斗牛赛教案

第一篇：斗牛赛教案

斗牛赛 训练内容：

情景作文《斗牛》，引导学生在轻松快乐的氛围中学会有目的的观察，观察人物的动作、神态、语言，并从这些动作、神态、语言中去体会人物的心理变化。在快乐的游戏中，及时引导学生体会自己游戏时的感受，使之生成体验，从而展现自我，抒发自己的真情实感，最终实现新课标所倡导的个性化写作的目的。教学目标：

1、通过创设活动氛围，激活学生的思维，激发学生的写作欲望。

2、引导学生细致的观察，提高学生的观察能力。

3、鼓励学生自由大胆的表达自己的真实感受。

4、能够语言通顺，内容较具体的完成习作。教学重点：

1、培养学生细致观察的能力，可以完整具体的记叙一件事。

2、激发学生的习作兴趣，提高学生的习作自信心。教学难点：

鼓励学生自由大胆的表达自己的真实感受。教学方法：

情景设置、讲授法、启发式 教学准备：

教学课件、西班牙斗牛曲、写有词语的纸、胶带。教学过程： 开头话术：

尊敬的家长，可爱的孩子们大家好，我是快了作文学校的张老师，很高兴在这里见到大家，看到这么多可爱的面孔。

首先，张老师先问大家一个问题。同学们，你们喜欢写作文吗？你们认为写作文难吗？那我告诉你们，你们今天很幸运，因为你们今天走进了快了作文的课堂，我们快了作文的口号就是：“快了作文，快乐成长”我会让你们在快乐中学会写作文的方法。不再为写作文而发愁。作文的重要性我想不用我说各位家长也很清楚，它在中高考中所占的分数越来越高，写不好作文，可能对我们以后的升学和工作都会产生很大的影响。相反，高考中也有一部分人因为作文成绩优秀被重点大学破格录取的，所以我们可以说是“成也作文，败也作文”。好了，闲话少说，赶快让我们撑起我们的快乐风帆开始我们今天的快乐之旅吧！

实际上在刚刚老师和大家聊天的过程中，张老师透露了一个小秘密，我们快乐作文的口号是（）同学们，听得真认真！那接下来张老师要表扬表扬大家（教掌声）。那刚才张老师说了，我们快了作文的课堂可以让你在快乐中写作文，下面就是见证奇迹的时刻了。咱们先来听一段音乐！

一、导入

播放《西班牙斗牛曲》

师：同学们，跟着旋律舞动起来。

同学们，你们知道这首曲子的名字吗？ 生：西班牙斗牛曲

师：听到这首曲子你有什么感受？ 生：（很振奋、很兴奋、想到了斗牛场上凶猛的牛和那些勇士们）

师：很好，同学们的想象都很丰富，那老师今天之所以放这个曲子给你们听，是因为老是想在咱们班也举行一次“斗牛赛”。（ppt）师：同学们听了是不是更兴奋了？（是）。那你们有没有什么疑问呢？（班里又没有牛怎么举行斗牛赛呢？）

二、介绍比赛规则

师：不要着急，听完老师的介绍你就知道到底是怎么回事了？

比赛机制：（ppt找同学读）

全班分为四个小组，每组推选出一位代表扮演“牛”，进行小组赛，在小组赛获胜的两名“牛”将进入到最后的冠军争夺赛中。

比赛规则：

老师将在每头“牛”的背后贴一个字，两头“牛”可以利用各种战术，只要看到对方背后的字就算获胜。

三、玩游戏、说游戏

(计划把班里学生分为四组实行淘汰赛，如果学生少可分为两组，三局两胜)师：下面我先给大家分一下小组，每个小组一分钟的时间推选出你们的“牛”，进行小组对抗赛。

（选两个学生做游戏）

师：其他学生你们也有个很重要的任务，就是观察台上两头“牛”的动作、神态、语言，从而揣摩他们的心理。抓住一个重点观察。

师：观察一下两头牛是如何走上台的？（胸有成竹、像螃蟹一样横着走上来的很有信心）

师：准备，先说一下你们现在的心理（采访两头牛），彼此放一下狠话。

师：台下的同学，你们看到了两头什么样的“牛”。（杀气腾腾、跃跃欲试），你认为谁会赢，为什么？比赛还没开始，场上的火药味儿已经很浓了，好，比赛开始。（播放斗牛曲）

师：一局比赛已经结束了，先来采访一下获胜者，你的获胜感言。追问，你胜利的原因是什么？ 生：（身体小巧灵活、智取、趁其不备、突然袭击、调转注意力、调虎离山计）师：失败的同学说说你为什么失败，原因在哪里？ 生：（）

师：台下的观众，你们看到这场激烈的比赛后想说些什么吗？

当你看到你们组将要获胜时，你什么心情？看到你们组最后输了你有什么感想？你对你们组的队员有哪些建议？ 接下来第二轮小组赛

同上，教师随机指导

接下来进入到比赛最激烈的冠军争夺赛阶段，我们可以看到场上的队员的兴奋度已经打到了极点。相信这也是我们场上最激烈的比赛了，请同学们抓住最后的观察机会。

比赛过程同上，教师随机指导。

三组比赛下来，我们的获胜组是

组，恭喜你们。

四、回顾游戏，写作

师：同学们，游戏做完了，你们玩的高兴吗？（高兴）那我们快乐课堂的一半任务就算完成了，剩下的一半任务，就是把我们的快乐用文字记录下来来感染其他人。

师：在记录快乐之前，我们还有一项最重要的工作，那就是给我们的作文起一个吸引人的题目。(板书)

（别开生面的斗牛赛

班级斗牛赛

智者的较量

勇敢者的游戏------）

师：这里，张老师还有一点提醒大家（ppt）结尾话术：

孩子们，你们这节课快乐吗？张老师今天也很快乐，因为有你们的到来，张老师的课堂更活泼了，张老师很喜欢你们，同时也很感谢你们能来到快乐作文的课堂。如果你喜欢张老师的课堂，喜欢快了作文，那希望下次在快乐作文的课堂见到你的身影。想报名的同学可以到我们的咨询处去咨询一下具体的课程安排。

第二篇：3V3篮球斗牛赛策划书

3v3篮球斗牛赛策划书

一． 活动主题

无兄弟不篮球 3v3篮球斗牛赛 二． 活动目的

向全校师生展现篮球特有的魅力；

以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣； 用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。三． 单位及承办单位 主办单位：

共青团黄冈师范学院委员会

黄冈师范学院学生社团联合委员会 策划承办单位：

共青团黄冈师范委员会体育协会 四． 活动流程

（一）活动时间

3月15日4月15日（暂定）

（二）活动对象

黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的社会人士。

（三）活动地点

黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）

（四）活动宣传

1.媒体宣传：与黄师之声广播台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。

3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。

（五）活动内容

本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段

（六）报名方式

1． 体育协会在南北区设立的南北区服务台报名： 2． 向体育协会在各学院的负责人报名

（七）报名时间

即日起至3月14日

（八）比赛规程 1． 比赛时间

双休日或者工作日中午 2． 地点

南北区篮球场 3． 赛制

（1）淘汰赛(第一阶段)假设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。（2）小组赛（第二阶段）

这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。（3）总决赛（第三阶段）

本阶段共 4支队伍参赛，a组第一与b组第二，a组第二与b组第一分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。

注意事项： a． 在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级； b． 在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。

（九）奖项设置 冠亚季军各一队 最佳团队奖一队 最佳精神风貌奖两队 体育道德风尚奖两队 五． 活动要求

1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则； 2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德； 3.工作人员认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。六． 赞助事宜

1.赞助500元以下者，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；

b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传； c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称

2.赞助5001000元者，获得协助单位权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；

b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传； c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次； d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。

3.赞助10001500元者，获得协助单位权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；

b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传； c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次； d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；

e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。4.赞助1500xx元者，获得独家冠名权，相应回报如下： a.在比赛现场悬挂独家赞助单位自制宣传横幅；

b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上独家冠名单位名称，对独家赞助单位进行宣传；

c.主持人在闭幕式中为独家赞助单位做口头宣传不少于5次； d.由贵单位全程独家冠名3v3篮球斗牛赛； e.在校园主干道悬挂横幅5天；

f.请贵单位相关领导或工作人员出席闭幕式并作为颁奖嘉宾； g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。

共青团黄冈师范学院委员会 黄冈师范学院社团联委员会

共青团黄冈师范学院委员会体育协会 xx年2月15日

第三篇：3V3篮球斗牛赛策划书

一． 活动主题

无兄弟不篮球 3v3篮球斗牛赛

二． 活动目的向全校师生展现篮球特有的魅力；

以比赛的方式向全校学生推广、普及篮球知识，激发对篮球这一运动的兴趣；

用轻松活泼的方式丰富校园文化，促进校园内和谐、繁荣学校生活。

三． 单位及承办单位

主办单位：

共青团黄冈师范学院委员会

黄冈师范学院学生社团联合委员会

策划承办单位：

共青团黄冈师范委员会体育协会

四． 活动流程

（一）活动时间

3月15日——4月15日（暂定）

（二）活动对象

黄冈师范学院全日制在校本专科学生以及对篮球感兴趣的社会人士。

（三）活动地点

黄冈师范学院新校区（南北区篮球场）

（四）活动宣传

1.媒体宣传：与黄师之声广播台，黄师外语电台，摄影协会紧密合作。

2.宣传板：向全校师生宣传具体活动内容。

3.横幅：吸引全校师生的眼球，并宣传本次比赛的主题。

4.网站：在黄冈师范学院贴吧发帖，在体育协会专属网站，172 校园活动网、微博、微信随时跟踪报道最近赛况。

（五）活动内容

本次大赛分淘汰赛、小组赛和总决赛三个阶段

（六）报名方式

1． 体育协会在南北区设立的南北区服务台报名：

2． 向体育协会在各学院的负责人报名

（七）报名时间

即日起至3月14日

（八）比赛规程

1． 比赛时间

双休日或者工作日中午

2． 地点

南北区篮球场

3． 赛制

（1）淘汰赛(第一阶段)

假设有32支队伍参赛，将所有参赛队伍分为a.b.c.d四组，为确保比赛的精彩程度，在每组都安插有种子队。小组内部由抽签来决定对阵队伍，胜则晋级，败则淘汰。本阶段共24场比赛，总计8支队伍晋级下一轮小组赛。

（2）小组赛（第二阶段）

这一阶段有8支队伍参赛，分为a.b两个小组，组内实行单循环赛，本轮实行积分制，胜积2分，负积1分，所有比赛结束后，a.b两个小组积分前两名的球队晋级。本阶段共计12场比赛，总计4支队伍晋级下一轮总决赛。

（3）总决赛（第三阶段）

本阶段共 4支队伍参赛，a组第一与b组第二，a组第二与b组第一分别进行比赛，胜的两支队伍进行总冠军争夺战，负的两支队伍间进行第三名争夺战。本阶段共计4场比赛。

注意事项：

a． 在淘汰赛中如某支队伍无故缺席10分钟或因缺席未上报并获得同意者，其对手无条件晋级；

b． 在小组赛和总决赛中若某支队伍无法出赛，将由该组中战绩仅次于该队的队伍顶替出战。

（九）奖项设置

冠亚季军各一队

最佳团队奖一队

最佳精神风貌奖两队

体育道德风尚奖两队

五． 活动要求

1.体育协会切实做好组织策划工作，坚持公平、公正、公开的原则；

2.积极应对比赛中可能出现的一切突出状况，坚持体育道德；

3.工作人员认真负责，以高度集中的精神状态面对此次大赛。

六． 赞助事宜

1.赞助500元以下者，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂赞助单位自制宣传条幅；

b.在篮板、篮球柱等突出位置粘贴赞助单位形象标志对赞助单位进行宣传；

c.闭幕式在赞助单位一栏中标上赞助单位的名称

2.赞助500——1000元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；

b.在比赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；

c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；

d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称。

3.赞助1000——1500元者，获得“协助单位”权，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂协助单位自制宣传条幅；

b.赛现场等突出位置粘贴协助单位形象标志对协助单位进行宣传；

c.由主持人在闭幕式中做口头宣传不少于5次；

d.闭幕式在协助单位一栏中标上协助单位名称；

e.由体育协会文艺部为贵单位免费表演高水平的文艺节目一个。

4.赞助1500——XX元者，获得独家冠名权，相应回报如下：

a.在比赛现场悬挂独家赞助单位自制宣传横幅；

b.在篮板篮筐等突出位置粘贴赞助单位形象标志以及在运动员球衣印上独家冠名单位名称，对独家赞助单位进行宣传；

c.主持人在闭幕式中为独家赞助单位做口头宣传不少于5次；

d.由贵单位全程独家冠名“3v3篮球斗牛赛”；

e.在校园主干道悬挂横幅5天；

f.请贵单位相关领导或工作人员出席闭幕式并作为颁奖嘉宾；

g.由体育协会文艺部为贵单位在之前的基础上多表演两个节目，如再加500元再加两个节目，以此类推。

共青团黄冈师范学院委员会

黄冈师范学院社团联委员会

共青团黄冈师范学院委员会体育协会

XX年2月15日

第四篇：《斗牛赛马真热闹》教学设计

《斗牛赛马真热闹》教学设计

教学目标

1、通过学习使学生掌握动物半立体造型的制作，提高学生的造型能力和表现能力。

2、学生集体创作命题作品，动物竞赛场面的表现。

3、培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与他人团结合作，有探究意识。教学重点、难点

重点：引导学生自学制作方法，探究动物半立体制作。难点：设计制作出不同的半立体赛马或者斗牛的造型。教学准备

教师：教案，课件，斗牛赛马图片 学生：安全剪刀，手工纸，画笔等 教学过程

一、引导阶段

1、同桌间互相讲述课前收集的动物竞赛的趣闻、相关的知识。

2、个别学生汇报交流结果，教师小结并导入新课，板书课题。

二、发展阶段

1、教师出示纸造型“赛马”，数名学生演示赛马的激烈场景。

2、学生自由组成学习小组，将教师示范作品纸造型“赛马”拆开，初步探究“赛马”的制作过程。

3、学生自学研究纸造型“赛马”的制作过程：

学生自学课本中的制作步骤，然后分析赛马时人物动态，采用对称剪纸的方法制作折纸人物。

学生总结学习成果。

4、请学生讲述纸马的做法。

三、探究思考

1、引导学生分析动物的特征，结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透。

2、思考：用纸做造型时如何表现。

3、学生讨论其他材质表现斗牛赛马的方法。

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四、表现阶段

学生进行分组制作，教师巡视指导

1、小组成员之间先确定每个人制作的动物形象

2、画出并剪下两个身躯

3、做出动物的其他部件

4、用双面胶（胶水）贴上牛或马的头、尾、及身上的装饰

5、完成个人作品，进行调整

6、小组作品进行组合，添加场景，完成集体创作

五、展示评评价

对学生作品进行展示评价，同学之间进行自评和互评。

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第五篇：《西班牙斗牛舞曲》教案

西班牙斗牛舞曲

教学目标

1.知道常用的电声乐器名称。2.了解发声原理和乐器特色。3.了解电声乐队的基本编制。

教学重、难点

1.常用的电声乐器种类及其特点。2.准确辨别电声乐器音色。

3.了解常用的电声乐器在电声乐队中的作用。

教学过程

一、导入

听辨乐器音色，思考问题：你听到了哪些声音？(由合成器演奏的不同音色的声音，如掌声、鸟鸣、流水，有旋律的梦幻般的声音，怪异的声音等。)生： 掌声、鸟鸣、流水等。

师： 这些都是由一件乐器演奏出来的，什么样的乐器可以演奏出这么多种不同的声音？ 生：电子琴，合成器。

师：这些乐器与我们所知道的西洋乐器和中华民族乐器有什么区别吗？ 生：有电。

师：用这类乐器演奏的音乐通常被称为什么？ 生：电子音乐。

师：今天我们就来学习电子音乐的相关知识。

二、电子音乐 1.电子音乐。

电子音乐简称电音。其是20世纪50年代兴起的一种新音乐。任何以电子合成器、效果器、电脑音乐软件、鼓机等“乐器”所产生的电子声响，都可合理地称为电子音乐。2.电子音乐发声原理。

是用电子技术获得各种音源,用正弦波造成无泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波器和反响设备，使之变形、变质、变量，再经其他电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生、复合，组成音乐作品。

3.电子音乐常用乐器。

师：你们知道电子音乐常用的乐器有哪些？ 生：合成器、电子琴、电吉他、电贝司等。4.请同学们完成看图连线题。

5.师：你们如何区分电子琴与合成器，电吉他与电贝司的？ 学生自由回答。

师：我们今天就来了解这些乐器。

三、电子琴及《西班牙斗牛舞曲》 1.欣赏《西班牙斗牛舞曲》片段。师： 乐曲由什么乐器演奏？ 生： 电子琴。

师：主旋律选用哪种乐器音色？ 生： 小号。2.电子琴简介。

（1）发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。（2）电子琴音色。（教师随意演奏电子琴不同音色音乐片段，由学生判断。）（3）电子琴自动伴奏节奏型。（教师随意变换伴奏音型及其和弦。）（4）电子琴的特点。

师：你们认为电子琴有哪些特点。学生自由回答。

师：电子琴有自动和弦伴奏系统，音色变化多样，操作简便，携带方便，一般适于家庭娱乐以及儿童学习使用，价格适中。

3.欣赏《西班牙斗牛舞曲》。(小号演奏)师：这首曲子与刚才播放的有何不同？ 生：小号演奏，不是电子琴模仿的音色。师：这首乐曲描写了什么？ 生： 描写斗牛士的英姿。师：斗牛活动在哪个国家盛行? 生：西班牙。

师：哪个同学可以向大家介绍一下西班牙的斗牛习俗？ 学生自由回答。4.西班牙斗牛简介。

“西班牙斗牛”，起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品)。13世纪西班牙国王阿方索十世开始这种祭神活动演变为赛牛表演(真正斗牛表演则从18世纪中叶开始)。每年3月—11月是西班牙斗牛节，通常以星期日和星期四为斗牛日，使用体重4千公斤的非洲纯种公牛。获胜的斗牛士可将帽子抛向观众，或接受观众的欢呼、掌声和投来的鲜花。斗牛士按刺杀水平的由低至高分别享有保留牛耳，保留牛尾，被从正门抬出的荣誉。

5.《西班牙斗牛士》这部作品由西班牙作曲家玛奎纳专门为小号创作的一首独奏曲(也可以合奏)，小号用其高亢、嘹亮的音色表现出了斗牛士英勇、威武的英雄形象。人们出于对它的喜爱，将其改编成了乐队合奏、电子琴、手风琴等多种演奏形式。

四、电子合成器 1.聆听乐曲《雨林》。师： 你听到了哪些声音？ 生：鸟叫„„

师：这些音响是自然界的真实声音吗？ 生：不是。

师：乐器的名称是什么? 生：电子合成器。2.电子合成器介绍。

（1）合成器实际上是一台声音的频率合成仪，可以制作各种声音，改变各种音色，可以把制作好的音色贮存起来取用，可以存在合成器里，也可以把制作好的音色贮存在只读存贮器中或软盘里。还可以采集某种声音的音色，然后在整个音域里重放，重放时还可以改调，改速度，改音色。合成器可以当作电子音乐的音源，也可以作键盘输入用，还可以通过MIDI（乐器数字接口）系统作为计算机音乐系统里的声音发生器或控制别的部件的主机等等。（2）展示电子合成器、电子琴图片。3.辨别电子琴和合成器。

4.教师总结：电子琴与合成器虽然同属电子类的键盘乐器，但他们在功能上有很大区别，使用的范围也不同。

五、电吉他

1.展示木吉他和电吉他图片。

2.指出外型上的区别简介：电吉他是现代科学技术的产物，从外型到音响都与传统的吉他有着明显的差别。琴体使用新硬木制成，配有音量、音调调节器以及颤音结构等装置。配合效果器的使用，电吉他有很强的表现力，在现代音乐中有很重要的位置。

3.播放电吉他演奏视频(电吉他常用演奏方法：旋律、节奏型、分解和弦等)。4.辨别木吉他与电吉他。

六、电贝司

教师展示电贝司图片。

师：你们可以从图中辨别电贝司和电吉他吗？

七、架子鼓

1.欣赏乐曲《命运变奏曲》片段。思考：乐曲名称，有哪些乐器参与了演奏？ 师：乐曲名称？ 生：《命运》。

师：这首乐曲和你以往听到的《命运交响曲》有何不同？ 生：原曲是由交响乐队演奏的。师：与原曲最大的不同是什么？ 生：加入架子鼓和钢琴。2.架子鼓简介。

师：架子鼓是电声乐器吗？ 生：不是。

师：架子鼓虽然不是电声乐器，但是它却普遍地运用于电声乐队之中，在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，是电声乐队重要的组成部分。师：你们在电视中常看到的电声乐队由哪些乐器组成？ 生：架子鼓、电吉他、电贝司、合成器（一架或者更多）。

师：这是最常用的一种组合方式，还有另外一种就是在此基础上再加上一些其它的乐器。生：视听理查德·克莱德曼演奏的《命运变奏曲》视频片段，观察所用乐器。师：有哪些乐器？

生：钢琴、小提琴、大提琴等。

师：现在电声乐队的组成有很多种，除了加入弦乐器以外，还有加入一些铜管乐器，甚至一些民族乐器。

八、课堂小结

师：请同学们根据本课学习的内容，回答以下问题。1.常用的电声乐器有哪些？ 2.电声乐队的基本构成形式？ 3.电子琴与合成器的区别？ 4.电吉他与电贝司的区别？