武汉礼仪模特之人体彩绘艺术大全

第一篇：武汉礼仪模特之人体彩绘艺术大全

武汉礼仪模特之人体彩绘艺术

青春靓丽的礼仪模特们可以说是各大庆典礼仪活动中最为靓丽的一道风景线，她们总是面带微笑的欢迎从四面八方前来的宾客们，而且礼仪模特也是体现活动主办方体贴入微服务的最好表现，再加上礼仪模特都经过专业的培训，所以对于礼仪礼节的把握也更加的到位。

而在礼仪模特的群体当中还有许多同时兼具了艺术表演的形式，人体彩绘就是其中的一种，但是在平常的生活中是十分少见的，往往他们会出现在比较具有艺术性的场所或者主办方想突出新意的地方。

像在家居卫浴这样凸显清凉感的场合，各式各样陶瓷的白色给人一种安静的感觉，几位浑身被描上了各式各样具有艺术感的花纹，十分吸引眼球。色彩也主要以青绿色、粉黄色为主，不显突兀，柔和的色彩，虽然几位模特穿着很凉爽，但是却并不会让人多想，只是配合着不同的卫浴摆着各种Pose，也吸引了很多民众前来围观。

还记得人体彩绘作为一个新闻事件引起人们的关注是2000年5月份的事情。一名年轻貌美的模特被枯枝、枯草包围着安坐在舞台中央，脸上及胸前用红、白两色勾勒出炫目的图案，这是发生在江城武汉的一幕。当日有数千人欣赏了这场人体彩绘秀，围观市民表现得十分平静，这种裸体模特在闹市街头展出在当时的我国尚属首例，而武汉市民却以沉着、理性的态度认可了这场“身体的表演”。

（武汉南方礼仪庆典编辑原创文章，转载请注明出处）

第二篇：周老师艺术活动《人体彩绘》心得体会

心得体会

2016年10月13日我有幸听了凤凰嘉苑幼儿园马老师的的讲课。马老师精心准备、认真设计，课堂教学构思巧妙，教学方法新颖活跃，使我感受颇深，受益匪浅，下面就谈谈我这次听课的几点体会。

马老师的手指律动，趣味性强，让游戏进入课堂，幼儿学习兴趣浓厚，目标达成自然就好。马老师以身示范，人的肢体可以彩绘成各种小动物，激发孩子的求知欲，引起孩子的兴趣。通过她对课堂的精心的设计，PPT展示了人体的部分肢体彩绘，进一步明确了活动的目标。孩子们开心了，老师预设的艺术领域和科学领域的目标也基本达成了，让孩子在不经意的玩中得到了很好的发展。活动过程中，孩子们也积极参与了彩绘过程，而且孩子们都是大胆构思设计，彩绘出自己喜欢的小动物，比如小鸭子、花孔雀等。孩子们很认真，很专注。不论是用色，还是动物的形态，都被孩子们画的栩栩如生。游戏对于孩子的成长，必不可少，以游戏的形式把幼儿带入课堂，是孩子最喜欢的的方式，是适合孩子人格健全发展的活动。如何巧妙地设计游戏环节，达成教学目标，是非常值得我学习的地方。

马老师的活动课是艺术领域的，也有科学领域，课选题与设计上，看得出来都是经过认真仔细理解《指南》和《精神》，符合幼儿学习要求的。这些设计与方法都非常巧妙，让我看到了自己平时上课所没有想到的方法，值得学习与借荐。

要做一名好老师，还需要努力炼就自己的基本功，提高自己的专业业务素质，自己有水了，才能给孩子解渴。二是持以认真学习的态度，向马学习，向所有比我优秀的老师学习，向我园的每一位老师，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己综合素质上一个新的台阶。

本次活动中，无论从教学准备，教学过程，看得出来，马取得的成功，都是他们整个幼儿园的成功，是团队的成功，因此，借助团队的力量，向优秀的同行学习，是促进我进步的必然要求。因此，今后的工作中，我要认真学习幼教经验、努力强化业务能力、不断提高业务水平、力促自己快速发展，是我近段时间发展的目标。

第三篇：武汉艺术培训中心合作协议

武汉颂朗新东方艺术培训中心

合作办学协议书

甲方：

乙方：武汉颂朗文化传播有限责任公司

为了依法维护甲乙双方的权益，明确义务，本着平等自愿、互利共赢、协商一致的原则，经协商特立此合同。以便共同遵守。

一：合作期限

本合同期从

****年**月**日 开始，至 年

月

日 止。合同执行完毕，经双方协商可续签。

二：双方的权利和义务

(一)甲方的权利和义务

1：场地的地面、墙壁、教学的辅助设备由甲方负责。2：负责保障教学用水电的使用。

3：负责辅助乙方招生、同时负责接收学员的学习费用。4：负责在双方约定的情况下制定一些符合双方利益的规章制度。5：甲方可对乙方的工作进行考核、奖惩、及对不合格教师的清退。

（二）：乙方的权利和义务

1：乙方负责同甲方协商情况下的教学班的师资招聘。

2：乙方负责平时对教师的考核，及新教师的素质培养业务的加强。3：乙方负责制定教师的周教学计划、月教学计划、季度教学计划，并同甲方一起进行考核打分。

4:制定安全教育计划对于上课责任心不强、安全意识差造成伤害事故的由责任人负责。

1）乙方负责与招生相关的一切工作（包括组织招生宣传、学生的报名，出叵、出勤情况）

2）乙方全权负责培训班的管理工作：招生规模，选聘教师和其他管理人员。

3）乙方掌管培训班的财务工作。

1）负责培训圹的招生广告及费用

2）严格按照有关规定做好学生培训教育教学工作。第四条、利益方式

1）按照培训班所报这门课程的总费用，由甲乙双方均分（不包括学生所卖书本和工具费用）

2）乙方所得工资从乙方上完最后课程由乙方发放给乙方。3）乙方的自用教材和资料由乙方提供。第五条、违约责任

1、由于甲、乙任何一方违约，造成本协议不能履行或不能完全履行时，守约方有权要求终止协议，并要求违约方赔偿全部经济损失。如双方同意继续履行协议，违约方应赔偿其违约行为造成的损失。

2、甲、乙双方依照协议分配的、或依照协议规定所应承担的协作任务，因不可抗拒的事

由确属无法承担的，应在不可抗拒的事由发生后及时通知对方。甲、乙双方由于不可抗拒的事由确实无法承担协作任务，而给他方造成经济损失的，不负赔偿责任；由于其它原因不愿继续承担协作任务，而给他方造成经济损失的，应当承担赔偿责任。第六条、不可抗力

由以下原因导致的一切损失、甲乙双方不承担任何的责任。

1、因国家政策、法规调整而导致的与本合同发生的抵触；

2、因自然灾害、占争、**或其他不可预估的意外事故等原因导致本合同不可执行； 第七条、其他

1、实施中如有其它未尽事宜，双方本着友好平等的精神协商解决，并签订书面补充协议。

补充协议作为本合同组成部分具有同等法律效力；

2、本协议若发生任何纠纷，应首先通过协商方式解决；协商不成，任何一方地均可向当地法院申请诉讼；

3、本协议一式二份，自各方签字盖章之日起生效。

乙方：

乙方：

代表人：

代表人：

****年**月**日

第四篇：艺术导论论文(武汉理工大学)

论艺术家与社会生活的关系

自动化0701班 杨帆 学号：0120711360126 摘要：

一切艺术都是社会生活的反应，而社会生活又是艺术的源泉。艺术创作离不开生活，丰富的生活积累才让创作成为有源之水，有本之木，因此社会生活是艺术创作的源泉。康定斯基说：“任何艺术作品都是其时代的产儿，同时也是孕育了我们情感的母亲”。艺术家追求的是作品能够对社会有用，不光是给自己看、自己玩，画画的最终目的还是要能感动别人。艺术创作离不开生活，丰富的生活积累才让创作成为有源之水，有本之木，因此社会生活是艺术创作的源泉。同时艺术家对社会的评价和记录也是对社会生活有着不小的影响，可以让我们更加深切的感受社会生活的变化和本质，这些都要倚赖艺术家通过他们敏锐的洞察力才能更好的让我们理解生活感悟生活！引用车尔尼雪夫斯基的话说：“再现生活是艺术的一般性格特点，是它的本质”。社会生活也在艺术家的影响下潜移默化，朝着一个和谐光明的方向前进着！

关键词： 艺术家 社会生活 相互联系 源泉

正文：

说到艺术，可能每个人都会有自己的观点和看法。我们走进艺术的园地，就会发现一个现象：无论是一幅画、一支歌、一出戏、一部电影或一个舞蹈，除了使我们得到艺术的享受之外，还能使我们体察到某个时代，某个地区的生活状况。我国汉代的乐府民歌，当代的《义勇军进行曲》等等一大批的名作，无一不是反映着我国的社会生活的实际。贝多芬《第五交响曲》、福金的独舞《天鹅之死》等等一大批外国的名作，又有那一个是创作于在生活以外的呢？无论中国还是外国的艺术，有那一个能脱离我们的现实生活而存在？

一切艺术都是社会生活的反应，而社会生活又是艺术的源泉。车尔尼雪夫斯基说：“再现生活是艺术的一般性格特点，是它的本质”。列宁说过：“不言而喻，没有被反映者，就不能有反映。”所以社会生活是艺术的唯一源泉，离开了社会生活，艺术就不存在了。我国唐代诗人杜甫的《三吏》、《三别》，无一不是反映当时安史之乱的苦难生活！古今中外许多卓有成就的艺术家无一不是从体验生活中创作艺术的，而又是从创作艺术的过程中体验生活，描绘生活的。艺术来源与生活这一规律，不仅体现在艺术的内容，同时也体现在艺术的形式。艺术形式的形成和艺术手段的运用，总是以社会的物质生产条件和与此有关的生活方式为基础的，都是由社会生产力水平所决定的。因此，任何民族的最早的乐器都属于打击乐器。如我国古代的石磬，大洋洲的苏鼓。所以，一切艺术的源泉都来源于社会生活，反映着社会生活，艺术是社会生活在人们头脑中反映的产物，艺术脱离了社会生活就无从谈起。

艺术反映什么样的社会生活？艺术以什么方式反映社会生活？

（一）任何艺术作品都是艺术家对于社会生活的能动反映和艺术创造的产物，并且这也是一个很古老的命题，他正确的表明了艺术的客观根源，符合唯物主义反映论的原则，也符合艺术创作的实际情况。(1)社会生活是艺术创作的源泉和基础。古代的、外国的作品，只能作为今天创作的借鉴，所以是“流”而不是“源”。(2)艺术家本人作为创作主体，总是属于一定的民族和时代的。艺术家在进行艺术创作时，不仅需要从社会生活中汲取创作的素材和灵感，而且要对社会生活作出判断和评价，从主观方面折射和体现出社会生活对艺术家本人的影响。艺术世界中的人物和诗情画意，都是艺术家人生阅历和生活实践经验的结晶。

（二）艺术反映全面的社会生活：也就是说艺术不仅可以反映社会的经济关系，生产关系和阶级关系，也可以反映出在一定社会生活中的人们的政治观点，法律观点，道德观点，宗教观点，哲学思想和文艺思想，而且还可以反映人们的各种梦想，情感，情绪，愿望，审美情趣和审美理想。

（三）艺术是全面的社会生活的反映，这既是以历史唯物主义关于经济基础有上层建筑做的理论根据，也是以中外艺术史上的全部事实为依据。首先，我们认识到艺术是一种思想关系，一种社会意识形态，思想关系是反映物质关系的，意识形态是反映经济基础的； 其次，我们又进一步认识到，作为特殊的意识形态的艺术不同于做为“中间环节”的其他意识形态，即艺术可以反映经济基础，也可以反映政治，道德，法律等等； 另外，我们还看到，在反映全面社会这点上，艺术于宗教，哲学等都有更高的、更远离经济基础的特殊意识形态之间有着共性。4 ：谈谈艺术的形象性、真实性、典型性及其关系。艺术的真实性可分为两点：再现的真实（艺术品的形象要符合他所反映的客观事物的实际，符合他所反映的社会生活实际）和表现的真实（表现艺术家主观世界真实，即真实的表现创作主体的精神世界，包括思想、个性、人生态度和理想追求）。艺术典型就是高度真实和高度概括的艺术形象。他一方面以非常鲜活的现象和特殊性充分的、集中的表现出社会生活的本质和普遍性，同时又凝聚着创作主体突出的个性、真诚的情感和独特的审美创造。关系：其实艺术的典型问题是明确了艺术的形象性和形象的真实性后需要进一步研究的一个问题。他涉及的范围很广，他关系到形象的真实性，又关系到形象的概括性；既关系到艺术的认识本质，有关系到艺术的审美本质，是艺术理论的核心问题。

把政治上的变革归咎于艺术家或文学家，就和把朝代之灭亡归咎于某小女子，把家庭的破裂归咎于第三者一样，至少，是有失公允的。起决定作用的原本是哪些人呢？„„举旗呐喊之“民众”，行为无端之昏君，见异思迁之丈夫或妻子。这些人的错误才是决定性的。把结果归咎于其他的人都是忽视主犯仅只缉拿其帮凶甚至连帮凶都不是只能算作替罪羊的行为，在公正的意义上，这根本无法站住脚。艺术家的作用之于社会，永远是如妻子服侍丈夫般，他们为后者服务，说的是后者想说或想听的话，假如他们说社会不想听的话，他们的声音便湮没在人海中了，才不管那些话原是多么的无可争议的正确或纯粹。（纯粹的意思是，没有任何目的性，为了做而做，就象人生来就要呼吸一样，根本用不着去想人为什么要呼吸这个问题。关于纯粹，我以后还有更多更具体更详尽的阐述，这里大意到此，然而意思也尽够明白了，假如还是不懂得我说的纯粹的意思的人，也无须往下看去。

艺术家的艺术创作与社会政治、经济密切关联。艺术要不断地通过从社会和生活中吸取营养，通过自身的形式语言探索来实现美术上的革故鼎新。整个社会和谐发展，传统产业升级也需艺术家的推动。艺术家应该为时代的发展做出贡献，担负起时代赋予的重任。

在如今的和平盛世，艺术为社会和谐服务，起着调和的作用。古今中外，每个艺术家的作品与活动无不打上时代和民族的烙印。今天的艺术家，一定要贴近我们这个时代，弘扬时代的主旋律，创造时代的艺术精品留给后世。只有这样，才能真正履行艺术家的社会责任和历史责任。康定斯基说：“任何艺术作品都是其时代的产儿，同时也是孕育了我们情感的母亲”。艺术家追求的是作品能够对社会有用，不光是给自己看、自己玩，画画的最终目的还是要能感动别人。我们搞创作要有一种责任心。我们国家在美术方面有很深的底蕴，千年的积淀给我们留下了取之不尽的艺术宝藏。历史可通过形象延续下来。我们应该像美术史上的大家一样给后世给自己的国家留下些能经得住时间考验，对自己的国家有用，能感动民族，正确反映和描绘民族形象的作品。还原历史，让有血有肉的历史人物再现是文学家和艺术家的责任。艺术还要起鼓舞作用。艺术家也可以表现社会现状，激进宣扬或者描绘恬淡的意境，目的都是为了和谐，潜移默化地去推动艺术发展和社会进步。

艺术家不仅要关注个体化的创作，更要投身到社会公共事业中去。当今的物质社会里我们应该保持怎样的心态，使物质生活与精神生活达到同样高的层次，如何在各方面达到真正的和谐发展，美育的重要性就显现出来。艺术家有责任普及群众审美，提高审美水平，反过来，群众的审美提高也促使艺术创作的不断创新。审美是需要培养的。而艺术家的责任并非去指引人们对于艺术的认知，更多的应该是去引导，启发人的潜意识里的思维以及对于艺术的感悟。像配合这次高峰论坛的“藏画于民”这类活动就很有意义，普及美术教育，使大众更亲近书画，也更有利于艺术家与群众的互动与交流。

任何艺术的抒情都来自于生活的实际感受，这也就是指直接抒发作者的思想感情的作品，系抒情诗，抒情音乐、抒情舞蹈等，这类作品不是直接抒发作者胸中之情吗？怎么也说是客观社会生活的反映呢？原来艺术家的思想感情并不是无缘无故产生的，而是由客观现实引起的。艺术家、诗人在作品中所抒发的感情，总是根植于客观生活的土壤中，它本身就是社会生活的有机组成部分，所以抒情作品也是来源于社会生活，例如：唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗中所抒发的那种孤独寂寞的感情，虽说诗人个人的一种感情，但却又是封建社会中许多不得志的士大夫共同的精神生活现象，这种感情是由封建社会不合理的政治生活所引起的。综上所述，但凡优秀的作品，大都贯穿着艺术家对美好生活的向往以及对假、恶、丑的憎恨与鞭策。艺术创作离不开生活，丰富的生活积累才让创作成为有源之水，有本之木，因此社会生活是艺术创作的源泉。同时艺术家对社会的评价和记录也是对社会生活有着不小的影响，可以让我们更加深切的感受社会生活的变化和本质，这些都要倚赖艺术家通过他们敏锐的洞察力才能更好的让我们理解生活感悟生活！再次引用车尔尼雪夫斯基的话说：“再现生活是艺术的一般性格特点，是它的本质”。社会生活也在艺术家的影响下潜移默化，朝着一个和谐光明的方向前进着！

参考文献;1《文学概论》 童庆炳著 红旗出版社 2《美学》第一卷 黑格尔 商务印书馆 3《文化学导论》 河北教育出版社

4《艺术集》 攀松琦 许树坚等编 科学普及出版社

第五篇：武汉AAA数字艺术教育

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武汉AAA数字艺术教育

AAA数字艺术教育武汉校区是AAA教育集团旗下专业数字艺术教育培训武汉中心。武汉AAA数字艺术教育专注从事高端数字艺术教育，针对艺术类大学生的就业实训培训基地。

地理位置与周边环境

武汉AAA数字艺术教育坐落于武汉光谷创意产业基地C座604，光谷创意产业基地集聚了各类创意企业一百多家，从业人数近4000人，涵盖动漫，网络游戏，新媒体，设计，文化展览会及动漫衍生产品研发等领域，集中了湖北省70%以上的动漫企业和近60%的游戏企业，为国内创意产业最密集的地区之一。专业类型介绍

AAA数字艺术教育(武汉校区)现开设4大专业，8大课程班级。其中，四大专业有：建筑表现、影视后期、栏目包装、游戏设计。细分8大课程班级：建筑表现专业 室内设计、建筑效果图、建筑表现与动画;影视后期专业：影视后期合成、影视后期特效;栏目包装专业：剪辑与广告包装;游戏设计专业：游戏动作、游戏特效。

师资介绍

教育的基础则在于师资。武汉AAA数字艺术教育拥有一支尖端的讲师团队，以培养最强实践能力人才为目标。讲师全部由来自国内一线的资深设计师担任，均拥有4-5年以上的建筑表现、影视后期、合成与特效、栏目包装、游戏设计制作经验及多年的教学经验，不仅具备娴熟的制作技巧和深厚的艺术积淀，同时积累了大量的国际化大型项目的制作经验。将企业需求融入课程体系的研发，能够帮助学生建立完整系统的专业知识架构，培养出最强实战人才。

学习保障

武汉AAA数字艺术教育要求每一位学员用能力说话，学员自身的能力素质与专业的就业保障服务，帮助学员从学生到名企的无缝对接。

学习质量监控

AAA数字艺术教育课程全都是由名企与老师合作研发，是大学生动漫实训基地、中影集团数字艺术制作基地，美国纽约电影学院战略合作伙伴。我们从一开始的艺术修养课上，整体提升同学们的艺术修养水平和作品鉴赏能力，并且在每一个学习阶段设立项目作品评审会，同学们各自上台讲解自己的作品制作过程、困难的解决和收获总结。评审老师将根据同学们的作品评估同学们的掌握能力以及授课老师的教学质量，确定学员的专长，提供强化培养方案，真正的将学习与创作相结合，为每一位同学们的学习和就业负责。

就业保障服务

作为国家首家“终生教育、终生就业”CG职业教育基地，学员入学将签订终生就业协议。AAA教育将不定期举办现场招聘会及行业前沿技术交流活动，为学员和企业搭建无缝交流的机会，提高学员的就业率和就业质量。AAA教育成立至今，累计培养人才近1000人，众多莘莘学子在AAA教育实现蜕变，成为省内及北京、上海、杭州等地高级设计人才。学员就业后，AAA教育对学员就业情况进行一对一跟踪回访，以帮助学员在职业发展的道路上取得更大进步。

专业课程介绍

室内设计 有梦想，一起实现！http://

室内设计是针对家装设计公司、公装设计公司和展览展示设计公司的具体岗位，培养室内设计行业高端精英人才。从介绍基础软件训练开始，到透视原理、构图技法和色彩的应用；从各类室内设计的系统的知识技能学习，到掌握整个室内设计的制作流程；深入浅出的将整个室内设计制作技巧传授给同学们，同学们在接触和学习大量时尚前卫的商业案例实训同时，指导同学们按照设计公司的流程进行分工协作，注重实践，真正引领同学们独立完成室内设计的工作。

建筑效果图

建筑效果图是建筑表现中不可或缺的审查项目，本课程也将全面地学习3DMAX、AutoCAD、Photoshop等软件使用，以及各种类型的室内外建筑建模方法，如别墅、公共建筑、住宅、商业、文化等各类型建筑案例。通过大量实践案例，使学员具备掌握CAD图纸建模、根据SU体量和手绘建模、照片建模的技术和经验,达到行业要求的建筑模型师，建筑场景师技术水平及具备一定场景辅助设计能力。

建筑表现与动画

建筑表现与动画是以表现建筑以及建筑相关活动所产生的动画影片，用动态交互的方式对未来的建筑或城区进行身临其境的全方位的审视，带来强烈、逼真的感官冲击，获得身临其境的体验。本课程将理论与实践，课程体系与数字技术发展紧密结合，是目前国内建筑表现专业最具权威性的教学课程，采用阶段性的项目制作与评审方式，并加强测试环节、及时验证学生的学习效果，着重强化学员的职业素质、团队协、项目能力的训练，学员可以迅速获得提升，顺利实现高质量就业。

影视后期合成影视后期合成主要学习后期合成Nuke软件和视频剪辑软件Premiere。从前期创意、艺术表现、表演等方面教学，将实拍，三维制作等的各类素材进行有机地结合教学，培养同学们的艺术修养，对镜头与画面关系的把控能力，并通过实践训练让学生领悟合成的技巧和思路，以通过不同的技巧方法应对影视特效及后期合成的各种制作要求。根据合作企业需要的渲染师、三维特效师、影视后期特效师、后期合成师等培养专业人才并推荐就业！

影视后期特效

影视后期特效主要以商业实力项目分解讲习，由项目带入制作思路，本课主要讲述影视特效中的电影级别的效果案例，在讲解案例中主要把软件重要的节点、思路，以及Houdini的 SOP、POP、DOP、SHOP所用的模块重点节点知识分部讲解；包括NUKE、maya等软件应用，可以全面学习掌握到各种基于粒子的特效制作、以及刚体与柔体、布料、流体等特效制作以及烟、火、水墨动画效果的实现，并且学习破碎、爆炸等特效技术及流程。针对电视特效、商业广告、电影特效制作、三维动画制作等行业标准制定发展方向，确保同学们能有一个良好发展。

剪辑与广告包装

剪辑与广告包装学习电视包装的主流种类、电视包装的标准工作流程及电视包装的发展历程。了解创意、策划对包装项目的重要性。以经典的商业包装案例为驱动力，带动学习。系统学习电视包装专业的创作理念及制作技巧，使学员全面掌握知识成为专业人才。掌握镜头语言，强化对影片中声音的控制，做到音画和谐，节奏统一，能够掌握制作影片所需的完整制作流程。

游戏动作

游戏动作将全面培养学员掌握制作充满生命力的游戏动作。主要学习使用Max三维动画工具。全面讲解主流游戏制作中的动画技术与技巧，掌握动画原理，学习骨骼蒙皮绑定、按照游戏公司制作格式以及工作流程，重点学习各类角色游戏动作，如：4足类、飞行类、多足类、多头类等复杂类角色游戏动作，包括走、跑、跳、施法、死亡、攻击、待机等，快速掌握上岗所需的游戏动作制作，并深入学习多类型高级

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游戏的制作技巧与流程，比如东方仙侠类、西方魔幻类、NPC特殊及附件动画等。在实践中系统的训练学习，将使学员在极短时间内发现问题，解决问题，完成自己的作品DEMO，为就业做好准备。

游戏特效

游戏中人物的刀光、对打产生的火花、爆炸的烟雾、燃烧的火苗、水流的质感这些都是游戏特效范畴。课程中我们将掌握游戏特效的制作流程和技巧。包括Flash特效课程、特效贴图制作、3dmax三维特效制作、2D游戏中特效及Unity3D特效引擎等内容，使学员掌握次世代游戏、网游、页游、手机游戏等各平台特效制作思路与技法。并在实践中提高，全面接触游戏特效项目制作流程，制作个人作品DEMO，深入了解游戏特效制作标准，行业规范，制作规范，掌握各种游戏特效的制作技巧。