中班上《甜蜜手语》

第一篇：中班上《甜蜜手语》

一、活动内容

甜蜜手语

授课教师—姚春莺

二、活动目标

1、学习用手语进行表达。

2、尝试运用手语表现歌曲内容。

3、增长幼儿关心残疾幼儿的情感。

三、活动准备

1、歌曲《好朋友》、聋哑儿童相关视频资料

2、手语图片—电子版

四、活动过程

1、请幼儿猜猜手语

老师先做手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：‚老师做这个动作是什么意思？‛可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：‚真棒‛、‚不要‛等。

2、请个别幼儿试试用手‚讲话‛，其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

师:‚宝贝们，你们一起来试试，不用小嘴巴用小手来‘说话’怎么才能让别人知道你的意思呢？‛请两个小朋友一组或个别胆大的幼儿尝试在集体面前用自创的简单手语‚说话‛。

3、与幼儿一起讨论用手语交流的作用。

师：‚那么小宝们，你们想一想，都有哪些小朋友在这个世界上和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候，也想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，他们是谁呢？‛（聋哑儿童）‚嗯……他们有的宝贝听不见，有的宝贝不会说话，还有的宝贝既听不见也不会说话，那你们猜猜看，他们用什么办法来和我们交流、沟通呢？‛‚对了他们会用一种特殊的语言—‚手语‛来表达他们的喜怒哀乐。‛

师：‚老师，带来了一小段视频，是讲述聋哑儿童的，让我们一起走进他们无声的世界看看吧？‛

4、老师教幼儿学打手语，如：‚谢谢、你好吗、你高兴吗‛等幼儿间相互观看练习。

师：‚那小宝贝们，你们愿意和聋哑小朋友们做朋友并且帮助他们做一些力所能及的事吗？那就让我们一起来学习简单的和他们交流的手语好吗？‛

师教幼儿学习打简单的手语，如：‚谢谢、你好吗、你高兴吗‛等。

5、创编手语歌《好朋友》

师：‚下面老师准备了一首特别好听的歌曲，先请小朋友们听听看，看看歌曲里唱到了什么歌词，我们能不能编一些手语动作来吧这首歌表演出来，到时我们可以去聋哑学校表演给哪里的小朋友看看好吗？下面请小朋友们认真听？‛。

教师逐句给幼儿分解歌词，并引导幼儿和幼儿一同创编手语动作。

请个别幼儿来表演一下自己发明的手语动作，教师做出一个系统的连贯，播放音乐尝试和幼儿一同表演2-3次----手语歌《好朋友》。

6、讨论该如何关心有残障的幼儿。

例如：表演节目、送温暖、与他们一起分享自己心爱的玩具、图书、好吃的点心等等。

甜蜜手语说课稿

说课教师---姚春莺

一、说教材

选自《南京师范大学出版社》幼儿园活动整合课程。中班上活动12《甜蜜手语》 渗透领域：社会语言

二、说目标

1、学习用手语进行表达。

2、尝试运用手语表现歌曲内容。

3、增长幼儿关心残疾幼儿的情感。

三、说重难点

重点是引导幼儿学习用手语进行表达。

难点是在有限的课堂教学时间内引导幼儿关注残障儿童，尤其是激发幼儿关心聋哑儿童的情感。

四、说教法、学法

通过形象直观的多媒体视频资料，先让幼儿对聋哑儿童幼儿初步的了解，从而通过教师的（比较法）引导让幼儿发现我们自己和聋哑儿童的区别，进一步认识到我们应该更加关注残障儿童。并尝试做一些自己力所能及的事情。

多媒体视频教学、教师的实践教学真人演示

五、说教学过程

1、请幼儿猜猜手语

2、请个别幼儿试试用手‚讲话‛，其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

3、与幼儿一起讨论用手语交流的作用。帮助（聋哑儿童）交流、习得知识‚

4、通过一小段讲述聋哑儿童的视频，带领幼儿走进他们的无声的世界。

5、老师教幼儿学打手语

6、创编手语歌《好朋友》

7、讨论该如何关心有残障的幼儿。

例如：表演节目、送温暖、与他们一起分享自己心爱的玩具、图书、好吃的点心等等。

第二篇：甜蜜手语(社会)教案

中班教研课教案

甜蜜手语（社会）

执教：

活动名称：甜蜜手语

活动目标:1学习用手语进行表达

2尝试运用手语表现歌曲内容

3增长关心残疾幼儿的情感 活动准备：歌曲《好朋友》、手语图 活动过程：

一、请幼儿猜猜手语。

老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：“老师做的动作是少年意思？”可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：“真棒”“不要”等

二、请个别幼儿试试用手语“讲话”其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

与幼儿一起讨论用手语交流的作用

三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言“手语”来表达他们的喜怒哀乐。

四、老师教幼儿学打手语，如“谢谢，你好吗，你高兴吗”等。幼儿相互间观看练习。

五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

六、创编手语歌《好朋友》

听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

活动反思：

残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。中班教研课教案：

《开心枕和生气包》（社会）

执教：

活动课题：《开心枕和生气包》

活动目标：

1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。

2、懂得关心别人并与他人分享快乐。

活动准备：

1.”社会万花筒”:《开心枕》（请参见幼儿用书）2.挂图:《开心枕》。

3.两种不同造型，表情的抱枕。活动过程:

一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍“神秘客人----快先生 和乐小姐”。请幼儿猜“客人”的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，“快先生和乐小姐”做了什么？

二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。

------故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?------他们有什么特别的法宝？

------故事里的小朋友为什么需要开心枕？------你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？------如果你有了开心枕你会做些什么事情？

三、让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的“出气包”的作用。

四、让幼儿来玩“传抱枕”的游戏。

事先准备好两个抱枕，一个是“开心枕”，一个是“出气包”。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持“出气包”的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪.活动反思：

《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。

《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。

小班教研活动教案：

《夸家乡》（语言）

执教：

活动课题：夸家乡 活动目标: 1.通过儿歌内容了解淮安的风味小吃和土特产

2.摘树叶，摘花生的活动，加深热爱淮安老张集的情感；培养幼儿乐于分享、热情好客的情感

活动准备:我们当地的风味小吃图片（包括食物）多种、湿巾若干片、制作炒花生的材料、包装纸若干、特色杂志 活动过程: 一.教师扮演成旅游团的导游,引导幼儿看到什么？(第一站)带幼儿回座位后和幼儿一起说出我们人

二．说说是淮安土特产，并拍手听儿歌（第二站）

1.出示土特产、风味小吃，请幼儿说说自己认识的风味小吃和土特产 2.幼儿和教师一起拍手，听教师念儿歌《夸家乡》

三．将幼儿事先分成四到五组，玩有奖问答游戏，并炒，煮，烤花生，开始包装花生（第三站）

1.玩游戏，给获胜组幼儿发送奖品（花生）2.制作包装花生，引导获胜组给大家分享品尝花生。3再次强调乐于分享，热情好客的情感

活动延伸：幼儿活动后互相交换杂志阅读，家庭与家庭之间合作制作出好吃的风味小吃并记录下来

活动反思：在开展《夸家乡》的主题的活动中，幼儿的兴趣非常浓厚，在活动中幼儿参与性极高，但是由于幼儿的年龄特点，我还应对各个环节进行细化，多用发散式的提问启发幼儿。

教学反思

在我们课题研究活动的开展过程中，国庆节来临之际，我们班开展了“爱祖国、爱家乡”的主题活动，为增强幼儿爱祖国、爱家乡的情感，教育幼儿关爱身边的人。

我们班里开展了《夸家乡》这一教学活动，得到了全班家长的支持与配合。由于小班的幼儿对于热爱家乡的概念和意识虽已有初步的萌芽，但很多孩子还不能够准确地说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在家长朋友的大力支持下，我们就以老张集的小吃、特产、水果这些孩子们熟悉的身边的物品入手，介绍了老张集的风味小吃，独特的物产。在通过自己动手制作泡馍，幼儿对自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼儿都说自己特别喜欢老张集的小吃和泡馍。在达到了预计目标，通过日常的延伸，幼儿对爱家乡的情感也更深，更重要的是发展幼儿的主人翁责任情感，对幼儿责任感意识的建立是应当在日常活动中无时无刻的渗透！

同时，老师、家长、小朋友们还在学习儿歌《夸家乡》活动中，小朋友个个带家乡特产图片，神气十足的朗诵儿歌，效果特别好。

小班教研活动教案：

我的老师真正好

执教：

活动课题：我的老师真正好

活动目标：

1、认识班上的各位老师，初步了解老师的工作。

2、感受老师的辛苦，喜欢、尊敬老师。

3、学习用普通话念儿歌。活动准备：幼儿用书 活动过程：

一、初步认识自己的老师。

教师：

1、你是那个班的小朋友。

2、班上有哪些老师？你喜欢老师吗？

3、和你喜欢的老师说句悄悄话，或抱抱你喜欢的老师，好吗？

二、启发幼儿谈谈自己班上老师的工作。

1、回忆在日常生活中老师是怎样照顾自己的，感受老师的辛苦。

2、通过表演自己在幼儿园学会的本领，知道老师有很多本领、很能干。

教师:(1)小朋友在幼儿园学到了好多本领，能为我们表演一下吗？

（2）这些本领都是谁教给我们的？

三、幼儿学念儿歌《我的老师真正好》

《我的老师真正好》活动反思：

孩子们这学期刚入园，对于班上的老师也不太熟悉，而且经常哭闹不愿来幼儿园，为了使他们尽快的适应班集体，喜欢老师，我设计了这次活动。在活动中，我首先让幼儿通过肢体语言与幼儿心目中严厉的老师拉近距离，使他们感觉到老师不是那样只有严肃的面孔，是和蔼可亲、可以和他们交朋友并拥抱他们喜欢他们的，初步打消他们心里的障碍。其次，帮助幼儿梳理自己已学会的本领，同时知道这些都是老师教给他们的，建立老师很能干的印象，从而知道老师的工作是辛苦的，自己应该尊敬老师，并愿意主动帮老师做一些力所能及的事。最后通过儿歌的学习，进一步加深了幼儿印象。

夸家乡 教师：沈静

活动目标：

1、了解淮安老张集的风味小吃和土特产。

2、通过念儿歌，激发爱家乡的情感。

活动准备：

1、淮安老张集风味小吃和土特产。（如：火晶柿子、石子馍、陕北红枣等。）

2、幼儿用书

活动过程：

一、说说淮安老张集风味小吃和土特产。

教师：老师带来了一些淮安老张集的风味小吃和土特产，大家快来看一看。

1、出示土特产、风味小吃，请幼儿说一说自己认识的风味小吃和土特产。

2、教师介绍带来的淮安老张集风味小吃和土特产。

二、品尝淮安老张集风味小吃和土特产。

教师：我们一起来尝尝这些美味。

1、幼儿品尝。

2、说说自己品尝的风味小吃、土特产是什么味道。

3、说说自己还吃过哪些风味小吃、土特产。

三、幼儿学念儿歌《夸家乡》，激发幼儿爱家乡的情感。

小班教育活动《夸家乡》活动反思

在《夸家乡》这个活动中，孩子们从家中带来了很多的淮安老张集特产及相关图片，与其他幼儿一同分享了教育资源，体验了分享和展示的快乐。活动中，将自己带来的特产介绍给大家，个别幼儿不好意思在众人面前表现，老师就进行鼓励和帮助，他们将带来的特产逐一分给小朋友吃，没有自私的行为，有一位翁子恒小朋友，始终不愿意将自己的东西分享给别人，却只想吃别人的，即使老师怎么引导也不愿意，我会在今后的日常教育中加强训练。

孩子们在学习这首儿歌时，了解了淮安老张集特产、小吃，加深了对名胜古迹的认识，课后孩子们还和家长一起制作了兵马俑的帽子和小书，使孩子对淮安老张集的文化更加了解。

小班歌唱活动——我爱我的幼儿园 小四班

教师：吴筱 活动目标：

1.学习用自然的声音演唱歌曲。在教师的提示下，学习听前奏整齐的开始演唱。

2.在为教师和自己的演唱伴奏中，感受均匀的节奏。

3．乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。增强对幼儿园的热爱之情。活动准备： 1.座位排成半圆。

2.幼儿用书：《我爱我的幼儿园》 3.课件 活动过程：

1．幼儿听进行曲，按音乐节奏走步或做拍手动作。2.幼儿欣赏教师演唱歌曲，理解歌词的内容。

a.幼儿一边观看课件放大的我爱我的幼儿园画面，一边倾听教师师范演唱歌曲。

b.幼儿在教师引导下，回忆歌词内容，教师用歌词反馈幼儿的回答。

c.教师引导幼儿说出自己好朋友的名字，进一步理解歌词的内容。

d.教师再次师范演唱歌曲，引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真快乐”，如抱抱、亲亲、拉拉手等。

e.在歌曲情境的感染下，幼儿边听教师歌曲，边有节奏地做表现快乐的动作。3.幼儿尝试学唱歌曲。

教师提示幼儿听前奏整齐地开始演唱。幼儿听音乐，练习唱歌曲，最后一句边唱边做表现快乐的动作。

小班教育活动《我爱我的幼儿园》活动反思 小四班教师

吴筱

孩子们刚进入幼儿园这个大集体，除了对妈妈的依恋以外，就是对幼儿园环境的不熟悉，但是从他们的表现而看，他们还是喜欢这里的。在这个音乐活动中，我们先是讨论了孩子们是否喜欢幼儿园，幼儿园里哪些东西是能够吸引他们的，老师也告诉孩子们“老师爱你！”然然小朋友说：“幼儿园比我家大，我喜欢这。”悠悠小朋友说：“幼儿园有滑滑梯，我们家没有。”娇娇说：“幼儿园有很多小朋友和老师，能陪我玩。”孩子们真实的话语都表现出他们爱这里，愿意上幼儿园。在学习这首歌曲时，孩子们对这首歌的旋律都很喜欢，唱起歌来朗朗上口，在老师的提示下，孩子们用好听的声音歌唱，学唱效果好。接下来，我们还对幼儿进行了责任心教育，告诉幼儿要热爱我们的幼儿园，保护幼儿园的环境，和每一个小朋友都要做朋友，这样我们才能够快乐。

活动内容：水龙头哭了

执教：

黄春燕 活动目标：

1、了解水的用途，知道节约用水。

2、学习儿歌《关好水龙头》。

3、学习、并表演歌曲《水龙头不哭了》。、活动准备：

《小强的梦》故事磁带、《关好水龙头》儿歌磁带、《水龙头不哭了》歌曲磁带。活动过程：

一、活动导入：请幼儿欣赏故事《小强的梦》故事磁带，导入新课。

二、基本过程：

1、提问：小朋友们，你们说小强懂得了什么呢?教师小结：使幼儿了解水的用途，知道小强懂得了要节约用水。

2、提问：小朋友们，我们应该怎样节约用水呢?现在我们就来学习儿歌《关好水龙头》。

3、学习歌曲《水龙头不哭了》并鼓励幼儿创编东座表演歌曲。

三、活动结束：教师总结，使幼儿了解谁的广泛用途及水资源的缺乏，知道节约用水的重要性。

中班教育活动《水龙头哭了》活动反思 中四班

黄春燕

随着课题研究活动的深入开展，在进行了“水龙头哭了”活动中，我感觉孩子们的责任感意识还是明显有所加强。他们能从节约资源、好习惯、爱护公共设施等方面来认识节约用水的重要性，小朋友还讲出“滴水成河”“积少成多”等词语，令大家感到很惊讶！但从真个活动的组织来看，我认为仍存在以下不足：

1、首先从教具准备来看，我给孩子们提供的图片内容不是很清晰，主题不够明确。

2、活动中一直还是我说的很多，没有把主体交给孩子们。

3、关于教学中的提问，仍存在提问指向不够具体，对与幼儿的回答急于去肯定或否定。

从活动中，我们欣喜的看到，孩子们在不断的进步，已逐渐养成良好的习惯，我们将进一步深入开展相关的活动，不断增强幼儿良好的责任感意识。

活动内容：《我会叠衣服》

执教：李梦佳 活动目标：

1、认识衣服的构造及部分名称。

2、更根据儿歌熟练的叠衣服。

3、激发幼儿自己的事情自己做。

活动准备

1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。活动过程：

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意认识衣服的名称。

第二个小朋友看到衣服不知道衣服是怎么来的，而且也不知道衣服上面都有些什么，我们都来教他，帮助他好吗？

3、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

4、放儿歌请一幼儿上来示范叠衣服。

5、开展“大帮小”活动，使?幼儿学会互相帮助，知道自己事情自己做的道理.? 小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。活动延伸：经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

中班教学活动《我会叠衣服》教学反思 中四班

李梦佳

冬天到了，人们都穿上了厚厚的大衣，在幼儿园里每当做完操的时候，小朋友就会将自己的衣服脱下后乱放或者揉成一堆，老师整理起来非常的棘手，家长朋友也反应孩子在家里也会将自己的衣服鞋子等日常用品乱放，不会整理。因此我感到很苦恼，我想每次做完操后，节省时间也让常规更好，设计了这节课，在活动过程中，幼儿了解到了衣服的结构，并能很快记住衣服的各个结构特点及名称。通过自己叠衣服这个活动，幼儿能够熟练的叠衣服，并且知道自己的事情自己做。课程结束后的几天，有个别的小朋友还是不太会主动叠自己的衣服，经过提醒才会叠，还需要一步一步的教，所以每次做完操我都会督促孩子们叠衣服，到现在为止孩子叠的衣服已经非常整齐了，看着孩子们一天天的长大也懂事，我觉得自己已经离不开孩子们了。

活动内容：收拾玩具很重要

执教：李梦佳 活动目标：

1、通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。

2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。

3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。

活动准备：

木偶男孩两个；教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、小朋友，你们喜欢玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？

2、游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！不信，你们看！

3、通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。

(1)大家都在收拾玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后来发生了什么事?

(3)不收玩具真的没有关系吗？为什么？

4、引导幼儿观看挂图，集体讨论画画内容。

教师：（1）奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么？

（2）老师把奇奇送到了哪里？奇奇又说了什么？

（3）医生是怎么说的？奇奇又说了什么？

（4）你们说奇奇又说了什么？

5、组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。

教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？

6、玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。

（1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。

（2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。

中班教学活动《收拾玩具很重要》教学反思 中四班

李梦佳

在平常的日常生活中，孩子在幼儿园中常常玩过玩具后将玩具乱放或者放到自己找不到的地方，我们常常会为收拾玩具感到苦恼，家长朋友也会反映孩子在家里面也会将玩具放到自己找不到的地方，比如床下，电视后面，针对这几点，我设计了这节教育教学活动。这次的教学活动，让幼儿明白收拾玩具的重要性，让幼儿对玩具进行了分类，孩子们很开心，也很乐意分玩具。常规变成一种教学活动让所有幼儿懂得玩过玩具后要收拾,以便下次玩的时候好找，但是在活动环节中，出现了争抢玩具的现象。孩子以自我为中心的现象较突出，需要加强。

这节课结束了，孩子们也会玩完玩具之后将玩具归类放回原处，并且非常清楚的知道，玩过玩具之后要将玩具放会原位，如果不放回下玩就找不到的情况，但是还有个别的小朋友玩完后仍不能自觉收拾。

活动内容：我是环保小卫士

执教：杨晓丽 活动目标：

1、通过观察图片了解周围环境，知道保护环境的重要性。

2、启发幼儿积极思考保护环境的办法，并用绘画的方式表现出来。

3、引导幼儿拥有爱护环境的美德。活动准备：

1、环境污染的图片。

2、绘画纸、记号笔、蜡笔、剪刀、胶水。活动过程：

1、出示图片，谈话导入。

（1）师：我们有一个共同的家。就是地球。可是地球妈妈现在生病了，你知道她为什么会生病吗？

（2）师（出示图片）：你们看，这就是地球妈妈生病的原因。你们在里面都看见到些什么啊？（引导幼儿说到环境污染）

（3）师：如果这些垃圾扔在我们身边，时间长了会怎么样啊？

2、思考问题，讨论解决。（1）幼儿讨论。

师：看见我们的地球妈妈病的这么严重，我们应该要做什么呢？请小朋友们想一想，也可以轻声地讨论一下。（2）师：谁来说说你想到了什么好办法？（3）师总结，并编入儿歌。

师：小朋友们真聪明，想到这么多好办法，老师把它们变成了一首儿歌，大家来听一听，学一学。儿歌：《我是环保小卫士》

环保关乎你我他；垃圾不能随便扔；节约用水很重要；种植花草护环境；汽车尾气减排放；大家一起来动手；争做环保小卫士；美丽环境共创造。

3、制作宣传海报。

师：我们的小朋友想出了这么多的好办法，那我们把这些想到的办法画在图画纸上，做一张大的宣传海报，让大家都来保护我们的地球妈妈，都来做环保小卫士，好吗？（师把幼儿画的拼贴在大的画报上）

中班教育活动《我是环保小卫士》教学反思 中三班

杨晓丽

本学期我们一直在做《儿童责任感培养的方法与途径研究》这个课题。在生活中，孩子对于环保觉得很陌生，在我们对幼儿调查和家长对老师的反馈中了解到，孩子对于环保接触的很少，最多就知道不能乱踩草坪，乱采摘花朵，其他的就知之甚少了。针对孩子的不足，我设计这节教学活动.整节活动在开始导入部分，孩子看到图片时，就觉得地球很可怜，孩子对于别人是很有同情心的，之后再请幼儿帮助地球时，孩子很积极，希望帮助他人。老师请孩子尝试编儿歌时，孩子说的寥寥无几，可能对于孩子来讲有些难，这个环节可以在斟酌一下，孩子最后画的海报都不错，把自己想好的东西画在纸上，我对于写海报的形式没有交代清楚，孩子画出的海拔，有的不是海报的格式，走哦那个题来说孩子知道了要保护地球，做一个环保小卫士，最后请孩子在网上书上看看小卫士还要做什么事情。对于孩子有一个发散的空间。也体现了孩子的责任心。总体来说教学效果还是不错的，相信孩子在以后的生活中会体现出来的。

活动内容：爱心跳蚤市场

执教：杨晓丽 活动目标:1理解义卖和捐赠的基本概念学习主动大胆地与市场里的人交流

懂得爱惜物品并养成节约习惯 活动准备：1爱心跳蚤市场活动邀请函与海报

幼儿与家长共同商定义卖物品价格和义卖物品登记表在户外布置义卖摊位与场地活动后的回执 活动过程：

一、活动前一周发活动邀请函，告知家长活动的时间，地点，方式。在学校门口张贴活动海报，告知全校家长及幼儿活动的时间及内容。

二、请幼儿与家长讨论需要义卖的物品及数量,进行定价，贴标价，并制定义卖物品登记表

三、老师和幼儿在教师内布置义卖物品集中站，告知幼儿跳蚤市场的意义：爱惜物品，珍惜资源，有效的再利用。

四、讨论买卖中发生的情况和解决的方法：、怎样吸引别人来买你的东西？、东西卖不掉怎么办？

3、自己的东西全卖光了，小组里还有其他伙伴还没有卖光怎么办？

4、义卖后的钱怎么办？

幼儿自行结伴组成小组，在区域中进行活动准备

五、活动当天，老师，家长带领幼儿共同布置市场，几人一组开展活动，家长协助幼儿计算价钱，鼓励幼儿大胆地推销自己的物品。

六、活动后，收拾整理场地。老师先家长发放回执单。

教育活动《爱心跳蚤市场》活动反思 中三班

杨晓丽

本学期我们一直在做《儿童责任感培养的方法与途径研究》这个课题。孩子对于爱惜物品，体验劳动的辛苦还有所欠缺。所以我设计了这节课，主要是幼儿通过活动直接体验学习。这节活动开展后，孩子对于这个活动都很有兴趣，提早就准备了自已义卖的东西，在活动中，大部分幼儿都能大胆的吆喝自己的东西，还有一些幼儿显得有些羞怯，在活动中培养了幼儿的口语表达能力，主动大胆的与人交流，从中理解义卖的含义，在活动中，也知道了爱惜物品从而养成节约的好习惯，目标基本是已达成，但在理解“义卖”这个词还是有些难理解，相信在这次活动之后，孩子会慢慢理解这个词的含义，最让我意外的是，在有的小朋友没有卖出自己义卖的东西时，其他小朋友自己主动帮助同伴卖自己的东西，我觉得孩子在帮助他人的这方面做的很好。但在活动买卖出现的问题幼儿显得有些不知所措，合作的不是很好。本次活动总体开展的还不错，孩子对于这次活动很感兴趣的，相信在这节课后孩子会懂得更多！

活动内容：菜从那里来

执教： 杜严 活动目标：1 初步感知蔬菜的种植过程 知道劳动的辛苦并懂得爱惜食物

萌发爱吃蔬菜的好习惯 活动准备：1多媒体演示

各种蔬菜若干

种子的种植过程图

农民伯伯种菜图

5音乐

视频 活动过程： 一、蔬菜从那里来

今天杜老师带小朋友来参观菜园，你们开心吗？

1哇，好多蔬菜啊！你们都叫的出它们的名字吗？

2小朋友你们都喜欢吃什么蔬菜啊？请幼儿回答，教师出示蔬菜图片。

二、蔬菜的种植过程

那你们知道蔬菜是怎么长大的吗？和旁边的小朋友说一说，商量一下。

2那我们一起来看看农民伯伯的蔬菜倒爱是怎么长出来的，请小朋友看一看。（利用按钮慢速观看演示，分步骤讲解蔬菜的种植过程）

小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子撒在泥土里，然后给种子浇水，施肥，发芽后除草，除虫，在充分的阳光在长成蔬菜。

3我们来种菜

游戏玩法：幼儿都扮演一种菜的种子，所有幼儿蹲下，老师拿上锄头，肩上搭上毛巾，准备来种菜。教师边说蔬菜的种植过程，扮演种子的幼儿越来越高，老师将种植过程说完，蔬菜成熟。

小结：蔬菜有很多品种，每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高使我们长大，让我们身体健康，所以，我们要爱吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

三、观看视频，幼儿体会农民伯伯的辛劳，懂得节约，做一个有责任心的人，每个小朋友说一句感谢的话语。

四、要吃到新鲜营养的蔬菜要感谢很多人，包括种菜的农民伯伯，卖菜的阿姨，还有买菜回家煮的妈妈。你想对他们说些什么？

2平时吃饭，你会怎么做呢？

那我们现在一起去我们的种植园去看看我们的蔬菜吧！

中班教学活动《菜从哪里来》教学反思 中三班

杜严

随着生活水平的不断提高，对于生活在城市中的孩子来说，想认识各种各样的蔬菜其实并不难，因为在超市中可以看见一年四季的蔬菜，但是如果您问孩子菜从那里来，恐怕孩子很难给你答案，更不用说蔬菜的种植过程，所以，孩子对于农民伯伯种菜的辛苦和艰难是很难想象的，吃饭就出现了浪费，不知节俭的现象发生。针对这两点的不足，我设计了《菜从那里来》这节教育活动。

首先从导入部分，孩子的经验很丰富，在我的预料之中，在第二环节中，我在请幼儿谈论说说蔬菜的种植过程时，幼儿显然经验缺乏，回答的小朋友寥寥无几。只能说出从地里种出来的，具体怎么种出来的，就知之甚少了！这就为我的下一环节增加了难度。第三个也有了兴趣。当幼儿看见我准备的蔬菜种植过程的图片时，幼儿看的很认真。唯一一点的不足就是图片好像有些遥远，如果可以去实地的菜园进行参观，或许孩子的兴趣会更高，知识点会掌握的更准确。孩子对于游戏很感兴趣，加上轻快的音乐，之后的游戏达到了一个高潮，加深了幼儿对于种植过程的认识。之后的第三个环节，在幼儿对农民伯伯的种植蔬菜游戏高兴时，第三环节就直接切入主题，农民伯伯种菜的辛苦，那我们小朋友可以做些什么呢？怎么来感谢农民伯伯，妈妈呢？充分发挥幼儿的语言。知道爱惜食物，不挑食，不浪费粮食，也可以延伸到不破坏别人的劳动成果，做一个有责任的好孩子。这节教育活动结束几天后，有家长带孩子回老家农村，孩子主动帮农民伯伯给蔬菜浇水，干农活，还和大人一起剥玉米.以前不太喜欢的菜现在也慢慢开始吃了，还告诉家长要多吃蔬菜，不能挑食。我班的孩子以前对于种植园本来不是很感兴趣，现在已有时间就去看看，是不是该浇水了，施肥了，还知道不能践踏种植园，以免伤害了蔬菜，我感到很欣慰，虽然我对于自己设计的环节有些遗憾，但是幼儿之后的效应却很好，知道做一个有责任的人。

活动内容：今天我值日

执教：黄春燕 活动目标

1、感受做值日生的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

2、培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

3、引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。活动准备

1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷用课前分发学具、摆椅子等情境表演。

2、值日生标记；自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾玩教具等标记。

3、供幼儿学演练用的学具、餐具和其他相关物品。

4、儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。活动过程

1、观看大班幼儿佩带标记进行的情境表演，认识值日生，了解值日生工作的意义。

2、引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值日生的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

3、教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如：给自然角的花浇水，定期给小鱼缸换水，给予小鱼、小动物喂食，整理图书、玩具和活动区，开饭时帮助老师分发餐具，课前分发学具等。

4、教幼儿学习做值日生工作，可参考：

学习做餐前值日：可请几们小朋友做值日，每人负责一组，先用消毒水擦桌子，再用清水擦净，然后把碗筷摆放好。其他幼儿观察、比较谁做得正确、摆得整齐，并讨论应怎样摆放。

中班教育活动《今天我值日》活动反思 中四班

黄春燕

值日生工作是我们幼儿园培养幼儿责任感意识长期坚持的举措之一。我们班还为每个值日生佩戴标志牌，并定期进行优秀值日生的评选活动。在活动中，我们看到孩子们在自己当值日生的日子，会早早的来到幼儿园，各负其责，为小朋友们服务，做老师的小助手。在今天我值日活动中，我们将值日生工作呈现给孩子，以孩子熟悉的场景入手，整个活动孩子们在亲切、轻松的氛围中愉快进行。1在今天我值日的活动活动过成中孩子们参与的积极性很高都乐意帮助大家，给这个集体做出自己应尽的一份力量。

2从这节课我还发现我们班的小朋友另一面的天赋特别喜欢表演。3从这节课也给我了个思路，以后设计课程从孩子的生活着手，联系生活孩子们就很感兴趣孩子们也好一理解明白。4我觉得孩子在帮助他人的这方面做的很好本次活动总体开展的还不错，孩子对于这次活动很感兴趣的，相信在这节课后孩子会懂得更多！

大班教育活动《爱心圈》 大一班教师：李炜洁

活动目标：1.在编织爱心圈过程中发展精细动作。2.探索学习编织爱心圈的多种方法。3.表达对长辈和朋友的关爱

活动准备：提前用硬纸卡剪成爱心的形状，提前在教室的屋顶垂下不同不同材质、颜色的绳子和心形圈；爱心圈编法的参考图，各种颜色和材质的绳子

活动过程：

一、导入活动 1.请幼儿观察教室的变化 2.观察它们的材质和色彩

二、操作过程

1.请幼儿选择自己喜爱的绳子

2.幼儿尝试用自己的方法进行编制，教师观察幼儿的编织情况 3.请个别幼儿介绍交流不同的编制方法，幼儿互相学习

三、延伸

1、请幼儿探讨要把爱心圈送给谁？为什么？说说表达自己爱意或敬意的一句话。

2、引导幼儿进一步体验关爱别人与被人关爱的幸福与喜悦。大班教育活动《爱心圈》活动反思 大一班教师

李炜洁

《爱心圈》是一节艺术领域的活动，主要是让幼儿编织爱心圈。在日常生活中，我班对孩子进行了有关“责任心”的情感教育活动，孩子们知道了如何去和伙伴家人相互关心并勇敢的将自己的爱表达出来。本节课程主要是让孩子们通过动手编制爱心圈的方式来表达自己的情感。整节活动孩子们的兴趣浓厚，兴致很高，但有个别幼儿的在编制的过程中对编制的方法不是特别理解，可能是我在活动中没有照顾到后面的幼儿，在以后的活动中，要多多注意避免这种情况。

大班教育活动《千条线》活动反思 大一班教师

朱婧

惊奇一线这个主题活动主要目标是： 1.认识线，并比较不同特征的线。2.学习根据线的长短或粗细进行排列。3.学习用线编织，发展精细动作。4.尝试用点线创作图画。

我在组织这节艺术领域的活动前，先让孩子们了解了关于下雨的相关知识，并知道了什么是三拍子旋律，孩子们兴趣很高，整节课的气氛很好，只是孩子在打三拍子旋律时，强弱分的不是很清楚。这就提醒我在以后的日常生活工作中，多给孩子们进行节奏的训练。此外，我还和孩子们一同讨论了关于下雨天容易遇到的困难，如：忘记带伞，淋了雨会感冒；雨天路滑容易摔倒；下雨天人们容易看不清楚，容易碰撞；雨天交通事故多，因为汽车容易刹不住车等等问题。同时，引导孩子们要增强主动帮助有困难的人的责任意识。整合活动《神奇传话筒》 大一班：田玉琴 活动目标：

1.专心听故事，感受故事人物间温馨的情感交流。懂得要关爱长辈。2.了解线传递声音的功能。3.感受自己动手制作和探索的乐趣。

活动准备：幼儿用书《我和我的外婆》，各种不同材料、不同长度的线（棉线、钓鱼线、尼龙绳），纸杯，圆珠笔，发夹，画笔 活动过程：

一、以故事导入

1.请幼儿观察故事画面，根据画面猜测故事内容 2.与幼儿讨论故事中祖孙间情感的交流 3.讲述故事，幼儿仔细倾听

4.引导幼儿讨论以往打电话的经验，请幼儿说说打电话时的内容和心情。

5、引导幼儿懂得关爱长辈，知道爷爷奶奶年纪大了需要我们更多的关爱照顾他们。

二、演示操作环节：制作电话 1.用圆珠笔在两个纸杯的底部戳一个洞

2.利用发夹将棉线穿过两个纸杯底部的洞，并且各打一个结加以固定（提供给给幼儿统一长度的棉线）3.用画笔将纸杯美化一下

三、幼儿操作，教师巡回指导（可将幼儿两两分组，共同完成），讨论、实验：

1.如果线没有拉直，可以听到声音吗？ 2.拉直以后呢？

3.如果两组的线交叉着传话，还能听得清楚吗？ 4.三组、四组、五组呢？

四、活动结束后，请幼儿展示自己的作品，并分享交流合作的经验。

大班教育活动《神奇传话筒》活动反思 大一班教师

田玉琴

这节《神奇传话筒》的活动，主要是让幼儿通过故事《我和我的外婆》来了解故事人物间温馨的情感交流，并了解线能传递声音的功能。在活动中，我教孩子们制作了传话筒，孩子们用自己做的传话筒和好朋友进行通话，孩子们玩的很开心，在合作的过程中孩子们配合的也很默契。虽然在玩的过程中，气氛稍显混乱，我反思可能是我没说清楚游戏规则的缘故，但由于孩子们都在投入的参与活动，我并没有制止并干预他们。

同时，在活动中，我还观察到，孩子们对于关爱他人的责任感意识明显增强，能关注到同伴的情绪，互相协调参与活动。

大班活动设计：嘟嘟迷路了 大三班

耿海鹰 活动目标:

1、理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。培养责任意识。

2、知道与家长外出时要紧紧跟家长，不要乱跑。

3、了解走失后寻找家长的不同方法。活动准备：

1、“故事时间”《嘟嘟迷路了》

2、故事大书：《 嘟嘟迷路了》 活动过程;

1、自主阅读故事;《 嘟嘟迷路了》 ——请幼儿说说自己对故事的理解。

2、利用故事大书讲故事，引导幼儿讨论故事中的情节。

——嘟嘟怎么会迷路的？

嘟嘟刚发现自己迷路的时候是怎么做的，后来呢？

——嘟嘟一路上经过了哪些地方?

——为什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？

3、请幼儿说说：

——哪些地方很容易走失？为什么？ ——怎样避免和家人走散？

4、如果你迷路了，你会怎么办?

——请幼儿用画画的方式将自己的方法画下来，老师协助配上简短的文字说明。

——将幼儿的作品布置在墙面上。

大班教育活动《嘟嘟迷路了》课后反思 大三班教师：耿海鹰

本次活动是以故事形式来达成活动目标的，通过活动幼儿了解并探索了与家人走失后寻找家人的不同方法和途径，对故事的理解也比较深入，知道哭有时候并不是因为伤心，小嘟嘟最后又哭了就是一种高兴地哭——喜极而泣。

从故事中幼儿体会外出安全很重要，一定要紧跟家人，不乱跑，遇到问题要多动脑筋想办法。活动中幼儿明白了许多道理，但在最后环节绘画时不能很好的运用图画的方式去表现，在这一方面以后需要加强。

在活动中，通过组织孩子们讨论走失了怎么办，同时培养孩子们懂得主动关心需要关心帮助的人，注意出行安全。，大班活动设计：我的重要电话号码 大三班

魏良 活动目标：

1、知道自己家的电话号码。

2、了解记住几个重要电话号码的意义，培养责任意识。

3、学习10以内加减法。活动准备：

1、请幼儿事先收集各种电话号码。

2、记录纸、笔。活动过程：

1、请幼儿说一说自己收集的电话号码。

——协助幼儿记录家庭电话、父母手机、火警电话119、急救电话120、报警电话110等。

3、讨论哪些电话号码对自己很重要。

——请幼儿说一说哪些电话号码很重要，为什么？（将重要的电话号码用红笔圈出来）

——什么情况下会用到这些电话号码？

——小测验：教师将一位幼儿家的电话号码遮住，请这名幼儿试着背出来。

4、小游戏：猜猜我家的电话号码。——幼儿两两结伴，玩一玩猜号码的游戏。——玩法：幼儿甲用身体、手势、拍手、点头等方式表示自己家的电话号码（或其他号码）：

幼儿乙猜一猜幼儿甲表示的数字，然后记录在记录纸上； 幼儿甲检查对错。交换角色玩游戏。

大班教育活动《我的重要电话号码》活动反思 大三班教师：魏良

在课题研究活动开展的过程中，我们班三位教师互相协作，和课题组教师一同通过丰富多彩的主题活动培养幼儿责任感意识。对于电话号码是孩子们都感兴趣去了解，并乐于掌握的。对于自己家人的电话号码，大班幼儿基本能熟练掌握。

本节活动大部分幼儿能准确的回答出老师提出的问题，比如：父母的电话以及一些常用的急救报警电话号码分别是多少，在讨论过程中幼儿积极回答问题，知道电话号码的重要性。本节活动也存在一些不足，刚升入大班的幼儿对于10以内的加减法有些难度导致最后在玩游戏“猜猜我家的电话号码”时，幼儿不能准确地算出自己家电话号码的得数。

在活动中孩子们记住了一些特殊号码，并懂得遇到紧急事件要冷静打电话，主动帮助需要帮助的人。

大班活动设计：爷爷和我 大三班

周阳 活动目标：

1、理解画面中孩子和老人的关系。

2、感知歌曲中老人和孩子的亲情。懂得要对关爱长辈。

3、用不同的音高唱出歌曲中的角色特点。活动准备：

1、儿歌：《爷爷和我》

2、挂图：《爷爷和我》。

3、CD：《爷爷和我》，录音机。活动过程：

1、带领幼儿在校园里散散步，然后坐在草地上说一说散步的感受：

——什么时候和什么人一起散过步？ ——说说和家人一起散步时的感受。

2、引导幼儿讨论走路时要注意什么，拓展相应的安全知识。——散步（走路）时可能会发生什么危险？ ——要知道怎样做才不会有危险。

（不要在马路上乱跑、不要东张西望、注意路面是否有洞、走行人专用道、注意交通标志等）。

——什么地方可以跑？什么地方不可以跑？

3、出示挂图：《爷爷和我》，请幼儿仔细观察画面，学着念念儿歌，并想一想：

——为什么爷爷让孩子“小心！小心！” ——为什么孩子让爷爷“小心！小心！”

4、尝试扮演小孩和老人走路。——学一学小孩和老人是怎样走路的。——播放音乐，跟着音乐模仿孩子和老人走路。

大班教育活动《爷爷和我》活动反思 大三班教师：周阳

在课题研究活动开展的过程中，我们通过丰富多彩的主题活动培养幼儿责任感意识。本次活动，我力求通过音乐艺术活动，让还在唱与跳的活动中，结合责任感教育。

音乐活动孩子们都非常喜欢参与，在活动中气氛活跃，幼儿参与游戏的积极性很高，感受到了歌曲中老人和孩子的亲情，了解了在走路时要注意的一些安全知识，不足之处在最后一个环节角色扮演中，应该让多数幼儿参与表演，例如：先请个别幼儿进行表演，再次分组进行表演。最后在播放音乐，让全体幼儿模仿孩子和老人走路，让整节活动有个层层递进的联系。

幼儿园的一天

社会 小二班

郭丹

活动目标： 1.了解幼儿园的一日生活 2.初步建立良好的生活常规 3.建立自我服务的意识 活动准备： 1.幼儿用书

2.有关幼儿园小朋友生活作息的照片 活动过程:

一、出示幼儿用书，通过看图、讨论引导幼儿了解幼儿园的一日生活 1.幼儿一起欣赏《幼儿园的一天》的内容 2.讨论图片上的内容，了解幼儿园的一日生活 教师：小朋友，图片上的小朋友在做什么呢？

二、请幼儿谈谈自己在幼儿园一天的状况。例如：早上来做什么事？吃饭前要干什么？

三、幼儿利用照片，进一步了解幼儿园的一日生活 1.请幼儿将照片由上到下，排出一天的生活作息表

2.把排出的一日生活作息表与自己在幼儿园的生活比较，看看是否相同。

四、请幼儿讲讲自己在幼儿园的一天里最喜欢干什么

小班教学活动《幼儿园的一天》课后反思 小二班

郭丹

新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园坏境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验和责任心等意识很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园，在家靠家长代劳，但在幼儿园就逐渐要求幼儿自我服务的观念要形成。

《幼儿园的一天》展现了，在园幼儿的作息生活、状况，从而更加深了解了幼儿园，幼儿的责任心意识也逐步形成，但还需有一个过程，对于课堂活动只是一部分，我们还应在日常生活中让幼儿自己建立更多的良好常规的意识！

第三篇：中班上评语

蓝色港湾园区中四班期末评语

二〇一三学年第一学期

沈昕玥：

你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的 向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。上课能认真听讲,特别是你的故事讲的很好,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长!陈冠霖：

活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。如果你能改掉挑食的习惯就更棒了,老师希望你再接再厉,在新的学期取得更大进步。

魏丙杭：

你是位活泼、懂事的小男孩,尊敬老师,友爱同伴,能主动帮老师做事,很有自信,老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干,喜欢绘画、剪纸,泥工想象力丰富。希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。

盛笃睿：

你是个聪明懂事的小女孩。待人热情,脸上总带着灿烂的笑容,这学期在你的努力下各方面都有了进步,特别是你画的图画越来越漂亮,经常会得到老师与同伴的夸奖，老师希望在新的学期,你能持之以恒地认真听讲,成为同伴的学习榜样！

费家诺：

诺诺,你是个好学上进的孩子,这学期你的生活自理能力增强了,课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行,老师希望你在新的学期能继续努力,祝你健康快乐的成长!

沈泽恩：

活泼可爱的你能和小朋友们友好相处, 做事很认真,能有始有终,平时在活动中也较有创意, 你用自己的智慧赢得了小伙伴的赞许,愿你在新的学期保持自己的优点在以后取得更大进步!

周航：

聪明调皮的你是个讲卫生、懂礼貌的孩子,本学期在你的努力下获得了很大的进步:体育活动时你活跃的身影透露出你的勇敢，午餐时你能认真又干净地吃完自己的饭菜。如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享,那你一定会拥有更多的好朋友!

谢胜楠：

你是个可爱的小姑娘,平时喜欢 和 老师讲一些自己的高兴事,虽然有时会耍点小脾气,但听老师的话,早上来园总是和 老师、小伙伴主动问好,小朋友在你的感染下也都会主动的 向 老师、同伴打招呼了,希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神,加油啊!

徐涵悦：

你是一个特别有礼貌的小女孩。现在的你可棒了!在早上来园时,你会主动地和 老师问好;你还会在吃饭前把小手洗干净并且能干干净净地吃完自己的一份饭菜，祝你在新的学期取得更大的进步!

鲁圣枭：

你是个可爱又调皮的小男孩。你在园养成了良好的进餐习惯,学会了自己的事情尽量自己做;上课也认真多了,有时也能举手,大胆发言了;只是做每件事还不够自觉,总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期学本领时能再专心些,做事再利索些,那样你的进步一定会更大!

朱可颜：

你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、自信了。你有许多的兴趣爱好:唱歌、跳舞、做游戏。最了不起的是你改变了吃饭拖拉的习惯,在老师督促下也能安静的入睡，祝你在新的学期取得更大的进步!

嵇潘媛：

你是个懂事的小姑娘,在爸爸妈妈 和 老师的帮助下,现在你在各个方面有了很大的进步,并且乐意参加老师组织的各项活动。你的小手真能干,画画、折纸样样行, 祝你在以后的学习中取得更好的成绩!

魏屹成：

你是一个诚实、内向的小男孩。羞涩、可爱的你却是个聪明能干、做事认真的孩子。和班上的小朋友相处融洽,能够自己吃饭,乐意参加集体活动。如果你在生活中再多一点大胆和自信,你一定会更出色的!

王程子懿：

你是个活泼好动又聪明的小男孩,上课能积极开动脑筋回答问题,平时也很乐意帮助其他小朋友,喜欢帮老师做事,敢于在集体面前大胆回答问题。希望在新的学期你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让,那你就更棒了!

朱臻：

你是个聪明懂事的孩子,能坚持上幼儿园,上课认真听讲,并且 能在 老师的引导下开动脑

筋,积极参加幼儿园的各项活动。通过一年的集体生活,各方面进步都很大,祝你在新的学期继续努力,健康快乐成长!

俞辰悦：

聪明能干的你对老师有礼貌,和同伴友好相处。细心的你做每一样事情都很认真,手工活动时,你那漂亮的作品赢得小朋友的称赞如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!

嵇子萱：

你是个聪明可爱的小女孩,每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞,你喜欢和小伙伴一起游戏玩耍、学习等。你的小手真巧,能用积木搭出各种造型的东西,小朋友都夸奖你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言,那就更棒了!

陈可瑜：

你是个文静,秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处, 乐意帮老师的忙,也乐于同大家分享快乐。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!

孙逸诚：

你是个聪明活泼的小男孩,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点。你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,老师希望你在新的学期再接再厉,取得更大的进步!

沈泽逸：

你是我们班里的“小淘气”,经过一年多的集体生活,“小淘气”变了很多,不再是老师每天都要点几次名的牛牛了,现在的你会帮老师做力所能及的事,学习活动中也爱动脑筋了, 如果你在各种活动中、游戏时能学会和同伴互相谦让、共同分享,那你一定会拥有更多的好朋友!

施琪：

你是一个内向，羞涩的小男孩，这学期有了很大的进步，吃饭、穿衣服的速度加快了不少。如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!

仲蔡祺：

比起上学期,你学会了很多,懂得了很多, 乐意和老师、小朋友交流,乐意参加各种活动,在你的脸上常常可以看到欢乐的笑容,你也力争在活动中做得更好。如果你能再大胆一点,再主动一点,你一定会取得更大的成绩。

邱良媛：

可爱懂事的你尊敬老师,和同伴能友好相处;你还有着良好的个人卫生习惯。如果你上课时

能专心地倾听,并积极发言,那你一定会取得更大的进步!

顾俊浩：

聪明懂事的你,早上一如园总是高兴的说:“老师，早上好”,还记得以前的你吗?每次起床总要老师帮你穿衣服,现在的你不但自己的事自己学会做了,还学会帮助其他小朋友,祝你在新的学期健康成长,取得更大的进步!

林国倩：

你是个乖巧懂事的小姑娘,平时非常讲卫生,这学期你的生活自理能力也增强了。户外活动,常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会与同伴交往了,真棒!祝贺你被评为好孩子。在以后的学习中再接再历,争取更大的成绩。老师相信你是最棒的。

王羽谐：

聪明可爱的你在爸爸妈妈和老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。小朋友和老师都很喜欢你,在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。

柳赵阳：

你是聪明懂事的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,大家都说你是我们班里的“恐龙知识小博士”,希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。

谢哲扬

你是个天真可爱的小男孩,你的性格就如同你的名字,每天都能看到你阳光般的面孔,平时对人很有礼貌,能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋,喜欢问为什么。在绘画方面有自己独特的构思和想法,是个有个性的孩子,希望你在新的一学期继续发扬你的优点,取得更大的进步。

第四篇：中班上歌曲

中班上册歌曲与儿歌

歌词：《郊游》

走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣，走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。歌词：《公共汽车的轮子》

看，公共汽车轮子转呀转，转呀转，满街的跑；听，公共汽车喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天地响。歌曲： 表情歌

我高兴，我高兴，我就拍拍手，我就拍拍手，看大家一起拍拍手。我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚，看大家一起跺跺脚。歌曲：乔尼用一个钉锤干活

乔尼干活用一个钉锤，一个钉锤，一个钉锤，乔尼干活用一个钉锤，乔尼用一个钉锤。

歌曲：

小马

小马小马摇着尾巴，跟着爸爸去玩耍，东边跑跑，西边跳跳，包古里包古里摔一跤，包古里包古里摔一跤。小马小马肚子饿了，跟着妈妈去吃草。爬过小山，走过小桥，包古里包古里吃个饱，包古里包古里吃个饱。歌曲：太阳喜欢

太阳喜欢苹果，给它红色，太阳喜欢橘子，给它黄色，太阳喜欢田野，给它金色，太阳喜欢彩虹，给它七色。歌曲：《拉拉勾》

你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾，我们又做好朋友呀，我们又做好朋友。歌曲：《举你的右手摆一摆》

来来来，朋友们，举你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，绕一个圈圈跟我来。来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向右摆，向左摆，转一个圈圈坐下来。歌曲：蓝天白云

蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，蓝天蓝蓝，白云飘飘，白云飘飘，天空晴朗，太阳红红，太阳红红，太阳红红，晒晒太阳，晒晒太阳，心情多么好。歌曲：《小兔子的菜园》

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！哈哈！有青菜有萝卜有南瓜还有毛豆，吃掉了青菜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了萝卜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了南瓜，啊呜啊呜啊呜啊呜，吃掉了毛豆，啊呜啊呜啊呜啊呜，哎呀呀哎呀呀，搞坏了小菜园。

小兔子跳跳，小兔子跑跑，跳跳跳跑跑跑，来到小菜园呀！咦！有办法了，种上了青菜，种啊种啊种啊种啊，种上了萝卜，种啊种啊种啊种啊，种上了南瓜，种啊种啊种啊种啊，种上了毛豆，种啊种啊种啊种啊，小菜园啊真美丽真美丽！哈哈！歌词:《买菜》

今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，菜儿多又多。嗨！歌曲：扮家家

我来做爸爸呀，我来做妈妈，我们一起来呀，来玩扮家家。炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭啦，小菜炒好了呀，味道好极啦呀，娃娃肚子饿呀，我们来喂她。(第二段重复第一段歌词)歌曲：健康歌

左脚预备，右脚预备，全身预备，一二三四。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱 们来做运动。抖抖手呀，抖抖脚呀，勤做深呼吸，学爷爷唱跳跳永远不会老。（念）：我也不会老！一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。歌曲：运动会之歌

哈罗哈罗爸爸，哈罗哈罗妈妈。我们一起快乐做运动。我们一起跑跑，我们一起跳跳，大家一起做运动。你也来呀，我也来，快乐运动每一天！

歌曲：哈罗哈罗

哈罗哈罗，哈罗哈罗，我们都是好朋友；哈罗哈罗，哈罗哈罗，朋友见面真开心；拉起小小手，我们一起来唱歌；拉起小小手，我们一起来跳舞。歌曲：小指勾一勾

伸出你的小指头，伸出我的小指头，勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。勾一勾，勾一勾，我们来做好朋友。伸出你的小胳膊，伸出我的小胳膊，手挽手，手挽手，我们来做好朋友，手挽手，手挽手，我们来做好朋友。歌曲：三只猴子

三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包； 妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！一只猴子在床上跳，它的头上摔了一个包；妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳！你看床上静悄悄，猴子们都不知道到哪儿去了，床上床下都找不到，它们躺在医院床上不能动了。

歌曲：谢谢您

如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。你看小鸟在树上站一站，就对小数说呀，喳喳，谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。你看小猫饱饱的吃完了饭，就擦擦脸说呀，喵呜，谢谢您。如果你请人做一件事呀，请别忘了说一声，谢谢您。谢谢您。歌曲：泼水歌

昨天我打从你门前过，你正提着水桶往外泼，泼在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵。你什么话也没有对我说，你只是眯着眼睛望着我，对不起对不起向你敬个礼，请你不要对我那么的生气，没关系没关系向你还个礼，我会对你笑嘻嘻。

歌曲：小乌龟上山坡

小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬呀用力爬。汗水流呀流。小小乌龟上山坡，嗨嗨呦，嗨嗨呦，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。歌曲：让座

乘上公共汽车，乘客实在多，叔叔站起身来，给我来让座。前门又上来了一位老婆婆，我忙拉着她的手，婆婆您请坐。婆婆您请坐，婆婆搂着我。歌曲：对不起，没关系

我和小刚在一起做游戏，一不小心我把他碰倒在地，我快快扶起他，说声对不起，他笑着对我说没关系。歌曲：小雪花

是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花，我从天空中飘下来，告诉你告诉他冬天来到了。儿歌：赛车和吊车

小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车。小南和小兰玩得乐呵呵。儿歌：捉迷藏

黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。趁着它还在数着：一二三四五六七八……颜色们赶快找一个自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。绿色太多了，挤不下，有的躲在树叶里，有的躲在小草里。黄色躲在菊花里，白色躲在白朵里，蓝色躲在天空里，红色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解开。太阳睁开眼睛，一下子就把它们全都给找出来啦。儿歌：拼小人

火柴棒一根根，我用棒棒拼小人，拼个小人立正站，拼个小人跨步走，拼个小人打篮球，拼个小人爬山坡，小人个个爱运动，身体健康棒棒棒。儿歌：猴子翻跟斗

猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左一个跟斗，右一个跟斗。抓一把花生，抓一把绿豆。哎呀呀……猴子摔跟斗。花生和绿豆，全都混进小竹篓。谁来帮帮忙，捡出花生和绿豆。儿歌：我会小心过马路

我开汽车滴滴滴，红绿信号分得清，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。斑马线上要小心，红灯亮，不前行，绿灯亮，再前行。小心看，快步走，先看左边再看右，我过马路会小心。

第五篇：中班上 音乐教案

活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：

1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。

2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。

3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。活动准备：

物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。活动过程：

1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。

2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。

师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。

引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。

引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。

教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。

让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。

鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。活动延伸：

区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。

领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。活动反思：

幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

活动名称：音乐活动---小鸟捉虫 活动目标：

感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。活动准备：

经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料

物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。活动过程：

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。

欣赏第三段音乐

引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。

提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？ 你最喜欢哪段音乐？为什么？ 活动延伸：

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

活动名称：音乐活动--摘果果（韵律）活动目标：

1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。

2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）

2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器

3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。活动过程：

1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）

引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。

2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。

引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。

播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。

3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。

引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。（右脚示范）

引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。

4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”

提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。

幼儿听音乐练习，第一句。第二句做小跑步。第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果” 活动延伸：

请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。

分组活动—变蛇

一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。

活动一：音乐活动——给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标：

1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。

2、学习有弹性的演唱休止符。

3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。活动准备：

1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。

2、假胡子、围裙若干 活动过程：

1、初步感受歌曲的内容

—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

2、学唱歌曲

—教师有感情的范唱。

—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。

3、合作表演歌曲

—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。

—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。

活动一：音乐游戏：小鸡出壳 活动目标：

1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。活动准备：

1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。

2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。活动过程：

1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。

2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。☆ 引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。

☆ 与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。☆ 组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。

1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。

☆ 我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？

3、与幼儿讨论游戏规则。

① 明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。

② 小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。③ 播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。④ 在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。

活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。

体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。

活动一：艺术活动——洗手绢（韵律）活动目标：

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。活动准备：

物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各种乐器。活动过程：

1、律动入室。

播放《洗手绢》歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。

2、分组讨论，感受歌曲旋律。

① 分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？ ② 请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。

3、教幼儿洗手娟。

① 引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。② 引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。③ 鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。

4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。

☆ 引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？ ☆ 鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。

5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。☆ 引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。☆ 鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。

6、在音乐声中，师生共同跳舞，表现快乐的心情，结束活动。

活动反思：幼儿通过本次活动能感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。激发爱妈妈、爱劳动 的情感，体验亲子的快乐。提高了幼儿的表演能力，知道妈妈很辛苦，要学会自己的事情自己做，在家也要学会做自己力所能及的事情。

活动一：《两只小小鸭》 活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。

2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。活动准备:

物质准备：小鸭的手偶若干。活动过程：

一、以“悄悄话”游戏引题，激发幼儿的兴趣。

教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。

二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。

提问:两只小鸭在做什么？

三、再次演唱歌曲，并引导幼儿在第4小节合拍地发出“咂”的亲嘴声。

四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。

动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。

第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。活动延伸

可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。

艺术活动一《化蝶》（欣赏）活动目标：

1、感受音乐优美抒情的旋律，能较合拍地做出蝴蝶飞舞和花的造型。体验与教师、同伴共同游戏的乐趣。活动准备：

1、丰富幼儿对蝴蝶、花卉的认识，引导幼儿掌握小碎步和蝴蝶飞的基本动作。

2、音乐《化蝶》播放器。

3、教育挂图。活动过程：

一、出示教育挂图《化蝶》，引导幼儿观察，说说看到了什么？ 引导幼儿说说月亮姐姐拉小提琴，两只蝴蝶在花丛中飞来飞去等画面。

二、引导幼儿欣赏乐曲《化蝶》，感受旋律的优美抒情。

1、引导幼儿欣赏乐曲，并说说自己的感受。

2、鼓励幼儿尝试用自己喜欢的动作来随乐表现。

三、引导幼儿学习分辨乐句，较合拍地做蝴蝶飞和花的造型动作。

1、教师哼唱旋律，幼儿尝试按乐句做蝴蝶飞舞的动作。

2、教师示范，幼儿观察在音乐的什么地方（最后两拍）做花的造型。

3、教师哼唱旋律，带领幼儿做蝴蝶飞舞和花的造型。

4、引导幼儿独立随乐做动作。

四、教师随乐示范完整表演，并引导幼儿两两结伴，跟随音乐表演，体验共同游戏的乐趣。

活动一：音乐活动——摘星星 活动目标：

1、积极参与音乐游戏，尝试用动作大胆表现自己对事物的理解。

2、能与同伴相互配合，有初步的规则意识。活动准备：

1、事先让幼儿画好可摘下的星星，背面贴上幼儿熟悉内容的图画。

2、准备教育挂图《摘星星》。活动过程：

1、出示挂图《摘星星》，感受音乐旋律。

师指导语：“在这宁静的夜晚，星星们都出来了，我们就要到这到这美丽的星空和星星做游戏。现在请大家听着音乐去星空看看美丽的星星，跟星星问个好吧！”

2、幼儿学唱歌曲。

（1）边提问边出示教育挂图，理解歌词。

师提问：“月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？”（2）引导幼儿按节奏朗读歌词。

（3）师范唱一遍。提醒幼儿注意观察教师的表情、倾听教师的歌声。（4）分组演唱、分组接唱的形式，激发幼儿练唱的兴趣。（5）鼓励幼儿大胆地边唱边自编动作表演。

3、幼儿游戏。（1）介绍玩法。

（2）幼儿组成小组，进行游戏。

活动一:艺术 《都睡着啦》 活动目标：

1、欣赏，感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。

2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。活动准备：

物质准备:星星仙子道具、音乐《都睡着啦》、播放器。活动指导：

1出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。

引导语：今天星星给我们带来一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。

2讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。

引导语：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。

在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。

3引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中“他睡着啦”的弱起节奏。

引导语：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。4．师幼扮演角色，跟随音乐拍弱起节奏，进一步感受歌曲。

教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。

引导语：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听着歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法（拍手）一下子就让我睡着了！

幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。

请全体幼儿分别扮演各种动物，在音乐的弱起处蹲下。教师扮演星星仙子施魔法（拍手），鼓励幼儿随音乐一起轻声唱歌。5．引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。

引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。

活动延伸：将音乐和星星仙子道具投放到表演区，引导幼儿继续欣赏和表演。

活动一：艺术活动——小跳蚤历险记（音乐欣赏）

一、活动目标：

1、学会用身体得不同部位随节奏渐快的音乐进行摇摆舞蹈。

2、体验乐曲渐变的风格。

二、活动准备：

1、幼儿有两两游戏的经验。

2、音乐《希腊舞曲》、播放器。

三、活动过程：

1、引导幼儿完整地倾听音乐，用手指弹琴的动作感知音乐节奏。教师让幼儿跟着音乐在腿上弹琴。

2、引导幼儿再次欣赏音乐，感知音乐节奏。（1）、引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐渐变的风格。（2）、教师启发幼儿：你们发现这首乐曲从开始到结束都一样快吗？是越来越快还是越来越慢？那我们弹琴的时候也要跟着音乐越来越快。（3）、帮助幼儿了解音乐的基本结构，同时正确敲击音乐节奏。

3、组织游戏“小跳蚤历险记”，引导幼儿结伴随音乐游戏。（1）、教师引出游戏的名称叫“小跳蚤历险记”。教师向幼儿介绍游戏的玩法。（2）、先请一位幼儿与教师一起示范，然后组织幼儿结伴游戏，并在活动中根据幼儿的掌握情况适当增加难度。

4、结束活动。

小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

活动一：音乐游戏—捕鱼

一、活动目标：

1、能体会音乐中的休止符，在休止符处发出各种有趣的声音，并作出相应的动作。

2、能在规定的区域内进行游戏并根据音乐的起始开始和结束游戏。

3、初步学会分角色进行合作游戏，体验随游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、事先组织幼儿观看捞鱼场景的视频，丰富捞鱼的经验。

2、《捞鱼》图谱、音乐《捞鱼》、播放器等。

三、活动过程：

1、组织谈话，引导幼儿说说捞鱼。

2、播放歌曲，引导幼儿欣赏，感受歌曲的旋律。教师提问：歌曲里唱了什么？

3、出示图谱，结合图谱引导幼儿再次欣赏歌曲。（1）、引导幼儿结合图谱，再次熟悉歌曲段落。（2）、引导幼儿观察图谱上的“！”、“？”、笑脸，了解它们分别代表什么意思。（3）、引导幼儿结合图谱学习歌曲，并讨论学习策略：如果不记得怎么唱，可以看图谱，或是听别人唱。

4、引导幼儿和教师一同制定游戏规则。（1）、启发幼儿说说集体可以怎么变成一张网。（2）、引导幼儿说说“！”、“？”、笑脸的时候可以做什么动作。

5、播放音乐，引导幼儿随音乐分角色玩游戏，并丰富“小鱼游”的动作。

6、活动延伸：在幼儿熟悉游戏规则的基础上，可尝试多种捞鱼的方法，并引导幼儿创造出多种小鱼游的动作，发散幼儿思维。

活动一：艺术活动——临时妈妈（欣赏）活动目标：

1、能听辨不同动物的声音。

2、能大致理解音乐结构和内容。活动准备：

物质准备：鸭妈妈、小鸡指偶，不同动物叫声的录音，音乐《临时妈妈》播放器等。活动过程：

1、引导幼儿回忆对动物的认识，激发幼儿的活动兴趣。

☆引导语：有的小朋友去过农场，大家知道农场是什么样的吗？农场里有什么动物呢？没有去过的小朋友，也可能在生活中见过许多动物，下面就让我们来认识一下这些动物发出的不同声音吧！

2、播放录音，请幼儿闭上眼睛仔细聆听，听听录音里有几种声音，是哪些动物的声音。

3、讲述故事《临时妈妈》，引导幼儿认真倾听。☆提问：

（1）鸡妈妈要去做什么，所以要把鸡宝宝寄在鸭妈妈家？（2）为什么鸭妈妈回来的时候小鸡少了一只？（3）鸭妈妈去找小鸡了，它们发生了什么事？（4）最后鸭妈妈和小鸡回家了吗？

4、分段播放《临时妈妈》，引导幼儿欣赏。

☆提问：这段音乐是在描述故事当中的哪一段情节？你从哪些声音中听出来？哪个声音是小鸡、哪个声音是小鸭？哪个声音是鸭妈妈？

5出示小鸡、鸭妈妈指偶，再次播放音乐，引导幼儿再次欣赏。☆ 引导幼儿独立听音乐，用手指、身体等动作来表现对音乐的理解。

活动二：智力游戏——买东西 活动目标：

1、复习巩固比较厚薄，并按厚薄分类。

2、培养观察力及比较、判断能力。

活动准备：布店、服装店、书店、纸店、砖店的物品（厚薄不一），买东西用。的纸币。活动过程：

1、出示游戏道具，激发幼儿活动兴趣。

2、介绍玩法：

（1）先有教师当营业员，请一个幼儿当顾客示范。顾客买东西是要说清“买厚的XX” 或“买薄的XX”并付款。（2）幼儿分组活动：请五个能力强的幼儿当营业员，其他幼儿当顾客。顾客到商店买完东西后，听到铃声要迅速找到买同类物品的其他幼儿，并拉手。游戏重新开始，顾客可到其它商店买东西。（3）游戏结束，评价游戏情况。

活动反思：在游戏中大部分幼儿能清楚的讲出我要买薄的什么东西，或厚的什么东西，本节课幼儿较感兴趣，在游戏中进一步巩固了对厚薄的认识，效果较好。

户外活动

分组活动：花样拍球、玩风车、跳格子让幼儿自选分组活动，师重点指导幼儿花样拍球。

活动一：艺术活动——铃儿响叮当（演奏）活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的旋律，学会看指挥运用乐器进行演奏。

2、培养良好的打击乐常规以及团结合作的精神。活动准备：

1、经验准备：事先组织幼儿观看有关滑雪的热闹场景的视频。

2、物质准备：碰铃、双响筒、铃鼓等打击乐器，音乐《铃儿响叮当》，播放器。活动过程：

1、以谈话的形式导入，引导幼儿感受歌曲的风格。

☆ 引导语：今天老师给朋友听一首好听的歌曲，这首歌在圣诞节的时候我们常会听到，它的名字叫《铃儿响叮当》。

☆ 启发幼儿说出歌曲欢快、活泼的音乐风格。

2、清唱歌曲，引导幼儿再次欣赏，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引导幼儿用身体动作表现歌曲。☆ 引导幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作为歌曲伴奏。☆ 启发幼儿借助身旁的桌面、椅背为歌曲伴奏。

4、出示乐器，介绍乐器的名称和使用方法，鼓励幼儿尝试为歌曲伴奏。☆ 介绍乐器的名称和演奏方法并引导幼儿学会正确的拿法和打击方法。☆ 引导幼儿看指挥听音乐打击乐器演奏。☆ 根据幼儿表现情况，组织幼儿分组轮流演奏。☆ 演奏结束后组织幼儿自己收拾好乐器。

5、活动延伸：将幼儿分成两部分，一部分幼儿为歌曲伴奏，另一部分幼儿创编舞蹈，让幼儿进一步体验歌曲的快乐。

活动一：音乐游戏：墙头草 活动目标：

1、能随着音乐做”推”和“倒”的动作。

2、能根据游戏的需要控制”推”和“倒”的动作力度。

3、体验合作游戏的乐趣。活动准备：

1、经验准备：幼儿观察过墙头草。

2、物质准备：自制的《墙头草》图谱。活动过程：

一、谈话邀趣。

1、引导语：你们知道墙头草吗？它有什么特点呢？老师念一首儿歌，名字 就叫做《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草是有什么特点？

二、学习歌曲《墙头草》

1、按节奏读歌词，引导幼儿初步理解歌词。

2、提问：儿歌里面有谁？墙头草有什么特点？

3、出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词的内容。

4、请幼儿与教师一起唱歌曲。

三、随音乐做身体动作。

1、引导幼儿创编“两边倒”的动作。】

2、提问：你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？能用动作表现出来吗？

3、要求：“倒”的时候保持不要跌倒。

4、引导幼儿按节奏做出“推”的动作。

5、提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作来表示。

四、根据音乐玩游戏。

1、教师与配班教师师范玩游戏，讲解玩法与规则。

2、引导语：这个音乐还能玩什么游戏呢？小朋友来唱歌，老师先和我的同伴一起玩一遍。小朋友看看这个游戏是怎么玩的？

3、介绍玩法：两个人面对面站或蹲着，第三个人站在中间当“墙头草”

两边的人随着音乐轻轻推动。“墙头草”身体两边倒。

4、规则：两边的幼儿控制推的力度，“墙头草”在倒的时候保持不要跌倒。

5、请三名幼儿示范玩游戏。

6、组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。

活动一：音乐游戏：有趣的洗衣机 活动目标：

能与同伴合作，用不同的的动作表现洗衣机洗衣服的过程。体验随乐游戏的乐趣。活动准备：

经验准备：幼儿观察过洗衣的过程 物质准备：音乐《我爱洗澡》 活动过程：

谈话的形式，引导幼儿说说洗衣机洗衣服的过程。

引导语：小朋友，你们见过洗衣机是怎么洗衣服的吗？

2、讨论洗衣服的过程，引导幼儿用动作来表现。

讨论洗衣服的流程：放衣服一放水--衣服转动--甩干

播放音乐：引导幼儿随着音乐用动作自由表象洗衣机洗衣服的过程。

3、启发幼儿探索“有趣的洗衣机”的游戏玩法。

集体讨论洗衣机的动作

引导语：我们怎么变成一个洗衣机呢？洗衣服的时候是怎么转动的》甩干的时候是怎么转动的？

用动作，语言提示幼儿练习洗衣服的动作。

集体讨论衣服的动作。

教师扮作是衣服，幼儿扮作是洗衣机随着音乐共同的游戏，启发幼儿在游戏的时候观察“衣服”的不同的动作。

鼓励幼儿随着音乐自由练习衣服的动作，4、组织幼儿分角色游戏。

播放音乐，请少部分的幼儿扮作是衣服，大部分的幼儿扮作洗衣机，随着音乐游戏。

引导幼儿互换角色继续游戏。

活动一：欢乐舞曲 活动目标

感受乐曲活泼、欢快的情绪，愿意随音乐合拍地做动作。

初步学会根据节奏总谱设计2方案，并按指挥的手势演奏打击乐器。体验合作演奏的乐器。活动准备

物质准备:节奏总谱一张，音乐《欢乐 舞曲》，播放器，铃鼓、碰铃、双响筒、大鼓、钹等乐器。

环境创设：排好座位并摆放好打击乐器。活动指导

1.引导幼儿初步熟悉乐曲旋律，感受乐曲活泼、欢快的情绪。

★引导语：今天老师给大家代理一首欢乐的乐曲，名字叫《欢乐舞曲》，请大家一起来听听看，一会告诉大家你的感觉。

2.引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉乐曲旋律。

★引导语：请小朋友们一起再听一遍音乐，这次我们边听音乐边有节奏地拍手。3.出示节奏总谱，引导幼儿随音乐练习。

★出示节奏总谱，引导幼儿边看边自由联系朗诵。★播放音乐，组织幼儿看教师指挥集体朗读节奏总谱。

4.介绍各种乐器，示范乐器的演奏方法，组织幼儿在教师的指导下练习打击乐器 ★引导幼儿讨论、探索配器方案。

★组织幼儿看教师指挥，练习演奏乐器。5.引导幼儿看指挥随乐大胆演奏。

★播放乐曲，引导幼儿看教师指挥大胆演奏。

★鼓励个别幼儿尝试指挥演奏，增强演奏的趣味性。★引导幼儿自由交换乐器再次随乐演奏。

活动一：小兔子乖乖 活动目标：

1、在唱唱玩玩中学唱歌曲《小兔乖乖》。

2、乐意参加音乐游戏，培养幼儿对音乐活动的兴趣。活动准备：

1、多媒体课件。

2、小兔头饰，萝卜道具若干。活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

宝宝们，我们一起来玩一玩卷白菜的游戏吧！瞧，小兔子也蹦蹦跳跳来和我们一起玩了，小兔给我们带来了一个好听的故事，大家一起来听一听。

二、播放课件，学唱歌曲。

1、讲故事理解歌曲内容。

2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。

3、跟随动画课件演唱歌曲。

三、扮演角色，情景表演。情景一：幼儿扮演小兔玩游戏。情景二：出现大灰狼，演唱歌曲。情景三：出现大老虎，演唱歌曲。情景四：出现大狮子，演唱歌曲。情景五：出现兔妈妈，演唱歌曲。

小结：宝宝真聪明，以后妈妈不在家，不认识的人来了，千万不要给他开门。结束语：妈妈拔了这么多萝卜，我们一起抱着大萝卜到外边去玩吧！