8.看菊花(第二课时)

第一篇：8.看菊花(第二课时)

一年级上册语文教案

第二课时 上课时间：2011年12月2日

总课时数：70 教学过程：

一、复习回忆，揭示课题

１．今天，我们继续到公园──看菊花，读题。

２．去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！出示第一段，齐读。

二、精讲点拨，感悟课文。

１．学习第二自然段：

过渡：过关了，让我们拿好它，赶快坐上汽车去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀──

⑴学习第一句话：

①公园到了，你看见了什么？（指名说。）

②老师也想说了：公园里的菊花好看极了。

出示： 公园里的菊花好看极了。

“公园里的菊花”要连读。

③ 指导读：你也想这样说吗？（指名读）

菊花真美呀；你真喜欢菊花。

（让喜欢菊花的小朋友齐读。）

⑵ 学习第二句话：

出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花图。

①公园里的菊花好看在哪儿呢？轻声读读第二自然段，然后想一想。

②引出句子“黄的、白的、淡绿的、紫红的”，指导朗读。

是呀，它们都穿着五彩的衣裳，引读──有（黄的），有（白的），有（淡绿的），有（紫红的），真漂亮呀！谁来数一数？（指名读。）

颜色真美呀；一口气就说出了四种呢；还在一边欣赏一边说呢！

真是越数越高兴，越数越开心！（表达出惊喜的心情来。）

一起读。

③扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？这么多美丽的颜色，你能用一个词来形容吗？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、色色俱全）（引读，齐读。）

④ 真是好看极了，让我们一起美美地读读。

⑤ 出示： 公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的，紫红的。

导入下一句：参加比美的菊花真多呀，让我们来数一数吧。

（课件出现一组画面，三四朵菊花。大家一起数。）

一年级上册语文教案

小朋友，公园里的菊花一朵接一朵抢着开。谁来读这个词语宝宝：一朵朵。这一朵朵的菊花聚在一起，就是一丛，这一丛又一丛的菊花谁来读好它？

出示：一丛丛

最后越开越旺，放眼望去，你看到了什么？（到处都是，一片又一片，公园成了花的海洋。）

你能读好这个词语宝宝吗？（出示：一片片）

⑥ 谁能把这三个词语连起来读好呢？让我们发挥集体的力量一起来读吧！（齐读。）

⑦引出“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”，指导朗读：

Ａ、你们知道菊花什么时候开放呀？

（出示：深秋）

Ｂ、深秋的时候，天气转冷了，你们看，菊花还是开得那么美丽。

（出示菊花图。）

Ｃ、老师看到我们小朋友现在美得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗？

（表演读，手在下巴下做花状。）

Ｄ、啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？

Ｅ、我看到了某某菊花抬起了头，某某菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来？

Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎着寒风，尽情地开放，谁来读？

出示： 它们正迎着深秋的寒风开放呢。

哪个词最能说明菊花不怕冷？（“迎”）

那该怎么读？

Ｇ、师范读。

Ｈ、分大组赛读。

⑶ 朗读第一、二句话：

出示：公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。

小朋友，你们看，这满园的菊花真像一幅多彩的图画！我们一起美美地读读它们。（自己读，指名读，齐读。）

⑷ 学习第四句话：

①看着这么好看、这么不怕严寒的菊花，你们舍得离开吗？人们──边看边走，边走边看，舍不得离去。（引读。）

②指导朗读： 你能把人们舍不得离去的心情读出来吗？

一年级上册语文教案

（脚步再放慢些；再多留恋些；听出来了，连你都不想离开呀！真想留下来呀！）

⑸指导背诵：

①齐读第二段：

快要离开公园了，还没看过瘾呢？让我们再回过去欣赏一番吧！

②菊花美得让人陶醉，让我们看着图把美丽的菊花牢牢地记在心里。

（背诵第二自然段。自由背，齐背。）

２．学习第三自然段：

过渡：看到美丽的菊花在公园里开得这么旺盛，爸爸喜爱吗？他是怎么说的？

⑴指名朗读。（出示第三段。）

⑵ 为什么这样喜爱它呢？

出示：可菊花一点儿也不怕冷。

①现在的天气已经渐渐凉了，你们知道其它的花都去哪儿了吗？

（谢了！枯萎了！躲起来了！）

②那么菊花又怎么样了？

（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。）

（板书：不怕冷）

③老师也希望那你们像菊花那样不怕冷，做操、踏步、写字的时候勇敢地伸出你们的小手。让我们再来夸夸它。（齐读。）

④爸爸也觉得菊花坚强。所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出喜爱.赞美的语气。）

３、学习第四自然段：

⑴听了爸爸的话，我觉得──（板书。）

⑵菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态多变，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。菊花还可以药用，可以酿酒，可以制茶作为饮料，还可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。

⑶让我们再一起夸夸这美丽的菊花，美美地读读这篇课文。

三、总结课文，拓展延伸

过渡：不光是我们觉得菊花好看，很多人都喜欢它，他们还写了好多诗来赞美菊花勇敢呢！让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗：

秋菊

秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

（领读）

一年级上册语文教案

布置作业 ：

1.有感情地朗读全文。2.完成《补充习题》。

3．请你们把今天课上看到的菊花美景，用自己的话告诉爸爸妈妈。板书设计：

8.看菊花

看菊花

喜爱 舍不得（不怕冷）更好看了

第二篇：看菊花第二课时教学设计

一、复习导入

1、星期天早晨，爸爸妈妈带着小作者去公园里看菊花，今天我们就继续跟着他们一起到公园里——《看菊花》（学生齐读课题）

不过去公园之前，我们可要把门票准备好了，瞧，门票上写着我们上节课学过的一些词语呢！（出示词语）谁能把这些词语读准确了谁就可以得到门票。

2、指名读，教师适当评价。提醒学生注意读轻声。

3、齐读

二、精读课文第二自然段

过渡：小朋友们读的真不错，都可以得到门票，来，拿好门票，让我们一起去看菊花吧！打开书本读一读课文第二自然段，边读边想你觉得公园里的菊花怎么样呢？

2、学生自由读课文；交流。

3、老师听出来了，大家都在赞美菊花呢！[出示句子]

想想看这句话要怎么读？

（1）指名读。老师发现你有一个词语读的特别好，[出示词语：“好看极了”] “好看极了”是什么意思呢?谁来读好这个词语?指名读。

（2）那谁来读好这句话？指名读。(评价：你读得真美；听了你的朗读让我们感受到菊花的好看了。。)

（3）下面男生女生比比看谁读的好。男女生分读。

4、是呀！公园里的菊花好看极了！老师想来采访一下大家，你们为什么觉得公园里的菊花好看呢？

5、学生交流。

6、老师听出来了，你们都觉得它的颜色很多，所以很好看。

是呀！菊花穿着五颜六色的衣裳，有——[出示句子：“黄的，白的，淡绿的，紫红的”]

（1）这么多颜色呀！大家想去看一看吗？[出示相关图片]（2）这么多颜色的菊花聚在一起给你感觉怎样？学生交流。（3）你们喜欢这些颜色的菊花吗？谁能通过朗读表达出来呢？你可以一边读一边想着那些美丽的颜色，这样就能读好了。

（4）指名读，相机点评。（评价：你读得可真美呀！老师听出了你对菊花的喜爱了。。）

（5）分小组读，齐读。

7、小朋友们，你们平时还看到过哪些颜色的菊花呢？学生交流。

8、这不，其他颜色的菊花也来了，它们聚在一起，可多了呢，让我们一起来数一数。[出示句子：“一朵朵，一丛丛，一片片”]

9、指名读。（评价：老师好像没有听出有许多菊花。）那我们就来瞧一瞧菊花到底多不多。

[出示图片及文字] 瞧，这是一朵菊花，那么这些呢？对，就是一朵朵菊花，指名读好“一朵朵”。

这是一丛丛的菊花，这个词能读好吗？指名读“一丛丛” 快看，这么多的菊花，就是——一片片，你们能读好吗？指名读“一片片”

10、这回老师听到小朋友们数菊花的声音可是一次比一次激动呀，眼睛也是一次比一次瞪得大！那就让我们发挥集体的力量一起来数一数。齐读“一朵朵，一丛丛，一片片”

11、小朋友们听，这是什么声音？[播放风声] 深秋的时候，天气转凉了，寒冷的北风呼呼地刮起来了，寒风吹在你的身上怎么样？（很冷）嗯，好冷呀，可这一朵朵，一丛丛，一片片的菊花怕冷吗？[出示句子：“它们正迎着深秋的寒风开放着呢。”]

（1）请大家自己读一读这句话。生自读。

（2）告诉老师，菊花怕冷吗？（不怕）谁来给大家读一读? 相机点评（评价：老师听出你的不怕了。你真是一朵勇敢的小菊花。。）

12、让我们一起来做美丽的菊花好吗？起立，做一朵美丽勇敢的菊花（手在下巴下做花状）哎呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？（不怕）你们个个都是好样的，一起告诉人们，我们正——迎着深秋的寒风开放呢。

13、这么美丽的菊花，这么多的菊花，这么勇敢的菊花，你们想不想再去看一看？[课件出示菊花录像]

14、老师看出来，大家都已经被这些美丽勇敢的菊花吸引住了。那就让我们通过自己的朗读把你对菊花的喜爱表达出来吧！请大家想着刚才的画面，再来读读这两句话。[出示句子] 齐读。

15、谁愿意来读给大家听的？指名读。

我们听的小朋友可以闭上眼睛，边听边想着刚刚才看到的美丽菊花。

16、不知不觉我们快到了公园门口了，你们舍得走吗？（不舍得）是呀，人们——引读[出示句子：“人们边走边看，边看边走，舍不得离去。”]

17舍不得离去怎么办呢？老师有个好办法，可以帮小朋友们永远留住这些美丽的菊花，那就是把这些美丽的句子记在我们的脑海中，现在大家试着记记看。学生练习背诵。指名交流。

18、我们一起来一遍吧，[出示图片] 引背：公园里的菊花好看极了。——

19、学到这里，我看的出大家都很喜欢菊花，那老师就要问大家，你们为什么喜欢菊花呢？学生交流。

三、学习第三、四自然段

1、让我们来看看爸爸怎么说的。[出示爸爸的话]

2、现在大家知道人们为什么喜欢菊花了吗？（因为别的花都谢了，只有菊花不怕冷。）是呀，菊花们正——迎着深秋的寒风开放着呢。[出示句子]

3、学学爸爸的语气，读给同桌听听。

4、指名读。（评价：把爸爸的语气读出来了；读得真棒。。）在这句话中，老师要提醒大家注意一个“一点儿”是儿化音，一起跟老师念一遍。跟读，齐读。

5、引读第四自然段，[点击“更好看了”] 为什么听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了呢？

学生交流。

6、那就让我们一起再来读读爸爸的话吧！

7、是呀，菊花不仅外表好看，而且它不怕寒冷，十分勇敢，所以我听了爸爸的话后觉得菊花更好看了。那就让我们拿起书本一起再来读一读课文吧！

8、学生齐读课文。

四、指导书写

过渡：你们想不想跟这些美丽勇敢的菊花交朋友呢？告诉你们，菊花们已经来了，不过它们先要考考大家，谁通过了考验，就跟谁做朋友。看！它们带来了三个生字。

[出示：许 放 听 ] 只要你能把这三个字写好，菊花姐姐就会跟你做朋友。

1、先来看看，你发现这三个字有什么共同的地方？（都是左右机构）你们可真厉害呀！

2、我们先来看“许”，在这个字里有一个新的笔画：横折提（教师板书笔画）仔细看一看怎么写，先顿一顿，再向右上横着写一横，在顿一顿，向下直着写一竖，最后提上去。一起说着它的名字写一遍给老师看。（学生书空）在这个字里，我们还要认识一个新的偏旁叫言字旁。在写这个字前，你想提醒大家注意什么？（学生交流）教师板书，学生跟着书空。描红。

3、再来看“听”：左边是一个口字旁，要写的窄一点，并要写在横中线的上方，右边第一笔是平撇，竖撇要写在竖中线上，横比平撇长。教师范写，学生书空，描红。

4、接下来一个字“放”：左边跟右边一样大，左边的“方”写得要稍微低一点，注意“方”的笔顺，右边的反问旁稍微高一点。较师范写，学生书空，描红。

5、完成《习字册》

第三篇：看菊花(第二课时)-教学教案

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点：

感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学难点：

1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。

2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。教学准备：.课件、录音带。教学过程：

一．谈话导入，激发兴趣。1.导入新课：

放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。

师：小朋友们，你们的爸爸妈妈今天要带你们去公园看菊花。可现在已经是深秋了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着，老师也想跟你们一起去看看？你们欢迎吗？ 生：欢迎

师：那么赶快上车。到公园看菊花去（板书：

8、看菊花）指导读题。二．学习全文。

（一）学习第一段。

1.过渡：看~~~~菊花公园到了？（放课件：出示：公园大门）小朋友们的心情怎么样吗？ 瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你来试试。你再来试试····

（引导用愉快的心情读第一段）

（二）第二自然段。

师：现在天气已经开始变凉了，我们学校里很多花都枯萎了，连树叶都黄了，不知道公园里的菊花是不是还盛开着。你认为公园里的菊花盛开吗？你呢？你呢？ 师：走，我们进公园瞧瞧去！下面请小朋友们听一听、看一看、读一读、（放课件第二自然段）注意读准字音，不添字不漏字。把你觉得特别美丽的景色用你们手中的神奇照相机做个记号。一会告诉老师、告诉你们的爸爸妈妈。（学生看动画、读课文）师：小朋友们在公园里看到了什么，有什么话想对老师说说的吗？（学生自由说看到的景色，感受）

1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读第二句：黄的、白的、淡绿的、······）继续学习第二句，重点理解一朵朵、一丛丛、一片片。师：这么多的菊花，到底有多少朵呢？让我们来数一数吧。.课件出现一组画面，板书“朵”，请学生上来用“朵”数最上面一幅；再数下面一幅，数不过来呀，怎么办呢？板书“丛”，别着急，老师送你一个词，再数；数第三幅，一丛丛也数不过来了，那我们只能用“片”了，板书“片”。是啊，菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。

2、师：公园里的菊花都穿着五彩的衣裳，好不好看？你们喜欢吗？ 生：好看、非常看看、好看极了。喜欢、很喜欢。（引导用愉快、喜爱的语气读读第一句）

3、面对这么美丽的菊花，你们有什么话要对它们说吗？（引导学生说出菊花外表美丽）

（三）学习第三自然段：

1初读第三段：小朋友们那么喜欢菊花，爸爸喜欢菊花吗？把体现爸爸喜欢菊花的句子读出来。（引导学生用喜欢的语气读）

2、读出赞美的心情，为什么喜欢。

师：现在已经是深秋了，天气冷了，小朋友们，你们知道其它的花都都去哪儿了吗？ 生：谢了！枯萎了！躲起来了····

师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起来了？哪儿看出来的？（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢）

师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花厉害吗？

师：那爸爸觉得菊花厉害吗？所以爸爸说的这句话除了要读出-----（喜欢的语气，还要读出赞美的语气）

师：爸爸喜欢菊花、你们喜欢菊花、老师也喜欢菊花。（板书：大家都喜欢菊花）学习了这段，你们又有什么话对菊花说呢？（引导学生说出菊花不怕冷）再次试读第三自然段。你来读、你再读、齐读。（喜欢的语气，赞美的语气）

（四）学习第四自然段：

1、谁想读这段的？谁能把这段的心情读出来的？谁可以读得更好得？

2、比较读句子：菊花好看极了。菊花更好看了。

哪一句更喜欢菊花？同是菊花，为什么小朋友觉得菊花更好看了呀？ 菊花长得好看（引读第二自然段有关句子）菊花不但好看，而且不怕冷。（引读：第三、四自然段中的有关句子）

三、小结：

1、谁来代表我们大伙赞美一下菊花。（引导学生系统的说出说出菊花美丽之处）

2、放录音：请各位游客注意，最后一班列车即将开动，请各位乘客准备上车。

师：时间过得真快。.看着这么美，这么不怕严寒的菊花，老师都不想回去了，小朋友们呢？你们想不想回去？

（引导读：人们边走边看，边看边走，舍不得离去。）板书：（舍不得）

3、师：大家都很舍不得，那么让我们利用最后几分钟的时间再去看看、再去感受一下菊花，把我们对菊花的喜欢、对菊花的赞美告诉它们。（在音乐声中有感情的齐读课文）四：作业：

课件出示：把你心中的菊花用彩色笔画下来，或是用笔写来 板书： 长得好看

看菊花大家都喜欢舍不得走 不怕冷

第四篇：看菊花第一课时

看菊花

第一课时

教学目标 １.能正确、流利地朗读课文。

２.复习巩固汉语拼音，学会本课８个生字，认识并掌握一种笔画。

３.学习第一自然段并练习完整表达。

教学重点

1、学会本课的8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。教学难点

练习完整表达。

教学时间

两课时

（一）谈话揭题

1、小朋友，这个周末爸爸妈妈有没有带你们出去玩呀？爸爸妈妈带你们去哪里玩啦？你们玩的开心不开心？

2、出去玩当然很开心，我们的芳芳小朋友也很开心，因为这个周末啊爸爸妈妈也带她出去玩了，带她去公园里看菊花。

3、（出示课题“看菊花”）看菊花（注意一个“看”字是生字）。小朋友伸出小手跟老师一起写题目：想想：怎样记住这个“看”字？师做手势帮助理解。指名认读，注意正音。

（二）初读课文，整体感知

１.出示图画。小朋友们，你们想不想知道芳芳去公园看到了什么样的菊花啊？那就赶紧读 读课文吧。下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文注意读准字音，不添字漏字。学生自由读课文，教师巡视，了解学生朗读情况。

２.初学生字。课件出示本课生字词：

公园 开放 不许 一点儿 也是 听话

去音节读一组二类词语：

菊花 爸爸 妈妈 紫红的 离去 很喜爱 听话 更好看了

学生开火车读，齐读

３.检查读书情况，指名分节读文，相机正音。

后鼻音的字：公、黄、红、丛、正、迎、风、放、冷、听、更 翘舌音的字：晨、正、深、舍、说

４.（出示词组：边走边看 天冷了 舍不得离去 星期天早晨 一朵朵 一丛丛 一片片 迎着深秋的寒风开放）

5、（出示长句子：

*星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

*黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢.*天冷了，许多花都谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。*听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。）（分自然段朗读 重点朗读第二段和第三段）

6、听课文录音。要求：听清字音注意句子的连贯和停顿

7、读全文。

（三）学习课文第一自然段

１． 指名读第一自然段。读完这句话，请小朋友们想一想芳芳是在什么时候，和谁去哪 儿看菊花的？课件出示：什么时候？和谁？去哪儿？干什么？

２． 学生练习说话。小朋友们，你们能不能也用这样的句子说一说你这个周末去哪里玩 的呢？强调说话完整全面，讲述事件的时候包括时间，人物，地点，情节。

３． 齐读第一自然段。注意用开心的心情去读 过渡：我听出来你们开心的心情了，是不是早就想跟公园里的菊花姐姐交朋友啦？告诉你们，菊花姐姐已经来到我们身边啦，但是她要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交朋友。瞧！她带来了三个字。

（四）学写生字，掌握写法

１.出示生字认读：许、听、放

２.指导书写。

（１）分析结构，记忆字形。谁的字写得好，谁就可以和她交朋友 许：这里面有一个新的笔画――横折提，仔细看它是怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，你想提醒大家注意什么？左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。（师范写，生描红）

听：左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第一笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。（生描红）

放：左右等宽，左边的“方”写得稍微低一点，注意笔顺，右边的反文旁稍高一点（生描红）提醒学生注意笔顺，可参照书上笔顺表。

（２）学生在习字册上描红，仿影，临写

描红和临帖

第五篇：小学一年级语文看菊花(第二课时)教案

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学重点：

指导朗读第二.三自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学难点：

1.一朵朵、一丛丛、一片片的指导朗读与理解。

2、菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。

教学准备：.课件、录音带。

教学过程：

一，复习：

你们瞧，老师还准备了一些秋游用的东西。可班上这么多小朋友，该送给谁呢？嗯？谁可以回答出礼物后面的问题就把礼物送给他。

学生认读生字和分段读课文。

一．谈话导入，激发兴趣。

1.导入新课：

放录音：开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。开往菊花公园的列车即将开动，请乘客马上上车。

二．学习全文。

（一）学习第一段。

1.过渡：看~~~~菊花公园到了？（放课件：出示：公园大门）小朋友们的心情怎么样？文中的‘我’的心情又是怎么样的？（板书：我）

能不能用愉快的心情朗读第一自然段？（教师指导朗读，师生共评）

（二）第二自然段。

师：现在天气已经开始变凉了，很多花都谢了，连树叶都黄了，你认为公园里的菊花盛开着吗？

师：走，我们进公园瞧瞧去！（放课件第二自然段）

小朋友们在公园里看到了哪些景色呀？看到那么美的景色心情怎么样？

（学生自由说看到的景色.心情）

1、你能在课文中找出相应的句子读一读吗？（指名读第二句：黄的、白的、淡绿的······）（点名读，师生共评后全班再齐读。）

2.师：五颜六色的菊花真好看，让我们来数一数看菊花多不多？（用‘朵’数第一幅图）

师：哎呀，这的菊花比刚才那个地方的菊花更多，怎么数呀？（用‘丛’数第二幅图）

师：原来菊花可以用一朵朵，一丛丛来数，那第三幅图让老师来数，嗯？？？我应该用什么来数呢？谁来帮帮我？

师：原来一朵朵，一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀，谢谢小朋友的帮助。

.师：菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。

（指导朗读：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高）

3、师：公园的菊花真是五颜六色，你们喜欢吗？看到这么美的菊花开心吗？

那好，带着对菊花的喜爱之情开开心心地朗读第二自然段的第一句

（指导用喜悦的语气读第一句）（板书：好看极了）

小朋友对菊花的喜爱老师都感觉到了，但你们为什么喜欢菊花呀？（引导学生说出菊花外表美丽）（板书：外表美）

（三）学习第三自然段：

1.分小组读课文第三自然段。把体现爸爸喜爱菊花的句子画出来，并读一读。

2.师：现在的天气已经渐渐变凉了，小朋友们，你们知道其它的花都去哪儿了吗？生：谢了！枯萎了！躲起来了····

师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了？

（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。）（板书：不怕冷）

师：谁来扮做一朵‘迎着深秋的寒风’开放的菊花？

师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花坚强吗？

师：小朋友们觉得菊花坚强，那爸爸觉得菊花坚强吗？所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出喜爱.赞美的语气）

师：谁来扮演爸爸说这句话？（点名读，师生点评，全班齐读）

师：请第一小组扮演爸爸说这句话，其余组的小朋友扮做你们喜爱的菊花。

（四）学习第四自然段：

1、谁想读最后一个自然段？

师：为什么觉得菊花更好看了呀？

三、小结：

师：看着又美又不怕冷的菊花，老师真不移动脚步，真想就这样一直看下去。小朋友你们想不想就这样一直看下去？那周围的人们想不想离去？（板书：人们舍不得）

师：那么我们慢慢地看，慢慢地走。

（齐读：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。课件出示句子）（指导用缓慢的语气朗读）

3、师：菊花那么美，大家都喜欢它，都舍不得离去，那么用我们最后几分钟时间再次有感情地朗读第二第三自然段。让我们一边读一边欣赏美丽的菊花吧。

（在音乐声中有感情的朗读课文第二.三自然段）

四：作业：

师：看了这么美的菊花，真要谢谢秋姑娘，那么请小朋友回去把你们今天看到的菊花用彩色笔画下来，或者用文字描绘出来，看看谁心中的菊花是最美丽的。

（外表美）好看极了

我

看菊花（不怕冷）更好看了喜爱

人们舍不得

课文内容

看菊花

星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。

公园里的菊花好看极了。黄的、白的、淡绿的、紫红红的、一朵朵，一丛丛，一片片，他们正迎着深秋的寒风开放着呢。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。

爸爸说：天冷了，许多花都谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。

听了爸爸的话，我觉得菊花更好看