第一篇：M1U1复习教案
高三英语模块1—5总复习教案 M1 Unit 1
Summary：
StepⅠ: Reading strategy: Scanning to find the specific information StepⅡ: Useful expressions StepⅢ: Language points 1.动名词作主语和experience的用法
2.定语从句
3.attend的用法及attend、join、join in、take part in的区别 4.respect 5.mean
6.in the past year
7.average与ordinary、common、usual的区别 8.what与that引导名词性从句的区别 9.improve 10.free 11.end
Step VI: Homework 1.Review what has learned in this class.2.Finish the composition and Supplementary reading B.高三英语模块1—5总复习教案 M1 Unit 1
第二篇：课文教学设计 M1U1 It
课文教学设计
M1U1 It’s winter.知识目标：能听懂、说出和辨认spring, summer, autumn, winter, wear, jacket 能力目标：能听懂说出句子: It’s spring/summer/autumn/winter.We wear.....We don’t wear.....情感目标：引导学生关注季节变化，关注穿衣习惯。重、难点：学习表达：We wear...We don’t wear.....教学过程：
情景一：Let’s play a game.T: Stand up.S:学生根据老师的口令做动作。（此活动的目的是调动学生情绪，活跃学习气氛，让学生集中精力，进入学习状态。）情景二：
1.出示单词卡，认读单词spring, summer, autumn, winter, wear, jacket, T-shirt, shirt, sunglasses, sweater, coat, gloves 2.练习认读单词，用比赛的形式。1）男女生比赛； 2）小组比赛 3.练习拼读单词。情景三： 1.听录音，看CD-Rom,两遍。2.Follow the CD-Rom,读两遍。
3.小组活动，为每小组准备11张卡片（spring, summer, autumn, winter, jacket, sunglasses, T-shirt ,shirt, gloves, coats, sweater）根据录音搭配季节词汇和衣服词汇。
4.根据搭配后的组合，表演和朗诵课文，给小组5分钟的准备时间。
情景四：练习（做活动用书上练习）1.Listen and match.2.Now point to the pictures and say.
第三篇：高一英语牛津版M1U1首字母填空
1.Wang Jing a_______ lectures given by the famous scholars at the hall every
Friday.2.As students, we should show great r_________ for our teachers.3.Everyone is asked to i_________ himself on the first day of the new term.4.I hope to a_________ all my aims soon.5.My uncle and aunt moved to New York last month, and I m_______ them so
much.6.Do you know our city is p_________ for an international meeting?
7.Stop smoking i___________!Otherwise you will be punished.8.Accepting the job is a bit c_____________ for me, because it needs great
patience and much experience.9.Her friend is said to be an expert in the f____________ of science.10.Our country has e____________ great changes in the last 30 years.11.Mary e__________ me a letter on computer last night.12.On a___________, there are 57 students in each class.13.Look out!Eat less d________, or you will get fatter.14.As far as I am concerned, only 10 students can be s__________ for the
basketball team.15.He said he r____________ saying those words at the meeting.16.We were i_____________ that we would not have classes this weekend.17.The cleaner should get more money for her e________ work.18.Have you made enough p_______________ for the coming exam?
19.Our teacher has a____________ of our plan.You can put it into practice now.20.The company had been r_______ by the twins before it was in the charge of
Tom.1.attends2.respect3.introduce4.achieve5.miss(ed)
6.preparing7.immediately8.challenging9.field10.experienced
11.e-mailed12.average13.dessert(s)14.selected15.regretted
16.informed17.extra18.preparations19.approved20.run
第四篇：复习教案
②查排审、找病因
③改句子、保原意（改得少、改得巧
练习：
我估计老师今天可能不上班。__________________________________________ 我决心改掉不好的习惯。__________________________________________ 昨天，爸爸买了苹果、香蕉、梨和水果。_________________________________ 我的家乡是甘肃兰州人。________________________________________ 我谁都不怕，只怕我的老师。___________________________________________ 听了美妙的歌声，心里非常的舒服。_____________________________________
二、仿写句子练习。（1、仿照修辞方法。
2、用加点字造句。）
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（比喻句）______________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（拟人句）_________________________________________
4、河水哗哗地流着。（拟人句）________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（夸张句）______________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了__________ _____；一会儿跑来了__________ _____；一会儿_____ __________。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）_______________________________________________
三、修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问）
1、豆大点的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8、老师是园丁，我们是花朵。（）
9、学如逆水行舟，不进则退。（）
10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
四、关联词。
1、并列关系：有的??有的、有时候??有时候、那么??那么、既然??又、2、选择关系：是??还是、或者??或者、不是??就是、要么??要么、3、转折关系：虽然??可是、虽然??但是、尽管??还、不过、然而、只是。
4、因果关系：因为??所以、既然??就、之所以??是因为
5、条件关系：只要??就、只有??才、不管??总、除非??才、无论??都
6、递进关系：不但??还、不仅??还、不但??而且、不但??还、7、假设关系：如果??就、要是??就、即使??也、哪怕??也、如果??也
8、取舍关系中的关联词有：宁可??也不、与其??不如。
练习：在括号里填上合适的关联词。
1、（）老师苦口婆心的教育他，他（）不认真学习。
2、小晴（）学习成绩好，（）思想品德好。
3、（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。
4、我问小刚：“你（）参加美术小姐，（）能加航模小组？
5、做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）一定会成功。
6、做题目不掌握方法，（）你做再多的题目，（）是无济于事。
7、（）你到了这里，（）安心地在这里工作吧。
8、小军（）刻苦锻炼，（）考上了警校。
9、写完了作业，（）玩耍，（）看看课外书，多增长自己的知识。
11、（）明天刮风，还是下雨，你（）要去学校。
12、这里的泉水（）清澈，（）甘甜。
13、马上就要期末考试了，（）认真复习，（）能考出好成绩。
五、双重否定句。（用“不....不” 替换“必须、一定、只好等）
练习：
1、三颗纽扣木匠只好离开这个地方。___________________________________ 相信在不久的将来，月球一定会成为人类的有一个家园。太阳已经偏西了，谁也不肯走。_______________________________________ 为了父母，她必须这样做。________________________________________ 有些事情，我们不得不做出选择。____________________________________ 第五课时 积累
（一）一古诗名句及课文相关的句子。
1.弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——（唐）韩愈
吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊] 亚里士多德
2.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
3.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》
4.露从今夜白，月是故乡明。
5.海上生明月，天涯共此时。
6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7.语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。—维吾尔族谚语
要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语
9.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
10.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。11.播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。—印度谚语
12.青年时种下什么,老年时就收获什么。
13.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
14.船到桥头自然直。
15.关于兴趣爱好的名言警句：有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人
同时生活在两个世界里。
16.冰冻三尺非一日之寒。
17.不以规矩,不成方圆。
18.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
19.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
20.清风两袖朝天去,免得闾阎话短长。
21.金钱可以收买小人,却不能收买真理。
22.君子爱财,取之有道。
23.一个好人的心容得下全世界的人。
24.弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。
25.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
26.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。27.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
28.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
29.瑞雪兆丰年。
30.十月小雪雪满天,来年必定是丰年。
31、写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、云南、海南
（市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌
32、写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、33、写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、杭州、泉州、武汉、宁波
34、写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、35、写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳
36、写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、齐齐哈尔
第五篇：复习教案
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苏教版三年级下册语文复习教案
（2010年6月15日）
第一课时（第一二单元）
一、听写词语。
蜿蜒 民族 驾驶 谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域 宝库 水天相连 星罗棋布 连绵起伏 询问 固定 顿时
传递 快慰 哀伤 飘飘悠悠
二、能用“康复”、“意外”造句。指名说说这两个词的意思。明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
1、康复
2、意外
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。
2、（），我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。
四、修改病句。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。
五、复习课文。
（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。
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（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。
（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）„„
六、阅读分析。
1、背《雪儿》一文中的第二自然段。（1）照样子，写词语。
雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。
（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。
（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）
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第二课时（第三、四单元）
重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
复习成语。
默写《塞下曲》。
一、听写词语。
自豪 镜子 疼爱 陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡
酿蜜 槐花飘香
瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译
据说 同胞 边境 惊呆 神勇无比
热火朝天平平盏盏
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭
____（）
____（）
_____（）氵
____（）
____（）
_____（）辶 ____（）______（）_____（）艹 ____（）______（）_____（）纟 ____（）_______（）_____（）土 _____（）_______（）_____（）
说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、修改病句。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都非常熟练。（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
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四、出示填空：
（1）小骆驼原来挺（）的，因为（）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（）；两个又大又厚的脚掌能防止（）；眼皮上长着两层眼毛可以（），从此，他为自己感到（）。（2）庐山的景色十分（），那里有（），有（），有（），有（），尤其是（），更给它（）。（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（），心里装着（）。中午，桌上就摆出了（），（）、（）、（），这时候，连风打的旋儿都（），整个槐乡都浸在（）中了。
六、阅读分析。
１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。
２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。
３、第二自然段中介绍了庐山云雾（）的特点，第三自然段介绍了（）的特点。４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么。
５、想一想，庐山云雾还会变化出什么样子？用“一会儿„„一会儿„„”将文中省略号的内容补充完整。
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第三课时
（第五单元）
一、听写词语。
瀑布 黄鹂 浪费 关键 评理 可惜 整顿
分析 思索
肺结核 聚精会神
两全其美
二、造句。
1、果然
2、如果„„就„„。
三、练习加标点。
（1）哥哥不以为然 在声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道
（2）弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢
四、复习课文。
（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。”这是（）代诗人（）写的古诗 《
》。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色彩相互映衬，表达了诗人（）。
（2）《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想（）充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁（），并跑到村里找人（），结果是他俩找到了一个（）的办法，可惜这时候大雁（）。
五、阅读分析
1、齐读课文《争论的故事》第三大段。
2、联系上文说说“赞许”的意思。
3、为“聚精会神”换上适当的近义词。
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第四课时
（第六单元）
一、听写词语。
必须 泛起 坚定 上钩 神秘 凶猛 匕首 货轮 输送
佩服 救援
望而生畏
展翅高飞
二、修改病句。
（1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。（3）我国有世界上没有的万里长城。（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。
三、复习课文。
（1）海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只，它还有许多兄弟，有的（）；有的（）；还有的（）„„（2）恐龙大多以吃（）为主，也有专门（）。霸王龙就是非常（）的（）恐龙，它（），牙齿就像（）。
四、关联词练习。说说你所知道的关联词。
（1）（）我认真听讲，（）我的成绩进步了。（２）隔壁老奶奶（）给我弄吃的，（）教我读书。（３）（）不注意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一点儿也不骄傲。
五、阅读分析
１、齐读《恐龙》第二自然段。
２、联系上下文，说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。
３、用波浪线画出本段的中心句。４、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。
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第五课时
（第七单元）
一、听写词语。
蜜蜂 俘虏 蜻蜓 伸缩 功绩 肌肉 暑假
舅舅
满载而归
舞蹈 饱胀
莲蓬 翩翩起舞
二、修改病句。
（1）那晚的情景一直在我心中铭记。（2）经过小华努力，使成绩有了很大进步。（3）我们有总共四十一个人。（4）这是鲜艳的一面国旗。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、荷花（）
2、（），多开心啊
3、下课了 老师对我说（）。
四、复习课文。
（1）海底的各种各样的声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），还有的像人在（）„„
（2）这时，沙滩上已经有好多人了，他们（）螃蟹，（）海鱼，（）贝壳„„
（3）一阵微风吹来，我就（），（），不光是我一朵，（）。风过了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飞过来，（）。小鱼在脚下游过，（）„„
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五、阅读分析
1、背《荷花》第二三自然段。
2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。
3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。
4、默写这些句子。
5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。
6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。
第六课时
（第八单元）
一、听写词语。
简直 仿佛 捕杀 喇叭 精神 疑惑 疯长 挥舞
葱绿 威胁 欢天喜地
生机勃勃 传染病
二、整理错乱的句子
（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。
（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。（）我探着身子，伸手想抓住它。
师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。
三、修改病句。
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（1）经过三个月的锻炼，小明的身体。（2）车子开到一个南京市区宾馆门口停了下来。
（3）第一堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（4）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
四、造句。
（1）渐渐地：（写天气的）
（2）渐渐地：（写人物活动的）
（3）越来越„„越来越„„：（学习方面）
（4）越来越„„越来越„„：（生活方面）
五、复习课文。
经过王大伯的修剪，枝条是大大地（）了，但来年的桃子产量却大大（）了。“（）”是为了“（）”，这里面还真有学问哩！
六、阅读分析
1、齐读《剪枝的学问》最后一自然段。
2、找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。
3、“我”看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？
4、在我们生活中也有许多事例隐含着“减少”是为了“增加”这个道理，你能举出
一、两个例子来吗？
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第七课时
1、综合修改病句。
（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。
（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。
（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。
（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。（17）李方详细地检查了作业。
（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。
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（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。
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