第一篇：小六班家长开放半日活动计划
2010—2011学年第二学期小六班家长开放活动计划
丽水市机关一幼阳光分园
乔霞
洪君 2010年5月10日
指导思想：
创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。半日活动安排：
一、热情接待孩子来园、晨间活动、晨间谈话（8：00—9：00）晨间活动：户外锻炼 活动目标：
1.引导幼儿自选喜欢的活动器械玩，在活动中发展幼儿的大肌肉动作，培养幼儿的走、跑、跳、投掷能力。
2.感受到体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。活动准备：
小皮球、大球、拱形门、套圈等
二、早操（9：10—9：30）
1.环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2.引导幼儿认真、愉快地跟教师做操，观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
三、盥洗、点心（9：30—9：45）
1.洗手：提醒幼儿正确洗手，懂得不玩水要节约用水
2.吃点心：观察幼儿吃酸奶、蛋糕的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦嘴。
四、教学活动一
（9：45—10：05）数学活动：整整齐齐的队伍
执教：乔霞
（教案附后）
五、教学活动二
（10：15—10：35）音乐活动：来了一群小鸭子 执教：洪君
（教案附后）
六、户外散步
（10：35—10：45）
七、入厕、洗手、餐前小游戏（10：45—11：00）
1、提醒幼儿在小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏：小铃找朋友
八、进餐：（11：00—11：30）
1.饭前谈话：介绍今日菜名，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，吃完自己的一份饭菜。
2.餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
第二篇：家长半日开放活动计划
幼儿园家长半日开放活动计划
班级：中四班
一、来园活动：（7：30——8：35）
亲切接待家长及幼儿，询问幼儿的情绪及健康情况。提供玩具和图书供幼儿自选。
二、户外体育活动：（8：35——8：55）
事先交待迟来的家长把幼儿直接送到活动场地
活动内容：
1、体育游戏：丢手绢
2、分组活动：*踩高跷、趣味投掷、风车、纵跳触物活动
3、指导：
（1）、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
（2）、引导活动，放松关节
（3）、观察引导幼儿积极参与体锻活动。
（4）、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
三、早操活动（8：55——9：10）
1、由教师领操，要求幼儿精神饱满，队列整齐，紧跟音乐节奏，变换队形快而齐。
2、生活教师关注幼儿，给幼儿擦汗、垫纱布。
四、生活活动（盥洗、点心）（9：10—9：30）
生活活动活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时保持地面干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并 随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿正确用点。
五、集中教学活动（9：30—10：30）
活动一：数学：漫游魔法王国
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察
力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿入场。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，小朋友高兴吗？嘘，悄悄的走进这个魔术王国，我们看看有什么好东西。。”
（教师做示范）：猫腰，轻轻的走。。
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱” 师：“小朋友们看魔术王国到了，老师找到一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”
摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；
三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：谁的本领大
（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
3、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会变出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”
幼：……
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。”
“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
幼：……
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的„房子‟了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的„房子‟了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的„房子‟在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！”
活动二：音乐游戏——鸭子和狐狸
活动目标：
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
1、呼啦圈若干
2、小朋友戴上胸饰扮演小鸭子，教师戴上挂胸饰扮演鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。
3、音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐。
活动过程：
（一）、开始部分
1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止鸭妈妈说：“鸭
妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老
师巡视。
2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带
幼儿活动头部）
3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来
和妈妈抱抱。
6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。
（二）、基本部分：
1、游戏：“小鸭找家”，练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家：听信号找家。
师：“孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？”幼儿兴
奋地指着家的方向。
师：“妈妈要看那只小鸭先找到家。”教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到
没有找到家的幼儿：“哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。”
教师帮他们一起找，可是没找到。
师：“他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？”
幼A：我们帮他们造家。
幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一
起住。师：“啊！现在小鸭子们都有家了，真好！”
②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。
师：“孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该
怎么办呢？”
幼A：我们一起用石头砸它。
幼B：我们马上跑回家躲好……
师：“回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真
可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。”（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。
师：“狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。
（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱 吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）
（2）游戏：”小鸭躲狐狸“，练习在一定范围（半径为5—6米的圆圈）内躲闪跑。
教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。
师：”啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀
真高兴。“（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）师：”孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到
岸上去，妈妈也会保护你们的！“（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）
三、结束部分：
师：”哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起
在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）
师：“天快黑了，孩子们，我们该回家了。”听音乐，小鸭和妈妈一起回家。
六、区域活动：（10：30—10：50）
七、餐前活动：（10：50—11：00）
环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。餐前介绍：食物的营养，爱惜食物，不能浪费。
八、进餐：（11：00—11：40）
1、幼儿安静进餐，不挑食，保持正确进餐的姿势
2、保持衣服整洁，餐后能自己整理桌面，收拾碗
第三篇：家长半日开放活动大班计划
家长半日开放活动大班计划
一：第一节课所上内容：
数学：10以内的顺数与倒数，10以内的单双数、珠心算（双手表示50内任何数字，从1数到50）
语言：识字：父、母、子、女、儿、衣、巾、禾、米、谷、光、气、车、门、工、厂、左、右、东
儿歌《土豆》，古诗《望庐山瀑布》、《咏柳》、《送元二使安西》
二：折纸飞机，课外游戏，看谁飞的远。
三：第二节课，英语，所学单词和日常短语，英文歌曲《爸爸妈妈我爱你》《字母歌》
艺术，唱歌《老师老师我爱你》，《国歌》，《爷爷为我打月饼》
亲子游戏。《你要相信我》：家长蒙上眼睛，幼儿拉着家长的手，由幼儿发号口令，家长跟着孩子的口令，顺利通过前面的障碍物，先到终点的家庭获胜
四：家长交流：学校表现，进步方面
黄泓沄：比上学期，胆子要大很多，能大胆和老师对话，上课偶尔也会举手回答问题
朱俊臣：这学期懂事了很多，虽然屁股在椅子上还是坐不太住，但是能记住上师上课所讲的内容，回答问题也很积极。
范宇航：这学期来的比较晚，可能学习上还跟不上，但比上学期，听话了很多，卢思玥：进步很明显，上学期自由散漫，这个学期知道守规矩了，这就是很大的进步 王腾悦：进步也很大，上课时很活跃，就是胆子太小，不敢回答自己想出的答案。闫 灿：语言表达能力提高很多，经常会主动和老师交流，曾子涵：比上学懂事了，上课表现也很棒，但语言表达这一块还不是很强，以后要和同学老
师多说话交流，王锦坤：本班最小的宝贝，但很听话，现在还小，老师只希望他能养成一些好习惯，李国豪：这学期像变了个学生，真的是长大了，没有上学期那么爱惹事了，也没听到有哪些
同学来告状说李国豪打他，这就很棒
谢宇阳：虽然是从中班上来的，但学习不比其他学生差，而且也像个大孩子一样，能遵守班
上各项纪律
罗彬航：屁股也是坐不稳，不过比上学期要听话很多，有时听不懂的东西他会去学着同桌去
做，这也是进步呀
罗卿滔：比上学期活跃很多，但有时胆子还是太小，不爱表现自己，谭诗畅：上学期上学时总爱哭，这个学期坚强了，而且在文艺方面也越来越突出了。罗世鑫：很聪明的宝贝，老师讲什么一听就会记住，秦小鳗：以前上课总喜欢趴在桌子上，也不爱听讲，现在不课也很认真，而且回答问题也
很积极，刘彬悦：不爱表现自己，但做事还是比较认真，相比上学期，还是懂事了很多。
田雨涵：一个很文静的宝贝，每次他说话我都要把耳朵帖在他嘴边上才听的到他说什么，希望以后声音能大点，大胆的说出自己的想法，但宝贝能写很漂亮的字哟
刘智勋：这学期比上学期上课要真很多，回答问题很活跃，尽管有时他并不知道这道题的答案他也愿起来回答一下，学习，就是要有这种勇气，黎芮旖：本班班长，一个文静听话的孩子，刚开学上课还有点爱说小话，不过现在上课很认真。经常帮老师打扫卫生，是老师得力帮手
何 倩：性格还是有点内向不太爱说话，但在完成作业方面有了很大的进步，字也漂亮很多 周航宇：一个很聪明的宝贝，干事也很认真，当小老师值那天，非常称职，李凤麟：本期新生，进步很大，刚开始来的时候不敢说话，不和别的同学去玩，现地越来越爱表现自己，也喜欢和同学老事交流，学习方面：这个学期我们学样开设了英语课，和珠心算课，这两大领域可能对孩子来说都是陌生而又新鲜，这就需要家长和学校的配合，今天课上我也讲了珠心算，以后回家孩子的珠心算作业就要靠家长来辅导，如果还有没听懂的家长，下课后可以再来找我，英语大家都不陌生，但真要用在生活中，那光在学校还是不行的，家长在家同样也要鼓励孩子说一些简单的生活用语，那天有个家长送孩子来读书，孩子很有礼貌的用英语给我说了一句老师早上好，这个家长马上就吼起来了，说孩子一天不知道在学校学什么，回来嘴里咕嘟咕嘟说个不停，说什么也听不懂，我让他别说了，他还不干，说是老师教的，我就不信，老师会教孩子说这么难听的话。我当时听了以后心里感触很深，如果家长都还这么懵懂，那我们老师的工作更加无法开展了。希望家长们以后有什么问题多来咨询，不要枉自判断孩子的对错，这样会很打击孩子学习的积极性，还有，孩子拿回去的家园联系册，家长还是多看看，里面就是没写评语，那也有孩子所学内容，希望家长多督促孩子的学习，毕竟现在是学前班，马上就要上一年级了，还是要让孩子养成好的学习习惯。
生活方面：生活上，班上的宝贝都还是很棒，起床穿衣服，穿鞋都能处理，有的宝贝还能自己叠被子，还有几个我的得力帮手，罗世鑫，黎芮旖，每天午饭过后都会帮我打扫卫生，而且很干净，其实家长在家也可适当的让孩子干点家务，当他们干好一件事情的时候，你会发现，宝贝长大了，我们班学生吃饭都还不错，只有谢宇阳吃饭慢一些，其他同学吃饭都学是不错，基本上都是一碗饭到两碗饭，还有平均每人一碗汤，最棒的就是闫灿，吃饭从不挑食，罗彬般，每天吃饭最快，每天都是一碗饭，三碗汤，有时会吃三四碗饭，进步最大的就是罗世鑫，刚开学的时候，只吃白饭，一点菜都不吃，汤也不喝，现在每天至少会选一个菜吃了，还会喝点汤，孩子的习惯都是会弯的，就看老师和家长怎么去引导他。
第四篇：向家长开放半日活动计划
向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班
向家长开放半日活动计划
游戏：
（一）环境与材料：
成品玩具：娃娃家厨具，理发用具，超市用具，医院用具等；
低结构材料：各类积木、纸盒等；
辅助材料：蜡笔、剪刀、颜料、固体胶、汽车纸样、各色纸条等等。
（二）重点观察：
观察幼儿在游戏中与同伴交往时的语言运用。
生活活动
（一）活动内容：
洗手
（二）活动目标：
洗手时注意水量，节约用水，且不淋湿衣裤。
集体活动——兔子先生去散步
活动目标：
1、2、能根据各种标志图案进行猜测、想象，了解他们与事物的关系。能用较完整的语言表达自己的想法，初步萌发幼儿的安全意识。活动准备：PPT、记号笔、手工纸若干。
活动过程：
一、出示标志图，说说标志图的意思。
1、你认识这些标志吗？知道他们的意思吗？
过渡：这些标志究竟有什么用，让我们一起走到故事里去就知道了。
二、阅读图书前半部分1、2、3、4、猜猜这会是谁的家？从哪里看出来的？ 当兔先生看到标示时心里会怎么想呢？又是怎么做的？ 兔先生站在桥上看到了什么？ 哎呀呀！发生了什么事？兔子先生怎么了？它怎么会摔倒的？
向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班
小结：原来刚才的标志是提醒兔先生当心滑坡、注意安全，可惜兔先生没注意。不知道兔先生摔下来后会怎么样？
5、哎呀兔先生又发生了什么事？刚刚摔好没过多久，怎么又遇到危险了呀？ 过渡：看来这个坑洞实在是太危险了，如果其他小动物路过这儿也可能掉下去的，我们有什么好办法？
三、设计标志图
1、幼儿根据自己的理解用绘画方式设计标志。
过渡：谢谢你们设计的标志图，相信小动物们看到了你们设计的标志图，再也不会掉入坑洞了。不知道掉入坑洞的兔先生现在怎么样了？
四、阅读图书的后半部分1、2、3、兔子先生摔倒了洞里看到了什么？ 小老鼠会怎么说和怎么做呢？ 你们听完故事后告诉我标志图到底有什么用呀？
小结：标志图指引兔先生怎样走提醒它注意安全，避开危险，标志图实在太重要了。
五、延伸活动1、2、你们生活中还看到过哪些标志？ 找找幼儿园里还有那些标志。
亲子运动会
详见计划
与家长交流
1、关心班级的网站
2、幼儿情况汇报
3、需要家长配合的事宜
第五篇：向家长开放半日活动计划
半日活动计划
小一班
2011年3月22日上午8：15 ～ 11：00
执教教师：夏蔚
一、自主性活动：
1、环境创设：角色游戏
提供幼儿游戏所需的材料。
娃娃家——碗、勺、锅、桌、椅等
建筑角——雪花片、插塑积木、清水积木、幼儿制作的房子等。
麦当劳——各式麦当劳食品、餐盘
儿童医院——娃娃、小床、医生衣服帽子、医药箱。
小司机_
2、观察与指导重点:
幼儿在游戏中以物代物的情况。
(1)鼓励幼儿自由选择游戏，在游戏中大胆创新。
(2)观察幼儿在游戏中的语言、动作、使用替代物的情况。
3、游戏分享：
与幼儿交谈,再现有价值的游戏片断。（重点替代物）
二、生活活动：
1、表扬冬天不怕冷，坚持上幼儿园的好孩子。
2、洗手前先卷袖，洗手时注意把肥皂搓出泡泡来，冲洗干净。
3、吃点心时，提醒幼儿一口饼干一口牛奶，最后剩口牛奶。喝完后，杯子
轻轻放，小脸擦干净。
4、午餐提醒幼儿独自完成自己的一份饭菜，并注意桌面整洁。
三、运动：一物多玩（牛奶盒）
活动目标：
使孩子在自主的活动中体验身体运动的乐趣，发展基本动作。
活动准备：
每位幼儿一只牛奶盒、动物头饰4个、筐4个、大花片若干
保育工作：
1、提供纸巾，并提醒幼儿在活动中使用。
2、根据活动的情况调整孩子的活动量、衣着。
活动过程：
一、起始活动：
律动：铃儿响叮当„
操节：响铃操二、一物多玩
1、幼儿自由玩牛奶盒，教师观察指导。
2、交流玩的方法：
重点：把牛奶盒放在脚下，当障碍物跳。障碍物不能掉。
三、游戏：运牛奶
玩法：幼儿分四组。
幼儿把牛奶盒放在小推车上，在老师的口令下运牛奶。
看那组运得快。
四、学习活动
活动名称：小羊开店
活动目标：
1、练习口手一致5以内点数，并能说出总数。
2、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数有兴趣。
活动准备：
计算卡人手一个、糖若干、动物图形卡1——5一套、数字卡1——5若干
套
活动过程：
（一）集体活动
1． 师以小羊开糖果店的游戏来引起幼儿的兴趣
师：小羊开了一个商店，看看卖什么？有些什么糖，有几个？（数字匹
配）
师：小羊的糖果店生意太好了，它一个人忙不过来很忙，小动物们知道
了就来帮忙了，看看是谁来了？
2．复习5以内的数数
师：这是谁？有几只?（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并
说出总数，数字匹配）
（二）操作活动
1． 装糖
（1）师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助
小羊吗？
（2）提出要求
师：先每人找一个数字，看看是几，就装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。”
（3）幼儿操作，教师巡视指导。
2． 送糖
（1）师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
（2）提出要求
师：你有几粒糖就放在几号柜台里。
（3）幼儿操作教师指导
（三）结束活动
师：小羊说谢谢你们，欢迎你们到它的店里买糖吃。
新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。
波波找来了一张图画纸，画了一条鱼，送给小猫咪。波波找来一张大的图画纸，画了一灌又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：“他们会喜欢我的卡片吗？”第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，“哇！好大的一只蛋啊！”小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！” 小老鼠波波有很多好朋友，有小猫咪，有小黑熊，有小红鸟、小兔子......设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：能够体验分享的快乐。
活动难点：能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一
串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：区角活动 制作《新年贺卡》
点击咨询 