赛讲教案

第一篇：赛讲教案

赛讲教案

胎教的类型与实操

学前教育系

张英琴

教学名称：胎教的类型与实操 教学目标：

知识目标：让学生掌握胎教的类型与实操要点 能力目标：使学生形成指导胎教的能力 情感目标：激发学生对胎教事业的热爱 教学重点：胎教的类型 教学难点：胎教的实操 教学过程：

胎教在孙思邈的“外象内感”和颜之推的“早谕教”的理念的指导下，起源于我国古代3600年前的周文王之母太任，据刘向的《列女传》记载，太任在妊娠期间，“目不视恶色，耳不听淫声，口不出敖言，能以胎教。”

近20年来，欧美一些国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心，致力于对胎儿智力、体力的全面开发，取得了令人瞩目的成绩。据文献报道，美国一位医生创办了“胎儿大学”，设有语言、音乐、体育等科目。在其学生中，有的新生儿两周就能发出“爸爸”的音节，有的孩子4岁就能掌握两种语言。这正说明了胎教的重大效果;英国开展语言胎教法研究；日本开展英才造就工程等等均加大了胎教的事实力度。我国现代胎教也科学地将胎教的过程划分：胎教的前期准备阶段；孕妇心理调整阶段；胎教积极实施阶段和分娩心理调整阶段。

人们逐渐认识到10个月的胎教比10年的教育更加重要，胎教在实际中的实施是以具体形式出现的，目前流行的有八种：情绪胎教、营养胎教、环境胎教、抚触胎教、音乐胎教、语言胎教、运动胎教和光照胎教，下面一一做一介绍。

一、情绪胎教：

1、概念：

是指孕妇控制情绪，保持心境平和的胎教方式。是准妈妈进行胎教的第一步。

2、实操要点：

孕妇在孕期要清心养性，避免被七情所伤。为了生一个健康、活泼、聪明的宝宝，孕妇要始终保持美好的心境和愉快的情绪，使之一直生长发育在温馨的环境中这对孩子未来的性格行为的形成有着良好的 影响。

（1）别对现实生活过於苛求，常存感恩的心情。（2）享受人生，别把时间浪费在不必要的忧虑上。

（3）每天抽出一点时间，让自己澄心静虑，使心灵宁静。（4）回忆那些使你快乐的事。（5）给心爱的人一个惊喜。

（6）替生活中制造些有趣的小插曲，制造新鲜感间，使自己耳目一新。（7）收集趣闻，笑话，并与你周围的人共享。（8）安排一个休假，和能使你快乐的人共渡。（9）去看部喜剧片，大笑一场。（10）送自己一份礼物。

二、营养胎教：

1、概念：

是指根据妊娠早、中、晚三期胎儿发育的特点，合理指导孕妇摄取均衡的营养素，促进胎儿的健康茁壮成长，并防止孕期特有疾病的发生。平衡膳食是至关重要的胎教。

2、实操要点：

（1）孕早期：多样性饮食全面营养。这个时期主要器官开始全面形成，一定要满足胎儿的正常生长发育和母体的营养需求，简单清淡易消化吸收，少量多餐，减轻妊娠反应。所需蛋白的量要满足，而且要求优质蛋白（动物肉、鱼类、豆及豆制品、牛奶）。另外，多吃水果蔬菜。

（2）孕中期：调整身体，补充营养，增加热能，保证蛋白质的需要，保证适量脂肪供应，增加维生素和矿物质的摄入量。这个时期也是胎儿脑细胞发育的高峰期。因此这个时期的营养一定要充足。胎儿脑发育必须的营养：蛋白质和氨基酸；DHA；卵磷脂；叶酸；牛磺酸；B族维生素；铁、锌。

（3）孕晚期：合理营养，平衡膳食，少吃多餐食物多样化。这个时期胎儿发育最快，是胎儿脂肪细胞增殖 的敏感期，体细胞快速发育，也是脑细胞发育的高峰，孕妇还要为分娩准备营养和能量，因此，营养极为重要，但热量又不能过高。此时，孕妇易发生水肿和妊高症，因此饮食中一定要控制盐分。

三、环境胎教：

1、概念：是指准妈妈为胎儿提供优质的体内外环境，以使胎儿免受各种有害物质侵害的胎教方式

2、实操要点：

（1）应调离危及孕妇及胎儿健康的工作（化学、放射物质、长时间站立、保持平衡的工作）

（2）安全性——避免接触化学、放射物质、吸烟（被动吸烟）、饮酒、噪音刺激、传染病。

四、抚触胎教：

1、概念：是准父母通过轻柔的抚摸与胎儿进行触觉交流，使胎儿通过温柔的爱抚感受到父母的爱的胎教方式。

2、实操要点：孕妇每晚睡觉前先排空膀胱，平卧床上，放松腹部，用双手由上至下，从右向左，轻轻地抚摩胎儿，就像在抚摩出生后的婴儿那样，每次持续5分钟～10分钟。但应注意手活动要轻柔，切忌粗暴。

五、音乐胎教：

1、概念：通过 优美的音乐使母亲保持开朗的心境，而且能促进孕妇分泌一些有益母子健康的激素和酶，调节血液流量和神经兴奋，从而改善胎盘营养状况进行的胎教。

2、实操要点：

我们可选择既柔和而又充满希望的乐曲。如舒曼的《梦幻曲》，陈功雄《爱和乐》和雷蒙拉普《宝宝的异想世界》还有《a脑波音乐》、《国乐启蒙》、《莫扎特效应》以及海顿的乐曲《水上音乐》等。经济条件好的，多听世代流传下来古典音乐是更好的选择。

六、语言胎教：

1、概念：孕妇或家人用文明、礼貌、富有感情的语言，有目的地对子宫中的胎儿讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。

2、实操要点： 从理论上讲，语言的传播途径与音乐胎教是一致的。语言是父母与胎儿交流的最直接手段，胎儿对爸爸低沉、浑厚的声音最为敏感，故准爸爸为胎宝宝做语言胎教效果最好。经常与父母“交谈”的胎儿出生后的语音表达、演讲及社交能力都很强。

七、运动胎教：

1、概念：是指导孕妇进行适宜的体育锻炼，促进胎儿大脑及肌肉的健康发育，有利于母亲正常妊娠及顺利分娩的胎教方式。

2、实操要点：早晨散步是最适宜孕妇的运动。早晨在林间散步，林间空气清新，可改善和调节大脑皮层及中枢神经系统的功能，又增加抵抗力，有防病保健之功效，更有利于胎儿的发育。

还可以做一些瑜伽、健美操等轻微的有氧运动。

八、光照胎教：

1、概念：是指孕妇通过适当的光线刺激提高宝贝的视觉水平，对将来视觉敏锐、专注、阅读产生良好影响的胎教方式。

2、实操要点：

从孕24周开始，每天定时在胎儿觉醒时用手电筒(弱光)作为光源，照射孕妇腹壁胎头方向，每次5分钟左右，结束前可以连续关闭、开启手电筒数次，以利胎儿的视觉健康发育。但切忌强光照射，同时照射时间也不能过长。通过以上各种方法，综合地对胎儿进行教育、训练，沟通了信息，形成父母与胎儿之间的相互结合，对于出生后婴儿的智力开发十分有利。

第二篇：讲赛课教案

泾川二中课堂教学讲赛复赛教学设计

授课人：李永成

授课时间：2014年10月15日 授课节次：第三节 授课班级：八年级九班 计划课时：45分钟

授课题目：Unit 4 What’s the best movie theater?（Section B 3a—selfcheck）授课的类型：新授课

教学内容：形容词和副词的最高级的用法 1.教学目的

（1）结合前面所学的形容词的比较级（Unit3）,全面掌握原级，比较级和最高级的用法（重点）

（2）理解并掌握下列重点句子：（1）However，the place where you can enjoy your time the most quietly is at one of the small coffee shops near the park.（3）能写一篇介绍事物或人物的文章，并能较好地运用形容词的比较等级。2.教学重点、难点

能写一篇介绍事物或人物的文章，并能较好地运用形容词的比较等级 3.学法指导

（1）浏览信息（2）作比较（3）合作学习【教学过程】

一、复习导入（启发探究 5分钟）(一)Let’s review the phrases.1.有相同特征 _________________ 2.各种各样的 _________________ 3.由„„决定 _________________ 4.发挥作用 _________________ 5.编造 _______________________ 6.例如 _______________________ 7.认真对待 _______________________ 8.给某人某物 _______________________

（二）Lead-in What’s your favorite place to go on weekends? Why is it?

二、自学（自主探究 6分钟）(一)完成3a

1、读方框里的单词并明确其含义和用法

2、朗读3a短文，完成任务

3、检查答案

4、大声朗读3a短文，体会形容词副词最高级的用法 方法指导：

首先，阅读短文，整体把握短文大意。其次，分析有空格的每个句子，看空格 处应是形容词还是副词，根据句意确定单词。

最后，将单词正确的最高级形式填到空格上。副词前可以不加 the。

（二）基础知识

However，the place where you can enjoy your time the most quietly is at one of the small coffee shops near the park.然而，你可以最安静地享受时光的地方是在公园附近的其中一家小咖啡店。

【解读】句中where you can„是一个定语从句，在句中作place的定语，引导词where在定语从句中作状语，表示地点。one of 表示“„„之一”，后接复数名词或代词宾格形式，作主语时谓语动词用单数。

【举例】（1）This is the town where I lived.这就是我居住的城镇。

（2）One of them is good at English。他们当中的一个擅长英语。

（3）Beijing is one of the oldest cities in China。北京是中国最古老的城市之一。

三、交流（合作探究 8分钟）完成3b 用本单元学过的句型描述自己的小镇最好的地方：电影院、服装店、餐馆、电视台

组内交流小镇最好的地方 全班交流小镇最好的地方

四、总结（引深探究 15分钟）1.完成3c 写作指导：

 本文为写自己所居住的城镇上最好的地 方或事物，并说明原因。因此，时态应

用一般现在时态；



应先描述最 „„的是某个地方，然后 说明这个地方最好的原因。



应注意正确运用形容词或副词的最高级 形式来表达。2.Discuss Discuss the towns/cities in China with a partner.Tell the class which town/city you think is the best.五、练评（包含“考点链接” 应用探究 10分钟）完成Self Check X k B 1.c o m

1.Fill in the blanks with the superlative forms of the words in the box.朗读句子，填空 检查答案 个别句子提示 方法指导

首先，阅读句子理解大意。确定空格是修饰名词还是修饰动词，从而确定空格处是形容词还是副词。最后填上其恰当的最高级形式。2.Read the information.Then correct the mistakes.朗读句子，完成任务 检查答案 个别句子提示 【提问与思考】

同学们，本节课的学习结束了，你能用英语描述你居住地最喜欢的一个地方吗？

____________________________________________________________________ Homework（1分钟）

Imagine you went to a talent show of famous people.Write an article about the talent show.【教学反思】

第三篇：历史讲赛课教案

第14课 难忘九一八

学习目标：

1、九一八事变

2、西安事变 教学重点 九一八事变和西安事变

教学难点 分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响 教学过程

一、导入新课：复习旧知导入。1931年正当蒋介石全力以赴剿灭红军，欲把红军消灭于萌芽状态，红军为了生存巧妙地与敌人周旋之时。窥视中国东三省这块肥沃土地已久的日本悍然制造了一个让世界震惊、令中华民族流血流泪的事变。因为是九月十八日发生的所以把这次事变称为“九一八事变”。

二、组织学生学习和探究新课

（一）学习九一八事变

1、学生在《松花江上》歌曲的伴奏下自学九一八事变。

2、引导学生理清事变的时间、地点、经过、结果。

3、结合课前的引导和课本上的材料探究：A、日本为什么要侵略中国？B、日本侵略军为什么要制造柳条湖事变？ C、国共两党各采取什么态度？简要分析原因。

①结合71页 “文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？（不抵抗政策。）

②不抵抗政策造成什么后果？（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）

③东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）

教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。在东北沦陷华北告急，民族危机空前严重的时刻，中共向国民党提出停止内战，建立抗日民族统一战线一致抗日的

主张。这一主张顺应民心适合国情，全国爱国人士积极响应。蒋介石的爱将

张学良杨虎城将军也接受了这一主张。可是，蒋介石却一意孤行，仍然坚

持“攘外必先安内的政策”，张扬不得已发动了“兵谏”，这就是有名的“西

安事变”，请同学们用刚才的方法迅速找出这个事件的关键因素。

（二）学习西安事变

1、明确西安事变的时间、人物、经过、结果、意义及影响。

2、讨论，国民党内部爱国人士张学良和杨虎城是蒋介的部下，为什么要发动西安事变扣押蒋介石？（启发学生从课文中归纳）

A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）

3、怎样评价西安事变？（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）

4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：

A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。

B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。

C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。

D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）

5、“活动与探究”的内容，小组讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。

西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前 2 嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

三、巩固练习（大屏幕展示）

四、爱国主义教育

通过日本人对侵略历史的态度与部分中国人忘记历史的耻辱的鲜明对比，引导学生不忘国耻，努力学习，捍卫国家和民族的尊严，提升中国国力，实现中华民族的伟大复兴。

2009年12月7日晚

第四篇：会云 赛讲教案

Unit 3 My school calendar

B let’s learn & Ask and write 教学内容：let’s learn & Ask and write 教学目标：

1)能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2)能听说认读单词:national, American, Thankgiving, Christmas和词组：National Day 3)掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。

4)能完成Ask and write部分的任务，熟练地用英语询问和回答常见节日所在地月份。教学重点：

1)能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October, November, December.2)能听说认读单词:national, American, Thankgiving, Christmas和词组：National Day 3)掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。教学难点：常见节日所在地月份 教学准备：CD, PPT, 节日卡片 教学过程：

一、Warming up

1、Greeting and free talk 1)Good morningafternoon, boys and girls.Nice to see you again.How are you today? How old are you?...2)What’s the weather like today? Do you like it? What can you do today?

Do you like…(季节)？ Why? When is springsummer?(回忆月份)

2、Homework showing 1)Let’s talk

·全班学生齐念

·男女生分开念

·分小组齐念

2)New dialogue

请个别小组的成员起来演示他们所改编的新对话,并对表现优秀的学生进行一定的奖励。

3、Review the words

出示1~6月份的单词卡片，学生看卡片，认读单词，回忆巩固发音

二、Presentation

1、Enjoy a song: The twelve months

听音乐感受节奏，同样引入新单词的认读

2、let’s learn

1)认读新单词

T：How many months are there in a year? What are they? 由此学习7~12月的单词，并将这些英文单词以及相应的缩写形式写在黑板上：

July(Jul.)

August(Aug.)

September(Sept.)

October(Oct.)

November(Nov.)

December(Dec.)2)操练单词

·教师领读，学生齐读，认读音节

·小组内认读这六个单词，教师巡视，帮助纠正一些发音不到位的孩子。

·分男女生认读、开小火车读，帮助孩子们再一次认读新单词

3)出示图片，引出部分情境图片中节日名称，然后带领学生读几遍。

并引用句子： What can we do in summer vacationMid-Autumn Day...? 与学生进行互动，让学生能够运用所学的知识。

4)播放教学录音，学生跟读本部分的词汇和对话，注意语音、语调。

5)同桌合作，用图片上的月份和节日词做替换练习，教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。

三、Consolidation& Extension

1、Ask and write

1)学生自主完成句子，师生一起核对答案

2)同桌合作，用句型“when is …?”和“It’s in …”进行对话。如：

S1: When is Teacher’s Day? S2: It’s in September.2、Make cards

四人一小组，制作几张节日卡片，然后利用节日卡进行对话练习，如：

S1:(抽出一张节日卡片)When is American Thankgiving Day?

S2: It’s in November.四、Summing up

1、师生共同总结本节课的主要知识点，学生说说还有什么不懂得地方。

2、Homework:

1)听录音跟读本课时的单词五遍

2)在四线格上，抄写四会单词三遍

3)预习let’s talk on P27 部分的内容 Blackboard writing:

My school calendar July(Jul.)

August(Aug.)

September(Sept.)

October(Oct.)

November(Nov.)

December(Dec.)

When is________?

It’s usually in_______.优课教案

Unit 3

My school

B let’s learn

五亩乡中心小学

2015.5

calendar & Ask and write

张会云

第五篇：赛讲活动小结

静宁县课堂教学“新秀”（小学中片区）决赛

活 动 小 结

——闫转宁

11月28日至12月1日，根据县局安排，全县小学课堂教学“新秀”中片区决赛在城川中心小学举办。新秀组共有参赛教师13名，其中语文组8人、英语组5人，现就本次活动作个总结。不当之处,敬请指正。

（一）值得表扬的地方：

1、所有教师都能够采用洋思教学模式，明显增强了学生自主学习意识、训练意识。课前能够迅速展示教学目标，提供自学指导，自学以后设计不同测试题检测自学效果，真正做到了“堂堂清”。

2、所有参赛老师能够从思想上高度重视，从行动上认真落实，赛讲的教案、教具、学具以及为学生发的奖品等准备的十分充分、细致，课前能够深入班级和学生交流、沟通，消除陌生感、增强自信心，体现了平等、民主、和谐的师生关系。比如城关教育办韩娟老师、雷达教育办谢娟玲老师提前准备好课堂激励小奖品，细巷教育办李转名老师利用课前沟通时间和孩子们聊生日话题，为开课的《开国典礼》打下基础。

3、教师的角色转换比较明显，课堂上能尽量突出教师的组织、启发、引导作用，体现学生自主学习、合作探究的思想理念。比如城关教育办的刘变变老师和双岘教育办的付小玲老师，她们的教学都突出循循善诱、引导启迪。还有雷大教育办的陈宏慧老师，课堂上能充分保障学生自主探究式学习的时间和空间。

4、参赛教师在教学中都能注意语境的创设，也能较熟练使用电教手段。比如：余湾教育办程媛媛老师、城川教育办魏晶老师都很好使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的图片，并制作了音频视频，效果显著，调动起了学生的学习兴趣，同时课件制作也很好地服务了课堂教学。再如实物教学、课堂生活实际相结合，各种图片运用合理有效，如双岘教育办李登科老师各种精美的图片使课堂鲜活。

5、本次参赛年轻教师基本功扎实、整体素质强硬。她们普通话标准，语言表达清晰准确、板书设计简要工整、字迹美观大方。如城川教育办的胡艳燕老师。还有的老师教态自然亲切、仪表端庄，如雷大教育办的王嘉玲老师。还有的老师语言表达表达特别富有感染力，如李转名老师。

6、教学设计思路清晰、新颖、实用。相同的教材不同的教师会有不同的教学设计思路，不同的教学思路产生不同的教学效果。我们提倡百花齐放，获取异曲同工之妙。

7、学生在学习过程中，能充分体现学生的主体地位，能够积极参与学习过程，体现自主、合作的学习方式，经历知识再发现的过程比如余湾教育办的韩艳红老师和细巷教育办的席艳老师。

8、课堂教学中注重渗透学生的养成教育，如城川教育办的魏晶老师她的课能充分体现情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个维度的有机结合。

（二）本次活动存在的问题：

1、部分年轻教师的课堂教学基本功还不够扎实，具体表现在板书字迹不规范、零乱潦草、没有布局。教学专业术语和评价用语匮乏。

2、教学设计中的三维目标不会确定，教学重点、难点把握不准，教学进程不合理，只备写了主要知识点，缺乏教法和学法指导。

3、部分教师不能有效的组织学生活动，例如：学生不敢回答问题时教师则表现出意识不到或无所适从。

4、部分教师过分追求了课堂上的热闹场面和教学形式的花样翻新，而忽视了学生基础知识和难点、考点的训练，教学效果不佳。

5、部分教师在组织学生小组合作前没有给与学生独立思考的时间，讨论时抓不住要点、难点和疑点，学生自主解决问题的效率低。

6、部分教师经常会重复学生已经回答过的话语，课堂教学结束后，学生的技能和知识水平没有提高，在各自的基础上学生自身没有获得进一步发展。显得教师课堂上还是没有把学生放在主体的地位上。

7、只关注预设，不注重生成。教师的二次备课能力和意外应急能力有待提高。

8、课件内容喧宾夺主。课件制作没有考虑实效性。背景应该选取静态的，浅颜色画面为宜，突出呈现内容的颜色、动态、声效，这样才能辅助教学，在创设情境、突出重点、突破难点上方面合理运用会收到事半功倍的效果。

（三）今后小学课堂教学中的几点建议:

1、英语教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。

2、语文教学应注重渗透朗读教学，注意发挥语文教育的人文性。

3、逐步学习挖掘教学的深度，注意根据教学需要有效地开发与利用教学资源。

4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。

5、教学评价方面：在这次教学评优课中，教师们都非常注意教学评价的作用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。

6、教师的课堂设计要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特点。

总之，感谢城川教育办和所有参赛教师倾力为我们搭建了这样一个学习交流、取长补短、共同提高的平台，这将为我县的小学课堂教学向更深更有效方向发展起到极大地助推作用，必将为每位教师今后的课堂教学指引方向和途径，而参加本次活动的各位老师，也必将是今后课改的生力军和主要力量。谢谢大家。