第二次工业革命说课稿2

第一篇：第二次工业革命说课稿2

第二次工业革命说课稿

各位评委老师，大家好。我是2号选手，我说课的课目是<第二次工业革命>，我将从六个方面展开我的说课。

一、说教材

1、教材分析：本课的课标要求是了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。在19世纪70年代前后兴起了第二次工业革命，它开创了人类文明史上的“电气时代”。第二次工业革命极大地提高了社会生产力，造成资本主义国家商品数量上和产量上的大幅提高，资产阶级更加疯狂地进行征服世界的活动，占领更多的殖民地和半殖民地，到20世纪初世界被瓜分完毕，所有殖民地、半殖民地和附属国，在经济上都成了资本主义世界经济体系的一部分。至此，资本主义世界殖民体系和世界市场最终形成。资本主义世界市场体系确立的过程，就是垄断资产阶级完成征服世界的过程。

二、说学情

有关第二次工业革命的内容，学生在初中已学过，对这次工业革命的主要成就及其影响已有所了解，学习本课有一定的知识基础。另外，现代中学生思维活跃，勇于表现自我，具有自主探究的意识和能力，可因势利导。

三、说教法

1、教师制作多媒体课件，充分利用图片、影视及相关情境资料，设疑引思，为学生提供知识脉络，解决知识性、理论性难题。

2、让学生分组讨论第二次工业革命的条件及其影响，加强合作探究，并讨论结果，形成结论，相互评价。

3、引导学生比较两次工业革命的异同，提高学生的比较归纳能力。

四、说学法

1、根据老师布置的课前预习提纲，自主探究问题，形成答案，以便在课堂上查漏补缺。

2、在深入探讨第二次工业革命的影响时，分小组完成。在争论中分辨是非，掌握知识，请老师参与评论，共同概括要点。

3、列表比较两次工业革命的特点，在比较的基础上综合两课内容，形成规律性认识。

五、说教学目标

（一）知识与能力：1、2、3、4、掌握第二次工业革命的主要成就.掌握第二次工业革命的特点.理解第二次工业革命出现的原因.理解两次工业革命与世界市场体系形成过程的关系.（二）过程与方法

1、通过谈话法教学，与学生进行深入浅出的交流，将学生的思维引向历史的本质，在谈话中让学生理解垄断组织的形成与发展、世界市场的最终形成。

2、通过探究、讨论两次工业革命的进程与社会影响，以及世界市场最终形成的概况，学生能够正确评价工业革命的意义和世界市场的实质。

（三）情感、态度与价值观

1、联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。

2、通过本课的学习，加强对学生进行毅力、科学精神、环境意识、人文主义的情感教育，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展自主科学和进行科学创新。

（四）重点难点

重点：第二次工业革命的成就与影响。难点：理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。

六、说教学过程

导入新课

19世纪下半叶，在英德美等几个工业发达的国家开始出现新一轮技术革新热潮。在众多技术发明中，电的发明和广泛应用意义最为突出。它使人类迅速跨进了电气时代。电气时代的到来产生了哪些影响？

（一）条件

请同学们展开讨论：第二次工业革命开展的有利条件有哪些？ 学生讨论，教师点拨，得出答案。多媒体课件显示

条件：1.政治保障：资本主义制度在各国的广泛确立； 2.市场条件：资本主义世界市场的基本形成；

3．资金条件：第一次工业革命后，资本主义经济迅速发展； 4.社会条件:资产阶级革命基本结束和无产阶级运动处于低潮，社会较为安定。

二、主要成就

教师引导学生阅读教材，填写第二次工业革命主要技术发展表。多媒体课件显示 电力的应用： 内燃机的创制： 交通领域： 化学领域： 钢铁部门：

学生填写表格，教师进行归纳并提出问题：

（1）在第二次工业革命中最具影响力的发明是什么？有何影响？（2）内燃机的发明有什么重大意义？ 学生：（1）电的发明和广泛应用最为突出。

影响：（1）不仅从根本上改变了整个工业生产的面貌，而且改变了人类的生活方式，使人类迅速跨越了电气时代。（2）电力的广泛应用引起了一系列新兴工业部门的产生。在电力生产上，发电、输电形成了配套的生产系统，一大批生产发电机、电动机、输电线、变压器等相关器材的新兴工业如雨后春笋般的建立起来；在电力应用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等企业纷纷建立。（3）电的发明和使用是人类技术史上的一个重要里程碑。第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到了空前的广度和深度，给人类文明带来深刻的影响，这是18世纪出现的蒸汽动力所望尘莫及的。

（3）内燃机的发明，一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革；另一方面，内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。

三、影响

1、垄断组织的出现和影响

教师：同第一次工业革命一样，第二次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展。但第二次工业革命同第一次相比，又具有一些新的特点。请同学们总结一下，第二次工业革命有哪些特点？

教师点拨：从与科学技术结合的程度、产业结构侧重以及广度与深度等方面对两次工业革命进行对比，得出答案。

多媒体显示表格，师生共同填写：

项目 第一次工业革命 第二次工业革命

动力 蒸汽 电力

发明者 工匠 科学家和工程师

科技含量 经验主义，科学与技术 有科学理论的指导，与

未真正结合 生产紧密结合

发生时空 首先发生于18世纪 几乎同时发生在几个发达 的英国 的资本主义国家

起始部门 轻工业 重工业

经济结构和 实现生产方式的根本性 导致产业结构发生巨大 生产组织 变革，工厂取代工场成 变化，进入大企业时代 为主要生产组织形式

教师：所谓垄断，就是把持和独占。请同学们阅读教材第35页相关内容，思考：（1）垄断是怎样产生的？（2）什么是垄断组织？垄断组织出现的原因有哪些？产生了什么影响？ 学生：（1）科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，使生产的规模越来越大，集中的程度越来越高；在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，产生了垄断。

（2）大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的的经济联合体就是垄断组织。

原因：（1）第二次工业革命后，资本主义经济发展迅速，企业规模越来越大，生产和资本出现集中趋势。

（2）第二次工业革命中出现的新型工业需要巨额的资金投入。

影响：垄断组织的出现是资本主义生产关系的调整，它的形成一方面适应了生产特别是大企业生产和新型工业生产的需要，消除了原来自由企业时期的无序竞争和分散经营的特点，促进了生产力的迅猛发展。另一方面垄断组织形成后，很快渗入资本主义社会的许多方面，由控制国家的经济命脉，进而影响到国家的政治生活。

四、世界市场的发展

教师引导学生阅读本目内容，思考：第二次工业革命后世界市场有何新发展？为什么？

学生：世界市场有了进一步发展；世界贸易额增长；亚非拉成为粮食和原料产地；工业国产品销往全世界，国际分工日益明显。这是第二次工业革命带来的工业的发展与交通通讯手段变化的结果。

关于世界市场的最终形成，教师设问：世界是怎样从分散、孤立连成一体的？大体经过了哪几个阶段？在世界连成一体的过程中，哪些因素起了关键作用？

师生共同概括总结：

（1）开始形成：从16世纪到18世纪中期，是世界市场的萌芽时期。此间起决定作用的是新航路的开辟。原先仅局限地中海、波罗的海的贸易，后来扩展到了大西洋沿岸。随着西方殖民者的海外贸易和殖民活动，欧洲、亚洲、美洲、非洲逐渐联系在一起。

（2）初步形成：从18世纪中期到19世纪中期，是世界市场的初步形成时期。此间具有决定作用的是工业革命。海外市场的扩大，商品需求的激增，提出了生产技术的变革要求，于是发生了工业革命。而工业革命在英国的开展及其他国家的扩展，提高了生产力发展水平，资本主义各国为夺取原料产地和商品市场，按照自己的意志改造世界。1857年第一次世界性经济危机的爆发，说明世界市场初步形成。由于当时资本主义工业化尚处于早期阶段，世界还未被瓜分完毕，所以世界市场只是初步形成。

（3）最终形成：从19世纪70年代到20世纪初，是世界市场最终确立时期。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家纷纷向垄断资本主义阶段过渡，列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，世界市场最终确立。资本输出成为国际经济往来的主要特征。

板书设计：

条件：政治保障

市场条件

资金条件

社会条件

第二次工业革命 主要成就：电力的应用 内燃机的创制

交通领域

化学领域

钢铁部门

影响：垄断组织的出现和影响

世界市场的发展

以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

七、

第二篇：第二次工业革命说课稿

第二次工业革命 说课稿

各位评委老师好，我是03号考生，我今天说课的内容是第二次

工业革命，我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六大方面来展开我的说课。

一、说教材

（一）教材分析：本课是普通高中课程标准实验教科书历史必修2第二单元第八课，本课主要讲的是第二次工业革命的条件、成就、特点和影响等内容，本课在教材中上承第一次工业革命，下启近代中国经济结构的变动，起着承上启下的作用。

学习本课可以培养学生的探索意识和全面分析问题的能力。

（二）根据对教材的分析，我设计的三维教学目标如下：（1）知识与能力目标：了解第二次工业革命的背景，理解第二次工业革命的成就和特点，能够分析第二次工业革命的影响。

（2）过程与方法目标：通过设置问题，学生进行讨论、探究以培养学生比较分析的能力。

（3）情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够认识到科学技术是第一生产力，同时能正确认识到政治经济文化发展之间的相互作用。

（三）根据对教材的分析，我设定的重难点如下：（1）教学重点：第二次工业革命的成就和影响。（2）教学难点：垄断组织的产生原因和影响。

二、说学情

高一学生具有一定的知识基础，学习兴趣浓厚，有一定的抽象思维能力，但是他们思维的独立性和批判性不强，这就需要教师在教学中加以引导。

三、说教法

根据本课的内容特点，我采用探究教学法为主，比较和讨论法为辅的教学方法。四，说学法

对于本课的内容，我主要采用合作和探究学习方法。五，说教学过程

（一）导入

（1）针对本课的内容，我采用温故导入的方法，我首先向学生提出问题：第一次工业革命的内容有哪些，产生了什么 影响？在学生回答的基础上，过渡到本课第二次工业革命的学习。

（2）设计意图：通过温习旧知识，加强新旧知识的联系，激发学生学习本课的兴趣。

（二）探究新知

根据本课的特点，我将本课分为三个子目：电气时代、垄断组织和世界市场的发展。

1、电气时代

（1）首先我提出问题：第二次工业革命的条件是什么？学生回顾旧知识，回答问题。在学生回答的基础上，教师加以引导，归纳出第二次工业革命的条件：

1、政治方面：资本主义制度在欧美普遍建立。

2、资金方面：工业革命使资本主义积累的完成。

3、技术方面：新科学技术的发展。

4、市场方面：资本主义世界市场的基本建立。（2）其次，我提出问题：第二次工业革命的成就有哪些？学生阅读教材第一目的内容，回答问题。在学生回答的基础上，教师进行归纳总结。第二次工业革命的成就：

1、电力的广泛运用

2、内燃机的创制和使用

3、化学工业的建立

4、钢铁时代。

（3）设计意图：通过提问，培养学生的比较归纳能力，并顺利掌握本目的知识。

2、垄断组织

（1）这部分是本课的难点，我将采用分散难点的办法突破。向学生提出问题：垄断产生的原因是什么？垄断产生了什么影响？学生阅读本课第二目教材，合作讨论，回答问题。在学生回答的基础上，教师进行总结。第二次工业革命促进了

社会生产力的发展，社会竞争加剧，导致企业兼并加剧，出现了垄断组织，这是垄断产生的原因。垄断组织是社会生产力发展的结果，又会促进生产力的发展。垄断组织同时又会干预国家经济和政治生活，控制国家的对外政策，进行殖民扩张。这是垄断的影响。（2）第二次工业革命的特点也是本目需要掌握的知识，针对这部分知识，我将通过探究讨论的方法进行学习。我将向学生提出问题：第二次工业革命的特点是什么？学生合作讨论，回答问题。在学生回答的基础上，我进行总结归纳。第二次工业革命的特点有：

1、科学与技术开始结合。

2、同时在几个国家开展。

3、有些国家两次工业革命相继进行。

（3）设计意图：通过探究，培养学生分析比较能力和学习兴趣，并同时突破教学难点。

3、世界市场的发展

（1）首先我向学生提出问题：第一次工业革命对世界市场产生了什么影响？学生回顾先前的知识，回答问题。在学生回答的基础上，教师总结归纳。第一次工业革命从政治经济文化方面促进了世界市场的基本形成。

（2）接着，我又向学生提出问题：第二次工业革命对世界市场产生了什么影响？学生合作讨论，回答问题。在学生回答的基础上，教师总结归纳。第二次工业革命从四个方面促进了世界市场的最终形成：

1、交通运输条件的改善促进了世界各地联系的加强。

2、通讯手段的发明，密切了世界各地的联系。

3、国际分工加强了世界各地的联系。

4、殖民地的瓜分完毕促进了世界市场的最终形成。

（3）设计意图：通过设问，培养学生的合作探究能力，同时能够理解本部分所学知识。

（三）巩固训练

1、第二次工业革命使人类进入到了（）时代。A、蒸汽 B、电气 C、机器 D、钢铁

2、比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同点。

3、简述世界市场的形成过程。

六、说板书设计

针对本课的内容，我采用的是提纲式的板书设计，这样设计的优点是条理清晰，一目了然，易于对本课知识的掌握。

以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！

板书设计：

第二次工业革命

一、电气时代

（1）第二次工业革命的条件（2）第二次工业革命的成就：

1、电力的广泛使用

2、内燃机的创制和使用

3、化学工业的出现

4、钢铁工业的进步

二、垄断组织

（1）垄断组织的形成原因和影响（2）第二次工业革命的特点

三、世界市场的发展

（1）第一次工业革命对世界市场的影响（2）

第二次工业革命对世界市场的影响

第三篇：第二次工业革命

第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。19世纪70年代，开始第二次工业革命。人类进入了“电气时代”。第二次工业革命极大的推动了社会生产力的发展，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技、和生产力产生了深远的影响。资本主义生产的社会化大大加强，垄断组织应运而生。

第二次工业革命，使得资本主义各国在经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。

发生时间 19世纪七十年代

主要标志 发电机和内燃机的发明和广泛运用 主要国家美、德、英、法、日、俄等

相关人物西门子，爱迪生，贝尔等 1革命背景

爱迪生和耐用碳丝灯泡19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究取得重大进展，1870年以后，由此产生的各种新技术、新发明层次不穷，并被应用于各种工业生产领域，促进经济的进一步发展，第二次工业革命蓬勃兴起，人类进入了电气时代。

2革命经过

第二次工业革命以电器的广泛应用最为显著。

19世纪六七十年代开始，出现了一系列的重大发明。1866年，德国人西门子制成了发电机；到70年年代，实际可用的发电机问世。电器开始用于代替机器，成为补充和取代以蒸汽机为动力的新能源。随后，电灯、电车、电影放映机相继问世，人类进入了“电气时代”。科学技术应用于工业生产的另一项重大成就，是内燃机的创新和使用。

莫尔斯电报机发报19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题。80年代德国人卡尔·弗里特立奇·本茨等人成功地制造出由内燃机驱动的汽车，内燃汽车、远洋轮船、飞机等也得到了迅速发展。内燃机的发明，推动了石油开采业的发展和石油化工工业的生产。1870年，全世界生产大约八十万吨石油，而1900年的年生产量猛增到了二千万吨石油。科学技术的进步也带动了电讯事业的发展。

19世纪70年代，美国人贝尔发明了电话，90年代意大利人可尼试验无线电报取得了成功，都为迅速传递信息提供了方便。世界各国的经济、政治和文化联系进一步加强。

主要特点

第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：

第二次工业革命首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合：而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。其次，第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢；而第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，新的技术和发明超过一国的范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。最后，由于第二次工业革命开始时，有些主要资本主义国家如日本尚未完成第一次工业革命，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的，它们既可以吸收第一次工业革命，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，这些国家的经济发展速度也比较快。3革命结果

第二次工业革命19世纪70年代，在第二次工业革命的推动下，资本主义经济开始发生重大变化，资本主义生产社会化的趋势加强，推动企业间竞争的加剧，促进生产和资本的集中，少数采用新技术的企业挤垮大量技术落后的企业。生产和资本的集中到一定程度便产生了垄断。在竞争中壮大起来的少数规模较大的企业之间，就产量，产品价格和市场范围达成协议，形成垄断组织，垄断最初产生在流通领域，如卡特尔，辛迪加等垄断组织，后来又深入到生产领域，产生托拉斯等垄断组织。大量的社会财富也日益集中在少数大资本家手里，到19世纪晚期，主要资本主义国家都出现垄断组织。19世纪70年代，垄断组织的出现是生产力发展的结果，它生产后也在一定程度上促进了生产 第二次工业革命的发展。在第二次工业革命中出现的新兴工业如电力工业丶化学工业丶石油工业和汽车工业等，都要求实行大规模的集中生产，垄断组织在这些部门中便应运而生了，垄断组织的出现，使企业的规模进一步扩大，劳动生产率进一步提高。托拉斯等高级形式的垄断组织，更有利于改善企业经营管理，降低成本，提高劳动生产率。垄断组织的出现，实际上是资本主义生产关系的局部调整，此后，资本主义经济发展的速度加快。同时，控制垄断组织的大资本家为了攫取更多的利润，越来越多地干预国家的经济丶政治生活，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代表者。垄断组织还跨出国界，形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，促使各资本主义国家加紧了对外侵略扩张的步伐。19世纪末20世纪初，各主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。4革命影响

19世纪70年代以后，第二次工业革命极大地推动了生产力的发展要求，对人类社会的经济、政治、文化、军事，科技、和生产力产生了深远的影响。

第二次工业革命促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治。5革命评价

第二次工业革命，使得资本主义经济、文化、政治、军事等各个方面，发展不平衡，帝国主义争夺市场经济和争夺世界霸权的斗争更加激烈。第二次工业革命，促进了世界殖民体系的形成，使得资本主义世界体系的最终确立，世界逐渐成为一个整体。第二次工业革命进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

与电有关的主要发明有哪些？发电机、电动机、高压输电技术、电灯、电报、留声机、摄影机、放映机、蓄电池„„ 电力作为一种能源，比蒸汽动力具有哪些优点？

电力干净、方便、安全、价格便宜、传递速度快、传输损失小、能远距离输送、按户按需分配能量

1、政治前提：资本主义制度广泛建立

2、经济基础：资本主义世界市场和世界体系初步形成

3、起止时间：19世纪下半叶到20世纪初

（对中国的影响：帝国主义列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。中国社会各阶层进行了哪些抗争和探索？戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动、五四运动）

4、策源地：美国和德国

5、核心：电机、内燃机的发明和应用

6、主要标志：电力的发明和应用

7、理论基础：法拉第的电磁学

8、时代：使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”

9、新能源:电力、石油

10、新动力：电力、内燃机

11、电力的应用及影响

应用：照明、电讯、城市交通运输、加工工业、日常生活

影响：改善了人们的生活质量和生活方式，股份公司成为企业主导，现代流水线开始出现

12、四大支柱产业：电力工业、钢铁、石油化工、汽车制造

第二次工业革命的特点

1、科学技术发展同工业生产紧密结合

2、同时在几个国家进行

3、许多国家两次工业革命交叉进行。第二次工业革命的影响：

1、经济：极大地提高了生产力，促进了经济的迅猛发展。

2、政治：主要资本主义国家进入帝国主义阶段，列强掀起了瓜分世界的狂潮，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。

3、深刻改变了人们的生活方式，提高了生活质量。

4、人类社会：使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”

启示：科学技术是第一生产力，科技推动社会进步，实施科教兴国战略

科技是一把双刃剑，在发展经济的同时要保护环境，合理利用资源，走可持续发展之路。

新交通工具的影响？

积极影响：方便了了人们出行，扩大了空间，缩短了时间地球变得更“小”了。消极影响：造成环境污染，资源短缺；交通拥挤，引发交通事故。

（1）政治条件：19世纪下半叶，资本主义生产方式最终在欧美主要国家确立下来，出现了相对稳定的政治局面，为第二次工业革命提供了前提。

（2）资本条件：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化，促进了世界市场的基本形成和国际货币的出现，大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金。

(3）劳动力条件：第一次工业革命后，随着资本主义经济的发展，无产阶级队伍进一步壮大起来。

（4）市场条件：资本主义世界市场的基本形成，各国通过革命或改革也进一步拓宽了国内市场。

（5）技术：科学技术的突破性成果和创新，直接推动了第二次工业革命的兴起。

影响

（1）生产力：电的发明和广泛使用，人类进入“电气时代

（2）生产关系(生产组织形式)：-------垄断组织产生（3）国际关系：

主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮（殖民扩张）世界市场极大地促进了世界经济的整体化趋势，推动资本主义世界市场最终形成，资本主义世界体系形成。

第二次工业革命对经济的影响：

1.推动了生产力的发展，但资本主义列强之间的经济发展不平衡加剧。2.形成了垄断和垄断组织。

3.丰富和改善了人们的生活内容和生活方式。政治

1.主要资本主义国家进入帝国主义阶段，资本主义国家逐渐成为垄断组织利益的代言人。2.无产阶级队伍发展壮大，国际工人运动和社会主义运动迎来新的高潮。

国际关系

1.各帝国主义国家加紧对外侵略扩张，世界殖民体系最终形成。2.各帝国主义国家之间的矛盾加剧和尖锐化。两次工业革命从影响来看：

1.都极大地促进了生产力的发展。2.都使社会结构作了相应的调整。

3.都推动资本主义列强对外侵略扩张，导致资本主义世界体系最终得以确立，世界进一步联成一个整体。

4.都丰富和改善了人们日常的社会生活内容。垄断组织产生的影响

1、一定程度上促进了生产的发展

2、资本主义经济发展的速度加快

3、资本主义国家逐渐成为垄断组织的代表人

4、形成国际垄断集团，要求从经济上瓜分世界，加紧对外侵略扩张 5、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相

继进入帝国主义阶段

根本原因：

工业革命是资本主义经济发展的客观要求所决定的。（1）资产阶级革命废除了封建制度，消除了不利于资本主义发展的种种束缚，为工业革命创造了重要的政治前提；（2）消除农业中的封建制度和小农经济，为资本主义大工业的发展提供了充分的劳动力和国内市场；（表现在英国即圈地运动）（3）资本主义原始积累过程，提供了资本主义大工业所必需的大批自由劳动力和巨额的货币资本（殖民）；（4）资本主义工场手工业长期的发展，为大机器生产的出现准备了技术条件。核心：电力

发明：1.1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象,首创发电机原理 2.1866年西门子用强有力的电磁铁制造磁场,大大提高效率,为电气工程的进一步发展开辟了道路.3.1879年爱迪生制成了电灯泡 4.1882年美国用爱迪生制成的发电机,创设了第一个中心发电站.5.1882年世界上有了电车 5.1876年贝尔发明了电话 6.1895年马可尼根据赫兹的实验,试验无线电通讯成功,同年科学家波波夫取得同样成果.2年后在伦敦建立了马可尼无线电报公司 7.英国贝塞默发明转炉炼钢法,英籍德国人西门子发明平炉炼钢法,托马斯解决了炼钢脱磷的问题 8.1876年德国人奥托制成内燃机,后来狄塞尔制成柴油机 9.19世纪80年代德国人戴姆勒和本茨造成汽车 10.1882年，法国人德普勒发现了远距离送电的方法 11.1903年美国莱特兄弟制成飞机 12.19世纪晚期瑞典化学家诺贝尔先发明甘油炸药,又发明无烟炸药

第四篇：第二次工业革命

第二次工业革命

上承第一次工业革命，第一次没有具体完成时间，英国式十九世纪三十年代完成的，其他发达国家美国法国是十九世纪中期，其他的是十九世纪末。一般认为二次是1870-1900年时间，三十年时间。

重要特点：没有大规模的战争**，国与国的战争基本没有，各国起义**基本也没有。稳定的时局对经济的发展有至关重要的作用。根本特征：科学与技术的紧密结合。第一次革命是技术革新，基本没有科学在里面。唯独改良蒸汽机也不是科学发明，是技术改良。

科学与技术的不同：最大区别是在人类的历史上，人类创造的发明创造中，除了偶然的发现之外，绝大多数是需要在发现之先。威廉丹皮尔说的。而在二次工业革命的时候，发明发现常在需要之先。前面的叫技术，后面的叫科学。技术是有需求才产生解决实际问题，科学是一定不需要用的。你如果有了需要在研究的科学就是走歪路了。你说你想得诺贝尔奖，然后研究，那就是没用的了。最重要的成就：电力的广泛应用

法拉第1831年的电磁感应现象，曾经不过是觉得好玩，没觉得有什么用。有妇人问这有什么用，法拉第问你刚生的孩子有什么用。这个将来可以引起世界的革命。他也没有想到后面的人如此依赖这个能源。成就

1.电力的广泛应用 1866德国西门子研制发电机成功触电的牛人，玩电的专家。美国的爱迪生。由此看出美德在二次工业革命中扮演关键先生。

2.内燃机的创制和使用内燃机分汽油机和柴油机两类，他比锅炉蒸汽推动力量大的多，体积小得多。内燃机最初被发明创造出来也是在十九世纪六七十年代，八十年代实际可用的内燃机最终诞生。直接催生了一门产业，汽车！最早的汽车是烧锅炉的，所以用汽这个字，知道内燃机取代蒸汽机，汽车才正式开始诞生。卡尔本茨创造了一个品牌，叫做奔驰。名字就是从这里来的。汽车火车可以用蒸汽机，但是飞机不行。

3.石油化工业锅炉要想飞上天，除非爆炸。一战时候已经有飞机了，不过那时候比较诡异，飞机飞得不高，所以飞行员拉开盖子用手枪对射。要不然就是撒渔网，或者往下面扔手榴弹（轰炸机）。二战中飞机就很牛了，今天陆军基本被忽略了。这根第二次工业革命的技术密切相关。这就会引发新的工业出现，那么就会有采油炼油行业的出现。我们称之为石油化工业。今天我们看到中石油中石化两个企业，你说那个最大？中石油是采油的，石化是买来的石油炼油的。石油曾在美国有个家族叫洛克菲勒家族。据说石油这个东西，目前已经探明的石油储备，还够使用六七十年。目前我们需要做的就是找到石油替代品，不然就一同回归自然了。当能源不足的时候，我们什么办法可以继续生存？重视石油储备。目前国家石油储备是15天左右。美国是195天。所以我们今天必须要扩大石油储备。

今天有个好处就是我们的外汇储备居多，不断在贬值的时候是一种悲剧。我们不断在非洲做各种投资，就是为了买别的国家的资源。中国第一条大秦铁路就是把煤炭运到秦皇岛出口日本的。包括日本的筷子都是来自于中国。这些不是日本的阴谋，是阳谋，你的经济不到一定状况，你根本无力去对抗。我们现在有点钱了，与其被官员腐败，不如去买点矿山。

当然现在最大的石油储藏量是在海湾地区，波斯湾。加拿大的阿尔伯塔发现了储量巨大的石油，按照预测，仅次于沙特阿拉伯，世界第二。如果加拿大真的出现了，那么中东地位下降，加拿大暴富，美国改变全球战略。

4.化学工业和钢铁工业这是石油的副产品，铺路的沥青和化纤袜子。钢铁工业在十九世纪末到二十世纪初，也是达到了一个高度。世界的著名的大财团，垄断组织，跟这些新兴企业是密切相关的。钢铁企业最著名的叫美国的摩根。今天进场看到的摩根斯坦利前身就是美国钢铁大王—摩根集团。这些在美国的发家史上，都是富可敌国的人物。

垄断组织的出现

第一次工业革命生产的领域出现了工厂，共产的普及诞生了一门学科叫管理学。

第二次工业革命的出现，不管是采油还是汽车制造，都不是小工厂可以支持的。他的需求就不一样了。美国的福特汽车是世界上最早的流水线的公司。拼装一辆汽车的时间不到一个小时，流水线开起来每天可以生产150辆汽车。

实际上一次工业革命以后人类就无法想象自己的能力了。接踵而来的二次工业革命人类又惊诧了一回。人类的创造力实在是太强大了。垄断也是一种创造，一次工业革命以后诞生了自由主义，反对任何非经济因素的干预。我们如果有一屋子的人，若干个人凑到一起就是互相竞争。有时候是恶性竞争，有时候是良性竞争。恶性更容易做到。良性竞争是价格差不多比质量，恶性竞争比的是质量一样比便宜。所以产生了一个词语叫性价比。

出现了大规模的价格战，就是恶性竞争。比如中国卖彩色电视机的。以前的彩电就是巨额财富，现在呢，没人要！这种便宜的代价是什么？

商人们投资建造工厂必须要利润，如果售价降下来，这些钱要反映在成本里。成本如何将下来？一是采用低配置，二是损害工人利益。我们以前有很多工厂基本都是没有劳动者的权益的。这都不是正常现象。

这种竞争不能促使经济的发展，自由竞争的时候没有规矩随便来。所以导致的结果往往是列币驱逐良币。这是市场经济规律。因为比较差的产品往往容易获得大多数人的认可。除非你家有七位数的存款，你的零花钱一天是一千。大多数人会买便宜点的东西。这牺牲质量，牺牲经济发展的实际水平。那么企业和企业之间会有一些约定。

封建社会作坊之间就有行会，封建社会手工作坊的一种联合。制定了质量标准。垄断就是资本主义高度发达的一种行会。我们叫他垄断。垄的断处就是最高的地方。被引申为一个占有最可能多的利益，包圆的感觉。

垄断出现在二次工业革命发展过程中出现的，自由竞争的资本主义不适合大企业竞争，小企业竞争就跟打架似的，无关痛痒。如果是钢铁企业和石油企业对撞呢？那是一种生产关系的微调。调的是生产资料的所有制和使用方式。

本来生产资料所有制是私有的没有变，但是使用方式发生了变化。初级垄断

例如：小工厂凑到一起，原料凑到一起，一个供货商给我们提供原料，我们生产，然后集体销售。进货出货我们一起，那就和其他的小企业我们就有了巨无霸的感觉。这叫做卡特尔。

辛迪加进货出货形成一个公司，生产中还各自有自己的过程。托拉斯那就是一个公司了，你中有我我中有你。日本的康泰恩就是经济大帝国了

垄断可以一定程度上缓解这种由于无序竞争造成的内耗，使得西方资本主义国家生产大幅度提高。

材料：在美国弗吉尼亚州开采四磅铁矿石，五大湖区一磅半的锰矿，运到匹斯堡练成一磅钢，售价是一分钱。（当然不是一磅一磅的运，企业达到一定程度，运费会大幅度降低，使得成本降低，最终有利于市场竞争，有利于消费者。老百姓会乐意看到垄断产生）当然，人家如果全部垄断了，就不是卖一分钱了，哪怕是一百元都有人。但是美国有立法阻遏垄断。换言之，你可以垄断，但不能有害于消费者。法律会制裁有害的行为，保护有利的行为。

比尔盖茨曾经在互联网刚刚兴起的时候，微软的IE浏览器与WIN捆绑销售。曾经在捆绑的时候故意打击美国另外一个浏览器软件，这个公司后来完蛋了。类似于后来office和中国的WPS的战斗。

这种垄断会伤害到人民的选择权，最终的结果就会遏制小公司的投资行为。如果没有竞争，那么所有的浏览器都完蛋，那然后IE开始不白送了，那么最终会伤害到消费者的利益。后来美国政府联合起来告微软垄断。1890-1893年的《反托拉斯法》和后来美国的两部反垄断法控告比尔盖茨垄断。结果很震惊，要求微软拆分成三个公司。后来比尔盖茨也不是吃白饭的，后来达成了庭外和解，承认垄断赔钱并公布WINDOWS的源代码。现在基本没有不兼容的问题了。

在美国，在欧洲，反垄断法是比较成熟的。相比他们，我们那中石油中石化哥俩就比较悬了。中石油总部一个吊灯都八百万。世界前四名银行有三个中国的，花旗银行排第九，都混不上了。我过就是极易形成垄断。

垄断是生产力发展到一定程度必要的结果。垄断一旦形成就可能跨越国界的东西。一旦弄不好，就是国与国的战争。

一战就是垄断后国与国瓜分不均的战争。

新航路的开辟使世界市场的雏形得以出现。一次工业革命使得世界市场初步形成，第二次工业革命使世界市场完全形成。

资本主义的世界体系： 世界市场 殖民体系

他们都是由新航路开辟形成的。第一次工业革命以后世界市场初步形成，殖民体系也基本形成。二次以后，世界市场完全形成，殖民体系最终确立。

所以十九世纪末二十世纪初的时候，是西方西本主义帝国主义列强达到巅峰的时候。

一战以后殖民体系开始瓦解，二战以后殖民体系彻底瓦解。最好的证据就是中国，印度。很多很多。包括中国使里面的第三世界的东西。不结盟运动那些。

这使得资本主义帝国主义国家在控制世界的途径上缺了一条腿。那就更倚重于世界市场。

二战以后的世界市场会更加强化。比如马歇尔计划：拓宽市场，说是帮助欧洲复兴，实际上是扩充欧洲市场。上个世纪的九十年代以后，有个词叫做经济全球化，就是世界市场。从1500（新航路开辟）这两个东西就诞生，被资本主义国家所控制，给他们提供了源源不断的动力。资本主义发展后，殖民主义瓦解，世界体系得到加强。

过去他们是刀枪火炮侵略，二战以后则主要靠廉价商品或者优质商品。如果把马歇尔计划的一个本质属性定性为：美国资本的扩张。全球化实际上是：世界资本的新一轮扩张。这些我们如果看清楚，你发现WTO的世界经济载体上，我们必须要参加。一来可以和世界最发达的国家接轨，一来必须承担相应的责任义务和损失。但是现在还是西方资本主义国家为主题。

今天，我们的综合国力在扩张，我们在世界上的发言权就扩大了。

自然科学的成就

1.伽利略书上有比萨斜塔往下面扔铁球的事情。存疑的事情是不是比萨斜塔扔的。类似的实验当时有人做过的。后来证明了物体下落的时候跟自身质量没有关系。伽利略记住一点：实验科学之父。用实验的方法来确立一个理论。这和哲学家不一样。

2.牛顿曾在选修四有大幅度的介绍。最大的成就在：实际上1665-1666年的成果和1687年的自然科学研究成果。三大定律都是这个时期的产物。后来爱因斯坦修正过经典力学：高速运动的时候经典力学无用。后来博浪柯也修正了微粒子状态下这些东西无用。牛顿是一个伟大的启蒙思想家。波尔曾经提出过：世界在一片黑暗当中，上帝说让牛顿去吧，后来世界一片光明。3.达尔文的生物进化论目前被世界主流科学认可为是一个科学结论，而不是假说。但是现在世界上有很多的反达尔文的言论，典型代表是神创论。当然他有很多问题让他们自己也无法解释。后来演化了社会达尔文主义“物竞天择适者生存”受到达尔文本人反对，谁用这个社会达尔文主义呢？阿道夫希特勒。后来严复把达尔文引进了中国。

第五篇：第二次工业革命教案

第二次次工业革命

（成就篇，联系篇，启示篇，体验篇）

课时：第二课时

课型：拓展提升课

各位领导、老师们，大家好！

今天我讲课的框题是：第二次工业革命

一、说教材

第六单元的主题是资本主义世界市场的逐步形成与确立。两次工业革命为世界市场的发展提供了最为强劲有力的支持。而资本主义世界市场最终形成，世界面貌发生巨大变化，这一切都是由第二次工业革命所引起的，因此本课是学习资本主义经济史的关键内容。掌握好本节教材，对于学生整体把握19世纪末20世纪初历史发展的阶段特征和根本动力，具有重要的意义。

一、学习目标

1、方法与能力：①方法：通过自主学习，第二次工业革命知识要点，构建知识框架体系，学会归纳整理，理解“科学技术是第一生产力”的科学论断的正确性；通过分析材料具体分析历史问题的方法等。

②能力：对历史材料进行阅读、观察，从中获取有效信息的能力；用书面语言陈述历史问题的表达能力；知识迁移能力；运用逻辑方法对历史史实进行归纳、分析、判断并得出结论的能力；辨证思维能力；综合所学知识发现历史规律的能力等。

2、知识目标：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命对社会进步的巨大推动作用和带来环境破坏等全球性的社会问题。

3、情感态度价值观：使学生认识科学技术发展对人类历史的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识；树立求真、求实、创新的科学态度； 注重环境的保护，初步形成可持续发展观念。

二、重点、难点：

重点：落实课标，培养能力； 难点：如何在教学过程中对学生能力培养。

三、教学过程：

导入：直接导入第二次工业革命

一、成就篇

第二次工业革命起止时间：19世纪70年代—20世纪初主要标志：___________前提:___________兴起原因：条件：资本、劳动力、市场、理论基础: ___________开始国家：几个主要资本主义国家同时进行

1、新能源开发和利用：___________

2、内燃机和新交通工具的创新：______________

3、新通讯手段的发明：________________

4、化学工业的建立：_________________时代特征：______________发明成果：动力能源：______________特点：科学与技术______结合,转化为生产力的速度不断加快影响：

1、生产力：___________________________

2、生产关系：__________________________

3、世界面貌：____________________________

目的：落实学生的基础，再次体会科技是推动社会进步的重要动力，逐步形成尊重

科学、崇尚科学的意识。构建知识体系，学会归纳整理。

二、联系篇

看过了第二次工业革命基础知识，积极何影响？它还带来了哪些不足，下面就让我们走进“联系篇”，一起来寻根究底。

1、第二次工业革命带来的负面影响及认识？

知识延伸：结合图片和所学知识谈谈第二工业革命带来的问题及认识？

目的：培养学生辩证分析历史事件，认识“科技是一把双刃剑”；树立可持续发展观，环境的保护。

二、第二次工业对中国的影响，知识延伸：材料一：瓜分狂潮八国联军侵华战争逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识材料

二、19世纪晚期起资本输出、掠夺性贸易、再加上海路交通和通讯事业的大发展，瓦解了中国的传统自然经济，从而把中国纳入了资本主义世界经济的轨道。结合图片和所学知识分析第二次工业革命对中国产生了什么影响？

目的：培养学生客观分析历史事件，辨别和使用读图能力，从材料中获取信息能力，语言陈述表达能力等。

三、启示篇

两次科技革命的启示：（科技、国家、科学家、青少年)

1、科技：科学技术是第一生产力；科技是推动社会进步的重要力量。

2、国家：要把科教兴国摆在优先发展战略地位，坚持可持续发展战略和创新驱动发展战略，重视教育，培养人才，提高劳动者素质；实行改革开放，引进先进科学技术，积极参与国际竞争；努力改革科技教育体制，提高科技自主创新能力···········

3、科学家：求真、求实，不懈努力，勇于探索，不断创新·······的精神

4、青少年：创新意识、合作意识、可持续发展意识、崇尚科学意识。

目的：培养学生团结、合作、探究能力，以史为鉴，解决历史问题、现实问题，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识；树立求真、求实、创新的科学态度； 注重环境的保护，初步形成可持续发展观念。

四、体验篇

目的：根据新课标，河北省中考试题，能力提升试题，明确河北省中考试题导向，同时提高学生对历史材料进行阅读、观察，从中获取有效信息的能力；用书面语言陈述历史问题的表达能力；知识迁移能力；运用逻辑方法对历史史实进行归纳、分析、判断并得出结论的能力；辨证思维能力；综合所学知识发现历史规律的能力等。

感谢陶老师提供这次机会，希望个位提出宝贵意见谢谢