第十一周主题劳动真快乐(二)

第一篇：第十一周主题劳动真快乐(二)

第十一周主题：劳动真快乐

（二）（5月3——5月7）

语言领域：

1、情景表演《打针，我不哭》

2、谈话《我爱老师》

健康领域：体育：摘樱桃

社会领域：《警察叔叔真棒》

5月3日 周一

上午活动一：语言

活动内容：情景表演《打针，我不哭》 活动目标：

1、让幼儿学习安静地观看情境表演。

2、学习词：勇敢。会说短句：打针，我不哭。

3、通过情境表演，培养幼儿勇敢、打针不哭的好习惯。活动准备：

1、教室的一角，布置成保健室。

2、事先了解哪位幼儿正在生病打针或要打预防针，跟家长、保健医生联系好

3、排练好情境表演的内容。活动过程：

一、以情境表演“打针，我不哭”引出主题。

二、教师根据表演内容提问，最后得出向某某小朋友学习：吃药打针时不哭，做个勇敢的孩子。

1、师：“某某小朋友去医院看病，医生叫他吃药打针，他是怎么做的？打针时有没有哭？我们要向他学习什么呢？”（学习词：勇敢）

2、教师和小朋友谈话：遇到自己生病打针时，应该怎么办？

提问：如果小朋友们生病了，爸爸、妈妈带你们去打针时要怎么做呢？怕不怕？能不能不哭呢？（学说：打针，我不哭）

3、请幼儿欣赏歌曲《我不哭》，希望小朋友也做这样的好宝宝。

三、师生共同评价。评一评打针时谁最勇敢。活动延伸：

教幼儿学唱歌曲《我不哭》，培养幼儿大胆、勇敢的品质。

上午游戏：体育游戏 活动内容：春天 游戏目标：

1、通过游戏模仿各种动物动作，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

游戏准备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、场地准备：操场四 游戏玩法：

幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿带上动物头饰，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来交给下一名幼儿；规则：必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

5月4日 周二

上午活动：社会

活动内容：《警察叔叔真棒》 活动目标：

1、知道人民警察每天都认真地为大家服务：指挥交通，照顾学生、小孩、老人过马路等。

2、在马路上要遵守交通规则，有困难可以找警察叔叔来帮忙。

3、激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。活动准备：

1、幼儿观察过警察在马路上指挥交通。

2、警察指挥交通、护送学生过马路的挂图。活动过程：

1、用问题引起幼儿对以往经验的回忆。

马路上来来往往的汽车很多，有的要开过去，有的要开过来，有的要转弯，还有人要过马路，怎样才能让过马路的人安全通过，让车子开来开去都不会碰撞呢？

2、出示图片

（1）师提问：警察叔叔是干什么的？他们是怎样指挥交通的？这些大哥哥、大姐姐要过马路，警察叔叔又在干什么？

（2）教师和幼儿共同看图片，小结：警察叔叔天天认真站岗，司机叔叔都听他们的指挥；警察叔叔还关心、帮助别人，送小学生过马路，扶老奶奶过马路；有人不认识路了，也去问警察。警察叔叔真棒！

3、模拟游戏

一些幼儿扮警察，一些幼儿模拟开车的司机，共同玩“指挥交通”的游戏。活动延伸：

请家长指导幼儿完成《幼儿画册》：谁对，谁不对。

下午游戏:创造性游戏

游戏内容：公共汽车、娃娃家、玩具店 活动目标：

1、引导幼儿认识玩具店，丰富幼儿的社会经验。

2、鼓励幼儿学习做营业员和顾客，使他们树立初步的角色意识。

3、发展幼儿的交往能力，鼓励幼儿积极的与同伴进行交流。活动准备：

1、娃娃家游戏的活动材料：娃娃、小床、餐具等等。

2、玩具店的游戏材料：各类玩具、货架等等。

3、公共汽车的游戏材料：方向盘、座位等等。活动过程：

一、引起幼儿参加角色游戏的兴趣。

教师出示游戏材料，让幼儿谈谈你最喜欢玩什么游戏，激发幼儿的游戏愿望，请幼儿和老师一起布置游戏环境。

二、鼓励幼儿积极的扮演角色，细心的观察、实时的指导幼儿进行游戏。

1、引导幼儿自选游戏角色，进行游戏。

2、教师进行巡回指导，教师重点辅导“玩具店”的游戏。鼓励平时不爱说话的幼儿扮演服务员。顾客到玩具店去买玩具，营业员要热情、礼貌的接待顾客。游戏时要记住自己是扮演的什么角色，他的职责是什么。

3、游戏的过程中适当的帮助能力较弱的幼儿，教师以角色的身份参与游戏，进行指导。教育幼儿游戏时要注意爱护游戏材料，不争抢玩具。

4、游戏一段时间后，交换游戏角色继续游戏。

三、游戏评价。

1、老师采访幼儿：今天你玩了什么游戏？你扮演了什么角色？你是怎么玩的。

2、教室指导幼儿一起整理游戏玩具。

5月5日 周三

上午游戏一:民间游戏 游戏内容：高人走 游戏目标：

1、通过让幼儿平衡地踩高跷，发展幼儿的平衡能力。

2、帮助幼儿克服畏惧心理，培养勇敢精神。游戏材料：

自制竹木高跷。游戏玩法：

幼儿双脚踩高跷，在平地上走。

上午游戏二：智力游戏 活动内容：听听谁来了 活动目标：

1、引导幼儿用耳朵听各种物体发出的不同声音，发展感知能力。

2、帮助幼儿了解耳朵的用处是听声音，培养幼儿保护自己的耳朵。

3、培养幼儿的倾听能力。活动准备：

1、每组桌上一套材料：封口的铁罐(如八宝粥罐)若干，里面分别装有小石子、沙、黄豆纸团等，还有一只空罐。

5月6日 周四

上午活动：语言

活动内容：谈话《我爱老师》 活动目标：

1、学习用普通话谈论教师的工作，有在集体面前表达自己见解的愿望。

2、能安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。

3、了解教师对小朋友的爱，萌发爱老师的情感。活动准备：

1、观察过老师的工作。

2、学会儿歌《老师，我爱你》。活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。师：“小朋友，在幼儿园里是谁照顾你们，教你们学本领的？老师是怎样照顾你们的？教你们学了哪些本领？”

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。（1）与同伴讨论交流。（2）倾听个别幼儿交流。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

（1）围绕“你喜欢老师吗？你最喜欢老师什么？”这两个问题讨论。

（2）进一步拓展范围讨论“老师和妈妈什么地方是一样的？什么地方不一样？小朋友可以怎样帮助老师？”

4、教师小结谈话内容。

（1）引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，尊敬老师.（2）集体念儿歌《老师，我爱你》结束活动。附儿歌：

老师，我爱你 老师老师我爱你，天天和我在一起。教我唱歌和画画，还和我们做游戏。关心我们冷和暖，小朋友们感谢你。

下午游戏:创造性游戏

游戏内容：公共汽车、娃娃家、玩具店 活动目标：

1、引导幼儿认识玩具店，丰富幼儿的社会经验。

2、引导营业员有礼貌的接待顾客，坚持在自己的工作岗位上工作。

3、培养幼儿的交往能力，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：

1、娃娃家游戏的活动材料：娃娃、小床、餐具等等。

2、玩具店的游戏材料：各类玩具、货架等等。

3、公共汽车的游戏材料：方向盘、刷卡器、座位等等。活动过程：

一、引起幼儿参加角色游戏的兴趣。

教师出示游戏材料，让幼儿谈谈你最喜欢玩什么游戏，激发幼儿的游戏愿望，请幼儿和老师一起布置游戏环境。

二、鼓励幼儿积极的扮演角色，细心的观察、实时的指导幼儿进行游戏。

1、引导幼儿自选游戏角色，进行游戏。

2、教师进行巡回指导，教师重点辅导“玩具店”的游戏。鼓励平时不爱说话的幼儿扮演服务员。顾客到玩具店去买玩具，营业员要热情、礼貌的接待顾客。学会使用礼貌用语：你好，请进，欢迎光临，再见等。游戏时要记住自己是扮演的什么角色，他的职责是什么。

3、游戏的过程中适当的帮助能力较弱的幼儿，教师以角色的身份参与游戏，进行指导。教育幼儿游戏时要注意爱护游戏材料，不争抢玩具。

4、游戏一段时间后，交换游戏角色继续游戏。

三、游戏评价。

1、老师采访幼儿：今天你玩了什么游戏？你扮演了什么角色？你是怎么玩的。

2、教室指导幼儿一起整理游戏玩具。

5月7日 周五

上午活动：健康（体育）活动内容：体育《摘樱桃》 活动目标：

⒈学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

⒉通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。⒊在游戏“感谢我自己”倾听教师的指令。活动准备：

⒈树上挂有樱桃若干，数目与幼儿人数稍多。⒉另一端长绳上挂高低不一的气球若干。⒊空果蓝若干、草盖、长凳。

活动过程： ⒈准备活动

夏天到了，果园里的樱桃熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。⒉游戏活动——摘樱桃果。

⑴你们想去摘樱桃吗？可是樱桃长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。

⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。⑸将幼儿带到场地摘樱桃，教师指导幼儿动作。

⑹樱桃大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。⒊放松活动——感谢我自己。

上午活动：音乐游戏 活动内容：好朋友 活动目标：

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

材料准备：收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

第二篇：第二十一周(1月18日—1月22日) 主题新年真快乐(二)

第二十一周(1月18日—1月22日）

主题：新年真快乐

（二）语言：1：讲述：新年 2：快乐的假期

美术：快乐新年

音乐：咚咚锵

星期一：（1.18）上午游戏：美劳游戏 游戏内容：动物面具 游戏目标：

1、在认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴、挖空的方法制作动物面具。

2、有尝试独立设计并制作不同动物面具的愿望，体验并欣赏自己活动的表现，发挥想象力与创造力。游戏准备：

1、实物：各种面具模型。

2、材料：各种纸袋、鞋盒盖子、塑料袋、毛线、装饰纸等，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。

3、录音机，动物故事、欢快的音乐磁带。

下午游戏：智力游戏 游戏内容：猜豆子 游戏目标：

1、引导幼儿猜数字，培养幼儿对数字游戏的兴趣。

2、培养幼儿爱动脑筋的好习惯。游戏准备：

蚕豆若干，小盘子。

星期二：（1.19）美术活动：

活动内容：快乐新年

一、活动目标

1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。

2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。

二、活动准备

1．师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。

三、活动过程

1．欣赏谈论有关新年的话题。

(1)谈论新年：什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年?你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日?你觉得什么地方最漂亮?„„

(2)教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物?你最喜欢的是什么? 2．共同试画一个新年贺卡。

建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。

选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。

包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

点灯：天黑了，开灯了(用黑色水粉在背景处涂色)，礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。3．尝试作画。

我们一起做的新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢?(1)自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个(但不要过多，否则会因太小而看不清楚)，可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；

(2)鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想(究竟是什么样的，该怎么画)，也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。

(3)点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。4．感受节日的气氛。

(1)以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。

(2)师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。

下午游戏：创造性游戏 游戏内容：京剧小戏迷 活动目标：

1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。

3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。

4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。活动准备：

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

2、电视机、有关京剧的VCD片。

3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。活动过程：

1、激发情趣，进入情景。欣赏京剧的音乐

教师：你们知道这是什么音乐？

2、集体商议，确定主题。

教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？

幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。

4、师生互动，生成新的游戏主题。

京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了！经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。

艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄

星期三：（1.20）语言活动：新年 活动目标：

1、学习量词：双、条、顶、挂、„„

2、学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。

3、培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。

活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。

活动进行：

一、学习量词：

1、分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？

2、请幼儿代表讲述看到什么及多少。

图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。

3、引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、„„

这些词就是量词。

每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。

4、师生一起运用量词讲述其它小图内容。

二、运用所学量词：

1、运用量词讲述六张小图拼成的大图。

重点理解不同的物体要用不同的量词。

2、根据大图的情节，转移到送礼物的活动。

（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）

让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意

量词的运用。如：我准备了一双手套。

3、游戏：《换礼物》

新年到，新年到，幼儿园里真热闹，你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！

要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。

三、伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。

启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。

上午游戏：智力游戏 游戏内容：奇妙的口袋 游戏目标：

1、在游戏活动中培养幼儿的触觉。

2、有秩序地进行活动。

3、培养幼儿参与活动的乐趣。游戏准备：

大口袋一个，各种形状的积木若干。

下午游戏：户外活动 游戏内容：猫捉老鼠 游戏目标：

1、引导幼儿按游戏的规则进行游戏，提高幼儿动作的协调性。

2、鼓励幼儿积极大胆参与游戏活动。小猫、小老鼠的头饰，平整的游戏场地。

星期四：（1.21）音乐活动：

活动内容：咚咚锵 活动目标：

1、初步学会演唱歌曲，并有节奏地朗诵歌词。

2、熟悉音乐旋律，感受新年的热闹气氛。

3、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。

活动准备：

1、鼓一只、拨一只。

2、磁带、录音机。活动过程：

1、示打击乐器，引起幼儿活动愿望。

教师分别敲击鼓、拨，让幼儿听一听，猜一猜是什么乐器在唱歌，同时还可以让幼儿模仿它们的声音。

2、学习歌曲。

（1）引导幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，并请幼儿说一说歌曲中鼓、拨是如何有节奏地发出声响的。要求幼儿通过身体动作和说唱形式掌握这部分乐曲。（2）教师引导幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。

3、幼儿分组，分别模仿小鼓和小拨，并以轮唱形式朗诵歌词

4、幼儿交换角色后再次朗诵歌词。

5、幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿用欢快的歌声表现过年热闹喜庆的气氛。

6、幼儿边唱边模仿小鼓等乐器的声音。活动延伸：

启发幼儿想想，说说还有什么乐器也能敲击出好听的声音，并引导幼儿创编歌词并演唱。星期五：（1.22）语言活动：

活动内容：快乐的假期

1、在教师的指导下，集体讨论、制定寒假生活的方案。

2、愿意积极地参与讨论活动，为过一个快乐的假期做好准备。

3、对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。活动准备：

一张寒假表，一支水彩笔。活动过程：

1、以谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

2、讨论活动。

讨论:寒假快到了，我们怎样才能过一个快乐的假期呢？

4、组提出问题：

⑴假期中可以做那些有意义的事? ⑵假期中应该注意些什么？

⑶师幼共同制定寒假纪录表，每一件事情都可以用一个图示表示。①教师根据幼儿的讲述内容画标记。②幼儿学会自己看寒假记录图。

4、幼儿分小组进行讨论记录活动。

5、请一位幼儿在集体面前介绍活动方案。教师与幼儿共同对活动进行小结。活动延伸：

幼儿在美工区进行绘画活动《快乐的假期》。

上午游戏：音乐游戏

游戏内容：我的朋友在哪里 游戏目标

1、培养幼儿对节奏的认识。

2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。游戏准备：磁带。

下午游戏：创造性游戏

活动内容：娃娃家、医院、幼儿园 活动目标：

1、在游戏中大胆扮演角色，会根据自己的意愿与同伴交往。

2、发展幼儿的口语表达能力。活动准备：

1、提供各种自制玩具的素材，让幼儿在游戏中能找到替代品。

2、日常生活中丰富有关主题的语言、动作等生活经验。如娃娃家父母之间、父子之间、母子之间、孩子之间：医院里医生与病人之间，医生与医生之间、病人与病人之间：幼儿园里师生之间、老师与老师之间、孩子与孩子之间等等。活动过程：

1、游戏前可以通过讲讲昨天游戏或上次游戏中的事来激发孩子活动兴趣。比如教师说：“昨天餐厅里的服务员真好，发现餐厅里的灯坏了，他会去问别人：‘你会修灯吗？’‘你会修灯吗？’最后他终于找到一个修理工帮助餐厅修好了灯。”以此来鼓励幼儿在游戏中大胆交往。

2、观察游戏，共享游戏，指导游戏。

（1）观察幼儿在游戏中扮演角色的动作、语言、情感，以及游戏中的交往。（2）重点观察各种交往产生的原因、交往时的语言以及交往的结果。

3、游戏评价。

（1）和幼儿一起交流幼儿的游戏，（教师要从分享情感为主，其次捕捉幼儿好的角色、意识以及由此引发的交往）让幼儿感受生活、理解生活。

（2）和幼儿一起讨论游戏中的事，体会交往的乐趣，鼓励幼儿在以后的游戏中大胆交往。

第三篇：第六主题反思劳动真快乐

第六主题反思：劳动真快乐

红色的五月洋溢着劳动的春光。为了进一步提高孩子们的劳动意识。所以，小四的小朋友们在老师的带领下以“劳动真快乐”为主题开展了丰富多彩的活动。本主题是以劳动节为主，我们通过谈话活动《我知道的职业》、故事表演《拔萝卜》、美工《做馒头》等活动，让幼儿知道工人、叔叔、阿姨很能干，工作很辛苦，养成幼儿热爱劳动，做事认真的良好品质。

“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是孩子们常唱的一首歌。我们还在自己班劳动，自己为自己做事情，擦擦凳子，抹抹桌子，干得有模有样，他们孩子们都说“我们长大啦！”让孩子们在“为自己服务，别人服务、和关心自己生活环境”的劳动过程中 “爱劳动，会劳动”。他们说：“我们要通过我们的劳动让我们的生活环境更美丽！”、“我回家还要帮助爸爸妈妈劳动呢！”使幼儿知道工人、叔叔、阿姨很能干，工作很辛苦，我们要尊敬他们。所谓“因材施教”，就是在探索活动或教学活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次主题活动的实践研究，我已体会到要根据小班幼儿的年龄特点，选择适合他们认知的材料。所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自

己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。此次活动使幼儿更全面地了解劳动者的劳动，明确劳动的意义，从而懂得尊敬劳动者，养成爱劳动的好品质。

唐蕴宁

第四篇：第十五课《分享真快乐》

分享真快乐

教学目标：

认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。

教学准备

1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品

教学过程：

一、唱歌激情，引言揭题

1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)

2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

二、展开活动，分享快乐

(一)物质分享的快乐

活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

1、分享活动建议： a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。

2.小组活动，教师巡视参与其中。

3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。

(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)

活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。

(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)

2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?

情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?

(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)

(二)智慧分享的快乐

活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐

1、叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。

b.派一代表去别组学习，了解别组的做法

c.小组商量，选择最佳言方案 大家一起动手：相互合作，共同完成。

3.学生小组活动，老师指导。

交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?

总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)

活动二：故事与思考，深化对分享的理解。小品表演：盲人打手电筒(设计意图：用生动的表演激发学生的学习兴趣，引发学生思考，领会每一个人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我们的生活才会快乐。)

三、总结提高，拓展延伸

分享真快乐

学习目标：

1.学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

2.能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

3.感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。学习重点难点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。学习过程：

一、导入新课： 今天，老师先带大家一起来学习《分享真快乐》。

二、学习新课：(一)分享阅读更有趣

1.看图片，讲讲四幅图都讲了什么? 2.你和好朋友分享过什么?分享后，好朋友的心情是怎样的?你的心情是怎样的? 3.小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

(二)分享的魔力

1.读儿歌，思考问题?

2.分享还有什么魔力吗?

(二)快乐地分享

1.播放图片：看孩子们都在分享什么。

2.小组根据图合作、讨论：我们有什么好方法快乐的分享。

3.齐读下面的秘笈。

(四)他是“小气鬼”吗

1.播放图片：看孩子们想分享什么?遇到了什么问题?

2.小组根据图合作、讨论：我们有什么办法才能和他人一起分享。

3.展示。

4.小结：在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

三、巩固新知： 互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。

分享真快乐

教学目标：帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学重点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。

教学过程：

我创设情境导入

我：教师出示一块椰子糕，问：这是什么?想吃吗?

生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕

我：大家都知道啊请品尝过的同学举手

我：(小结)我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。读绘本，帮助学生理解什么是分享。

我通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。

三、连环画

1.体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。

2.课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。

3.乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄坏了。

(画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐!”)

我：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢?你们愿意帮助他吗?

(学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。)

和人分享时，还有什么需要注意的呢?

第五篇：第十一周工作总结

第十一周工作总结

结束了为期两个星期的湖南写生，我们班很快就进入了学习的状态，没有早退、迟到、旷课现象，大家学习气氛比较好，补写这两周出去的一些作业，课余之间也会画画速写，看看英语，准备英语三级考。大家忙碌而又充实，本周主要分五点情况：

1、本周教师教学情况中，老师都能很专心很投入的为我们上课，教学过程中也经常参杂了师生的互动，例如我们专业老师---陶忠胜老师，他给我们讲课很生动，经常参杂了我们日常所见的，这样一来我们能活学活用。对我们也很负责，即使忙碌也总能帮我们解决。

2、学生学习情况中，我们已经又大一转像大二了，课业也多了，但大家还是能以一个积极的心态面对，可能对于我们这个专业的，文化课上还有许多不足点，比如对于一些枯燥的理论课，部分同学没那么认真。然后英语三级考也即将要开始了，虽然同学们相对有点吃力，但还是在积极准备中，希望能够在这次过掉。

3、本周课程中，教学设备一切正常，没有出现什么故障。

4、学院教学管理秩序中，学院都会通过短信、班长通知到每个人当中，消息都能到位。

5、每位课代表，都能尽到各自职责，上课前及时擦黑板，为老师打开多媒体，课后也能简单总结一节课中同学们遇到的问题，在相互沟通或者寻求任课老师。