《多姿多彩的艺术字》教案设计

第一篇：《多姿多彩的艺术字》教案设计

小学信息技术四年级第八课 《多姿多彩的艺术字》教案

教学目标：

1、会打开和关闭绘图工具栏。

2、学会插入艺术字。

3、学会修改艺术字。教学重点：学会插入艺术字。教学难点：学会修改艺术字。教学过程： 课前准备：

同学们，今天和这么多老师一起上课，高兴吗？这么难得的机会，你们一定要大胆发言，积极动脑思考，有信心吗？

在你们的桌面上有“龟兔赛跑”和“图片”两个文件，找找看。打开“龟兔赛跑”，自己练习改变字体和颜色。

准备好了吗？现在我们开始上课！

一、导入

1、师：又到我们和涛涛一起学电脑的时间了，（出示涛涛图片）和他打个招呼吧。（学生打招呼）

2、师：看，今天又要学什么？

（课件播放涛涛的声音：今天要学的内容可精彩了，相信你们一定会喜欢。）

3、师：看看吧。（课件出示各种艺术字范例）感觉怎么样？（学生可能会说“漂亮”，“真棒”）哪些地方漂亮？

4、课件播放涛涛的声音：这些字呀，都是经过艺术处理的，叫做“艺术字”。（课件出示“艺术字”三个字）

5、师：想学吗？这节课我们就和涛涛一起学习设置“多姿多彩的艺术字”。（板帖标题——多姿多彩的艺术字。）

6、师：请同学们打开书44页，边看边把关键的步骤画出来，看看涛涛是怎么设计艺术字的。（学生自由看书，找方法）

二、新知讲解

（一）找出绘图工具栏

1、师：要设置艺术字，首先应该解决什么问题？（学生齐答—找绘图工具栏，师板贴）

2、师：能找到吗？怎么找？

（指名让学生回答，可能会说用“绘图按钮”。师：课件显示——绘图按钮）

3、师：用鼠标点点看，有什么发现？

（学生操作，师总结——用“绘图按钮”可以打开和关闭“绘图工具栏”）

4、师：都找到了吗？于楷，你来演示。（学生在自己机器上演示）王萌，你再来演示。

（二）插入艺术字

1、师：“绘图工具栏”中有这么多按钮，用鼠标指着每个按钮看看，都有什么作用。（学生用鼠标点击每个按钮）

2、师：在这些按钮中，有一个是我们今天设置艺术字最主要的小帮手，想一想，是哪一个？

（指名让学生回答，可能说是倾斜的A或者说蓝色的A。）

3、师：这是“插入艺术字”按钮，今天我们就用这个按钮，（课件显示）插入艺术字。（板贴——插入艺术字）

4、师：打开书45页，相邻的两个同学互相合作，看怎样才能给短文插入艺术字标题。（学会自由操作）

5、师：同学们都非常聪明。老师发现，每个同学都为短文设计了漂亮的标题。谁来说一说，你是怎么做的？（指名到教师机演示，边操作，边讲解）

6、师：（归纳方法，课件显示步骤图。）看清楚了吗，自己再做一做。

7、师：细心的同学，在插入艺术字的时候，有什么发现？

（学生可能会说“有八个正方形”、鼠标在不同的位置形状不一样。老师让学生尝试操作，从而解决放大、缩小的问题。）

8、师：刚才，老师发现，有同学的标题把文字挡住了，怎么办？（指名让学生回答问题，老师演示。并介绍“文字环绕”按钮的作用。）

9、师：看清楚了吗？试试看吧！（学生练习移动和设置艺术字环绕方式）

（三）修改艺术字样式

1、师： 如果想换换艺术字样式怎么办？（板帖标题——修改艺术字样式。）（学生讨论，可能会说：删除后，重新选择另一种样式，再输入一遍文字。）

2、师：打开课本47页，咱们小组合作，边学习，边操作，开始！（学生合作学习，找方法，师巡视，指导）

3、师：做完了吗？谁给大家演示？

（指名到教师机上演示——选择2到3个学生，师课件显示“艺术字库”按钮。）

4、师：会了吗？再操作看看。（学生重新练习操作，熟练操作方法）

（四）更多的艺术字样式

1、师：同学们设计的真好，艺术字工具栏上还有很多按钮，（课件显示工具栏图片：标有各部分名称。）都可以帮助我们改变艺术字样式。请大家自己操作。

2、师：你能为大家介绍你的新发现吗？

（指名让学生分别介绍不同的按钮作用，并到教师机上演示，注意语言的评价）

3、师：真是青出于蓝胜于蓝！我觉得大家的水平已经胜过涛涛了，不过他还给我们出了一个小问题：

4、我的设计我做主：

课件显示涛涛图片：你想对“龟兔赛跑”中的小乌龟和小白兔说点什么吗？用你今天学到的本领，送给小乌龟和小白兔一句话吧！（课件出示范例——小乌龟，真棒！小白兔，不要骄傲！）

5、学生完成操作后，老师选择优秀的作品进行展示，并颁发“小小设计师”的奖章。

三、知识总结

1、课件显示学习目标，结合学习目标，逐步进行知识回顾，达到总结的目的。

2、课件出示图片：你的艺术字完成了吗？一定收获不少吧？你对自己的表现满意吗，请你的小伙伴为你来评价。看谁是真正的小赢家。（学生互评）

3、最后出示涛涛图片，送给同学们一句话：同学们，可真棒！你们都是小赢家！

四、结束课堂

在学生的评价中结束课堂！

第二篇：四年级上册多姿多彩的艺术字教学设计

《多姿多彩的艺术字》教学设计

一、情境感知，揭示课题。

同学们，今天老师为你们请来了一位好朋友。看（出示熊大照片）就是熊大，他可是动物王国里的电脑高手，今天它还带来一份礼物送给大家——他自己用电脑设计的艺术作品，咱们一起欣赏欣赏吧。（播放艺术字图片）

师问：同学们看到熊大设计的这些漂亮文字，你有什么感受？（2-3人）师：我们就把这些样式美观、色彩鲜艳、多姿多彩的文字，统称为艺术字。

师问：想一想，生活中你在哪儿见到过这样的艺术字？（3-4人）

评价：同学们都有一双善于捕捉的眼晴，你是一个会观察的孩子等。老师也发现了一些……一起看！（出示图片）

师谈话：艺术字因为美观、色彩绚丽，能够吸引大家的注意，所以被广泛应用。看这是熊大自己设计的名片：熊就得有个熊样！熊大。好看吗？

师：你想不想学习这个新本领？今天我们就一起学习第8课《多姿多彩的艺术字》——板书。

二、合作交流，探求方法。

任务一：寻找绘图工具栏

要学习艺术字，熊大是这方面的高手，听听他是怎么说的吧。

课件出示：熊大：同学们，要想学到俺的本领，必须要找到“绘图工具栏”。请你到课本47页去找一找吧。

师：看来在word里学习艺术字，要先找“绘图工具栏”啊。——板书。同学们，那我们根据熊大的提示，赶紧找找吧。（关闭广播）

学生自主探索打开工具栏的方法。

师：老师发现大部分同学都找了，请一位同学到前面为大家演示一下。（边操作边边演示）。

教师根据学生回答板书：1.视图菜单。2.工具栏。3.绘图。

评价并奖励：你是第一个上来演示的同学，这个小奖品送给聪明勇敢的同学。

师问：打开绘图工具栏除了这个方法，还有一个更简洁的方法。谁发现了？

请一学生上台演示。

任务二：学习插入艺术字，制作保护森林宣传牌

师：我们都知道，熊大和熊二有一个死对头。光头强是一个伐木工人，他为了谋取个人利益经常到森林滥砍乱伐。这种行为你认为好不好？你想对光头强说点什么？

师：对，我们应该保护森林，维持生态平衡。

熊大为了保护自己的家园不让光头强乱砍树木，他交给熊二两个重要的任务。我们也应该为保护森林出一份力，大家想不想帮助熊二完成这两个任务？

我们先来看看这第一个任务：出示“禁止伐木”文档。

从图中的信息，我们可以看出，应该是让熊二把“禁止伐木”这四个字放到警示栏里面。直接在图上用键盘打，行不行？今天，我们学习插入艺术字就可以解决这个问题。请大家认真阅读课本４８-４９页的内容，根据课本上提示试着帮熊二完成这个任务。遇到困难可以小组讨论。

教师巡视学生操作，并对有困难的学生进行指导。

师：老师发现大部分同学已经完成了任务，这位同学的设计很漂亮，也

有创意。下面请他分享一下他的设计过程。（请一名学生边操作边讲解操作过程）

师评价：是一个爱学习，会表达的好同学。（送礼物）

师总结：下面我们一起回顾整个操作过程：请大家认真听。（教师广播）教师讲解插入艺术字的方法。

首先，我可以通过单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮打开艺术字。演示：在菜单栏里有个插入菜单，里面也有一个“插入艺术字”，作用是一样的。一会练习的时候同学可以自己试一试。

打开艺术字后，出现“艺术字库”对话框。在这里我们可以选择喜欢的样式。单击确定。

进入编辑“艺术字”内容对话框。输入内容。这里面可以选择字体和字号等。完成后单击确定。

ｗｏｒｄ中的艺术字默认的是嵌入格式，所以这种情况下是不能将艺术字放到警示牌的。我们应该修改艺术字的“文字环绕方式”。让它变成浮于文字上面，就可以随意的拖动了。

如果觉得文字大小不合适，可以调动艺术字的大小。讲艺术字的８个尺寸控制点。并演示每个点的作用。

任务三：修改艺术字的样式，学习艺术字工具栏上各按钮的作用。

老师谈话：如果对艺术字的样式不太满意，我们可以通过艺术字工具栏来修改艺术字的内容以及样式。下面我们一起研究“艺术字工具栏”上每个按钮的作用吧。

教师介绍几个常用按钮的作用，并演示。插入新的艺术字，编辑文字内容，修改文字样式等。强调：要对哪个艺术字进行修改，必须行选定这个艺

术字。

师：剩下的按钮，请同学们以小组为单位研究它们的特点和作用，并尝试修改这个警示语，让它变的更漂亮！

三、实践运用，提高发展。

在大家的帮助下，熊二顺利地完成了熊大交给出它的任务，并得到了熊大的夸奖。下面我们再来看看熊二的第二个任务。

出示倡议书文档。

是熊大为保护森林，发启的一份倡议书。同学们想想，你猜这第二个任务应该是什么？

我觉得应该是把这个倡议书设计美观一些，可以引起大家的注意，让更多的人参与到保护森林的行动中来。请大家运用在word里学到的本领，把这个倡议书修饰的更美观吗？

学生独立创作，完成的同学可以帮助其他同学。

如果有时间，就请一学生上台演示操作过程。借机介绍简便方法。

师总结：我们利用之前学的知识和今天学的艺术字帮熊大完成了一个精美的倡议书，它非常感谢我们，希望大家能在保护森林的签名墙上留下你们的名字，一同为爱护森林做贡献。

教师打开签名墙，说明几点要求：

签名位置安排：B行的同学靠上写，C行同学写中间。D行同学写下面。然后按电脑位置依次摆放自己签名的位置。

格式要求：设计美观，得体，字号不得超过32号。环绕方式为浮于文字上方。

保存方式：完成之后以机器号命名另存在桌面上。

发送到教师机：通过学生机软件提交文件工具发送到教师机上。

下面请同学们打开签名墙，制作自己名字的艺术字，看看谁的更漂亮，更加与众不同。

好了，老师把大家的签名已经汇总到签名墙上了，大家一起欣赏一下吧。同学们，你们觉得哪些同学的签名有创意，与众不同？掌声送给他

好，我们让这个同学分享一下他是怎么创作的吧。切换到该生电脑，让他重复制作艺术签名的过程。

如果有时间，再评选一个第二名，让他介绍设计方法。

四、归纳总结、布置作业。

教师小结：时间过的真快，马上就要下课了，我们一起总结一下本节课学习的内容吧。说一说自己在本节课中学到了哪些本领？最感兴趣的是什么？

教师结合学生回答做课堂总结：同学们说得真好，我们不仅学会了插入艺术字，也学会了创作优秀的作品。同学们的表现非常优秀，老师感到也很快乐！谢谢大家。

布置一个课下作业，在电脑的桌面有一个贺卡命名的文件，我们运用今天学到的艺术字制作一个卡片做为礼物送给熊大和熊二。好吗？今天的课就到此结束。

第三篇：多姿多彩的民族服饰教案设计

多姿多彩的民族服饰 教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。教学目标：

1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。

2、培养学生获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。

3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。教学重点

培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。教学难点：

真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点 教师准备：课件 教学过程

一、图片导入

1、观察图片你都有认识哪些少数民族？ 学生：苗族 壮族 维吾尔族、蒙古族等

师：在我国有56各民族，民族众多，民族的服饰各具特色大不相同，可谓是多姿多彩啊。今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。

2、教师提问：同学们你是怎样理解服饰的呢？ 解释“服饰”的概念。“服”指的是：服装

“饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。

二、民族服饰的欣赏

师：问：欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？ 民族服饰的款式：

（多种多样、各具特色）2.民族服饰的色彩：

（色彩鲜艳、装饰独特各不相同）3.民族服饰的制作材料：

（布、兽皮、羽毛、金属„„）

2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点 可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点（1）服装的材质特点？

（2）佩戴的饰品有什么特点？

（3）根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素）

3、出示小组交流要求

（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因（2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充）

4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。而且服饰分盛装和便装两种，不同年龄衣服也有不同的特点。

四、指导手绘民族服饰

1、教师示范 怎样来设计

2、讲解步骤：（1）画出大体轮廓

（2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰

五、学生分专题性手绘练习

1、苗族妇女奇特的头饰

2、蒙古族的靴子

3、藏族的藏刀

4、维吾尔族的朵帕帽等

五、展示作品

六、课外延伸

1、欣赏《国际民族服装展》

2、教师总结：今天老师带大家认识了我们祖国民族大家庭，了解了各民族服饰特点各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着装也有不同的要求，我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。

第四篇：艺术字教案

最终效果

1、打开Photoshop，创建一个新文档，我用的是1920×1200像素大小。然后用一个深色#1f1e1e填充背景。

2、选择背景层，去层>图层样式>渐变叠加。选择灰色(#707070)和白色。混合模式更改为正片叠底，60%的不透明度。样式为径向。确保白色在中间。可以看到使用了正片叠底之后图像的边缘会变暗。我是通过图层样式应用这个渐变，因为稍后我想在图层上添加一个滤镜，然后我就可以尝试不同的颜色。

3、现在去滤镜>杂色>添加杂色。使用2%，高斯分布并确保你选中了单色。给渐变添加杂色是非常棒的因为它能使渐变更加微妙。

4、让我们添加文本。我们需要一个书法风格的字体，我使用的是Champignon。首先输入 Abducted。

5、现在在 “Abducted”的正下方输入 “by”。我用的是另一种字体，”Champignon Alt S„”。字母的位置参考下图，并尝试连接字母如”Bs”。

6、输入单词“Design”。使“y”的末端连接到“D”，字母的连接是非常重要的，否则效果就起不到好的作用。

7、为了使效果更具吸引力，让我们添加一些旋转的花纹。这与我之前一个花纹教程类似。但基本上，我们要导入一个花纹元素，并把它放在“A”的前面。我使用的是ShutterstocK。

8、把另一个元素放在“Design”中“n”的末尾上。我使用与上一步相同的元素，只是它稍微小一点。

9、另一个花纹连接到“Y”上。

10、现在，你已经得到了带有花纹的文本，把它们转换为智能物体。这样，我们随时可以进行编辑。然后去层>图层样式>渐变叠加。使用粉色和蓝色，样式为线性，90度角。

11、渐变叠加之后选择投影。使用正片叠底的混合模式，120度角，5像素的距离和20像素的大小。

12、设置完投影之后选择斜面和浮雕。使用内斜面的样式，方法为平滑，深度为190%。方向为上，大小为6像素，软化为8像素。阴影部分使用的设置如下：角度120°，高度30°。高光模式使用颜色减淡和白色，不透明度为75%。然后阴影模式为正片叠底和黑色，不透明度为45%。选择轮廓。

13、复制文本层，第一件要做的是更改成0%的填充。这样，就不会有任何的颜色，但图层样式仍然能在这个透明层上工作。禁用渐变叠加。使用斜面和浮雕，改变方向为下，增加370%的深度。大小2像素，软化8像素。现在来看阴影，改变角度为145°，高度为25度。高光模式为滤色，颜色白色，100%的不透明度，阴影模式为0%。

14、再次复制文本层使效果更强。

15、再次复制文本层但这次让我们去编辑斜面和浮雕。更改软化为1像素。高光模式使用颜色减淡70%。同时禁用阴影。

16、现在，让我们在设计中创建一个图案。创建一个宽40像素高200像素的新文件。

17、调整背景图层使它的宽度为20像素。使用白色到不同透明度颜色的线性渐变填充图层。使用100%至40%的不透明渐变。参考下面的图像。

18、去编辑>定义图案。命名为条纹，这样你就有了一个很好的图案。

19、回到我们的设计中，添加一个新层，用我们创建的图案填充它。

20、旋转图案图层，改变它的混合模式为柔光。

21、按命令键点击图层面板上的文本层。这样，你就创建了一个文本层选区。这是非常简单和有用的。之后，到图层>图层蒙版>显示选区。图案将仅应用在文本上。

22、选择所有的文本层，复制它们。去图层>合并图层。之后，到滤镜>模糊>高斯模糊。使用10像素的半径，然后按确定。混合模式更改为滤色，这将给图像增加一个不错的发光效果。

23、让我们添加一些灯光效果。我使用的是存储的照片来创建光晕，你可以使用笔刷，或是镜头光晕滤镜。把光晕放在设计里，改变混合模式为滤色。之后，去图像>调整>色相和饱和度。选择着色，改变色相直到你得到一个与文本色调相匹配的颜色，光亮色要超过文本颜色。

24、复制光亮效果把它移到另一个字母上。

25、再次重复光晕移到设计的另一部分上。再次去图像>调整>色相和饱和度，并再次选择着色，并尝试配合文本的颜色设置光晕色。

26、导入纸质纹理，把它放在其它图层之上。我使用的图像是Shutterstock的，之后改变它的混合模式为正片叠底。

27、你可以添加类似下图的空间场景或把它放在杂乱的背景中。此外，如果你想添加更多的光亮，只要复制所有层，合并为一个新层，或直接按命令键+Alt + Shift +E，然后应用半径为20像素的高斯模糊，改变混合模式为滤色。

第五篇：多姿多彩近义词

多姿多彩是一个形容词，以下是小编整理的多姿多彩近义词，欢迎参考阅读！

多姿多彩的近义词 ：

丰富多彩、五颜六色

多姿多彩造句

1、瞧，秋天树叶的颜色多姿多彩，有的如浓茶般的绿，有的如麦穗般的黄，有的如铁锈斑的褐，还有的如火焰般的红，宛如凡高笔下一幅美丽的油画。

2、人生就像一幅画，多姿多彩； 人生就像一盘菜，味道鲜美； 人生就像一出戏，感人肺腑。

3、虽然 我们现在的生活是 多姿多彩 的，但是 没有经历百样人生的 洗礼 的我们是不会懂得生活的 真谛 的。

4、生活，就像一张白纸，人类用不同的颜色不同的画笔将它画得多姿多彩。

5、当我们使用着现在的高科技产品时，又有几人会去咏叹那些科学家，若不是他们的开拓创新，我们今天又如何能有这样多姿多彩的生活？

6、相信生活是多姿多彩的，不要倔强地以一颗怨恨的心对它加以诅咒，为每一分精彩而自豪，你就能收获更多欢笑。

7、非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

8、漫步在荷花园里 看着多姿多彩的荷花。每一朵都是那么完美、无瑕，真让我们赏心悦目。

9、在这多姿多彩的世界里，女生们就如芊芊芳草般迷人，在这个即将到来的春季，让我心旷神怡。

10、今天学校组织去森林动物园参观，我们看到了多彩多姿的动物们。和煦的春风吹来，同学们的笑脸和动物们的身影相映，此情此景真是令人心旷神怡啊！

11、玲珑剔透的玻璃杯能反映着多姿多彩的世界，反映着不可磨灭的故事，反映着回味无穷的回忆。

12、蛋白质结构多种多样，决定其功能多种多样，就可以体现多姿多彩的生命现象

13、不同人看天空的颜色都是不一样的。所以有的人生活是多姿多彩的，有的人生活是平平淡淡，有的人生活是暗淡无光。

多姿多彩

【反义词】：单调统一 一成不变

【英语】： colourful / colorful/colourfully/colorfully

【示例】：生活，就像一张白纸，人类用不同的颜色不同的 画笔将它画得多姿多彩。

【出处】：新人教版语文七年级上册第二单元《短文两篇》中第二篇短文《 第一次真好》：生命的第一次愈多，生命也就愈益。愿你 珍重第一次

【词义】：丰富多彩，形容颜色多样，很多种形状和颜色。