职业学校教师校本培训方案

第一篇：职业学校教师校本培训方案

中等职业学校教师培训方案

为全面提升中职学校教师队伍素质，加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要，加快中职教师队伍的培训，改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题,加强中等职业学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。因此，为提升我校教师教育素质与能力，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探索优质、高效、开放的培训模式，以更新教育教学观念，提高教师综合素质和实践能力为重点，培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍，为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。

二、培训目标

总体目标：满足学校发展的需求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。

具体目标：1.高级职称教师学习、整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力；2.中级职称教师学习、整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新教学能力；3.初级职称教师学习新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。

三、管理机构

为加强管理，切实做好本次教师培训工作，特成立培训领导小组，负责制订培训的目标和方案，协调校内外各方面的关系。校长室对培训的方案制订、实施予以关心和指导，同时负责和组织师德培训；教务处负责教师培训的具体工作，主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教研组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。

培训领导小组成员： 组 长：xxx 副组长：xxx xxx 成 员：xxx xxx

四、培训师资

一方面，本着以能者为师的原则，从本校及外校、上级教育部门中选聘具有执教资格和能力的优秀教师和教育、教学专家来校授课。

另一方面，为了提高职业学校专业教师的操作水平，在培训过程中，学校还将与相关合作企业联系，聘请单位高级技术人员来校授课，或赴企业参观实践，利用校外资源进行专业课教师的技能培训。

五、参训对象

培训的对象为学校全体教师

六、培训方式

根据不同专业教师培训目标，结合参训教师的实际情况，以集中学习与分散研修相结合、理论学习与教学实践相结合，侧重于基本的教育教学方法、教育工作技巧、爱岗敬业意识等培训，创造一个能体现先进职业教育特点，并与我校职业教育现状相适应的全新的职业教育模式。而对于技术专业课程教师的培训将通过专题讲授、互动研讨、观摩教学、实训操作、现场参观等方式完成培训项目。

七、培训内容

一、在学科与跨学科专业领域，提高教师学科和学科整合素养，优化其专业知识结构。

二、在课堂教学研究领域，提高教师业务素养，优化教学质量。

三、在师德建设领域，提高强化教师责任意识，树立正确的职业道德观，坚持职业操守。

四、在信息技术与工具领域，加强现代教育技术应用培训，提高教师信息技术水平，借助网络平台优化教学质量。

八、培训考核

1、教师培训结束后考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四等级。

2、教师的成绩由以下二部分组成：

（1）教师的出勤（30%）：出勤不得低于总考勤量的80%。

（2）教师提交的报告（70%）：专业实训报告一份；学培训总结报告一份。

第二篇：职业学校教师校本培训方案

XXXXX职业学校师资校本培训方案

2015年9月

一、指导思想

在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。

二、培训目标

总体目标：满足学校发展的需求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。

具体目标：1.高级职称教师学习、整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力；2.中级职称教师学习、整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新教学能力；3.初级职称教师学习新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。

三、管理机构

为加强管理，切实做好校本培训工作，特成立师资校本培训领导小组，负责制订校本培训的目标和方案，协调校内外各方面的关系。校长室对培训的方案制订、实施予以关心和指导，同时负责和组织师德培训；教务处负责校本培训的具体工作，主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教研组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。

校本培训领导小组成员： 组 长：XXXX 副组长：XXX、XXXX、XXXX 组 员：XXXX、XXXX、XXXX、XXXXX

四、培训师资

一方面，本着以能者为师的原则，从本校及外校、上级教育部门中选聘具有执教资格和能力的优秀教师和教育、教学专家来校授课。

另一方面，为了提高职业学校专业教师的操作水平，在校本培训过程中，学校还将与相关合作企业联系，聘请单位高级技术人员来校授课，或赴企业参观实践，利用校外资源进行专业课教师的技能培训。

五、参训对象

培训的对象为学校全体教职员工，其中以管理人员、专任教师为主。对教师的培训，根据不同的对象有不同的培训目标。(1)新教师：工作5年以内；(2)青年教师： 35岁以下；(3)中年教师：35～45岁。由于各年龄段教师的工作年限不同，所积累的经验也不一样，所以对培训的需求也会有所不同。因此，在课程设置方面有所区别。具体地说，新教师侧重于基本的教育教学方法、教育工作技巧、爱岗敬业意识等培训；青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训；对中年教师，要求在已有教学经验的基础上学会提炼，即对经验加以去伪存真，将经验与理论加以对照，使经验有一定的理论指导，使之更具有实践价值。

六、校本培训的课程计划

1．培训课程总体思路：

一是在学科与跨学科专业领域，提高教师学科和学科整合素养，优化其专业知识结构。二是在课堂教学研究领域，提高教师业务素养，优化教学质量。三是在师德建设领域，提高强化教师责任意识，树立正确的职业道德观，坚持职业操守。四是在信息技术与工具领域，加强现代教育技术应用培训，提高教师信息技术水平，借助网络平台优化教学质量。

2．培训课程设置分为：必修、选修、研修课程。

三大模块既有区别，又有所整合，做到统一性与灵活性相结合，先进性与实效性相统一，精心开发课程、精心组织实施。（1）必修课程（暂开设三门）

A、《师德修养》 B、《微课制作》 C、《教育心理学》（2）选修课程

根据课时及容量大小，分为常规课程、微型课程以及系列讲座。选修课内容主要包括：A、现代教育理论与实践的反思（针对论文撰写）；B、课程教材研究与实践实施策略（针对课题研究、校本教材编写）；C、教学案例的分析与技能训练（针对各类竞赛）。

（3）研修课程

以教师研修为基本培训手段，主要形式采取四种类型。A、读书自学：教师在学校推荐的书目中自主选择与自己学科有关的书籍，认真自学，完成1500字以上的读书笔记。B、教学展示：要求展示的教师，提前一周提出申请，按规定办理手续，由学校发出通知，聘请有关专家来鉴定，邀请同学科教师来听课教师。C、课题研究：鼓励教师参加校级、县级、市级、省级的课题研究，帮助教师完成开题、结题等工作。D、论文撰写：积极反思自己的教育教学实践，撰写教育教学论文，在各级各类教育刊物上发表，或参加各类教育部门组织的论文评比。

七、激励机制

1．必修课考核分三种形式：(1)考试(2)制作完成作品(3)撰写论文。所有参训教师必须全部合格，方可通过考核。

2.选修课的得分根据出勤及作业情况认定。

3.研修课的得分根据各项目实际完成情况和获奖情况等认定。

4.把培训的成绩，纳入对教师的表彰和奖励范围，对积极参加培训并取得较好成绩的，予以鼓励。无正当理由拒不参加或无故中断培训致使考核不合格者，年终不得评优，不得推荐参加校级以上各类竞赛和培训活动。

第三篇：青岛工贸职业学校教师校本培训计划

青岛工贸职业学校教师校本培训计划

时间：2010-3-30 16:01:57 点击：1826 热【 字号：大 中 小 】

一、指导思想及培训目标

教师是学校教育教学的决定因素，学校的发展与教师的自身发展是相互作用的。我校教师培训工作要结合部署，坚持以人为本、联系实际、立足校本、注重实效的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、专业技能过硬、适应职业教育发展需求的教师队伍。

二、培训原则

1、以校为本。即基于学校实际，以促进学校发展为本，以解决教育教学实际问题为出发点。

2、以人为本。即基于教师实际，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

三、培训组织与管理

1、领导小组组成：校长任组长，党总支书记、分管教育教学的副校长为成员。

职责：对培训工作进行计划、总结；对培训过程进行监督、指导；对培训进行一定的考核、奖惩。

2、培训负责部门：办公室

3、主要协助部门：工会、教务处、学生处

四、培训内容及主要措施

在认真落实上级统一组织的教师培训的前提下，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

（一）、主要内容及任务分工

1、政治理论、师德素养：由工会在党总支的指导下完成。

教工政治理论学习定于间周一次，师德活动月、教师节等要组织专题活动。

2、德育管理（含心理疏导）：学生处

通过每周一次的班主任例会及寒暑假集中进行班主任培训。

通过培训主要帮助教师端正教育思想，树立正确的学生观、教育观，教给班主任科学有效的管理方法，增强教师心理自我调适的能力。

3、教学理论及课堂教学能力：教务处

教学理论：主要是学分制、课程改革理论的研讨学习。

教学基本功：普通话、三笔字、多媒体辅助教学的能力

课堂教学能力：主要包括备课、课堂组织与调控等

教科研能力：以课程改革为主线，加强课堂教学有效性的培训与研究。

4、专业技能：教务处

专业教师要朝着一专多能的目标努力，每位专业教师确定本的主要培训科目（如数控车工、线切割等），除利用课余时间的自学外，学校根据设备情况集中安排一定时间、指定专门培训教师组织专项培训。并通过校内考评（课由企业命题）、竞赛等方式，调动专业教师参与培训的积极性，提高培训效果。

（二）、主要培训形式

要做到集中培训与个别指导相结合，统一学习与自学相结合的原则。

1、专家、领导、干部、教师的讲座、辅导报告。

2、借助网络、书刊等进行个人自学、撰写学习体会。开展教师阅读工程，要求每位教师每学期至少读一本教育专著，写一篇高质量的学习体会或教育教学案例分析。

将《红蕾•教育文摘》作为校本培训阅读工程必选阅读书刊，每月组织一次以教研组、处室为单位的专题学习交流活动，并要求每位教师每月至少上交一篇有内容、有意义的学习体会。鼓励教师积极向教育信息网和《红蕾．教育文摘》有关栏目投稿，对学习体会被录用的教师，学校予以奖励。

3、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课、交流会，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

4、观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德录像等。

5、通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。每年进行一次校内专项评比，优秀的文章可大会交流或编辑成册。

6、适当时机地外出参观交流等。

7、组织专业教师深入高校、企业，进行学习、实践，利用校外资源做好培训。

（三）、培训管理及措施保障：

1、个人制定自身专业发展中长期目标及培训目标，以此引导不同层次的教师有针对性的提升个人职业素养与业务能力。

2、加强培训过程监督：培训活动要有记录，活动后及时通报培训情况。

3、要加强培训工作的考核。学年末组织一次以校本培训成果展示形式为主的总结表彰大会。通过比赛、展示、评选等方式调动大家参与培训的积极性，并对培训情况每年进行考核，且将考核情况与岗位聘任等挂钩。

4、在校本培训上要拿出一定的经费，用于购买相关图书、学习用具以及组织成果展示等。

第四篇：学校教师校本培训方案

学校教师电教校本培训方案

我校“电教基本知识和基本技能”项目培训，暨远教IP教师校本培训，以市教育培训市骨干教师为基本力量，分期分批对全校教师轮训，力争90%以上的教师都能利用电教资源开展教育教学活动。

（一）培训任务

培训要使教师了解教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用，了解西部中小学现代远程教育项目，掌握计算机、Internet、卫星IP广播的基本知识、技能，具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力，为教学服务。

（二）培训目标

掌握计算机的基本知识、技能和应用

掌握因特网的基本知识和应用

了解远教IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践

了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念

（三）培训内容

①香港李嘉诚基金会特别支持及西部中小学远程教育资源简介。

②因特网的基本知识和应用，学会在Internet上搜索和下载资源。

③IP教学资源的了解与使用，掌握远教IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践。

④多媒体电教室内控制台的操作。

（四）学习参考资料

①《信息技术基础》（东北师范大学出版社）

②《卫星数据接收技术培训教程》（中央广播电视大学出版社）

③《重庆市农村中小学现代远程教育工程工作手册》（重庆市农村中小学现代远程教育工程项目办公室编制）

（五）培训措施

①成立以校长为组长的校本培训组织领导机构。

②组织全校教师学习远教IP知识，召开好学习培训动员会议，布置学习培训安排。

③精心组织全校教师认真学习“培训内容”。

④学校组织、选派能力强、业务精的骨干教师进行讲课、培训、要透彻分析、讲解培训内容的重点、难点。

⑤培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能。

⑦学习培训要求作好学习笔记。在学期结束时，结合个人实际情况撰写心得分组会或总结一份交远程教育室存档。

⑧本次校本培训还实行“分散自练”，即只要微机室有时间允许，即可去操作练习。

⑨学校统一进行培训课程安排，讲课教师必须认真备课、精心组织教学，保质保量完成教学任务。

⑩平时注意收集好本次校本培训原始资料，适当时候由学校统一建档，以备上级相关部门检查。

参加继续教育是中小学教师的权利和义务。我校全体教师应以高度的责任感去努力学习，确保校本培训取得圆满成功，让我们使用

“农村中小学现代远程教育”网资源开展教育教学活动有更大的改变而努力工作。

泗张镇元卜小学

2010-12-23

第五篇：音体美教师校本培训方案

音体美薇教师和完小的体育老师校本培训方案

为加强我校音体美教师和完小体育老师校本研培工作,有效地把教育创新推进一个新的局面,继续提升音体美教师队伍的整体素质跟上新课程改革的崭新步伐,根据我县小学教师研培的有关精神和要求，特制订本方案.一、指导思想：

坚持以邓小平理论和党的“十八大”精神为指导，以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，将课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。

二、培训领导小组：

1、领导小组

组  长：何福明

副组长：何斌才

黎占锋

组  员：黄正明

黄金婵

黎艳玲

黄学祥

王廷鸿

农金艳

2、组织领导

成立领导小组，负责培训工作的组织领导。

组  长：农金艳

副组长：陈金文

培训教师：鲁成富

三、工作安排 ：

（一）培训阶段

1.培训内容

《功夫青春》武术广播体操

3.培训对象

音体美组和各完小的体育老师教师

4.培训时间、地点

时间：2016年3月23日下午，下午14:30—16:10。地点：广南县坝美镇八达中心学校（底先完小）

四、培训目标：

紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，丰富教师的实践性知识，改善教学实践能力，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力，使教师在经验中学习，在实践中提升，促进教师专业化发展，进而适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定坚实基础。

五、培训原则：

1、坚持理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

2、坚持针对性、实效性原则。学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

六、.相关要求

1、参培人员在2016年3月23日下午14：00准时在八达中心学校集中报到,统一在中心学校坐车下去，所有参加人员不得无故缺席。

2、参加培训人员自备运动服、运动鞋。

3、培训往返车辆由总务安排

4、伙食由底先完小安排

坝美镇八达中心学校

音体美薇组

2016年3月22日