【西南●最新版】[0297]《教育案例研究》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

第一篇：【西南●最新版】[0297]《教育案例研究》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0297]《教育案例研究》

第一次 [单选题]

3、运用案例进行教学，在()领域最为彻底。

A：教育学

B：医学

C：工商管理学

D：法学

参考答案：C

[单选题]

18、学生自我管理的模式有班干部轮流制和（）。A：分工合作制

B：小组推选制

C：全员轮流制

D：全员分工制

参考答案：D

[单选题]

6、进行15人以上的案例教学时，最不适宜的课桌椅排列方式是（）。A：圆周式

B：八边形

C：秧田式

D：弧形

参考答案：C

[单选题]

7、教师在案例教学中所起的作用主要有（）、导演、媒介和备用信息库的作用。A：教练员

B：运动员

C：监督员

D：指挥家

参考答案：A

[单选题]

17、课堂管理常规方法中的体语控制法包括短暂沉默法、（）、目光注视法、变换音量法。A：突然注视法

B：身体逼近法

C：喜上眉梢法

D：抑扬顿挫法

参考答案：B [单选题]

1、一个案例就是一个()事件。

A：人为虚构的

B：真实发生的

C：想象杜撰的

D：从小说中摘录的

参考答案：B [单选题]

2、教育学界运用案例进行研究最早始于()。

A：19世纪末

B：20世纪初

C：20世纪70年代

D： 21世纪

参考答案：C

[单选题]

9、从内容上来分，案例可分为单一型案例、专题型案例和（A：评审型案例

B：分析型案例

C：综合型案例

D：评价型案例）。

参考答案：C

[单选题]

13、生动直观、联系实际的课堂教学导入方法有演示导入法、实例导入法和（）。A：幽默化解法

B：类比导入法

C：引趣导入法

D：移花接木法

参考答案：C

[单选题]

14、目前存在的几种不正确的人才观有：（A：“分数至上”

B：“多元智能”

C：“全面发展”

D：“重视潜能”

参考答案：A [论述题] 名词解释：

1、案例

2、备课

3、案例的真实性

4、教育教学案例

5、细节描述

6、案例的启示性

7、小结

8、行动研究

9、案例教学

10、个别教育

11、课堂教学偶发事件

12、课堂问题行为

13、案例的时空结构

14、学生自我管理

15、班主任的学生观

参考答案：名词解释：

1、案例

案例：案例就是一个真实的故事。）、“驯服工具”、”平均发展”的人才观。

或者：一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。

或者：简而言之，案例就是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。（以上三种答案均可）

2、备课

备课：备课是一种课堂教学的准备行为，指教师在一定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地运用教育理论知识和学科专业知识等为课堂教学作好准备、及时有效地完成教学任务的一系列备课活动方式的总称。

3、案例的真实性

案例的真实性：所谓“真实性”，也就是说，案例不仅是一个故事，而且还应该是一个真实的故事，包括背景、事件与事情的发展过程，都是真实的。

4、教育教学案例

教育教学案例是一个教育情境的故事，就是对教育教学过程中一个实际情境的描述。

或者：案例就是一个故事，一个真实的故事，一个能引发人们思考的、给人以启迪或有可能帮助我们形成某些行动策略的故事。

或者：教育案例是指包含有某些决策或疑难问题的真实的教育教学情境故事，这些故事反映了典型的教师教育理念、教学方式方法、教育教学中碰到的疑难问题及其解决方法；也反映了学生学习中的认知冲突、经验与教训、创造性的发现等。（以上三种答案均可）

5、细节描述

细节描述：是案例的主体部分，就是讲述故事的发生、经过以及结果的一个完整的情节。

6、案例的启示性

案例的启示性：所谓”启示性”，实际上就是指案例本身能使读者在阅读的过程中生成体验，并给读者带来明显有价值的启迪。

7、小结

小结：常常也被称为“评析”，”反思与讨论”，“诠释与研究”，”分析”，“评论”等，这是案例的文本结构的最后一个部分，也是案例的文本结构中不可或缺的部分。

8、行动研究

行动研究：是建立在教育教学实践基础之上，是为了解决某一教育问题所进行的真实性的研究，其研究成果具有很强的实践应用性。

9、案例教学

案例教学：从广义上讲，案例教学，即案例教学法可界定为通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。在一定意义上它是与讲授法相对立的。

10、个别教育

个别教育：个别教育是集体教育之外的另一种重要的班级教育形式，它是班主任针对学生个人特点、需要以及存在的问题，通过个别接触的方式对学生进行教育，以期形成对学生的最大帮助，促进他们更好地发展。

11、课堂教学偶发事件

课堂教学偶发事件：课堂教学偶发事件是指在课堂偶然发生的、引起大多数同学注意的、对课堂教学的正常进行有较大或重大影响的事件。

12、课堂问题行为

课堂问题行为：课堂问题行为是指那些干扰课堂秩序、给教学带来麻烦的行为。处理课堂问题行为是教师课堂管理的重要内容。

13、案例的时空结构 案例的时空结构：案例的时空结构即是指案例在时空的呈现结构。具体地说，就是指案例在时间与空间上的组织方式。

14、学生自我管理

学生自我管理：学生自我管理是指在新的学生观和教学理念的基础上，实行的充分发挥学生的工作积极性和主动性，由学生在班级中自己管理自己的一种班级管理形式。

15、班主任的学生观

班主任的学生观：班主任的学生观是指班主任对学生的看法，涉及确定学生在教育过程中的地位与作用。这是班主任教育思想的一个最基本也是最重要的组成部分，它直接制约班主任教育行为的选择。[单选题]

4、案例最早是用于()领域。

A： 法律

B：医学

C：建筑

D：教育

参考答案：B

[单选题]

8、教师在案例教学中所起的作用主要有教练员、导演、媒介和（）的作用。A：拉拉队员

B：运动员

C：监督员

D：备用信息库

参考答案：D

[单选题]

10、教育案例的基本结构包括（）、背景、情境描述、分析与讨论、附录等。A：标题、引言

B：特殊背景、标题

C：阐释、引言

D：过程、结局

参考答案：A

[单选题]

11、教学方法具体包括教学模式、教学方式和（）。A：教学行为

B：教学手段

C：教学过程

D：教学对象

参考答案：B

[单选题]

12、备课时了解学生的方法有观察法、（）、资料分析法和问卷法。A：实验法

B：谈话法

C：试验法

D：田野法

参考答案：B

[单选题]

15、课堂教学管理的基本类型有：预防性课堂管理、纠正性课堂管理和（）。A：发展性课堂管理

B：普及性课堂管理

C：评价性课堂管理

D：支持性课堂管理

参考答案：D

[单选题]

16、下列关于案例含义的理解，正确的有：案例是真实发生的事件、（）、案例是典型性的事件。

A：案例是一个精彩的故事

B：案例是有教育意义的事件

C：案例是含有问题或疑难情境在内的事件

D：案例是可以杜撰的事件

参考答案：C

[单选题]

5、进行15人以上的案例教学时，最适宜的课桌椅排列方式有U形方式和()。A：圆周式

B：八边形

C：秧田式 D：弧形

参考答案：D 第二次

[判断题]

15、案例本身的性质和价值就是为了使我们能通过那些对典型事件的分析，形成某些有效的行动策略。参考答案：正确

[判断题]

14、教育教学案例的最大价值在于能有效地促进教师的专业发展。参考答案：正确

[判断题]

17、案例是真实发生的事件。参考答案：正确

[判断题]

18、案例是典型性的事件。参考答案：正确

[判断题]

4、教育学领域与教育领域是同一概念。参考答案：错误

[判断题]

5、细节描述（案例事件的过程描述）是案例的主体部分。参考答案：正确

[判断题]

6、教师应树立”在教学活动中当好一个演员”的学生观。参考答案：错误

[判断题]

7、教师在备课时，既要备教材，又要备学生，还要备方法。参考答案：正确

[判断题]

8、教育教学案例既可以是教师教学中发生的故事，也可以是学生学习中发生的故事。参考答案：正确

[判断题]

11、教育教学案例的主角既可以是教师，也可以是学生。参考答案：正确 [论述题] 论述题：

1、在教育教学案例的表述中有哪些特点？

2、案例有哪些特征？

3、在教育教学中，案例有些什么价值？

4、教育教学案例的基本结构有哪些？

5、教育教学案例的内容结构有哪些？

6、在对学生进行发展性操行评价时，班主任应如何写出评语？即发展性操行评语的写作有什么特点？

参考答案： 论述题：

1、在教育教学案例的表述中有哪些特点？

答：（1）交代有基本的事件背景

（2）客观详尽地描述了事件的过程

（3）事件本身蕴涵了有价值的思想和策略

2、案例有哪些特征？

答：（1）真实性。案例真实性的基础在于案例的展示性、分享性以及研究性。

（2）过程性。案例过程性的基础在于案例的复杂性和细节性。

（3）启示性。案例启示性的基础在于案例的典型性和问题性。

3、在教育教学中，案例有些什么价值？

答：（1）是教育科学理论研究的需要

（2）能够体现教育的专业性

（3）是教育实践研究之“母本”

（4）可以提升教师的专业能力

4、教育教学案例的基本结构有哪些？

答：教育教学案例的基本结构包括：

（1）标题

（2）引言

（3）背景

（4）情境描述

（5）分析与讨论

（6）附录

5、教育教学案例的内容结构有哪些？

答：案例的内容结构主要包含五个要素：

（1）背景

（2）主题

（3）细节

（4）结果

（5）评析

6、在对学生进行发展性操行评价时，班主任应如何写出评语？即发展性操行评语的写作有什么特点？

答：发展性操行评语的写作方法具有以下一些特点：

（1）内容具体，抓住特色

（2）用语亲切，注入情感

（3）突出优点，肯定成绩

（4）把握分寸，满怀期待

（凡是回答出了要点的，至少给一半的分，如果能够展开阐述，则酌情再给分）

[判断题]

3、案例中的故事情节性需要我们静态地去分析事件，而不是动态地去反映过程。参考答案：错误

[判断题]

2、没有必要在教育学领域运用案例来进行教学。参考答案：错误

[判断题]

9、运用专题分析法对教育教学案例进行分析时，容易因面面俱到而分散对重点问题的注意力。参考答案：错误

[判断题]

1、最早在教师教育中推行案例教学法并将其制度化的是新泽西州州立师范学院。参考答案：正确

[判断题]

10、在案例教学中，班级规模的大小至关重要，而课桌椅的排列则无关紧要。参考答案：错误

[判断题]

12、一个案例就是一个故事，既可以是真实的，也可以是杜撰的。参考答案：错误

[判断题]

13、案例教学实际上也是一种”做中学”的形式。参考答案：正确

[判断题]

16、进行教育教学案例的分析时，只需要针对案例本身进行分析，用不着掌握教育教学理论。参考答案：错误 第三次 [论述题]

案例分析题

请根据所学的教育理论对下面的案例进行分析和评价。（针对案例中的现象和问题，能用所学的有关教育的一些理论进行简单分析，言之有理、自圆其说，发表出自己的意见和看法即可，但是分析时必须分析到点子上。）

1、错误也美丽

我们教育工作者总有一个根深蒂固的观念，认为教育的目的之一就是为了让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者是不犯错误。由此看来，“错误”成了我们教育的”敌人”。对此，我也一直坚信不移。不过，最近耳闻目睹这样一个教学案例，让我坚信多年的这个观点发生了改变。

某教师在教学《乌鸦喝水》时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水?”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但有一位学生有不同的意见：”是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，随之付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：”老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧!”学生欲辩又止，却又不肯坐下，教师上前，将学生按在了座位上„„

2、刺丛中也有花

九月的校园，秋高气爽。各式各样的花儿更是开得令人赏心悦目，何不带学生来感受一下呢！同学们欢呼雀跃着奔向各自喜欢的花儿，最后大家都不约而同聚集到校园东边最大的花坛旁。

”同学们，你能说出自己喜欢的花和喜欢它的原因吗？”，李老师这一问，花坛边顿时沸腾起来。大家争着发表自己的意见。“我最喜欢美人蕉，你瞧，绿叶红花多美呀！” ”我喜欢茉莉花，它花香扑鼻，让人心旷神怡。”

“老师，我最喜欢蝴蝶兰，你瞧，它花形似蝶，仿佛翩翩起舞的彩蝶。”

整个花坛里的花儿都被大家说了个遍。李老师正准备作赏花的最后总结。全校都闻名的”调皮大王”李侃发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！” ”仙人掌哪有这些花美啊，尽是刺儿！我不愿接近它。”“我也不喜欢它„„”他的话立即遭到同学们的反驳。

”你们就看到它的刺了，你仔细看看人家刺丛中也有花，也值得我们去喜欢呀！”李侃便据理力争。

“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了李老师的神经，赏花与育人不也同样吗？

李老师激动地走到李侃身边，”李侃同学说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应该像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确的看待他身上潜在的闪光点。‘花'有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”。李老师的话赢得了一片掌声。

3、朽木也可雕

我班有个学生叫黄鹏。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，可实际上仍然一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根”不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答:”因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说:”因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？””想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„””那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我还特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学??周悦跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对周悦同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。周悦同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，周悦同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟周悦同学说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是周悦同学的帮助。在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步：学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说:”老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说:"你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”

在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。

参考答案：

案例分析题

针对案例中的现象和问题，学生能用所学的有关教育的一些理论进行简单分析，言之有理、自圆其说，发表出自己的意见和看法即可。但是分析时必须分析到点子上。

1、该案例主要涉及到这样一些教育理论和观点：第一，教师应是教学过程中的引导者而非独裁者，一个人说了算；第二，要认识到学生犯错并不一定是件坏事，因为学生犯错的过程实际上也是一种尝试和创新的过程；第三，教师要正视学生犯错，切勿对学生的错误大惊小怪、横加指责，更不能因害怕学生犯错，而不给学生尝试与实践的机会。（总共三个要点，只要学生的分析中提到了这三方面及其他一些相关的方面就可以酌情得分了。）

2、该案例主要涉及到这样一些教育理论和观点：第一，个别学生的转化是一项长期艰苦的系统工程，老师要善于捕捉教育契机进行个别教育；第二，老师要认识到个别学生身上存在着潜在的闪光点，有时它对教育者也会产生教育作用；第三，老师要善于运用集体教育和个别教育相结合的原则。（总共三个要点，只要学生的分析中提到了这三方面及其他一些相关的方面就可以酌情得分了）

3、该案例主要涉及到这样一些教育理论和观点：第一，班主任应以人为本，真心诚意地对学生付出爱心和耐心；第二，应积极发挥热心同学和帮扶小组的力量，让暂时落后的学生在集体中进步、成长；第三，要因材施教，循循善诱，正确引导，树立学生的自信心；第四，班主任应善于把握教育契机，运用多种方式来帮助和教育学生；第五，班主任应重视对学生的肯定性评价等。

（总共五个要点，只要学生的分析中提到了以上五点及其他一些相关的方面就可以酌情得分了。）

第二篇：【西南●最新版】[0066]《杜甫研究》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0066]《杜甫研究》

第一次作业

[单选题]气�屈贾垒，目短＿＿墙。（《壮游》）A： 阮嵇

B：徐庾

C：曹刘

D：陶谢

参考答案：C

[单选题]＿＿＿＿＿＿，寂寞身后事！(《梦李白二首》)A：千秋万岁名

B：哀丝千古心

C：千官列雁行

D：千载得鲍叔

参考答案：A

[单选题]香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。(《＿＿＿＿》)A：题张氏隐居二首

B：秋雨叹三首

C：秋兴八首

D：羌村三首

参考答案：C

[单选题]百年歌自苦，＿＿＿＿＿。(《南征》)A：未遇犹视今

B：未见有知音

C：君听空外音

D： 百丈有哀音

参考答案：B [单选题]即防远客虽多事，＿＿＿＿＿＿＿。（《又呈吴郎》）A：便与先生成永诀

B：便插疏篱却甚真

C：对君疑是泛虚舟

D：便教莺语太丁宁

参考答案：B

[单选题]读书破万卷，下笔如有神。《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 A：奉赠韦左丞丈二十二韵

B：赠特进汝阳王二十韵

C： 奉赠鲜于京兆二十韵

D：赠韦左丞丈济

参考答案：A

[单选题]＿＿＿＿＿＿＿，独立苍茫自咏诗。（《乐游园歌》）A：报答春光知有处

B：此身饮罢无归处

C：九江日落醒何处

D：床头屋漏无干处

参考答案：B

[单选题]＿＿＿＿＿＿＿，大庇天下寒士俱欢颜。（《茅屋为秋风所破歌》）A：朱衣只在殿中间

B：安得广厦千万间

C：岂可久在王侯间

D：诗卷长流天地间

参考答案：B

[单选题]会当临绝顶，＿＿＿＿＿。（《望岳》）A：一览群山小

B： 野客茅茨小

C：一览众山小

D：塞上传光小

参考答案：C

[单选题]后来鞍马何巡逡，当轩下马入锦茵。(《＿＿＿》)A：醉歌行

B：兵车行

C： 今夕行

D：丽人行

参考答案：D 第二次作业

[单选题]万里伤心严谴日，＿＿＿＿＿＿＿。（《送郑十八虔贬台州司户伤其临老陷贼之故阙为面别情见于诗》）A：百年垂死中兴时

B：百年多病独登台

C：百年粗粝腐儒餐

D：百年垂死嗟已半

参考答案：A

[单选题]风林纤月落，＿＿＿＿＿＿＿。（《夜宴左氏庄》）A：天骨森开张

B：雨露之所濡

C： 草露亦多湿

D：衣露净琴张

参考答案：D

[单选题]自非旷士怀，＿＿＿＿＿。(《同诸公登慈恩寺塔》)A：登临未销忧

B：登危聚麋鹿

C： 登临忆侍郎

D：登兹翻百忧

参考答案：D

[单选题]“古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而＿＿＿＿＿＿也欤？”这是苏轼在《王定国诗集叙》中说的。A：一饭未尝忘君

B： 一饭之恩

C： 永世不忘君

D：一饭不忘君

参考答案：A

[单选题]从杜甫的作品中可以感到，他认为远古和当代有可供当代和后世统治者效法的德治典范。一个是以＿＿为代表的三代之治，一个是本朝的贞观之治及开元之治。A：唐尧

B： 虞舜

C：尧舜

D：帝舜

参考答案：C

[单选题]杜甫作为“社会良知”，其思想渊源无疑是儒家的”＿＿”。A：仁学

B：儒学

C：仁义

D：礼义

参考答案：A

[单选题]为人性僻耽佳句，＿＿＿＿＿＿＿。（《江上值水如海势，聊短述》）A：轻薄为文哂未休

B：语不惊人死不休

C：名位岂肯悲微休

D：拔剑欲斩且复休

参考答案：B

[单选题]以兹悟生理，＿＿＿＿＿。(《咏怀五百字》)A：生涯独转蓬

B：独耻事干谒

C：独步才超古

D：独立万端忧

参考答案：B

[单选题]“古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而＿＿＿＿＿＿也欤？”这是苏轼在《王定国诗集叙》中说的。A：一饭未尝忘君

B： 一饭之恩

C： 永世不忘君

D：一饭不忘君

参考答案：A

[单选题]＿＿意识源自对社会人生的真诚。A：忧患

B：批判

C： 重建

D：生命

参考答案：A

[单选题]忆昔开元全盛日，＿＿＿＿＿＿＿。（《忆昔》）A： 稻米流脂粟米白

B：小邑犹藏万家室

C：公私仓廩俱丰实

D：远行不劳吉日出

参考答案：B 第三次作业 [单选题]国破山河在，＿＿＿＿＿。《春望》 A：孤云到来深

B：神伤山行深

C：城春草木深

D：山深苦多风

参考答案：C

[单选题]赋料杨雄敌，诗看＿＿亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。《赠韦左丞丈二十二韵》A：子建

B：曹植

C：王翰

D：子云

参考答案：A

[单选题]＿＿＿＿＿，明我长相忆。《梦李白二首一》 A：见我故人遇

B：故人入我梦

C：三夜频梦君

D：故人官就此

参考答案：B

[单选题]窃笑贡公喜，难甘＿＿贫。《赠韦左丞丈二十二韵》 A：管鲍

B：陶公

C：原宪

D：庞公

参考答案：C

[单选题]尔曹身与名俱灭，＿＿＿＿＿＿＿。《戏为六绝句》 A：天生江水向东流

B：不废江河万古流

C：名垂万古知何用

D：诗卷长流天地间

参考答案：B

[单选题]不作河西尉，＿＿＿＿＿。《官定后戏赠》 A：凄凉馀部曲

B：凄凉汉苑春

C：凄凉为折腰

D：今我独凄凉

参考答案：C

[单选题]文章千古事，＿＿＿＿＿。《偶题》 A：人实不易知

B：得失寸心知

C：论文笑自知

D：合昏尚知时

参考答案：B

[单选题]此身饮罢无归处，独立苍茫自咏诗。《＿＿＿＿》 A：戏作花卿歌

B：天育骠骑歌

C： 醉时歌

D：乐游园歌

参考答案：D

[单选题]＿＿＿＿＿＿＿，簿书何来急相仍。《早秋苦热堆案相仍》 A：长歌激夜梢林莽

B：束带发狂欲大叫

C：羞带羽翮伤形愚

D：痛饮狂歌空度日

参考答案：B

[单选题]边庭流血成海水，＿＿＿＿＿＿＿。《兵车行》 A：三城守边皆可图

B：兵戈阻绝老江边

C：武皇开边意未已

D：归来头白还戍边

参考答案：C 第四次作业

[单选题]＿＿＿＿＿＿＿，血污游魂归不得。《哀江头》 A：微躯此外更何求

B：明眸皓齿今何在

C：何由却出横门道

D：道甫问讯今何如

参考答案：B

[单选题]君不见管鲍贫时交，＿＿＿＿＿＿＿！《贫交行》 A：固知贫病人须弃

B：此道今人弃如土

C：先生有道出羲皇

D：委弃非汝能周防

参考答案：B

[单选题]忧患意识是人类对自然灾害社会危机和人生命运的焦心忧虑的思想意识。在国家和民族面临危机时，这种意识往往表现为社会责任感和＿＿＿＿＿。A：历史使命感

B：社会危机感

C：社会忧患意识

D：民族忧患意识

参考答案：A [单选题]杜甫的忧患意识，突出地表现为政治忧患（忧世）和＿＿＿＿（忧生）。A：命运忧患

B：生命忧患

C：社会忧患

D：时光忧患

参考答案：B

[单选题]高帝子孙皆隆准，＿＿＿＿＿＿＿。《哀王孙》 A： 始知神龙别有种

B：龙种自与常人殊

C： 密奉贤旨恩宜殊

D：王孙善保千金躯

参考答案：B

[单选题]关于《哀江头》的主旨有两种意见。一是＿＿＿＿，一是词婉而雅。A：风雅说

B：讽鉴说

C： 比兴说

D：讽刺说

参考答案：B

[单选题]杜甫属于谏诤而不任怨----谏过匡邪而扬善不隐恶的“＿＿ ” A：良臣

B：忠臣

C：贰臣

D：佞臣

参考答案：A

[单选题]大道之行也，＿＿＿＿。A： 天下大同

B：天下为公

C：天下为私

D：天下公私分明

参考答案：B

[单选题]＿＿＿＿＿，斯人独憔悴。《梦李白二首》 A：黄冠归故乡

B：冠盖日云积

C：冠盖满京华

D：冠冕通南极

参考答案：C

[单选题]百余年间未灾变，＿＿＿＿＿＿＿。„„（《忆昔》）A：叔孙礼乐萧何律

B：朝廷故旧礼数绝

C：虽同君臣有旧礼

D：诸生颇尽新知乐

参考答案：A 第五次作业

[单选题]《奉赠韦左丞丈二十二韵》的体裁是（）A：五古

B：五律

C：五绝

D：五排

参考答案：A

[单选题]《风疾舟中伏枕书怀三十六韵，奉呈湖南亲友》的体裁是（）A：五古

B：五排

C：七排 D：七古

参考答案：B

[单选题]下列人物中，杜甫《咏怀古迹》五首没有咏到的古人有（）A：司马迁

B：宋玉

C：庾信

D：诸葛亮

参考答案：A

[单选题]在杜甫生活和创作的四个时期中，创作量最大的是（）时期。A：漂泊荆湘

B：漂泊西南

C：困居长安

D：漫游齐赵

参考答案：B

[单选题]“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”句出自杜甫诗（《 》）A：登楼

B：登高

C：登兖州城楼

D：同诸公登慈恩寺塔

参考答案：A

[单选题]《兵车行》作于（）A：读书漫游艺机时期

B：困守长安时期

C：陷贼为官时期

D：漂泊西南时期

参考答案：B [单选题]“三吏”、“三别”作于（）A：陷贼长安时

B：任左拾遗时

C：任华州司功参军时

D：寓居同谷县时

参考答案：C

[单选题]杜甫大历二年创作《登高》时，杜甫的所在地是（）A： 梓州

B：秦州

C：夔州

D：阆州

参考答案：C

[单选题]“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”句出自杜甫诗（《 》）A： 赠韦左丞丈济

B：奉赠王中允维

C：客至

D：夏日李公见访

参考答案：C

[单选题]“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”句出自杜甫诗（《 》）A：戏简郑广文兼呈苏司业

B：戏作寄上汉中王二首

C：戏为六绝句

D：戏赠阌乡秦少公短歌

参考答案：C 第六次作业 [论述题]

一、名词解释题

1、三吏三别：

2、社会良知三要素：

3、民胞物与：

4、文章憎命达：

5、以兹吾生理，独耻事干谒。

二、论述题：杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》评述

要求：①从本诗的体制、层次结构特点,诗包含的作者的思想感情与杜甫”诗圣”的关系，杜甫诗歌“诗史”特征，诗在杜甫诗作中的地位几点展开论述 ②自拟题目写作为一篇小论文。结合诗作内容展开具体论述。

③写作要求：观点明确，可根据自己的理解自由发挥，言之成理即可；论述要需结合具体的 作品进行分析；语言表达要流畅，层次清晰；符合论文格式规范。④字数1500字左右。

参考答案：

一、名词解释 答案要点：

1、新安吏、潼关吏、石壕吏、新婚别、无家别、垂老别

2、忧患意识、批判意识、重建意识

3、”民胞物与”出自宋张载《西铭》：“民，吾同胞；物，吾与也。”意即人民（所有的人）都是我的同胞；（有生命的或无生命的）万物都是我的朋友。

4、（好）文章不喜欢命运通达的人。（意即生活的磨难和坎坷会产生思想深刻的文章）

5、干谒，是以诗文求有权位者荐举。

二、论述题

答案要点：①这首长篇叙事诗是安史之乱爆发的第二年，即至德二年（757）秋天，杜甫从肃宗所在的凤翔县奉命回?州探亲，到家以后写的。全诗以归途中和回家后的亲身见闻作题材，叙述了安史之乱中民生凋敝、国家混乱的情景，陈述了自己对时事的见解。在诗中诗人把国家大事与个人遭遇紧密结合，笔调朴实而深沉，充满忧国忧民的情思，怀抱中兴国家的希望，极为广泛而深刻地反映了当时的政治形势和社会现实，表现了强烈的爱国忧民感情，表达了人民的情绪和愿望。

②全诗共分五大段：第一段写奉诏探亲，动身之前的复杂矛盾心情。第二段写归家途中的见闻及感受。第三段写到家以后的情况。第四段纵论时政，分析形势，对向回纥借兵表示忧虑。第五段，是全诗总结，激励肃家重振王朝。全诗按照”北征”即从朝廷所在的凤翔到杜甫家小所在的?州的历程，依次叙述了蒙恩放归探亲、辞别朝廷登程时的忧虑情怀；归途所见景象和引起的感慨；到家后与妻子儿女团聚的悲喜交集情景；在家中关切国家形势和提出如何借用回纥兵力的建议；最后回顾了朝廷在安禄山叛乱后的可喜变化和表达了自己对国家前途的信心、对肃宗中兴的期望。它象上表奏章一样，写明年月日，谨称“臣甫”，恪守臣节，忠悃陈情，先说离职的的不安，次叙征途的观感，再述家室的情形，更论国策的得失，而归结到歌功颂德。这一结构合乎礼数，尽其谏职，顺理成章，而见美刺。诗人采用这样的陈情表的构思，显然出于他”奉儒守官”的思想修养和“别裁伪体”的创作要求，更凝聚着他与国家、人民休戚与共的深厚感情。③”乾坤含疮痍，忧虞何时毕！”痛心山河破碎，深忧民生涂炭。这是全诗反复咏叹的主题思想，也是诗人自我形象的主要特征。满目疮痍，触处忧虞，遥望前途，征程艰难，他深切希望皇帝和朝廷了解这一切，汲取这教训。贯串全诗的主题思想便是忧虑国家前途、人民生活，而体现出来的诗人形象主要是这样一位忠心耿耿、忧国忧民的封建士大夫。

④ “缅思桃源内，益叹身世拙。”遥想桃源中人避乱世外，深叹自己身世遭遇艰难。这是全诗伴随着忧国忧民主题思想而交织起伏的个人感慨，也是诗人自我形象的重要特征。

⑤”煌煌太宗业，树立甚宏达！”坚信大唐国家的基础坚实，期望唐肃宗能够中兴。这是贯串全诗的思想信念和衷心愿望，也是诗人的政治立场和出发点。

⑥全诗描写了安史战乱中社会的残破，战后的惨象，人民的痛苦，谴责了国家的罪人，并表明了对借兵回纥的政见，对国家中兴的热望以及对家人儿女的深厚的爱。这首长篇叙事诗，实则是一首政治性极强的叙事性抒情诗。是一位忠心耿耿、忧国忧民的封建士大夫履职的陈情，是一位艰难度日、爱怜家小的平民当家人忧生的感慨，是一位坚持大义、顾全大局的爱国志士仁人述怀的长歌。

⑦从艺术上说，它既要通过叙事来抒情达志，又要明确表达思想倾向，因而主要用赋的方法来写，是自然而恰当的。它也确象一篇陈情表，慷慨陈辞，长歌浩叹，然而谨严写实，指点有据。从开头到结尾，对所见所闻，一一道来，指事议论，即景抒情，充分发挥了赋的长处，具体表达了陈情表的内容。但是为了更形象地表达思想感情，也由于有的思想感情不宜直接道破，诗中又灵活地运用了各种比兴方法，既使叙事具有形象，意味深长，不致枯燥；又使语言精炼，结构紧密，避免行文拖沓。诗人采用以赋为主、有比有兴的方法，恰可适应表现本诗所包括的宏大的历史内容，也显示出诗人在诗歌艺术上的高度才能和浑熟技巧，足以得心应手、运用自如地用诗歌体裁来写出这样一篇“博大精深、沉郁顿挫”的陈情表。⑧此诗像两年前写的《自京赴奉先县咏怀五百字》一样，都是以省亲为题材，把个人、家庭的命运和国家的安危紧密联系起来，成为反映时代真实面貌的宏伟史诗。但此篇叙事成分更多一些，文字也比较艰深。诗人用夹叙夹议的表现方法，既叙时事又写情思，充分体现了杜诗博大浩瀚、沉郁顿挫的风格。《唐宋诗醇》云：”以排天斡地之力，行属词比事之法，具备万物，横绝太空，前无古人，后无来者，自有五言，不得不以此为大文字也。”

第三篇：【西南●最新版】[0488]《大学语文》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0488]《大学语文》

第一批次 [单选题]

王国维《治学三境界》中表示第二境界对目标执著追求、忘我的奋斗的

诗句是（）

A：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

B：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

C：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路

D：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户

参考答案：A [单选题]

提出过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张的作家是（）

A：杜甫

B：韩愈

C：柳宗元

D：白居易

参考答案：D [单选题]

下列语句中括号里的词语解释有误的一句是

A：且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（负：负面/《逍遥游》）

B：其一氓尽力而不能寻常（寻常：古代八尺为寻，两寻为长/《寓言二则》）

C：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人（多：夸耀/（《管晏列传》）

D：异日图将好景，归去凤池夸（图：绘图/《望海潮》）

参考答案：A [单选题]

”抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”诗句出自（））（A：王维《送元二使安西》

B：王昌龄《出塞》

C：李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

D：杜甫《登高》

参考答案：C [单选题]

下列作品既是乐府古题诗又是绝句的一首是（）

A：李白《行路难》

B：王昌龄《从军行》

C：杜甫《登高》

D：李商隐《无题》

参考答案：B [单选题]

不属于《牡丹亭》的主要思想的一项是

A：反封建礼教

B：追求个性解放

C：反对阶级压迫

D：追求自由爱情

参考答案：C [单选题]

毕淑敏的第一部小说是

A：《昆仑殇》

B：《红处方》

C：《红旗颂》）

（

（）D：《山田》

参考答案：A [单选题]

构成小说的基本要素是()

A：比喻 象征 暗示

B：表达方式 修辞手法

C：结构 主题 材料

D：情节 人物 环境

参考答案：D [单选题]

沈从文《箱子岩》的最后写到贺龙闹革命的意图是

（）

A：对湘西人民寄予创造新的历史的希望

B：赞扬贺龙的革命精神

C：照应文章的开头，使结构更完整

D：表现人物的性格特征，使之更形象、生动

参考答案：A [单选题]

老舍《想北平》用巴黎等欧洲四大名城来突出北平的特点，运用的手法是（）

A：象征类比

B：对比烘托

C：整齐排比

D：适度夸张

参考答案：B [单选题]

表达对爱情的执着追求而不得的惆怅和无奈心情的诗歌是（）

A：《诗经·关雎》 B：《诗经·蒹葭》

C：辛弃疾《摸鱼儿》

D：元好问《摸鱼儿》

参考答案：B [单选题]

提出“先天下忧而忧，后天下乐而乐”的崇高思想的作家是

（）

A：杜甫

B：李白

C：范仲淹

D：辛弃疾

参考答案：C [单选题]

下列作家生活在西汉的是（）

A：屈原

B：司马迁

C：班固

D：曹操

参考答案：B [单选题]

创造性地运用了”美人香草”的比兴手法，并突破了四言句式的诗是（）

A：《诗经》

B：汉乐府

C：唐诗

D：楚辞

参考答案：D [单选题]

被称作“汉末实录”的是（）

A：屈原的诗歌

B：曹操的诗歌

C：陶渊明的诗歌

D：杜甫的诗歌

参考答案：B [单选题]

柳宗元《始得西山宴游记》一文的记叙线索是（）

A：作者的游踪

B：西山

C：游览时的心情

D：“始得”二字

参考答案：D [单选题]

提出了”不著一字，尽得风流”的卓越的文学见解的作家是（A：司马迁

B：王维

C：司空图

D：王国维

参考答案：C [单选题]

下列作品中被称作是古代第一部长篇章回体小说的是（）

A：《前汉演义》

B：《三国演义》

C：《水浒传》）

D：《红楼梦》

参考答案：B [单选题]

《逍遥游》中，庄子借大鹏鸟要说明的道理是（）

A：大鹏是主宰世界的庞然大物

B：大鹏鸟还是有待逍遥，未达到无待逍遥的境界

C：不能好高务远，否则会遭遇不幸

D：有志之士、奋发图强者应如大鹏鸟展翅高飞

参考答案：B [单选题]

苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中的“念奴娇”是（）

A：词题

B：词牌

C：主题

D：宫调

参考答案：B [单选题]

北宋第一个专业的词作家是（）

A：苏轼

B：李清照

C：辛弃疾

D：柳永

参考答案：D [单选题]

下列作品采用了现实主义和浪漫主义相结合的方法的一文是（A：李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

B：白居易《长恨歌》

C：鲁迅《狂人日记》

D：沈从文《箱子岩》

参考答案：B [单选题]

《管晏列传》所记历史上不计管仲一箭之仇，并委之以重任的君王是（）

A：秦穆公

B：楚庄王

C：齐桓公

D：晋文公

参考答案：C [单选题]

史铁生《我与地坛》中所描写景物的总体特点是（）

A：清新淡雅而不妖冶

B：荒芜冷落并不衰败

C：萧条荒芜而僻远

D：僻静荒远而虚静

参考答案：B [单选题]

第一个创办私塾、并提出过”因材施教”、“有教无类”教育主张的教育家是

A：孔子

B：孟子

C：陶行知

D：胡适

参考答案：A [单选题]

鲁迅1918年在《新青年》上发表的第一篇白话小说是（）

A：《孔乙己》

B：《祝福》

C：《阿Q正传》

D：《狂人日记》

参考答案：C [单选题]

《燕昭王求士》中概括的”千金市骨”典故的意义是

A：千里马难得

B：美女难寻

C：重视人才

D：奢侈浪费

参考答案：C [单选题]

下列作品中具有“柔中带刚”特点的是（）

A：苏轼《前赤壁赋》

B：辛弃疾《摸鱼儿》

C：白居易《长恨歌》

D：李贺《李凭箜篌引》

参考答案：B [单选题]

下列作品属于元杂剧的一部是（）

A：王实甫《西厢记》

B：汤显祖《牡丹亭》）

（C：洪昇《长生殿》

D：孔尚任《桃花扇》

参考答案：A [单选题]

一、单项选择题

鲁迅小说中描写得最多的题材是（）

A：贵族妇女 地主

B：农民 知识分子

C：革命者 知识青年

D：反抗者 农村妇女

参考答案：B 第二批次 [多选题]

列各项对沈从文的介绍正确的有（）

A：被称为乡土文学家

B：散文集有《文化苦旅》

C：代表作品是《边城》、《湘行散记》

D：其作品多以北京底层人为描写对象

E：自命为“乡下人”

参考答案：ACE [多选题]

下列各句括号中的词语解释正确的有（）

A：绝云气，负青天，然后图南（绝：超越/《逍遥游》）

B：人不知而不愠，不亦君子乎？（愠：生气（《孔孟语录八则》）

C：其隙也，施施而行（施施：通“思”，考虑/《始得西山宴游记》）D：冯几据杖，眄视指使，则司役之人至（冯：凭，靠/《燕昭王求士》）

E：隗且见事，况贤于隗者乎（见：看见/《燕昭王求士》）

参考答案：ABD [多选题]

下列各句括号中的词语解释正确的有（）

A：然后知是山之特立，不与培娄为类（是：是什么《始得西山宴游记》）

B：背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（夭阏：阻拦）

C：此虽免乎行，犹有所待者也。（待：待遇/《逍遥游》）

D：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉（厌：满足/（《孔孟语录八则》）

E：日思高其位，大其禄（高：使地位高/《寓言二则》）

参考答案：BDE [多选题]

下列作家在小说方面有突出成就的有（）

A：鲁迅

B：郭沫若

C：老舍

D：巴金

E：曹禺

参考答案：ACD [多选题]

巴金的《激流三部曲》包含的作品有（）

A：《春》

B：《家》

C：《冬》 D：《秋》

E：《夏》

参考答案：ABD [多选题]

《管晏列传》写管仲治政的特点是（）

A：对内通货积材

B：慧识贤者

C：善于举荐他人

D：对外取信于诸侯

E：对内与民同好恶

参考答案：ADE [多选题]

辛弃疾《摸鱼儿》（更能消）表达了作者（）

A：对爱情的执着之情

B：刻骨铭心的相思之痛

C：报国无门、壮志难伸的悲愤之情

D：反对战争的愤懑之意

E：对国运的焦虑担忧之心

参考答案：CE [多选题]

建安文学的主要内容有

（）

A：揭露统治者的荒淫奢华的生活

B：歌颂文人士子的执着爱情

C：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望

D：真实地反映出社会的**

E：抒发了作者理想无法实现的苦闷之情

参考答案：CDE [多选题]

史铁生《我与地毯》中描写母爱的主要手法有（）

A：母亲对我教导的语言描写

B：对母亲的无声的行动描写

C：借“我”之口的直接心理描写

D：借“我”的思念、痛悔侧面烘托

E：姐姐转述母亲故事的间接描写

参考答案：BCD [多选题]

毕淑敏的《精神的三间小屋》中所盛放的是（）

A：我们自身

B：我们的爱和恨

C：我们的国家和民族

D：我们的事业

E：我们的知识

参考答案：ABD [多选题]

墨子提出的主要政治主张有（）

A：兼爱

B：非攻

C：仁爱

D：无为 E：尚武

参考答案：AB [多选题]

创造诗歌意境的主要方式有（）

A：寓情于景

B：缘情写景

C：情随景生

D：借事抒情

E：因事写景

参考答案：ABC [多选题]

”临川四梦”是指汤显祖的四大戏剧作品

A：《牡丹亭》

B：《南柯记》

C：《紫钗记》

D：《黄衫记》

E：《邯郸记》

参考答案：ABCE [多选题]

柳宗元《寓言二则》描写的??的特点有（）A：爱露珠

B：喜冰雪

C：好上高

D：喜下水

E：善负物）

（参考答案：CE [多选题]

二、多项选择题 在备选答案中选择2一5个正确的将其号码填入题干的括号中，错选、多选、漏选均不得分。下列作品运用了侧面烘托手法的有（）

A：沈从文《箱子岩》中用成衣人的话来刻画跛脚什长

B：鲁迅《狂人日记》中写狂人的狂言狂行

C：柳宗元《蝜蝂传》中写“一氓”用尽力气仍游不远

D：柳宗元《始得西山宴游记》用游众山无趣来突出游西山的独特感受

E：柳永《望海潮》（东南形胜）所写杭州的自然风光和人文风景

参考答案：AD 第三批次 [论述题]

三、简答简析题

（一）简答题（3小题，选作题）．．．．．．．1．．．

1、《诗经》的主要内容有哪些？

2、苏轼在《贾谊》一文中认为贾谊怀才不遇的原因有哪些？

3、老舍《想北平》一文艺术上有哪些特点？

（二）阅读题（3小题选作题）．．．．．．1．．．

1、阅读《史记・管晏列传》中文段，回答问题

晏子为齐相，出，其御之妻从门?而阔其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

A本段叙写表现了晏婴怎样的品格？ B文中运用了哪些方法刻画晏婴这个人物？

C文中从哪几方面将晏婴和御者进行了对比描写？

2、阅读老舍《想北平》中的文段，按要求作答

伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大”历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平――虽然“近似”两字要拉扯得很远――不过，假使让我家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着――那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。

A概括本段中抒发了作者怎样的情感？ B北平与巴黎各有什么不同？

C”我”对巴黎和北平的感受有什么不同？

D用世界名城来突出北平的特点，这是什么表现手法？

3、阅读王昌龄《从军行》诗，按要求作答

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

A概括这首诗的主要情感。

B写出直抒胸臆的诗句。

C写出诗中的“孤城遥望玉门关”的暗喻意义。D第三联诗包含了哪些内容？

参考答案：

三、简答简析题

（一）简答题

1、《诗经》主要内容：（1）反映征役（2）揭露统治阶级丑行（3）反映被剥削者被压迫者的生活状况（4）反映周民族的历史（5）反映婚恋生活

2、原因：（1）未得大臣的拥护就急于发表政见而被贬（2）大而量小，才有余而识不足（3）被贬后又不善处穷

3、特点：（1）构思从大处着眼，小处落笔（2）文风朴实自然（3）语言清新活泼（4）善用对比手法

（二）简析题

1、A品格：位高谦卑、知人善荐的品格

B方法：外貌、情态、行为描写

C对比：身高、地位、名声、表现等方面进行对比

2、A情感：抒发了对故乡北平思念和爱

B不同：北平北京动中有静，既复杂又有个边际――实在；巴黎太热闹、太空旷

C感受：住巴黎”，会和没有家一样的感到寂苦；会使人疲乏；北平使人踏实、安详、温和

D手法：侧面烘托

3、情感：描写了边关战争的艰辛和战士思乡之情，热情歌颂了战士们奋勇作战，誓死杀敌，保家卫国的英雄气概和爱国主义精神

B直抒胸臆的诗句：不破楼兰终不还

C暗喻意义：暗喻征人望归不得之意

D内容：战之地的荒僻、战斗的频繁、战斗的艰苦惨烈

第四批次 [论述题]

四、作文题（3题选作1题）写作要求：A、诗歌以外的文体均可；

B、不少于700字

C、凡是离开所给材料和要求而写的作文或下载、抄袭他人文章者，一律按零分计算。

1、阅读下面一则材料，提炼出观点，自拟题目，写一篇不少于700字的文章；诗歌以外的文体均可。

材料：命运并不存在于一小时的决定中，而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上。――罗曼.罗兰

2、阅读下面一则材料，提炼出观点，自拟题目，写一篇不少于700字的文章；诗歌以外的文体均可。

材料：孔子的学生子贡曾问孔子：”老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕'吧。””恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

2、阅读下面几则材料，提炼出观点，自拟题目，写一篇不少于700字的文章；诗歌以外的文体均可。

A、2010年4月25日，在四川省成都举行了第20届全国图书交易博览会上，一项调查显示中国人人均年读书量为4.5册，远低于周边的日本、韩国等国。根据新华网消息，这一数据仅为日本人年均读书量的1/9.B、中国出版工作者协会的于友先代表表示，根据中国出版科学研究所进行的调查，中国人年均读书量为4.5册，韩国人为11册，日本为40册，以色列为64册，与其他各国相比中国人的读书量明显偏低。此外，中国人购买的书籍大多偏向功利性、实用性，在大型书店中销量较高的往往是各种类型的参考书。C、和国外通勤族喜欢在公共交通上读书相比，中国人则更喜欢掏出手机刷微博、微信。记者出差看到有三位外国人与三位国人在候车，外国人只是静静的看书，或相互间轻声聊天；国人则是人手一部手机，低着头，不停地把玩着，记者发现相似的画面屡屡出现。

第四篇：【西南●最新版】[0022]《中国古代诗歌》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0022]《中国古代诗歌》

第1批次 [单选题]

“平芜尽处是春山，行人更在春山外”这首词产生的时代

A：北宋

B：南宋

C：中唐

D：晚清

参考答案：A [判断题]

在诗论方面袁枚主张”性灵”说。

参考答案：正确

[单选题]《稼轩长短句》是哪位词人的词集名 A：李清照

B：苏轼

C：周邦彦

D：辛弃疾

参考答案：D [判断题]

重章叠句在大雅和国风中运用较多。

参考答案：错误 [判断题]

《史记》的作者是司马迁。

参考答案：正确 [单选题]

《诗经》中的风雅颂是按什么来划分的

A：不同的地域

B：不同的时期

C：篇幅的长短

D：音乐的性质

参考答案：D [单选题]

李渔的戏曲理论见于

A：《词综》

B：《闲情偶寄》

C：《剧说》

D：《花部农谈》

参考答案：B

[判断题]《左传》的体例是编年史 参考答案：正确

[单选题]“城阙辅三秦，风烟望五津”的作者 A：杨炯

B：王昌龄

C：王勃

D：骆宾王

参考答案：C [单选题]

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”一语出自（）之口。

A：孔子

B：孟子

C：庄子

D：墨子

参考答案：A

[判断题]《离骚》是我国第一部诗歌总集。参考答案：错误

[单选题]《书愤》”早岁哪知世事艰”产生的年代是 A：北宋

B：南宋

C：元代

D：清代

参考答案：B 第2批次

[单选题]著名的咏蝉之作《在狱咏蝉》的作者 A：骆宾王

B：虞世南

C：王维

D：卢照邻

参考答案：A [单选题]

“流水落花春去也，天上人间”的作者

A：周邦彦

B：温庭筠

C：李煜 D：晏殊

参考答案：C [单选题]

被刘勰誉为”五言之冠冕”的是________。

A：《古诗十九首》

B：《陌上桑》

C：《江南》

D：《孔雀东南飞》

参考答案：A

[单选题]与《木兰诗》并称乐府双璧的作品 A：《西洲曲》

B：《孔雀东南飞》

C：《陌上桑》

D：《敕勒歌》

参考答案：B [判断题]

“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”出自于《黄鹤楼》

参考答案：正确

[判断题]李商隐和杜牧有”小李杜”之称。参考答案：正确

[判断题]《离骚》开创了浪漫主义的文学传统的先河。参考答案：正确 [判断题]

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”所描写的是洞庭湖的景致

参考答案：正确

[单选题]有”七绝圣手”之称的诗人是 A：王维

B：杜甫

C：王昌龄

D：李白

参考答案：C [单选题]

著名文学批评著作《文心雕龙》的作者是

A：曹丕

B：陆机

C：刘勰

D：钟嵘

参考答案：C [单选题]

著名诗歌《卖炭翁》的作者是

A：柳永

B：秦观

C：白居易

D：李白

参考答案：C

[判断题]《九章》共有九篇文章。参考答案：正确 第3批次 [单选题]

曾自许为“五言长城”的诗人是

A：王昌龄

B：刘长卿

C：刘禹锡

D：李白

参考答案：B [判断题]

”苏门四学士”中没有秦观

参考答案：错误 [判断题]

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”出自于 ” 的作品。A、张若虚

B、刘希夷

C、孟浩然

D、刘禹锡

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”出自张若虚的作品 参考答案：错误 [单选题]

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的作者

A：李清照

B：晏殊

C：贺铸

D：欧阳修

参考答案：B [单选题] ”田夫荷锄立，相见语依依”是诗人

“田夫荷锄立，相见语依依”出自（）的作品 A：陶渊明

B：王维

C：孟浩然

D：杜甫

参考答案：B

[判断题]“初唐四杰”有王勃、杨炯、骆宾王和卢照邻。参考答案：正确 [单选题]

”天生丽质难自弃，一朝选在君王侧”出自白居易

A：《长恨歌》

B：《琵琶行》

C：《锦瑟》

D：《行宫》

参考答案：A [单选题]

《论贵粟书》的作者是

A：李白

B：李商隐

C：岑参

D：晁错

参考答案：D

[单选题]“普天下郎君领袖，盖世界浪子班头”指的是 A：关汉卿

B：白朴

C：马致远

D：王实甫

参考答案：A

[判断题]王维有”诗仙”之称。参考答案：错误

[判断题]“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的作者是元代散曲作家马致远。参考答案：正确 [单选题]

《登幽州台歌》是（）的作品

A：骆宾王

B：陈子昂

C：李白

D：杜审言

参考答案：B 第4批次

[判断题]《听颖师弹琴》的作者是杜甫。参考答案：错误 [单选题]

”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的作者

A：岑参

B：苏轼

C：辛弃疾

D：陆游

参考答案：B [单选题]

下列诗句中不属于王昌龄的是。

A、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

B、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C、玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。

D、但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。下面诗歌中，不属于王昌龄的诗是 A：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关

B：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶

C：玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来

D：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

参考答案：A

[判断题]岑参因出任过嘉州刺史，所以世称“岑嘉州” 参考答案：正确 [单选题]

鲍照的诗歌成就主要是

A：山水诗

B：乐府诗

C：新体诗

D：宫体诗

参考答案：B

[判断题]浙西词派的代表人物是朱彝尊 参考答案：正确 [单选题]

汉乐府民歌中最长的叙事诗是

A：《木兰诗》

B：《孔雀东南飞》

C：《羽林郎》

D：《陌上桑》

参考答案：B

[单选题]“江畔何人初见月，江月何年初照人”出自 A：《春江花月夜》

B：《代悲白头翁》

C：《长安古意》

D：《在狱咏蝉》

参考答案：A [单选题]

建安时期创造出”骨气奇高、词采华茂”的独特风格的作家是

A：曹操

B：曹丕

C：曹植

D：王粲

参考答案：B [单选题]

奠定王维在唐诗艺术史上大师地位的，是其创作的

A：乐府诗

B：边塞诗

C：感伤诗

D：山水田园诗

参考答案：D [判断题] “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”说的是诗人陶潜。

参考答案：错误 [判断题]

晏几道的词集是《小山词》

参考答案：正确 第5批次 [论述题]

一、简答题

1、简述《离骚》的思想特色？

2、韩愈诗歌的特点？

3、谈谈李商隐诗歌的多义性及其成因。

4、元代散曲的分类及特点？

二、名词解释题

1、初唐四杰

2、古文运动

3、沉郁顿挫

4、江西诗派

三、论述题

1、论述陈子昂诗歌革新主张及其意义

2、结合具体作品谈谈李白乐府诗的创新。

3、苏轼诗歌在艺术上有个特色？

参考答案：

一、简答题

1、(1)”美政”理想：举贤授能、修明法度：(2)献身精神：上下求索，虽九死犹未悔：(3)爱国情感：眷恋故土、关心国家命运。

2、以丰富的想象力创造新颖奇特的意象，如“我愿生两翅，捕逐出八荒”，表现其求奇求险的审美追求；以文为诗，表现在以议论为诗、以赋为诗和打破诗歌的和谐节奏、工稳句式，用散文的方法来写诗等方面。

3、李商隐诗歌的多义性主要体现在其”无题诗”一类，其境界和情思朦胧，在内涵上可以有多种解读，如《锦瑟》。

其成因大致有以下四个方面：

1）诗人将心灵世界作为表现对象，而且其心境又非常复杂，各种情绪互相牵连渗透，难辨难分；

2）与其诗歌意象的独特有一定的联系，其诗歌意象多富非现实的色彩，被心灵化了；

3）大量用典，又擅长对典故的内涵加以增殖改造，用典的方式也别开生面。4）与其诗歌独特的意象组合也很有关系，其意象往往错综跳跃，不受现实生活中的时空和因果顺序限制

4、分类：小令、套数和带过曲；特点：句式灵活，多用衬字；口语化、散文化的语言风格；明快显豁自然酣畅的审美取向。

二、名词解释题

1、A他们指初唐时期的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；B他们进一步开拓了诗歌的题材、转变诗歌的风格、发展诗歌的形式，把唐诗西哦您给宫体诗的泥淖中解救出；C他们的创作真正反映了社会中下层士人的精神风貌和创作追求。

2、古文运动是提倡古文、反对骈文的一次文风、文体、文学语言的革新运动。其内容主要是复兴儒学，主张文章本道宗经，其形式就是反对骈文，提倡古文。代表人物有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人。

3、是对杜甫诗歌创作主要风格特征的概括，所谓沉郁，指感情的悲慨壮大深厚；顿挫，指感情表达的波浪起伏、反复低回

4、宋代以黄庭坚、陈师道为首的诗歌流派，他们大多是江西人，吟咏书斋生活，推敲文字技巧，是他们共同的创作倾向。江西诗派成员多数学习杜甫，称杜甫为江西诗派之祖，而把黄庭坚、陈师道、陈与义三人称为江西诗派之宗。

三、论述题（只列要点，请自行阐释）

1、A、陈子昂在《修竹篇序》指出南朝诗歌“彩丽竞繁”、”兴寄都绝”的弊端，认为其缺乏现实内容，专注形式。因此，他提出了“兴寄”、”风骨”的要求，主张诗歌应该关注重大的社会问题和人生课题，表现新的精神风貌和人格理想。B．陈子昂的诗歌主张是指导其诗歌创作的旗帜。他以其诗歌理论和大量的创作纠正了南朝以来浮艳的不良诗风，重新端正了诗歌发展的现实主义方向，这就为盛唐诗歌的全面繁荣做了理论和创作上的准备，意义深远。

2、第一、借古题写时事，具有鲜明的时代精神，如《丁都护歌》； 第二、用古题写己怀，如《将进酒》《行路难》等； 第三、在写法上以第一人称的抒怀和议论表达主观感受，完全打破了传统乐府用赋体叙事的写法，如《行路难》。

3、第一，将情、理、事、景融合在一起，理从事出，理从景出，并且理在情中。第二，苏轼具有一种“触处生春”的本领，因而将诗写得生动异常，富有美感。这种”触处生春”的特点一方面表现在他能从极平常的日常生活现象中发掘出深刻的道理，另一方面表现在他能通过新鲜的比喻将难言之事、理、感受等非常形象地写出来。

第三，苏轼诗也写得诙谐幽默，妙趣横生

第五篇：【西南●最新版】[0214]《现代汉语下》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0214]《现代汉语下》

现代汉语（下）第一批次作业 [判断题]

25、汉语词类缺乏词形变化，所以词序和虚词是汉语语法的主要手段。

参考答案：正确

[判断题]1..汉语语法单位可以分为四种，即语素、词、短语、句子。参考答案：正确

[判断题]2.运用夸张要以客观实际为基础，又要与客观实际有一定的距离。参考答案：正确 [判断题]

3.代词几乎能代替所有的实词和短语。

参考答案：正确

[判断题]4.主语都是施事。参考答案：错误

[判断题]5.语法是语言中词、短语和句子的结构规律。参考答案：正确

[判断题]6.复句是由两个或两个以上的单句组成的句子。参考答案：错误 [判断题]

7.“把”字句的谓语动词可以是一个单个动词。

参考答案：错误

[判断题]8.主谓句都是动词谓语句。参考答案：错误

[判断题]9..划分词类须以词的语法功能为依据。参考答案：正确

[判断题]10.汉语中最小的造句单位是词。参考答案：正确

[判断题]11.修辞同语言三要素（语音、词汇、语法）的关系是并列的。参考答案：错误

[判断题]12.”你很聪明，这个道理你不会不明白。”是一个肯定句。参考答案：错误

[判断题]13.是否适应题旨情境是衡量修辞好坏的重要标准。参考答案：正确

[判断题]14.复句的分句都是主谓句构成的。参考答案：错误

[判断题]

15、汉语词类缺乏词形变化，所以词序和虚词是汉语语法的主要手段。参考答案：正确 [判断题]

16、“她的眼睛像她妈妈的一样，又黑又亮。”不是比喻句。参考答案：正确

[判断题]

17、设问与反问的修辞效果基本一样，都是引起对方的注意。参考答案：错误

[判断题]

18、被动句不一定是”被”字句，但“被”字句属于被动句。参考答案：正确

[判断题]

19、”早上来学校，路边的小花对我微笑。”这是拟人的修辞手法。参考答案：正确

[判断题]20、“二年级””三哥”“四楼”中的”二、三、四”是序数词。参考答案：正确

[判断题]21.语言材料自身并无好坏之分。参考答案：正确 [判断题]

22、语言的修辞效果都是相对的，绝对的最佳效果并不存在。

参考答案：正确 [判断题]

23、“他被老师批评了”可以说成”他被批评了”，所以被动句的施事都可以省去。

参考答案：错误 [判断题]

24、“他长得像他的爸爸。”不是比喻句。

参考答案：正确

现代汉语（下）第二批次作业 [判断题]

22、主语都是施事 参考答案：错误

[判断题]

16、复句是由两个或两个以上的单句组成的句子。参考答案：错误

[判断题]

15、”把”字句的谓语动词可以是一个单个动词。参考答案：错误

[判断题]

25、“这件事我不知道”主语是”我” 参考答案：错误 [判断题]

24、非主谓句就是没有主语的句子。

参考答案：错误 [判断题]

23、疑问句中的是非问句、特指问句、正反问句和选择问句的类别是从结构上划分出来的。

参考答案：正确 [判断题]

21、定语是名词性偏正短语里中心语前面的修饰语。参考答案：正确

[判断题]20、汉语里的词类跟句法成分是一对一的关系，即名词只做主语和宾语，动词只做谓语，形容词只作定语，副词只做状语等。

参考答案：错误

[判断题]

19、句子可以由一个词构成，而短语则一定不是一个词。参考答案：正确

[判断题]

18、排比、对偶辞格的修辞效果主要是使话语的思想内容得到强调突出。参考答案：正确 [判断题]

17、被动句不一定是“被”字句，但”被”字句属于被动句。

参考答案：正确

[判断题]14.“词语锤炼”的意思就是词语选择，即根据语境因素和说话意图选择合适的词语表达思想情感。

参考答案：正确

[判断题]

13、锤炼词语主要是从意义着手，要是话语表达得生动形象而且得体。参考答案：错误

[判断题]

12、汉语语法特点之一是：词序和虚词是最重要的语法手段。参考答案：正确 [判断题]

11.语法包括词法和句法两大部分。

参考答案：正确

[判断题]10.汉语没有词形的变化。参考答案：错误

[判断题]9.名词性偏正短语里的中心语都是名词。参考答案：错误

[判断题]8.凡是合乎语法的话语也都合乎逻辑。参考答案：错误

[判断题]7.动词都可以带宾语。参考答案：错误

[判断题]6.汉语里动词或形容词都不可以充当句子的主语。参考答案：错误

[判断题]5.是否适应题旨情景是衡量修辞好坏的最重要标准。参考答案：正确

[判断题]4.所谓连词也就是关联词语。参考答案：错误

[判断题]3.趋向动词用在一般动词后都是表示动作的趋向。参考答案：错误

[判断题]2.”我跟妈妈商量一下”中的“跟”是介词。参考答案：正确

[判断题]

1、名词可以重叠。比如：我爱人人，人人爱我。参考答案：错误 现代汉语（下）第三批次作业 [单选题]

20、在下列短语中”没”作副词用的是（）。

A：没钱借给你

B：一分钱都没了

C：没借钱给你

D：没问题

参考答案：C

[单选题]19“啊，这里植物的种类真多！”中的”啊”（）。A：名词

B：助词

C：叹词

D：副词

参考答案：C

[单选题]

18、下面句子中（）是双宾句。A：她送我一个贝壳。

B：她送一个贝壳给我。

C：她把贝壳送给我。

D：她给我送来一个贝壳。

参考答案：A

[单选题]

17、“老赵，你可真会说笑话。”中的”老赵”是（A：主语

B：独立语

C：宾语

D：同位语

参考答案：B）[单选题]

16、“去北京上大学”是（）短语。A：联合B：中补

C：连谓

D：动宾

参考答案：C

[单选题]

15、”银光闪闪”是（A：名词性

B：联合C：偏正

D：主谓

参考答案：D

[单选题]

14、“家庭生活中”是（）短语。A：方位

B：联合C：偏正

D：定中

参考答案：A

[单选题]

13、”十分高兴”是（）短语。A：联合B：偏正

C：中补

D：主谓

参考答案：B

[单选题]

12、“彻底解决”是（）A：主谓短语

B：动宾短语）短语。

C：中补短语

D：偏正短语

参考答案：D

[单选题]

11、”太阳下山”是（）短语 A：偏正

B：主谓

C：动宾

D：中补

参考答案：B

[单选题]

10、“一弯新月”是（）短语。A：定中

B：主谓

C：动宾

D：比况

参考答案：A

[单选题]9.（）属于语法单位 A：音素

B：辅音

C：段落

D：语素

参考答案：D [单选题]

8.”突然”和“忽然”的词性（）。

A：前者是形容词后者是副词

B：都是形容词

C：都是副词

D：前者是副词后者是形容词

参考答案：A

[单选题]

7、在下列句子中有一个是名词性谓语句，请挑选出来： A：王老师北京人。

B：中国人民的生活水平提高了。

C：这件事我们不清楚。

D：这个价钱实在是太高了。

参考答案：A

[单选题]

6、”贯彻并执行”是（）短语。A：数量

B：形容词性

C：主谓

D：联合

参考答案：D

[单选题]5.“你可要保重啊！”这句话的语气是（）。A：陈述语气

B：疑问语气

C：祈使语气

D：感叹语气

参考答案：C

[单选题]

4、下列词语（）组依次是名、动、形容词。A：知己 知道 知足

B：提高 提要 提包

C：明白 明明 明达

D：清水 清理 清晰

参考答案：D [单选题]

3、能带宾语的是（）A：名词

B：动词

C：形容词

D：副词

参考答案：B

[单选题]2（）不能用”不”修饰。A：动词

B：形容词

C：名词

D：副词

参考答案：C [单选题]

1、下列语言单位中（）不是词。

A：洗澡

B：飞机

C：快吃

D：动员

参考答案：C

现代汉语（下）第四批次作业

[单选题]

15、“他呀，你还不知道，说话一向是'茶壶煮汤圆――倒不出来' ”这句话中用（）这种修辞格。

A：双关

B：排比

C：仿词

D：借代

参考答案：A [单选题]

14、”月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。”这句话中用了（）这种修辞格。

A：顶真

B：比喻

C：回环

D：反复

参考答案：C [单选题]

13、“ 有几个‘慈祥'的老板到菜场上收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。”这句话中用了（）这种修辞格。

A：仿词

B：反语

C：排比

D：粘连

参考答案：B

[单选题]

12、”燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话中用了（）这种修辞格。

A：回环

B：反复

C：拈连

D：排比

参考答案：D

[单选题]

11、“你别看我耳朵聋，可我的心不聋。”这句话中用了（）这种修辞格。A：反问 B：设问

C：拈连

D：夸张

参考答案：C

[单选题]

10、”极光有时出现时间极短，犹如节日的焰火在空中闪现一下就消失得无影无踪。”这句话中用了（）这种修辞格。

A：通感

B：对比

C：映衬

D：比喻

参考答案：D

[单选题]

9、“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这首诗中用了（）这种修辞格。

A：排比

B：双关

C：回环

D：比喻

参考答案：B

[单选题]

8、”我不相信，一九七六年的日历，会埋藏着这样苍白的日子。”这句话中用了（）这种修辞格。

A：移就

B：排比

C：回环

D：反问

参考答案：A

[单选题]

7、“谎言是搁浅的鲨鱼，他可能会活蹦活跳，看起来很吓人，过不了多久它就死了。这句话中用了（）这种修辞格。

A：反语 B：顶真

C：夸张

D：比喻

参考答案：D [单选题]

6、”我真渴了，嗓子冒烟脸冒火，我能喝它一条江的水。这句话中用（）这种修辞格。

A：借代

B：比拟

C：双关

D：夸张

参考答案：D

[单选题]

5、“学生们举行中秋联欢会，操场上燃起了欢乐的篝火。”这句话中用了（）这种修辞格。

A：移就

B：比喻

C：回环

D：对偶

参考答案：A

[单选题]

4、”每个人都有五个球：工作、健康、家庭、朋友、灵魂。工作是橡胶球，掉下去会弹起来；另外四个都是玻璃球，掉了就碎了。“这句话中用了（）这种修辞格。

A：对偶

B：层递

C：仿词

D：比喻

参考答案：D

[单选题]

3、”玻璃干净得能当镜子。”这句话中用了（）这种修辞格。A：通感 B：移就

C：对比

D：夸张

参考答案：D

[单选题]

2、“一只忠心的鸟儿在林间伤心地呼唤。”这句话中用了（）这种修辞格。A：比拟

B：比较

C：比喻

D：双关

参考答案：A

[单选题]

1、”春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。这句话中用了（A：对偶

B：夸张

C：比喻

D：比拟

参考答案：A

现代汉语（下）第五批次作业 [论述题]

提交作业时请抄题目，否则没有成绩。

一、指明下面短语的结构类型

例如：人力资源（定中短语）

1.一弯新月（）2.贯彻并执行（3.特别响亮（）4.首都北京（5.今天星期一（）6．校园里（二、改正下面句子的语法错误，并说明错误的原因））））这种修辞格。

1．我们不但盖出了许多的工厂、学校、住宅，而且盖出了人们大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。

2．从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。

3．贺兰县接到文件后，立即在会议上进行了传达，一致认为，文件说出了广大农民和干部的心里话。

三、指出下面几个句子中各用了什么修辞格

1．书是人类进步的阶梯。（）

2．石油工人一声吼，地球也要抖三抖（）3．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）

4．每天把牢骚拿出来晒晒天阳，心情就不会缺钙。（）

5．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）

参考答案：

一、指明下面短语的结构类型

1.一弯新月（定中短语）2.贯彻并执行（联合短语）3.特别响亮（偏正/状中）4.首都北京（同位短语）5.今天星期一（主谓短语）6．校园里（方位短语）

二、改正下面句子的语法错误，并说明错误的原因

1．我们不但盖出了许多的工厂、学校、住宅，而且盖出了人们大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。

搭配不当 改：可把“盖出……工程”改作”建成了工程巨大的宏伟的人们大会堂和历史博物馆。”

2．从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。语序不当 改：从他身上，我们看到了党的许多地下工作者的光辉形象。3．贺兰县接到文件后，立即在会议上进行了传达，一致认为，文件说出了广大农民和干部的心里话。成分残缺 改：贺兰县接到文件后，立即在会议上进行了传达，会议一致认为，文件说出了广大农民和干部的心里话。

三、指出下面几个句子中各用了什么修辞格

1．书是人类进步的阶梯。（比喻）

2．石油工人一声吼，地球也要抖三抖（夸张）3．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶）

4．每天把牢骚拿出来晒晒天阳，心情就不会缺钙。（比拟）

5．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，又再开的时候。（排比）