苏州大学教学毕业设计(论文)指导细则

第一篇：苏州大学教学毕业设计(论文)指导细则

苏州大学“专接本”教学毕业设计（论文）指导细则 毕业设计（论文）是本科专业教学计划的重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，提高分析、解决实际问题能力的重要教学环节，也是对已进行的各教学环节的继续、扩展、综合和深化。它有利于培养学生良好的工作作风、独立的工作能力和创造性思维。

根据江苏省教育考试院《“专接本”工作实施细则补充规定》，结合苏州大学本科专业毕业设计（论文）的有关要求，特制定本指导细则。

一、组织领导

“专接本”毕业设计（论文）工作，由江苏省考试院组织管理，主考学校负责实施。苏州大学 “专接本”专业毕业设计（论文）工作由苏州大学成人教育学院全面负责，“专接本”专业隶属教学实体学院具体实施，对口接本专科院校在认真开展助学辅导工作的基础上，协同落实毕业设计（论文）指导工作。具体任务：

1、“专接本”专业隶属教学实体学院成立由主管院长、专业系主任、成教秘书组成“专接本”毕业设计（论文）教学指导领导小组。领导小组根据专业教学的特点，制定毕业设计（论文）工作计划和实施细则。

2、苏州大学“专接本”专业隶属教学实体学院负责与专科院校专业教师开展毕业设计（论文）指导的教研活动。

3、专科院校原则上应由教务处、就业指导中心、继续教育处等部门与教学系科负责人组成“专接本”毕业设计（论文）指导工作小组，并根据主考学校的要求制定毕业设计（论文）指导的具体工作计划、方案和步骤。具体工作包括：

（1）成立“专接本”毕业设计（论文）指导小组，组织指导教师，并审核指导教师资格；

（2）毕业设计（论文）指导小组应由教学经验丰富，具有讲师以上职称的教师组成，确定毕业设计（论文）题目，指导学生选题；

（3）负责检查学生毕业设计（论文）的进度和质量，协调解决毕业设计（论文）过程中存在的问题；

（4）负责学生毕业设计（论文）的成绩初评工作；（5）督促并检查毕业设计（论文）的资料保存工作。

4、毕业设计（论文）答辩由主考学校负责，每个答辩小组至少有3名教师组成，由主考学校教师担任答辩小组组长，可聘请专科院校专业教师1-2人。

二、过程管理

（一）时间要求

专科院校在接本教学的第四学期初（11月份），即布置落实毕业设计（论文）工作，于次年4月下旬至5月中旬安排毕业设计（论文）答辩。苏州大学将在适当时间安排中期检查。答辩前成绩未能达到学位授予要求，经批准可在课程成绩合格的基础上，参加下一届论文答辩或经省考试院安排在规定的时间里参加再次答辩。

（二）选题原则

选题是保证毕业设计(论文)质量的重要环节。专科院校必须组织“专接本”学生按时完成毕业设计(论文)选题工作并指导学生填写《苏州大学“专接本”学生毕业设计(论文)选题申请单》和《苏州大学“专接本”学生毕业设计(论文)任务书》。在此基础上，填写《苏州大学“专接本”学生毕业设计（论文）选题汇总表》。在毕业设计(论文)进行两周后，在中期检查前，如有学生确需调整或更改选题，须填写《苏州大学“专接本”学生毕业设计(论文)选题变动申请表》，经毕业设计(论文)指导小组批准后方可调整或更改。专科院校负责做好毕业设计（论文）布置的有关登记工作，相应资料均须报苏州大学成教院备案。

“专接本”毕业设计（论文）选题应符合如下要求：

1、选题符合专业培养目标，满足人才培养方案的基本要求；

2、选题应符合社会发展、科技进步的需要，尽量结合教学和实践、实训的实际需要，具有一定的新颖性、先进性、开拓性；

3、选题一般由指导教师根据选题指南，结合学生特长，提出参考选题供学生选择。选题只能一人一题，题目不能相同，但研究方向可相同。学生也可结合专业学习的经历自拟题目，鼓励学生通过实地调查完成毕业设计（论文），但研究方向必须符合专业要求；

4、学生自定毕业设计(论文)题目，须经指导教师审定并经主考学校批准，未经批准不得进行后续工作；

5、设计类选题，涉及的设计内容必须符合学生所学专业的培养目标要求；

6、选题应该尽量贴近时代特色及生活，尽量着眼于专业方面在某个领域的实际应用，引导学生舍弃覆盖面太大或空洞无实际意义的题目；选题切忌超越学生的自我认知能力和研究能力。

7、毕业设计(论文)应有明确的专业目标，不仅要有清晰研究的方向和解决问题的对策之路，还应有合理推理和科学的结论。

（三）指导教师职责

1、毕业设计(论文)实行指导教师负责制，指导教师由专科院校“专接本”毕业设计（论文）指导工作小组聘任，一位教师指导学生人数一般在5人以内，文科最多不超过8人；

2、指导教师必须是讲师(或相当技术职称)以上职称，具有一定实践经验的教师担任。助教不单独指导毕业设计(论文)，可视工作需要有计划地安排他们协助指导；

3、在选题确定后，指导教师必须做好充分准备，周密安排进度计划，指导学生认真填写《苏州大学“专接本”学生毕业设计(论文)任务书》；

4、在进行毕业设计(论文)指导初期，指导教师应将毕业设计(论文)的基本要求、各阶段的任务、答辩及评分办法向学生宣布，让学生做到心中有数；

5、指导教师要循序渐进地指导学生按计划进程完成毕业设计(论文)各阶段的任务，着重启发引导，发挥学生的主观能动性，既不包办代替，也不放任自流。指导教师要在严格要求的同时，注意对学生全面素质的教育和个性培养，做到教书育人；

6、指导教师应随时掌握学生毕业设计(论文)的进度和质量，注意考察学生掌握知识和实际工作的能力，同时学生的学习态度、纪律表现等也将作为毕业设计(论文)评定成绩时的参考依据；

7、指导教师应定期对学生进行面对面指导，不可完全以通讯、网络等远程方式进行指导，力求做到文科类专业每周每生不少于一次，其他专业每周每生不少于二次。指导教师应要求学生正确撰写毕业设计(论文)报告，力求做到格式规范，内容详实，数据如实，图形工整，文字流畅；

8、指导教师应做好毕业设计(论文)答辩前的评阅工作并及时写出评语和评定成绩，指导学生熟悉答辩过程，提高表达能力，督促学生做好答辩前的各项准备事宜。学生未在规定时间里提交论文、或未按期完成论文修改，不得参加答辩。指导教师应严格把关，凡是不符合要求的论文，应督促修改，有抄袭行为的应认真核实并指出，督促学生重新写作，否则，一律不得参加答辩。

（四）学生守则

1、学生根据学校公布的毕业设计(论文)选题，结合自己具体情况进行选题，在题目确定后必须尽早与指导教师联系，做好毕业设计(论文)的准备工作；

2、毕业设计(论文)开始两周内，学生必须向指导老师报告对选题的认识、文献资料的查阅情况和进度计划，并提交写作提纲。凡是不按进程要求完成和未提交写作提纲的学生，指导老师应该拒绝评阅论文，学生不得参加答辩；

3、每个学生必须认真独立完成毕业设计(论文)阶段规定的全部学习任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业设计(论文)或已有成果；有明显抄袭行为的论文一律不得参加答辩，合理引用部分应该注明出处；参考文献应当选用国内外正规出版物、公开发表的学术论文，尽量少用搜索引擎的结果；

4、学生要尊敬指导教师，虚心接受指导，遵守纪律，如因不听指导造成的后果，均由学生本人负责；

5、学生撰写毕业设计(论文)，应力求做到条理清晰，逻辑性强，符合论文写作规范；毕业设计(论文)正文字数：文科类专业（含应用文科）原则上在8000字左右，其他专业不得少于6000字；

6、学生在答辩前二周，应将毕业设计(论文)及相关表格（一式二份）电子稿交指导教师审阅评分；答辩及评分结束后，学生的毕业设计（论文）一份交苏州大学存档，一份由专科院校存档；

7、毕业设计(论文)成绩不及格者不得毕业，不及格者可申请随下一年级同专业重做，重做申请需经专科院校初审，报苏州大学成教院审批。

（五）答辩

毕业设计(论文)答辩工作由苏州大学成教院负责、“专接本”专业隶属教学实体学院具体实施，专科院校协助组织。

1、组织工作：毕业设计(论文)答辩工作由“专接本”学生毕业设计(论文)答辩委员会主持。答辩委员会由苏州大学“专接本”专业隶属教学实体学院领导和专科院校专业所在系领导及专家5-7人组成，设主任委员、副主任委员、秘书各一人。主任委员由苏州大学“专接本”专业隶属教学实体学院领导担任，副主任委员由专科院校专业所在系领导担任。答辩委员会根据工作需要组织若干答辩小组(每组不少于三名成员)具体进行答辩工作。答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师(或相当职称)以上的人员担任。答辩小组组长由主考学校指派具有丰富教学经验的教师担任，答辩小组成员名单应在学生答辩前公布并报苏州大学成教院备案。

2、答辩委员会的主要职责是：

（1）组织并领导答辩小组进行毕业设计(论文)答辩工作；

（2）在答辩前确定统一的答辩程序、答辩场地、答辩秘书、纪律等事宜；

（3）答辩委员会按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发挥民主，以集体讨论的形式科学合理地评定每个学生毕业设计(论文)的成绩和评语。

（4）答辩委员会要在答辩前组织答辩小组成员了解学生毕业设计(论文)内容及指导教师的评语；

3、答辩小组职责：

（1）答辩小组成员应认真阅读和了解学生毕业设计(论文)内容及指导教师和评阅人的评语；

（2）答辩小组成员应事先准备好一定数量的，具有针对性的专业问题，所提问题要有一定的深度和广度，提问至少涉及二个专业问题，认真听取学生在答辩中的汇报和对问题的回答，并要在在规定表格中详尽记录学生的回答情况；

（3）答辩小组依据评分标准评定毕业设计(论文)成绩及评语；

（4）答辩结束后，小组成员要在记录上签字，并交苏州大学保存备查。

2、答辩要求：每位学生必须上缴毕业设计(论文)所要求的全部材料后方能参加答辩。每位学生必须经过答辩环节才可取得毕业设计(论文)成绩。每个学生答辩时间可视学科性质确定，一般为30分钟左右，其中学生报告时间不超过15分钟，答辩老师提问15分钟左右。教师提问应围绕该课题的研究内容质询关键性问题。如遇争议性的问题，提交答辩委员会仲裁解决。

(六)成绩评定

1、毕业设计(论文)成绩要独立进行评定，严肃认真，实事求是，主要是全面评价学生毕业设计(论文)选题的难易程度、论文内容质量及研究成果的价值、学生答辩情况、学习态度、纪律表现以及在毕业设计(论文)全过程中的完成任务情况、科学素养、创新意识等方面的表现；

2、毕业设计(论文)成绩采用记分加评语的办法。记分采用百分记分制，即90-100分(优秀)、80-89分(良好)、70-79分(中等)、60-69分(及格)、60分以下(不及格)；“专接本”学生的毕业设计（论文）成绩必须达到75分以上（含75分）方能申请授予学士学位。

3、毕业设计(论文)总成绩应由指导老师评定成绩、评阅老师评定成绩和答辩小组评定成绩三部分组成，其中指导老师评定成绩占总成绩的30%，评阅老师评定成绩占总成绩的30%，答辩小组评定成绩占总成绩的40%。答辩委员会对评定的总成绩进行审定，毕业设计(论文)成绩以审定的成绩为准。

苏州大学成人教育学院

二○一○年十一月

第二篇：苏州大学本科生毕业设计(论文)工作办法

苏州大学本科生毕业设计（论文）工作办法

（苏大教〔2013〕123号）

毕业设计（论文）是本科专业人才培养方案的重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，进行科学研究初步训练，提高分析、解决实际问题能力的重要教学环节。它有利于培养学生良好的工作作风、独立工作能力和创造性思维。为加强毕业设计（论文）工作的规范管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本办法。

一、目的和要求

1.培养学生综合运用所学知识和技能的能力，加强学生分析和解决实际问题的能力和独立工作的能力；

2.培养学生实验研究的能力、技术经济分析和组织工作的能力、撰写科技论文及学术报告的能力、正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力等；

3.培养学生调查、收集、加工各种信息的能力和获取新知识的能力；

4.培养学生创新意识及严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风；

5.鼓励本科毕业设计（论文）课题与生产实际紧密结合，在条件许可的情况下，允许或推荐部分优秀学生到校外单位进行毕业设计（论文）；

6.各学院（部）应根据本学科专业的特点制定各专业毕业设计（论文）的教学基本要求，并按教学基本要求开展教学工作。

二、组织领导

毕业设计（论文）工作在分管教学副校长领导下，由教务部统一协调与管理，各学院（部）具体组织落实。各学院（部）分管教学的院长对本院（部）毕业设计（论文）工作的组织管理和教学质量全面负责，具体任务为：

1.成立学院（部）毕业设计（论文）教学指导小组，组长由分管教学院长担任，成员一般由各专业建设负责人组成；

2.根据各专业培养目标和教学基本要求，组织毕业设计（论文）教学指导小组成员制定本学院（部）本科毕业设计（论文）工作的计划和实施细则；

3.组织与落实本学院（部）学生毕业设计（论文）的各项工作：

（1）审核允许进入毕业设计（论文）环节的学生名单，并同时将暂不能进入该环节的学生名单报教务部。

（2）组织毕业设计（论文）教学指导小组成员审核毕业设计（论文）题目，组织学生选题，明确选题性质；

（3）审核指导教师资格；

（4）审核批准在校外单位做毕业设计（论文）学生的申请，并同校外单位及学生签订联合指导协议及安全协议；

（5）负责检查学生毕业设计（论文）的进度和质量，协调解决毕业设计（论文）过程中存在的问题；

（6）批准设立毕业设计（论文）答辩委员会及答辩小组；

（7）负责毕业设计（论文）的经费管理；

（8）负责学生毕业设计（论文）的成绩评定工作；

（9）督促并检查毕业设计（论文）的资料归档工作；

（10）组织优秀毕业设计（论文）、优秀毕业设计（论文）团队与优秀指导教师的评选和推荐工作。

三、过程管理

（一）毕业设计（论文）准入制度

毕业设计（论文）实行准入制度，各专业在人才培养方案中明示学生进入毕业设计（论文）环节前所需获得的最低学分，达到该学分者方可进入毕业设计（论文）环节。

（二）时间要求

毕业设计（论文）时间严格按照《苏州大学本科教学手册》中对各专业所规定的时间执行。

（三）工作表格

毕业设计（论文）工作用表应使用学校统一制订的毕业设计（论文）工作用表格式，相关表格可从教务部网站下载。

（四）选题原则

选题是保证毕业设计（论文）质量的重要环节，各学院（部）在进入毕业设计（论文）阶段以前必须全部落实选题，并填写《苏州大学毕业设计（论文）选题汇总表》。选题汇总表应在第八学期（五年制专业第十学期）开学的两周内交教务部备案。在毕业设计（论文）开始后，若确需调整或更改选题，应填写《苏州大学毕业设计（论文）选题变动申请表》，经指导教师和学院（部）分管教学院长批准后方可调整或更改，各学院（部）的选题变动申请表应于第八学期（五年制专业第十学期）的第九周前汇总并报教务部备案，第十周开始不再允许更改选题。

选题应符合如下原则：

1.选题符合专业培养目标，满足教学基本要求；

2.选题应尽量结合教学、科研、生产、实验室建设等实际需要，符合社会发展、科学技术进步的需要，具有一定的新颖性、先进性、开拓性；

3.选题应贯彻因材施教的原则，让每位学生在原有的水平和能力上有较大的提高，鼓励一部分优秀学生有所创造；

4.选题一般由指导教师提出，原则上每位学生独立完成一个课题。确因题目较大等特殊情况可限2人合作，但必须注明每位学生独立完成的部分；

5.鼓励多个指导教师联合起来，共同指导多名学生，组成毕业设计（论文）团队，开展团队合作研究。毕业设计（论文）团队必须有一个总的题目，每个学生必须有一个分题目，各分题设计合理，研究内容有机联系，能反映团队成员之间的实质性协调与配合。毕业设计（论文）团队应提交一个总的报告，同时每个学生也必须完成一篇独立的毕业设计（论文）；

6.学生自定毕业设计（论文）题目，应经指导教师审定；

7.选题应提前准备，把握好内容、难度、时效，所有选题须经分管教学的院长审核后方可正式列入选题计划；

8.鼓励选择具有实际应用价值的课题和隶属科研项目的课题列入本科生毕业设计（论文）选题计划；

9.对非计算机软件专业的学生要求完成计算机软件设计方面题目时，选题涉及的设计内容必须符合学生本专业培养目标的要求；

10.每届学生的毕业设计（论文）选题应避免重复。

（五）指导教师职责

1.毕业设计（论文）实行指导教师负责制，指导教师由分管教学院长聘任，每位教师指导本科生人数一般在6人以内，文科一般不超过8人；

2.指导教师必须具有讲师（或相当技术职称）以上职称，同时有着一定的实践经验。助教不可单独指导毕业设计（论文），可视工作需要有计划地安排他们协助指导，培养他们今后独立指导的能力；

3.学生申请在校外单位完成毕业设计（论文），实行毕业设计（论文）“双导师制”，即应由分管教学院长以合作指导的形式聘请相关单位相当于讲师以上职称的科研、工程技术、管理人员担任校外指导教师，同时指定学院（部）内相关专业教师作为校内指导教师，以便及时掌握进度和要求，协调有关问题；

4.在选题确定后，指导教师必须做好充分准备，周密安排进度计划，指导学生认真填写《苏州大学毕业设计（论文）任务书》；

5.在学生进行毕业设计（论文）一开始，指导教师应将毕业设计（论文）的教学基本要求、各阶段的任务、答辩评分办法向学生宣布，使学生做到心中有数；

6.指导教师要循序渐进地指导学生按计划进程完成毕业设计（论文）各阶段的任务，着重启发引导，发挥学生的主观能动性，既不包办代替，也不放任自流。指导教师要在严格要求的同时，注意对学生全面素质的教育和个性培养，做到教书育人；

7.指导教师应随时掌握学生毕业设计（论文）的进度和质量，注意考察学生掌握知识和实际工作的能力以及学生的学习与工作态度、出勤等，学生的学习态度、纪律表现等将作为毕业设计（论文）结束时评定成绩的参考依据；

8.指导教师对学生的指导、检查和答疑，文科专业每周每生不得少于1次，其它专业每周每生不得少于2次，每次对学生指导不得少于2小时；

9.指导教师要指导学生正确撰写毕业设计（论文）报告，格式要规范，内容要详实，数据要如实，图形要工整，文字要流畅；

10.指导教师要做好毕业设计（论文）答辩前的审阅工作并及时写出评语和评定成绩，指导学生熟悉答辩过程，提高表达能力，督促学生做好答辩前的各项准备事宜；

11.指导教师有责任向有关刊物推荐优秀的毕业设计（论文）公开发表。

（六）学生守则

1.学生根据本学院（部）公布的毕业设计（论文）选题指南，结合自己具体情况进行选题，在题目确定后必须尽早与指导教师联系，做好毕业设计（论文）的准备工作；

2.学生申请在校外单位做毕业设计（论文）的，应及时向本学院（部）提出申请，并提交有关单位的接受证明、校外单位指导教师的相关信息等供本学院（部）领导审核；

3.毕业设计（论文）开始两周内，学生必须写出对毕业设计（论文）所选题目的认识、文献资料查阅情况及毕业设计（论文）进度计划等，并将与课题相关的文献综述报告（不少于1000字）交指导教师审阅；

4.每个学生必须认真独立完成毕业设计（论文）阶段规定的全部学习任务，充分发挥主动性、创造性和刻苦钻研精神，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业设计（论文）或已有成果；

5.学生要勇于创新，敢于实践，加强各种能力的锻炼和培养（如计算机和外语能力等）。参阅外文文献资料不得少于3000个外文单词，并译成中文（外语类、汉语类等特殊专业除外）。体育学院和艺术学院的专业允许适当减少，但不得少于2000个外文单词；

6.学生要尊敬指导教师，虚心接受指导，遵守纪律，爱护公物。如因不听指导造成的伤害或其他不良后果，均由学生本人负责；

7.学生撰写毕业设计（论文）时，应做到条理清晰，逻辑性强，符合写作规范。毕业设计（论文）正文字数：文科专业不得少于8千字，其他专业不得少于6千字，外语类专业不得少于3千字；

8.学生在毕业设计（论文）阶段，原则上不允许请假。如遇特殊情况，需本人提出书面申请，指导教师签字，分管教学院长审批后方可准假，并报教务部备案。无故旷课三天以上者或累计耽误时间超过毕业设计（论文）总时间的三分之一者，不能参加答辩，成绩以零分计；

9.学生在答辩前二周，应将毕业设计（论文）及相关表格交指导教师审核评分；

10.学生需提交完整的毕业设计（论文）一份 [校级优秀毕业设计（论文）二份、校级优秀毕业设计（论文）团队成员论文二份]交学院（部）保存；

11.毕业设计（论文）成绩不及格者不得毕业，不及格者可申请随下一年级同专业重修，重修申请需经学院（部）批准，并由学生在重修选课时段内完成选课。毕业设计（论文）成绩低于70分者，不得授予学士学位。学生也可延长学年后申请随下一年级同专业重修毕业设计（论文）。

(七)检查与评估

毕业设计（论文）检查与评估是提高毕业设计（论文）质量的有效措施之一，必须使这一项工作规范化、制度化。

1.各学院（部）要召开毕业设计（论文）动员大会，向学生、指导教师明确毕业设计（论文）的目的、任务、规定、进度、纪律等，充分做好毕业设计（论文）工作思想上、组织上的准备；

2.各学院（部）毕业设计（论文）教学指导小组应组织相关人员，对毕业设计（论文）工作分阶段有针对性地进行检查；

初期检查的主要内容：工作计划是否到位、选题是否符合选题原则、任务书的完成情况、指导教师的配备情况及其他前期准备工作。中期检查的主要内容：

（1）有无改变课题内容的情况；

（2）有无更换指导教师的情况；

（3）有无课题工作量太大或不足的情况；

（4）课题进展是否有滞后的情况；

（5）如与科研项目结合的，还要检查其所做工作能否达到毕业设计（论文）要求；

（6）如期完成课题有何困难，如何解决；

（7）了解在校外单位做毕业设计（论文）的学生进展情况。

后期检查的主要内容：学生是否按任务书的要求全部完成、评阅教师的评阅情况、答辩工作的准备情况等。

3.各学院（部）要特别重视和加强毕业设计（论文）过程中的学生思想政治工作和考勤、考纪工作，妥善处理好学生就业与毕业设计（论文）教学工作的矛盾，努力减少和消除就业对毕业设计（论文）环节的不利影响和冲击；

4.各学院（部）在各阶段检查中发现的问题应及时转告有关学生及其指导教师，以便抓紧时间采取切实可行的措施予以整改；

5.教务部在各学院（部）的配合下，组织专家和管理人员对毕业设计（论文）工作的准备、选题、落实、指导、评阅、答辩、总结及学院（部）的自查情况等方面进行检查和监督；

6.毕业设计（论文）工作结束后，各学院（部）应按照各专业培养目标对毕业设计（论文）的各个环节进行评估，认真进行自检自评，鉴定本毕业设计（论文）教学质量的层次与水平，肯定成绩，找出差距，提出改进意见，撰写自评报告并于每年九月底前报送教务部。教务部将于每年十月组织校、院（部）两级的专家和督导员对各学院（部）的毕业设计（论文）质量进行评估，写出评估报告，并及时反馈给各学院（部），以便加以整改，提高毕业设计（论文）工作质量。

（八）评阅与答辩

各学院（部）应统一组织毕业设计（论文）的评阅和答辩，以检查学生是否达到了毕业设计（论文）的基本要求和目的。

1.组织工作：毕业设计（论文）答辩工作由各学院（部）毕业设计（论文）答辩委员会主持。答辩委员会由学院（部）领导及专家5～7人组成，设主任委员、副主任委员、秘书各一人，主任委员由分管教学院长担任。答辩委员会根据工作需要组织若干个答辩小组（每组不少于三名成员）具体进行答辩工作。答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师（或相当职称）以上的人员担任。各学院（部）答辩委员会和答辩小组名单在学生答辩前公布并报教务部备案。

2.答辩委员会的主要职责是：

（1）组织并领导答辩小组进行毕业设计（论文）答辩工作；

（2）在答辩前确定统一的答辩程序、答辩场地、答辩秘书、纪律等事宜；

（3）聘请毕业设计（论文）评阅人；

（4）答辩委员会按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发挥民主，以集体讨论的形式科学合理地评定每个学生毕业设计（论文）的成绩和评语。

（5）完成毕业答辩工作的自评总结报告；

（6）答辩委员会要在答辩前组织答辩小组成员了解学生毕业设计（论文）内容及指导教师和评阅人的评语；

（7）对以下毕业设计（论文），答辩委员会应成立统一的答辩小组进行二次答辩：

①被推荐为校级优秀毕业设计（论文）；

②初次答辩后成绩被评定为不及格的毕业设计（论文）；

③学生或教师提出较大异议的毕业设计（论文）；

④答辩委员会认为有必要进行二次答辩的毕业设计（论文）。

3.答辩小组职责：

（1）答辩小组成员要深入了解学生毕业设计（论文）内容及指导教师、评阅人的评语，并准备具有一定深度和广度的问题，认真听取学生在答辩中的汇报及回答，记录员在规定表格中至少记录涉及论文的两个主要问题，并详尽记录学生的回答情况；

（2）答辩小组依据评分标准初步给定毕业设计（论文）成绩及评语；答辩结束后，小组成员要在答辩记录上签字，并交学院（部）保存备查。

4.评阅要求：每位学生的毕业设计（论文）必须经指导教师和论文评阅教师评阅后，方可参加答辩。评语主要反映学生掌握基本理论知识、独立工作能力、分析和解决问题能力、答辩情况等。主要从如下几方面给出：

①是否较好地掌握了本学科的基础理论、专业知识和基本技能；

②是否具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力；

③是否独立按时完成了毕业设计（论文）的任务；

④毕业设计（论文）完成的质量和创造性；

⑤独立获取知识、综合概括能力以及外语、计算机应用能力；

⑥学习态度、科学素养、纪律、出勤等。

5.答辩要求：每位学生必须提交毕业设计（论文）所要求的全部材料后方能参加答辩。每位学生必须经过答辩环节方可取得毕业设计（论文）成绩。每位学生答辩时间可由各学院（部）视学科性质确定。教师提问应围绕该课题的研究内容质询关键性问题。如遇争议性的学术问题，应提交答辩委员会协商解决。

（九）成绩评定

1.毕业设计（论文）成绩要独立进行评定，严肃认真，实事求是，不受学生平时课程学习成绩的影响，主要是全面评价学生毕业设计（论文）选题的难易程度、内容与质量及研究成果、学生答辩情况、学习和工作态度以及在毕业设计（论文）全过程中的完成任务情况、合作意识等方面的表现；

2.毕业设计（论文）成绩采用记分加评语的办法。记分采用百分制和等级记分制，即90-100分（优秀）、80-89分（良好）、70-79分（中等）、60-69分（及格）、60分以下（不及格）；

3.总成绩应由指导教师评分（占30%）、评阅教师评分（占30%）和答辩小组评分（占40%）三部分组成；

4.各学院（部）答辩委员会对评定的总成绩要进行审定，毕业设计（论文）成绩以审定成绩为准。各专业评定为“优秀”等级的学生比例为本专业参加答辩学生总人数的15%-35%。学院（部）审定的成绩如有向上突破优秀比例的，则学院（部）必须对获评优秀的有关学生组织二次答辩，直至满足上述比例。各学院（部）对不满足上述比例的毕业设计（论文）成绩，不得上报。

四、评优和奖励

（一）校级优秀毕业设计（论文）的推荐、评选

1.校级优秀毕业设计（论文）：选题科学，符合本专业培养目标与教学要求；能够较好地体现本专业基本知识、基本技能的综合应用；具有一定的创新性，或具有一定的学术水平和独到见解，或具有一定的实用（参考）价值。

2.推荐比例：各学院（部）按各专业该届学生总数3%的比例推荐参加校级优秀毕业设计（论文）评选。

3.推荐办法：首先由学生本人打印出2000字的毕业设计（论文）浓缩稿（同时需提交电子版），经指导教师审核后，交学院（部）审批；学院（部）写好推荐意见后，报教务部复审，分管教学副校长批准。

4.评选结果及奖励：经学校评定的校级优秀毕业设计（论文），刊登在每年的《苏州大学优秀毕业设计（论文）汇编》中进行交流，获校级优秀毕业设计（论文）的学生，学校颁发荣誉证书并给予一定的奖励。

学校将择优从校级优秀毕业设计（论文）中推荐参加江苏省优秀毕业设计（论文）的评选。

（二）校级优秀毕业设计（论文）团队的推荐、评选

1.校级优秀毕业设计（论文）团队：选题科学，符合本专业培养目标与教学要求，有利于培养复合型人才，各子课题设计合理，任务分工明确，研究内容有机联系；设计作品整体质量较高，能有效反映团队成员间的实质性协作与配合，且有群策群力、协同攻关的设计研究成果；每个团队不少于2位学生，其组成可为同一专业的学生，也可为跨学科、跨专业的学生；团队有总的指导教师，每位学生有各自的指导教师。

2.推荐数量：各学院（部）根据本学院（部）的实际情况进行推荐，每个学院（部）可推荐0-2个校级优秀毕业设计（论文）团队。

3.推荐办法：由毕业设计（论文）团队提交团队成员情况说明、5000字以上的团队总报告，由学生成员提交各自的2000字的毕业设计（论文）浓缩稿（均需提交电子版），经团队指导教师审核后，交学院（部）审批；学院（部）写好推荐意见后，报教务部复审，分管教学副校长批准。

4.评选结果及奖励：经学校评定的校级优秀毕业设计（论文）团队，其团队总报告及各成员的毕业设计（论文）主要内容将刊登在每年的《苏州大学优秀毕业设计（论文）汇编》中进行交流。获校级优秀毕业设计（论文）团队的团队，学校颁发荣誉证书并给予一定的奖励。

学校将择优推荐校级优秀毕业设计（论文）团队参加江苏省优秀毕业设计（论文）团队的评选。

（三）毕业设计（论文）优秀指导教师的推荐、评选

1.评选条件：优秀指导教师必须是认真履行了毕业设计（论文）的指导工作，责任心强，作风正派，所指导学生的毕业设计（论文）成绩为优秀。

2.评选办法及比例：由教师本人（含聘请的校外单位指导教师）写出毕业设计（论文）指导工作小结，交学院（部）审核。各学院（部）按指导教师总数的2%的比例提出推荐人选，写好推荐意见，报教务部。经教务部复审，分管教学副校长批准，公布获奖名单。

3.奖励：评为优秀毕业设计（论文）指导教师者，由学校发给荣誉证书并给予一定的奖励。

五、存档要求

1.毕业设计（论文）全套材料包括毕业设计（论文）文本、文献综述、外文原稿复印件与译文、毕业设计（论文）成绩评定表（含指导教师评语、评阅人评语及答辩小组评语）、答辩记录表、毕业设计（论文）中期进展情况检查表、毕业设计（论文）团队的组成情况及团队总报告、优秀毕业设计（论文）推荐表（仅限被评为校级优秀的学生）、优秀毕业设计（论文）团队推荐表（仅限被评为校级优秀的团队）。

2.学生提交毕业设计（论文）全套材料一份[校级优秀毕业设计（论文）、校级优秀毕业设计（论文）团队二份）]交学院保存。校级优秀毕业设计（论文）、校级优秀毕业设计（论文）团队一份交学院（部）保存，一份交学校档案馆保存。全套材料（除图纸）提倡为计算机打印件。毕业设计（论文）全套材料要长期保存，由各学院（部）资料室和教学档案管理人员负责。校级优秀毕业设计（论文）和优秀毕业设计（论文）团队材料同时由学校档案馆长期保存。

六、经费

毕业设计（论文）工作的经费由学院（部）在学校下达的包干经费中使用。

七、附则

1.本办法自发布之日起实施，2013级及以前各年级学生有关毕业设计（论文）准入制度的规定按《关于做好〈苏州大学普通高等教育本科生学籍管理条例（修订稿）〉、〈苏州大学本科课程考核管理办法(试行)〉等文件实施期间新旧政策衔接工作若干问题的规定》文件执行。

2.原苏州大学本科生毕业设计（论文）工作条例（苏大教[2012]10号）同时废止。

3.本办法由教务部负责解释。

第三篇：毕业设计论文写作指导

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。

在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。

论文的写作方法是多种多样的，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。

一、前言部分

前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题，在这部分中，主要介绍论文的选题。

首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

二、综述部分

任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。其次，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量（2~3篇）的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，而且有助于论文的先进性。

三、方案论证

在明确了所要解决的问题和文献综述后，很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上，一是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。

在与文献资料中的方案进行比较时，首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案，前面评述的优点在此方案中如何体现，不足之处又是如何得到了克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处（或有新意）。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

四、论文主体

前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3，主体部分要占2/3左右。在这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述。主体部分的写法，视选题的不同可以多样，研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景，也应有到企业和实际部门调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的、富有创建性的结论。技术开发型的论文，主体部分应包括：总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试及性能分析。以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂的论文才是一篇好的论文。

五、测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的。通过测试数据，论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义的。测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统（子系统）或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统（子系统）的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来分析系统运行的性能。测试实例可以自己设计编写，也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择（设计）的实例的运行，既能准确反映系统运行的功能和性能，与同类系统又有可比性。只有这样，论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。

六、结束语

这一节篇幅不大，首先对整个论文工作做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。

七、后记

在后记中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。

八、参考文献

中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意：（1）要严格按照规范编写，特别是外文文献，不要漏写、错写；（2）论文内容和参考文献要前后对应，正文中凡引用参考文献的地方应加注；（3）列出的文献资料应与论文课题相关，无关的文献只会使读者感到你的研究目标很分散；（4）选择的参考文献应主要是近期的。

毕业设计论文全文一般在3万字左右，其实，字数并不是最重要的，关键是论文的质量。

第四篇：大学生毕业设计论文选题、指导

宁波大学本科毕业设计（论文）选题申报表

指导教师 姓 名

指导教师 单 位

指导学生人数

课 题 名 称 课题类型 课题来源 学生姓名

系主任意见：

签名：

学院审核意见：

签名：

注：

1、题目类型：学术论文、调查报告、工程设计、实验、理论计算、其他。

2、题目来源：科研、生产、实验、假拟、其他。

宁波大学学生毕业设计(论文)选题、指导情况一览表

学院： 年级： 专业： 序

题目名称 题目来源 题目类型 起止时间 学生姓名

指导教师

校内外 职称

教学秘书签字：主管领导签字：

月 日（学院公章）

学院年---注： 1：题目来源分为

1、结合教师科研

2、结合生产实际

3、结合实验

4、有实际背景的专题研究

5、无实际背景的专题研究

有“实际背景的专业研究”是指：①结合经济社会发展实际 ②有较强应用性和可操作性 ③结合以前科研课题或将来准备申报的科研课题

2：题目类型分为

1、学术论文

2、调查报告

3、工程设计

4、实验

5、理论计算

6、其他

3：成果形式分为

1、结合教师科研项目

2、公开发表的论文

3、具有社会效益的成果

宁波大学毕业设计(论文)选题情况汇总统计表 学院： 专 业 结合教师 科研 结合生产 实际 结合实验

有实际背景的专题研究 无实际背景的专题研究 合计 专业1

专业2

......合 计

宁波大学毕业设计(论文)指导教师情况汇总统计表

学院 指导 教师 人数 校内 数 校外 数

职称结构 学生总数平均指导 学生人数

正高 副高 中级

宁波大学毕业设计（论文）选题变更审批表 申请人

学号

专业

原选题名称

现选题名称

变 更 理 由

指 导 教 师 意 见

指导教师签字：

年 月 日

系 意 见

系主任签字：

年 月 日

学 院 审 批 意 见

分管教学院长签字：

年 月 日

诚 信 承 诺

我谨在此承诺：本人所写的毕业论文《XXXXXXXX》均系本人独立完成，没有抄袭行为，凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，若有不实，后果由本人承担。

承诺人（签名）： 年 月 日

宁波大学本科毕业设计(论文)任 务 书 课题名称

指导教师

学院

专业

班级

学生姓名

学号

开题日期

一、主要任务与目标：

二、主要内容与基本要求：

三、计划进度：

四、主要参考文献：

指导教师 系 主 任

宁波大学本科毕业设计(论文)文献综述 课题名称

年 月年 月

日

日 指导教师

学院

专业

班级

学生姓名

学号

开题日期

要求：

一、说明材料来源情况；

二、对课题的研究历史、研究现状等进行准确的分析与归纳并作出简要评述；

三、表达自己的观点与主张，阐述该课题的发展动向和趋势；

四、字数要求2000字以上，可另附纸。文献综述正文：

指导教师签字

年 月 日

宁波大学本科毕业设计(论文)开 题 报 告 题 目

指导教师

学院 专业

班级

学生姓名

学号

开题日期

一、选题的背景与意义

二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：

三、研究的方法与技术路线：

四、研究的总体安排与进度：

五、主要参考文献：

指导教师审核意见：

宁波大学本科毕业设计（论文）开题论证记录表 姓 名

性 别

年 级

专 业

指导教师姓名

职 称

学 科

研究方向

选题

论证时间

年 月 日

时 分至 时 分 论证地点

论

指导教师签字年 月 日 证

记

录

记录人签名：

论证 小组 意见

论证小组长签字：

是否同意通过

宁波大学本科毕业设计（论文）工作过程记录卡

学生姓名

指 导 教 师

主要工作过程记录 日 期 写作环节

年 月 日年 月 日

检查答疑情况

选题

开题报告

搜集资料

初稿

二稿

定稿

学生请假记录 日 期

请 假 原 因

学生签字： 指导教师签字： 宁波大学本科毕业设计（论文）

中期教学检查表（学院用）

学生姓名： 专业班级： 指导教师： 论文（设计）题目：

一、选题内容：好 □；较好 □；中 □；差 □。

二、开题报告书面材料准备情况：好 □；较好 □；差 □。

三、文献查阅工作情况：

1、文献查阅与资料总结：好 □；较好 □；中 □；差 □。

文献查阅题录 篇；摘要 篇；复印全文 篇。

2、外文文献翻译情况：好 □；较好 □；中 □；差 □。

译文数量 篇。

四、论文（设计）进展情况：

1、是否按原定计划进程执行：是 □；基本是 □；否 □。

2、已完成总任务的百分数 %。

3、毕业实习（调查）报告完成情况：好 □；较好 □；中 □；差 □。

4、指导教师对阶段性工作的评语： 好 □；较好 □；中 □；差 □。

五、学生前价阶段工作态度和纪律情况：

1、指导教师对学生工作态度的评价： 认真 □；一般 □；不认真 □。

2、是否每天在实验室（设计室、机房）工作：是 □；不是 □。（工科学生填写）

每天平均工作时间 ；每周平均工作时间。

3、请假天数 ；有否旷课 ；旷课天数 ；

主要原因。

六、总体评价：好 □；较好 □；中 □；差 □。

七、对下阶段工作的意见和建议

检查人：

年 月 日

宁波大学本科毕业设计（论文）

指导教师评阅书

毕业设计（论文）题目： 姓 名

学 号

专 业

指导教师评语：

建议成绩：

指导教师签字：

年 月 日

注：表中“建议成绩”按百分制计算。宁波大学本科毕业设计（论文）

评阅教师评阅书

毕业设计（论文）题目： 姓 名

学 号

专 业

评阅教师评语：

建议成绩：

评阅教师签字： 年 月 日

注：表中“建议成绩”按百分制计算。宁波大学本科毕业设计（论文）答辩记录表 姓 名

性 别

年 级

专 业

指导教师姓名

职 称

学 科

研究方向

论文题目

答辩时间

年 月 日

时 分至 时 分 答辩地点

答 辩 记 录

记录人签名：

年 月 日 论文成绩

答辩 小组 成员

签名

注：表中“论文成绩”按百分制计算。宁波大学本科毕业设计（论文）答辩委员会评阅书

毕业设计（论文）题目： 姓 名

学 号

专 业

答辩小组评估：

等级

组长签字：

年 月

答辩委员会综合评语：

等级

年 月 日

日

答辩委员会主任签字：

年 月 日 院学术委员会意见：

（学院公章）

年 月 日

注：答辩小组根据评阅人的评阅签署意见、初步评定成绩，交答辩委员会审定，盖学院公章。“等级”用优、良、中、及、不及五级制（可按学院制定的毕业设计(论文)成绩评定办法评定最后成绩）。

编号：

本科毕业设计（论文）档案

题 目

姓 名

学 院

专 业 班 级 学 号

指导教师（校内）职称

指导教师（校外）职称

完成日期

本科毕业设计（论文）档案目录

编号 名 称

1毕业（设计）论文诚信承诺 2 毕业（设计）论文文本 3毕业（设计）论文任务书 4毕业（设计）论文文献综述 5毕业（设计）论文开题报告 6毕业（设计）论文开题论证记录

7毕业（设计）论文翻译文章（包括原文复印件）8毕业（设计）论文过程记录卡（学生）9毕业（设计）论文工作指导卡（指导教师）10毕业（设计）论文中期教学检查表 11毕业（设计）论文指导教师评语表 12毕业（设计）论文评阅教师评语表 13毕业（设计）论文答辩委员会评语表 14毕业（设计）论文答辩记录表

注：以上14项内容要求依次装订成一册。

200 年 学院毕业设计（论文）工作总结

总结：

一．毕业设计（论文）成绩分析、典型经验 二．存在问题，改革、管理措施 三．建议：

页次

宁波大学毕业设计（论文）

优秀论文推荐表 姓名

学号

专业

届别

毕业设计（论文）题目： 指导教师推荐意见：

年 月 日

指导教师签字：

年 月 日 答辩委员会意见：

主任签字：

年 月 日 学院审核意见：

分管教学院长签字：

年 月 日（学院盖章）教务处审批意见：

教务处长签字：

年 月 日（教务处盖章）学校审批意见:

分管教学校长签字：

年 月 日

宁波大学毕业设计（论文）优秀指导教师推荐表 姓名

性别

职称

学历

主要工作业绩:(本栏不够可另附纸)

学院意见：

分管教学院长签字: 年 月 日(学院盖章)教务处审核意见:

教务处长签字

年 月 日(教务处盖章)学校审批意见:

分管教学校长签字： 年 月 日

宁波大学学生毕业设计(论文)综合情况汇总表

学院： 年级： 专业： 序

题目名称 题目来源 题目类型 成果形式

左证材料（编号）起止时间 学生姓名

指导教师

职称 成绩

教学秘书签字：主管领导签字：

学院年

月 日（学院公章）

---注： 1：题目来源分为

1、结合教师科研

2、结合生产实际

3、结合实验

4、有实际背景的专题研究

5、无实际背景的专题研究

有“实际背景的专业研究”是指：①结合经济社会发展实际 ②有较强应用性和可操作性 ③结合以前科研课题或将来准备申报的科研课题

2：题目来源分为

1、学术论文

2、调查报告

3、工程设计

4、实验

5、理论计算

6、其他

3：成果形式分为

1、结合教师科研项目

2、公开发表的论文

3、具有社会效益的成果

宁波大学学生毕业设计(论文)成绩汇总表 序

题目名称

学生姓名

指导教师 最终成绩

学院盖章、教学秘书签字：

宁波大学毕业设计(论文)成绩统计表

学院：

年 月

日专 业 优秀 良好 中等 及格 不及格 合计 专业1

专业2

......合 计

学院盖章、教学秘书签字：

年 月 日

院 届 本科毕业设计（论文）工作 管理材料档案

宁波大学 学院 200 年 月 日存档

本科毕业设计（论文）工作管理材料目录

编号 名称

1、毕业（设计）论文工作规章制度

2、毕业（设计）论文工作计划

3、毕业（设计）论文选题、指导教师变更记录

4、毕业（设计）论文开题论证情况

5、毕业（设计）论文工作初期检查情况

6、毕业（设计）论文工作中期检查情况

7、毕业（设计）论文工作后期检查情况

8、毕业（设计）论文成绩评分标准

9、毕业（设计）论文答辩委员会（小组）名单

10、毕业（设计）论文综合情况汇总表

11、毕业（设计）选题、指导教师、成绩等统计表

12、优秀毕业（设计）论文学生材料

13、毕业（设计）论文工作优秀指导教师材料

14、毕业（设计）工作总结

附：毕业论文电子文本

页次

注：以上14项内容要求依次装订成一册。

论文统一格式：

本科毕业设计（论文）

题目：（中文）

（英文）

学 院

专 业

班 级

学 号

姓 名

指导教师（校内）

编号：职称：

指导教师（校外）职称：

完成日期

?? ?? ?? ??

宁波大学本科毕业设计（论文）系列表格（26-1页）

宁波大学本科毕业设计（论文）系列表格（26-3页）

第五篇：毕业设计(论文)指导教师评语

毕业设计(论文)指导教师评语（范文）

在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步

1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等

2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等

3.文章本身逻辑性和科学性的评价

4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价

5.与相关学科综合评价