入实验室。

对

对

31.实验室冰箱内不得混放容易产生放热反应的化学品。对 32.仪器设备发生故障后，必须及时报告管理人员，并详细登记。对 33.不得带着实验防护手套开门、翻阅书籍、使用电脑。对

34.除非特殊需要并采取一定的安全保护措施，否则空调、计算机、饮水机等不得无人开机过夜。对 35.实验室钥匙的配发由实验室负责人管理，不得私自配置钥匙或借给他人使用。36.不得堵塞实验室逃生通道。

对

对

对

37.普通实验室内，不得私自饲养实验动物。

38.实验室人员必须定期检查设备、水电线路、门窗等是否完好，如发现问题，必须及时进行维修。对 39.实验室门口应挂上写有安全责任人的姓名和联系方式的牌子。对 40.实验室应将相应的规章制度和操作规程挂到墙上或便于取阅的地方。对 41.在使用高压灭菌锅、烤箱等高压加热设备时，必须有人值守。对 42.机械温控冰箱可以存放易燃易爆的化学品。错 43.实验室内不得停放自行车、电动车、汽车。对 44.只要不影响实验，可以在实验室洁净区域铺床睡觉。错 45.在不影响实验室周围的走廊通行的情况,可以堆放仪器等杂物。错

46.离开实验室前应检查门、窗、水龙头是否关好，通风设备、饮水设施、计算机、空调等是否已切断电源。对 47.实验仪器使用时要有人在场，不得擅自离开。

对

48.实验进行前要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。对 49.未经允许不得随意拆卸实验仪器和设备。

对

对 50.发现被盗或人为破坏，应保护现场并立即报告保卫处。51.可以在粉尘操作区饮食及吸烟。52.实验室内可以堆放个人物品。错

错 53.从事特种作业（如电工、焊工、辐射、病原微生物等）的人员，必须接受相关的专业培训，通过考核并持有相应的资质证书才能上岗。对 54.实验结束后，要关闭设备，断开电源，并将有关实验用品整理好。对 55.可将食物储藏在实验室的冰箱或冷柜内。

错

错 56.进入化学、化工、生物、医学类实验室，可以不穿实验服。57.实验室应保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟。

对

58.实验结束后，应该打扫卫生、整理或运走废弃的试样或物品。对

59.实验室生物安全（laboratory biosafety）工作是为了在从事病原微生物实验活动的实验室中避免病原微生物对工作人员、相关人员、公众的危害，不管对环境的污染。错 60.微生物实验中，一些受污染或盛过有害细菌、病菌的器皿和不要的菌种等，一定要经消毒和高压灭菌处理后，方可弃掉，而器皿才能再利用。对 61.消毒剂经常用于无生命的物体或物体表面。对

62.初次进入实验室的操作人员应了解实验室具体的潜在危险，认真阅读、理解安全手册和操作手册。对 63.对已污染的仪器、器械、台面等要做标签说明，不得有掩盖。对

64.微生物实验中，一些受污染或盛过有害细菌、病菌的器皿和不要的菌种等，一定要经消毒和高压灭菌处理后，方可弃掉，而器皿才能再利用。对 65.微生物实验中，一些受污染或盛过有害细菌和病菌的器皿，如果不再使用，可密封在塑料袋内丢入垃圾桶中。对 66.取用有毒、有恶臭味的试剂时，要在通风橱中操作；使用完毕后，将瓶塞蜡封，或用生料带将瓶口封严。对 67.打开易挥发或浓酸、浓碱试剂的瓶塞时，瓶口不要对着脸部或其他人，宜在通风橱中进行。对 68.一氧化碳泄漏，应先施行通风，以驱散一氧化碳气体，并切断一氧化碳泻漏源。对 69.眼睛溅入化学试剂时，应以大量清水冲洗，并翻开上下眼皮继续缓缓冲洗数分钟后，速送医院诊治。对 70.酒精灯不再使用时，应立刻用嘴吹气灭火。错 71.金属钠、钾可以存放在水中，以避免与空气接触。

错

72.配制硫酸水溶液时，应将浓硫酸徐徐倒入水中，并不断搅拌。对

73.凡涉及有害或有刺激性气体发生的实验应在通风柜内进行，加强个人防护，不得把头部伸进通风柜内。对 74.比较常见的引起呼吸道中毒的物质，一般是易挥发的有机溶剂（如：乙醚、丙酮、甲苯等）或化学反应所产生的有毒气体（如：氰化氢、氯气、一氧化碳等）。对 75.由呼吸道吸入有毒的气体、粉尘、蒸气、烟雾会引起呼吸系统中毒。

对

76.受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在阴凉通风的地点存放。对 77.遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨或低洼容易积水的地点存放。对

78.化学危险物品应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离。对 79.实验室的药品和设备一定要标明其名称，以免误用。对 80.实验中，进行高温操作时，必须佩戴防高温手套。对

81.有机废物、浓酸或浓碱废液等倒入水槽，只要加大量的自来水将之冲稀即可。

错

82.实验中产生的废液、废物应集中处理，不得任意排放；酸、碱或有毒物品溅落时，应及时清理及除毒。对 83.实验过程中应仔细观察实验现象并及时做好实验记录，原始记录要完整、真实、准确、清楚。对 84.凡进行有危险性的实验，应先检查防护措施，确证防护妥当后，才可进行实验。对 85.实验室安全事故的表现形式主要有：火灾；爆炸；毒害、机电伤人和设备损坏。对 86.高校实验室发生安全事故的主要原因有：操作不慎、设备老化、自然灾害、网络攻击和监管不力。对 87.实验室安全工作的中心任务是防止发生人员伤亡和财产损失。对

88.离开实验室前检查实验室门、窗是否关好，电气线路、通风设备、饮水设施等是否已切断电源。对 89.要经常保持实验室环境的整洁卫生，做到地面、桌面、设备三清洁。

对

90.在实验室工作的人员务必遵守学校及实验室的各项规章制度和仪器设备的操作规程；做好安全防护。对 91.学生、新工作人员进实验室之前要参加安全教育和培训，经院系、实验室培训、考核合格后方可进入实验室工作；学生要在导师指导下开展实验研究。对 92.实验仪器使用时要有人在场，不得擅自离开。

对

93.做实验时要爱护实验设备，同时注意自身的安全，避免发生事故。对

94.实验进行前要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。对 95.未经允许不得随意拆卸实验仪器及零部件。对 96.学生进入实验室首先要了解实验室的安全注意事项。对

97.实验过程中如发生意外或事故，应冷静妥善地处理，尽量把事故解决在萌芽状态。如事故较为严重，有危及人身安全可能时，应及时撤离现场，并通知邻近实验室工作人员迅速撤离，并尽快报警。对 98.化学废液要回收并集中存放，不可随意倒入下水道。对 99.发现被盗或人为破坏，应保护现场并立即报告保卫处。100.损坏了仪器、设备必须立即向教师报告。对

对 对

101.在实验室进行有潜在危险工作时，必须有第二者陪伴。102.应避免独自一人在实验室做有危险的实验。对 103.化学实验室现场，不可进食，但可以吸烟。错 104.实验室内可以使用电炉等取暖、做饭。错 105.用水时要禁止跑、冒、滴、漏现象存在。

对

错 106.实验室内不许存放易燃、易爆物品，但可以堆放个人物品。107.节假日或假期做实验必须经导师批准。对

108.实验结束后，要关闭设备，断开电源，并将有关实验用品整理好。对 109.为防止食物腐败变质，可将食物储藏在储有化学药品之冰箱或储藏柜内。110.做化学、化工、生物等类型实验，必须配戴防护镜。对 111.进入化学、化工类实验室，不必穿工作服。错

112.学生进入实验室学习、工作前应接受安全教育或培训，并通过考核。

对

错

113.实验室工作必须保持严肃、严密、严格、严谨；室内保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟。对 114.采取有毒、有腐蚀性、有刺激性的样品，必须戴防毒面具，置换气体应注意排至室外，防止中毒。进容器内取样，应有人监护。取样时，人应站在下风向侧面。取样后，应将阀门关严。错 115.实验结束，离开实验室时要检查水、电和门窗，确保安全。

对

116.在进行萃取或洗涤操作时，为了防止物质高度浓缩而导致内部压力过大，产生爆炸，应该注意及时排出产生的气体。对 117.在有爆炸和火灾危险场所使用手持式或移动式电动工具时，必须采用有防爆措施的电动工具。对 118.对于在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所作业的工人，可以发放和使用化纤防护用品。错 119.离心管中样品盛放量可以为离心管体积的3/4。

错

120.须小心地蒸实验室进行蒸馏操作时，对于爆炸性物质或不稳定物质馏直到剩余少量残渣。错 121.给液体加热时，可以先开始加热，等接近沸腾时才加入沸石。错 122.做需要搅拌的实验时，找不到玻璃棒，可以用温度计代替。

错

123.磨砂接口玻璃器具已标准化且制作良好，一般不需涂抹凡士林等油脂。对 124.在实验室进行有机合成时，加热或放热反应不能在密闭的容器中进行。对

125.腐蚀和刺激性药品，如强酸、强碱、氨水、过氧化氢、冰醋酸等，取用时尽可能戴上橡皮手套和防护眼镜，倾倒时，切勿直对容器口俯视，吸取时，应该使用橡皮球。开启有毒气体容器时应戴防毒用具。禁止手直接拿取上述物品。对 126.接触化学品以及病毒的仪器设备和器皿必须有明确醒目的标记，使用后及时清洁，以便其在维修保养或移至其他场地前不须再进行彻底的净化。错 127.一氧化碳泄露，应先施行通风，以驱散一氧化碳气体，并切断一氧化碳泄漏源。对 128.在实验室进行有潜在危险工作时，必须有第二者陪伴。

对

129.当有人呼吸系统中毒时，应迅速使中毒者离开现场，移到通风良好的环境，令中毒者呼吸新鲜空气，情况严重者应及时送医院治疗。对

130.对产生少量有毒气体的实验应在通风橱内进行。通过排风设备将少量毒气排到室外（使排出气在外面大量空气中稀释），以免污染室内空气。产生毒气量大的实验必须备有吸收或处理装置。对 131.按国家有关规定处理有毒、带菌、腐蚀性的废气、废水和废物，集中统一处理反射性废物，谨防污染环境。对 132.133.化学废液要用适当的容器盛装存放、定点保存，不需要分类收集。错 酸、碱、盐水溶液使用后，均可不经处理直接排入下水道。

错

134.待处置的培养物和污染材料可以和生活垃圾放在一起集中处理。135.在实验室不可佩带隐形眼镜，应使用一般眼镜。对 136.回收不便时可以将实验室废弃物掩埋处理。错

错