FLASH培训教案

第一篇：FLASH培训教案

FLASH培训教案

Flash动画制作之

（一）教学目标：熟悉Flash软件的操作界面； 运用Flash软件绘制七巧板 教学重点：绘制七巧板

教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板 教学方法：讲授法，演示法 教学过程：

一：打开Flash 软件

“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004 Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体

积不大，适宜网络图形和动画的制作。

二：认识Flash 8操作环境 1．

菜单栏 2．

工具栏 3．

面板属性 三：绘制七巧板 操作步骤：

1．绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。

2．使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本p84图绘制其余线条，可画辅助线。多余线条擦除方法：选用箭头工具，点击多余线条，按键盘上Delete键进行删除。

3．填充颜色。使用颜料桶工具，对七巧板的七歌板块进行颜色填充。

4．使用橡皮擦工具（注：选用“擦除线段”状态），擦除所有的线条。

5．用箭头工具将七巧板的每个板块小心的移开。（注：移动过程中避免色块的重叠）

四：构建运动造型

使用绘制完成的七巧板，构建运动造型。借助箭头工具来移动，定位板块； 使用任意变形工具旋转板块。使用菜单命令进行水平及垂直翻转。五：实践

绘制七巧板，并使用已绘制的七巧板，构建运动造型。六：教学反思

初次接触Flash软件，学生对如何正确使用工具栏的工具还存在一些问题。绘制 七巧板的过程中，绘制直线时，直线与直线没有正确相交，出现相邻板块同色问 题，经指导修改完成。

Flash动画制作之

（二）教学目标：1：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型；

2：熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念：图层、时间轴、帧等；

3：熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画。

教学重点：将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型 教学难点：1：理解帧的概念；

2：了解两种重要动画形式：形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况

教学方法：讲授法，演示法，实践法 教学过程：

一、操作步骤1： 1：打开Flash 软件

“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004 2：文件——打开上次绘制的七巧板，并在第20帧处插入关键帧 方法：右键单击第20帧选关键帧

3：学生上台演示，在第20帧处将七巧板构建成跑步造型（复习上节课内容）

4：构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”

二、讲解场景属性设置，时间轴作用，帧，关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义

三、操作步骤2：

1：插入一图层，默认名为“图层2”，并讲解图层含义 2：在图层2第一帧处输入文本“跑步”，讲解FLASH工具箱中文本工具的使用

3：在图层2第20帧处插入关键帧，并将文字“跑步”拖动一个位置，与第一帧位置不同

4：构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“动作”

四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别

五、通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果。实践：使用已绘制的七巧板，加工为动态的跑步造型，并添加文字的运动变化。

六、教学反思：

由于是第一次接触动画的制作，对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难，如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式，形状和运动渐变动画，能在老师的指导下完

成，但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况，还不是很清楚。

Flash动画制作之

（三）——奥运五环的制作

教学目标：1：熟悉FLASH制作中的关键性概念：元件； 2：完成奥运五环的制作以及文字的制作； 3：巩固FLASH制作中的重要动画形式：运动渐变动画。教学重点：奥运五环的制作； 教学难点：理解元件的概念； 教学方法：讲授法，演示法，实践法 教学过程：

一、操作步骤1： 1：打开Flash 软件

“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004 2：元件的新建

在菜单栏中插入——新建元件，选择图形元件，并命名为wh1，这里要制作奥运五环中的一 个环，其他的四个通过复制粘贴完成

方法：选择椭圆工具，并设置其线条颜色和填充颜色 注意：线条颜色根据五环的颜色设置，填充颜色设置为“无” 另外还可以设置线条粗细

3：元件的复制

第一个五环完成后，用选择工具将其选中，然后再次通过插入——新建元件，命名为wh2，将复制的wh1粘贴其中，并根据奥运五环颜色改变它的线条颜色 4：用同样的方法完成其他三个圆环

5：元件的新建（制作文字），命名为wz 选择文字工具，设置其大小，字体，颜色等后在元件中输入“心系奥运放飞梦想”

技巧：阴影文字的制作 选中该文字，按住CTRL的同时，拖动鼠标，将该文字复制，并将复制的文字换一颜色，利用方向键将文字微调，实现阴影效果。至此，元件制作完毕。

二、操作步骤2：讲解元件的功能

三、操作步骤3： 回到场景中 1：五环的运动

（1）在图层1第一帧处，将五环wh1,wh2,wh3,wh4,wh5依次拖入场景中，并根据奥运五 环的造型构件好，此时，五个环是五个独立的个体，将五环全部选中，通过修改——

组合，将其组合成一个统一的整体。

（2）在图层1的30帧处，插入一关键帧，并将五环移动至某一位置（不同于第一帧）

（3）构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”（4）实现奥运五环从高处落下运动。2：文字的运动

（1）新建图层2，在图层2第一帧处，将制作好的元件wz拖入

（2）在图层2的30帧处，插入一关键帧

（3）在图层2第一帧处，将文字通过任意变形工具进行缩放，旋转

（4）构建动画，选中图层1第一帧，设置动画中间为“形状”（5）实现文字旋转出现在场景中。

四、操作步骤4 通过菜单栏中“控制”——“播放”，观看效果 实践：完成奥运五环以及文字的运动动画

五、教学反思

在上节课构建七巧板动画的基础上，引入了元件的概念，制作了奥运五环的动画。学生的完

成情况较好，但是对于如何正确使用元件，如：何时何处使用元件，学生了解的还不是十分

深刻，大部分只是在单纯的模仿教师的演示。

Flash动画制作之

（四）——镂空文字

教学目标：通过应用文本工具和创建遮罩层，当使用遮罩层，可透过文字看到被遮罩的动态效果。

教学重点：理解遮罩层的含义。教学难点：理解遮罩层的含义。教学方法：讲授法，演示法，实践法 教学过程：

一、操作步骤1： 1：打开Flash 软件 “开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004 2：新建文档 3：新建元件

插入——新建元件。输入名称，行为选为“影片剪辑”。

二、操作步骤2：

讲解元件影片剪辑与图形的区别。

三、操作步骤3： 在元件影片剪辑中操作

在图层1第一帧处，选择工具箱中文本工具，在编辑区输入文字“心系奥运放飞梦想”

四、操作步骤4：

（1）新建图层2，并将图层2拖到图层1的下面；

（2）在图层2第一帧处，绘制一个矩形，矩形大小可通过工具箱中任意变形工具改变，并将其放在文字的左侧；

（3）在图层1的30帧处，插入帧，延长时间轴到第30帧；（4）在图层2的30帧处，插入关键帧，并用选择工具将文字拖到文字的右侧；

（5）构建动画，选中图层2第一帧，设置动画中间为“形状”

五、操作步骤5：

右击图层1的层名处，在快捷菜单中选择“遮罩层”

六、操作步骤6： 回到场景中 从库中将该影片剪辑元件拖到场景中

七、操作步骤7 通过菜单栏中“控制”——“测试影片”，观看效果

八、操作步骤8 讲解遮罩层含义

实践：制作“镂空文字”动画效果。

九、教学反思：

遮罩层是FLASH图层中非常重要的图层，由于遮罩层的效果与实际对于“遮罩”两字的理

解正好相反，所以在讲解“遮罩层”概念时比较困难，通过对作品的制作来逐步理解这个概 念。理解这个概念非常重要，只有理解透彻，才能举一反三。

Flash 制作之

（五）——引导层的使用

教学目标：通过制作小球曲线运动的动画，学会正确使用引导层 教学重点：通过引导层引导小球进行运动 教学难点：引导层的正确使用 教学方法：讲授法，演示法 教学过程： 引入：

播一段小球曲线运动的动画。前一次课上，我们讲了遮罩层的使用，今天我们再来研究一下怎样使用运动引导层，让

小球进行曲线运动。一：制作小球元件

1．使用新建元件工具，新建一个图形元件，命名为“小球 1”。在小球 1的编辑界面，2．

使用椭圆工具画一小球。

3．再插入一个图形元件“小球 2”，制作方法与小球1相同。二：制作路径元件

1．插入一影片剪辑元件，命名为“路径”，为两个小球创建运动路径。

2．将小球1元件拖到“路径”元件的图层1第一帧的地方。3．

添加运动引导层，在引导层的第一帧处，使用铅笔工具，为小球添加一条曲线运动

路径。并在30帧处插入一普通帧。

4．为小球1构建动画。在30帧处插入关键帧，创建补间动画。并在开始帧与结束帧

处将小球的中心点置与路径的两个端点。

5．在图层1处插入一新的图层，将小球2拖到新图层的第一帧处，并为小球2构建动

画，使其运动的方向与小球1相反。三：测试动画 回到“场景”中，将制作完成的路径元件拖到场景中，通过“控制”菜单的“测试影片”

测试所做动画。四：实践

尝试制作两个小球相对运动的动画，注意正确使用引导层。五：教学反思

引导层也是FLASH中非常重要的图层，在以前制作的动画中，无论是运动渐变还是

形状渐变，动画都是无规则的动画效果，而有了引导层，制作动画时，动画就会朝着

制作者设定的路径进行运动，有利于制作出符合一定效果的动画。

Flash 制作之

（六）――――按钮元件的使用 教学目标：学会在动画制作中正确使用按钮元件 教学重点：制作按钮元件

教学难点：在按钮元件中编辑添加动画 教学方法：讲授法，演示法 教学过程： 引入：

动画展示：用按钮来控制一段动画的播放。在前面我们所做的动画的基础上，我们可以考虑加上一个按钮，简单的来控制一下它的

播放，今天我们就来讲讲有关按钮元件的制作。一：制作按钮

1．使用新建元件工具，新建一个元件，类型为“按钮”。2．进入到按钮元件的编辑界面，对按钮的四个状态进行编辑：在“弹起”状态使用椭

圆工具画上一个圆填充色为红色，在“指针经过”状态将按钮的填充色变为绿色，“按下”

状态时改为七彩色。

3．将按钮元件拖到场景中进行测试，按钮在指针经过及按下的不同状态呈现不同的颜色。

二：使用按钮控制动画播放

6．双击库中的按钮元件图标，回到按钮元件的编辑界面。7．

添加一个新的图层，在按钮的“指针经过”状态，插入一个关键帧，然后把库中

已经做好的一个影片剪辑类型的元件拖到这一帧中。此影片剪辑类型的元件为一段简单的文

字变幻的动画。三：测试动画

回到场景中，将按钮元件拖到场景中，通过测试影片，在指针经过按钮的时候，相 应的动画就会进行播放。指针离开按钮，动画就停止播放。四：实践

利用上节课所学知识先制作一个影片剪辑类型的元件，内容为一段简单的动画。然后新

建一按钮元件，使用按钮来控制此段动画的播放。五：教学反思

按钮是FLASH动画中三个比较重要的元件（影片剪辑，图象，按钮）之一，按钮所起 的作用是交互，制作者或使用者都可以通过按钮来控制动画的播放。所以本节课就是在 前面所做的动画的基础上，添加按钮来控制播放

第二篇：Flash培训教案

Flash培训教案

培训一：初识Flash 教学目标:熟悉FLASH的工作环境,掌握最基本的概念 教学重难点:层和元件的概念及简单运用 教学过程:

一、FLASH特点：

使用矢量图形和流式播放技术。矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起。

二、熟悉工作环境

1、主要分为

舞台:就是工作区，最主要的可编辑区域。在这里可以直接绘图，或者导入外部图形文件进行安排编辑。就像演员表演的舞台，动画呈现在舞台上，超出舞台的区域就为不可见，也就是幕后，FLASH动画也要十分注重舞台和幕后的共同设计。

时间轴窗口:用它可以调整电影的播放速度，并把不同的图形作品放在不同图层的相应帧里，以安排电影内容播放的顺序。

绘图工具栏:放置了可供图形和文本编辑的各种工具，用这些工具可以绘图，选取，喷涂，修改以及编排文字，还有些工具可以改变查看工作区的方式。

标准工具栏:列出了大部分最常用的文件操作，打印，剪贴板，撤消和重做，修改器以及控制舞台放大比例的图标和选项，便于进行更为快捷的操作。

图库窗口:用以存放可以重复使用的称为符号的元素。符号的类型包括有图片(Graphics)，按钮(Button)和电影片断(Movie Clip)。其调用的快捷键为Ctrl-L。学习FLASH也要养成良好的习惯，其中建立元件就是最基本也是最重要的，元件存放在图库中，这样便与元件的重复使用以及统一修改。

控制器面板:控制电影的播放操作的工具集合（包括影片的前进后退暂停等），一般不大常用，处于隐藏状态。

2、逐步介绍各个区域(1)时间轴

时间轴(Timeline)是Flash中最重要的工具之一。用它可以查看每一帧的情况，调整动画播放的速度，安排帧的内容，改变帧与帧之间的关系，从而实现不同效果的动画。

(2)元件和层概念及运用

在讲动画形式之前先讲元件和库的概念。元件主要有两个优点：可以重复使用和统一修改。介绍元件建立的两个方法：插入――建立新元件或者选择对象转换为元件。建立元件（元件的概念）组合 CTRL＋G 打散 CTRL＋B 空心小圆圈表示空白的关键帧，没有内容，例如在新建一个动画文件时出现。先建立一个元件，然后在场景中拉入元件，拉入后成实心点，有内容就成了实心点。单独的关键帧为一黑色圆点，后面为灰色表明其后各帧的内容与其一致，没有变化。

(3)图层:图层可以看成是叠放在一起的透明的胶片，如果层上没有任何东西的话，你就可以透过它直接看到下一层。

(4)动画形式：分为运动动画和渐变动画

运动动画：例如一个小球从左边运动到右边 表示运动渐变动画，关键帧用黑色的圆点标识，内插帧用黑色的实线表示，背景为淡紫色(浅蓝色)。虚线说明中间的过渡存在错误，无法正确实现内插。

两个例子：一个是小球位置的改变，另一个是颜色透明度的改变。渐变动画：例如圆变方块！表示变形过渡动画，关键帧用黑色的圆点标识，内插帧用黑色的实线表示，背景为淡绿色。同样如果中间出现错误，也会出现虚线！其中要注意对象要打散，文字要打散两次。

三、小结

通过本次课的学习，要理解并掌握元件和层的概念及简单运用。要注意以下几点：

1.元件存在库中，方便重复使用和统一修改 2.一个元件对应一层，层之间上下叠放，可改变顺序

3.动画的两种形式，补间动画包括位置和颜色透明度的改变。形状动画要注意对象要打散，其中文字的打散要用两次CTRL＋B。

第三篇：flash教案

第一节

1标题栏：软件的名称，和当前文件的名称，对敞口进行最大化和最小化 2菜单栏：文件，编辑，视图，插入，修改，文本，命令，控制，窗口帮助

注意：在键盘上调出菜单栏：alt+菜单栏右边的字母 3工具箱：工具。光标移到工具上时候会显示当前 工具的名称和快捷键

4时间轴：分为图层，帧部分

5舞台和工作区：灰色部分表示工作区，而白颜色的部分表示舞台，在flash播放的时候只能看到舞台上的对象，而不能看到工作区上的对象，所以往往我们做flash时候都要做一个遮丑的一个图层（以后讲）

6浮动面板。所有的浮动面板都在窗口菜单下（自己回去背快捷键例如：对齐：ctrl+k）

注意；当整个FLASH的布局混乱时候可以点击 窗口菜单下的面板设置，找到自己喜欢的布局

7设置偏好：设置flash软件的一些自带的更改。

编辑/首选择参数（ctrl+u）8打开flash 1：桌面上点击

2：开始/所有程序/macromedia/falsh 9保存：

1：文件/保存（ctrl+s）第一次保存

文件/另寸为（ctrl+shift+s）第二次保存

注意：flash扩展名为.fla(源文件)10 flash 测试（正常上传到网上的文件。生成文件）

控制/测试影片（ctrl+enter）

控制/测试场景（ctrl+alt+enter）

注意：flash的生成文件的扩展名为.swf(上传到网上的文件)11如何把网上的生成文件下载到本地磁盘中：

前提：把所要下载的flash看完一遍

右键单击/属性/常规选项卡被选种/internet临时文件里面的设置/查看文件/把找到的所有文件按照大小进行排列（右单击排列图标/大小）12软件打开之后要做的事情： 1。设置偏好

2。设置软件布局（窗口/页面布局（设计者布局））3。修改文档属性（修改菜单下的文档）4。保存文件

文档属性（ctrl+j）

帧频一般情况下我们用默认值（帧频越大，flash播放的速度越快，动作就越不连续）工具

1箭头工具（v）

1)配合alt或ctrl键盘进行复制

2)双击填充部分可以同时选种边框和填充的部分 3）只选择边框或只选择填充部分 4）拖动也可以选种舞台上的对象

5）配合shift键可以同时选种舞台上的多个对象 6）当箭头工具下方呈现弧形时可以把直线变成曲线

当箭头工具下方为直角符号时候可以拖动点 7）双击边框的位置可以选择连续的边框 选项里的参数：

1）吸附工具：可以自动将箭头工具吸附于图形的角点或边线的位置 2）伸直工具：使线形变得更加有棱角

3）光滑工具：使线形变得更加光滑（弯曲）2 钢笔工具（p）：自由绘制图形

1）可以绘制直线：确定起始点和终止点

2）绘制曲线： 确定起始点，在终止点上进行拖动（会出现控制丙（控制方向的作用））

按住alt键只移动一边的控制丙

按住ctrl键与部分选择工具的交换

3）双击钢笔工具完成绘制或者选择工具箱中的另 外一个工具 4）当鼠标移动起始点，光标呈现圆形时候绘制封 闭路径（可以用填充颜色进行填充）

5）增加节点：钢笔工具的下方有加号时

6）改变节点的属性：钢笔工具下方为三角符号的时候 7）删除节点：钢笔下方出现减号时

3部分选取工具：主要用于调节带节点的图形的位置和 属性的 4）套锁工具：可以用来修改图形或则选择不规则的图形

参数：魔术棒：可以用来选取颜色相同的部分（对位图和矢量图都是有用的）

魔术棒属性：域值：值越大选择的颜色范围越大

应用方法：导入一张图片（文件/导入（ctrl+r））

之后选种图片（箭头工具）修改/分散（ctrl+b）之后可以按delete删除选择的区域

falsh里面的第一个对象：位图

多边形套琐工具：用来选择不规则的图形 文本工具：进行输入文本的，主要有三种形式：静态文本，动态文本，输入文本，通常状况下我们用静态文本。

属性面板：它与舞台上的对象是一一对应的。通过属性面板可以改变舞台上的对象（选种对象/之后在属性面板里进行操作）打开属性面板：窗口/属性

falsh里面的第二个对象：文本 实例：制作一个变色文本的动画

制作过程：1新建一个300*100的文档（ctrl+n ctrl+j）

2选种图层一的第一帧，在舞台上输入一个文本（我爱北京天安门）属性值为：宋体 28号 蓝颜色 加粗

3选种第二帧单击右键/插入关键帧（f6）在舞台上改变其属性，属性值为：宋体 28 好红颜色

分别选种第三帧和第四帧，重复第三步改变第三帧和第四帧对象的颜色分别为黄色和紫色 5 ctrl+enter进行预览

此实例为逐帧动画 椭圆工具和矩形工具：按住shift键可以绘制正圆和正方形 可以通过属性去更改其已经绘制成的图形

flash里面的第三个对象：形状图象

实例：利用圆形，钢笔工具，部分选择工具，制作一个樱桃 6 铅笔工具：绘制图形对象

参数：平滑：曲线比较光滑

平整：绘制的曲线直

墨水瓶：与绘制的曲线效果接近7画笔工具：绘制形状图形 参数：模式

刷子大小

刷子形状

锁定：只对渐变填充有效果 注意：笔刷工具与铅笔工具的区别：

笔刷工具的着色是填充可以用油漆桶进行填充

而铅笔工具的着色是边框可以用墨水瓶去填充 8 墨水瓶工具：对笔触进行着色的 9 油漆桶：对填充进行着色的 第2节

实例：空间精灵（涉及到的动画是运动补间）

1。绘制五角星：编辑/网格/显示网格（ctrl+'）(作用：辅助工具)绘制一个正圆（shift）

绘制正圆里的一条直径（圆心可以通过网格看出）

打开变形面板（窗口/变形（ctrl+t））选种已经绘制成的直径，把变形面板中的“旋转”值为72，单击“旋转并复制”按钮4下，每隔一个半径删除，新建图层二，选种图层二的第一帧，用直线连接圆上的五个点

五角星的大致轮廓已经确定，之后删除多余的线条。用油漆桶工具把五角星填充为粉色，之后在去掉边框。五角星绘制完成。

2。将五角星转化为元件：选种五角星，按f8在名称中输入“五角星”在行为中选择“图形”

3制作五角星动的影片剪辑：

插入/新建元件（ctrl+f8）名称为“五角星动”

行为为“影片剪辑”当前状态为五角星动的影片剪辑编辑状态，选种图层一的第一帧，打开库面板（窗口/库（f11））把库中的五角星拖拽的舞台上（注意中心点对齐）用工具箱里面的变形工具对五角星进行放大处理（按shift键等比例放大）选种放大了的五角星按ctrl+b对五角星进行打散，对齐填充颜色进行更改 选种图层一的第25帧单击右键插入普通帧，先建图层二选种图层二的第一帧把库面板中的“五角星”拖动到舞台上，（注意：中心对齐）在图层二的第25帧中插入关键帧，并改变其舞台上的对象的alpha的值为0，并把当前舞台上的对象移动到图层一中五角星的一角，右键单击图层2的第一帧到第25帧中的任意一帧，选择创建补间动画。重复图层二的操作分别在建立四个图层创建补间动画，最后删除图层一，最终的效果是，一个五角星向四周扩散，并且漫漫的消失。定形动画：

返回场景一，选种图层一的第一帧，绘制一个椭圆形状，新建图层二，选种图层二的第一帧，将库面板中的“五角星动”拖拽到舞台上，把它放在椭圆形的边缘，在图层二的第25帧，插入普通帧，新建图层三，复制图层二的第一帧，选种图层三的第二帧，复制帧，适当的移动舞台中的对象，使其依然在椭圆形的边缘，在图层三的第26帧插入普通帧，类似于图层二与图层三的操作，进行依次新建图层，直到，把整个椭圆形的边缘补满为止，（注意：此过程一顶要在椭圆行的一个方向进行布局。）作后删除图层一，ctrl+enter进行预览 变形工具：对图形的变形的 参数：

旋转：旋转图形，光标的旁边出现弧形，可以移动旋转的控制点（光标的旁边有个小圆圈）

2缩放：可以放大和缩放图形（按alt键以中心位置进行缩放，shift键等比例缩放图形）

3扭曲：可以任意的移动对其进行斜切

4，封套：会出现手柄，对其进行调节他的弧度 第3节

网页中的遮丑

1绘制一个矩形，通过属性面板设置其属性，值为“宽”和“高”的值与画布的大小一样，“x”与“y”的坐标为0。之后对齐进行减切（选种之后ctrl+x）2绘制一个矩形，大小大于舞台的大小，之后粘贴到当前位置（编辑/粘贴到当前位置（ctrl+shift+v））

点击一下第二步绘制的矩形，之后选种第一步绘制的.矩形按delete 3变形：

1）通过工具箱的变形工具 2）通过菜单（修改/变形）

垂直翻转，水平翻转，顺时帧旋转90，逆时帧旋转90 3）精确的变形：缩放与旋转（ctrl+alt+s）

变形面板进行旋转 4 油漆桶：填充颜色 墨水瓶：填充笔触颜色（填充一种颜色）6填充颜色：1。利用工具箱中的填充色 2，利用属性面板

3，利用混色器面板（窗口/混色器）

填充的颜色类型：

1）纯色：只有一种颜色

2）放射型：一种渐变的效果（可以 增加颜色划块，删除颜色划块，可以改变颜色的透明度）3）线性：一种渐变的效果与2大致 类似

4）位图：前提条件库面板里必须得 有位图才能进行填充。如果没有可以先导入到库（文件/导入到库）实例：利用混色器进行绘制一个圆拄和一个球形 填充变形工具：只对线形填充，放射性填充和位图填充有用，可以通过控制点对其进行调整

实例：对文本对象进行填充五颜六色

1在舞台中输入文本，之后对其文本进行两次打散（修改/分离（ctrl+b））----也就是把文本对象变为形状图形对象 2打开混色器面板调整颜色

实例（对以前所有的东西进行复习）旭日东升 1制作遮丑，命名其图层为“遮丑”

2制作背景：新建图层并且重新命名为“背景”，把背景图层移动到遮丑图层的下方，选种该图层的第一帧，在舞台上绘制由兰色到白色的一个由上到下的渐变矩形（注意：矩形的大小不能小于舞台）

3制作土地：选中背景图层，新建一层，利用矩形工具绘制一个绿颜色的矩形，之后通过变形工具里参数的扭曲，对矩形进行变形，用同样的方法在绘制两个矩形（注意：颜色的变化是越远的地方颜色越浅，在每作完一层土地之后一定要对其进行组合（ctrl+G）如果重叠的次序不对可以通过，修改/排列进行修改）绘制修改其图层的名称为“土地”

4：选种“土地”图层，新建图层，命名为“太阳”在该图层的第一帧绘制一个太阳。把“太阳”图层移动到土地图层的下方。

5选种太阳图层的第一帧，把太阳一道舞台的下方，之后在太阳图层的第60帧插入关键帧，把太阳移动到天空的上方。选种太阳图层的第一帧，改变其色调。6，选种太阳图层的第一帧到第60帧右单击，选择创建补间动画。第4节 qq表情：

1，选种图层一的第一帧，绘制卡通图象的脸，新建图层二，选种图层二的第一帧，绘制一个眼睛，并把绘制成的眼睛转换成元件，行为定为影片剪辑，进入眼睛影片剪辑的状态，在图层一的第二帧，插入关键帧，利用变形工具，对眼睛进行变形，进入场景一，把已经作好的影片剪辑，复制另一个眼睛，3ctrl+enter导出影片剪辑。滴管工具：吸取或者填充颜色

注意：操作时首先选种笔触工具，或者填充工具，之后在去用吸管工具吸取颜色。

橡皮擦工具：擦出图象（双击可以快速擦出舞台上的所有图象）参数：三个参数

填充颜色：填充封闭的轮廓，填充小的空隙，填充中等空隙，填充大的空隙。查看里的工具：

1抓手：查看舞台上的对象（双击：适应屏幕显示也就是显示整个对象，按住空格键是切换此工具）

2放大镜：放大和缩小舞台中的对象（ctrl+=放大，ctrl+-减小，也可以通过参数去更改，放大镜与缩小镜，双击放大镜100%显示）颜色里的工具 时间轴：

层：新建层，新建立文件夹

隐藏层：眼睛图表，可以把层中的舞台上的对象隐藏 锁定层：锁定当前层，则舞台上的位置，形状不会改变。

层上的笔图表：表示为当前层，也就是正在操作的层 选种多个层：选种不连续 配合ctrl键

选种连续的 配合shift键

删除层：选种层：点垃圾桶或者把层直接拖拽到垃圾桶上。帧：选种帧后单击右键

插入关键帧：f6 空白关键帧：f7 普通帧：f5 删除帧shift+f5 全选帧：alt+ctrl+a 拷贝帧：alt+ctrl+c 剪切帧：alt+ctrl+x 粘贴帧：alt+ctrl+v 元件：1.新建元件：插入/新建元件（ctrl+f8）2.通过库面板：打开库（f11）

删除元件（注意：删除元件后就无法在撤消了，是物理删除）

新建文件夹。修改元件的属性 将舞台上的对象转化为元件： 1选种对象之后按f8 2选种对象之后右键单击/转化为元件 3通过菜单

4直接往库里拖拽

如何进入元件里进行编辑（编辑元件）

1当元件已经在舞台上的时候可以直接双击进入（特点：当编辑元件的时候，能看到舞台的位置）

2在库面板里进行双击元件（特点，只能看到元件的中心点但是看不到舞台）（注意：元件的编辑与舞台编辑的差别：元件里有十字形的标志而舞台上却没有）排列：更改图层的排列：直接用鼠标拖拽

同一图层的对象改变排列：（1菜单里面2快捷键3右单击）第5节

位图 文本 图形 元件 组合（flash中的五种对象）对象之间的转化：

直线如何转化为填充：修改/形状/将线条转化为填充颜色 元件的属性：

放在库面板中的对象叫做元件 放在舞台上的元件叫实例，（注意：元件可以多次的进行应用，而在舞台上的实例是唯一的）颜色：

亮度：最亮的时候是白颜色，最暗的时候是黑颜色

色调：颜色

（注意：舞台上的实例变了，而不影响库中的元件，库中的元件变，则舞台上的实例也变）

信息面板：反映的是舞台上的信息 flash里面的第一个动画：

逐帧动画：每一帧都是一个关键帧，并且放的图片不相同，适用于所有的对象，时间轴连续播放就产生动画。（注意：逐帧动画站用的空间最大，也是flash 里最简单的动画）

文件的发布：如何把文件发布成gif动画

文件/发布设置/格式里选择gif/gif里选择动画（在这里你也可以选择播放的次数）

实例：1。一张嘴说话

图形元件与影片剪辑元件的区别：

图形元件依赖于主时间轴，而影片剪辑元件相当于一个独立的动画，与场景里面的时间轴没有关系，往往我们做动画的时候，把静态的对象做成图形元件而把就动画做成影片剪辑。实例2： 蝴蝶动

1新建立一个元件设置其行为为（图形）在该元件内部绘制一只蝴蝶 2新建一个元件设置其行为为（影片剪辑）

选种图层一的第一帧，把刚刚绘制好的图形元件拖拽到影片剪辑中。在图层一的第二帧上插入关键帧，通过用变形工具改边其形状，最中影片剪辑的效果应该是蝴蝶飞的动作

3，把绘制好的影片剪辑拖拽到舞台上，进行（ctrl+enter）实例3：

1新建一个文档（默认即可）

2选种图层一的第一帧，在舞台上绘制一个拄体（填充的渐变颜色为线性，两边为黑色，中间为红色）

3，新建图层二选种图层二的第一帧，在其舞台上输入（到此一游）在第二帧上插入关键帧并用橡皮擦工具擦除“游”字的最后一笔，在第三帧上插入关键帧，并用橡皮擦擦去“游”字的到数第二笔，依次类推从后往前擦除，直到把文字全部擦除

4，选种图层二的第一帧到图层二的最后一个关键帧，选择翻转帧 5ctrl+enter 第6节

补间动画： 1动画补间： 三要素：

1）设立起始关键帧和终止关键帧

2）起始关键帧和终止关键帧的对象是同一个对象 3）适用的对象为：位图，组合图形，元件，文本 特点：

1）起始关键帧和终止关键帧中间的动画由flash本身来完成 2）他创建的补间动画的中间是蓝颜色的直线 3）只能创建直线动画 操作：

在图层上建立一个要做动画的起始关键帧，之后选种终止关键帧，点鼠标右键“插入关键帧”，之后移动舞台 上的对象。实例1：玻璃球弹字

1新建元件名称为“球”行为为“图形”中心点在“中心”在元件的中心位置绘制一个球形（属性值为：无边框，填充为放射性渐变，渐变的颜色为由白色到蓝色）

2新建元件名称为“动球”行为为“图形”中心点在“中心”在元件的中心位置绘制一个椭圆形（属性值为：无边框，填充为放射性渐变，渐变的颜色为由黄色到白色的渐变）

3返回场景一，在图层一的第一帧上把库中的“球”元件拖拽到舞台上的适当位置。新建图层二，选种图层二的第一帧在“球”的上方输入文字“奔腾电脑”新建图层三，选种图层三的第一帧把“动球”拖拽到舞台的适当位置。4同时选种三个图层的第105帧插入普通帧

5拖动图层二的第一个关键帧到15帧，分别在45帧，75帧，105帧上插入关键帧，在15帧上删除“腾电脑”，45帧删除“电脑”，75帧删除“脑”

6复制图层三的第一帧，在第30帧，60帧，90帧上粘贴帧，之后分别在15帧上插入关键帧移动舞台上“实例”到“奔”的位置，同时在45，75，105中插入关键帧，并分别移动舞台上的实例到相应的位置 7ctrl+enter 实例二：星星闪烁

实例：空中闪烁的星星

1，新建元件，行为为“图形”调出网格。绘制矩形，再用箭头工具对其进行变形，绘制成星星的一角

2，新建元件，行为为“图形”把元件一拖拽到当前元件的中心位置，在同一个位置复制元件一，之后对其垂直翻转，把此元件中舞台上的对象选种，进行组合，之后在同一个位置复制组合图形，在对其进行旋转90度，选种舞台上的对象进行组合，在同一个位置复制组合图形，对其进行精确的旋转45度。星星绘制成功

3，新建一个影片剪辑元件，把绘制好的星星元件拖拽到影片剪辑中心位置，在第10帧上插入关键帧，之后改变第十帧上舞台中元件的透明度为0在1与10帧上创建顺时针旋转的动画补间，在第20帧上插入关键帧，改变20帧中舞台上对象的透明度为100，在10与20帧中创建逆时针的动画补间动画，闪烁的星星绘制完成

4，进入场景，把库面板中已经绘制好的闪烁星星拖拽到舞台中。并把舞台的背景设置为黑色既可。

风吹的文字（技巧：帧的变动）翻转帧，分散到图层 太极的运动：

1绘制太级：新建元件，行为为“图形”名称为“太级”

利用的工具（圆形工具，箭头工具）

利用的菜单（网格（ctrl+'）旋转与变形（ctrl+alt+s值为50%））2绘制太级运动：新建元件，行为为“影片剪辑”命名为“太级动” 在图层一的第一帧中把库中的“太级”拖拽到舞台中

在第20帧中插入关键帧，在第一帧与第20帧之间创建顺时针旋转的动画补间。3制作“天”“地”“乾”“坤”四个图形元件：

1把制作完的“太级动”拖拽到舞台中，并把图层一命名为“太级动” 2制作文字元件： 1）新建元件，名称为“天”，行为为“图形”在此元件中输入“天”

2）复制“天”元件，命名为“地”，行为为“图形”并改变内容为“地” 3）同2制作出“乾”“坤”图形元件

第四篇：flash培训心得

2016秋季培训心得体会

听课、评课对于我来说并不陌生，因为这是日常教学工作中必不可少的一部分。在学校开展的教研组活动，集体备课组活动等各种业务活动中，听课与评课是不可缺少的一项内容，似乎也是教学工作中的家常便饭了。但是对课堂观察以及写观察报告却实施的很少，比较陌生。正借此培训的机会，开设了这样一个课程，有专业老师的指导及其同行之间的相互交流学习，让我收获颇多。

通过一个多月的学习，使我对听课与评课有了更全面的了解。知道了怎样才能有效的听课，听课前应做好如下准备工作。首先要熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。其次明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。还知道了听课后反思的重要性，听过一节课后就应及时进行综合分析，找出这节课的特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面等等。更重要的是学到了什么是课堂观察，课堂观察的类型，课堂观察的记录方式，课堂观察中要注意的问题等等关于课堂观察的方方面面，还学会了撰写课堂观察报告。

总之，通过这么多天的努力学习，我体会到了知识的无穷，原来自己所知道的还远远不够，还需要不断地学习，正所谓“学无止境”，越学反而会越觉得自己还很肤浅，越学越觉得其中变化无穷，还有许多东西值得你去钻研和尝试，当然越学你也会越觉得奥妙无穷、乐趣无穷。时代在发展，我们要不断的提醒自己去学习新的知识，促使我们不断的去反思自己的不足并及时的改进，没有最好，只有更好，我要继续努力！

第五篇：flash培训心得

flash培训心得

通过学习Flash，使我对Flash的动画制作有了比较全面的了解,了解动画原理，了解帧与层的概念，学习flash的心得体会。通过十个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。

Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。

首先从简单的小车、小球运动学起，逐渐学习画蝴蝶，青蛙，老虎等。让我在绘制过程中逐渐掌握电脑调色的基本原理。学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库里，要让元件登台表演，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。通过闪烁的星星、落雨、水波效果等实例，理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系。我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，通过“按钮”这个作品，使我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。图文并茂的作品才有更好的艺术效果。Flash提供了很强的文字处理功能。通过制作“淡出淡入”、“简单两只老虎的MV”等作品，我学会了文字的使用技巧。同时也明白了表达能力是无法完全用图形和声音代替的。歌曲、影片中加上文字台词，很受人们喜爱。明白了有时文字的重要性甚至大于画面和声音。

通过制作“闪烁的五角星”、“瀑布效果”等作品，让我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一种特殊的方式来处理被“遮”层中的内容的。遮罩层覆盖在被“遮”层上，遮罩层的内容在播放时并不显示，而是在遮罩层中有图形或文字的地方显示被遮层的内容，被遮层中将成为全透明状态。这就是说，遮罩层只是作用于被遮层的。我知道了动画中很多特殊效果都是用遮罩功能实现的吧。在我刚看到这些作品的时候，我认为只有是高手才能做出来的东西，我这初学者是可望不可及的。通过书写脚本语言，我觉得Flash的语言（动作脚本）非常讲究，它不像我以前学的SQL语言那么随意，还要区分大小写、空格、标点都要注意。我明白了很多程序都有自己的语言，需按照规定好的语句和格式书写，系统才能识别。

关于绘画。我想这也是很多学习者感到头痛的问题。看着人家漂亮的场景，精致的角色造形，常常艳羡不已。但是脑海中构想的画面，手却无法表达，这就是绘画功底的问题。由于很多爱好者不是学美术出身，所以画画成了学习路上的一只拦路虎。因为你的创意再好，配上十分粗糙的人物和画面，观众对这件作品的印象也不会深，当然，有些作品由于需要而故意做成粗糙的效果另当别论。要解决绘画的问题不是一两天的事，而是需要一个练习的过程，在这一点上没有速成可言，如果你立志成为一个优秀的闪客或准备从事动画方面的工作，那么还是老老实实的画吧！

初学时，总以为能熟练掌握了Flash，就能做出很炫的作品，然而当我能轻松的操作时，却发现存在的问题太多了，令我郁闷了好长一段时间。其实，任何的软件都只是一种工具而已，最终发光的还是你的大脑。一件好作品，最能打动人的是它的内在，它的创意。就算你画面再精美，内容的空洞还是会使观众觉得索然无味。之所以这么多的人热衷于Flash创作，就是喜欢用它做出天马行空、不拘一格的动画作品。所以，初学者请记住：只有你的创意才能深深打动人，特别在这个日新月异的时代，人们太希望看到不同的面孔，听处不同的声音。创意是设计的灵魂，我想也应该是动画的灵魂吧！因此学习时不要沦为工具的奴隶，而忽略了你聪明的大脑，而应该驾驭它，让它为你服务。总之，通过这几天的学习，我体会到动画制作的过程也是一个培养自己艺术鉴赏能力的过程，在不断地学习、创意、选材、制作过程中，你会发现自己的欣赏能力逐渐提高，并且不知不觉地沉醉其中，这就是动画的魅力所在。正所谓“学无止境”，越学反而会越觉得自己还很肤浅，越学越觉得其中变化无穷，还有许多东西值得你去钻研和尝试，当然越学你也会越觉得奥妙无穷、乐趣无穷。

查汗淖尔学校

冯志琴

2015年5月28日