第二次工业革命教案

第一篇：第二次工业革命教案

第二次工业革命

上节课我们学了第一次工业革命，让我们一起回忆一下第一次工业革命的影响。

大家认识这些汽车标志么？首先，第一个是德国的奔驰，它最早出现在1886年。第二个图是美国福特，它产生于1903年，旗下品牌有沃尔沃、林肯、马自达、路虎。沃尔沃出售给吉利集团。那么第三张图呢？有同学知道么？美国通用汽车公司（GM）成立于1908，全球生产和销售包括雪佛兰、别克、凯迪拉克、五菱等车。这些汽车品牌都产生于一个时间段，19世纪70年代到20世纪初，为什么这么多豪车出现在这年代，这就涉及到我们今天所要学到知识了，第二次工业革命促使了汽车制造业的产生与发展。

下面让阅读课本第一目的内容，先找出什么是工业革命，工业革命的定义。（提问）在第一次工业革命的蒸汽机的轰鸣中，开始了轰轰烈烈的第二次工业革命。对于这一课我们主要从以下四个方面的来进行学习。二革条件

一、第二次工业革命是怎么发展起来的呢，他都有哪些背景也可说条件呢。我们在以前学过在美国独立战争以后，美国于1681年爆发了南北战争，这场战争最终以北军胜利，建立民主共和制而结束。下面看第二图，1871年德意志统一，普鲁士首相俾斯麦成功1871统一了多个德意志邦国，建立了德意志帝国。第三幅图是始于1868年明治天皇进行近代化政治改革，即明治维新，建立君主立宪政体。这些都属于资本主义政体，属于资本主义制度，自1689年英国的光荣革命都资本主义制度确立下来，到第二次工业革命前夕，资本主义制度在世界范围内确立。（一革前提资本主义制度在英国确立）

二、技术条件，第二次工业革命的发展离不开技术，那么19世纪70年代又有哪些技术突破呢？19世纪自然科学的三大发现是细胞学说 施莱登,施旺、生物进化论 达尔文、能量守恒和转化定律

焦耳等等，19世纪又被誉为科学的世纪，科学技术又被引用与各个生产部门，生产力提高，促使第二次工业革命。这些都为二革的兴起奠定基础。

三、要想发展经济，必须要有一个条件，大家知道是什么么，和大家的日常生活密切相关，对，就是钱，二革的发展需要资本。他的资本都来源于哪呢？我们以前学过的。首先是第一次工业革命，它促使经济发展，使们的口袋鼓了起来。还有就是新航路开辟以后，出现大规模的殖民掠夺，都为他们提供了充足的资金。

四、世界市场的基本形成，有了足够大市场还有原料，劳动力，才有动力进行技术的革新。

现在我们了解了二革的背景，那再让我们一起总结一下第二次工业革命的成就。大家也阅读了课本，谁愿意起来说一下。主要有四方面

一、电的广泛使用，电在我们的日常生活中及其的重要，我们离不开。在第二次工业革命以前，人们更多的使用煤油灯，在1866德国西门子成功研制发电机，之后发动机也成功制造出来。在第二次工业革命之中，最熟悉的一个人，他说过天才那就是1％的灵感加上99％的汗水，大家知道了么？爱迪生发明了电灯，在此之前，人们一直使用的煤油灯，爱迪生的发明给千家万户带来了光明，除了点灯，在第二次工业革命时期还有很多电器被发明，如。。电的发明和广泛使用，改变了人类的生产和生活方式，把人类带入到

“电气时代”。

二、内燃机的创制和使用 深渊成就。内燃机的问世提逃了生产效率，推动了交通运输领域的革新。我们刚开始开的汽车品牌也是因此而诞生，下面看几张图片。

三、化学工业的发展

四、在这一时期，伴随电气时代而来的是钢铁时代。炼钢技术得到了改进，钢产量大幅度增加，制造业和建筑业发展迅速，钢材需求增加，木材与铁的需求下降，图片一，大家对这个建筑物肯定不陌生吧，埃菲尔，就在这时候建立，重约一万多吨。第二次工业革命的特点。

第二次工业革命的定义，什么运用于什么，我们是不是可以判断出科学与技术紧密结合啊，这也是他的第一个特点。

第一次工业革命革命是在英国发生的，那么我们看这幅图，你会发现什么问题？ 第二次工业革命是在一个国家进行的么，还是在多个国家？同时发生在几个资本主义国家。再仔细看图，哪些国家的发明最多，美国与德国，他们在第二次工业革命时期扮演了非常重要的角色。

第一次工业革命时期主要部门是什么工业？第二次呢？还是轻工业么？这时候转变为了重工业，石油化工，汽车制造、等这些都属于重工业。

一些国家效仿英国进行工业革命，可是他们还没有完成，可是第一次工业革命大约在19世纪5、60年代结束，第二次工业革命就迫不及待的来了，所以像德日俄这些国家一边进行第一次工业革命，又进行第二次工业革命，两次工业革命交替进行。这就是第二次工业革命的第四个特点。工业革命的影响 第二次工业革命前的英国煤产量不足二百五十万，工业革命后到达接近三千万，约12倍，再看铁产量，更是从小于两万吨到十八万。这说明了什么问题，生产力得到了巨大发展。

先看一段材料，重工业取代轻工业成为工业生产的主要成分。在第一次工业革命革命的时候，以轻工业为主，轻工业的工厂大部分都比较小，而到了二革的时候大部分都是重工业，工厂规模比较大，一个厂子有很多工人，社会化趋势日趋加强。

看下一段材料，你总结出了什么？

第二次工业革命的推动，生产力发展，19世纪晚期，第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，垄断组织的出现正是生产力发展的结果。它产生后，企业的规模进一步扩大了，这自然会有利于劳动生产力的进一步提高。

随着资本主义经济实力的发展与增强，资本主义也不甘寂寞了，不甘心只局限与经济，开始插手国家政权，更多的干涉政治、经济生活。随着各国垄断组织的出现，他们开始抢夺市场，这样就导致国内市场的狭小，垄断资本家开始将眼光盯在世界市场上，极力抢夺商品市场、劳动力、原料、，在激烈的市场竞争中，形成中国际垄断集团。代表垄断组织利益的资本主义国家加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的狂潮，到十九世纪末，整个世界已经被瓜分完毕。

在国际关系上，大家看一下课本，他出现的原因是什么，

第二篇：第二次工业革命教案

第二次次工业革命

（成就篇，联系篇，启示篇，体验篇）

课时：第二课时

课型：拓展提升课

各位领导、老师们，大家好！

今天我讲课的框题是：第二次工业革命

一、说教材

第六单元的主题是资本主义世界市场的逐步形成与确立。两次工业革命为世界市场的发展提供了最为强劲有力的支持。而资本主义世界市场最终形成，世界面貌发生巨大变化，这一切都是由第二次工业革命所引起的，因此本课是学习资本主义经济史的关键内容。掌握好本节教材，对于学生整体把握19世纪末20世纪初历史发展的阶段特征和根本动力，具有重要的意义。

一、学习目标

1、方法与能力：①方法：通过自主学习，第二次工业革命知识要点，构建知识框架体系，学会归纳整理，理解“科学技术是第一生产力”的科学论断的正确性；通过分析材料具体分析历史问题的方法等。

②能力：对历史材料进行阅读、观察，从中获取有效信息的能力；用书面语言陈述历史问题的表达能力；知识迁移能力；运用逻辑方法对历史史实进行归纳、分析、判断并得出结论的能力；辨证思维能力；综合所学知识发现历史规律的能力等。

2、知识目标：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命对社会进步的巨大推动作用和带来环境破坏等全球性的社会问题。

3、情感态度价值观：使学生认识科学技术发展对人类历史的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识；树立求真、求实、创新的科学态度； 注重环境的保护，初步形成可持续发展观念。

二、重点、难点：

重点：落实课标，培养能力； 难点：如何在教学过程中对学生能力培养。

三、教学过程：

导入：直接导入第二次工业革命

一、成就篇

第二次工业革命起止时间：19世纪70年代—20世纪初主要标志：___________前提:___________兴起原因：条件：资本、劳动力、市场、理论基础: ___________开始国家：几个主要资本主义国家同时进行

1、新能源开发和利用：___________

2、内燃机和新交通工具的创新：______________

3、新通讯手段的发明：________________

4、化学工业的建立：_________________时代特征：______________发明成果：动力能源：______________特点：科学与技术______结合,转化为生产力的速度不断加快影响：

1、生产力：___________________________

2、生产关系：__________________________

3、世界面貌：____________________________

目的：落实学生的基础，再次体会科技是推动社会进步的重要动力，逐步形成尊重

科学、崇尚科学的意识。构建知识体系，学会归纳整理。

二、联系篇

看过了第二次工业革命基础知识，积极何影响？它还带来了哪些不足，下面就让我们走进“联系篇”，一起来寻根究底。

1、第二次工业革命带来的负面影响及认识？

知识延伸：结合图片和所学知识谈谈第二工业革命带来的问题及认识？

目的：培养学生辩证分析历史事件，认识“科技是一把双刃剑”；树立可持续发展观，环境的保护。

二、第二次工业对中国的影响，知识延伸：材料一：瓜分狂潮八国联军侵华战争逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识材料

二、19世纪晚期起资本输出、掠夺性贸易、再加上海路交通和通讯事业的大发展，瓦解了中国的传统自然经济，从而把中国纳入了资本主义世界经济的轨道。结合图片和所学知识分析第二次工业革命对中国产生了什么影响？

目的：培养学生客观分析历史事件，辨别和使用读图能力，从材料中获取信息能力，语言陈述表达能力等。

三、启示篇

两次科技革命的启示：（科技、国家、科学家、青少年)

1、科技：科学技术是第一生产力；科技是推动社会进步的重要力量。

2、国家：要把科教兴国摆在优先发展战略地位，坚持可持续发展战略和创新驱动发展战略，重视教育，培养人才，提高劳动者素质；实行改革开放，引进先进科学技术，积极参与国际竞争；努力改革科技教育体制，提高科技自主创新能力···········

3、科学家：求真、求实，不懈努力，勇于探索，不断创新·······的精神

4、青少年：创新意识、合作意识、可持续发展意识、崇尚科学意识。

目的：培养学生团结、合作、探究能力，以史为鉴，解决历史问题、现实问题，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识；树立求真、求实、创新的科学态度； 注重环境的保护，初步形成可持续发展观念。

四、体验篇

目的：根据新课标，河北省中考试题，能力提升试题，明确河北省中考试题导向，同时提高学生对历史材料进行阅读、观察，从中获取有效信息的能力；用书面语言陈述历史问题的表达能力；知识迁移能力；运用逻辑方法对历史史实进行归纳、分析、判断并得出结论的能力；辨证思维能力；综合所学知识发现历史规律的能力等。

感谢陶老师提供这次机会，希望个位提出宝贵意见谢谢

第三篇：第二次工业革命教案

《第二次工业革命》教案

一、本课概述

1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈入‘电气时代’”，重点介绍了第二次工业革命的背景、成就，同时也阐述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成果与工业生产紧密结合。第二目“垄断组织的出现”和第三目“世界市场的形成”，则从生产力与生产关系、世界市场的形成两个方面分析第二次工业革命的影响。此外教材运用大量图片、文字说明等资料，既充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要利用这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的知识来引导学生分析问题。

二、课标要求

了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

三、教学目标

1、知识与能力：

识记：认识电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识、熟记第二次工业革命的条件和特点，知道科技是第一生产力。

理解：分类归纳和掌握工业革命的主要发明成就、领域和影响，从而以表格的形式比较第一次工业革命与第二次工业革命的异同点；从世界交流的规模、联系方式等方面认识世界市场的形成，总结资本主义世界体系形成的过程及各阶段的特点。

2、过程与方法：

①创设情境，问题探究，激发学生兴趣；

②通过学生自主学习、师生的对话，引导学生探索,培养学生的分析能力；③利用材料、图片等，为学生的探究提供历史背景。

3、情感态度与价值观：

（1）正确认识整体世界形成对世界文明进步的影响和其中的罪恶给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。

（2）通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

四、学情分析

本课内容的授课对象是高一学生，由此以知识背景和能力背景两方面进行学情分析。

1、知识背景。学生在初中时已经积累了一定工业革命相关知识，有了一定的历史基础知识；而且上一课学习了第一次工业革命，对第一次工业革命的内容，重大发明，人物，影响有所了解，对本课的学习有所帮助。

2、能力背景。高一学生已经具备了较高的阅读理解能力和探究能力，在此基础上可以展开材料教学，设置问题引导学生自主探究和合作探究。教学目标：

五、教学重难点

教学重点：第二次工业革命发生的条件、发明的重要成就、特点和影响。突出方法：通过自主探究法和合作探究法引导学生探究第二次工业革命的条件、归纳其主要发明成就通过材料分析法，引导学生分析第二次工业革命的特点和影响。

教学难点：理解垄断组织出现的原因和影响及工业革命对世界市场的发展所起的推动作用。

突破方法：在分析第二次工业革命影响的基础上，利用讲述图片和材料的方式分析世界市场的形成原因和影响。采用案例教学法，利用洛克菲勒家族企业的发展，帮助学生理解垄断，变抽象为具体。

六、教学方法

以学生为主体，教师充当引导者的角色，以“启发—发现”教学法为主。通过谈话式教学法与师生互动、生生互动等互动形式，让学生在阅读中发现问题、解决问题，教师对重点、难点作必要的阐释。为使教学过程更具形象性，更有互动性，制作多媒体课件，以图片、表格等形式来丰富课题内容，在教学过程中注意让学生就本单元相关知识点进行归纳总结。

七、教学过程

1、新课导入

展示著名科学家爱迪生荣登两次《时代》杂志的封面照，要求学生仔细观察图片内容。教师讲述：《时代》杂志在全世界是一部享有较高荣誉度的杂志，而爱迪生能够两次荣登其封面照，原因是什么？

2、人类迈入“电气时代”

首先，让学生明确第二次工业革命的概念：1870年以后，欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进，各种新发明、新技术层出不穷，并被迅速应用于工业生产，带来了社会生产力的巨大飞跃，使工业革命发展到一个新阶段，这就是第二次工业革命。

接着，设计问题，探究讨论。在学生学习第一次工业革命的前提下，提出问题：为什么在19世纪六七十年代会发生第二次工业革命？利用已知的感知体验，通过迁移的方式，让学生在讨论的基础上综合出第二次工业革命的条件：科学理论的重大突破（直接原因）；资本主义制度在世界范围内的普遍确立（政治保障）；资本主义市场的初步形成（内在动力）等。待学生回答后，进行补充说明，以一张表格的形式呈现，总结学生的答案。

材料：1908年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。

问：第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，它是一个新发明层出不穷的时代，通过展示一段材料，向学生提出问题：请问上面哪些发明是在第二次工业革命期间出现的？是由谁发明的？除此之外，第二次工业革命还有哪些发明？找出的同学上黑板写【发明者，发明时间（没时间的不用写），发明物】接着创设情境：碰巧1908年英国伦敦世界博览会举行，这些发明很多都在博览会中展出了。现在我们要穿越到1908年，假设你们是伦敦世界博览会的工作人员，你们要设立几个展区，请同学们把这些发明放在相应的展区？最后，分领域展示这些发明物和它的发明者图片。

材料：在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用。第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明的发展走出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。

问：在学习了第二次工业革命的发展过程后，采用学生的知识迁移的方式，先抛出第一次工业革命的特点，再通过展示一段材料，提出问题：请结合材料和所学知识，归纳出第二次工业革命有哪些特点？然后依次从科学和技术的结合程度、进程（开始的部门、开始的国家）、对各国的不同影响等方面对比归纳出第二次工业革命的特点。在对比分析时，要特别挖掘一些隐性知识，特别是特点的成因的挖掘。设置以下问题：A为什么第一次工业革命首先在英国发生，而第二次工业革命却几乎同时发生在几个国家？B 为什么第一次工业革命首先从棉纺织部门开始，而第二次工业革命是在工业生产的各个领域同时展开的？等等。

问:第二次工业革命后，这个世界和我们的生活发生了巨大变化，通过展示一组图片，要求学生结合课本第34页，然后总结第二次工业革命的影响。接下来，展示课本第37页“学习延伸”的图片和文字，然后要求学生进行分组讨论，最后每组派代表结合图文，畅谈想法。

3、垄断组织的出现

首先，提出三个问题：垄断组织是怎样形成的？什么是垄断组织？垄断组织出现后带来了哪些重大影响？明确教学内容，引导学生通过解决这三个问题来学习第二个子目的内容。

第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，而垄断组织的出现正是生产力发展的结果。以逐步生成的箭号图形式讲解，阐释垄断组织形成的原因，便于学生真正理解原因的根本和直接方面，提高逻辑思维能力。由此掌握垄断组织的形成过程。接着，给出垄断组织的定义，并通过举出实例，说明垄断组织的主要形式。最后，回答第三个问题，展出《马克思恩格斯选集》第3卷中关于叙述垄断组织的一段材料，结合课本第35页的漫画图片，让学生分组讨论。

材料：为了摆脱困境，国内同一工业部门的大生产者联合为一个“托拉斯”，即一个以调节生产为目的的联盟；他们规定应该生产的总产量，在彼此间分配产量，并且强制实行预先规定的出售价格。但是，这种托拉斯一遇到不景气的时候大部分就陷于瓦解，正因为如此，它们就趋向于更加集中的社会化„„

——《马克思恩格斯选集》第3卷 问：“有人说垄断加剧了竞争，是资本主义走向衰亡的表现，对此你有何评价？引导学生从垄断组织的出现原因来分析垄断的影响。认识到垄断组织的实质是资产阶级为了适应生产力的发展对资本主义生产关系进行的局部调整。

4、世界市场的发展

创设材料情景：一位英国经济学家描写19世纪末20世纪初世界经济的形势时写道：“今天的伦敦在芝加哥有它的粮食，在加拿大和波罗的海有它的森林，它的养羊场在澳大利亚，它的金矿和银矿在加利福尼亚和秘鲁，它喝从中国运来的茶叶，从东印度公司种植场弄来的咖啡。”

提出设问：这一现象反映了什么问题？引导学生思考：世界市场的概念是什么？它需要什么条件？从而使学生明确两次工业革命对世界市场的形成、发展的推动作用。进一步思考：第二次工业革命后世界市场有何新发展？为什么？使学生了解世界市场有了进一步发展，这是第二次工业革命带来的结果。最后思考：世界怎样从分散、孤立状态连成一体的？大致经过了哪几个阶段？在这一过程中，有哪些因素起了关键作用？通过对这个问题的探究释疑，使学生从整体把握从新航路开辟到第二次工业革命推动世界市场逐步形成的过程，也是对本单元知识的总结。最后，展示三则材料内容，引导学生综合材料，概要分析资本主义世界市场形成的积极影响和消极影响。材料

一、1870年前后，所有的工业都受到科学的影响。„„大量生产的两种主要方法是在美国发展起来的，第一种方法是制造标准的、可互换的零件，然后以少量的手工劳动把这些零件装配成完整的单位„„第二种方法出现于20世纪初，是设计出装配线„„在美国，农业机械的发明也得到了促进„„与这些新机械同样重要的是高粮仓、罐头食品制造厂、冷藏车、船和迅速的运输工具，它们导致一个不仅提供工业成品、也提供农业成品的世界市场。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以后的世界》

材料

二、资本主义国家将资本输出作为金融资本对外扩张的重要手段，从而加速了资本的跨国流动，发展起国际资本市场和金融市场，形成世界性的金融资本体系。——刘金源等《全球化进程中的反全球化运动》

材料

三、在金字塔顶端的是少数几个欧美资本主义发达国家，其底端是处于前资本主义生产方式的广大亚非拉美落后国家。这时，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。——千枝松《科技革命与国际分工》

5、课堂小结

第二次工业革命极大地推动资本主义经济的发展，人类进入了“电气时代”。垄断组织的形成使资本主义列强成为帝国主义国家，它们疯狂地对外扩张，到19世纪末20世纪初,资本主义世界体系最终确立。

6、布置作业，巩固复习

结合上一课内容和本课所学知识，分析两次工业革命有什么相同点和不同点？（提示：可以从产生的背景、进程、影响等角度加以阐述。）

八、优化反思

教学优点：通过学生课前预习、课堂展示、学生讨论探究及教师总结讲解等形式，使学生能够充分感受到第二次工业革命的发展。本课设计体现了新课改的理念，强调课程实施的实践性和开放性，选择一些比较生动形象的背景材料组织学生的讨论探究活动，提升了学生分析问题和解决问题的能力，增强了情感体验。

教学不足：垄断组织的出现和世界市场的发展是本课的难点，如何用更加生动易懂的方式让学生理解这个内容，如何将课堂设计得既有趣味性又有历史性，还需要进一步的探讨和完善。

九、板书设计

第八课 第二次工业革命

一、人类迈入“电气时代”

1、第二次工业革命

①概念

②兴起的条件

③主要成就 ④特点

⑤影响

二、垄断组织的出现

①形成过程

②含义

③影响

三、世界市场的形成 ①原因

②形成过程

③影响

第四篇：第二次工业革命

第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪70年代，开始第二次工业革命。人类进入了“电气时代”。第二次工业革命极大的推动了社会生产力的发展，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技、和生产力产生了深远的影响。资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生。

第二次工业革命，使得资本主义各国在经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。

发生时间 19世纪七十年代

主要标志 发电机和内燃机的发明和广泛运用 主要国家美、德、英、法、日、俄等

相关人物西门子，爱迪生，贝尔等 1革命背景

爱迪生和耐用碳丝灯泡19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究取得重大进展，1870年以后，由此产生的各种新技术、新发明层次不穷，并被应用于各种工业生产领域，促进经济的进一步发展，第二次工业革命蓬勃兴起，人类进入了电气时代。

2革命经过

第二次工业革命以电器的广泛应用最为显著。

19世纪六七十年代开始，出现了一系列的重大发明。1866年，德国人西门子制成了发电机；到70年年代，实际可用的发电机问世。电器开始用于代替机器，成为补充和取代以蒸汽机为动力的新能源。随后，电灯、电车、电影放映机相继问世，人类进入了“电气时代”。科学技术应用于工业生产的另一项重大成就，是内燃机的创新和使用。

莫尔斯电报机发报19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题。80年代德国人卡尔·弗里特立奇·本茨等人成功地制造出由内燃机驱动的汽车，内燃汽车、远洋轮船、飞机等也得到了迅速发展。内燃机的发明，推动了石油开采业的发展和石油化工工业的生产。1870年，全世界生产大约八十万吨石油，而1900年的年生产量猛增到了二千万吨石油。科学技术的进步也带动了电讯事业的发展。

19世纪70年代，美国人贝尔发明了电话，90年代意大利人可尼试验无线电报取得了成功，都为迅速传递信息提供了方便。世界各国的经济、政治和文化联系进一步加强。

主要特点

第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：

第二次工业革命首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合：而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超过一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。最后，由于第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的，它们既可以吸收第一次工业革命，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。3革命结果

第二次工业革命19世纪70年代，在第二次工业革命的推动下，资本主义经济开始发生重大变化，资本主义生产社会化的趋势加强，推动企业间竞争的加剧，促进生产和资本的集中，少数采用新技术的企业挤垮大量技术落后的企业。生产和资本的集中到一定程度便产生了垄断。在竞争中壮大起来的少数规模较大的企业之间，就产量，产品价格和市场范围达成协议，形成垄断组织，垄断最初产生在流通领域，如卡特尔，辛迪加等垄断组织，后来又深入到生产领域，产生托拉斯等垄断组织。大量的社会财富也日益集中在少数大资本家手里，到19世纪晚期，主要资本主义国家都出现垄断组织。19世纪70年代，垄断组织的出现是生产力发展的结果，它生产后也在一定程度上促进了生产 第二次工业革命的发展。在第二次工业革命中出现的新兴工业如电力工业丶化学工业丶石油工业和汽车工业等，都要求实行大规模的集中生产，垄断组织在这些部门中便应运而生了，垄断组织的出现，使企业的规模进一步扩大，劳动生产率进一步提高。托拉斯等高级形式的垄断组织，更有利于改善企业经营管理，降低成本，提高劳动生产率。垄断组织的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整，此后，资本主义经济发展的速度加快。同时，控制垄断组织的大资本家为了攫取更多的利润，越来越多地干预国家的经济丶政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者。垄断组织还跨出国界，形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐。19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。4革命影响

19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力的发展要求，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技、和生产力产生了深远的影响。

第二次工业革命促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治。5革命评价

第二次工业革命，使得资本主义经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。第二次工业革命进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

与电有关的主要发明有哪些？发电机、电动机、高压输电技术、电灯、电报、留声机、摄影机、放映机、蓄电池„„ 电力作为一种能源，比蒸汽动力具有哪些优点？

电力干净、方便、安全、价格便宜、传递速度快、传输损失小、能远距离输送、按户按需分配能量

1、政治前提：资本主义制度广泛建立

2、经济基础：资本主义世界市场和世界体系初步形成

3、起止时间：19世纪下半叶到20世纪初

（对中国的影响：帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国社会各阶层进行了哪些抗争和探索？戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动）

4、策源地：美国和德国

5、核心：电机、内燃机的发明和应用

6、主要标志：电力的发明和应用

7、理论基础：法拉第的电磁学

8、时代：使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”

9、新能源:电力、石油

10、新动力：电力、内燃机

11、电力的应用及影响

应用：照明、电讯、城市交通运输、加工工业、日常生活

影响：改善了人们的生活质量和生活方式，股份公司成为企业主导，现代流水线开始出现

12、四大支柱产业：电力工业、钢铁、石油化工、汽车制造

第二次工业革命的特点

1、科学技术发展同工业生产紧密结合

2、同时在几个国家进行

3、许多国家两次工业革命交叉进行。第二次工业革命的影响：

1、经济：极大地提高了生产力，促进了经济的迅猛发展。

2、政治：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，列强掀起了瓜分世界的狂潮，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。

3、深刻改变了人们的生活方式，提高了生活质量。

4、人类社会：使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”

启示：科学技术是第一生产力，科技推动社会进步，实施科教兴国战略

科技是一把双刃剑，在发展经济的同时要保护环境，合理利用资源，走可持续发展之路。

新交通工具的影响？

积极影响：方便了了人们出行，扩大了空间，缩短了时间地球变得更“小”了。消极影响：造成环境污染，资源短缺；交通拥挤，引发交通事故。

（1）政治条件：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立下来，出现了相对稳定的政治局面，为第二次工业革命提供了前提。

（2）资本条件：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的基本形成和国际货币的出现，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。

(3）劳动力条件：第一次工业革命后，随着资本主义经济的发展，无产阶级队伍进一步壮大起来。

（4）市场条件：资本主义世界市场的基本形成，各国通过革命或改革也进一步拓宽了国内市场。

（5）技术：科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起。

影响

（1）生产力：电的发明和广泛使用，人类进入“电气时代

（2）生产关系(生产组织形式)：-------垄断组织产生（3）国际关系：

主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮（殖民扩张）世界市场极大地促进了世界经济的整体化趋势，推动资本主义世界市场最终形成，资本主义世界体系形成。

第二次工业革命对经济的影响：

1.推动了生产力的发展，但资本主义列强之间的经济发展不平衡加剧。2.形成了垄断和垄断组织。

3.丰富和改善了人们的生活内容和生活方式。政治

1.主要资本主义国家进入帝国主义阶段，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代言人。2.无产阶级队伍发展壮大，国际工人运动和社会主义运动迎来新的高潮。

国际关系

1.各帝国主义国家加紧对外侵略扩张，世界殖民体系最终形成。2.各帝国主义国家之间的矛盾加剧和尖锐化。两次工业革命从影响来看：

1.都极大地促进了生产力的发展。2.都使社会结构作了相应的调整。

3.都推动资本主义列强对外侵略扩张，导致资本主义世界体系最终得以确立，世界进一步联成一个整体。

4.都丰富和改善了人们日常的社会生活内容。垄断组织产生的影响

1、一定程度上促进了生产的发展

2、资本主义经济发展的速度加快

3、资本主义国家逐渐成为垄断组织的代表人

4、形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，加紧对外侵略扩张 5、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相

继进入帝国主义阶段

根本原因：

工业革命是资本主义经济发展的客观要求所决定的。（1）资产阶级革命废除了封建制度，消除了不利于资本主义发展的种种束缚，为工业革命创造了重要的政治前提；（2）消除农业中的封建制度和小农经济，为资本主义大工业的发展提供了充分的劳动力和国内市场；（表现在英国即圈地运动）（3）资本主义原始积累过程，提供了资本主义大工业所必需的大批自由劳动力和巨额的货币资本（殖民）；（4）资本主义工场手工业长期的发展，为大机器生产的出现准备了技术条件。核心：电力

发明：1.1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象,首创发电机原理 2.1866年西门子用强有力的电磁铁制造磁场,大大提高效率,为电气工程的进一步发展开辟了道路.3.1879年爱迪生制成了电灯泡 4.1882年美国用爱迪生制成的发电机,创设了第一个中心发电站.5.1882年世界上有了电车 5.1876年贝尔发明了电话 6.1895年马可尼根据赫兹的实验,试验无线电通讯成功,同年科学家波波夫取得同样成果.2年后在伦敦建立了马可尼无线电报公司 7.英国贝塞默发明转炉炼钢法,英籍德国人西门子发明平炉炼钢法,托马斯解决了炼钢脱磷的问题 8.1876年德国人奥托制成内燃机,后来狄塞尔制成柴油机 9.19世纪80年代德国人戴姆勒和本茨造成汽车 10.1882年，法国人德普勒发现了远距离送电的方法 11.1903年美国莱特兄弟制成飞机 12.19世纪晚期瑞典化学家诺贝尔先发明甘油炸药,又发明无烟炸药

第五篇：第二次工业革命

第二次工业革命

上承第一次工业革命，第一次没有具体完成时间，英国式十九世纪三十年代完成的，其他发达国家美国法国是十九世纪中期，其他的是十九世纪末。一般认为二次是1870-1900年时间，三十年时间。

重要特点：没有大规模的战争**，国与国的战争基本没有，各国起义**基本也没有。稳定的时局对经济的发展有至关重要的作用。根本特征：科学与技术的紧密结合。第一次革命是技术革新，基本没有科学在里面。唯独改良蒸汽机也不是科学发明，是技术改良。

科学与技术的不同：最大区别是在人类的历史上，人类创造的发明创造中，除了偶然的发现之外，绝大多数是需要在发现之先。威廉丹皮尔说的。而在二次工业革命的时候，发明发现常在需要之先。前面的叫技术，后面的叫科学。技术是有需求才产生解决实际问题，科学是一定不需要用的。你如果有了需要在研究的科学就是走歪路了。你说你想得诺贝尔奖，然后研究，那就是没用的了。最重要的成就：电力的广泛应用

法拉第1831年的电磁感应现象，曾经不过是觉得好玩，没觉得有什么用。有妇人问这有什么用，法拉第问你刚生的孩子有什么用。这个将来可以引起世界的革命。他也没有想到后面的人如此依赖这个能源。成就

1.电力的广泛应用 1866德国西门子研制发电机成功触电的牛人，玩电的专家。美国的爱迪生。由此看出美德在二次工业革命中扮演关键先生。

2.内燃机的创制和使用内燃机分汽油机和柴油机两类，他比锅炉蒸汽推动力量大的多，体积小得多。内燃机最初被发明创造出来也是在十九世纪六七十年代，八十年代实际可用的内燃机最终诞生。直接催生了一门产业，汽车！最早的汽车是烧锅炉的，所以用汽这个字，知道内燃机取代蒸汽机，汽车才正式开始诞生。卡尔本茨创造了一个品牌，叫做奔驰。名字就是从这里来的。汽车火车可以用蒸汽机，但是飞机不行。

3.石油化工业锅炉要想飞上天，除非爆炸。一战时候已经有飞机了，不过那时候比较诡异，飞机飞得不高，所以飞行员拉开盖子用手枪对射。要不然就是撒渔网，或者往下面扔手榴弹（轰炸机）。二战中飞机就很牛了，今天陆军基本被忽略了。这根第二次工业革命的技术密切相关。这就会引发新的工业出现，那么就会有采油炼油行业的出现。我们称之为石油化工业。今天我们看到中石油中石化两个企业，你说那个最大？中石油是采油的，石化是买来的石油炼油的。石油曾在美国有个家族叫洛克菲勒家族。据说石油这个东西，目前已经探明的石油储备，还够使用六七十年。目前我们需要做的就是找到石油替代品，不然就一同回归自然了。当能源不足的时候，我们什么办法可以继续生存？重视石油储备。目前国家石油储备是15天左右。美国是195天。所以我们今天必须要扩大石油储备。

今天有个好处就是我们的外汇储备居多，不断在贬值的时候是一种悲剧。我们不断在非洲做各种投资，就是为了买别的国家的资源。中国第一条大秦铁路就是把煤炭运到秦皇岛出口日本的。包括日本的筷子都是来自于中国。这些不是日本的阴谋，是阳谋，你的经济不到一定状况，你根本无力去对抗。我们现在有点钱了，与其被官员腐败，不如去买点矿山。

当然现在最大的石油储藏量是在海湾地区，波斯湾。加拿大的阿尔伯塔发现了储量巨大的石油，按照预测，仅次于沙特阿拉伯，世界第二。如果加拿大真的出现了，那么中东地位下降，加拿大暴富，美国改变全球战略。

4.化学工业和钢铁工业这是石油的副产品，铺路的沥青和化纤袜子。钢铁工业在十九世纪末到二十世纪初，也是达到了一个高度。世界的著名的大财团，垄断组织，跟这些新兴企业是密切相关的。钢铁企业最著名的叫美国的摩根。今天进场看到的摩根斯坦利前身就是美国钢铁大王—摩根集团。这些在美国的发家史上，都是富可敌国的人物。

垄断组织的出现

第一次工业革命生产的领域出现了工厂，共产的普及诞生了一门学科叫管理学。

第二次工业革命的出现，不管是采油还是汽车制造，都不是小工厂可以支持的。他的需求就不一样了。美国的福特汽车是世界上最早的流水线的公司。拼装一辆汽车的时间不到一个小时，流水线开起来每天可以生产150辆汽车。

实际上一次工业革命以后人类就无法想象自己的能力了。接踵而来的二次工业革命人类又惊诧了一回。人类的创造力实在是太强大了。垄断也是一种创造，一次工业革命以后诞生了自由主义，反对任何非经济因素的干预。我们如果有一屋子的人，若干个人凑到一起就是互相竞争。有时候是恶性竞争，有时候是良性竞争。恶性更容易做到。良性竞争是价格差不多比质量，恶性竞争比的是质量一样比便宜。所以产生了一个词语叫性价比。

出现了大规模的价格战，就是恶性竞争。比如中国卖彩色电视机的。以前的彩电就是巨额财富，现在呢，没人要！这种便宜的代价是什么？

商人们投资建造工厂必须要利润，如果售价降下来，这些钱要反映在成本里。成本如何将下来？一是采用低配置，二是损害工人利益。我们以前有很多工厂基本都是没有劳动者的权益的。这都不是正常现象。

这种竞争不能促使经济的发展，自由竞争的时候没有规矩随便来。所以导致的结果往往是列币驱逐良币。这是市场经济规律。因为比较差的产品往往容易获得大多数人的认可。除非你家有七位数的存款，你的零花钱一天是一千。大多数人会买便宜点的东西。这牺牲质量，牺牲经济发展的实际水平。那么企业和企业之间会有一些约定。

封建社会作坊之间就有行会，封建社会手工作坊的一种联合。制定了质量标准。垄断就是资本主义高度发达的一种行会。我们叫他垄断。垄的断处就是最高的地方。被引申为一个占有最可能多的利益，包圆的感觉。

垄断出现在二次工业革命发展过程中出现的，自由竞争的资本主义不适合大企业竞争，小企业竞争就跟打架似的，无关痛痒。如果是钢铁企业和石油企业对撞呢？那是一种生产关系的微调。调的是生产资料的所有制和使用方式。

本来生产资料所有制是私有的没有变，但是使用方式发生了变化。初级垄断

例如：小工厂凑到一起，原料凑到一起，一个供货商给我们提供原料，我们生产，然后集体销售。进货出货我们一起，那就和其他的小企业我们就有了巨无霸的感觉。这叫做卡特尔。

辛迪加进货出货形成一个公司，生产中还各自有自己的过程。托拉斯那就是一个公司了，你中有我我中有你。日本的康泰恩就是经济大帝国了

垄断可以一定程度上缓解这种由于无序竞争造成的内耗，使得西方资本主义国家生产大幅度提高。

材料：在美国弗吉尼亚州开采四磅铁矿石，五大湖区一磅半的锰矿，运到匹斯堡练成一磅钢，售价是一分钱。（当然不是一磅一磅的运，企业达到一定程度，运费会大幅度降低，使得成本降低，最终有利于市场竞争，有利于消费者。老百姓会乐意看到垄断产生）当然，人家如果全部垄断了，就不是卖一分钱了，哪怕是一百元都有人。但是美国有立法阻遏垄断。换言之，你可以垄断，但不能有害于消费者。法律会制裁有害的行为，保护有利的行为。

比尔盖茨曾经在互联网刚刚兴起的时候，微软的IE浏览器与WIN捆绑销售。曾经在捆绑的时候故意打击美国另外一个浏览器软件，这个公司后来完蛋了。类似于后来office和中国的WPS的战斗。

这种垄断会伤害到人民的选择权，最终的结果就会遏制小公司的投资行为。如果没有竞争，那么所有的浏览器都完蛋，那然后IE开始不白送了，那么最终会伤害到消费者的利益。后来美国政府联合起来告微软垄断。1890-1893年的《反托拉斯法》和后来美国的两部反垄断法控告比尔盖茨垄断。结果很震惊，要求微软拆分成三个公司。后来比尔盖茨也不是吃白饭的，后来达成了庭外和解，承认垄断赔钱并公布WINDOWS的源代码。现在基本没有不兼容的问题了。

在美国，在欧洲，反垄断法是比较成熟的。相比他们，我们那中石油中石化哥俩就比较悬了。中石油总部一个吊灯都八百万。世界前四名银行有三个中国的，花旗银行排第九，都混不上了。我过就是极易形成垄断。

垄断是生产力发展到一定程度必要的结果。垄断一旦形成就可能跨越国界的东西。一旦弄不好，就是国与国的战争。

一战就是垄断后国与国瓜分不均的战争。

新航路的开辟使世界市场的雏形得以出现。一次工业革命使得世界市场初步形成，第二次工业革命使世界市场完全形成。

资本主义的世界体系： 世界市场 殖民体系

他们都是由新航路开辟形成的。第一次工业革命以后世界市场初步形成，殖民体系也基本形成。二次以后，世界市场完全形成，殖民体系最终确立。

所以十九世纪末二十世纪初的时候，是西方西本主义帝国主义列强达到巅峰的时候。

一战以后殖民体系开始瓦解，二战以后殖民体系彻底瓦解。最好的证据就是中国，印度。很多很多。包括中国使里面的第三世界的东西。不结盟运动那些。

这使得资本主义帝国主义国家在控制世界的途径上缺了一条腿。那就更倚重于世界市场。

二战以后的世界市场会更加强化。比如马歇尔计划：拓宽市场，说是帮助欧洲复兴，实际上是扩充欧洲市场。上个世纪的九十年代以后，有个词叫做经济全球化，就是世界市场。从1500（新航路开辟）这两个东西就诞生，被资本主义国家所控制，给他们提供了源源不断的动力。资本主义发展后，殖民主义瓦解，世界体系得到加强。

过去他们是刀枪火炮侵略，二战以后则主要靠廉价商品或者优质商品。如果把马歇尔计划的一个本质属性定性为：美国资本的扩张。全球化实际上是：世界资本的新一轮扩张。这些我们如果看清楚，你发现WTO的世界经济载体上，我们必须要参加。一来可以和世界最发达的国家接轨，一来必须承担相应的责任义务和损失。但是现在还是西方资本主义国家为主题。

今天，我们的综合国力在扩张，我们在世界上的发言权就扩大了。

自然科学的成就

1.伽利略书上有比萨斜塔往下面扔铁球的事情。存疑的事情是不是比萨斜塔扔的。类似的实验当时有人做过的。后来证明了物体下落的时候跟自身质量没有关系。伽利略记住一点：实验科学之父。用实验的方法来确立一个理论。这和哲学家不一样。

2.牛顿曾在选修四有大幅度的介绍。最大的成就在：实际上1665-1666年的成果和1687年的自然科学研究成果。三大定律都是这个时期的产物。后来爱因斯坦修正过经典力学：高速运动的时候经典力学无用。后来博浪柯也修正了微粒子状态下这些东西无用。牛顿是一个伟大的启蒙思想家。波尔曾经提出过：世界在一片黑暗当中，上帝说让牛顿去吧，后来世界一片光明。3.达尔文的生物进化论目前被世界主流科学认可为是一个科学结论，而不是假说。但是现在世界上有很多的反达尔文的言论，典型代表是神创论。当然他有很多问题让他们自己也无法解释。后来演化了社会达尔文主义“物竞天择适者生存”受到达尔文本人反对，谁用这个社会达尔文主义呢？阿道夫希特勒。后来严复把达尔文引进了中国。