综合实践 活动主题二 鸡蛋撞地球

第一篇：综合实践 活动主题二 鸡蛋撞地球

活动主题二

鸡蛋撞地球

教学目标：

1、注重对学生的观察探究能力的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。

2、2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生 说、做、画、评的空间。达成目标3、3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然等学科的内容，突 出了综合性。

4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而 发展到对美的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉 上感受到秋的“美”。

重 点 ：真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美

难 点： 的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉上感受到秋 的“美”。教 安全教育

一、导入新课

在 20 世纪 80 年代，欧洲的青少年们争先进行“鸡蛋撞地 球的实验”，他们采取了很多办法保护鸡蛋，使鸡蛋从高空落下 摔不碎。鸡蛋从 152 米的高空落下居然丝毫没损坏。

二、点击问号 鸡蛋从高空落下真的可以不碎吗？你有什么办法能做到 呢？

三、实践在线 探究路： 我们拿个鸡蛋往地下碎，鸡蛋为什么会碎？ 我们去寻找鸡蛋不碎的办法。学生讨论： 1 要想鸡蛋不碎就要减慢它下落的速度。

要减小它受到撞击的力度。学生汇报保护鸡蛋的方法；使用的材料，原理。

交流厅 交流我们保护鸡蛋的方法。把鸡蛋用棉花抱起来。

给鸡蛋做个降落伞。大家汇报各自的方法。请学生来评价谁的方法好。

操作室 保护鸡蛋大比拼。老师讲比赛规则。

材料的选择 2 材料的轻重 3 实践的高度。比赛要公平公正。学生准备材料和工具。开始实践。

第二课时快乐动手做 学生准备材料和工具。鸡蛋，报纸细线一卷、气球、透 明胶带、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料袋、棉花、保鲜膜。讲比赛规则 验证保护装置。给大家演示，成功了因为什么？ 没成功因为什么？

活动

二、探究无极限 生活中还有那些物品容易破碎？我们能为他们设计制作保护装 置吗？ 交流想法。瞭望窗 我们一起去寻找用缓冲和减震的原理 我成长足迹 3 鸡蛋撞地球 点击问号 板书设计 ：探究路 交流厅 操作室

教学反思： 学 课堂达标率 原因分析 生 改进措施 99% 1．学生理解能力较好，动手实践能力强。个别学生 没有完成制作。

第二篇：综合实践—鸡蛋撞地球教学设计

同学们准备好了么？(准备好了)好，上课。

我们先来玩一个小游戏，老师来提问，你们在第一时间回答可能或者不肯能，要求只能说一次。

1.明天有太阳。

2.一张脸上有两个鼻子。3.狗在天上飞。

4.我把生鸡蛋扔在地上，鸡蛋不会碎。

那我现在把生鸡蛋扔到地上，看看结果怎样。扔，鸡蛋怎么了？ 生：鸡蛋碎了。

那么我们今天就来挑战这个鸡蛋，让它掉到地上摔不碎，这节课我们来研究“鸡蛋撞地球”（板书课题）请同学们思考一下，然后告诉我，你设想如何让鸡蛋撞到地球而又摔不碎呢

好，请告诉我。你先说。

1.我会把鸡蛋放进装满棉花的盒子里。

你的想法不错，谁还能说？

2.我会把鸡蛋放进装满海绵的盒子里，上边安一个降落伞。很有创意的想法，谁还能说？

3.我会把鸡蛋放中间，周围拴上气球。

嗯，你的想法也很有创意。好，请坐。

虽然大家采用的方法各不相同，但目的确是相同的，都是为了保证？ 生：保证鸡蛋不会碎。

我们给这些材料取个名字，可以称它为“鸡蛋保护器”（板书）今天老师要向同学们发起一个挑战，如果让你制作一个鸡蛋保护器，让它从高的地方落下来，落到地上摔不碎。同学们，你们敢不敢接受这个挑战？ 生：敢。

好，那我们进入挑战第一关，小小设计师。在设计之前，老师给你们看几组图片，也许会对你的设计有所帮助。这是什么？出示降落伞的图片 生：降落伞

谁知道降落伞有什么作用？ 生：减缓物体下落的速度。是的，降落伞有减速的作用。（板书减速）这又是什么？出示碰碰车的图片。生：碰碰车

这些呢？出示弹簧的图片。生：弹簧

那你知道碰碰车的橡胶边缘和弹簧又有什么作用呢? 生：有缓冲的作用。（板书缓冲）

那我们设计鸡蛋保护器的时候也可以从这两方面出发，来选择材料。同学们，你们还知道有哪些材料具有减速或者缓冲的作用呢？ 生：塑料袋，气球，泡沫

同学们了解的可真不少，课前，老师也为同学们准备了丰富的研究材料，那如何利用这些材料设计鸡蛋保护器呢？接下来就请同学们分小组讨论，你们认为比较好的，我们可以实施的方法。讨论之前老师有几点要求，读 1.利用现有的资源，设计合理的方案。2.方案设计注意科学性，创意性，实用性。3.试着画出结构示意图。你们听清楚了么？ 生：清楚了 好，现在开始。

设计方案五分钟，填表

各小组都完成了自己的设计，下面请哪个小组把自己的设计方案向大家介绍一下，说说你们设计的鸡蛋保护器是什么样的结构？会用到了哪些材料？为什么要选择这些材料？哪个小组先上来。（投影表格，学生讲解）1.学生讲解设计结构 李秋月

正方形木棍

这是我们组的设计方案，哪组对我们的设计有什么建议？ 生建议：把木棍绑的牢一些，防止鸡蛋掉出来。生：谢谢你的建议。

生：不客气，希望你们组能成功。

这两位同学的表现太棒了，此处应该有掌声。还有哪组要展示？

2.讲解

岳博远

正方形泡沫板结构

这是我们组的设计方案，哪组对我们的设计有什么建议么？

生建议：在泡沫板里多放点棉花，因为泡沫板有些硬，防止鸡蛋撞到泡沫板碎掉。我相信你们组的设计一定会成功的。还有哪一组要展示？

3.讲解

郭天宇

三脚架结构

同学们，你们觉得我们组设计的合理么？

生：合理，三角形有稳定性，不过我希望你们绑三脚架的时候牢固些。谢谢你的建议。

老师也要表扬一下这组同学，我觉得这组的同学，不仅设计的非常合理，而且还很美观，小组长的发言也很完美，咱们把掌声送给他。

4.讲解

郭馨锐

气球结构 你们有什么建议么？

生建议：我希望你们能把胶布粘的牢固一些。谢谢你的建议，我们在制作中会注意的。

你们都是虚心好学的孩子，那听了其他同学的建议，我们是不是该完善一下我们的设计方案？接下来，给你们一分钟的时间，完善你们的设计方案。

完善一分钟

好，看来同学们都已经设计出了让自己满意的方案，究竟哪份方案最可行，最简便，最能保证鸡蛋的安全呢？心动不如行动，让我们进入挑战第二关，制作小能手，在制作鸡蛋保护器的时候，有哪些需要注意的地方呢，我们来看一下温馨小提示。（找同学读）同学们，有信心完成么？ 生：有。

那带着我们的自信，开始制作吧。（放音乐）

制作十分钟

我看各组都已经完成了鸡蛋保护器的制作，请各小组长带着你们的鸡蛋保护器来到前面。好，举起来，展示给同学们。展示

真是形状各不相同，效果如何呢？让我们进入挑战第三关，我们来验证。为了验证公平起见，我们让鸡蛋从同一高度落下。（举起来）现在高度一致了吧

接下来就是见证奇迹的时刻，请同学们跟我倒数五个数（54321）放手。我想此时此刻，你们最关心的就是：鸡蛋碎没碎。想知道么？（想）真想知道么？（真想），用你们的坐姿告诉我，你们十分想知道。（坐好）好，请小组长带着你们的作品回去，我们挨组验证。拆开鸡蛋保护器

有人欢喜有人忧，那成功的同学，不要骄傲，我们再接再厉，让鸡蛋从更高的地方落下来。失败的同学，更不要气馁，课下的时候再继续改进你们的设计，老师相信，你们一定会成功的，有信心么？（有）

那我们再来回忆一下，你认为影响鸡蛋保护器成败的因素有哪些呢？ 生：制作的结构与成败有关系（你是个有想法的孩子）生：小组合作与成败有关系（小组合作很重要）生：选择的材料与成败有关系（非常善于总结）

就像同学们说的，成败不仅仅取决于选择的材料，制作方法，小组合作也同样重要。老师请同学们牢记，在实践活动中，没有永远的失败者，也没有永远的成功者，只有永远的探索者。

那我们再来回忆一下，今天的整个制作过程，我们先（提出问题），如何让鸡蛋落到地上摔不碎，然后我们又进行了（设计方案），通过完善我们的方案，第三就要亲自制作，（探究实践），最后通过实践，我们得出结论，（验证总结）。

那除了这节课我们用到了这些方法，那研究其他易碎品保护器的时候也可以用到同样的方法，说道易碎品，你知道生活中还有哪些易碎品呢？ 生：玻璃，陶瓷，灯泡，眼镜。同学们知道的真多。

那关于鸡蛋保护器你又了解多少呢？(ppt展示资料)鸡蛋保护器它源于20世纪80年代，从英国一直传到我们中国来，现在已经作为一种爱好，一种业余活动被广大青少年喜爱着，那老师也带来一些其他同学制作的鸡蛋器，我们一起看一看。（ppt展示）

真是各种各样的鸡蛋保护器都有，他们都利用了缓冲和减速的原理，那生活中还有哪些地方应用了这些原理呢？我们来了解一下。（ppt展示）

真是小到生活，大到科研，都离不开它们的保护，同学们，这节课就要结束了，你们玩的开心么？（开心）好，请同学们课下（ppt）好，今天的课上到这，下课。

第三篇：科技节鸡蛋撞地球活动

鸡蛋撞地球大赛

“鸡蛋撞地球”活动始于本世纪80年代初英国科促会青少年部组织的青少年科技活动，这个充满了知识性和趣味性的活动看似简单，其中包含了丰富的科学知识，涉及到物理中压强、冲量、物体的平衡、空气阻力等知识，目前的世界纪录由香港科技大学教授方明保持，他设计的漏斗型缓冲装置仅重1.2克。

一、活动目的

丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，为学生搭建展示自我的舞台。

二、比赛规则

1、六年级每班选送3到5组，每组不得少于3人，各取一个合适队名上报登记。

2、参赛选手先在三楼把生鸡蛋和保护装置一同抛下，在规定区域的水泥地面上着落，在蛋壳不破裂的前提下称出除鸡蛋外材料的质量，质量最轻者胜出。

3、质量一样重的情况下，离区域中心最近这胜出。

4、蛋壳破裂者即被淘汰。

5、各队比赛结束后必须做好卫生工作，若乱扔垃圾，将取消比赛成绩。

三、比赛场地和时间

1、比赛场地：北教学楼三楼

2、比赛时间：3月中下旬（具体时间另行通知）

四、工作人员安排

1、比赛裁判（由科学组和体育组老师担任）

2、现场秩序和卫生监督人员（由少先队大队部干部担任）

3、摄影

五、奖项设置

比赛分设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。

六、组织流程

本次活动分四个阶段落实：策划宣传→班内选拔→校级比赛→总结整理。

许村镇荡湾小学 2012年03月02日

第四篇：鸡蛋撞地球活动策划书

建筑工程学院“鸡蛋撞地球”活动

策

划

书

二零一二年三月

——建筑工程学院科技协会（科技部）

一． 活动宗旨：青春有梦，创意无限

二． 活动目的：通过对同一问题的不同思考，从而培养大家的发散

性思维，激发同学们崇尚科学、追求真理、刻苦钻研、锐意创新的积极性和创造性精神，在我院形成良好的学习氛围，促进优秀人才的涌现，帮助广大学生确立务实的成才志向，在搞好基础知识学习的同时，锻炼增强运用知识、解决实际问题的能力，走学习与实践相结合的成才之路

三． 活动名称：鸡蛋撞地球

四． 活动对象：建筑工程学院全体学生

五． 主办单位：建工院团委承办单位：建工院科协（科技部）

六． 活动内容：

1.根据思考角度的不同，且为了突出学院特色，我们将活动分为两个小类。A类着重于结构设计，B类着重于发散性思维。

2.A类简介:

使用材料：仅有吸管（三十支）、橡皮筋（三十条）、生鸡蛋（一个）

说明：如此材料逼迫大家从结构设计的角度去思考问题，一定程度上突出了建筑工程学院的学院特色。

3.B类简介：

使用材料：生鸡蛋（一个），其余材料自备

说明：材料自备使同学们能够更广阔的思考问题，培养发

散性思维的同时，增加了活动的参与度。

（备注：吸管、橡皮筋、鸡蛋等材料，全部由科技部根据

报名的人数统一购买，后通过各班级负责人进行发放。）

4．A类B的评分标准不同，同学们可以根据自己意愿报名参

加A类或者B类比赛。

（详情见“鸡蛋撞地球”活动评分细则。）

七． 活动时间及安排：

1.4月9日—4月11日宣传阶段：

1利用晚自习期间对大一各班进行扫荡式宣传。○讲明参与学院各项活动的利弊，确保活动信息宣传到位。

2对大

二、大三学生，采取召开会议的方式，通过班长或学○

习委员将信息传达到每个班，每个人。

3将活动信息贴到各工作群，班级群，扩大信息传递范围。○

2.4月12日—4月13日报名阶段：

通过网络群共享自己下载报名表，填写完整后

1交给班长，班长汇总后统一发至徐菲邮箱 ○

3.4月14日—4月21日选手准备阶段：

准备阶段主要参照“评分细则”进行设计修改。

4.4月22日评比阶段：

先对B类作品进行评比：

（1）检录预评：参赛选手按规定时间、地点准时到位进行检录，迟到10分钟者取消比赛资格。在选手报道并提交说明后，工作人员将先对B组作品的材料的易得程度、结构的简单程度、创意综合印象

以及装置的质量大小进行评价打分。

（2）定点着陆：参赛选手需服从现场工作人员的调度，按次序在比赛指定地点在接到指令后将作品（装置+鸡蛋）抛下。

（3）计分：评委根据鸡蛋着落点位置，进行相关给分。且B组选手需当场打开装置，在工作人员确认完好后进行评分汇总。

后对A类作品进行评比：

（1）检录预评：参赛选手按规定时间、地点准时到位进行检录，迟

到10分钟者取消比赛资格。

（2）确认有效高度。

（备注：具体评分标准，详见“鸡蛋撞地球”活动评分细则）

八、人员安排：

1.总负责人：徐菲

2.现场负责人：王忍

3.记分员：周森贤、蔡胜男、龚奇杰

4.测量员：刘丽、沈一鸣、蒋昕玮

5.评委：待定

九、后续工作：

1.清场与打扫：

由于活动不可避免的会有鸡蛋摔坏，导致活动地面变脏，所以活动过程中和结束后需要进行必要的清理。

2.根据比赛结果分别确定A类、B类的获奖者名单。颁奖，拍照。

3．总结整个活动操作过程中的得失，为今后组织其他活动积累经验。根据活动资料，做好后期宣传，扩大活动影响力。

十、奖项设置及预算：

第五篇：鸡蛋撞地球演讲稿

如果现在我手上拿着一颗鸡蛋，从这个高度扔下去，会出现什么结果，鸡蛋会粉身碎骨，那如果我一定要让鸡蛋来对抗地球引力，而鸡蛋不能碎，可不可能。可能，有些同学说我给鸡蛋穿上厚厚的衣服，给它装上降落伞，给他装上牵引装置，这不就行了吗？如果这样想的话，是不是太缺乏创新性了？鸡蛋撞地球，就是要挑战你的思维，让看似不可能的事情在你眼前发生。鸡蛋撞地球，就是要撞出创新，撞出惊喜，撞出智慧的火花，撞开同学们创新思维的大门。

下面先让我们来欣赏一段视频，来了解一下这个比赛的创意来源和在 大学中的开展情况。

通过视频，大家已经了解到了我们比的是什么，比的是创意，参赛队员设计制作一个落地又稳又准的保护措施，在无动力无牵引的状况下能够保护鸡蛋由高楼上抛到水泥地面后，蛋壳不破裂。

（1）装置的大小、形式不限，但是不能超过100克，同分的以质量较轻的为优胜，100克是不包括鸡蛋质量的。

（2）不能对比赛用的鸡蛋作任何处理（如油漆、胶带粘贴等对鸡蛋进行加强，处理过之后的鸡蛋就不叫鸡蛋了，叫铁蛋了）；

在刚刚的视频中我们可以看到,因为鸡蛋撞地球模拟的是返回舱的着陆，所以我们的救生舱质量不能太重，每重一千克要多花费相当于一公斤黄金的价格，当然也不能把里面的宇航员作什么处理，把他绑的像个粽子一样，这让宇航员们怎么在太空中工作啊。

为了安全起见，我们这个比赛不准使用炸药，高压气体，利器等危险装置

成绩一共有三项组成，最高分数是120分，这其中有20分是附加分，第一个是扣分项目，会根据装置是否超重，取放是否方便进行扣分，这个项目的总分是20分，第二个是得分项目，一共80分，包括着陆点精准度的30分和鸡蛋破损程度的50分，在比赛中我们对着陆点是有要求的，第三个是加分项目，分为包装创意得分和科技创意得分，各10分，总共20分。

刚才在视频中看到很多作品，下面让我们选择几个来看一下。这个装置是运用什么原理来对鸡蛋进行保护的 泡沫不仅有减震作用，而做成的三角形支架非常稳定，同时通过橡皮筋，降低了鸡蛋落地瞬间的速度，不管从哪个方向落地，鸡蛋都能安然无恙。

那这个是用什么原理呢 它是利用空气浮力，使鸡蛋下落减速，进而平稳落地，它有一个缺点是什么？ 很容易受气流影响而致落地有偏差。

这个模拟的是直升飞机，不过螺旋桨能转不转动呢，这是一个很大的问题，就算能转能不能像哆啦A梦里面的竹蜻蜓一样落地很准呢?不过创意很好.挺像孔明灯的，这个应该能让鸡蛋安全着陆。

这个作品是利用了风车的模型,但是下落是到底能不能转起来呢? 看了几个例子，我们知道让鸡蛋安全着陆的装置可以分为两种，一种是降落伞型，一种是外包装型。

降落伞型是利用空气浮力，使鸡蛋下落减速，进而平稳落地，但很容易受气流影响而致落地偏位；外包装型则多利用减震材料如泡沫、棉花、各种填充材料等将鸡蛋包裹严实，起到缓冲的作用，达到保护鸡蛋的目的。

外包装型又分为两种，一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用各种材料（其结构、形状不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加减速装置来实现。