第一篇：【中考物理第二轮复习学案】光热部分
二轮复习学案四：《光热部分》
考点
一、光的直线传播
例1.小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是()A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像
解析：小孔成像可以证明光沿直线传播，其性质是倒立的实像且与小孔的形状无关，故选D。
例2.下列说法中，正确的是()A.月亮是一个巨大的光源
B.光在真空中的速度是340m/s C.影子的形成是由于光的直线传播 D.漫反射不遵守光的反射规律 答案：C 考点
二、光的反射及平面镜成像 例3.目前光污染越来越严重，白亮污染是普通的一类光污染，建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是由于()A.光的反射
B.光的折射 C.光有能量 D.光沿着直线传播 解析：容易错选C，要了解玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等材料表面光滑，光易在这些表面发生镜面反射，造成白亮污染。选A 例4.下列有关光的现象中，正确的说法是()A.阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的反射现象 B.汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯
C.人在照镜子时，总是靠近镜子去看，其原因是靠近时，平面镜所成的像会变大 D.在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射
解析：汽车在夜间行驶时，若打开驾驶室里的电灯，则驾驶室挡风玻璃会象平面镜一样，驾驶室里物体的像会呈在车的前方，防碍司机看清前面的道路，故B错，无论物体离镜子远近，所成像的性质不变，故C错，在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对脸部照射，这样可以使脸部更多的光线射向镜子，像才清晰。选A 考点
三、光的折射及透镜性质
例5.蓝天、白云在湖中形成倒影,水中的鱼儿在“云中”自由穿行。在这里我们看到的水中的白云是由于光的____射而形成的像,看到的鱼儿是由于光的____射而形成的像。
解析：反射和折射都可以成虚像，不同的是反射成像时物象异侧，折射成像时物像同侧。答案：反；折
例6.物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后，同学们来到实验室上课，一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水，发现了一个奇特的现象：白糖水中的光路不是直线，而是一条向下弯曲的曲线，如下图所示。关于对这个现象的解释，同学们提出了以下猜想，其中能合理解释该现象的猜想是()A.玻璃缸的折射作用 B.激光笔发出的各种颜色的光发生了色散
C.激光笔发出的光线不绝对平行 D.白糖水的密度不是均匀的，越深密度越大
解析：白糖水静置后会变得不均匀，光线经过时会使光线发生弯曲，即产生折射现象。答案：D 例7.当小玲在观察阳光通过甲、乙两个眼镜在地面上形成的光斑时，发现两个眼镜形成的光斑不同。阳光通过眼镜甲形成的光斑中间较四周亮，而阳光通过眼镜乙形成的光斑中间较四周暗，由此可以判断眼镜甲是_______透镜，眼镜乙是______透镜。解析：凸透镜使光线会聚，光斑亮而小，凹透镜使光线发散，光斑暗而大。考点四：凸透镜成像及应用
例8.如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(光屏未画出)，当蜡烛和透镜放在图示位置时，通过移动光屏，可以在光屏上得到与物体等大的像。若透镜位置不变，将蜡烛移到刻度为30cm处，则()A.移动光屏，可以在屏上得到倒立放大的像 B.移动光屏，可以在屏上得到倒立缩小的像
C.移动光屏，可以在屏上得到正立放大的像 D.不论光屏移到什么位置，都不能在屏上得到清晰的像
解析：牢记凸透镜成像规律是解决本题的关键，u=2f时，成等大实像，所以可知该凸透镜焦距f=15cm，刻度30cm处离透镜只有10cm，不能成实像。选D 例9.人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图4-4所示表示的是来自远处的光经小丽眼球折光系统得到的光路示意图。则小丽是 眼，应利用 透镜矫正
解析：应注意近视眼是像成在视网膜前方，相当于眼睛这架凸透镜焦距变短了，要带凹透镜矫正。考点
五、颜色和色散
例10.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是()A.桃花自己能发出红光 B.桃花吸收红光 C.桃花反射红光 D.以上说法都不对 解析：不透明物体的颜色由它反射的色光决定的。答案：C 考点六：了解液体温度计的工作原理。会测量温度
例11.某同学把温度计放入水中测量沸水温度，如图，当水沸腾一段时间后，把温度计从沸水中取出并观察温度计,记下沸水温度,问该同学在上述实验过程中有哪些错误？ 答：
考点七：能区分固、液、气三种物态，能用熔点和沸点的知识解释现象，能用水的三态变化解释自然界的水循环
例12.冬天，我们在室外吐出阵阵“白气”；夏天，打开冰糕的包装纸，也会看到冰糕冒“白气”。这些“白气”是什么？它们的形成有什么共同点和不同点？
解析：这些“白气”都是小水珠。它们都是水蒸气遇冷放热而成的，但它们形成小水珠时有所不同，冬天哈出的“白气”是由于嘴里呼出的水蒸气温度比空气温度要高，呼出的水蒸气遇冷的空气就放热液化而成小水珠。夏天冰糕冒“白气”是因为夏天气温比冰糕温度高，冰糕周围空气中的水蒸气对冰糕放热降温而液化成小水珠。
例13.端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。
你认为谁的想法更合理？________________________。你的理由是什么？______________________。
解析：液体沸腾时沸点保持不变，所以他们将粽子煮熟所用时间大致相同，但小李的做法会节约燃料。
考点八：内能及改变内能的两种方式
例14.由于做功而使物体内能增加的是()A.把铁丝反复弯曲，弯曲处变热
B.用酒精灯对烧杯中的水加热 C.把钢球放入炉火中烧一段时间
D.烧开水时，蒸气将壶盖顶起 解析：本题考查做功和物体内能变化的关系，要点和分析如下：1.要求物体的内能“增加”。选项D为蒸气对壶盖做功后，内能减少，不符合题意。2.增加物体内能的方法必须是对物体“做功”。选项B、C使用的方法均为热传递，不合要求。正确选项是A。考点九：了解热量，了解比热容，并会用热量的公式进行简单计算 例15.下列说法中正确的是()A.一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
B.吸收热量多的物体比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多
D.质量相同的水和煤油吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度
解析：根据比热容是物质的一种特性，选项A是错误的，从比热容的定义可知，比较两个物质的比热容大小，应当是在质量，升高的温度相同的条件下，比较它们吸热的多少，选项B缺少条件。因此无法判定两种物质的比热大小，物体放热多少是跟它的比热容、质量和降低温度的多少三个因素有关。从热量计算公式得到△t=Q/(cm),可以看到吸热和质量分别相同时，物体升高温度的多少，跟它的比热成反比，因为C煤油
例16.春季培养秧苗时，为了保护秧苗夜间不受冻，傍晚时往秧田里多灌些水，这样夜间秧田的温度不致降低太多，秧苗不致冻坏，这是利用水的下列特性中的()A.吸收热量多
B.放出热量多 C.密度较大 D.比热容大
解析：本题是考查应用比热容解释有关现象的范例。做为热学特性的比热容，跟力学中的“惯性”有些相似，惯性越大的物体，越不容易改变其运动状态(速度大小、运动方向)；与此相仿，比热容越大的物质，越不容易改变其冷热程度(温度)——由公式△t=Q/(cm)可知，当物体的质量m和吸收或放出的热量Q分别相同时，物质的比热C越大，其温度的变化△t越小。本题的事例，正是利用了水的比热容较大(大约为干泥土比热的五倍左右)这一特点，根据白天时气温较高，水温也较高的情况，在傍晚时多灌进秧田里一些温度较高的水，等到夜间气温降低时，秧田里的水稍降温，即可放出大量的热，使秧田的温度不致降低太多，正确选项是D。
考点十：从能量转化的角度认识燃料的热值，了解热机的工作原理 例17.关于燃料的热值，下列说法正确的是()A.燃料的热值越大，燃烧时达到的温度就越高 B.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多
C.燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大 D.燃料的热值与燃料的质量及燃烧情况无关
解析：燃料燃烧时可达到的温度与燃料的多少及燃烧条件、环境情况等有关，不能说热值越大达到的温度就越高，所以A不对；燃料燃烧时放出的热量多少不仅与热值有关，而且与燃料的质量、燃烧条件等有关，所以B不对；热值的概念是建立在“完全燃烧”的条件下，这只是一种理想情况，实际上不可能，一定种类、一定质量的燃料，燃烧越充分，只是放热越多，不能说热值越大，所以C不对；热值是燃料本身的一种特性，它与燃料的质量以及燃烧条件等均无关，所以D正确。
例18.某四冲程内燃机的活塞每秒钟完成15次工作循环，那么()A.内燃机的转速是900R/min B.每分钟对外做功900次 C.每分钟对外做功1800次 D.每分钟对外做功15次
解析：内燃机每个工作循环为四个冲程，曲轴转动两周，对外做功一次。内燃机每秒完成15次工作循环，则每分钟完成900次工作循环，曲轴转动1800周，即内燃机转速为1800R/min，对外做功900次。练习： 19.小明用焦距f=10cm的凸透镜做成像实验时，得到了一组数据，如右表所示：(1)通过进一步的观察物与像之间的距离，当u=______时，物与像之间的距离最小。(2)另外一组同学选用了焦距为15cm的凸透镜，若光屏 距透镜为45cm时，成一清晰像，此像性质是_________。[2f;倒立放大实像] 20.用煤油炉把3kg的水从20℃烧开所吸收的热量是煤油完全 燃烧放出热量的40%，则需要多少克煤油？(已知煤油的热值
7q=4.6×10J/kg)(答案：55g)
第二篇：2014中考第二轮复习教学案——物理电学计算题(师)
典题解析：
题型一：简单串并联问题
解题方法：解决串、并联电路的问题，首先要判断电路的连接方式，搞清串并联电路中电流、电压、电阻的关系，结合欧姆定律和其它电学规律加以解决。
例
1、如图1所示的电路中，电阻R1的阻值为10。闭合电键S，电流表A1的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A.求(1)通过电阻R2的电流.(2)电源电压.(3)电阻R2的阻值
例
2、如图所示，小灯泡标有“2.5V”字样，闭合开关S后，灯泡L正常发光，电流表、电压表的示数分别为0.14A和6V.试求（1）电阻R的阻值是多少？（2）灯泡L消耗的电功率是多少？
解：
题型二：额定功率、实际功率的计算
解题方法：找准题中的不变量、变量，选择合适的公式计算
例
1、把一个标有“220V 40W”灯泡接在电压为110V电源上使用，该灯泡的额定状态下的电阻、额定电流、额定功率、实际状态下的电阻、电流、实际功率分别是多少？
例2、标有“6V,6W”和“3V,6W”的两只灯泡串联接在电源上，有一只灯泡正常发光，而另一只较暗，分析：
（1）电源电压（2）两灯泡消耗的实际功率分别是多少？（3）两灯泡哪只较亮？
练习：
1、有一只标有“PZ220—40”的灯泡，接在220V家庭电路中，求： 〈1〉灯泡正常发光时的电阻？
<2〉灯泡正常发光时通过它的电流？
〈3〉1KW·h电可供此灯泡正常工作长时间？
〈4〉若实际电压为200V，则灯泡的实际功率为多大？灯泡的发光情况如何？
题型三：电热计算
解题方法：首先分清电路（纯电阻电路还是非纯电阻电路），选择正确的公式计算
例
1、一台电动机线圈电阻0.3Ω，接在12V的电路上时，通过电动机的电流为0.5A，在5min内电流做功及电流产生的热量分别多大？
例
2、两根相同的电阻丝，电阻为R，将它们串联后接到电源上，20min可以烧开一壶水；如果将它们并联后，接到同一电源上（设电源电压不变），烧开这壶水需要多长时间。
练习：
1、热水器中有两根电热丝，其中一根通电时，热水器中的水经15min沸腾，另一根单独通电时，热水器中的水经30min沸腾。如把两根电热丝分别串联和并联，问通电后各需多少时间才能沸腾？（设电热丝电阻不变）。
2、题型四：生活用电问题
例
1、小欣家的电冰箱功率是0.2kW。双休日全家外出的两整天里，只有电冰箱 在自动间歇工作。这两天前后，电能表示数如图4所示。则这两天时间内，电冰箱消耗的电能是多少？实际工作时间是多长？
例
2、小王家电能表上标有“220V 10A”字样，他家原有电器的总功率是1500W。最近新买了一个电热水器，铭牌上部分数据如下表所示。(计算结果保留小数点后两位小数)试求：(1)电热水器的额定电流是多少安培？
(2)电热水器正常工作时的电阻是多少欧姆？
(3)将电热水器接入家庭电路后，通过计算回答他家的用电器能否同时使用？
练习：饮水机是一种常见的家用电器，其工作原理可简化为如图17所示的电路，其中S是一个温控开关，R1为发热板，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，开关S自动切换到另一档，饮水机便处于保温状态。
（1）试确定温控开关S接a或b时，饮水机分别对应的工作状态。（2）若饮水机加热时发热板的功率为550W，而保温时发热板的功率 为88W，求电阻R2的阻值（不考虑温度对阻值的影响）。
题型
五、变化电路问题
解题方法：由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动改变了电路的结构，电路中的电流、电压值会发生变化，称之为变化电路问题。解决变化电路问题的关键是把动态电路变成静态电路，即画出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据有关的公式和规律去解题。
例
1、如图10-13所示，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压U=6V．试根据下列要求进行求解：
（1）当开关S1、S2都断开，S3闭合时，求电流表的示数和R1的电压；（2）当S1、S2都闭合，S3断开时，求电流表示数；（3）开关处于何种情况下，电流表会烧坏？
例2．如图所示电路，电源电压U保持不变，电源电压为12伏特，定值电阻R1的阻值为4欧姆，滑动变阻器的最大阻值为8欧姆，当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动的过程中，电流表、电压表示数的变化范围 ？
练习：
1、如图140所示，Ｒ1＝20欧，Ｒ2＝40欧，电源电压保持不变．（1）当开关S1、S2都闭合时，电流表Ａ１的示数是0.6安，小灯泡Ｌ恰好正常发光，求电源电压和小灯泡的额定电压；
（2）当开关S1、S2都断开时，电流表A2的示数是0.2安，求小灯泡的实
图140 际功率；
（3）小灯泡的额定功率是多少?
2、如图15所示的电路中，电源电压U=6V，保持不变，电阻R1为5欧。（1）闭合开关S1，断开S2，并将滑动变阻器的滑片P滑至b端时，测得R1两端的电压U1=1.2V，求滑动变阻器的最大阻值。（2）当开关S1、S2都闭合，并将滑动变阻器的滑片Pa滑至a端时，若已知R2为7.5欧，求此时干路中的电流为多少？
题型六：电路保护问题
解题方法：电学计算题中常常遇到一些电路保护问题，这类问题往往涉及到电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡等的保护。碰到这类问题时，充分运用电学规律和数学中的不等式，一般会使问题得到解决。
例
1、在伏安法测电阻的实验中，电压表的示数为4.8V，电流表的示数为0.5A。如果改变电源电压后，电压表的示数为12V，前后两次都用量程为0～0.6A的电流表行不行？如果不行，应该怎么办？
例
2、如图11所示，电路的电源电压和灯泡电阻不变，R1=5，灯L标有“8V 6.4W”字样，电流表量程为0～3A，滑动变阻器标有“2A”字样。
（1）只闭合S1时，电流表的示数为0.6A，求电源电压。
（2）闭合S1、S2、S3，滑片移到b端时，电流表的示数为I总=2A，求变阻器的最大阻值。
（3）若电压表的量程为0～3V，电流表的量程为0～3A，只闭合S2时，在保证电路安全的情况下，求变阻器连入电路的阻值范围。
练习：
1、如图25所示，电源电压保持不变．闭合开关S后，滑动变阻器R0的滑片P在移运过程中，电压表的示数变化范围为0～4伏，电流表的示数变化范围为0.5～1安，求：（1）R的阻值；
（2）R0的最大阻值；
（3）电源电压．
题型
七、开放性问题
例1、如图12所示，R1为12的定值电阻，电源电压为9V，开关闭合后电流表示数为0.5A，通电5min.请你根据这些条件,求出与电阻R2有关的四个电学物理量
例
2、如图13所示的电路，R1与R2并联，已知R1=10Ω，通过R1的电流 I1=3A。请你补充一个条件，求出电阻R2的电功率大小（要求：件不能重复，数据自定，并写出简要计算过程）（1）补充条件，（2）补充条件，条练习：
1、家庭中常用电热水壶烧水，它具有方便、环保的优点．下表是小红同学收集到的烧开一壶水的有关数据，请按要求作答．(设电阻值不变、计算结果保留小数点后面两位)(1)烧开这壶水至少需吸收多少热量?(2)用所学知识计算出与本题相关的三个电学方面的物理量．要求写出简要的文字说明、计算过程和结果．
(3)小红同学通过计算、分析发现，烧开一壶水实际加热时间大于理论计算时间．你认为产生这种现象的原因是什么?请简要分析．
第三篇：16中考第二轮复习《物理研究方法》复习教学案(6)
《物理研究方法》复习教学案
导疑——情景导入，提出疑问
初中物理有哪些常用的研究方法？
释疑——主动展示，阐述疑点
方法一：控制变量法
定义：就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。1．下列说法中，能反映物体放出热量多少跟物体降低的温度有关的是
A．相同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量不同 B．相同质量的不同物质，降低相同的温度，放出的热量一般不同 C．不同质量的同种物质，降低相同的温度，放出的热量不同 D．不同质量的同种物质，降低不同的温度，放出的热量一般不同
2．图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置．设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()A．取相同质量的沙子和水 B．盛放沙子和水的容器相同 C．采用完全相同的加热方式 D．酒精灯里所加的酒精量相同 3．下列事实中最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是()A．长度相同的镍铬合金丝，粗的比细的电阻小 B．横截面积相同的铜丝，短的比长的电阻小
C．长度和横截面积都相同的铜丝和铁丝，铜丝的电阻比铁丝小 D．长度相同的铜丝和铁丝，铜丝的电阻可能比铁丝大
4．某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”实验，如下图所示，他在两块相同的玻璃 片上分别滴上一滴水，观察图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与()A．水的温度有关 B．水的表面积有关
C．水上方空气的流速有关 D．上述三个因素都有关。5．“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是
A．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 B．在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小
C．在探究水的组成时，用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体
D．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 方法二：转换法
定义：有些物理现象不易观察，要研究它们的运动等规律，把它们转换为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们，这种方法叫转换法。
6.力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法，下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（）
A．研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电压不变去研究电流与电阻的关系。
B．温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它。
C．研究牛顿第一定律时，在实验基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直线运动。
D．在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点。
7．磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它．这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中不是采用这种研究方法的是()A．比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 B．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
C．了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识 D．电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识 方法三：等效替代法
定义：等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。8．在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（）
（1）研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系；
（2）5欧与10欧的电阻串联在电路中与一个15欧的电阻在同一电路中的效果相同；（3）使用电流表测量电流时要选择合适的量程；（4）“曹冲称象”所采用的物理方法。
A．(1)与(2)B．(2)与(3)C．(1)与(4)D．(2)与(4)9．以下几种情况中，属于这种“等效方法”的是：()
A．在研究磁现象时，用磁感线来描述看不见、摸不着的磁场；
B．在研究电现象时，用电流产生的效应来描述看不见、摸不着的电流； C．两个电阻并联时，可用并联的总电阻来代替两个电阻； D．在研究电流变化规律时，用水压和水流来类比电压和电流。方法四：实验推理法
定义：在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。
10．关于牛顿第一定律，观点正确的是：()
A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的
B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以牛顿第一定律不能肯定是正确的
C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在大量实验的基础上，用推理概括方法而得出 D．以上说法都不对
11．牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，图12 是他画的“大炮”草图——在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法。
（1）研究中牛顿基于的可靠事实是
（2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是。如今，牛顿当年的推测已变成了现实，人们应用他的推论，利用现代科技制成了。方法五：类比法
定义：所谓类比，实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理。它是根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。物理教学中类比方法可以帮助学生理解较复杂的实验和较难的物理知识。
12.水管中水流的形成是由于水管两端存在______，而水
泵的作用是不断地将水从乙抽到甲，使水管中的水维持一定的______（如图a）。电路中电流的形成是由于电路两端存在着______，电源的作用就是维持正负极间有一定的______（如图b）。方法六：图象法
定义：通过图像来研究某些物理现象的规律或一些物理现象的区别。
13．海波是晶体，石蜡是非晶体．小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图1所示，海波的熔化图象是________(填写序 号)．分析田象A可获得的信息有：
①_____________________________ ②_____________________________ 分析图象B可获得的信息有：______________________ __________________(填一条即可)．
14．如图所示，向右作直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0.4s，则小车做的是 运动（选填“匀速”、“加速”或“减速”）；它从A点运动到D点的平均速度是 m/s；在此过程中小车的牵引力 阻力（填“大于”、“等于”或“小于”）。
方法七：模型法（模拟法）
定义：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。
15．19世纪末汤姆逊发现电子后，科学家们提出了多种原子结构的模型。原子结构与下列事物结构最接近的是（）
16.在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线。在下列几个物理量的研究实例中，与引人“光线”这一物理概念的方法相类似的是(选填序号)。①在研究串联、并联电路时，引人“总电阻”的概念； ②在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念；
③在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。
④在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系
17．我们的家乡──芜湖，一直以来就是长江下游重要的商贸港口城市。芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁两用斜拉索桥梁的建成，使得芜湖这座古老的城市又焕发出强烈的时代气息。大桥的建设，用到了很多物理学的知识和研究方法。
（1）在铁路桥引桥靠近居民住宅区一侧，建有高3米左右的板墙（如图所示），其作用是____________________。
（2）汽车过桥时，每隔一段距离会有明显颠簸，这是大桥桥面上的缝隙所致。这些缝隙是（）A．一种交通标志，用于确认距离，避免发生追尾事故 B．来往车辆过多，造成路面损毁 C．避免司机开车由于过分平稳而瞌睡 D．伸缩缝，用于允许路面的膨胀和收缩
（3）将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如图丁所示的模型。
①可以看出它用到了 的相关知识。其中O是__________，代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。
②为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下，可以适当增加塔桥高度。请分析原因。③假如让你来设计新的斜拉索式大桥，你还能提出什么方法可以减轻钢索承受拉力？（说出一种方法即可）
方法八：比较法（对比法）
定义：是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。18．下面是同学们在物理学习中的几个研究实例：
1、在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点
2、根据熔化过程的不同，将固体分为晶体和非晶体两类
3、比较电流表与电压表在使用过程中的相同点和不同点
4、在研究磁场时，引入磁感线对磁场进行描述
上述几个实例中，采用“比较法”为主要科学研究方法的是 A、13 B、34 C、23 D、24
第四篇：中考物理第一轮复习电功率学案
电功率
【复习目标】
（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率
3、知道并理解测定小灯泡电功率的方法
【重难点预测】 重点：．
1、理解电功率概念，并能进行简单的计算；
2、能区分用电器的额定功率和实际功率；
3、知道并理解测定小灯泡电功率的方法 难点：能区分用电器的额定功率和实际功率 【复习过程】：
一、自主学习导航
1、电功率是反映_______的物理量。
2、电功率的定义是____________________________________ 电功率的计算公式是_______，电功率的单位是_______
3、其他计算电功率的公式有______________________________________ 有何区别：___________________________________
4、_____________________________________叫额定功率，额定功率与实际 功率有什么不同? ______________________________________
5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。
________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
二、典例分类·解析
1、学生自学，小组讨论
《复习方略》55页“例题剖析”中的例题1、2、可能存在问题：例1错选A或c；例2电压表易看成测电源电压或L1的电压；
2、教师解惑
电学解题技巧（三步走）
第一步：判断基本电路是串联还是并联（电流表：看成一条导线，电压表：本支路直接去掉）
第二步：分析电表分别测哪部分（电流表：看串联部分，电压表：看“口”）第三部：结合题目，应用串联或并联知识解题
三、考点随堂·达标
1、学生练习，《复习方略》57-58页
2、练习反馈，学生小组讨论
3、教师解惑
四、整理学案
1、用红笔整理错题、注意点等、小组讨论质疑
2、熟练电学解题技巧（三步走）
第五篇：中考物理 第五章 透镜及其应用复习学案
第五章 透镜及其应用
要点回顾：学生自主复习教材，填写下列内容并识记。1．透镜：
(1)透镜的工作原理：透镜是利用光的 原理工作。
(2)透镜的分类：根据透镜对光的作用可分为_______透镜和______透镜两类。(3)透镜对光的作用：凸透镜对光有_________作用，凹透镜对光有_________作用。
2．焦点(F)：平行光经凸透镜会聚于一点，称为凸透镜的_________，这个点是实际光线会聚的，称为实焦点；平行光经凹透镜发散后，其延长线的交点叫凹透镜的焦点，该点不是实际光线的交点，称为虚焦点，一个透镜有_________个焦点，用_________表示。
3．在探究凸透镜成像规律的实验中需要的器材有：光具座、蜡烛、_________、光屏、火柴等。_________放在蜡烛和光屏之间，调整透镜、光屏的高度，使它们的中心大致在_________。
4．在凸透镜成像实验中需要记录的数据有_________、_________和像的_________、_________、_________等。
5．幻灯机和投影仪的工作原理是_____________________________________________。
6．照相机的工作原理是___________________________，所以在照相机的底片上所成的是_________、_________、_________像。
7．显微镜由_________组透镜构成，每组镜片相当于一个_________镜，物镜焦距很_________，成像特点为，相当于 镜原理，目镜的焦距较_________，成像特点为，相当于 镜原理，其放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的_________。
8．望远镜由_________组透镜构成，每组镜片相当于一个_______镜，物镜成________像，相当于 镜原理，目镜成_________像，相当于 镜原理。
9．眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个_________，它把来自物体的光成像在_________上，形成物体的_________。
10．产生近视眼的原因是晶状体凸度_________，折光能力太_________，将像成在视网膜的_________面，矫正近视眼应配戴_________镜。
11．产生远视眼的原因是晶状体凸度_________，折光能力太_________，使像成在视网膜的面，远视眼应配戴_________镜来矫正。12.默写出凸透镜的成像规律及其应用
U
1．关于透镜，下列说法正确的是（）
A．凸透镜对光有会聚作用，因此通过凸透镜的光一定会聚在焦点上 B．凸透镜和凹透镜都有焦点，凸透镜有实焦点，凹透镜有虚焦点 C．凸透镜只对平行光有会聚作用
D．平行于主光轴的光，通过凹透镜后一定得过焦点 2．下列关于凸透镜和凹透镜的说法正确的是（）A．凸透镜的焦距越小，其对光的会聚作用就越小 B．凹透镜的焦距越小，其对光的发散作用就越小
C．光无论沿什么方向射向凹透镜的光心后，其传播方向不发生改变 D．光无论沿什么方向射向凸透镜后，都能会聚在凸透镜另一侧的焦点上 3．在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是()A．凸透镜对光是否有会聚作用 B．凸透镜对光是否有发散作用 C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系 D．凸透镜是否能成像
4.在探究“凸透镜成像的规律”中，物体经凸透镜成的像不可能的是（）A.正立放大的虚像 B.正立缩小的虚像 C.倒立缩小的实像 D.倒立放大的实像
5.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距以内时，人眼观察到烛焰成像的情形是图中的（）
6．（2016•湖北）近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来了方便．如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（）
A．增大物距 B．增大像距C．增大人像的大小
D．减小取景范围 7．光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用．下列说法中符合实际的是（）
A．近视眼镜利用了凸透镜对光线的会聚作用
B．拍照片时，被照者应站在距相机镜头2倍焦距以内的地方 C．用放大镜欣赏邮票时，邮票到放大镜的距离应大于1倍焦距 D．太阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用
8．如图所示，当物体在凸透镜的二倍焦距外时，在光屏上会得到一个倒立、缩小的实像。小明为了探究近视眼视力的矫正方法，在凸透镜与物体之间放上一个近视眼镜，若此时要在光屏上呈现清晰的像，则光屏应该（）
Ａ．保持不动
Ｂ．向上移动 Ｃ．向右移动
Ｄ．向左移动
9．（2016•宜昌）小明同学在做凸透镜成像规律的实验中，光屏上得到烛焰清晰的像，同组的小华不小心将手指尖触摸到凸透镜，这时光屏上（）A．出现手指的实像 B．出现手指的影子
C．烛焰的像变得不完整 D．烛焰的像完整，但变暗
10．（2016•郴州）如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像．当把蜡烛向左移动一段距离，要在光屏上再次成一个清晰的像，应该（）
A．保持凸透镜不动，光屏向左移B．保持凸透镜不动，光屏向右移 C．保持凸透镜和光屏都不动D．以上说法都不对
11．（2016•天津）小明在探究凸透镜成像规律的实验时，将点燃的蜡烛放在距凸透镜32cm处，在透镜另一侧距透镜18cm处的光屏上得到烛焰清晰的像，则（）
A．光屏上所成的是倒立、放大的实像 B．光屏上所成的是倒立、缩小的实像 C．该透镜的焦距f一定满足9cm＜f＜16cm D．该透镜的焦距f一定满足18cm＜f＜32cm 12．在探究凸透镜成像的实验中，光屏上有一个清晰的烛焰像，若用一张硬纸板遮去凸透镜上面的一半镜面，则光屏上像的变化情况是（）A．屏上的像消失 B．像变得模糊不清，需要重新调节光屏的位置 C．光屏上只有一半烛焰的像 D．光屏上仍有完整的像，只是亮度减弱
13．放映幻灯时，要使银幕上所成的像再变大一些，应采取下面哪个方法（）A．减小银幕与镜头的距离，同时增大幻灯片与镜头的距离 B．增大银幕与镜头的距离，同时减小幻灯片与镜头的距离 C．将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时减小 D．将银幕与镜头的距离和幻灯片与镜头的距离同时增大
14．老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，她常常这样做（）A．报与放大镜不动，眼睛离报纸远一些 B．报与眼睛不动，放大镜离报纸远一些 C．报与放大镜不动，眼睛离报近一些 D．报与眼睛不动，放大镜离报纸近一些
15．（2016•随州）如图为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节，以下分析正确的是（）
A．这不可能是同一个人的眼 B．这说明眼睛是一个自动变焦（距）系统 C．看近处的物体晶状体应扁平一些 D．看远处的物体常常需要眯起眼睛看
16．（2016•河南）如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图．下列说法正确的是（）
A．甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 B．甲是远视眼，晶状体折光能力较弱 C．乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 D．乙是近视眼，晶状体折光能力较弱
17．（2016•天水）某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（）
A．该凸透镜的焦距是16cm B．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C．当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的 D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小
18．如图所示，夜晚，把桌子放在电灯下面，在桌面放一张白纸，然后再把凹透镜放在白纸上。当逐渐向上移动凹透镜时，可以观察到：通过凹透镜的光束在白纸上所形成的光斑的面积会随着凹透镜移动而逐渐变，光斑的亮度则逐渐变（全部选填“大”、“小”）。
19.光学黑箱吸焦距都是4cm的凸透镜和凹透镜各一只，凸透镜主光轴CC’如图所示，一条光线对准凸透镜焦点射入黑箱，折射后对准凹透镜焦点方向射去，经凹透镜折射后从黑箱射出。请完成箱内完整的光路(画出透镜、光线、凹透镜的主光轴和焦点)。
20．（2016•葫芦岛）如图所示，ab是光源S射向平面镜后的一条反射光线，并射向凹透镜的焦点F． S′是光源S在平面镜中的像．请画出：（1）光源S的位置；（2）ab的入射光线；（3）ab经凹透镜的折射光线．
21．请在图中画出物体AB的像A′B′的大概位置。注：要能正确反映像的大小、正倒和虚实，但不需要画光路图。
22．如图所示，OO′为凸透镜的主光轴，S′为点光源S经凸透镜成的像，SA为光源S发出的一条光线，请在图中适当的位置画出凸透镜，并完成光线SA通过凸透镜的光路图．
23．（2016•河源）如图所示P是物体的像位置，“O”是透镜光心的位置，请在图中“O”位置画出所需要透镜并完成光路图．
24．（2016•资阳）如图所示，已知凸透镜的两个焦点，点燃的蜡烛位于凸透镜焦距以内，请在图中用作图法画出烛焰S点的像S′．
25．根据近视眼成因及矫正方法，在如图所示方框内画出矫正所需的透镜并完成光路图．
26．（2016•阜新）小丽同学用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像的规律”实验：（1）如图甲所示，实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在 高度上．
（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图甲所示时，在光屏上可得到一个清晰的倒立、的实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是 ．
（3）实验过程中，小丽发现当蜡烛成实像时，物距减小，像距与像都（选填“变大”“变小”或“不变”）．
（4）实验过程中，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向（填“上”或“下”）移动．（5）通过实验观察可知，在图乙中左边的蜡烛通过凸透镜不可能形成的像是 ．（填符号）27．（2016•包头）在探究“凸透镜成像的规律”实验中：
（1）如图甲所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象．由图象可知凸透镜的焦距是 cm．
（2）把蜡烛放在距凸透镜16cm处时，如图乙所示，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像．
（3）实验完成之后，小明把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图丙所示，因为近视眼镜对光有 作用，所以光屏上原来清晰的像变得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的烛焰像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏 凸透镜． 28．如图所示．
（1）为了测出凸透镜的焦距，小明同学让一束平行光正对凸透镜照射，再把光屏放在它的另一侧，只改变凸透镜与 的距离（选填“光源”或“光屏”），直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑（如图甲），由此可以测出凸透镜的焦距为 cm．
（2）在实验时，小明用该凸透镜观察小红的眼睛，看到小红的眼睛如图乙（a）所示，则物距满足的条件是 ．
（3）小明在探究“凸透镜成像的规律”时，将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如丙图所示，要使烛焰的像能成在光屏的中央，最合理的做法是 ．（4）当烛焰、凸透镜、光屏处于如图丁所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的倒立、的实像（填写像的性质），（填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的．
（5）保持透镜位置不变，将蜡烛移到标尺45cm处，此时眼睛应在什么位置朝着什么方向才能观察到蜡烛的像？答： ．
（6）图戊是“视力矫正”的实验装置图，此时光屏上呈现烛焰清晰的像，若将眼镜撤去，将光屏向透镜移近一些才能再次呈清晰的像，所用眼镜片是 透镜．
29．小明想探究凸透镜成像规律．实验桌上有三个透镜，其中有两块为凸透镜，其焦距分别为10cm和20cm，还有一块为凹透镜．
（1）请你帮小明区分一下哪一块是凹透镜，说说你的做法．
（2）小明将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，请问小明选择的凸透镜的焦距为 cm．
（3）小明将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时的像倒立、（填“放大”“缩小”或“等大”）的实像． 是根据这一原理制成的．
（4）实验（3）中，不改变各元件的位置，小明换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时（填“能”或“不能”）在光屏上找到烛焰的像，这是因为 ．
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