书_香_校_园_活_动_方_案

第一篇：书_香_校_园_活_动_方_案

书香校园活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“与好书为伴,做五雅少年”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐；多读书，读好书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在3月中旬以“我读书我快乐”为主题上一节主题班会课，营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“读书吧”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午7：50到8：10 学生大声诵古诗、国学经典、弟子规等。

2、默读：每天下午2：20为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读。

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读，时间不少与20分钟。

（四）开展阅读活动 １、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“我读书我快乐”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到读书活动中。

（2）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展语文课前2—3分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）学期末,暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。

２、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

３、家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

（５）评比“书香小名星”、“书香班级”、“书香家庭”。

三、具体实施办法：

1、评选 “书香班级”。

每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让学生有比较充分的读书时间。学校准备在一楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

４、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

附本学期活动安排： 三月份

１、制定学校书香校园建设方案。2、书香校园建设启动仪式。３、建设校园阳光书吧。

４、建立班级图书角，制定班级必读书目。四月份

１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。２、班级读书交流活动。

3、师生撰写读书随笔。五月份

1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。

2、师生撰写读书随笔。

3、评选 “书香班级”“书香家庭”。

第二篇：书 香 校 园 活 动 计 划

书香校园活动计划

一：活动目的为了提升师生们的阅读质量和培养学生良好的阅读习惯，帮助、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性,发展人性，提升境界，丰富生活，愉悦身心，努力营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，不断提高师生自身的人文修养。二：活动主题读书我快乐

三：活动时间9月——12月

四：活动目标1、9月，按照“书香校园”特色方案，整体构建书香氛围，构架学生、老师、家庭三个读书体系。

2、10月，持续推进书香校园行动计划，凸显校园“书香特色”建设。3、11月，全力营造书香校园环境，让校园内外充满书香。五：活动步骤

第一阶段：具体实施计划（9月15日——10月20日）

1、在校园的宣传栏，教室布置名人名言，学生和老师一起制定自己的读书计划。

2、通过班级宣传和布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书架”，读书架上的书学生自己交换，也可定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起分享。

3、加强读书活动的宣传，为师生展示读书成果提供平台，评选书香班级和个人，激励优秀，互相学习。为学校增添书香气息。

4、创作学校专刊，发表学生习作，将学生读书笔记收集整理。

5、由政教处、教导处成立专门的书香小组定期督促检查读书活动。

第二阶段：整理、汇报、表彰（11月——12月）

1、在老师、学生当中评选“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项；

2、整理“书香校园”活动集锦（照片）。

附：评选依据：

①、一期结束以班为单位或年级整理活动方案和总结。

②各班交的读书活动相关文字等原始资料；

③教研室、政教处、检查师生读书活动的过程性记录。

六：活动内容

学校统一安排部分：

1、分年段提供师生读书参考书目。

2、老师、学生制定读书计划，活动方案并组织实施。

附：师生读书汇报推荐活动

1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动（师生）

2、“我读书我快乐”演讲比赛（学生）

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动

学生活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育学生每天都要阅读自己选

定的图书，并且中高年段能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮助学生养成每天读书、注意积累的好习惯。

2、“好书推荐”活动：各班可评选最喜爱的书籍，向全班或全校同学推荐。

教师活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

2、“好书推荐”活动：评选出老师最喜爱的书籍并向同行推荐。七：活动要求

1、多方紧密配合，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、广播站要为本次读书活动服务，开辟专栏，及时报道信息。

2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合学生年龄特点；详细写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

3、读书汇报活动要求做到阶段性和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理。

4、学校每学期检查学生读书积累本、教师读书笔记并做好记录。

5、在开展本项工作的过程中既要注意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推进作用。

第三篇：书 画 展 活 动 方 案

书 画 展 活 动 方 案

一、活动目的：

以“热爱开发建设，实现跨越发展”为主题的庆祝中国共产党成立90周年书画展活动。目的是通过书法绘画的形式，深情回顾党的奋斗历程，热情讴歌党的光辉业绩，展示改革开放的伟大成就，展现开发建设者的精神风采，抒发全区人民热爱党，热爱祖国热爱家乡的高尚情怀，进一步调动干部职工建设“东西部产业转移对接桥头堡，构建生产要素集散平台”的积极性和创造性。

二、主办单位：风陵渡开发党工委、管委会

三、承办单位：风陵渡开发区党工办

四、组织领导：

由党工委副书记、纪工委书记郭新胜任活动领导组组长；党工办主任骆振邦，管委办主任谢荣邦任副组长；各单位的负责同志为成员，负责活动的统一领导。领导组下设办公室，办公室主任由党工办副主任王建华担任，负责活动的具体工作。6月21日上午9时，各单位组织全体人员到管委会三楼会议室参观书画展。

五、时间安排：

1、宣传发动、作品征集：6月8日—6月15日

2、作品遴选、布置展览：6月16日—6月20日

3、作品展览、评选表彰：6月21日—6月25日

4、展览地点：管委会三楼会议室

六、作品要求：

1、作品内容: 作品要以“热爱开发建设，实现跨越发

展”为主题，通过回顾党的奋斗历史，展示建党90周年来取得的辉煌成就，反映开发区建区以来在党的建设、政治、经济、文化、社会等各方面取得的巨大成绩，展现全区人民昂扬向上、奋发有为的精神风貌和创新实践。

2、征集范围：开发区机关各单位、各条管单位及县各

驻风单位党员干部职工和离退休人员创作的书法、绘画作品均可推荐，每个单位至少选送四幅作品。

3、参展作品右下方注明作品名称，作者姓名、单位、职

务或职称、联系电话等；作品不得冒名、代笔以及经相关处理、修改等。

4、形式和规格：

书法作品：篆、隶、楷、行、草等均可。硬笔、毛笔均可。规格为150cm×60cm(以条幅为主)。

绘画作品：中国画、儿童画、水彩画、水粉画、油画等均可。规格150cm×60cm（以条幅为主）。

七、评审评奖 ：

参展及获奖作品均由书画展领导组及有关专业人士评

审产生。评审程序分为初选、复评、展览。活动设立组织奖

若干个，颁发给宣传发动广泛、参展作品量大质优、获奖作品数量较多的单位。个人奖分书法、绘画两类，每类分设一、二、三等奖和优秀奖。

八、其他要求：

各单位要统一思想，充分认识开发区举办“热爱开发建设，实现跨越发展”庆祝建党90周年书画展的重要意义，切实把此项活动摆上议事日程，加强领导，周密安排，指定专人抓好落实。要切实做好宣传发动工作，营造浓厚的舆论氛围，各单位负责人要积极带头，广泛动员书法、绘画爱好者踊跃投稿，确保书画展的圆满成功。

第四篇：读 书 活 动 实 施 方 案

甘州区南关学校读书活动实施方案

全面实施素质教育，指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养，决定在全校中开展师生读书活动，特制定本活动方案。

一、指导思想：

以党的十七大精神为指针，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。结合区教育局组织实施的中小学课外读书活动，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进师生的可持续发展。

二、活动意义

书籍是人类进步的阶梯，它使人充实，给人力量，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼；读书应当是一个人日常的生活方式，因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样。为了提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识，并且使读书活动扎实有效、深入持久地开展，我校决定从12年9月起在全校师生中积极开展读书活动。

二、活动主题

——让师生享受读书的快乐。

三、活动目的

1．通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。

2．通过一系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。3．启动家庭小书房建设，通过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

4．全面提高学生的语文素养，学生能背诵《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》等部分内容，以及20－30首课外古诗、5-10篇课外美文等；初中年级学生能背诵课标要求的古诗文、及自编阅读书目内容。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。

四、活动时间

2012年8月--2013年7月

五、组织领导 组 长：李春新

副组长：贾红元 刘金海 曹夏

组 员：汪波 王文娟 吕宏伟 黄宪明 刘扬 闻吉杰 张大奎曹泉 陶玉萍 马霞 邢冬云 王国美

六、活动实施过程

1.活动发起阶段（2012年9月）

9月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书、书香班级、书香家庭、读书之星评选标准。2.积极开展读书活动阶段（2012年10月——2013年6月）：

（1）10月起—13年6月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。（负责：教科室主任、教导主任、各语文教师。）

（2）10月中旬举行“书香伴我行读书心得交流”活动。（3）2013年4月份为师生的读书月活动，内容以教师的读书沙龙，学生的经典诵读及读书心得交流为主。（4）组织各类展示

一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会；举办师生快乐读书比赛或展演，组织读书演讲比赛、读书征文评选等。三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天，各班利用一节课进行班级美文诵读及指导，全校集中诵读。

四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

（5）“书香班级” 评选要求：班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（12年10月中旬和13年4月各进行一次评比，每次每个年级评选1个班级作为“书香班级”，具体评选要求另行通知）

（6）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”）

（7）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（12年1月和13年6月各进行一次评比。每次每个班级评选3名进行校级表彰，）

（8）教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书札记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会。积极参加学校读书沙龙活动。（每学期末进行评选）

以上各项评比要求另行制定、发放；奖品原则上“以书代奖”。3.活动总结：（2013年7月）

2012年7月总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

（一）读书阵地建设

[学校]：要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动。[班级]：各班建好班级图书角，组织好“班级书目推荐”、“好书交换站”、“献一本，读十本”等活动。

[家庭]：建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动，积极参与“书香家庭”评比。

（二）、建立保障机制

1.定阅读时段，每天早上的第一节课课前20分钟时间为学生固定的读书时间。开设“午间书场”集体阅读古典名著，同时每周设1-2课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2.各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3.努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，集体购书和学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

4.学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。

5、.改革语文作业布置和阅读教学，落实专门读书时间，落实减负措施。

（三）.分层实施

1-2年级推荐书目以《三字经》及短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。3-4年级推荐书目以《弟了规》、《增广贤文》及节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

5-6年级推荐书目以《论语》及科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

7-9年级推荐书目以古诗文阅读、名著阅读、科普阅读、外文阅读、时文阅读

（四）考试评价

1.在语文学科期末检测中，以后将设计3分左右的课外阅读内容。

2.我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣。

（五）长效管理

（1）将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。

（2）将每年的4月23日（世界读书日）定为学校“读书节”。

2012年8月24日

第五篇：申家坡小学 校 园 艺 术 节 活 动 方 案

申家坡小学

校 园 艺 术 节 活 动 方 案 活动目的：

校园文化艺术节是加强校园文化建设、丰富校园文化生活的重要途径，是加强学生素质教育的重要内容，以提高学生人文艺术修养、拓宽学生知识视野、培养发展学生兴趣特长、丰富学校的文化积淀为宗旨，以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动、活泼、健康发展。活动主题：在阳光下成长

活动时间：2010年5月25日——6月4日 组织机构：申家坡小学少先大队 组员：全体教师 活动项目

一、书法、绘画、手工制作：

1、书法、绘画展。作品主题“迎水运，争做小主人”，硬笔、软笔均可，章法不限，其中硬笔不超过4开纸，软笔不超过4尺宣纸。书法、绘画作品展采取提供书法作品方式进行。

2、手工制作：以“我爱日照，我爱河山”为主题，材料不限，由各班主任指导完成。作品以班级为单位进行评比

二、文艺表演类：（各年组自选活动）

1、校园童谣赛。校园歌手赛曲目自选，要求内容健康。独唱、重唱、合唱、表演唱均可，形式不限。

2、器乐比赛。器乐比赛曲目自选，管弦乐、民乐均可，合奏、小合奏、独奏等形式不限。

3、舞蹈比赛。舞蹈比赛要求动作编排为自创，群舞（不超过20人）、三人舞、双人舞、独舞均可。

4、曲艺比赛。曲艺比赛要求选手自创作品，相声、小品、短剧、评书等均可，形式不限。

活动要求：

1、各年级以班为单位，由班主任组织学生广泛参与，专业教师对学生作品进行指导，并积极筹备作品。其中书法、绘画作品展要求小学部每一名学生都要上交作品。经由专业课教师甄选作品参加学校的展览，其余作品各班在壁报上展出。

2、文艺表演类活动由各年组从中选择1项活动内容，作为年组艺术节特色活动，各班参与组织练习，先在班级内进行选拔，然后由年组统一安排时间进行汇报展示。具体活动时间：

1、书法、绘画、摄影、微机绘画等参加学校展览的作品于5月28 日上交专业课教师。

2、全体同学参加的硬笔书法及绘画展于5月31日展于各班壁报。(学校对纸张统一标准硬笔书法和绘画个利用一块展板)备注：

1、本次艺术节原则上希望班主任老师以督促为主，调动学生的积极性，推动广大同学们积极参与艺术节活动的热情，教育学生认真准备参赛作品，在活动中受到锻炼。（书画作品展欢迎广大教师踊跃参加，学校为教师提供装裱）

2、由于书法、绘画、摄影、微机绘画作品这几项活动学生参与面广，参与作品有较强的专业性，因此我们要求专业教师对所教班级学生给予必要的指导，因此各班可与本班的专业课任课教师取得联系。河山镇申家坡小学 2010年5月8日

艺术节书画展征稿通知

一、指导思想：

以学校艺术节方案为指导思想，为促进学生全面发展，更好地为全校学生进行美育教育，开辟一个学习和交流的园地，展现小学部师生艺术风貌，营造文明和谐的校园文化氛围，为此小学部举办艺术节大型书画展活动。

二、征稿范围：

申家坡小学全体师生均可参加

三、征稿类别：

1．各种创作题材的美术作品；

2．各种流派风格的书法篆刻作品；

3．各种形式技法的摄影作品。

四、征稿要求：

1．本次活动每人限交一至二件作品参赛；

2．投稿作品背面右下角请用铅笔注明班级及姓名；

3．以班级为单位班主任统一收稿；

4．毛笔书法要求尺寸不超过四尺整纸，以竖幅为宜；

5．硬笔书法要求学生作品尺寸统一要求为B5纸大小，书写字体以锴书为主，教师作品为A4纸大小，字体不限（教师用纸可到单继林老师处领参赛专用纸）； 6．美术作品要求4开纸、8开纸、16开纸大小均可。

七、活动时间：5月25日起