说谎逃学危害大教案1

第一篇：说谎逃学危害大教案1

小学高年级级第六部分

第三课 说谎逃学危害大

教学目标：

1、让学生懂得怎样做个诚实的孩子，不说谎话逃学。

2、了解撒谎逃学的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，努力做一个诚实的人。

3、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

教学的重、难点: 通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害，防止恶性循环。

教材分析：

本课教材着重分析造成学生逃学的原因、危害、以及改正的途径。从而引起学生对这方面的重视和警惕。

学情分析：

这是老师最头痛的问题，因为外面的世界太复杂，每学期都会有个别学生发生说谎逃学的现象，如不及时教育疏导，后果不堪设想，可能影响全班同学的学习风气。

教学准备：

1、古今中外有关诚实的经典事例。(青少年逃学案例与华盛顿的小故事)

2、诚实小儿歌

教学方法：

故事引入法、边玩边学法、老师点拨法、小组讨论法 教学过程：

一、故事导入，明确活动主题

1、生动讲述平安小故事《小狗道格逃学记》

2、老师问：故事中的道格为什么会说谎？

3、学生回答：因为道格自制力差，受不住网络游戏的引诱，装病向老师请假去网吧玩。

4、老师相机板书：说谎逃学危害大

5、老师过渡：说谎逃学带来的后果是可怕的，我们绝不能贪图一时的快感荒废学业！

二、夸夸身边诚实的人和事。

身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。(老师小结)：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，同学们刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。

三、分析孩子产生厌学情绪的原因，主要有以下几点：

1、孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。面对日益繁重的课业内容，老师或家长批评，自然产生厌学情绪。

2、受不良朋友的影响。认识无心向学，贪玩顽劣的朋友，经常耳濡目染，沾染不良风气。

3、父母的期望值过高，压力太大。家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，学跳舞，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

4、家庭出现变故。父母任何一方下岗失业或遭遇不幸、灾难等。

5、自身性格内向孤僻。由于不善与人交往，缺乏沟通，唯有从网络游戏中寻求慰藉。

四、引出问题：旷课和逃学的危害性主要表现在什么地方？

让学生自由讨论，汇报：

旷课、逃学影响学生的学习，耽误他们的学业，使学生不思进取； 旷课、逃学影响学生的品德发展，由于旷课、逃学是不良行为，经常性的旷课、逃学造成学生脱离学校教育管理，混迹社会，极易受到社会不良风气的侵袭，滋生劣习；

旷课、逃学加大了未成年人保护工作的难度，因为旷课、逃学的学生，他们作为未成年人，自保意识、自保能力均比较差，很容易受到社会上不法之徒的伤害，严重者可能危及到生命；

旷课、逃学行为具有一定程度的感染性，它影响其他同学，对整个班级和学校的整体学习风气能产生恶劣影响，这就加大了学校管理工作的难度；

旷课、逃学给学生的父母带来了极大的精神负担和经济压力，因为旷课、逃学，父母为寻找、防范孩子不得不付出沉重的代价。

老师小结：

有些同学爱撒谎逃学是因为害怕被责骂，所以会去编造各种各样的谎言来逃避，因此需要家长和他心平气和的好好的沟通沟通，慢慢给他灌输不管做什么事都要勇敢承担后果，要敢做敢认，不能用打或是骂，打骂只会让他越陷越深。孩子说谎类型有多种。大家要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。

五、针对以上原因，可采取相应的措施: 过渡导语：我们知道不能说谎话逃学，但如果真遇到这些情况又该怎样做呢？

先小组内互相说说，再由学生回答汇报，老师从旁点拨小结：

1、对应于学习上有困难的学生，学校和家长要及时了解，及时沟通，给予学生充分理解。

2、家庭出现变故，大家要多加关注，要帮助学生把注意力放在学习上。

3、学生与父母发生矛盾，往往会产生离家、逃学的想法。家长注意与孩子的沟通，学生要体谅家长的心情，双方都要学会心理调适的方法和技巧。

4、学生因交友不善，跟着别人逃学旷课，父母要出面说服，断绝与这类朋友的来往。

小结：无论什么时候，我们都不能说谎，诚实的人是会得到大家的原谅的。

六、讲故事，提警惕，树榜样。

1、讲《中学生逃学泡网吧两天两夜猝死》《华盛顿的故事》给学生听。

2、学生汇报：这故事说明什么？

老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖乔治.华盛顿给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望同学们从小养成不撒谎的好品质。

七、拓展延伸

1、小学生守则第八条说：诚实守信，你们知道那是什么意思吗？（做人不仅诚实还要知错能改）

2、出示儿歌《说谎逃学真不该》，教师带领全班拍手齐读： 外面世界太复杂，说谎逃学真不该。知识本领须学好，要有理智和勇气，面对诱惑说声“NO”！说声“NO”！

八、组织学生玩平安游戏

人物：4名同学分别扮演爸爸、老师和学生甲、乙 场地：学校校门口

场景：爸爸开车把学生甲送到校门口，学生甲挥手和爸爸告别。学生乙在校门口见了学生甲，两人嘀咕了一下，相伴离开学校。讨论：大家预测后面将发生的故事，学生甲和乙的行为有什么问题？会有什么危险？（泡网吧、离家出走、遇上不良分子被教唆、吃喝玩乐把钱花光„„）

学生畅所欲言，谈谈逃学的可怕后果。

九、安全问答（判断题）

1、家长唠叨太烦人，我真想一走了之。（）

2、小宁出钱叫我陪他逃课去网吧玩。（）

3、爸爸妈妈要离婚了，他们都不要我了，上学还有什么用呢？我也就不上学了。（）

4、做功课太辛苦了，不如叫上好朋友溜去网吧玩。（）

5、经常和父母交谈，交流学习上的困难，把烦恼告诉父母或老师。（）

十、总结

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康成长，做个诚实的人。诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

板书设计

说谎逃学危害大

知识本领须学好，要有理智和勇气，面对诱惑说声“NO”！

教学反思：

学生学习这个话题刚好与本班情况相结合，因为有位男同学沉迷网络游戏而缺课两天。通过本课的学习让他和其他同学感受诚实是立身之本,理解诚实在待人处事中的作用,同时也让学生明白说谎逃学的危害性，这种行为是有恶性循环的。通过耐心的分析，让同学们清楚明白造成逃学的原因、危害、以及如何改正的途径，从而引起孩子们对这方面的重视和警惕。通过课堂学习和老师引导，学生感悟到犯了错要勇敢承担后果，要敢做敢认，大家要冷静地对逃学的现象进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。

小学高年级第六部分第3课

课题：说谎逃学危害大

单位：里水镇旗峰小学

作者:黄健臻

日期：2013年5月20日

第二篇：中学生逃学的危害

中学生逃学的危害

中学生逃学后，常常是在外闲逛，或与有不良习气的伙伴一起鬼混等，学生逃学后，逃避了学校教育和规章制度的约束，因此容易受到社会不良影响的感染，他们在外游荡，容易进入一些不宜进入的娱乐场所，离开学校环境后会变得放纵自己，自由作为。同时，在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。所以，中学生逃学是走向违法犯罪道路一个危险信号，这必须引起我们的高度重视。

一、中学生出走的四种类型

1、逃避型。离家出走最多的是“逃避型”，由于家长不能对孩子进行正确的引导，动辄对子女打骂、惩罚，孩子为了逃避这种环境，就选择一走了之。

2、报复型。“报复型”孩子的出走是因为自己认为受到了学校和家长的某种不公正对待，他们一般不会走远，而是远远躲在一个角落，为家长和老师心急如焚地寻找而幸灾乐祸。

3、向往型。属于“向往型”离家的孩子，多被娇生惯养，家长缺乏教育和引导，孩子一旦受到生活中的一些压力，很容易为了追求自己所谓的理想而出走。

4、盲从型。“盲从型”的孩子思想单纯、容易轻信，孩子因为辨别能力差从而导致出走，这种“盲从型”出走的孩子随后会为自己的轻率而后悔莫及。

二、离家出走存在许多危害

《预防未成年人犯罪法》第3章第14条规定，旷课、夜不归宿，属于未成年人不得有的不良行为。目前，在校学生中有些学生性格比较偏激，自尊心极强，接受不了别人的批评，我们提示广大学生，离家出走存在许多危害：

（1）离家出走，荒废学业；

（2）出走他处，失去依靠和支持，容易受人欺负和成为被害人，如带着的钱和物，被人偷或抢或骗了，又如被挟制、受胁迫、恐吓、伤害等；

（3）女学生出走后，出于无知和无奈，易走了卖淫道路，或受坏人诱骗被迫卖淫；

（4）在生活无着落、无处觅食住宿的困境下，容易铤而走险，去偷窃、抢东西，陷入犯罪泥坑；

（5）出走以后，遇到种种挫折障碍，加上心境恶劣。容易产生自杀的想法和行为。

（6）造成父母的恐慌不安，耗费钱财和精力去到处寻找。

中小学生的出走不仅给自己身心造成危害，给亲戚朋友带来伤痛，同时也给社会治安造成了隐患。

（一）对家庭的影响

没有不爱孩子的父母，更没有一个父母面对孩子出走无动于衷。如果孩子突然离家出走，对于他们来说真是吃不香、睡不好，精神也濒临崩溃（尤其是对于独生子女家庭）。为了找孩子，家人不惜东奔西走，债台高筑，甚至部分父母不堪心理重压，出现精神失常、自杀等事件，真可谓家破人亡。

海南省国营八一总场中学高一(7)班学生谭培荣于2007年10月15日中午离开学校，一个星期后即10月22日傍晚6点23分，他在广西钦州市火车站发生交通事故，重伤身亡。2007年10月18日，郅连合的三个女儿因上网挨批，不满父亲训斥，结伴离家，为找女儿，郅连合连续半个多月在街头不停地向路人散发 “寻女传单” 同时也几乎找遍了家附近所有的网吧，甚至就在网吧连夜蹲守。铜梁县某中学学生，2007年2月27日离家，为寻找4名突然离家出走的孩子，5位家长组成同盟泪跪成都街头，手执横幅请求知情者提供线索。

（二）对学校的影响

一旦某校学生离家出走成功之后，同校或邻校部分有同样处境的学生就会以他或她为“榜样”加以效仿，这无疑给同样还不成熟的中小学生造成了负面影响。

钱塘中心小学两个小学五年级学生离校出走后，学校开会动员老师、学生一起寻找。学校30多个老师连暑假都没休息，全部出动，每天出动5辆摩托车和一辆长安车，四处寻找，还张贴了近300份寻人启事，在合川电视台播放了寻人启事。

（三）对社会的影响

中小学生还不是成熟的个体，不具备基本的生存能力和技能，一旦他们离家出走，流落于异地他乡，花完起初从家里拿走的钱，而又得不到社会帮助的时候，迫于求生，他们心里就会滋生一些犯罪的念头，偷盗、抢劫，甚至结交社会上一些不务正业的“闲人”，从而集结成伙，成立黑社会性质的组织。这无疑将会扰乱人们的正常生活，扰乱社会秩序，破坏社会和谐与稳定。

4个陕西中学生怀揣1200元离家出走到重庆，流浪十几天后，被一男网友唆使，偷名车“标志”欲换路费。偷完“标志”的4人在返回网吧途中，被民警撞个正着。琼海市嘉积某中学15岁女中学生王丽（化名）出走受骗身陷传销窝点，琼海警方千里夜袭，在当地警方的配合下，从广州成功将其解救回家。

当学生朋友们跟父母、老师或同学之间发生矛盾时，请大胆地将自己的想法说出来，如果自己真的错了，就敢于承认自己的错误，及时改正才能做生活中的强者。这才是正确的选择！千万不要采取离家出走这样极端的方式！

第三篇：酗酒危害大教案11

喝酒有害健康

七年级

活动目标：

活动难点：对青少年学生喝酒行为教育 活动过程：活动 【导语】

青少年正处于生长发育旺盛时期，身体各系统和器官还未成熟，因而烟酒中的有害物质会严重地侵蚀健康并影响身体的正常发育，所以，养成健康文明的生活方式，不吸烟、不喝酒，十分必要！【真实再现】：学生阅读两则案例

一、喝酒对我们的身体健康会造成哪些危害呢？ 先请同学们自由发言，归纳： 喝酒的危害：

影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。（小知识导读）

二、导致我们未成年人、喝酒的主要原因有哪些呢？ 1.伙伴劝喝染上酒瘾。2.模仿父母等成人喝酒； 3.出于好奇心

1、认识吸烟、危害性，了解导致未成年人喝酒的原因。

2、学习戒酒的措施。活动重点：喝酒对青少年学生的危害 4.通过喝酒来缓解焦虑的情绪。

三、怎样戒烟

1.公开宣布自己戒烟的决定； 2.离开习惯吸烟的环境； 3.从事有益身心的活动

四、怎样戒酒

1.认识喝酒危害，下决心戒酒； 2.减量、减次数、减度数； 3不把酒放在眼前；

4.决心要大，不存酒、不买酒； 5.分散注意力； 6.不参加酒席 【拓展延伸】

“喝酒是个人的事。”“喝酒可以增进感情。”“喝酒可以排遣苦恼。”这样的说法对吗？谈谈你的认识。

第四篇：《微生物的危害》教案1

《微生物的危害》教案

教学目标：

知识与技能：

1、了解人类与微生物的关系，如有利、有害、共生等。

2、知道人类在制药、生物防治、转基因工程、饲料开发等方面对微生物的开发和利用。

3、知道腐生微生物对自然界的重要意义。过程与方法：

1、学会用辩证的方法认识微生物与人类的关系。

2、通过学做甜糕，初步掌握基本生活技能。情感态度与价值观：

通过对微生物的开发和利用的实例介绍，体会到我国在利用微生物方面不断创新的传统。

教学重点：

1、对人类有益的微生物、对人类有害的微生物。

2、辩证的理解微生物的正反两方面作用。

教学过程：

师：上节课及这节课的开始我都说过，同学们都知道微生物能引起许多种疾病，的确一些微生物如细菌、真菌、病毒等寄生在人体表面或体内可使人患病，人体的各种传染病主要是由微生物引起的。但随着科学技术的发展，人们对微生物及其致病机理研究不断深入,人们就可以有效地消灭或控制疾病，只要微生物存在，人们与疾病的斗争一直会延续下去。但是，到目前为此，世界上还有“四大顽症”没有攻克，这就是艾滋病、癌症、糖尿病和心脑血管疾病。其中的艾滋病就是由一种微生物——艾滋病毒引起的。（板书1：艾滋病毒→艾滋病）先板书后放多媒体展示：艾滋病的发病原因或图片。

生：（让学生描述在课件上所看到的现象及自己感受）对艾滋病的认识只是停留在传言中，并没有清楚认识，通过观看课件，对艾滋病及其患者有一个正确的客观的认识，要养成善待艾滋病患者，不歧视艾滋病患者，要对他们充满人文关怀。

师：在一些卫生条件较差的地方有一种病叫菌痢。其病源是什么菌？有什么症状？有什么预防和治疗的方法没有？（板书2：痢疾杆菌→痢疾）（展示课件图片，让学生结合书解答）。

生：菌痢就是我们常说的痢疾，是一种由痢疾杆菌引起的肠道传染病。多发生在夏季，儿童发病率高。患者表现为腹泻、腹痛、儿童还会出现高烧、食欲不振等症状。引起该疾病的病原体是一种细菌——痢疾杆菌，患病主要由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。师：还有流感、非典型肺炎等疾病都是由微生物直接引起的，另外也有一些疾病是微生物产生的有害物质被人类食用后产生的，如黄曲霉产生的黄曲霉素就是其中的一种。（板书3：黄曲霉素（致癌物）→癌症），我们来看一段文字（展示课件）来了解一下黄曲霉。黄曲霉多见于发霉的花生、玉米等粮食制品上，黄曲霉素是一种致癌物质。黄曲霉素主要是使肝脏受侵害，影响肝功能，导致肝细胞变性坏死、出血、胆管和肝细胞增生，引起腹水、脾肿大、体质衰竭等病证。所以同学们平时要注意饮食的安全性、不吃发霉变质的食品。

师：同学们对蘑菇都是比较熟悉的，是不是所有的蘑菇都能食用呢？

生：不是的，有的蘑菇中含有毒素，人误食了容易中毒。（板书4：有毒蘑菇→含有毒素→人（畜）中毒）如夏秋间生于林中地上的毒红菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等。被人、畜误食后引起中毒死亡。（展示一些有毒蘑菇图片并介绍毒蘑菇的形态特点：（1）大多颜色鲜艳；（2）不生蛆、虫子不吃、味苦；（3）与银器、大蒜、米饭一起煮变黑色；（4）菌盖上有疣，柄上有环等。

师：所以，同学们在野外，要仔细的辨认，以防食物中毒事件的发生。（板书5：养成良好卫生习惯，提高食品安全意识）提高食物安全防范意识，增进自己健康，快乐成长。由此可见，疾病的发生与微生物有着千丝万缕的关系，只要我们平时多加注意，就能够预防。

师：刚才我们探讨了细菌、真菌和病毒等微生物可以引起许多种疾病，其实，生病时我们也可以利用某些真菌来杀死致病细菌，达到治病的目的。特别是科学技术的发展，用微生物制造药品已成为现实。

第五篇：不拘小节危害大

前几天我在书上看到这样两则个人评价是这样写的，第一则是：本人诚实守信,自信乐观，简单直接，不拘小节。第二则是本人幽默、稳重、坚强、不拘小节、耿直、乐观向上、老实。我们可以听出来，这两则个人评价都把不拘小节当成了自己的优点，那么不拘小节是优点吗？成语大全上是这样解释的：所谓

不拘小节是指待人处世不拘泥于小事，后多指不注意生活小事。可见不拘小节不是优点，而是一种不良的生活习惯。

早在1956年我国拍摄的一部喜剧片《不拘小节的人》的电影片段中，讽刺了那些在公共场合不讲文明的人。现在近半个世纪过去了，这些不拘小节的现象，其实还在我们身边不断地出现，在我们单位也随处可见，如果注意一下，你会发现很多。

一、不拘小节的具体表现有那些

不拘小节的表现是多方面的，我把它划分为以下四类。

一是行为方面的。如随地吐痰的、乱踩草坪的、走路不按规定摆臂的、乱扔瓜子皮，纸屑的、在教室内或在公物上乱刻乱划的、站没站相，做没坐相，有“三手”现象的、公交车上不主动为老、弱、病、残、孕妇让座的、有时外出不请销假的。

二是语言方面的。说话随便不讲究方式，对象的、开玩笑过度的、在共公场合高声喧哗的、说话粗鲁，带脏字骂人的。

三是礼仪方面的。见了上级不敬礼的、不尊重领导，私下对领导评头论足的、不打报告随便进出领导房间的。

四是生活方面的。军容不整，个人物品摆放零乱的、等等不一而足。

这些现象和我们大队从严治军的背景格格不入，也不符合条令条例的规定，违害很大。

二、不拘小节的危害

（一）不拘小节容易引起纠纷

战友之间相处时，抬头不见低头见，难免有这样或那样的事，因不拘小节而引起纠纷的，比较常见，95年我在31军实习时，遇到过样一件事，当时服务中心的一个第二年兵小李，平时不拘小节，喜欢和他班长开玩笑。有一次在分菜时，指着一个大冬瓜说，班长你看像不像你，因为当时有好多人都在场，在场的人都大笑不止，班长一下子接受不了，就骂小李，俩人开始争吵，发生打架，最后把小李打伤住院，班长因此背了个处分，也没转上士官，年底退役了，显然此事由小李说话不注意，开玩笑过度，不讲分寸引起的。目前大队很抓从严治军，我们每个同志都要以大局为重，从小节做起，从自我做起，为大队的建设做出自己的贡献。

（二）不拘小节容易耽误大事

在我们日常生活中，有的同志认为，管得细了、严了，显得婆婆妈妈的，没有风度。这种认识显然是错误的。从严治军是军队的铁律，是军队战斗力的重要保证。坚持从严治军，不仅需要宏观层面的“写意”，而且需要微观层面的“工笔”。祸患常积于忽微。在军事领域，某些看似微小的失误,往往会造成严重的后果。20世纪70年代，美国进行导弹实验时，一操作人员因少拧了半圈螺母，招致导弹发射失败。20世纪90年代,“阿里亚娜”火箭爆炸,也是由于工作人员不慎将一块小小的“擦拭布”遗落在发动机里而酿成灾祸"。治军不严，祸患无穷。在未来信息化战争对从严治军提出了更高的要求。随着战争的演变和武器的更新，分工越来越细，作战指挥的科学性、系统性和精细性日益增强，信息的表现形式、传输方式、捕捉途径越来越多样化，一个小配件的错位可以使高技术装备失去效能，一个漫不经心的疏忽可能是关系胜败的关键因素。实践表明，细微的东西，往往是牵一发而动全身的东西。从某种意义上说，抓细微就是抓关键，抓细微就是抓整体。越是现代化水平提高了，越要严格要求，严格训练，严格管理。只有从细微处严起，才能使从严治军的方针落到实处，这也是我们各级领导的职责所在。

（三）不拘小节小节容易伤人

某公司新经理上任，自觉地走到车间看望工人。见新经理来了，大家都挺高兴地站起来。小马是个外向人，伸出手去和经理握手，谁知经理连看都没看他，把手伸出来，和小马碰了一下。人人都看到新经理这个动作，也就不敢伸手了。“新经理侮辱人，轻篾人，不把人放在眼里”的传言很快传遍厂内外，从此没人敢接近经理了。一个掌握一项新产品关键技术的高工，也因为经理“不拘小节”（拿他精心设计的图纸当扇摇）而要求调走。可以说该高工真的走了，新产品就只能是个好看的摆设。高工要调走，经理找他谈几次都谈不拢；他坚持要走，不放就歇病假。就在此时，身兼工会主席的书记从工友处听说该高工爱人病了。抓住机会，书记买了点东西就上门去探病。高工没想到书记会去看他，挺激动。书记还没坐下就说：“经理今天有点事没来，要我来看你，让你在家呆几天，照顾你爱人。”高工一听，觉得愕然，忙请书记坐下。还说：“这点小事还让你书记来家，真不好意思……”送书记出门的时候，高工对书记说：“我误会你们了，不走了；领导好起来，什么都会好起来的。”