高一《如何看待高中生谈恋爱》主题班会教案(共3篇)

第一篇：高一《如何看待高中生谈恋爱》主题班会教案(共3篇)

高一《如何看待高中生谈恋爱》主题班会教案汇编(共3篇)

班级：高一

（十）班

一、主题：如何看待高中生谈恋爱

二、教育目的：

现在高中生的恋爱现象越来越多，导致大家对此也越来越习惯，更会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点，从而认识到高中生该做什么，要以什么为主。

三、准备过程：

1、班干部上网分头寻找资料，寻找一些可以引出话题的报道。

2、进行班内成员的一些讨论，了解一些大众的想法。

3、完成ppt，让相关人员做好发言稿。

4、和老师，尤其是心理老师沟通怎样进行班会，以何种主题为主。

四、时间：2005.05.20 地点：高一

（十）班教室

五、使用手段（器材）：电脑（ppt）

教育（活动）形式：大家发言、讨论

六、教育过程

我们先给大家看了1份关于高中生谈恋爱的调查报告，从而引出这次班会的主题，也让许多同学对自己身边的这种现象，反映出这种现象越来越普遍，而且也受到各方面的关注。同学们也表达了自己的看法，大多数的同学都表示能接受这一现象，对此也见怪不怪，而且觉得这件事无所谓了。但也有少数人不支持高中生谈恋爱，认为高中阶段，男女生之间过多的交往会影响学习，会影响将来的发展。其实这样的事有时候发生在自己身上才会有所想法，有时单纯的支持不支持并没有什么意义。对于高中生谈恋爱又牵扯出许多问题，除了学习，还有学校、老师、家长等各方面的压力和因素，毕竟老师、家长支持的很少，所以班会中也请了许多同学来谈谈自己身边的老师、父母对此的看法。

其中，同学们父母的态度还是比较理解，因为高中生不是打就能教好的。家长和老师采取的方法还是会和同学们理智谈，讲述自己的过往，分析现在的状况，会让我们自己认清情况，自己决定该怎么做。有一位同学就谈到自己的亲身经历，他妈妈给了他自主权，他也处理得很好，这就是好的事。

除了压力，还有行为上的，毕竟是在高中阶段，如果在各方面控制好尺度才不会影响各方面。最后，老师也谈了她的看法，她希望我们能自己把这件事看待清楚，想清楚，再决定一些事。

八、教育效果：

通过班会，我们能更理智地对待这件事，通过大家的交流，让自己的想法更全面，把问题想得更透彻，也不一定要支持或不支持，但要理智地对待。

高一《男女生交往过密的害处》班会主题教案

高一（7）

一、教学目的：

目前，由中学生恋爱引发的各种问题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧，目前学生的所谓“早恋”早已经超出了“早恋”的范畴。如果说过去中学生的“早恋”还有些单纯朦胧的成分，那现在的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活动甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会道德问题。另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋友、喊“老公、老婆”作为一种时尚与潮流。通过班会，帮助学生认识早恋的含义、特点与危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：男女生交往过密的危害与防治。教学形式和方法：讲述、讨论、辩论等活动式相结合。教学手段和教具：多媒体辅助教学设备 时间安排：1课时 教学步骤：

一、导入

学生进入高中阶段，由于青春期生理的发育和心理的发展，产生对异性的好奇并渴望与异性朋友接近、深交的心理需求，这是青春期心理的特点。再加上高中生活比较单调、乏味，学习压力又大，部分高中生想通过谈恋爱来给高中生活增添一些色彩和活力，舒缓学习上的压力。特别是亲子关系存在缺陷的学生，由于父母的关爱和家庭的温暖缺失，学生容易采取恋爱的方式来补偿情感上的需要。所以，在高中阶段，特别是高一下学期，学生早恋的现象还是比较普遍的。早恋对学生的身心健康、学习、交友等方面会带来极大的负面影响。

根据高中生的这种情况，认真组织一堂关于青春期异性健康交往的主题班会课是非常有必要的。通过这次班会课，使同学们认识到渴望与异性交往是一种正常的现象，男女学生的健康交往有很大的益处，但要避免男女生的交往过密行为，即早恋。使同学们认识到早恋的危害，懂得美丽需要准备和等待的道理。

二、我对他或她产生了一种朦胧的感情——怎样去处理

女：中学生不能早恋的心理生理角度分析（1）中学生思想上尚未定型。中学生由于世界观尚未形成，对世界、社会，人生的看法比较幼稚、片面，个人的思想道德品质在今后的人生道路上还有很大的变化。（2）中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在发展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。（3）过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长批评……这就必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不好觉，烦躁不安，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。

男：社会角度分析（1）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。（2）事业上尚未定向。中学时代是打基础的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习容易分心，从而导致成绩下降。

女：事例一：失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1．5厘米，生命岌岌可危。

男：事例二：高中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中高二．八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。《京华时报》 第二十一版

女：事例三：高中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼，当场死亡。（人民网）

男：事例四：广州一花季女失恋 先狂饮后割腕2月4日前天凌晨2时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，16岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和伤心。因为小莉曾与寿星仔关系密切，近日两人闹别扭了。于是，她便到附近商店购买了一把裁纸刀藏在身上，然后静静回到座位上，并狂饮啤酒。不久有同学发现小莉面色苍白，神志不清伏在桌台上，桌下还有一大摊血迹，左手腕有一道长约6厘米的切口，同学们找来出租车将其送院救治。

经医生检查，小莉左手腕有4条肌腱被切断，还伴有轻度酒精中毒。当天，医生为小莉做了接驳肌腱手术。《羊城晚报》 女：事例五：＂真的很后悔……“两中学生偷尝禁果后的独白这是一个真实的故事，发生在北京两个16岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。爱情不是我们唯一的主题。友情有时更让我们感动。伙伴交往在青年人成长过程中起着不可忽视的作用。伙伴群体对少男少女的人格发展是重要的。还可缓解青春期压力，排遣孤独感和压抑感 少男少女希望在交往中得到异性的接纳、欣赏从而增强自信心与自尊心，这是无可厚非的。中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。一方面由于心理稚嫩，缺乏经验，还无法判断是友情还是爱情，中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。另一方面中学阶段的异性交往伙伴大多是不稳定的，因为在今后的岁月中，青少年还要不断地成长，每个人都会有很大的变化，所以成长中的你还没有足够的能力对未来做出重大而长久的承诺，不妨珍藏起这份美好的情感，发展彼此美好而纯洁的友情。

因此，可以积极参加一些文娱体育活动，培养自己的阅读兴趣，在这些活动种培养健康情趣，发展爱好特长，使过剩的“青春能量”得到有益有效的利用；还可以在各种活动种促进异性同学间的相互了解，学会如何尊重异性，学会与异性相处的基本礼节和能力；假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。“男女生正常交往”有“六提倡”和“六不提倡”：一是从交往对象来说，提倡校内同学多交往，不提倡与校外不熟悉、有劣迹的人交往；从交往范围来说，提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个过密交往；从交往场合来说，提倡男女生在集体活动场合交往，不提倡男女生在青少年不适宜的场合交往；从交往举止来说，提倡男女生交往讲究文明、举止得体，不提倡“动手动脚”；从交往指导来说，提倡男女生主动听取老师、长辈的指导，不提倡自作主张，随便交往；从交往环境来说，提倡男女生在现实生活中进行，不提倡在网上交往。

三、男女生正常交往的方法：

(1)在交往的范围上，广而不狭。爱情具有排他性，而友谊则具有包容性，所以，要广泛交往。

(2)在交往程度上，淡而不深。淡交就是没有所图和索取，不奢求对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为中学时代，各方面还不稳定，对事物的理解还很肤浅，且随着自己身份地位的改变，而不断变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将给自己带来很大的伤害(3)在交往关系上，疏而不远。疏就是两人交往要保持一定距离;不远就是交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。(4)在交往关系上，奋而不颓。奋，即交往能给人以发奋和积极向上的动力，能促进自己立志、立德、立学。颓，为颓废，即意志消沉，行为放纵。(5)在交往感情上，喜而不痴。中学生择友多以好为标准，但需要把握的心态是:交朋友，建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投入。

(6)在交往对象上，真而不假。所谓真就是真朋友，是为正常友谊而交往的;假则为假 “朋友”，以友谊为幌子，另有贪图。因此，在交往中要学会识别，以免上当受骗，贻害终生

同学们，相信上了这一课后，我相信你们一定能收获更纯更美的友谊，你们的笑容定然更加灿烂。

高二（5）班《早恋》德育主题班会精品教案

——早恋

教学目的:通过教育,使每位同学明确学习重要性，了解什么是真正的爱情.教学形式:讨论

准备过程:(1),召开班干会议,研究主题和操作步骤;(2),定出内容,主要人员;(3),准备材料;(4),设计,布置会场;教学过程： 听歌曲“天黑黑” 讨论什么是爱情？

切勿过早地涉足情感：这是个最能伤害父母亲人的问题，也是最容易导致我们一事无成、悔恨终生的问题，也是你将来因此生活清贫、混乱而无颜面对同学和亲友的问题。也是两个没有志向、没有责任感、只图一时快乐的人的共同错误！

1、为学习和事业打拼、承担着重任的我们，内心容纳不了那么复杂的情感，它与经济、家庭、亲友、社会有诸多的关系，你们现在不可能真正理解，也没有精力和可能处理好它！只是在白白浪费青春。

2、过早涉足爱河，带给你的只是少许的甜蜜，更多的则是恐惧、烦恼、苦涩、懊悔以及学业的荒废。只不过你把这少许的甜蜜放大了，一叶障目，不见泰山。

3、过早涉足爱河的人往往是没有责任感的人，也许有一时的海誓山盟，但不会持久，如果真的为对方的一生着想，他会控制自已的情感，把他埋在心中，如果他做不到，那么他就是个自私自利和情感脆弱的人，这样的人不但现在不可靠，将来也不可靠。

4、人的想法会变，也许你现在自认为优秀的人，可到了将来实际生活决不象我们想像的那么好，会感到很不如意，缺乏生活阅励的你们会为自已的无知、为一时的快乐而付出惨痛的代价。酿出了苦果才体会到自已是多么幼稚和可笑。

5、人有两面性，陷入情海中的头脑简单的学生现在展示的只是双方优点，看不到对方的缺点。实际上过早陷入爱河的学生的缺点是那么的可怕：没有责任感、只追求快乐，没有事业心，不会生活，浪漫而不可靠。

6、如果我们知道这样做是错的，还要继续做下去，那么，我们不是无知，而是自暴自弃。

7、家庭、学校、社会有那么多美好的情感要我们去体会，去感恩，我们为什么非要接受那种狭隘的个人情感而伤害父母的爱、同学的爱、老师的爱、亲友的爱？

8、会使人意志消沉，没有了学生应有的朝气和斗志，会不得不降低自已现在的奋斗目标，从而也就降低人生的高度而碌碌无为。

9、真正有内涵的人不会在这方面浪费美好的年华，人生有意义的事很多，需要我们去奋斗，我们不仅仅属于我们自已，我们更属于家庭、属于班级的学生、属于社会一员，更何况爱决不是生活的全部。

10、过早注重情感，会引发一系列的问题，父母伤心，老师焦急，同学的鄙视，成绩的下降、高考的失败、将来为找工作奔波、生活的困苦、在重重压力下两个人想法和当初大相径庭、劳燕分飞，即使两个人最后能走到一起的也不会幸福，这是多数事实已经证明了的。我们同学更应注意：不要成了别人的玩具，更不要把别人当成玩具，这是个品德问题。

总之，无数事实已经证明：早恋是有害的，不要不计后果，不要头脑简单、不要再害人害已了，聪明人是不会在错误的时间、错误的地点、错误的对象上浪费精力和时间的！

愿我们高二（5）班全体同学都能不断进步,放飞理想,笑傲学海、笑傲三中

感谢你们能不断克服学习生活中的一个个困难，不断进步带给老师成功的喜悦，感谢你们积极向上带给老师一个个新的希望！永远关心、支持你们的老师！附：

《青春赋》

人不是因岁月的流逝而老朽,当理想之火泯灭的时候,人生的“暮年”就开始了。岁月的流逝会在皮肤上刻下皱纹，而热情的消失则在心灵上留下痕迹。担心.疑惑.不自信.恐慌.绝望—这些东西正是夭折精神之树的元凶。

无论是到了古稀之年的老人，还是尚未成熟的少年，在人们的心目中，他们应该有对奇迹的憧憬，对人生乐趣的寻觅，对竞赛的追求，以及对灿若群星的事物和思想的感知；还要有不屈不挠的斗志和像孩子期待即将出现的事物般的好奇心…人与他的信念成比例地年轻，与疑惑成比例地衰老；与信心和希望成比例地年轻，与恐惧和绝望成比例地衰老。谁能够从自然界.人类社会那里领悟到美丽、喜悦、勇气、高尚、力量…谁就富有青春的活力。

第二篇：学生谈恋爱问题主题班会

教师：我们这节课的从歌曲开始，你们都听过的，一会我们一起听听看，看看你们现在听和以前听有什么不同。

播放《老鼠爱大米》——女生版，学生在一边听一边看着歌词，我在观察他们的表情。播放完毕，我开着他们，略微迟疑了一会。

教师：感觉好的举手。9个学生举手。

教师：感觉不好的举手。3个学生举手。

(这个班上课的互动不是很好。参与讨论，发表自己的见解，对于很大一部分学生来讲是极其难的，但是面对类似100*33等于多少这样的题，或者在黑板上画个圆形，问他们这是什么？他们大多数能快速、兴奋得回答，当他们面对没有标准答案的、陌生的问题时，多半是观望的态度，不会思考、不敢尝试、害怕犯错——老气横秋的样子，我心甚忧）教师：感觉不好的站起来。

两男生一女生就站起来了。最后一排一个男生，刚才我看他的听的时候，就不怎么专注，我就问他：哪里不好？

学生1：听不清楚。（哄堂大笑）

学生2站着，看他那样子，想说又说不出来。

学生3说了几句，我也不明白想表达什么。

教师：感觉好的，你们说说哪里好？刚才举手的再举起来，我来问问。

此时，举手的只剩下一个人。

教师：就你了，你说说哪里好？

学生4：我觉得，声音很甜美，旋律和歌词都不错。

教师：你最喜欢哪些歌词呢？

学生4：都还好吧。

教师：这首歌想表达什么呢？

有学生不假思索的答道：相思。

我清楚如果让他去想，要拖很久，时间关系，把这个题变成了选择题，我知道不该这么做的，剥夺了他们思考的权利。

教师：是相思，还是表达爱意？

学生：表达爱意。（他们更喜欢做选择题，因为不需要太费脑子）

教师：主题句就是那句——我爱你，就像老鼠爱大米。这在文学上用了什么修辞手法？ 学生七嘴八舌的嚷嚷：拟人、借景抒情，五花八门的。

教师：我的天哪！比喻啊。

学生:：哦，对、对、对！我知道，就是没想到。

教师：我爱你的表达还有很多种方式。你们说说看，还有哪些？（这个问题，特别考他们平时的积累，我猜可能全军覆没，现在的孩子多半是不看书的）

果然先是十多秒的沉默，然后开始起哄，看着一个女生，嚷嚷他的名字。

教师：既然你们都谦虚，那我来说吧，山无棱，天地合，才敢与君绝。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。执子之手，与子携老。等等吧，还有很多。

在黑板上板书：

1、执子之手，与子携老。

2、我爱你，就像老鼠爱大米。

教师：对比一下，分别评价一下这两句话。

有个学生只用两个字概括：雅俗。

教师：很好，俗这个字，概括的精准啊。男生请注意，二选一的题，如果你们给女生发表白信息，你们选第一个，还是第二个。你觉得哪个好？

教师：一个说我能想到的最浪漫的事情就是牵着你精致而又修长的手，和你一起慢慢变老。一个说我好爱你啊，就跟那老鼠爱玉米一样。第一个虽然没有直抒胸臆，但还是表达了执着的爱和一个美好的未来，寥寥几字精辟的没话说，这就是古诗词的魅力。

解释了一下，我开始发问：选择老鼠爱大米发给暗恋对象的请举手。

有个男生不好意思，低着头把手举起来了。一些女生转头，开始嬉笑地说：好俗啊——你！我知道女孩子的嬉笑对一个男生精神的摧残，我以前深有体会，我也不希望我教的女生如此的肤浅——视听动物，错误的以为华丽的表达盖过真诚的情感。

教师：不要这样说，结果是关键，说不定这个女生就喜欢这样的表达，你说执子之手，与子偕老，说不定那女生听不懂。投其所好的真诚远比你的自以为是的雅更重要。

刚才那个嚷嚷好俗的女生，顿悟叹道：对啊！

教师：俗，可以做通俗解，也可以做庸俗解。俗不一定是坏事，雅也不一定是好事，是选俗还是雅要看对象，要让你的受众明白，但一定要符合真善美。

学生开始小声讨论。给了他们思考和讨论的时间。

教师：选执子之手的举手？

台下几个男生举手了。什么时候都这样，观望的是多数，不管我的事。

教师：好，现在来问女生。你们选择哪个？

那些明白我在讲什么的女生（大概三分之一，基本是上课很活跃的那种，成绩也靠前）非常激动地大吼：执子之手，与之偕老。

教师：其实，还有很多，我们的古诗词美得很。我这还有一个，想知道么？

学生：想。

我拿起粉笔转身在黑板上写：自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。我写着，学生跟着读。

学生：文言文啊，我们看不懂啊。

教师：我解释一下，很明显这个应该是个女子写给情郎也就是男朋友的，说的是，亲爱的你知道吗，当你走了之后，我那梳妆台的明亮的镜子变的昏昏暗暗。果真是镜子的问题么？ 学生：不是啊。那女的想他了。

教师：第二句，我想你啊就如那潺潺的流水一样，流水这个文学意象，想表达什么？ 学生：思念。

教师：什么样的思念？

学生：连绵不断的思念。

教师：对，我想你就犹如那滔滔江水连绵不绝。

学生：哦，明白了。

教师：这用的是什么文学手法？

学生：比喻、拟人、借景抒情。

教师：我的天啊，笨的，托物言志啊。

学生：哦，对、对。

教师：如果把这段文言文翻译成现在的白话简单地说就是我非常想你。你们比较文言和白话哪个表达的更有意境？

学生：文言文。

教师：古典文学，真的很美，你们可以好好去了解一下。学好语文真的很重要，不然到时你们连写个情书你们都写不好。当然现代诗歌也有很多爱情诗歌和很牛的文人，舒婷的致橡树，苍吉嘉措的、普希金的，泰戈尔，还有那个谁啊。

学生：徐志摩呢？怎么样？

教师：他啊，那可是个写情书的高手啊。（哄堂大笑），说到徐志摩就不得不提一个女子，他十分爱的一个，还有两个和徐志摩一样的大才子也深深爱恋这个女子，有个叫梁思成，也是很牛的人啦，他们三为了这个女子终身未娶。（后来查了一下，讲错了，是一个人，梁思成是他老公，上课扯到林徽因纯属突如其来的内容）

学生：哇，好痴情啊。好羡慕啊。

教师：你们又一次把重点放错了，是应该感叹男子痴情，还是应该感叹这个女子这么有魅力，能让这些才子如此痴狂。一个没有魅力的女子，怎么可能会让他们如此神魂颠倒。女生：对，应该感叹这个女人有魅力。

教师：林徽因其实身材啊，相貌啊都一般，还好，不属于倾国倾城的大美女，为什么她会如此魅力呢？

学生脸上露出了匪夷所思的表情，他们在想还有什么比倾国倾城的美色更有魅力的呢？ 我举起手用指尖指了指脑袋，学生看着我，说：有脑子。

教师：也对，但对于她来说，说有脑子那是低估她了，他是有智慧的女子，建筑学家，对我们国家的建筑影响非常大。是个传奇的女性，你们可以把她的传记找来看看。希望你们也做个有智慧的女子。凡是有智慧的女子那都是喜欢读书的。奋斗吧，姑娘们。

教师：还有首歌曲，我认为比老鼠爱大米更垃圾，但他居然还那么火，去过KTV吧，那里面有个点歌排行榜，那歌曲居然在前三名，可见去KTV的人鉴赏水平有多差，这首歌你们也会唱，稍微有点层次的人，根本不听这歌曲，哪一类人听呢？那些厂妹，工厂里打工的女孩子，我没有歧视她们的意思，文化水平不高，没有审美，他们可以接受的歌曲就是这类，你来点高雅的他们还会说什么玩意啊，没意思。你们是读过书的人，有点层次啊。非礼勿听。此时台下已经有学生猜到了哪首歌。我开始播放那首——《伤不起》。学生看着歌词，没有一个跟着哼的。眼神中流露出一丝不屑。

教师：一次几个同事一起去唱歌，一个女老师就唱了这歌，我一听就感觉这个老师素养不高，后来通过正面或者侧面对她的了解发现的确如此，相由心生啊。她现在已经走了，对于学生而言是件多么美好的事情啊。（大声强调多么美好，学生笑）

教师：你们以后要去要更高的学府深造，再怎么说也算是个文化人，希望你们做到“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿讲”。女生们，希望你们做个有智慧的女子。男生们，你们读了大学在用“老鼠爱大米”来表达爱意就是找拒啊。学好语文真的很重要。

自我点评：

这节课我不是把重点放在“谈情说爱”上，他们处在懵懂的年纪，通过他们感兴趣的情情爱爱把古诗词切入，通过和那两支歌曲对比，强烈的突出了雅俗。唤起学生对古典文学的热爱，和培养的审美能力。也强调学好语文的重要性。

里面还渗透一些思想，例如，故作风雅和投其所好的辩证关系。智慧、魅力和阅读的紧密联系，美色和智慧哪个更有力量、哪个更持久。

讲到徐志摩和林徽因纯属意外，因为对他们的事迹不够了解，有非常明显的错误。以前的我无知无畏，妄自菲薄，我现在越来感觉自己的浅薄和阅读量的局限。所以我也反复强调阅读的重要性，唤起学生对阅读的热爱，这比任何都重要。

让他们正确的面对爱情；爱情是件美好、很正常的事情，就跟吃饭、眨眼睛一样；爱情提前发生，或者延迟发生都会带来遗憾；早恋和爱情是两码事。

第三篇：高一新生主题班会教案

高一新生主题班会教案

城口中学高2017级9班 周应兵

这是入学以来第一次高一新生主题班会，这次主题班会的目的在于让新生尽快融入高中生活。

一、班会时间：2014年9月8日

二、班会目标：

（1）让学生熟悉学校和老师，增进师生感情，增强学生对学校的归属感。

（2）引导学生尽早融入高中生活.（3）增进学生间的认识和交流，培养学生集体主义荣誉感。

（开场白）

一、自我介绍

首先祝贺大家今天正式进入高中生活，来到新的学校——城口中学,同学们的人生又翻开了崭新的一页。我是咱班的班主任，我的名字叫周应兵，以后大家叫我周老师就可以了

我提到这些是想告诉大家，命运掌握在我们自己手中，成功的路就在脚下，失败也是自己走出来的。大家要把握变幻莫测的命运，把握宝贵的时间，从今天做起，从现在做起，用我们的自信和努力书写彼此光辉灿烂的高中生活。

二、拉近师生距离，激发学生班集体荣誉感。

今天看到大家，我的心情很激动，胸膛中流淌着一种莫名的暖意，我想用三个词来形容。

第一个词：“缘”：——有缘分才能走到一起，佛说:前世的五百次的回眸才换来今生的擦肩而过。而我们却有缘能在接下来的学习生活中朝夕相伴，更是难得的缘分，看来我们前世什么都没干，光回眸了。

人就如一粒沙，海水的漂流或许会让一些沙聚在一起，这就是缘。

今天，正因为我们有缘才聚在一起，成为朋友，希望大家能够珍惜。

第二个词：“朋友”：——孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎？虽然在外人看来，尤其在课堂上我们是师生，但是我更愿意与大家交朋友，因为我觉得做朋友更有亲切感，更能够打开心扉去交流，去倾听，去分享。古人交朋友不分地位、年龄，两人相差三四十岁甚至更多都没关系，都能成为“忘年之交”，更何况我们之间相差的并没有那么多，只要我们彼此敞开心扉，真诚相待，我想我们会成为好朋友的。当然真正的好朋友应该是有共同的理想追求，并且在实现彼此理想的过程中能够真诚相助，没有私心的，真正的好朋友应该是善于提出忠言的，虽然逆耳，但确确实实是为你好的。

第三个词：“团结”：——古人云：众人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”“只要你我热情相拥，懦夫也会变成金刚。”

团结就是大家相互理解、尊重，共同进步，你和我一个都不能少；团结就是心往一处想，劲往一处使，发扬集体主义精神；团结就是我们大家万众一心、众志成城，共同让我们的班级成为最坚固的堡垒，最幸福的家园。大家有没有信心！

我们是“高2017级9班！”

同学们，让我们通过拼搏和奋斗，使我们“高一（9）班”成为“十全十美”的班级，好不好？

“千里之行，始于足下”，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

三、认识我们可爱的学校。教师向同学们介绍城口中学学校概况 提示学生明白：适合自己的学校才是好学校！

四、学生自我介绍。

学生逐一做自我介绍，加深同学之间了解，教师可提示介绍纲要：

（1）我叫……

（2）我来自……

（3）我的性格……

（4）我喜欢交……的朋友

（5）我喜欢……的老师

（6）我喜欢……（可以说喜欢哪些学科，也可以说自己的兴趣、爱好、特长等）

（7）我的理想（愿望）……

教师做好记录，为后面安排班干部、科代表、小组长、室长等提供参考。

五、学生自由交流、提问。

建议引导学生交流：你觉得高中和初中有哪些区别？

第四篇：安全教育主题班会教案高一

安全教育主题班会教案

高一（12）班 肖爱华 2013.9.16 班会目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

3、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确日常生活中怎样做才能保证交通安全。

4、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。

班会形式：讨论、交流形式 班会过程：

一、引入：

生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。

二、珍爱生命，预防溺水

（一）1、通报2014年6月发生在我校的学生溺水事件，并结合自己了解的实例教育学生

2、学生发言：学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。

3、老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就先学习——防溺水教育。

（二）教育学生如何预防溺水

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳。

4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

（三）教育学生遇到他人溺水时如何施救

1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。2.简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。3.可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。

三、交通安全

（一）1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。

2、学生讨论：交通安全应该注意什么？

3、教师小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

（三）交通安全知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、行走时怎样注意交通安全？

3、骑自行车要怎样注意交通安全？

四、总结

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

第五篇：高一17班主题班会教案

高一（17）班主题班会教案

一、主题：没有四肢的生命

二、班会目的：

通过一个天生没有四肢却乐观生活，勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹的著名残疾人励志演讲家——尼克·武伊契奇的传奇故事，让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。不管遇到什么样的挫折，内心的希望不能丧失，对目标的追求不能丧失，只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。

三、召开时间：11月4日 星期一班会课

四、参与人员：高一（17）班学生与班主任

五、主持人：段建宇

六、前期工作：撰写教案、查找资料、制作PPT、准备《力克·胡哲：我和世界不一样》视频等。

七、主题班会具体过程：

1、主持人宣布班会正式开始:

梦想，像一道彩虹，高高地吸引我们去努力学习、奋斗。一个人没有梦想，就如同大海中一叶无人驾驶的轻舟，随时可能被狂风恶浪吞没，即使风平浪静，也难到达彼岸。一个人没有梦想，就没有了做人的目标，活着也没有意思。要想实现自身价值，光有目标和梦想还不够，还需要自身不断的努力，找出自己的优势，天生我材必有用，坚持不懈，相信你们会实现自己的梦想。

2、主持人：简要介绍力克·胡哲和他的主要成就。

3、讨论发言：听了力克·胡哲简介和他的主要成就有什么感想？

4、主持人：简要介绍力克·胡哲来中国演讲的情况。

5、主持人: 力克·胡哲有一颗慈善的心。

6、播放关于力克·胡哲演讲的一段视频。

7、全班共同宣读力克·胡哲一段名言：人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不 来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变 不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。” —— 尼克 · 武 伊契奇

8、联系实际例举班里的一些现象，并邀请同学点评。

9、PPT出示一些励志名言，并邀请一些同学宣读。

八、班主任总结发言：

《圣经》中有一句话：“上帝关上一扇门的同时也一定会为你打开一扇窗。”人不会十全十美，我们要做的就是找到属于自己的那扇窗，扬长避短，充分利用自己的长处，相信自己，你并不比别人差，没有什么是不可能的，就看你愿不愿意去做。身体的残疾并不可怕，可怕的是脑残！

今天大家的表现都很好，常言说：有志不在年高，有志者事竟成。古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。我们班是高考班，三年后可以参加高考，所以我们要珍惜这个机会，抓住机会，努力，努力，在努力，相信你们会收获满意的果实，实现自己的梦想。

把自己确立的远大目标分解成若干个小目标，再循序渐进地去实现它们。

没有比脚更长的路，没有比自己更高的山！努力吧，树立目标，认识自我，超越自我。只要你自己相信自己“能”，就一定“能”！