第一篇：二年级音乐上册 妈妈老师 音的高低教案 人教新课标版讲解
音的高低
教学内容：第二册 教学课题：音的高低
教学目标：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。教具准备：课件、钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片 课时：一课时 教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、听一听，学一学
1.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！两个好兄弟，一对双胞胎，隔着一座山，总是不相见。（打一人体器官）
2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？
播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。
（生： 高音 低音
拍手 —— 跺脚
雨声———— 雷声
猫叫———— 虎叫
马蹄声——— 象的脚步声
高跟鞋声——平底鞋声 老爷爷说话——小朋友说话
`````````````````````````````````````）
4.师：小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继续努力，和你的家人一起来寻找生活中各种各样高低不同的声音。
三、唱一唱
1.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？
2.出示课件两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的，学一学他们的叫声。
3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。4.学唱歌曲《喵呜歌》。附：歌词
有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，喵呜喵呜老鼠吓跑了。
5.分组扮演两只猫表演动作、形象。
四、敲一敲
1.教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。2.请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。
3.师：这七个音很高兴你们给他们取了这么多美妙的名字，下面他们要告诉我们他们的真实名字了。
出示唱名卡片贴在相应的杯子上面，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。4.鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。评奖激励：比一比谁的创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体学生来唱一唱。
五、跳一跳
1.出示课件图片，秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来。2.师：小朋友们，秋天的景色美吗？我们一起来学树叶跳舞好不好？
教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐，比一比谁听得准，谁的舞姿最美。3.模仿小树叶随音乐飘出教室。
第二篇：二年级音乐上册 妈妈老师 音的高低教案 人教新课标版
二年级音乐上册 妈妈老师 音的高低教案 人教新课标版音的高低 教学内容：第二册 教学课题：音的高低
教学目标：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。
教具准备：课件、钢琴、录音机、打击乐器、玻璃杯、筷子、唱名卡片
课时：一课时 教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、听一听，学一学
1.师：小朋友们，我们来猜个谜语吧！两个好兄弟，一对双胞胎，隔着一座山，总是不相见。（打一人体器官）
2.师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的声音都是什么声音呢？ 播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
出示相关图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3.提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。（生： 高音 低音
拍手--跺脚
雨声----雷声
猫叫----虎叫 马蹄声---象的脚步声
高跟鞋声--平底鞋声 老爷爷说话--小朋友说话
`````````````````````````````````````）
4.师：小朋友们很细心，找到了这么多生活中的高低音，以后也要继续努力，和你的家人一起来寻找生活中各种各样高低不同的声音。
三、唱一唱
1.师：小朋友们，来客人了，瞧瞧，谁来了？
2.出示课件两只猫的图片，一只小猫，一只老猫。说说他们的叫声有什么不同的，学一学他们的叫声。
3.学读儿歌《喵呜歌》，按节奏边拍手边读歌词。4.学唱歌曲《喵呜歌》。附：歌词
有只老花猫，喵呜喵呜叫。
有只小花猫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜叫，喵呜喵呜叫。
喵呜喵呜老鼠吓跑了，喵呜喵呜老鼠吓跑了。
5.分组扮演两只猫表演动作、形象。
四、敲一敲
1.教师在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），准备一根筷子，告诉学生音乐可以在这七个杯子里找，今天我们来找音乐。
2.请个别学生用筷子敲击杯子，听一听音高不同的七个音。小组讨论：给这些音起名字。
3.师：这七个音很高兴你们给他们取了这么多美妙的名字，下面他们要告诉我们他们的真实名字了。
出示唱名卡片贴在相应的杯子上面，在琴上弹一遍音阶，从低到高唱一唱。
4.鼓励学生自己来创造音乐，用筷子按不同的顺序敲击杯子，变换不同的旋律。
评奖激励：比一比谁的创作最优美，评出小小作曲家。教师作记录，全体学生来唱一唱。
五、跳一跳
1.出示课件图片，秋天的景色金黄的树叶从树上飘落下来。2.师：小朋友们，秋天的景色美吗？我们一起来学树叶跳舞好不好？ 教师在琴的高、中、低三个音区弹奏儿歌《秋天来到了》，要求学生用不同位置的体态动作模仿树叶飘动，表示自己听到的是哪个音区的音乐，比一比谁听得准，谁的舞姿最美。3.模仿小树叶随音乐飘出教室。
第三篇：二年级音乐上册 爱劳动教案 人音版讲解
（人音版）二年级音乐教案 上册爱劳动
一、教学内容：
1、聆听《劳动歌》、《海娃的歌》
2、创编与活动
3、表演《不在麻烦好妈妈》、《种玉米》
二、教学目标：
１、通过听〈劳动歌〉、《海娃的歌》，唱《不在麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐 ２、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动
三、教学重点：
1、学唱《不在麻烦好妈妈》、《种玉米》以及创编歌词
四、教学过程：
第一课时 聆听《劳动歌》
1、导入，讲述白学公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣
2、初听，提示学生《劳动歌》给你什么样的感受？
3、复听，观看课件动画七个小矮人在劳动
4、学唱乐曲主旋律
5、再听，听到主旋律出现的地方哼唱出来或用动作表现出来
6、分小组创编动作表演，提示学生对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容
7、进行演绎和评价
第二课时
一、表演〈不再麻烦好妈妈〉
１、导入，让学生讲讲在家里谁最辛苦，引导孩子体谅家长 ２、听师范唱，感受歌曲，找出难唱的地方 ３、找出难点后，进行难点解决 ４、听多遍后轻声跟唱，让学生边唱边想该用什么样的声音唱 ５、学会后启发学生回想妈妈的辛苦，引导他们用柔和的声音、真挚的感情演唱歌曲
二、创编歌词，把妈妈理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动创编成新歌词演唱
三、边唱边表演，比一比看谁表演得好，然后进行评价。
四、创编与活动（按课本要求进行）
第三课时
一、复习《不再麻烦好妈妈》
二、表演《种玉米》
１、整体听听感受歌曲的拍子和情绪 ２、再听找出自己觉得比较难唱的地方
３、把比较难唱的的地方找出来和老师一起学习，引导学生唱好。
４、用听唱法学会歌曲，指导学生用坚强有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。
５、用身边可以发声的东西尝试为歌曲配伴奏。６、进行歌表演
７、介绍本歌是印尼民歌，让学生讲讲自己印象中的印尼，师简单的介绍印尼的民俗和气候等等
三、结合学习第六课的印尼歌曲《我的小绵羊》
１、听歌曲，感受情绪介绍这也是一首印尼歌曲
２、复听，找出自己觉得比较难唱的地方和老师一起学习
四、小结下课 课后小记：
第四篇：二年级音乐上册 可爱的动物教案 人音版讲解
（人音版）二年级音乐教案 上册可爱的动物
教学内容：
１、表演《我的小绵羊》、《小袋鼠》 ２、聆听《鸟店》、《袋鼠》 ３、编创与活动 教学目标：
１、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象，教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。
２、通过编创动作、歌词，尝试模仿鸟儿的叫声等各种实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识
教学过程：
第一课时
一、学唱《我的小绵羊》
1、复习上节课所学
2、听唱法学会歌曲，让学生讨论该用什么样的感情演唱，指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。
３、演唱时注意歌中带有“〉”符号的字要唱得有力
４、注意听老师唱第二、第三句，听听有没有不同的地方，不要唱错12与54 ５、唱会歌后再选择合适的地方加入小动物的叫声
６、分小组演唱，互相评价，看那一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚
７、启发学生用自己喜爱的小动物编创新歌词，将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学唱一唱。
二、小结下课
第二课时
一、聆听《袋鼠》
１、初听，让学生感受乐曲描写的音乐形象，像什么动物 ２、再听，听着音乐把自己所想象的音乐形象表现出来 ３、导出这段音乐所表现的是袋鼠 ４、指导学生讨论袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态，并说说音乐中描述的袋鼠给你的感受
５、复听乐曲，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐
二、表演《小袋鼠》
１、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数 ２、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲
讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？老师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
３、提示学生，第一乐句和第二乐句只差一个音‘注意别唱错，装满了的“了”字应读“liao”
４、学生歌表演参照课本的动作，也可以自编动作表演，鼓励自编动作的学生，鼓舞创新和求异的意识
第三课时
一、复习《小袋鼠》
二、编创与活动
１、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子 ２、让学生讨论，用划线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么？
３、练习二，墨读歌词，说出他的谜底是什么鸟，自由编创拍击动作 ４、让学生两人一组边读边拍，看哪一组歌谣读得好，动作拍得好。５、启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍
三、聆听《鸟店》
１、初听，让学生感受音乐描写了什么？你仿佛看见了什么？ ２、再听，启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声？ ３、分组听音乐表演 2
第五篇：三年级音乐上册 小乌鸦爱妈妈教案 人音版讲解
小乌鸦爱妈妈
教学目标：
1.鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。
2.运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行动去做好爱鸟活动。教学过程：
一、组织教学
1.拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2.发声练习： 2 3 4 │—
│4 3 2 │—
‖ 小猫 爱吃
鱼，鱼。3.复习歌曲《一只鸟仔》。
二、聆听《对鸟》
1.看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？ 2.复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？
3.探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。
三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事
听！这是一个有关乌鸦一家的故事。（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，它每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给它那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。妈妈哭了，因为它已经老得飞不动了，自己孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到的第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。可把妈妈高兴坏了。我们要不要学习小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊！我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）
四、学唱歌曲
1.我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。
这是一首2/4拍的节奏，它的强弱规律是强、弱，下面大家边听边拍节奏。
2.模奏练习：2/4 ××
×× │ ×
×
│ ×
—
│
×
—
‖
3.有感情地朗读歌词。4.用听唱法学唱歌曲。
5.小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。
五、创编活动
1.为歌曲伴奏：（师）乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的很不错，可就是太单调了一点，我们有什么方法美化一下这首歌呢？对了，我们不是可以用一些简单的打击乐器来伴奏一下吗？
2.律动：（师）同学们再想想除了为歌曲伴奏，我们还可以用什么方法来把这首歌变得更美？我们可以用动作来美化这首歌。下面我们用四人小组形式把这首歌的动作想一想，自己编一编。可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。歌表演时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。
六、课堂小结：
通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听《唱给***摇篮曲》走出教室。
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