乡下老鼠逛公园 教案

第一篇：乡下老鼠逛公园 教案

乡下老鼠逛公园

活动过程：

一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？

2、它为什么会被罚款？

二、认识标记。

1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）

2、这些标志有什么不同？

3、认识一些其他标志。

4、为什么要在路上放置交通标志

4、游戏：为新城贴加标志

1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。

2）、交流结果延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。

这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。

这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。

经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置 设计意图：

《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

第二篇：大三班乡下老鼠逛公园教案

准旗沙圪堵民族幼儿园2016-2017观 摩课教案《乡下老鼠逛公园》

活动目标：

1、认识并了解几种常见的交通标志。

2、知道交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

3、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。活动准备：知识准备：幼儿对马路上的标志有了初步的感性认识，已有一定的安全意识（交通信号灯、斑马线等），鼓励语。物质准备：故事《乡下老鼠逛公园》相关马路范图大小各一副，5种交通标志大图片一套，小图片若干，红绿灯散图片一套，小老鼠图片1张，小汽车图片5张，小老鼠开车时的图片1张，警察图片2张，管理员图片1张，“乡下老鼠逛公园”字卡1张，报纸做的斑马线若干、《小司机》。活动过程：

一、开始部分 以儿歌《小老鼠》导入

1、教师：小朋友们好，今天我们班来了一位朋友，你们想不想知道它是谁呢？（）那老师这儿有一首关于这个小动物的儿歌，小朋友们来听听，猜猜它是谁？（播放儿歌《小老鼠》）

2、教师：小朋友们猜出它是谁了吗？（）噢，小朋友们猜对了。是老鼠，那我们掌声欢迎小老鼠出场吧（它是一只乡下老鼠），小朋友们知道乡下小老鼠今天为什么会来我们幼儿园么？（）那小朋友们要仔细听老师讲个故事，听完这个故事就知道了，这个故事的名字叫《乡下老鼠逛公园》。

二、基本部分

（一）教师讲故事（在讲故事的同时出示相关图片）导语：老师的故事讲完了，下面老师要问小朋友了：

1、小老鼠为什么会没有钱去公园呢？

2、小老鼠为什么会被罚款呢？

（二）认识标志（以帮助小老鼠的忙为由，逐一出示故事中涉及到的标志）

1、教师：哦，那么我们来看看小老鼠在路上都遇到了哪些交通标志，我们先和小老鼠一起认识它遇到的第一个标志（禁止机动车通行），小朋友们看看上面画有什么？它表示的是什么意思？（教师对幼儿的回答加以指导）

2、复习交通信号灯的标志

3、教师：下面我们一起来看看小老鼠遇到的第三个交通标志（禁止鸣喇叭）（同认识禁止机动车通行标志的方法一样）

（三）认识其他交通标志

1、教师：我们班的小朋友表现的真是太棒了，我们来鼓励一下自己吧.。我们帮助小老鼠认识了他来时遇到的这三个交通标志,那它回家的时候还有可能会碰到其他的交通标志，它还是不认识，为了不让小老鼠回家时再被罚款，我们再和小老鼠一起来认识两个其他的交通标志吧。

（注意危险的标志）小朋友们看看这个标志上面画有什么，猜猜会是什么意思？（幼儿回答）

2、教师总结：这个标志表示的意思是要提醒人们注意危险。（同法认识注意儿童的标志）

（四）游戏：开汽车。

1、教师：小老鼠说我们班的小朋友真能干，陪它一起认识了这么多的交通标志，所以它想开车带你们一起上街去兜风，你们愿意吗？那么老师来扮演小老鼠开车，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！我现在已经没有钱了，不能再让警察罚款了。

2、开始游戏：播放儿歌《小司机》，在游戏中教师带幼儿碰到一个标志时，师：“这是什么标志？我们该怎么办啊？”（例如：碰到禁止机动车通行的标志，师：“这是什么标志？幼儿：“这是车不能进入的标志。”教师：“那我们该怎么办呢？幼儿：“我们拐到另外一条路上吧。”教师带幼儿转个弯）游戏继续……最终回到幼儿园门口。

三、结束活动（把用报纸做的斑马线贴到活动室里面当幼儿园门)

第三篇：乡下老鼠进城教案

社会活动：乡下老鼠进城

设计意图：

中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志，加强幼儿的交通意识，以提高幼儿的交通安全。活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用

2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。活动准备：

交通标志图片，PPT课件，乡下老鼠进城地图 活动过程：

一、故事引入

1、幼儿跟随音乐《火车开了》进入活动室。

2、出示老鼠图片，激发兴趣。

引入：小朋友刚才我接到了乡下老鼠贝特的电话（打电话手势），它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗？（愿意），那我们来听一听贝特到底遇到了什么难题。

3、播放动画视频。提问：贝特遇到了什么难题?（贝特遇到了许多不认识的交通标志，它进不了城。）

二、认识交通标志

1、播放PPT 瞧！小老鼠贝特吧这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看他们都代表着什么意思吧！

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义

3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？ 教师小结：

这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们我们在马路上行走变得安全多了。

过渡：刚才我们帮老鼠贝特解决了他的难题，为了奖励大家，老师想跟你们玩一个游戏“我指你说”

三、游戏：我指你说

看看你们是不是都认识这些交通标志了。（教师随机出示某一种交通标志，请幼儿说说该标志代表的含义，加深幼儿对标志的理解）

过渡：我们的小朋友认识了这么多交通标志，现在我想请一位小朋友来扮演贝特，让他开车进城。

四、游戏“我们一起去兜风”

教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

五、升化主题：今天，我们认识了这么多的交通标志，老师希望我们的小朋友走在路上都能注意这些交通标志，做一个遵守交通规则的小标兵。

六、结束活动：今天的活动到这里就结束了，现在请小朋友拿着手里的交通标志，跟随老师一起到外面看看这些交通标志适合贴在我们幼儿园的哪些位置。

第四篇：乡下老鼠进城教案

乡下老鼠进城（教案）

目标：

1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用

2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则 准备：

交通标志图片，PPT课件 过程：

一、故事引入

1．以游戏形式进入活动室。（乡下老鼠进城）

2、出示老鼠图片，激发兴趣。

小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话，它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，你们愿意吗？拿我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

3、教室有感情的讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

二、认识交通标志

1、播放PPT 瞧！小老鼠贝特吧这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧！

2、根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义

3、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？ 教师小结：

这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。

三、游戏：我指你说

现在蔡老师想跟你们玩个游戏，看看你们是不是都认识这些交通标志了（教师随机出示某一种交通标志，请幼儿说说该标志代表的含义，加深幼儿对标志的理解）

四、游戏‘我们一起去兜风’

哇，小老鼠说我们班的小朋友真能干，它想开车带你们去兜风，你们愿意吗？那么蔡老师来扮演贝特，但是你们一定要帮我看着街上的标志哦！

（请副班老师扮演交警，在游戏的同时出示交通标志。师：这是什么标志？我们该怎么办啊？）游戏继续。

五、结束活动（把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口）带幼儿过斑马线离开活动室

吴小珍

中（1）班

第五篇：乡下老鼠进城说课稿

《乡下老鼠进城》讲课稿

交通标志与我们的生活是密不可分的，无论是大人、小孩都会上街，而交通标志是设置在马路上显眼的地方，有了它人们行驶方便了也安全了，给人们的生活带来了很大的方便，幼儿了解一些基本的交通标志也是应该的、必须的。

中班幼儿对于交通标记是比较陌生的，在小班时幼儿了接触的是红绿灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了而已。在本次活动中，我通过乡下老鼠进城的故事要求幼儿知道各种交通标志。

通过老师的详细介绍，孩子们认识了各种常见的交通标志的名称，如限速60、禁止行人进入、红绿灯等，了解了一些交通规则。通过参观，孩子们知道了交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，马路上的车和行人就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。孩子们应该认真的去执行这些交通标志所代表的含义，做一名优秀的交通小标兵。

中（1）班