两次工业革命专题复习教案

第一篇：两次工业革命专题复习教案

两次工业革命专题复习教案

常州花园中学历史组 毛璐

一、教学目标 【知识与能力】

1、掌握两次工业革命的相关基础知识。

2、学会分析比较，理解两次工业革命的特点、成果、影响。【过程与方法】

1、梳理，整合两次工业革命的基础知识，培养学生的自学能力。

2、通过比较两次工业革命，培养学生的分析和解决问题的能力。【情感态度与价值观】

通过对两次工业革命的专题复习，让学生认识“科学技术是第一生产力”的论断，要使国家富强就必须大力发展科学技术，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

二、教学重点难点

教学重点：两次工业革命的有关基础知识；

教学难点：比较总结两次工业革命的特点、成果、影响。以及两次工业革命给中国带来的影响。认识科技发展的重要性。

三、学法指导

引导学生分析、比较，注意新旧知识的联系。

四、设计思路：

本堂课是一堂复习课，在设计的时候，我考虑到在复习的时候要梳理知识，让学生知道两次工业革命主要讲了什么，所以设计了第一个版块，由学生结合所学，通过完成填空的形式来介绍工业革命。作为复习课还要注意比较对照，分析异同、“纵横”串联所学知识，所以设计了第二个版块，通过设置问题，让学生利用材料进行分析比较然后共同探讨。这个版块也是本堂课的重点。第三个版块是让学生们将所学结合实际谈谈想法。第四个版块是分层练习，作为复习课学生需要有一定量的试题来巩固所学，设置了ABC三组题，一方面学生可以结合自身情况自由选择一

组或多组题进行练习，一方面也能节省课堂时间。整个一堂课在设计中也安排了一条线索，就是结合地方史，用盛宣怀作为线索，在导入、设计环节、设置问题和总结中都利用了盛宣怀人物情境。

五、教学过程

上课前，播放音乐视频，介绍盛宣怀的图片。导入：

在常州走出过一位清朝高官，他叫盛宣怀，他有着“中国早期工业之父”的美誉，他的一生是中国近代工业的缩影。盛宣怀生活的年代恰逢早期世博会在欧美各国举办，早期的世博会是工业文明成果的大展台，两次工业文明的展品受到了人们的关注和追捧。今天我们一同回顾两次工业革命，进入专题复习。

一、知识回眸，初看工业革命

在盛宣怀档案里收藏着一张老照片，这是1851年伦敦世博会的标志性建筑水晶宫。年少的盛宣怀憧憬世博会，向往西方的工业文明，年长后，成为李鸿章门生的盛宣怀积极投生与中国的洋务运动。心系中国工业发展的盛宣怀肯定想了解西方的工业情况，如果时光回转，在座的同学们能否为盛宣怀介绍下两次工业革命的概况？

（利用填空的形式，填空见学案）

二、知识纵横，细看工业革命

同学们初步回顾了两次工业革命的概况，接下来让我们带着问题，利用资源，细看工业革命。（把学生进行分组，共4组，每组完成一个问题，之后由学生代表回答，一同交流）

1、比较特点：

1、第一次工业革命为第二次工业革命的发展创造了条件，但同第一次工业革命比较，第二次工业革命明显具有一些新的特点。同学们能否结合材料具体指出第二次工业革命最显著的特点？此外，在发明来源和范围上两次工业革命各有何特点？

2、列举成果：

西方在经历第二次工业革命的过程中，我们的中国正在进行洋务运动，我们A广置地，建铁厂；B购轮船，行航运；C建铁路，造火车；D架电线，传电报；E凿地井，开煤矿；F开工厂，广织布。哪些运用的是第一次工业革命的成果，哪些是第二次工业革命的成果？同学们能否分别讲一讲两次工革命的重大成果有哪些？

3、联系中国：

两次工业革命使西方国家，包括中国的邻邦日本都蒸蒸日上，但却给我们中国带来了伤痛。同学们假若你们生活在两次工革命时期的中国（大清）你会经历哪些事件？

4、论述影响：

盛宣怀的美国朋友吉罗福（时任海关税务司，建议盛宣怀参加1878年巴黎世博会）对盛宣怀说过进行工业革命让他的国家变的更富强，同学们能否说说两次工业革命给世界带来了怎样的影响？

三、知识拓展，工业革命之我见

盛宣怀专注于中国早期工业发展的同时，依然心系“招集五洲之物赛于吾国”的世博会，希望有一天中国也能有自己的世博会。百年风云，转眼而过，2010年，上海成功举办了世博会。素有“科技领域奥林匹克”之称的世博会第一次来到了中国。

世博会的成功举办让我们再次感受到了科技在铸造世界的未来上起决定性作用。通过两次工业革命的学习，给了我们怎样的启示？在中国的现代化建设过程中同学们有什么好的建议？

四、知识迁移，小试牛刀我最行

刚才同学们一同复习了两次工业革命，接下来让我们小试牛刀，夯实基础。五分钟后我们一起交流探讨。（组题见学案）

课堂小结：

通过今天的复习，同学们重温了两次工业革命。我们领略到了两次工业革命给资本主义世界带来的有力推动，也感受到了两次工业革命给中国带来的伤痛和~~。

为了实现中国的工业化，强国梦，很多向盛宣怀一样的中国人都付出过巨大的努力。曾经我们羡慕西方工业文明创造的巨大成果，现在我们骄傲中国现代建设带来的累累硕果。同学们让我们有梦想，有干劲，一起见证和参与中国的现代化建设。

六、课后反思

本节复习课，预先编写了学案，并通过设置4个版块，比较清晰和流畅的引导学生完成了复习内容。在复习过程中注重知识的由浅入深，和前后知识的联系、比较。作为复习课在设计中用盛宣怀作为线索前后联系结合了常州地方史，效果比较好。作为复习课在设置练习题时注重了对学生的分层，一方面能激发学生学习兴趣，一方面也起到了训练的作用，效果也较理想。但本堂课也暴露了一些问题，主要有4点，一是对课标的研读还有欠缺，忽视了课标中“认识铁路给人类社会带来的巨大影响”“认识电器的广泛使用对提高人类生活质量的重要作用”，在复习中没有涉及；二是在课堂评价中，表现出了急躁，当学生的回答出现问题时，立马打断纠错，这种比较急功近利的评价方式要改变；三是在论述两次工业革命的影响的时候，设置了对“国际格局”的影响，这个说法本身不妥当，学生在回答时也出现了困惑；四是作为复习课在讲课过程中要注意对学生方法的指导，要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。这些问题在之后的教学中要引起重视，加以纠正。

第二篇：两次工业革命教学设计

两次工业革命教学设计

内乡马山一初中

王中才

一、教学目标

（一）基础知识目标

1、两次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果 ；

2、两次工业革命的特点；

3、两次工业革命的影响；

（二）能力培养目标

1、通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力；

2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；

（三）情感价值观目标

通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

二、复习重点、难点

1、复习重点：两次工业革命的重要发明及影响；

2、复习难点：两次工业革命对中国的影响；

二、教学过程与方法

（一）自主导学

1、阅读教材第13课和第20课，掌握两次工业革命的基础知识；

2、完成下列“两次工业革命概况”表格；

（二）知识结构梳理；引导学生对两次工业革命的基础知识进行归纳梳理

（三）拓展与运用

根据所学知识，思考一下两次工业革命对中国产生了哪些影响？

（四）课堂练习

1、如图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于

（）A．18世纪末期

B．19世纪中期 C．19世纪后期

D．20世纪中期

2、某次世博会上的蒸汽火车头世界博览会已历经150多个春秋，各界博览会都带着深刻的时代烙印，右图所示的体现当时工业成就的展品最有可能出现于（）A.1851年伦敦世博会

B.1910年布鲁塞尔世博会 C.1933年芝加哥世博会

D.1967年蒙特利尔世博会

材料一（18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。

——恩格斯《反杜林论》

⑴材料一中的“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？英国进行的“比较平静”、“但 是威力并不因此减弱的变革”又是指什么事件？请简要概括这场“变革”给世界带来的影响。

材料二

新的钢铁材料、新的内燃机„„带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。

——王斯德《世界通史》

⑵请从材料二中找出与第二次工业革命相关的新成果，并结合所学知识，指出这次工业革命的主要标志。

⑶请结合现实生活，举例说明两次工业革命的重大发明给人类社会带来的变化（任举一例）。

第三篇：工业革命教案

《工业革命》教案

姓名：谢莎学号：200704301106

教学题目：第三章第一节——工业革命和资本主义经济的发展

讲课人：谢莎

一．教学分析和教学策略

第一课时采用幻灯片设计教学，通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。

对知识进行详细的讲解，通过对学生进行提问，调动学生思考的积极性。课后进行小结，回顾所学。最后布置一道家庭作业，使学生更深入理解工业革命。

第二课时安排学生看《大国崛起》——工业先声。此片很好地反映了工业革命中的背景，过程，重要人物，相信学生看后会对工业革命有更深刻的理解。

二．教学目的知识：1.从三个方面认识工业革命：

①工业革命的历史条件 ──工业革命为什么发生在18世纪60年代？

②为什么首先发生在英国？

③工业革命的大体进程及主要发明是什么？

2.深刻理解瓦特发明蒸汽机的重大历史意义。

3.工业革命对英国及世界的影响。

价值观：使学生认识到科技对一个国家的重要性，所谓“科教兴国”，鼓励学生认真学习知识，学习和运用技术，做对国家有意义的事业。

能 力： 通过对牛顿，瓦特，亚当斯密的理解，着重引导学生平时的实践能力，动手

能力，创新性，对知识的思考和升华

三．教学重点与难点

重点：

（一）工业革命的背景

（二）工业革命的进程

难点：工业革命为什么会首先发生在英国

四．教学方法和教学工具

采用讲授法，通过幻灯片和影片来进行教学

五．教学时数两课时

六．教学进程

1． 导入新课。通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。

2． 英国的原因，进程，扩展，瓦特蒸汽机的意义，影响。中途，对划线的进行提问，积极调动学生的思考

3． 小结。对所讲的内容进行小结，回顾所学，加深学生对工业革命的整体认识。

七．教后思考

学生对知识的理解和记忆（抽牌提问法，电影），教师做好总结和检查工作

第一课时

重点：1详细讲解本课的重点，工业革命的背景，工业革命的进程

2解决本课的难点，工业革命为什么会首先发生在英国

3看完片段（《大国崛起》中关于牛顿，瓦特，亚当斯密的片段）

教学过程

一.引入话题

大家知道这个建筑叫什么名字吗？（如果学生知道，就请他为所有学生讲解一下这个地

方是用来干什么的。如果学生不知道，我就会向大家来讲解。）

这个建筑啊有一个非常好听的名字：水晶宫。（在黑板上板书）它始建于1850年，完

全用钢铁骨架和平板玻璃组装而成，长563米，在19世纪中叶，水晶宫是欧洲最宏伟

和最富想象力的建筑。

但令人惋惜的是，1936年的一场大火把它彻底毁灭了。（显示下一张图片）今天，残

存的雕塑只能静静地伫立在风中，面对每日缓缓升起的朝阳，追忆往昔，感叹世事的沧

桑。

1851年5月1日，来自世界25个国家的商界、政界代表人物汇集在它的穹顶下。（显

示下一张图片）这是一次规模空前的聚会，人们相聚的目的是为了展示进步和繁荣，15

5年前那次盛会的准确名称是：万国工业产品大博览会。当时的中国人把它翻译为“炫奇

会”。（在黑板上板书）

这次伦敦博览会开幕以后啊，可以说是人潮涌动，展出的产品可以说是不胜枚举，除了

艺术品和来自国外的各种动植物以外，主要展出的是英国的工业产品，包括轮船的模型

啊，机车的模型啊，还有各式各样的机床，这标志着英国已经成为了一个名副其实的世

界工厂，也标志着英国的工业革命取得了成功。

好，那么到底有哪些工业产品？英国的工业革命是如何进行的？它取得了哪些成就？

为什么偏偏在英国而不是其它国家？让我们带着这些问题进入今天这节课的学习。

二．新课讲解

大家翻开课本第63页。（幻灯片显示下一张）首先介绍本节的重点和难点，让学生对

本节有一个大致的了解。

待课程讲完后，让学生把重点和难点做一个标记。

开始讲解：关于工业革命我们主要从7个方面来学习（显示下一张幻灯片）

1）英国工业革命的背景2）首先发生在英国的原因3）工业革命的大体进程4）工业革

命的主要发明5）工业革命的扩展 6.）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义7）工

业革命的影响

（显示下一张幻灯片）

（一）工业革命的背景：资产阶级统治在英国的确立，为资本主义的迅速发展奠定了基础。

这个呢，是英国工业革命产生的前提。（鼠标点击一下显示）英国资产阶级一方面积

极发展海外贸易，尽心殖民掠夺，积累了丰厚的资本，拓展了广阔的海外市场和廉价

原料产地；（鼠标再点击）另一方面，进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。

蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足

不断扩大的市场需求。（鼠标再点击）于是，一场生产手段的革命呼之欲出。

18世纪60年代以后，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。历史上把这一过程称为“工业革命”。

待学生把这些知识点再书上勾画或在笔记本上抄完后，进入下一个问题的讲解。

（显示下一张幻灯片）

（二）首先发生在英国的原因（难点）

这个问题我以提问的形式来讲解，这要点学生来回答。这个问题有点难，学生回答时

会给予一定的提示。在提示下完成解答后，显示答案。（鼠标逐个点击）即：

1.英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。经过17世

纪英国资产阶级革命，18世纪上半期英国议会制度的确立，《权利法案》和《王位

继承法案》的公布，都进一步巩固了资产阶级和新贵族在英国的政治统治，扫除了封

建主义的障碍。资产阶级掌权后推行了一系列有利于资本主义发展的政策，促进了资

本主义原始积累和工业革命的到来。

2.英国通过殖民扩张，奴隶贸易等手段，最先具备了必要的资本、市场等经济条件。

这一时期，英国不断发动对外战争，进行奴隶贸易，从殖民地掠夺财富。对内政府还

发行大量国债，搜刮国内人民。这些财富集中在资产阶级的手中，并且转化为工业革

命必需的资本。

3.18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技

术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。这为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。同时，工业革命也是以自然科学的进步为基础的。16世纪末到18世纪初英

国出现了不少著名的科学家、数学家、物理学家，如培根、牛顿等，牛顿的力学三大

定律为机器的出现解决了许多理论上的问题。

4.由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工资劳动力者三层式社会结构。这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利

于社会财富向工业资本的转化；有利于生产与科研、企业家与科学家的结合；有利于

打破封闭型旧教育体制 并培养新型技术人才；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。综上所述，到18世纪中叶英

国已经具备了工业革命所必须的全部政治、经济和科学技术前提，所以，工业革命最

早就在英国发生了。

这个问题是本节的难点，学生下去后通过了解把它记下来。

待学生抄完笔记后，进入下一个知识点的讲解。

（显示下一张幻灯片）

（三）工业革命的大体进程和主要成就

1.（鼠标点击一下）工业革命首先出现于工场手工业最为发达的棉纺织业。

1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。

1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。“珍

妮纺纱机”的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器，进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。不

久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。

2.（鼠标点击一下）

随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速

推广，大大推动了机器的普及和发展。人类社会由此进入“蒸汽时代”。

3.（鼠标点击一下）

随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，为了更好地进行生产管理，提高效率，资本家开始建造厂房，安置机器，雇

佣工人集中生产，这样，一种新兴的生产组织形式-----工厂出现了。工厂成为工业

化生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

4.（鼠标点击一下）

机器生产的发展，促进了交通运输业的革新。为了快捷便利地运送货物、原料，人

们想方设法改进运输工具。

1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船试航成功。

1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车；1825年，他亲自驾驶着一列托有3

4节小车厢的火车试车成功。从此，人类的交通运输也进入了一个以蒸汽为动力的时

代。

5.（鼠标点击一下）

1840年前后，英国的大机器生产已基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。

英国成为世界上第一个工业国家。

接下来，欣赏一系列工业革命的图片。第一张是工人在棉纺织厂工作。第二张是瓦特及他发

明的蒸汽机。第三张是史蒂芬孙制造的火车图片。

（显示下一张幻灯片）

（四）工业革命的扩展

18世纪末工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，包括法国，美国，德国。

后来，又扩展到世界其他地区，包括俄国，奥地利，日本。

（显示下一张幻灯片），介绍法美德三国的工业情况。

其中，向学生讲解一下法国不如英国的原因：1，企业经营分散2.中小农经济长期大

量存在3.高利贷资本发达4.法国社会动荡不安5.在与英国争霸中失败。

再讲解一下美国工业迅速发展的原因：1，国内资源丰富，市场广阔2，国际环境优

越，少受战争之害3，大量外国移民涌入，提供了劳动力，还带来了先进技术和生

产经验 4没有封建势力，不受封建势力的制约。之后，要特别强调美国采用推广

了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普

及。（这个很有可能会在考试中出现）

对于德国主要强调四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志工业革命的进程。

（显示下一张幻灯片）

（五）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义

这个问题以提问的形式来讲解。点一两个学生回答后，显示答案。（点击鼠标）即：

1.它不仅解决了机器的动力的来源，成为当时万能的发动机，而且把各生产部门的动力机、传动机、工作机组成机器生产线，推动工业革命向纵深发展。

2.蒸汽动力的广泛应用，是人类生产技术史上的一次重大飞跃，是人类认识自然和

利用自然的一个突破。它给工业革命以极大的推动力，保证了英国工业革命向广度

和深度发展，进入更高技术革命时期，即机器制造业的出现。

（显示下一张幻灯片）

（六）工业革命的影响

我们知道，一般影响有积极的一面，也有消极的一面，那么，工业革命有什么积极

影响和消极影响呢？（让学生先把书看一下，然后在幻灯片上呈现答案）即：

积极：1.极大的提高了生产力 2.巩固了资产阶级统治的基础，自由主义兴起

3.社会结构重大变革，两大对立阶级分裂，工人运动兴起

4.促进了近代城市的兴起

5.密切了世界联系，世界市场和世界体系初步形成，东方从属西方

6.对亚非拉地区产生双重影响

消极：1.工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。

2.对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和掠夺, 造成这些国家和地区的长期落后和贫困。

3.社会日益分裂成两大阶级:资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段,使得无产阶级日益贫困。

（显示下一张幻灯片）

（七）小结

回顾所学，我们对工业革命呢做一个小结，大家看屏幕。跟着我一起把这节课关于工业革命的进程整个过一遍。

（显示下一张幻灯片）

三．随堂练习

新课讲解完毕后，给学生做一些随堂练习。有两道选择题。

（显示下一张幻灯片）

四．作业

“如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当·斯密则是挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。”

问：他们各有什么成就？对工业革命有何影响？根据你对他们的了解写一篇100字的感想。

注：（对于牛顿，瓦特，亚当斯密三个人的简要介绍，我会先给学生看一个10分钟的短片，是《大国崛起》——工业先声中的一个片段。给学生看的目的主要是让学生对他们有一个更进一步的了解，然后让学生自己下去查资料，做好这个练习题，后天交上来。尤其是对于谈感想那一部分，主要注重对科学技术和思考这两个方面）

第二课时

重点：看完《大国崛起》——工业先声

引导学生对工业革命知识点的理解

教学内容：引导学生看《大国崛起》——工业先声

注：该影片主要有如下内容，共45分钟

背景（01：24~02：43）

英法七年战争

纺织业

瓦特，博尔顿

牛顿，瓦特，亚当斯密（17：00~31：22）

滑铁卢战争

交通运输（37：00~38：40）

水晶宫，炫奇会（38：40~40：50）

维多利亚女王

衰落

作业：预习下一节——马克思主义的诞生和社会主义运动的发展

第四篇：工业革命教案

《工业革命》教案

姓名：谢莎 学号：200704301106

教学题目：第三章第一节——工业革命和资本主义经济的发展 讲课人：谢莎

一．教学分析和教学策略

第一课时采用幻灯片设计教学，通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。对知识进行详细的讲解，通过对学生进行提问，调动学生思考的积极性。课后进行小结，回顾所学。最后布置一道家庭作业，使学生更深入理解工业革命。

第二课时安排学生看《大国崛起》——工业先声。此片很好地反映了工业革命中的背景，过程，重要人物，相信学生看后会对工业革命有更深刻的理解。

二．教学目的

知识：1.从三个方面认识工业革命：

①工业革命的历史条件 ──工业革命为什么发生在18世纪60年代？

②为什么首先发生在英国？

③工业革命的大体进程及主要发明是什么？ 2.深刻理解瓦特发明蒸汽机的重大历史意义。

3.工业革命对英国及世界的影响。

价值观：使学生认识到科技对一个国家的重要性，所谓“科教兴国”，鼓励学生认真学习知识，学习和运用技术，做对国家有意义的事业。

能 力： 通过对牛顿，瓦特，亚当斯密的理解，着重引导学生平时的实践能力，动手能力，创新性，对知识的思考和升华

三．教学重点与难点

重点：

（一）工业革命的背景

（二）工业革命的进程

难点：工业革命为什么会首先发生在英国

四．教学方法和教学工具

采用讲授法，通过幻灯片和影片来进行教学

五．教学时数

两课时

六．教学进程

1． 导入新课。通过呈现首张图片引入“工业革命”这个话题。

2． 学习新课。首先对工业革命进行简要介绍，然后开始逐步讲解，包括背景，首先在英国的原因，进程，扩展，瓦特蒸汽机的意义，影响。中途，对划线的进行提问，积极调动学生的思考

3． 小结。对所讲的内容进行小结，回顾所学，加深学生对工业革命的整体认识。

七．教后思考

学生对知识的理解和记忆（抽牌提问法，电影），教师做好总结和检查工作

第一课时

重点：1详细讲解本课的重点，工业革命的背景，工业革命的进程

2解决本课的难点，工业革命为什么会首先发生在英国

3看完片段（《大国崛起》中关于牛顿，瓦特，亚当斯密的片段）

教学过程 一.引入话题

大家知道这个建筑叫什么名字吗？（如果学生知道，就请他为所有学生讲解一下这个地方是用来干什么的。如果学生不知道，我就会向大家来讲解。）

这个建筑啊有一个非常好听的名字：水晶宫。（在黑板上板书）它始建于1850年，完全用钢铁骨架和平板玻璃组装而成，长563米，在19世纪中叶，水晶宫是欧洲最宏伟和最富想象力的建筑。

但令人惋惜的是，1936年的一场大火把它彻底毁灭了。（显示下一张图片）今天，残存的雕塑只能静静地伫立在风中，面对每日缓缓升起的朝阳，追忆往昔，感叹世事的沧桑。

1851年5月1日，来自世界25个国家的商界、政界代表人物汇集在它的穹顶下。（显示下一张图片）这是一次规模空前的聚会，人们相聚的目的是为了展示进步和繁荣，155年前那次盛会的准确名称是：万国工业产品大博览会。当时的中国人把它翻译为“炫奇会”。（在黑板上板书）

这次伦敦博览会开幕以后啊，可以说是人潮涌动，展出的产品可以说是不胜枚举，除了艺术品和来自国外的各种动植物以外，主要展出的是英国的工业产品，包括轮船的模型啊，机车的模型啊，还有各式各样的机床，这标志着英国已经成为了一个名副其实的世界工厂，也标志着英国的工业革命取得了成功。

好，那么到底有哪些工业产品？英国的工业革命是如何进行的？它取得了哪些成就？ 为什么偏偏在英国而不是其它国家？让我们带着这些问题进入今天这节课的学习。

二．新课讲解

大家翻开课本第63页。（幻灯片显示下一张）首先介绍本节的重点和难点，让学生对本节有一个大致的了解。

待课程讲完后，让学生把重点和难点做一个标记。

开始讲解：关于工业革命我们主要从7个方面来学习（显示下一张幻灯片）

1）英国工业革命的背景2）首先发生在英国的原因3）工业革命的大体进程4）工业革命的主要发明5）工业革命的扩展 6.）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义7）工业革命的影响

（显示下一张幻灯片）

（一）工业革命的背景：资产阶级统治在英国的确立，为资本主义的迅速发展奠定了基础。这个呢，是英国工业革命产生的前提。（鼠标点击一下显示）英国资产阶级一方面积极发展海外贸易，尽心殖民掠夺，积累了丰厚的资本，拓展了广阔的海外市场和廉价原料产地；（鼠标再点击）另一方面，进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足不断扩大的市场需求。（鼠标再点击）于是，一场生产手段的革命呼之欲出。18世纪60年代以后，在英国的资本主义生产中，大机器生产开始取代工场手工业，生产力得到突飞猛进的发展。历史上把这一过程称为“工业革命”。

待学生把这些知识点再书上勾画或在笔记本上抄完后，进入下一个问题的讲解。（显示下一张幻灯片）

（二）首先发生在英国的原因（难点）

这个问题我以提问的形式来讲解，这要点学生来回答。这个问题有点难，学生回答时会给予一定的提示。在提示下完成解答后，显示答案。（鼠标逐个点击）即：

1.英国较早地完成了资产阶级革命，为工业革命提供了必要的政治前提。经过17世纪英国资产阶级革命，18世纪上半期英国议会制度的确立，《权利法案》和《王位继承法案》的公布，都进一步巩固了资产阶级和新贵族在英国的政治统治，扫除了封建主义的障碍。资产阶级掌权后推行了一系列有利于资本主义发展的政策，促进了资本主义原始积累和工业革命的到来。

2.英国通过殖民扩张，奴隶贸易等手段，最先具备了必要的资本、市场等经济条件。这一时期，英国不断发动对外战争，进行奴隶贸易，从殖民地掠夺财富。对内政府还发行大量国债，搜刮国内人民。这些财富集中在资产阶级的手中，并且转化为工业革命必需的资本。

3.18世纪以后，英国的手工工场已经发展到十分成熟的阶段，它不仅生产规模大，技术先进，而且分工细致，劳动生产率也很高。这为机器大工业的诞生创造了必要的技术条件。同时，工业革命也是以自然科学的进步为基础的。16世纪末到18世纪初英国出现了不少著名的科学家、数学家、物理学家，如培根、牛顿等，牛顿的力学三大定律为机器的出现解决了许多理论上的问题。4.由于圈地运动的开展，英国最先形成了土地所有者——农业资本家——农业工资劳动力者三层式社会结构。这种结构有利于作为工业革命先导的农业革命的发生；有利于社会财富向工业资本的转化；有利于生产与科研、企业家与科学家的结合；有利于打破封闭型旧教育体制 并培养新型技术人才；有利于形成开放型的国内消费模式，促成消费竞争，从而给社会生产造成强大的需求刺激。综上所述，到18世纪中叶英国已经具备了工业革命所必须的全部政治、经济和科学技术前提，所以，工业革命最早就在英国发生了。

这个问题是本节的难点，学生下去后通过了解把它记下来。

待学生抄完笔记后，进入下一个知识点的讲解。（显示下一张幻灯片）

（三）工业革命的大体进程和主要成就

1.（鼠标点击一下）工业革命首先出现于工场手工业最为发达的棉纺织业。

1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。

1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。“珍妮纺纱机”的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器，进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。

2.（鼠标点击一下）

随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，得到迅速推广，大大推动了机器的普及和发展。人类社会由此进入“蒸汽时代”。

3.（鼠标点击一下）

随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，为了更好地进行生产管理，提高效率，资本家开始建造厂房，安置机器，雇佣工人集中生产，这样，一种新兴的生产组织形式-----工厂出现了。工厂成为工业化生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

4.（鼠标点击一下）

机器生产的发展，促进了交通运输业的革新。为了快捷便利地运送货物、原料，人们想方设法改进运输工具。

1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船试航成功。

1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车；1825年，他亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。从此，人类的交通运输也进入了一个以蒸汽为动力的时代。

5.（鼠标点击一下）

1840年前后，英国的大机器生产已基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。英国成为世界上第一个工业国家。

接下来，欣赏一系列工业革命的图片。第一张是工人在棉纺织厂工作。第二张是瓦特及他发明的蒸汽机。第三张是史蒂芬孙制造的火车图片。（显示下一张幻灯片）

（四）工业革命的扩展

18世纪末工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，包括法国，美国，德国。

后来，又扩展到世界其他地区，包括俄国，奥地利，日本。（显示下一张幻灯片），介绍法美德三国的工业情况。

其中，向学生讲解一下法国不如英国的原因：1，企业经营分散2.中小农经济长期大量存在3.高利贷资本发达4.法国社会动荡不安5.在与英国争霸中失败。

再讲解一下美国工业迅速发展的原因：1，国内资源丰富，市场广阔2，国际环境优越，少受战争之害3，大量外国移民涌入，提供了劳动力，还带来了先进技术和生产经验 4没有封建势力，不受封建势力的制约。之后，要特别强调美国采用推广了机器零部件的标准化生产方法，大大促进了机器制造业的发展，推动了机器的普及。（这个很有可能会在考试中出现）

对于德国主要强调四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志工业革命的进程。（显示下一张幻灯片）

（五）蒸汽机：瓦特发明蒸汽机的重大历史意义

这个问题以提问的形式来讲解。点一两个学生回答后，显示答案。（点击鼠标）即：

1.它不仅解决了机器的动力的来源，成为当时万能的发动机，而且把各生产部门的动力机、传动机、工作机组成机器生产线，推动工业革命向纵深发展。

2.蒸汽动力的广泛应用，是人类生产技术史上的一次重大飞跃，是人类认识自然和利用自然的一个突破。它给工业革命以极大的推动力，保证了英国工业革命向广度和深度发展，进入更高技术革命时期，即机器制造业的出现。

（显示下一张幻灯片）

（六）工业革命的影响

我们知道，一般影响有积极的一面，也有消极的一面，那么，工业革命有什么积极影响和消极影响呢？（让学生先把书看一下，然后在幻灯片上呈现答案）即：

积极：1.极大的提高了生产力 2.巩固了资产阶级统治的基础，自由主义兴起

3.社会结构重大变革，两大对立阶级分裂，工人运动兴起

4.促进了近代城市的兴起

5.密切了世界联系，世界市场和世界体系初步形成，东方从属西方

6.对亚非拉地区产生双重影响

消极：1.工业的发展，造成交通、住房、环境污染等问题。2.对亚非拉国家和地区进行残酷的剥削和掠夺, 造成这些国家和地区的长期落后和贫困。3.社会日益分裂成两大阶级:资产阶级和无产阶级。资产阶级通过各种剥削手段,使得无产阶级日益贫困。

（显示下一张幻灯片）

（七）小结

回顾所学，我们对工业革命呢做一个小结，大家看屏幕。跟着我一起把这节课关于工业革命的进程整个过一遍。（显示下一张幻灯片）三．随堂练习

新课讲解完毕后，给学生做一些随堂练习。有两道选择题。（显示下一张幻灯片）四．作业

“如果说，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当·斯密则是挥动一只看不见的手，为工业革命的推进缔造了一个新的经济秩序。”

问：他们各有什么成就？对工业革命有何影响？根据你对他们的了解写一篇100字的感想。

注：（对于牛顿，瓦特，亚当斯密三个人的简要介绍，我会先给学生看一个10分钟的短片，是《大国崛起》——工业先声中的一个片段。给学生看的目的主要是让学生对他们有一个更进一步的了解，然后让学生自己下去查资料，做好这个练习题，后天交上来。尤其是对于谈感想那一部分，主要注重对科学技术和思考这两个方面）

第二课时

重点：看完《大国崛起》——工业先声

引导学生对工业革命知识点的理解

教学内容：引导学生看《大国崛起》——工业先声

注：该影片主要有如下内容，共45分钟

背景（01：24~02：43）

英法七年战争

纺织业

瓦特，博尔顿

牛顿，瓦特，亚当斯密（17：00~31：22）

滑铁卢战争

交通运输（37：00~38：40）

水晶宫，炫奇会（38：40~40：50）

维多利亚女王

衰落

作业：预习下一节——马克思主义的诞生和社会主义运动的发展

第五篇：论两次工业革命以及对东西方科学文化发展的影响

论两次工业革命以及对东西方科学文化发展的影响

摘要：两次科学革命改变了整个世界，从亘古延续下来的人类文明终于向前迈出了一大步，但巍巍的中华民族却并未能参与进来。西方人在颠覆世界格局的同时，还像死神一样判定了东西方未来的走向。然而两次科技革命最大的价值不是在于创造了新兴工业的欣欣向荣，而是向我们揭示了整个中国到20世纪80年代才如梦初醒的道理：科学技术是第一生产力。关键词：工业革命 发展 科学文化 影响 中图分类号：N0

文献标志码：A

1782年，当瓦特将纽科门蒸汽机从单向汽缸改装成双向汽缸并首次把引入气缸的争气有低压蒸汽转为高压蒸汽时，瓦特完成了改造蒸汽机的第三次飞跃，一个伟大的蒸汽时代真正到来，而此时清乾隆皇帝正在这遥远的东方管辖着这一片千百年传承下来的热土。历史就是这么令人感叹，本来毫无关联的两个天地却因为这发生的一切在百年之后紧密的联系在一起。

一切历史都是当代史。

我最近看到一本书，那上面说：在农业文明出现以前——几百万年的时间里——分散在世界各地、彼此间几乎毫无关联的人，呈现出惊人的相似。是农业文明将人类的共同性瓦解了：自农业文明产生的那一刻起，世界就日益变得不同，“文明的差异”出现了，历史的共同性也日益缩小。但工业文明有逆转了这个过程，直至今天再形成“全球化”。换句话就是：农业文明扩大了差异，工业文明则倾向趋同。

现在说一说第一次工业革命。工业革命前，英国社会有这样几个特点：第一，农业仍然是全国最重要的经济部门。第二，手工业虽然发达，但除了炼铁、采矿，所有手工业都是分散的，星星点点，散布全国。第三，商业是当时最活跃的经济部门。但是就是这样一个和中华民族一样的独裁统治社会，却在蒸汽机的隆隆声中永久的结束了。17世纪中期的英国资产阶级革命，推翻了英国的封建专制制度，建立了资产阶级和土地贵族联盟为基础的君主立宪制度。资产阶级利用国家政权加速推行发展资本主义的政策和措施，促进了工业革命各种前提条件的迅速形成。在此期间，工厂手工业飞速发展培养了大批富有实践经验的熟练工人，为机器的发明和应用创造了条件；自然科学的发展及其成就，特别是牛顿的力学和数学，为机器的产生奠定了科学理论基础。蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足不断扩大的市场需求。于是，一场生产手段的革命呼之欲出。随着生产革命的爆发，也是有着大批的机器涌现而出：机械师凯伊发明的飞梭、珍妮发明的珍妮纺纱机、阿克莱特的水力纺纱机、克隆普顿的骡子纺纱机......这些手工业的蓬勃发展是的传统的人力、畜力远远不能满足其要求，于是在新型工业上的连锁反应也开始发生。蒸汽机的发明是工业革命的中流砥柱，标志着工业发展的顶峰，随着工业生产中机器生产逐渐取代手工操作，一种新型的生产组织形式——资产阶级工厂诞生了。1840年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业生产，工业革命基本完成。英国成为世界第一个工业国家。

而随着英国进入工业时代，西方列强也开始进行改革，工业革命的浪潮徐徐遍布了整个欧洲。在1789年，法国爆发了大革命，废除了封建统治阶级的特权，为资本主义工业化扫除了障碍。拿破仑当政后，十分重视科学技术的发展，为法国的工业革命（18世纪末19世纪初－－19世纪中期）创造了条件。此后，德国、美国、俄国、日本等国也纷纷加入工业革命的行列，到19 世纪末，这些国家先后都完成了工业革命。

工业革命的完成标志着进入一个新的资产阶级资本主义时代。传统的生产方式逐渐消除，社会发展全球化慢慢形成，城市化建设也初显头角，人们的生活观念得到很大的改变。

为满足工业生产的需要，以英国为首的主要资本主义国家在世界范围内抢占商品市场，强占原料产地，倾销工业品，将亚、非、拉广大地区纳入资本主义体系。中国地大物博，资源丰富，而清政府政治腐败，经济落后，军备废弛，资本主义国家把侵略矛头指向中国，给中国带来了巨大影响。曾经雄踞东方数千年的黄种人终于慢慢落后却浑然不觉。历史就是这么嘲讽，百年之后，上帝给了我们最深刻的惩罚。

第一次工业革命的完成促使了资本主义的迅速发展，促进了世界市场的初步形成自然科学理论也有了重大突破，而在这些日益成熟的条件下，第二次工业革命也娓娓道来。

第二次工业革命，也称第二次科技革命，是指1870年至1914年的工业革命。其中西欧（包括英国、德国、法国、低地国家和丹麦）和美国以及1870年后的日本，工业得到飞速发展。第二次工业革命紧跟着18世纪末的第一次工业革命，并且从英国向西欧和北美蔓延。第二次工业革命以电力的大规模应用为代表，电灯的发明为标志。在第二次工业革命中，新技术的重要性，特别是电力，内燃发动机，新材料与物质，包括合金和化学品，以及像电报和无线电一样的通信技术。炼钢的关键发明，比如“贝塞麦转炉炼钢法”和“西门子平炉”，都在1871年的前十年间出现。生产钢铁变得更便宜，使得蒸汽机运输更加便宜和快捷。这次革命集中围绕着钢铁，铁路，电力和化学品的发展。于是，这些现代化的技术开始登上历史舞台，为现在的高技术生活奠定了基础。当然在这次科技革命中也涌现了大量科学人物，我记忆中最深的是爱迪生了，被传媒授予“门洛帕克的奇才”称号的他，是世界上第一个利用大量生产原则和其工业研究实验室来进行发明创造的人。他发明了很多东西，包括对世界极大影响的留声机、电影摄影机和钨丝灯泡等。在美国，爱迪生名下拥有1093项专利，而他在美国、英国、法国和德国等地的专利数累计超过1500项。这让我再次深刻体会到了“科学技术是第一生产力”的硬道理。没有科学就没有进步的世界。

很遗憾，在两个改变整个世界格局的科学技术革命中，中国都未能参与进来，虽然已然成为历史，但历史给了我们很深刻地教训。从鸦片战争打开清王朝的大门到与日本签署丧权辱国的《辛丑条约》再到中国完全沦为半殖民半封建社会，侵略改变了中国几千年来的传统思想文化，也彻底暴露了旧王朝落后的科学技术。第一次工业革命为西方尤其是英国的资本主义发展创造了条件，也为打开中国大门奠定了基础，这是历史发展的必然。欧洲列强发动了两次鸦片战争，使得中国开始沦为半殖民半封建社会。但一些摈弃旧思想的先进的中国人开始学习西方的科学技术，利用工业革命的成果，创办了近代企业，迈出了中国近代化的第一步。同时，也让我们意识到了整个世界的格局，开始清醒，面向世界，探索强国御辱的正道。

第二次工业革命再次促进了西方科学技术的迅猛提高，生活文化完全改善，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，也让中国的民族危机日益加深。中国完全沦为半殖民半封建社会，以“洋务运动”和“辛亥革命”为主的中华人民的抗争和探索也随之产生，成为中国近代化开端。

也许谈起两次科技革命，有的只是叹惋和遗憾，为什么我堂堂中华却被遗落在世界的角落，其实这是必然，历史就是历史，落后就要挨打。在科技文化迅速发展的全球一体化的政治格局中，尽管中国已不像从前，并在世界上占有一席之地，但中国应该汲取教训，始终坚守“科学技术是第一生产力”的信念，大力发展科技，积极融入世界，保持应有的姿态，完成中华民族的伟大复兴。