2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲

第一篇：2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学体育学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》》所要求的体育基础知识和基本技能，了解福建省目前使用的中学教材的内容及结构体系。

2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等的体育基础知识和基本技能。

3.考查中学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事中学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的体育基础知识、基本方法和基本能力。

三、考试范围与内容 第一部分 基础知识

（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等 1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。

3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。

7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。

8.掌握发展力量素质、速度素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。9.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。10.掌握体育游戏的创编原则和方法。

11.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。

（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学 1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。

3.掌握心血管系统的组成、功能,以及体育运动对心血管系统的影响。

4.掌握肌肉活动能量供应的三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。5.掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。6.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。7.掌握运动处方的制定方法。8.掌握肥胖的诊断方法和判定标准。9.知道运动性疲劳的恢复手段。10.了解兴奋剂的种类和毒副作用。

11.掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。12.了解营养素的概念和三大营养素的主要生理功能；懂得中学生的合理膳食。

13.知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。

14.掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及注意事项。15.知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。16.知道危害健康的行为，了解影响健康的因素。第二部分 基本技能

（一）田径（快速跑、耐久跑、跨栏跑、接力跑、跳高、跳远、实心球、铅球）1.了解跑、跳、投的基本知识。

2.掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领和训练方法。3.掌握田径的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（二）球类（篮球、排球、足球）1.了解篮球、排球、足球的基本知识。

2.掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术和训练方法。3.掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃）和健美操 1.了解体操、健美操的基本知识。

2.掌握体操、健美操的基本技术和训练方法。

3.掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。

（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）1.了解武术的基本知识。

2.掌握武术的基本技术和训练方法。3.掌握武术的识图方法。

4.掌握武术的竞赛规程、竞赛规则和裁判方法。第三部分 课程与教学论内容

1.理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。2.理解体育与健康课程标准的设计思路。

3.理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议及课程资源的利用与开发”等内容。

4.了解体育教学的特点、规律和原则。5.掌握体育教学方法。

6.知道中学体育教学的基本内容。

7.运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。8.运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。2．内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，中学体育学科课程与教学论知识约占40﹪。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

小学体育教师教师招聘考试复习提纲

(大纲及课程标准部分)1.什么是健康? 2.体育课程的性质是什么? 3.课程的价值是什么? 4.体育课程的基本理念是什么?你如何理解? 5.简述民族体育的概念是什么?(教师用书第三册)6.简述韵律与舞蹈的概念是什么?(教师用书第三册)7.新课标要求教师在那些方面转变观念? 8.请按照新课标理念写一份二年级体育教案。(1。内容---前滚翻、原地高抬腿跑。2。教学目标--认知目标、技能目标、情感目标)9.新课程标准中水平目标应达到的五个领域是什么? 10.针对目前体育教学中出现的伤害事故你如何对待? 11.针对目前学生体质下降的问题你认为如何解决?(1。社会问题，2。教育本身问题3。教师问题--教材的选择、课的实效性、课的运动量、课的练习密度、课后反思等去考虑。)12.新课程下怎样评价一节体育课? 13.基础教育课程改革的目标是什么? 14.影响体育教学有效性的主要因素有哪四点? 15.体育与健康课程的理论基础是什么? 16.制定课程目标的依据是什么? 17.课程目标包括哪五方面的内容? 18.与健康有关的体能是什么? 19.与动作技能有关的体能是什么? 20.体育锻炼的最大作用是增进健康，具体表现在那些方面? 21.体育教师在教学中的主要职责是什么?

体育教师招聘试卷(考试题)及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康

为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从身体，心理和社会适应等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、肌肉工作时的直接能源ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。

7、身高，体重，肺活量是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。

10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（√）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。

（×）

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。

（√）

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。

（×）

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（×）

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。

（×）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。

（√）

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（√）

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（×）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

（×）

三、简答题（每题4分，共计20分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

答：

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。

影响体育教学有效性的主要因素：------、------、------、---------9

运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。

课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手。

二 是非题（每题2分，共20分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（）

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

6、排 球比赛中严禁用脚踢球。（）

7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（）

8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（）

9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）

10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？

2、如何写好新课程标准下的课时计划？

四、问答题（20分）

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？

一、填空题（每空1分，共20分）：

1、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。

2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重 和 肺活量。

3、女子100米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。

4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远 和 原地推铅球 三项。

5、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空 和 落地 四个部分。

7、射击运动员许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。

8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫 运动技能。

9、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小，右手臂摆幅 大，重心向内倾斜。

10、田径运动包括田赛、径赛 和 全能运动。

11、篮球跳起投篮时，应在身体至 最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向 后 方向旋转。

12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分）

1、铅球场地落地区的角度是。

Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动 小时。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不属于动力性力量的项目是___________.A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动

5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动

6、决定短跑成绩的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线

7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑

8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由 国人 发明了排球运动。

A、美国 詹姆士.奈史密斯 B、英国 詹姆士.奈史密斯 C、美国 威廉.基.摩根 D、英国 威廉.基.摩根

10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为 次较合适。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢 球。

A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球

13、接力跑中的接力区长 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、运球是下列 运动的技术。

A、篮球和排球 B、篮球和足球 C、足球和排球 D、篮球和乒乓球

15、跑和走的区别为。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小 C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小

16、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是。A、引体向上 B、仰卧起坐 C、坐位体前屈 D、连续直腿

17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。

Ａ、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转

18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统

19、“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中 原则的要求。A、全面性原则 B、经常性原则 C、渐进性原则 D、针对性原则

20、针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称号文件。A、5 B、6 C、7 D、8

三、判断题(每小题1分，共15分，你认为对的打“√”号，错的打“X”号)

1、推铅球时必须掌心触球。（错）

2、排球比赛中后场A队队员跳起扣球，裁判判其违例。(错)

3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（对）

4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（错）

5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。（对）

6、快速跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（对）

7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（对）

8、背越式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（错）

9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（对）

10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（对）

11、奥林匹克的口号是“和平与友谊”。（错）

12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6――9年级为水平3。（错）

13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（错）

14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（错）

15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。（对)

四、简答题（每题5分，共25分）

1、编排出有5人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。答：共有5轮，分别为：

第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。

答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。

3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？

答：可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。

4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可）答：有上挑式、下压式和立棒式。

5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并说明理由。

答：不为例，因为篮球场边线属于界外。

五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划

一、选择题：20分，每空格1分。

1、体育与健康课程是一门以______________为主要手段，以增进中小学生__________为主要

目的的必修课程。（身体练习、健康）

2、《标准》根据________________的指导思想，将课程学习内容划分为____________、___

_________、____________、____________和____________五个学习领域，并根据领域目标构

建课程的内容体系。（健康第一、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）

3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是____________、____________、____________、____________。（教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则）

4、根据1～6年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用_

____________、____________、____________等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。（主题教学、情景教学、复式教学）

5、《标准》把学生的____________、____________、____________、___________________

_____纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位。（体

能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神）

二、选择题：10分，每题2分。

1、采用单一教学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（C）

A、学前段 B、1～6年级 C、7～9年级 D、高中学段

2、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：(D)A、课程目标??水平目标??领域目标；

B、水平目标??课程目标??领域目标；

C、领域目标??课程目标??水平目标；

D、课程目标??领域目标??水平目标。

3、《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时？（D）

A、1学时 B、2学时 C、3学时 D、4学时

4、下列目标属于身体健康领域目标的是：（B）

A、用科学的方法参与体育活动； B、发展体能；

C、安全地进行体育活动； D、形成克服困难的坚强意志品质。

5、小学阶段采用的教学形式主要是：(A)

A、按行政班上课； B、按年级男女生分班上课；

C、按年级分专项班上课； D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。

三、简答题：40分，每题10分。

1、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要

求？

答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单

易行。

2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？

答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）

课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

3、体育健康课程的课程目标是什么？

答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣

和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精

神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

4、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？

答：（1）注意正确的身体姿势；（2）发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；（3）知道身体各

主要部位的名称和自己身体的变化。

四、论述题：20分

如何理解新课程标准中的四个基本理念

一、填空题（每空1分，共20分）：

1、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。

2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重 和 肺活量。

3、女子100米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远 和 原地推铅球 三项。

5、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空 和 落地 四个部分。

7、射击运动员许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。

8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫 运动技能。

9、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小，右手臂摆幅 大，重心向内倾斜。

10、田径运动包括田赛、径赛 和 全能运动。

11、篮球跳起投篮时，应在身体至 最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向 后 方向旋转。

12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分）

1、铅球场地落地区的角度是。

Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6

3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动 小时。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不属于动力性力量的项目是___________.A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动

5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动

6、决定短跑成绩的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线

7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑

8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由 国人 发明了排球运动。

A、美国 詹姆士.奈史密斯 B、英国 詹姆士.奈史密斯 C、美国 威廉.基.摩根 D、英国 威廉.基.摩根

10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为 次较合适。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。

A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢 球。

A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球

13、接力跑中的接力区长 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、运球是下列 运动的技术。

A、篮球和排球 B、篮球和足球 C、足球和排球 D、篮球和乒乓球

15、跑和走的区别为。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小 C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小

16、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是。A、引体向上 B、仰卧起坐 C、坐位体前屈 D、连续直腿

17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。

Ａ、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转

18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统

19、“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中 原则的要求。A、全面性原则 B、经常性原则 C、渐进性原则 D、针对性原则 20、针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院及时下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称号文件。A、5 B、6 C、7 D、8

三、判断题(每小题1分，共15分，你认为对的打“√”号，错的打“X”号)

1、推铅球时必须掌心触球。（错）

2、排球比赛中后场A队队员跳起扣球，裁判判其违例。(错)

3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（对）

4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（错）

5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。（对）

6、快速跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（对）

7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（对）

8、背越式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（错）

9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（对）

10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（对）

11、奥林匹克的口号是“和平与友谊”。（错）

12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中6――9年级为水平3。（错）

13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（错）

14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（错）

15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。（对)

四、简答题（每题5分，共25分）

1、编排出有5人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。答：共有5轮，分别为：

第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、写出箱上前滚翻（纵放器械）的保护与帮助的方法及其作用。

答：保护与帮助：保护主要防止学生由侧面落地。帮助可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，帮助弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，帮助滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。

3、体育与健康课程总目标可以从哪几个方面具体描述和体现？ 答：可以从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体描述和体现。

4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写出名称即可）答：有上挑式、下压式和立棒式。

5、篮球比赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试判断该队员是否违例，并说明理由。

答：不为例，因为篮球场边线属于界外。

五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时计划。（20分）

体育与健康理论试题

1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。

2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。

影响体育教学有效性的主要因素：------、------、------、---------9

运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------------的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。

课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手。

二 是非题（每题2分，共20分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（）

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

6、排 球比赛中严禁用脚踢球。（）

7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（）

8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（）

9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）

10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（）

三、简答题（每题10分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？

2、如何写好新课程标准下的课时计划？

四、问答题（20分）

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同？

小学体育教师教材教法考试模拟试卷 满分100分 单位： 姓名：

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1-2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)米，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15米

8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

二、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√）

7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×)

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。(×)

10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（×）

三、选 择 题（每小题1分，共计20分）

1、走和跑的区别在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（b、）为轴摆动 a、手 b、肩 c、髋 d、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C、）

A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事责任 D、承担民事责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B、）方向轮转一个位置。

A、逆时针 B、顺时针 C、任意

5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米 B、42．195千米

C、43．195千米 D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（C、）A、不间断进行训练 B、循环进行训练 C、反复做同一练习D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B、）

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奥林匹克精神是（B、）

A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加

9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A、）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C、）场就可决出冠军。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出体育教学法的是（B、）

A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W•斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（C、）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B、）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：（B、）A、维凯拉斯 B、顾拜旦 C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B、）A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A、）

A、倒肩压臂腹贴杠 B、倒肩压臂腹离杠 C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C、）

A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）向心收缩 等长收缩 离心收缩等动收缩

论述题（20分）

1．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。

中小学体育教师招聘考试试题及答案(2009-8-29 15:27:51)

分类：教师招聘考试 标签：体育教师 体育教师招聘 招聘考试试题 |

一、判断题（每题2分，共计30分）

1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”。（）

2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例。()

3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（）

4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（）

5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。（）

6、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（）

7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（）

8、俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（）

9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（）

10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（）

11、奥林匹克的理想是“和平与友谊”。（）

12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中1---2年级为水平六。（）

13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（）

14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（）

15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五 名队员都将来球垫（传）给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。（）

二、填空题（每空1分，共计20分）

1、标准篮球场的中圈直径

米，标准男子排球网高

米。

2、三级跳远的第一跳为单腿跳，第二跳为，第三跳为。

3、马拉松全程共长

千米。

4、短跑的能量主要来源于。

5、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架，将课程学习内容划分为、、身体健康、心理健康和

五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。

6、学生体质健康标准必测内容是

、、。

7、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫

。8、1894年法国教育家

建议恢复奥运会，1896年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。

9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与

节奏相配合。

10、田径运动可分为田赛、和。

三、选择题（每题2分，共计40分）

1、标枪场地落地区的角度是。

Ａ、40度

B、29度

C、35度

D、30度

2、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是___________。A、呼吸系统

B、血液

C、神经系统

D、心血管系统 ３、《教师法》是

年颁布的。

Ａ、１９９２

B、１９９３

C、１９９４

D、１９９５ ４、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为。

Ａ、顺时针

B、逆时针

C、顺时针和逆时针均可

D、不旋转

５、下列不属于动力性力量的项目是___________.A、田径

B、游泳

C、吊环

D、球类运动

６、高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得

个学分。

A、１

B、２

C、３

D、４

７、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动

小时。A、0.B、C、1.D、2

8、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。

A、耐力运动

B、有氧运动

C、无氧运动

D、恒常运动

9、奥运会篮球比赛每队出场几名队员；比赛由几节组成；每节时间为多少分钟___________.A、5，4，10

B、5，2，12

C、6，4，10

D、8，2，12

10、运球是下列

运动的技术。

A、篮球和排球

B、篮球和足球

C、足球和排球

D、篮球和乒乓球

11、径赛跑道宽应为

A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米

C、1.24米或1.25米

D、1.22米或1.25米

12、现代足球运动起源于

A、中国

B、英国

C、法国

D、美国

13、决定跳远成绩的主要因素是

A、助跑

B、踏跳

C、腾空

D、落地

14、肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的___________。

A、一般收缩

B、强直收缩

C、向心收缩

D、离心收缩

15、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。A、50米

B、100米

C、300米

D、折线跑

16、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。A、冷敷 B、温敷 C、凉敷

D、热敷

17、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是

。A、引体向上

B、仰卧起坐

C、坐位体前屈

D、连续直腿跳

18、高中体育与健康课程规定：高中三年中，和

系列为必修、必选内容。A、田径 健康教育内容 B、田径 球类

C、球类 体操 D、健康教育内容 球类

19、跑和走的区别为。

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小

C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小 20、一次运动会上，只有６名运动员报名参加铅球比赛，每人可试推

次。A、３

B、４

C、５

D、６

四、简答题（每题8分，共计40分）

1、编排出有7人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。

2、一份完整的教案，应包括那些主要环节？

3、写出跳上跪撑---跪跳下的保护与帮助的方法及其作用。

4、列举提高短跑成绩的6种方法。

5、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

五、（20分）向阳学校是一所完全初中，共有3个年级（初一至初三），每个年级有10个班，他们准备于今年的10月11日至13日在本校操场举办学校田径运动会，请你帮助他们撰写一份竞赛规程。

要求：

1、一个年级为一个组。

2、以班级为单位参赛。

第二篇：2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力。

2．考查考生对应于小学语文课程的高等教育相关专业知识和能力。

3．考查考生小学语文课程与教学论的知识和能力。

（考核的能力要求分六个层级：A识记、B理解、C应用、D分析、E评鉴、F创新。见附录1）

三、考试范围与内容

（一）义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力

汉语拼音、字、词、句

1．掌握《汉语拼音方案》。（能力层级：A、C）

2．正确读写3500个常用汉字，辨别和纠正错别字。（能力层级：A、C）

3．掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。（能力层级：A、C）

4．正确使用常用工具书。（能力层级： C）

5．积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语（包括成语、歇后语、谚语、俗语等），评鉴其表达效果。（能力层级：B、C、D、E）

6．能根据表达的需要变换句式。（能力层级：C）

7．掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。（能力层级：B、D、E）

（常见修辞格包括：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。）

8．正确修改常见病句并作分析。（能力层级：C、D）

（常见病句包括：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、表意不明、重复罗嗦、前后矛盾、不合逻辑等。）

9．正确使用常用标点符号。（能力层级：C）

（常用标点符号包括：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、间隔号、书名号等。）

阅读

10．熟记指定古诗文，正确默写指定篇目（见附录2），能正确理解和恰当运用；阅读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录“关于课外读物的建议”中推荐的读物，了解内容。（能力层级：A、B、C）

11．把握关键词句，体会其意义和作用。（能力层级：B、E）

12．正确划分文章（含诗歌）的段落或层次，概括段落大意，归纳文章（含诗歌）主要内容，把握思想感情。（能力层级：D）

13．正确评析文章（含诗歌）的写作特点、表达顺序和表达方法。（能力层级：B、D、E）

14．分析和评价文章（含诗歌）的思想观点。（能力层级：D、E、F）

写作

15．按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文（含说明文）、演讲稿等。（能力层级：F）

（二）高等教育对应于小学语文学科的知识和能力（见附录3）

中外文学史

1．正确掌握古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品。（能力层级：A）

2．正确理解和分析古今中外著名文学作品（片段），包括内容、主要人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等。（能力层级：D、E、F）

现代、古代汉语的基本知识

3．掌握现代、古代汉语的基本概念，包括：汉语、古代汉语、现代汉语、普通话、汉字、词汇、语法、修辞等。（能力层级：A、B）

4．掌握现代、古代汉语的基础理论，包括：现代汉语规范化问题、语言的性质和功能、汉语书面语和口语的相互作用、现代汉语的主要特点、古代汉语的主要特点、汉字性质和特点、汉字的演变、词义的古今异同、词的本义和引申义等。（能力层级：A、B）

5．正确应用现代、古代汉语，包括：分清多义词和同音词、辨析同义词、常用虚词的用法与辨析、古文的翻译等。（能力层级：A、B）

6．掌握现代、古代汉语的基本知识和基本理论，包括：汉字的基本知识、汉语拼音的拼写规律、汉字规范的要求、成语的特征等。（能力层级：C、D）

文学概论

7．掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。（能力层级：B、C、D、E、F）

儿童文学

8．掌握儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。（能力层级： A、B）

9．掌握儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的美学特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。（能力层级：

C、D）

（三）小学语文课程与教学论的知识和能力

1．正确理解和掌握《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的语文课程的性质、基本理念、课程目标（总目标和学段目标）、课程内容（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）、实施建议等。（能力层级：Ａ、Ｂ）

2．掌握小学语文教学基本方法，根据小学语文课程目标及教学目标、教学内容和学情合理运用。掌握小学语文教学评价的种类及其特点与功能，包括：终结性评价与形成性评价、定性评价与定量评价等。（能力层级：A、Ｂ、C、E）

3．根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计，对有关教学案例进行评析（教材内容及教学案例主要取自小学高年级）。书面教学设计包括：确定教学目标、选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法、使用媒体手段、设计教学过程（课堂导入、教学活动、课堂提问、组织讨论、课堂作业、课堂总结、课后作业、板书设计等）。教学案例评析要求依据语文课程理念及现代教育教学理论对案例的教学目标、教学行为及其教学效果等进行评析，做到有理有据。（能力层级：C、D、E、F）

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题、填空题、简答题、鉴赏题、教学设计、案例分析题、论述题、写作

等。

2．内容比例：语文学科专业基础主干知识（义务教育阶段语文学科基础知识、基本能力和高等教育对应于小学语文学科的知识和能力）约占60﹪，小学语文学科课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学高年级教学内容。

3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

附录1能力要求六个层级说明

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在记忆基础上高一级的能力层级。

C．应用指对知识的使用，是以记忆和理解为基础，主要表现为语文知识的使用和教学技能的运用（如教学设计）。

D．分析指分解剖析和归纳整理（如教材分析、案例分析），是在记忆、理解和应用的基础上进一步提高了的能力层级。

E．评鉴指根据标准对阅读材料等的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、应用和分析综合为基础的高一级能力层级。

F．创新指重组已有知识经验，建构新的模型或结构（如写作）；探究疑难问题，具有独到之见；探索适切有效的教学方法等。这是对各种知识、技能等融会贯通而形成的高级能力。对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。

附录2要求背诵、默写的篇目

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录中推荐背诵的优秀古今诗文：

1．背诵、默写1-6年级古诗文70篇（具体篇目见“课标”第23-25页）。

2．背诵7-9年级古诗文50篇（具体篇目见“课标”第25-27页），其中要求默写的篇目有：《孔子语录》《观沧海》（东临碣石）、《饮酒》（结庐在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（国破山河在）、《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）、《赤壁》（折戟沉沙铁未销）、《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）、《夜雨寄北》（君问归期未有期）、《无题》（相见时难别亦难）、《相见欢》（无言独上西楼）、《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）、《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）等篇目以及《鱼我所欲也》等名篇中的名句。

附录3要求掌握的相关知识

1.古代文学作家、作品

《诗经》（《关雎》《蒹葭》《氓》《硕鼠》《七月》《君子于役》）

屈原《橘颂》

孔子《论语》（节选）

孟子《孟子》（节选）

司马迁《项羽本纪》

陶渊明《桃花源记》《归园田居》

王勃《滕王阁序》

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

王维《使至塞上》

李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《将进酒》《蜀道难》

杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龟年》

韩愈《师说》《马说》

刘禹锡《陋室铭》

白居易《长恨歌》《卖炭翁》

柳宗元《捕蛇者说》《黔之驴》

杜牧《江南春绝句》《泊秦淮》

范仲淹《岳阳楼记》《渔家傲•秋思》

欧阳修《醉翁亭记》

柳永《八声甘州》

王安石《伤仲永》

苏轼《水调歌头》《前赤壁赋》

李清照《声声慢》

陆游《卜算子•咏梅》《关山月》（和戎诏下十五年）

辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑）《摸鱼儿》（更能消几番风雨）文天祥《正气歌》

关汉卿《窦娥冤》

王实甫《西厢记》

施耐庵《水浒传》

罗贯中《三国演义》

吴承恩《西游记》

吴敬梓《儒林外史》

曹雪芹《红楼梦》

2.现、当代文学作家、作品

鲁迅《祝福》《阿Q正传》《朝花夕拾》

郭沫若《女神》

矛盾《子夜》

巴金《家》《春》《秋》

老舍《茶馆》《骆驼祥子》

艾青《大堰河——我的保姆》

孙犁《荷花淀》

沈从文《边城》《湘行散记》

周作人《自己的园地》

林语堂《谈中西文化》

梁实秋《雅舍》

丰子恺《缘缘堂随笔》

钱钟书《围城》

杨沫《青春之歌》

舒婷《致橡树》

余华《许三观卖血记》

莫言《红高粱》

阿城《棋王》

林清玄《心灵上的百合花》

余光中《乡愁》

铁凝《哦，香雪》

王安忆《长恨歌》

贾平凹《腊月•正月》

３.外国文学作家、作品

荷马《伊利亚特》《奥德赛》

莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆雷特》 塞万提斯《堂•吉柯德》

歌德《少年维特之烦恼》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》

普希金《叶甫盖尼•奥涅金》 托尔斯泰《复活》

高尔基《童年》

奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 罗曼•罗兰《名人传》

海明威《老人与海》

泰戈尔《新月集》《飞鸟集》 法布尔《昆虫记》

笛福《鲁滨逊漂流记》

《一千零一夜》

４.儿童文学作家、作品

《伊索寓言》

《安徒生童话》

《格林童话》

《克雷洛夫寓言》

科洛迪《木偶奇遇记》

卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》 埃克多•马洛《苦儿流浪记》 约翰娜•斯比丽《小海蒂》

马克•吐温《汤姆索亚历险记》 亚米契斯《爱的教育》

弗兰克•鲍姆《绿野仙踪》

黑柳彻子《窗边的小豆豆》 叶圣陶《稻草人》

张天翼《宝葫芦的秘密》

冰心《寄小读者》《繁星•春水》 洪汛涛《神笔马良》

金波《绿色的太阳》

第三篇：2019年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学心理健康教育学科考试大纲

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2019年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学心理健康教育学科考试大纲

为全面贯彻落实党的教育方针和十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，选拔新任教师，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘参加面试的依据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

1．考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。

3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。

（二）考试要求

1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。2．要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。

3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

三、考试范围与内容

考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。

考试内容： 第一部分 理论基础

（一）普通心理学 1．心理的神经生理机制 2．注意及其特征

3．感觉及其规律 知觉特性 4．记忆概述 记忆品质

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5．思维概述 问题解决 想象及其种类 6．情绪 情绪理论 挫折 7．意志的品质 8.需要及其理论 9.能力概述 能力测量 10.气质与性格概述 人格测验

（二）发展心理学 1．皮亚杰心理发展观 2．精神分析心理发展观 3．行为主义心理发展观

4．婴幼儿发展时期的重要研究（关键期、依恋、视崖、双生子爬梯等）5.青少年思维的发展 6.青少年个性和社会性的发展 7.青少年面临的心理社会问题

（三）教育心理学

1．学习理论（行为主义、认知学派、建构主义、人本主义）2．学习动机概述 学习动机理论 学习动机培养 3．学习迁移概述 4．学习策略的学习与指导

（四）社会心理学

1．社会化 自我概念 社会知觉 2．沟通与人际关系 3．态度及其改变理论 4．亲社会行为及其培养 5．侵犯行为及其矫正

6．社会助长 社会惰化 从众 暗示

（五）统计与测量

1．t检验、F检验、检验的适用范围和条件 2．描述研究数据基本特征的常用统计指标 3．心理测验的正确使用 4．评价心理测验质量的量化指标 5．影响信度的因素及提高信度的方法

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6．影响效度的因素及提高效度的方法 7．常模参照测验

（六）变态心理学 1．定义心理障碍 2．注意障碍/多动症

3．青少年的抑郁症和焦虑、强迫障碍 4．智力发育障碍 5．自闭谱系障碍

（七）学校心理健康教育

1．我国学校心理健康教育的目标与任务

2．学校心理健康教育的基本原则、内容、途径与方法 3．学校心理健康教育课程的基本特点

4．学校心理健康教育课程常用的教学活动形式 5．学校心理健康教育的课程评价

（八）心理咨询（心理辅导）

1．心理咨询主要理论（精神分析疗法、行为疗法、以人为中心疗法、认知疗法、合理情绪疗法、格式塔疗法、森田疗法）

2．咨询关系的建立

3．心理咨询的常用方法与技术 4．心理咨询的常见形式与一般程序 5.中学心理辅导教师的素养

（九）团体心理辅导 1.团体动力理论

2．团体心理辅导的特点、类型、常用技术 3．团体领导者的角色特点

4．团体心理辅导过程中的特殊成员及应对 5．影响团体心理辅导效果的因素 第二部分 实践技能

（一）中学个别心理咨询案例分析

（二）中学心理健康教育活动课的教学设计

（三）团体心理辅导方案设计

（四）心理健康教育理念在学校教育教学工作中的运用

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四、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。2.考试时间：120分钟。3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题。如选择题、填空题、判断题、简答题、论述题、实践运用题（含方案设计、案例分析）等。

2.内容比例：心理健康教育学科专业基础知识约占60%，实践技能约占40%。3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

2019福建教招考纲：http://www.xiexiebang.com/article/Item-14839

第四篇：2018年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育学科考试大纲

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2018年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试

幼儿教育学科考试大纲

闽试教育汇总：为全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，加强学科关键能力和核心素养的考查，提升教师的综合素质，特制定本大纲。

一、考试性质

福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从幼儿教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生对教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本理念和基本要求的理解与掌握。

2．考查考生《学前卫生学》专业基础知识和基本能力。

3．考查考生幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础知识以及分析问题、设计活动等综合应用能力。

三、考试范围与内容

（一）幼儿教育政策模块

1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2.《3-6岁儿童学习与发展指南》 3.《幼儿园教师专业标准（试行）》

（二）学前卫生学模块

1．幼儿生长发育特点与卫生保健

（1）幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健

（2）生长发育规律及影响因素 2．幼儿膳食

（1）营养基础知识

蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质（钙、铁、锌、碘）、维生素（A、D、B1、C）、水的主要生理功能、食物来源、缺乏症

（2）合理安排幼儿膳食（3）幼儿良好饮食习惯的培养（4）3-6岁学龄前儿童膳食指南

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3．幼儿常见疾病和意外事故的防护（1）幼儿常见病的病因、症状及预防

①佝偻病②肥胖症③缺铁性贫血④龋齿⑤感冒⑥肺炎⑦腹泻

（2）传染病的特性、预防传染病的主要措施（3）幼儿常见传染病的传染途径、典型症状及预防

①麻疹②水痘③流行性感冒④腮腺炎⑤流行性乙型脑炎⑥传染性肝炎⑦手-足-口病⑧流行性脑脊髓膜炎⑨结核病⑩细菌性痢疾（4）幼儿常见意外事故的防护和急救 ①口对口吹气和胸外心脏挤压术的操作要领；

②小外伤止血、骨折、眯眼、误服毒物、烫伤、触电、中暑、疯狗咬伤、黄蜂和蜜蜂蛰伤、气管异物、鼻腔异物、外耳道异物、咽部异物、鼻出血、晕厥、惊厥、擦伤、挫伤、割伤、扭伤的急救方法

4．幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导

（1）生活活动

（2）教学活动

（3）游戏活动

（4）户外活动

5．幼儿安全与教育

（1）组织幼儿活动的安全措施

（2）幼儿安全教育

6．幼儿常见心理卫生问题的原因、表现、预防与矫正（1）情绪障碍 ①儿童期恐惧②暴怒发作（2）睡眠障碍 ①夜惊②梦魇（3）品行障碍

①攻击性行为②说谎③拒绝上幼儿园（4）正常心理机能发育迟缓 ①功能性遗尿症②口吃③多动症（5）不良习惯

①吮吸手指②咬指甲癖③习惯性阴部摩擦

7．幼儿园各保健制度的意义、内容、执行中的注意事项

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（1）健康检查制度（2）生活制度（3）膳食制度（4）体格锻炼制度（5）传染病管理制度（6）安全制度

（三）幼儿园教育活动的设计与指导模块

1．健康领域

（1）幼儿园健康教育的目标（2）幼儿园健康教育的主要内容（3）幼儿园户外体育活动

（4）幼儿园健康教育活动的设计与指导

2．语言领域

（1）幼儿园语言教育的目标

（2）幼儿园语言教育的内容与要求

（3）幼儿园语言教育活动的基本类型

（4）幼儿园语言教育活动的设计与指导

3．社会领域

（1）幼儿园社会教育的目标

（2）幼儿园社会教育的主要内容

（3）幼儿园社会教育活动的设计与指导

4．科学领域

（1）幼儿园科学教育的目标

（2）幼儿园科学教育内容选择的要求

（3）幼儿园科学教育活动的设计与指导

（4）幼儿园数学教育的目标

（5）幼儿园数学教育的内容

（6）幼儿园数学教育活动的设计与指导

5．艺术领域

（1）幼儿园艺术教育的目标

（2）幼儿园艺术教育的内容与要求

（3）幼儿园音乐教育活动的基本类型

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（4）幼儿园音乐教育活动的设计与指导

（5）幼儿园美术教育活动的基本类型

（6）幼儿园美术教育活动的设计与指导

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、简答题、案例分析题、设计题等。

2．内容比例：

（1）幼儿教育法规模块约占25%；

（2）学前卫生学模块约占25%；

（3）幼儿园教育活动的设计与指导模块约占50%。

3．试题难易比例：

容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

2018福建教招考纲：http://www.xiexiebang.com/Item-10634.aspx

第五篇：2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试体育[最终版]

2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试

小学体育学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》所要求的体育基础知识和基本技能，以及对福建省目前使用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。

2.考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等体育基础知识和基本技能。

3.考查小学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、基本方法和基本能力。

三、考试范围与内容

第一部分基础知识

(一)学校体育学、体育心理学、运动训练学等

1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》(闽政办[2013]123号)、《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺[2014]3号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。

3.知道体育课、早锻炼、课间操(或大课间)、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。

4.理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。

5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象，并应用于教学和训练中。

6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。

7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。

8.掌握发展速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。

9.掌握课外运动训练的选材和制定训练计划的方法。

10.掌握体育游戏的创编原则和方法。

11.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。(二)运动解剖学、运动生理学、体育保健学

1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。

2.知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。

3.掌握心血管系统的组成、功能以及体育运动对心血管系统的影响。

4.掌握肌肉活动能量供应三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。

5.掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。

6.掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

7.掌握运动处方的制定方法。

8.掌握肥胖的诊断方法和判定标准。

9.知道运动性疲劳的恢复手段。

10.了解兴奋剂的种类和毒副作用。

11.掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。

12.了解营养素的概念和三大营养素的主要功能；懂得小学生的合理膳食。

13.知道体育课、早锻炼、课间操(大课间)、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。

14.掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及其注意事项。

15.知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。

16.知道危害健康的行为，掌握影响健康的因素。

第二部分基本技能

(一)田径(快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、跳远、实心球)

1.了解跑、跳、投的基本知识。

2.掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领及训练方法。

3.掌握田径的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。

(二)球类(篮球、排球、足球)

1.了解篮球、排球、足球的基本知识。

2.掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术及训练方法。

3.掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。

(三)体操(徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、跳跃)、健美操

1.了解体操、健美操的基本知识。

2.掌握体操、健美操的基本技术及训练方法。

3.掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。

(四)武术(长拳、短器械、长器械、太极拳)

1.了解武术的基本知识。

2.掌握武术的基本技术及训练方法。

3.掌握武术的识图方法。

4.掌握武术的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。

第三部分课程与教学论内容

1.理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。

2.理解体育与健康课程标准的设计思路。

3.理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、评价建议及课程资源的开发与利用”等内容。

4.了解体育教学的特点、规律、原则。

5.掌握体育教学方法。

6.知道小学体育教学的基本内容。

7.运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。

8.运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。

四、考试形式

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.考试时间：120分钟。

3.试卷分值：150分。

五、试卷结构

1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。

2.内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，小学体育学科课程与教学论约占40﹪；教学案例取自小学高年级教学内容。

3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

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