第12课 美国的诞生 教案

第一篇：第12课 美国的诞生 教案

第12课 美国的诞生 教案

www.xiexiebang.com 美国的诞生

教学目标

一．知识目标

通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

二．能力目标

通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

三．情感态度价值观目标

通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。

教学重点和难点

教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。

教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学过程

导入新课:

教师复习提问：英国资产阶级革命起了哪些历史作用？

学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。

教师过渡：继英国资产阶级革命后，原先属于英国的13个北美殖民地人民赢得了独立，也走上了资本主义发展的道路。

教师展示导读提纲：

美国独立战争爆发的原因有哪些？北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？

这场战争具有什么样的意义和影响？

华盛顿是一个什么样的历史人物？

美国独立战争取胜的原因是什么？

安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体引导学生探索、交流、讨论。

讲授新课：

一、英属北美殖民地的发展

教师提问：英国在北美建立的殖民地居民中，哪些人共同劳动，促进了当地社会经济的发展？学生：土著印第安人、来自欧洲等地的移民和贩自非洲的黑人。

教师：北美殖民地经济的分布有什么特点？

学生：北部造船业发达，中部盛产粮食，南部盛行种植园经济，各地之间的经济交流频繁而且日益密切。

教师：北美大陆的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利坚民族呢？

学生：来自欧洲等地的移民，主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族——美利坚民族。

教师小结：美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。

教师过渡：尽管这个民族与英国有着极其紧密的历史渊源，但是双方在经济上政治上的矛盾却日趋激化，终于导致兵戎相见。

二、来克星顿枪声

教师组织学生“动脑筋”：如果你当时生活在北美殖民地，你对下列两位同学的观点有什么想法？

男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应当买英国生产的产品，向英国多交税。”

女生：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国人凭什么向他们征那么多的税？不让他们移民到西部去？还非要他们买英国的货不可？”

在学生回答的基础上，由教师归纳：他们的说法，反映了当年英国殖民者与北美人民之间的矛盾冲突。自从“五月花”号帆船到达北美之后，欧洲移民与土著印第安人和来自非洲的黑人经过100多年共同开发，北美已经逐步形成统一的市场和统一的语言，终于融合成新的民族，即美利坚民族。他们感到自己与英国人已经很不相同了，应该成为北美大陆的主人。而英国殖民者始终把殖民地当作原料产地和商品市场，自然引起了美利坚民族的不满，反抗斗争日益高涨。对于北美人民的反抗，英国所采取的高压政策，不但损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权，终于引发“波士顿倾茶”事件，点燃了美国独立战争的导火线。1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。

三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利

教师提问：美国独立战争过程中发生了哪些重大事件？

学生回答后，教师归纳如下：

爆发：来克星顿枪声（1775年4月）

建军：大陆军，华盛顿（1775年）

宣布独立：《独立宣言》发表（1776年7月4日）

转折：萨拉托加大捷（1777年）

承认：英国承认美国独立（1883年）

成立政府：《1787年宪法》的制定，成立联邦政府（1787年）

教师讲授：在美国独立战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木，阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军采取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。

美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束。

美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法”。现在的美国宪法，就是1787年制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。

教师让学生请阅读《独立宣言》的摘录：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除一切与英王的隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”你如何评价它？

学生讨论回答，教师归纳：

A．它的要求和主张是进步的：《独立宣言》反映了殖民地人民摆脱殖民压迫的要求，包含着资产阶级对于民族独立、民主自由的主张，具有进步的性质。

B．它的作用是重大的：它的发表，标志着北美殖民地脱离了英国，美利坚合众国诞生了。后来，美国规定每年的7月4日为国庆日。

教师：在美国首都的华盛顿纪念塔内有一块中国清政府赠送的石碑，上题“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请你根据自己所知，说说华盛顿是一个什么样的历史人物？

学生回答，教师总结：

A．他是美国独立战争的领导人，担任大陆军总司令，采取灵活的战术，克服困难，英勇作战，终于取得胜利，赢得人民爱戴。

B．他拒绝称王、拒绝一切虚夸的称号和赞誉之词，亲自主持制订了美国1787年宪法，然后被选举为美国第一任总统。后来，他严格遵守宪法的规定，坚决不参加第三次总统竞选，为后人树立了言行一致、维护民主的好榜样。

教师：美国独立战争的具有什么样的历史意义和影响？

让学生独立思考回答，然后教师归纳：

A．结束了英国的殖民统治，实现了美国独立；

B．确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；

c．对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。

教师：美国独立战争的性质是什么？

学生讨论回答，教师总结：美国独立战争的性质，从双方的作战目的和战争的全过程来分析，它是一次“得道多助”的民族解放战争；再从战争的表现形式来看，它是代表资产阶级利益的，而且为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以，美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命。

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第二篇：九年级历史第12课美国的诞生 学教案

第12课 美国的诞生 学教案

课型： 新授 学习目标：

知识目标：了解英国在美国的十三块殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

能力目标：通过美国独立战争双方力量对比，培养学生辩证认识历史问题能力。通过对历史事件和人物评价，提高客观分析历史问题的能力

情感目标：美是移民北美的劳动人民共同开发的；独立战争是正义的 学习重点：一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。学习难点：美国独立战争的性质 学习过程：

导入：让学生说出当今美国的国旗是怎样的？在学生回答出星条旗的基础上，教师进一步解释星条旗的含义，当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可就在200多年前，它还只是英国的殖民地，美国是如果摆脱英国的统治诞生的？由此引入课题。新授：

一、预习导航：

1.美洲的土著居民是，17世纪初，国人开始在北大西洋沿岸建立殖民地。一百多年以后，英国在北美建立了 个殖民地。

2.在北美殖民地除了土著居民外，还有、和 人。

3.年 月，一支英军在 同民兵交火，北美殖民地人民的争取独立的战争开始了。

4.年 月 日，发表《 》，宣告北美13个殖民地独立，美利坚合众国—— 诞生。

5.1777年，在 战役中，美军打败英军，成为美国独立战争的转折点。6.年，美国独立。1787年，美国制定了1787年宪法。

二、合作探究，展示交流

任务一：北美独立战争爆发的原因

1.学生结合小字部分阅读课本分析北美在独立前的发展状况？

2.分析英国在北美建立殖民地后的活动和统治如何？ 从而总结北美独立战争爆发的原因。

任务二：北美独立战争的过程和胜利

1.结合《独立宣言》内容的节选，分析这个文献的核心思想以及会起到怎样的作用？

2.运用你搜集到的资料来分析美国独立战争胜利的原因是什么？”启发学生联系中国

抗日战争胜利原因

3.人们都说华盛顿是美国的国父，你同意吗？为什么？

任务三：知识延伸

美国独立战争的性质如何？

三、小结

四、巩固练习

1.美国独立战争爆发的原因不包括（）

A英国压制北美经济的发展 B英国在政治上对北美采取高压政策 C北美人民反英斗争高涨 D英国在加拿大建立了殖民地

2.美国是当今最强大的国家，但它的历史并不悠久，可以说是一个新兴国家，它诞生的标志是（）

A列克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D1787年宪法的颁布 3.英属北美13个殖民地宣告独立是在（）A1775年 B1776年 C1777年 D1783年 4.美国独立战争的转折点是（）

A苏格兰人民起义 B萨拉托加大捷 C约克镇战役 D莱克星顿枪声

5.材料：我们以这些殖民地的善良的人们的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且应当名正言顺的成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠国之间的一切政治关系也应从此完全废止。回答（1）材料反映出当时阻碍该国家经济发展的最重要因素是什么 ？

（2）“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺的应当成为独立自主的合众国“是通过什么（事件名称）于哪一年获得成功的？成功后，该国第一任总统是谁？

五、学后反思

第三篇：《美国的诞生》教案

《美国的诞生》教案

[教学目标]

1、知识与能力目标：

通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

2、过程与方法目标：

教师充分发挥现代教学手段的优势，改变学生被动的学习地位，发挥其学习主体的作用。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：

通过学习北美独立战争的过程，使学生认识到经济落后地区的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。[重点和难点] 教学重点：美国独立战争的起因、美国诞生的过程。教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。[教学手段]多媒体课件

[教学方法]问题探究法、叙述法、描述法等 [课时]1课时 [课型]新授课

[教具]课件、视频、小品剧 [教学过程]（导入）

师：大家仔细看一段视频，看完之后，回答老师的问题。（播放视频）师： 北美大陆的土著居民是谁？18世纪谁在这里的大西洋沿岸建立了殖民地？建立了多少殖民地？

生：印第安人；英国人；13个。

师：北美人民是如何摆脱英国殖民统治的？他们又是在谁的领导下进行斗争的？带着这些问题，今天我们就来学习这一课《美国的诞生》。（课件：美国的诞生）（讲授）

（课件：英属北美殖民地）

师：除了印第安人、英国移民，还有哪些人生活在这片土地上？ 生：欧洲其他国家的移民、非洲黑人奴隶。

师：他们共同劳动，促进了当地经济的发展，由于自然条件和经济基础的不同，英属北美13个殖民地的经济形成了三种类型，请一位同学来介绍一下这三种经济类型。（课件：殖民地经济发展的情况）

师：随着工业、农业、贸易的发展，各殖民地之间经济文化往来日益频繁，初步形成了统一的市场，英语逐渐成为通用语言，统一的美利坚民族形成了。（课件：美利坚民族）随着经济的发展，这一民族日益要求取得政治上的独立，以便在经济上能够独立发展，却受到英国沉重的殖民压迫和掠夺。英国殖民者在北美采取了什么样的政策进行殖民掠夺的？这一政策直接引发了什么事情？（课件：小品剧）带着这些问题，大家认真观看下面的小品剧，掌声欢迎五位同学上台表演。

师：他们演得好不好啊？ 生：好。（学生再次鼓掌）

师：那么现在大家来回答刚才老师提出的问题，英国殖民者是如何进行殖民掠夺的？ 生：收印花税。

师：这一政策直接引发了什么事情？ 生：波士顿倾茶事件。

师：战争一触即发，波士顿倾茶事件成为战争导火线。（课件：导火线）师：英国为什么要采取收印花税的高压政策呢？

生：他们要把北美作为永远的原料产地和商品市场。师：英国这样做对北美地区造成了什么样的危害呢？ 生：阻碍了北美资本主义经济发展。（课件：根本原因）

师：英国的殖民者一天不放弃高压政策，北美人民就一天不会放弃斗争，因此战争的爆发就成为必然。北美人民很快团结起来，拿起武器，准备战斗，那么独立战争首先在哪里打响了呢？

生：来克星顿。

师：在该镇中心有一块独立战争纪念碑，碑下刻着这样一段铭文：“坚守阵地，在敌人没有开枪之前，不要先开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那就让战争从这儿开始吧！”来克星顿打响了美国独立战争的第一枪，因此被誉为“美国自由的摇篮”。来克星顿起的枪声还回响在耳边的时候，北美人民就在费城召开了大陆会议。（课件：大陆会议召开图）师：会议决定建立武装部队，称大陆军。那么谁来担任它的统帅呢？ 生：乔治 华盛顿。（课件：戎装的华盛顿）

师：华盛顿毅然接受了大陆军总司令的职务，下定了为争取独立自由而战死沙场的决心，并且表示不拿一分钱的俸禄，他写好了遗书，没有回家告别，就直奔前线。在人民的推动下，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。（课件：杰斐逊、签署《独立宣言》）这是签署《独立宣言》的场景，非常庄严肃穆。大家可以想象一下当时在场的人的心情怎样？ 生：激动、兴奋。

师：为什么他们会激动呢？ 生：书p74正文第一段。师：7月4日由此成为美国的独立日相当于中国的国庆节。《独立宣言》最突出的内容是什么？ 生：自由、平等。

师：这些民主原则，成为后来欧洲大陆各国反对封建君主专制，进行资产阶级革命的一面旗帜。美国的《独立宣言》比法国的《人权宣言》早了13年，所以马克思称它为“第一个人权宣言”。这是……？ 生：自由女神像。

师：她左手拿着的一本文献就是《独立宣言》。不知北美人民争取自由平等的情感是否感染了你，假如你们现在就是深受英国殖民压迫的北美人民，你们会怎样向世界宣告你们的独立呢？请同学们充满信心，充满感情地大声朗读这段文字。

师：大家代表美国人民向世界宣告了独立，但这仅仅是纸面上的。要获得事实上的独立，美国人民还需要走一段艰苦漫长的道路，那么他们是怎样与英国殖民者进行艰苦卓绝的斗争的呢？（课件：图片）

师：这是美军宿营地，冰天雪地之中，美军的帐篷显得如此的简陋，他们没有被子盖，有一条毯子就已经非常不错了。这是战争初期的情况。当时，大陆军很多都是临时拼凑起来的。在这支队伍中，老人、妇女、孩子都有，他们几个人用一支枪，装备十分简陋，有的甚至连

鞋子都没有，只能赤脚走路。在漫天雪地里，脚被冻得流出了血。

师：就是在这样一种情况下，美国人民英勇顽强地进行斗争，用鲜血浇灌着自由之花，终于在1777年出现了转折，哪个战役？（课件：萨拉托加大捷纪念章）生：萨拉托加大捷。

师：萨拉托加大捷之后，美国在国际上赢得了广泛的支援。1781年，法军配合美军作战，在约克镇使陷于重围的英军5000多人投降。（课件：英军投降，和学生看图）它意味着英军主力在北美大陆的瓦解。两年后，英国不得不承认美国的独立。（课件：巴黎条约）时间是……？ 生：1783年。

师：这样我们可以知道北美人民用了八年时间赶走了英国殖民者（1775年—1783年），跟中国的抗日战争一样长，美国最终赢得了独立。（课件：美国独立战争期间英美力量对比）师：（和学生一起看表格）这是战争中美英双方力量的对比，表格中的内容告诉我们，这场战争的胜利者本应该是英国，因为它占据了太多的优势；但历史告诉我们，美国人民才是这场战争的胜利者。那么美国人究竟靠什么打败了英国殖民者？大家相互讨论一下。（学生讨论）

生：战争的正义性、人民积极参战、必胜的信心、华盛顿的正确领导、国际援助…… 师：得到了哪些国家的援助？ 生：法国、荷兰、西班牙。师：为什么要援助美国？ 生：与英国有矛盾。

师：什么时候来援助？为什么这个时候来？

生：萨拉托加大捷之后；战争形势对美国有利了，这样援助美国之后就能得到好处。

师：独立战争结束后，作为战争领导人的华盛顿，他的情况如何呢？当时有人极力拥护他做国王，遭到他的严厉指责。如何保卫独立战争的胜利果实，如何治理这个刚独立的国家？华盛顿认为唯一的办法是制定一部联邦宪法，依法治国。1787年5月以华盛顿为首的资产阶级和种植园主代表在费城召开了制宪会议。（课件：制宪会议）经过近4个月的讨论，通过了宪法草案——这就是1787年宪法。（课件：1787年宪法）它有哪些规定呢？ 生：书p75。（课件：三权分立）

师：这样可以防止专制独裁，在一定程度上保护了资产阶级的民主。美国建国200多年来未发生军事政变和政治动荡，与宪法确立的三权分立的政治体制是分不开的。根据宪法选举出的美国第一任总统是谁？（课件：华盛顿）生：华盛顿。

师：华盛顿任了几届？ 生：两届。

师：凭借华盛顿在美国人民的心目中的崇高威望，他可以连选连任，但他却在两届任期满之前就发表了告别辞，以自己忠于民主的行为，拒绝了终身制，为以后美国历届总统作出了榜样：除富兰克林 罗斯福因战争原因连任四届总统外，其他都不超过两届。学了这一节课，你能从华盛顿身上看到哪些优秀品质吗？（课件：资料）大家思考后写下来。（学生讨论，回答）

生：意志坚强，光明磊落；大公无私，诚实可靠；杰出的军事才能；主动交权，不贪恋权势，给人们做出了榜样，使华盛顿在人格上更加光彩照人。(播放视频)师：华盛顿在战争中是一位杰出的军事家，在和平建设时期是一位伟大的政治家，对美利坚民族解放事业的忠诚，有宽广的胸怀和风度，具有鼓动人心的才能。

师：华盛顿领导的美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民进行的反抗斗争，它产生了哪些影响呢？ 生：书p76。（课件：历史意义）

师：通过这些影响，我们来分析一下美国独立战争的性质。原因中讲到美利坚民族受到英国的殖民压迫，现在打碎了英国的殖民枷锁，获得了民族独立，是一场民族解放运动；它为资本主义发展扫清了道路，建立起资产阶级民主共和政体的国家，是一场资产阶级革命。（小结）

师：当然独立战争也留下了遗憾，它没有解决美国南部奴隶问题，由此不可避免地引发了美国历史上第二次资产阶级革命──美国南北战争，这是怎样一场战争呢？有待于我们以后学习。独立战争中诞生的美国势单力薄，而现在的美国拥有世界上举世无双的经济军事实力，历史发展规律表明，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱到强发展的，从来没有天生的大国、强国。这一规律在我们以后的学习中还会得到不断的印证。

第四篇：《美国的诞生》教案

第四单元

步入近代 12课：美国的诞生

教学目标：

1、了解美国独立战争的经过。

2、讲述华盛顿的主要活动。

3、认识美国独立战争的历史意义。

教学重点：《独立宣言》的颁布。教学难点：1787年宪法。教具：多媒体 课时：1课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课： 展示：

展示：《自由女神碑底诗作》

欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。

把这些无家可归的饱受颠沛的人们

一起交给我。

我高举起自由的灯火!思考：

你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？ 教师：自由女神像已成为美国的象征，她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。美利坚合众国诞生的过程，就是美利坚民族获得自己的过程。

二、教师引导，自学探究：

第一板块：渴望自由——美国独立战争爆发的原因

学生活动：

阅读课文的第一、二自然段，总结美国独立战争爆发的原因。

1、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。（长大的孩子）师生对话：英属北美13个殖民地资本主义经济的发展情况。教师：英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的？ 学生：17世纪初。

教师：英属北美13个殖民地的居民是由哪些人构成的？ 学生：印第安人、黑人奴隶、土生白人。

教师：英属北美13个殖民地经济的发展呈现怎样的地域特色？ 学生：北部资本主义工商业比较发达；中部粮食产地，远销欧洲；南部种植园盛行，烟草、棉花，远销欧洲。教师：英属北美13个殖民地经济的性质是什么？

学生：是资本主义经济。

教师：经过了100多年的发展，英属北美13个殖民地的资本主义经济有了很大的发展，统一的美利坚民族已经形成。（民族意识的觉醒）（民族形成条件：共同语言、共同市场、共同区域、共同习惯）

2、英国殖民者竭力压制北美经济的发展，人民反抗情绪高涨。（很暴力的家长）展示：

讲述：波士顿倾茶事件

英国东印度公司在北美倾销茶叶，价格是走私入境茶叶的一半，但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要，他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中，波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。

第二板块：争取自由——美国独立战争的经过

学生活动：

阅读课文，制作美国独立战争大事年表。

1、独立战争的开始：1775年来克星顿的枪声（第一枪）展示：波士顿民兵图片

讲述：一分钟人的故事

英军得知在距波士顿不远的康科德镇有一个民兵的秘密军火仓库，连夜率领800名英军前去摧毁。4月19日凌晨，来到离康科德6英里的小村庄来克星顿。村外的草地上站着70多个村民，正握着长枪严阵以待。他们是“一分钟人”，因为他们的行动特点迅速，只要一听到警报，在一分钟内就能集合起来，立即投入战斗。民兵死伤10多人，英军只有1人受伤。英军到康科德后，街上空无一人，遭到民兵的埋伏，英军死伤273人，民兵损失95人。展示：

简陋的拱桥边下河水流淌，旗帜迎着四月的微风飘扬，从戎征战的农夫，在此打响了声震全球的一枪。

——《康科德之歌》

2、组建军队：大陆会议组建军队，任命华盛顿为总司令。学生讲述：华盛顿的故事

3、美国独立：1776年7月4日，《独立宣言》的发表。展示：

我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起来被管辖者同意的政府。任何形式的政府，一旦破坏这些目标，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。……当滥用职权和巧取豪夺的行为连绵不断、层出不穷，证明政府追求的目标是企图把人民置于专

制主义统治之下时，人民就有权利，也有义务推翻这样的政府，并为他们未来的安全建立新的保障。这就是我们这些殖民地的人民一向忍受的苦难，以及现在不得不起来改变原先政治制度的原因。……

——《独立宣言》

讨论：谈谈你的感受。

教师：《独立宣言》定于1776年7月8日公开发表，7月的费城虽酷热难耐，但当费城人民接获这消息时，都以极其喜悦的心情传播这项消息，不少人纷纷涌上街头载歌载舞，教堂更以彻夜不停的钟声，欢庆自由的来临。

学生总结：《独立宣言》的重要知识点。

（1）机构：大陆会议

（2）内容：痛斥英国国王队殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人人有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

（3）意义：美利坚合众国——美国诞生了。

4、转折：1777年萨拉托加战役

教师：从此以后，美国得到了哪些国家的援助？ 学生：法国等国家开始对美国提供军事援助。教师：自由女神像就是在1886年由法国赠送的。

5、结束：1783年，英国承认美国独立。

第三板块：捍卫自由——美国1787年宪法

教师：1787年宪法的内容是什么？

学生：内容：美国是一个联邦制国家；实行三权分立。

教师：美国宪法制定的目的有两个：限制政府的权力和保障人民的自

由。美国宪法是国家的最高法律，当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突的话，这些法律将被宣布无效。美国国会可以通过宪法修正案，一旦获得通过，将被视为美国宪法的一部分。

三、课堂小结，提炼升华：

第四板块：自由的火炬——美国独立战争的历史意义

师生对话：

教师：美国独立战争的胜利，对于美国来说，最重要的意义在于什么？ 学生：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。

教师：独立以后的美国，通过1787年宪法，确立了怎样的政治体制？ 学生：通过三权分立和联邦制，确立了比较民主的资产阶级政治体制。教师：美国通过1787年宪法选举出了美国历史上的第一任总统华盛顿。这样的一种政治体制，在世界其他国家有没有？

学生：没有。当时世界其他国家基本上是君主集权制国家。英国虽是君主立宪制国家，但是仍保留了君主。

教师：美国开创的这种比较民主的资产阶级政治体制，为世界历史的民主政治开创了一个先河。因此具有非常重要的意义。展示：

按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为选举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。

——美国首都华盛顿纪念塔内中国人赠送的石碑

教师：美国独立战争爆发的原因，是因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展。那么，独立后的美国，资本主义经济的发展情况会怎样呢？

学生：美国的独立，有利于美国资本主义的发展。

教师：美国摆脱了英国的殖民统治实现了国家独立，极大地鼓舞了美洲其他地区的民族独立运动，尤其是拉丁美洲的独立运动。同时，美国高举的自由的火炬，不仅照耀了美洲大地，也深深影响到了欧洲，推动了欧洲资产阶级革命运动的发展。从此以后，“为了自由”就成为一句最响亮的口号，照亮了每一颗热爱自由的心灵。课堂小结：

略 板书设计：

美国的诞生

一、渴望自由：独立战争爆发的原因

二、争取自由：独立战争的经过

三、捍卫自由：1787年宪法

四、自由的火炬：独立战争的历史意义

教学反思：

本课分成四个板块进行。渴望自由，讲述的是美国独立战争爆发的原因；渴望自由：美国独立战争爆发的原因；争取自由，是美国独立战争的经过；捍卫自由，是1787年宪法的颁布及华盛顿当选为美国第一任总统；自由的火炬，是对本课的总结，是学生在探究的基础上，总结出美国独立战争的历史意义。四个环节的设立让学生感觉到本课线索明晰、一目了然，学生不仅对美国独立战争知识点的记忆较好，而且能够认识到美国对于自由的追求和捍卫，对资本主义的民主政治有了较为全面的认识。

第五篇：《美国的诞生》教案

《美国的诞生》教案

一、教学目标：

1、基础知识：美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。

2、能力训练过程方法：通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动。

教学重点：美国独立战争的起因。美国诞生的过程。教学难点：美利坚民族的形成

二、教学过程： 1．导入新课：

考考你的眼力，认不认识这几个人？课件展示人物照片。（科比、施瓦辛格、菲尔浦斯、梅尔吉布森）他们有什么共同点？（生答：美国人）

展示美国国旗，问知道美国国旗的含义吗？

(五十个星代表今天美国的五十个州，十三个红白相间的横条代表美国刚独立时的十三个州，而这十三个州的前身就是英国在北美大西洋沿岸建立的十三个殖民地。)在这块土地上都生活着哪些人呢？（欧洲移民，黑人，印地安人）大家想不想看看他们是怎样生活的？这节课我请大家欣赏一部由梅尔吉布森主演的美国大片，同他一起见证美国的诞生。

2．讲授新课：

播放影片。影片把我们带到二百四十多年前的美国，梅尔吉布森扮演的本杰明是一名农场主，我们在影片中看到的小孩子们是他的子女，大家觉得他们的生活怎么样？（幸福，快乐）幸福生活从哪里来，是从劳动创造中来。在欧洲移民、印地安人和黑人的努力下，十三个殖民地经济都有了很大的发展，而且各有千秋。

找一位同学读一下72页小字关于殖民地经济发展的介绍，大家猜一猜影片中的本杰明的家应该住在哪部分？（南部）

电影中出现了棉花，所以是南部。是南部的南卡罗来纳州。片中的人物的祖辈虽然来自五湖四海，但共同的生活，共同的劳动使他们形成了统一的语言，统一的文化风俗，统一的市场。和最初的欧洲移民相比，他们更喜欢叫自己美利坚人，也就是美洲人，而不是英国人。他们对美洲大陆充满了感情，希望自己来管理这块土地。但在当时他们能做到吗？（不能）为什么？

因为它们是英国的殖民地，英国就是北美的统治者。为了大英帝国的利益，他们掠夺北美原材料，倾销英国的商品，颁布名目繁多的苛捐杂税，严重制约了北美的发展。

给大家举个收税的例子。这是《印花税法》，规定：北美居民在使用每一份印刷品时都要买一张英国的印花，包括法律文件、海关文件、结婚证、毕业证、报纸、纸牌等。

大家想一下假如我们就是北美的学生，那我们有哪些物品要上税呢？（书，本，扑克，漫画）。印花税一出台，立刻引起北美人民强烈的不满和反抗，英美矛盾激化。现实生活中，有很多矛盾可以通过对话来解决，让我们为化解英美矛盾作一次努力。

假如英国为征收印花税召开了一个听证会，我们班同学分成两组，一组代表英国，一组代表北美居民，英国同学你们要准备的是征收印花税的理由。北美同

学你们要准备的是反对印花税的理由。请大家互相讨论一下，一会展开辩论。

英国的理由：北美是我的海外殖民地，它存在的意义就在于提供原材料，购买英国的商品，我可以随时颁布法令征税，或者颁布法令限制北美经济的发展，以避免北美对我国经济利益构成威胁，也可以随时派军队镇压北美人民的反抗。

美国的理由：天高皇帝远，虽然我是殖民地，但是一直以来我们都是自己管理自己，我们付出劳动，你们凭什么拿走我们的财富，我们是这块土地真正的主人，我们要真正的自治，要发展，不允许你们再侵犯我们的权利。在你们的国会里没有我们的席位，所以我们没有任何理由向你们纳税，对于你们的傲漫我们早就受够了。

听证会到此结束，请问你们愿意握手言和，做出让步吗？（不愿意）我们的努力失败了，双方的矛盾太深了。看来这场战争是避免不了了。1773年英国又出台了《茶叶法》向北美倾销积压的茶叶，1773年12月16日，波士顿的爱国青年化装成印地安人悄悄登上了装满茶叶的达物茅斯号，把三百多箱价值一万多英镑的茶叶全部倒入大海。这就是著名的波士顿倾茶事件。它成为美国独立战争的导火索。

通过战争之前的发生的这几件事情，大家认为谁应该为这次战争负责制呢？也就是什么原因引起了这场战争呢？（英国殖民统治阻碍北美经济的发展）。

美国独立战争是经历了哪些重大的历史时刻？请大家看大屏幕，我们观看一段关于独立战争经过的录相。请同学们根据我的提示，完成独立战争的大事年表。

爆发：来克星顿的枪声1775年4月

建军：大陆会议组建大陆军，华盛顿为总司令 1775年 建国：发表《独立宣言》，宣布独立 1776年7月4日 转折：萨拉托加战役 1777年

胜利：约克镇战役 1781年 承认：巴黎和约 1783年

重点介绍《独立宣言》，从自由女神像手中的《宣言》谈及对美国的意义。请看独立战争初期美英实力对比表，可以得出什么结论？（英国占优势）那为什么最后美国人打赢了这场看似不可能的战争呢？找出答案之前我们继续关注影片中本杰明的命运。战争让本杰明失去了家园，失去了两个儿子，他成为了一名民兵领袖，也许下面的片断可以给我们一些启示。

播放影片。知道这部影片叫什么吗？《爱国者》。（学生从正义战争，英勇顽强，华盛顿的正确战略，国际援助分析战争胜利原因）

独立战争的胜利和领导人的英明决断也有很大关系，谁来谈谈你知道的华盛顿。（美国第一任总统）美国有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。因为曾有人写信建议华盛顿称帝，但他认为这是对他的侮辱，想想为什么，国王是专制的代表，与宣言的精神背道而驰，在华盛顿的领导下1787年美国颁布了宪法，成为联邦总统制国家，确立了较为民主的政治体制。当然独立战争也有其局限性，比如允许奴隶制存在，歧视有色人种等。于是在七十年后美国又爆发了第二次资产阶级革命：美国内战。

美国独立战争虽然也存在着它那个时代不可避免的历史局限性，但美国革命的先驱者们创造的辉煌业绩至今仍不失其历史的魅力，它已经而且将继续给进步人类以深刻的有益的启迪，独立战争的意义是什么？（学生回答）

3．课后小结

大家想知道影片的结局吗？播放影片。主人公回到家乡，重建家园。在这片土地上崛起的不只是本杰明一个人的家，一个崭新的、强大的国家也自此崛起。

这节课我们欣赏了一部电影，学习了一段历史，大家能不能谈谈你的感觉。

在学生回答的基础上我说：其实历史离我们很近，希望大家能够用心的去发现、感悟历史，从中发现乐趣

三．板书设计：

第12课 美国的诞生

原因

经过

独立战争

意义