历史复习中值得注意的十个隐形知识点

第一篇：历史复习中值得注意的十个隐形知识点

历史复习中值得注意的十个隐形知识点

隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中，要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。

一、目录标题中的隐形知识

这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和 发展—一夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相 类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期；秦汉是封建社会的初步发展时期；五四运动到中国共产党的“ 三大”即１９１９年至１９２３年是中共创立时期；国民党“一大”至汪精卫叛变即１９２４年至１９２７年 ７月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

二、跨章节中的隐形知识

这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于 删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景；曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三 国鼎立一节；司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材；９１６年阿保机建国契丹隐形于五代时限之 内；北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争；蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏 农业隐藏于元世祖劝课农桑；春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东 周的后期是战国，但东周的后期即公元前４７５年至公元前２５６年，并不等于全是战国，因战国止于公元前 ２２１年，比东周时间要长３５年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知 识的联系。

三、插图中的隐形知识

通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽 视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命；隐形于书中的人物插图《 达·芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达·芬奇的代表作品有３个；隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指１９１２年，“严夏和他的主要译著”图中除《天 演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽 视。

四、地图中的隐形知识 这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天 的开封，战国时称大梁，北宋叫东京；宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南 京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”上表明１７８ ３年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了美国。在“１ ９世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国家外，还有荷兰、英国和法国。在“美国的领土扩张”图上，一个“阿拉斯加，１８６７年从俄国购得”的说明就暗示了俄国 在１９世纪前期曾地跨欧亚美三洲；一个“夏威夷，１８９８年吞并”，反证了孙中山不是在美国建立了兴中 会。在“帝国主义瓜分下的非洲”图上，表明了１９末世纪末非洲只有埃塞俄比亚和利比里亚这两块“干净” 的土地。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。

五、注释中的隐形知识

注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的 题往往就出在注释上。如１９９３年试题的“榷场”，一般答法都是“宋代的边境市场”。可这不行，非得答 成注释的“收税贸易市场”不可。因此注释成为不可忽视的知识点：铜器在父系氏族公社时期就开始制造；哈 雷是英国近代天文学家；禁军，在南北朝是指皇帝亲兵，在北宋是指国家正规军；调，指户税，实质上是人头 税；《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理”就确认为数学专著，因《中国古代史》选修本就 明白注释为天文学著作；阿蒙神庙，就是卡尔纳克神庙，等等。这些知识都是通过注释表述出来的，所以在学习时不能忽视。

六、年表中的隐形知识

年表中的隐形知识隐蔽于课本后面的大事年表中，本来大事年表中的时间史实，是每一个学生非死记不可 的重点。但由于课本编排失误，造成了不应存在的隐形知识点，或是正文未讲，或是讲而未明，或是文表相左。如公元前２２１年，秦始皇统一度量衡、货币和文字；１００５年宋辽澶渊之盟；清朝建于１６３６年，止 于１９１２年，年表中却是始于１６４４年，没有个终了年代。年表上说１６８８年英国政变，资产阶级和新 贵族的统治确立，言下之意，英国资产阶级革命结束了。可教材正文却不这么结论，教材在讲１６８９年的《 权利法案》后才结论说：“经过半个世纪斗争，英国终于确立了君主立宪的资产阶级专政。”表述本无可厚非，但在资产阶级革命结束的时限上却把人搞懵了。１８世纪６０年代，英国工业革命开始；１９世纪６０至９ ０年代，是中国洋务运动时期；１９１７年３月，发生了俄国第二次资产阶级民主革命—一二月革命。１９１ ９年３月至８月，是匈牙利苏维埃共和国时期。上述均是课本未见而年表明确的知识点。

七、跨教本中的隐形知识

以高九四级文科生为例，他们初中使用中外历史课本共４册，高中又使用了世界史３册。中国近现代史讲 座１册。中国古代史选修本１册，共计９本书，除近现代史讲座不考外，也还有８册教材，有些知识点就是隐 形于不同年级的教材中或隐形于同一教材中的不同章节中。如一册战国的司南放到二册宋元文化中讲；一册唐 时的华侨放到了二册明朝的对外关系中讲；中古史上的虎门销烟摆在了二册近代史的开章讲。所以，同学们在 复习中特别注意掌握跨教本的隐形知识。

八、文字中的隐形知识

这类知识，隐形于文字表述技巧上，稍不注意，就谬之千里。如“春秋时期，铁器已经在农业、手工业生 产上使用”。一个“已经”否定春秋开始用铁的观点。火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的，具体哪朝 哪代？没有讲，否定了唐时发明火药的说法。“从１９世纪７０年代到９０年代，洋务派在发展军事工业的同 时，又办了一些和民用有关的工业„„作为军工业的辅助”。一个“同时”加“辅助”，否定了“洋务运动６ ０年代的军事工业为主，７０年代以民用工业为主”的说法。甲午战争后，帝国主义在“向中国大量倾销工业 品的同时，还向中国输出资本”，教材用一个“同时”加“还”字，准确地表明在中日战争之后，帝国主义的 商品输出并未为资本输出所取代，否定了帝国主义时期，列强的侵华手段主要是资本输出的论点。辛亥革命推 翻了清朝政府，清亡于何年？辛亥年，１９１２年，这两个答案都对。辛亥年、一般指１９１１年，所以清亡 于辛亥年决不等于亡于１９１１年。因为１９１２年２月１２日清宣统帝退位时，还是辛亥年腊月２５日。

九、悟性中的隐形知识

这类知识点，紧扣大纲，对教材若即若离，全凭学生对所给信息的领悟，对教材活的理解。如“１９１４ 年，欧洲爆发了帝国主义大战，日本借口对德宣战，出兵中国山东，强占胶济铁路和青岛”。教材的这类表述，你看出中日交战了吗？没有。日德之间呢？实际上打了的，打败了德国人，才能把德国的租借地和势力范围 里的铁路和地盘占为己有。又如“太平洋战争爆发后，日本帝国主义在不到半年的时间内，侵占了香港、马来 西亚、缅甸等地，处于军事优势”。根据教材这段话，你能判断在第二次世界大战中英军参与过对日作战么？ 回答当然是肯定的。１９世纪初期美国利用欧洲对拿破仑战争的机会，加紧在北美进行领土扩张。那么欧洲对 拿破仑的战争对拉美独立革命产生过积极影响么？你能否肯定回答？

十、大纲教参中的隐形知识

这类知识，隐形于《中学历史教学大纲》或配给教师使用的教学参考书，有的知识点，大纲中有明确要求，而课本中只字未提。有的知识，大纲上未要求，课本上未提到，是教师用的教学参考书中讲的，不讲也行，但讲了更完善，更有利于高考中的材料分析。如１９４９年中华人民共和国建立到１９５６年“三大改造”完 成这一段经济恢复和过渡时期，教材上虽然放在社会主义社会这一编内，但又定１９５７年是社会主义建设的 开始，那么这个恢复过渡叫什么社会呢？教参上补充了叫“新民主主义社会”，这也算对中学生熟悉的新民主 主义革命作了个完整的交待。又如意大利的统一，课本交待的外来势力中没有说西班牙，教参补充了西西里王 国是西班牙的属地，这样也照应了世界古代史“１５世纪的意大利”图上标明的那不勒斯王国是西班牙属地这 个史实了。又如雅典卫城里的奉祀雅典娜的神庙，课本未交待名字。而老师手中的教参书明白称之为帕德嫩神 庙。

第二篇：高考历史复习需重视的隐形知识点

隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中，要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。下面给大家分享一些关于高考历史复习需重视的隐形知识点，希望对大家有所帮助。

高考历史复习需重视的隐形知识点

一、目录标题中的隐形知识

这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—一夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“三大”即1919年至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。

二、跨章节中的隐形知识

这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。

三、插图中的隐形知识

通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达?芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达?芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图，更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指1912年，“严夏和他的主要译著”图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。

四、地图中的隐形知识

这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”上表明1783年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了美国。在“19世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国家外，还有荷兰、英国和法国。在“美国的领土扩张”图上，一个“阿拉斯加，1867年从俄国购得”的说明就暗示了俄国在19世纪前期曾地跨欧亚美三洲;一个“夏威夷，1898年吞并”，反证了孙中山不是在美国建立了兴中会。在“帝国主义瓜分下的非洲”图上，表明了19末世纪末非洲只有埃塞俄比亚和利比里亚这两块“干净”的土地。所以，学生在对教材的学习中，应该结合地图加以分析和消化。

五、注释中的隐形知识

注释是对教材部分内容的补充说明，按说没有多少必记知识。可是高考不排除在这出题，一些出人意料的题往往就出在注释上。如1993年试题的“榷场”，一般答法都是“宋代的边境市场”。可这不行，非得答成注释的“收税贸易市场”不可。因此注释成为不可忽视的知识点：铜器在父系氏族公社时期就开始制造;哈雷是英国近代天文学家;禁军，在南北朝是指皇帝亲兵，在北宋是指国家正规军;调，指户税，实质上是人头税;《周髀算经》，可不能据“算经”二字或载有勾股定理”就确认为数学专著，因《中国古代史》选修本就明白注释为天文学著作;阿蒙神庙，就是卡尔纳克神庙，等等。这些知识都是通过注释表述出来的，所以在学习时不能忽视。

六、年表中的隐形知识

年表中的隐形知识隐蔽于课本后面的大事年表中，本来大事年表中的时间史实，是每一个学生非死记不可的重点。但由于课本编排失误，造成了不应存在的隐形知识点，或是正文未讲，或是讲而未明，或是文表相左。如公元前221年，秦始皇统一度量衡、货币和文字;1005年宋辽澶渊之盟;清朝建于1636年，止于1912年，年表中却是始于1644年，没有个终了年代。年表上说1688年英国政变，资产阶级和新贵族的统治确立，言下之意，英国资产阶级革命结束了。可教材正文却不这么结论，教材在讲1689年的《权利法案》后才结论说：“经过半个世纪斗争，英国终于确立了君主立宪的资产阶级专政。”表述本无可厚非，但在资产阶级革命结束的时限上却把人搞懵了。18世纪60年代，英国工业革命开始;19世纪60至90年代，是中国洋务运动时期;1917年3月，发生了俄国第二次资产阶级民主革命─二月革命。1919年3月至8月，是匈牙利苏维埃共和国时期。上述均是课本未见而年表明确的知识点。

七、跨教本中的隐形知识

以高九四级文科生为例，他们初中使用中外历史课本共4册，高中又使用了世界史3册。中国近现代史讲座1册。中国古代史选修本1册，共计9本书，除近现代史讲座不考外，也还有8册教材，有些知识点就是隐形于不同年级的教材中或隐形于同一教材中的不同章节中。如一册战国的司南放到二册宋元文化中讲;一册唐时的华侨放到了二册明朝的对外关系中讲;中古史上的虎门销烟摆在了二册近代史的开章讲。所以，同学们在复习中特别注意掌握跨教本的隐形知识。

八、文字中的隐形知识

这类知识，隐形于文字表述技巧上，稍不注意，就谬之千里。如“春秋时期，铁器已经在农业、手工业生产上使用”。一个“已经”否定春秋开始用铁的观点。火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时发明的，具体哪朝哪代?没有讲，否定了唐时发明火药的说法。“从19世纪70年代到90年代，洋务派在发展军事工业的同时，又办了一些和民用有关的工业……作为军工业的辅助”。一个“同时”加“辅助”，否定了“洋务运动60年代的军事工业为主，70年代以民用工业为主”的说法。甲午战争后，帝国主义在“向中国大量倾销工业品的同时，还向中国输出资本”，教材用一个“同时”加“还”字，准确地表明在中日战争之后，帝国主义的商品输出并未为资本输出所取代，否定了帝国主义时期，列强的侵华手段主要是资本输出的论点。辛亥革命推翻了清朝政府，清亡于何年?辛亥年，1912年，这两个答案都对。辛亥年、一般指1911年，所以清亡于辛亥年决不等于亡于1911年。因为1912年2月12日清宣统帝退位时，还是辛亥年腊月25日。

九、悟性中的隐形知识

这类知识点，紧扣大纲，对教材若即若离，全凭学生对所给信息的领悟，对教材活的理解。如“1914年，欧洲爆发了帝国主义大战，日本借口对德宣战，出兵中国山东，强占胶济铁路和青岛”。教材的这类表述，你看出中日交战了吗?没有。日德之间呢?实际上打了的，打败了德国人，才能把德国的租借地和势力范围里的铁路和地盘占为己有。又如“太平洋战争爆发后，日本帝国主义在不到半年的时间内，侵占了香港、马来西亚、缅甸等地，处于军事优势”。根据教材这段话，你能判断在第二次世界大战中英军参与过对日作战么?回答当然是肯定的。19世纪初期美国利用欧洲对拿破仑战争的机会，加紧在北美进行领土扩张。那么欧洲对拿破仑的战争对拉美独立革命产生过积极影响么?你能否肯定回答?

十、大纲教参中的隐形知识

这类知识，隐形于《中学历史教学大纲》或配给教师使用的教学参考书，有的知识点，大纲中有明确要求，而课本中只字未提。有的知识，大纲上未要求，课本上未提到，是教师用的教学参考书中讲的，不讲也行，但讲了更完善，更有利于高考中的材料分析。如1949年中华人民共和国建立到1956年“三大改造”完成这一段经济恢复和过渡时期，教材上虽然放在社会主义社会这一编内，但又定1957年是社会主义建设的开始，那么这个恢复过渡叫什么社会呢?教参上补充了叫“新民主主义社会”，这也算对中学生熟悉的新民主主义革命作了个完整的交待。又如意大利的统一，课本交待的外来势力中没有说西班牙，教参补充了西西里王国是西班牙的属地，这样也照应了世界古代史“15世纪的意大利”图上标明的那不勒斯王国是西班牙属地这个史实了。又如雅典卫城里的奉祀雅典娜的神庙，课本未交待名字。而老师手中的教参书明白称之为帕德嫩神庙。

历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

如何分析变法或改革成败的原因

论述题基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

高考历史论述中对历史人物的评价

基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物。

首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，回答论述题时评价的标准和原则有：

(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。

第三篇：中考历史复习知识点

历史是中考的一个科目_大家对于历史知识点掌握得怎么样呢_是否掌握了历史科目的答题技巧和知道该注意的事项?以下是小编为大家整理归纳的内容_希望能够帮助到大家。

中考历史复习知识点

1.北京人、半坡遗址、河姆渡遗址

(1)北京人：生活在距今约七十万年到约二十万年_生活在北京西南周口店龙骨山山洞里。周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”目录。

北京人保留了猿的某些特征_但能够直立行走_手发展较快_变得灵活_脑也在缓慢进化。劳动在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。

北京人用手使用工具劳动_把石块敲打成粗糙的石器。使用这种打制石器的时代_叫做旧石器时代。他们还把树枝砍成木棒。石器和木棒是人类最早的劳动工具。会不会制造工具_是人和动物的根本区别。北京人已经使用天然火。用火烧烤食物_还用火照明、防寒、吓跑野兽。火的使用_提高了原始人类

适应自然环境的能力_促进了体质的发展和脑的进步_增强了他们征服自然的能力_是人类进化过程中的一大进步。

北京人过着群居生活_生活很艰苦。这是人类最原始的社会组织形式。

(2)半坡遗址：黄河流域的半坡原始居民的生活_位于陕西西安半坡村_距今约 6000万年。①半坡原始居民主要种植粟_证明了我国是世界上最早种植粟的国家。还种植白菜等_兼有饲养猪狗、渔猎等经济活动。②已经会建造房屋_过着定居的生活。③已经普遍使用磨制石器_称为新石器时代。④制作和使用陶器。⑤半坡遗址反映了黄河流域农耕文化的特点。

半坡人过着以农耕为主的定居生活。

(3)河姆渡遗址：距今约七千年到五千年_长江流域的河姆渡原始居民。①河姆渡原始居民已种植水稻_证明了我国是世界上最早种水稻的国家。②能建造房屋_建筑结构比较复杂_技术要求很高的干栏式房屋_过定居生活。③已经普遍使用磨制石器_称为新石器时代。④制作和使用陶器。在低洼的地方开挖水井_饮水比以前方便。⑤河姆渡遗址反映了长江流域农耕文化的特点。

(4)半坡聚落和河姆渡聚落的异同：

相同点：①都位于大将大海流域;②过着以农耕为主的定居生活;③普遍使用磨制石器和陶器;④都 已会建房;⑤都是新石器时代文化的典型代表。

不同点：①所处地理位置不同_半坡聚落位于黄河流域_河姆渡聚落位于长江流域;②房屋的样式不同_半坡聚落房屋时半池穴式_河姆渡聚房屋时干栏式;③种植物不同_半坡聚落种植粟_河姆渡聚落种 植水稻。

(5)河姆渡和半坡原始居民都处于母系氏族公社时期。那时候妇女在社会生活中占有重要地位_是生产和生活的组织者_受到尊敬。这一时期_人们过着平等的生活_没有贵贱贫富和阶级的差别。

(6)人类走出洞穴盖房定居的意义：摆脱了对自然环境的依赖_改善了生存的环境_扩大了生活环境_提高了生活质量。

2.黄帝的传说：大约 4000多年前_发生了一些部落战争。黄帝是其中一个部落的首领_因为他深得人心又聪明勇敢_取得了最后胜利。在古老的华夏族逐渐形成的过程中_黄帝发挥了重要的作用_黄帝也就被后世尊为华夏族(即中华民族前身)的“人文始祖”。

(1)尊黄帝为“人文始祖”的原因：我们尊黄帝为“人文始祖”是因为他开启了中华民族灿烂文化的先河_黄帝是我们中华民族物质文明和精神文明的源头。

(2)全球化时代中华儿女如何认识黄帝：今天_在全球化的时代_中国正走向世界_黄帝则是中华民族进一步走向世界的精神旗帜_是中华文明继续发展的力量源泉_是中华儿女认同的文化标志。

(3)大禹治水的方法：筑堤堵水和疏通河道相结合。

3.夏朝建立和夏商周三代的更替

夏是我国最早的奴隶制国家_由禹于约公元前 2070 年建立_从此_世袭制代替了禅让制_“公天下”变成了“家天下”。都城在阳城。统治中心在河南西部山西南部。

夏朝最后一个统治者桀_暴虐无道。东方的商部落_在汤的领导下强大起来_打败了夏建立商朝(约公元前 17 世纪初——公元前 11 世纪)。

公元前 11 世纪中期_周武王得到姜尚等人的辅佐_强大起来。前 1046年_在牧野之战中_取得胜利。商纣自焚_商朝灭亡。武王伐纣_是我国古代的一次著名战争。商纣也是我国古代一位暴君_曾炮制“炮烙之刑”。

4.西周分封制：周朝建立后_分封了大大小小 71 个小国_有鲁、齐、魏、晋、宋、燕等。这些小国的国君叫诸侯。

(1)目的：为巩固周王朝的统治

(2)分封制的主要内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯_称为“授民授疆土”_由诸侯管理当地的事务。

(3)诸侯的义务：必须服从周王的命令_治理诸侯国_保卫周王;定期朝觐、纳贡和服役。

(4)影响/意义/作用：西周通过分封诸侯_巩固了统治_扩大了西周的影响_密切了同周边各少数民族的关系_推动了边远地区的经济开发和文化发展。

5.春秋争霸和战国七雄

(1)春秋争霸：春秋是我国奴隶社会的瓦解时期。从公元前 770 年到前 476年_因鲁国编年史《春秋》而得名。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王_被称为“春秋五霸”。管仲改革_是齐桓首霸的基础_以“尊王攘夷”为号召_通过葵丘会盟成为首霸。晋楚城濮大战是一次以少胜多的著名战例_使得晋文公成为霸主。

(2)战国七雄：战国是我国封建社会形成时期。因各诸侯国连年相互战争而得名。三家分晋(指赵、魏、韩三国)和田氏代齐形成了齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩并立的局面。著名战例有桂陵之战、马陵之战、长平之战等_其中前260 年的长平之战空前激烈_最为有名。

(3)战国时期政治、外交政策：“合纵连横”

①合纵：齐、楚、燕、赵、魏、韩等六国之间联合抗秦_代表人物：魏国的公孙衍

②连横：秦利用六国间的矛盾_远交近攻_各个击破_代表人物：秦国的张仪

6.商鞅变法

(1)目的：战国时期_地主阶级为确立封建统治_发展封建经济_在各国纷纷掀起变法运动。秦国 的商鞅变法是其中比较彻底的。

(2)主要内容：(公元前 356 年_商鞅在秦孝公支持下实行变法)

①编制户口_加强刑罚。(五家为一“伍”_十家为一“什”)②奖励生产。③奖励军功。④承认土地私有。⑤推行县制。(由国君直接派官吏管理地方)⑥统一度量衡。

(3)历史作用：(商鞅：治世不一道_便国不法古)经过商鞅变法_①秦国废除了奴隶制_发展了封建经济_②军队战斗力加强_秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家_③为日后兼并六国打下了坚实的基础。

(4)影响/结果：商鞅变法体现了地主阶级的利益_沉重打击了旧贵族的势力。属于地主阶级性质的改革。

(5)对今天改革的启示：①衡量改革是否成功不能以个人得失为标准_而应以改革是否有利于促进生产力发展为标准。所以_商鞅虽然被处死_但商鞅变法顺应了历史发展的潮流_改革还是成功的。②在今天的改革中_我们也会遇到一些阻力_但是我们也应该像先人们一样_坚定改革的信念并推进改革的进程。③个人的命运只有与国家民族的前途结合在一起_才能体现个人自身价值。

7、百家争鸣、都江堰

(1)春秋战国时期_出现“百家争鸣”的局面。

墨家：墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”_希望人们互助互爱_反对不义战争_支持正义战争。

儒家：孔子-春秋末年鲁国人_儒家的创始人_主要思想是“仁”、“礼”两个部分_提倡“为政从德”_主张以“德”教化人民_以“礼”治国。孟子是战国时期儒家的代表人物。①认为“民贵君轻”_要求统治者轻徭薄赋_实行“仁政”。②还主张不过分捕捞鱼鳖_要按时令进山伐树_自然资源才能持续利用。(主张环境保护)③提出“春秋无义战”_笼统反对一切战争。

法家：韩非是战国末期法家的代表人物_著有《韩非子》一书。他提出建立君主专制中央集权的封建国家_由君主掌握一切大权_主张改革和实行法治_反对儒家的仁政_认为历史是进步的_后代总要胜过前代。

兵家：兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出军事家孙武。他著的《孙子兵法》_是世界上最早的兵书。“知己知彼_百战不殆”的军事格言_就出于此书。

(2)都江堰：春秋战国时期_各国都兴修了水利工程。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰_是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患_灌溉了大片田地_使成都平原成为沃野_变得“水旱从人_不知饥馑”_因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来_一直造福于人民。都江堰是我国古代规模最大、效益最好、历史最久的水利工程_它代表了我国两千多年前水利工程的先进水平_是古代劳动人民智慧的结晶。

8.秦兼并六国

(1)背景：战国以来_各国间经济文化联系不断加强_政治上的分裂阻碍了社会发展_统一成为大 势所趋;商鞅变法使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家;公元前260 年_秦在长平大破六国中实力最

强的赵国军队_坑杀赵军 40 万人_长平之战后_六国已无力抵御秦国的攻势。

(2)经过：公元前 230-前 221 年_秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

(3)意义/影响、结果：结束了春秋战国以来诸侯国长期割据战争的局面_建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家_将中国历史推进到一个崭新的阶段。

9.陈胜吴广起义：

(1)时间：公元前 209 年_陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义_攻下陈后_建立张楚政权。陈胜“王侯将相_宁有种乎?”_“斩木为兵_揭竿为旗”。

(2)原因：①农民徭役、兵役负担十分沉重;②国家征收的赋税占农民全年收成的三分之二以上;

③秦朝制定了严酷的刑法;(一人犯罪_亲戚、邻里也要被“族诛”、“连坐”)④秦二世重用宦官赵高_统治更加残暴_社会矛盾更加尖锐。

(3)意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争_它沉重打击了秦朝的残暴统治_ 为推翻秦朝奠定了基础。

公元前 206 年_秦朝被刘邦领导的武装力量推翻了。

10、秦始皇建立中央集权制度：秦王嬴政统一六国后_采用“皇帝”称号_自称“始皇帝”_定都咸阳。废分封_立郡县;车同轨_书同文;焚书坑儒

(1)政治：创立一套封建专制主义的中央集权制度。①最高统治者称皇帝_总揽一切军政大权。②在中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。(郡县制为后来的封建王朝长期沿用_在我国历史上影响深远。)

建立统一的中央集权的意义：巩固封建国家的统一_加强对人民的统治。

(2)经济：①规定在全国统一使用圆形方孔铜钱;②统一度量衡。

(3)文化：统一文字_把小篆作为全国规范的文字_以后又推广笔画更为简单的隶书。统一文字的意义：巩固了秦的统一_促进了各地经济文化交流。

(4)思想：“焚书坑儒”。危害：钳制人们的思想_摧残了文化_给我国古代的文化造成了莫大的 损失。

秦是我国第一个统一的多民族的封建国家。

11.汉武帝的“大一统”罢黜百家_独尊儒术;削弱封国势力;强化监国制度。

(1)政治上：①重视人才。汉武帝鼓励推荐人才_建立了地方每年向中央举荐人才的制度。②颁布“推恩令”。进一步削弱王国势力_加强中央对地方的控制。

(2)经济上：①统一铸钱。取消地方的铸币权_改由中央统一发行五铢钱。②盐铁官营。取消地方的盐铁经营权_改由中央实行专卖。增加了国家财政收入。

(3)思想上：接受董仲舒的建议_“罢黜百家_独尊儒术”_把儒家学说作为封建统治的正统思想_ 排斥其他各家思想。

(4)文化上：大力推行儒学教育_在长安兴办太学_在地方兴办郡国学。太学是我国古代的最高学府。孔子的儒家学说_从汉武帝开始_成为封建社会的正统思想。

汉武帝时_中央集权空前加强_大一统帝国得到了进一步巩固和发展。西汉经济繁荣_国力雄厚_西 汉进入鼎盛时期。

(5)评价汉武帝：①功：汉武帝是中国历史上很有作为的封建皇帝_他雄才大略_开拓创新_不拘一格重用人才。他还是一位杰出的政治家_在位期间能够顺应历史潮流_变革图新_在政治、经济、思想文化、军事等方面采取一系列措施_使西汉王朝实现了大一统_进入鼎盛时期。②过：汉武帝晚年好大喜 功_连年用兵_国力耗损。

12.张骞通西域

(1)西域地理位置：两汉时期_人们把甘肃玉门关和阳关以西_也就是现在新疆地区和更西的地方_ 称为西域。

(2)西汉汉武帝两次派张骞出使西域：(公元前 138 年和公元前 119年)。西域的葡萄、核桃和良马、地毯等传入内地_丰富了汉族的经济生活。汉族的铸铁、凿井、开渠等技术和丝织品、金属工具等传到西域_促进了西域的发展。

(3)张骞出使西域的作用/意义：张骞出使西域_开辟了通往西域的道路_加强了汉朝与西域各国的联系。

张骞出使西域的影响：此后_汉朝与西域诸国互派使节_互通商旅。

(4)张骞值得我们学习的精神：忠于祖国_百折不挠_永不言败_开拓进取_好男儿志在四方_不贪图安逸生活的精神_强烈的责任心_坚定的信念_吃苦耐劳的精神。

(5)西汉对西域的统治：公元前 60年_西汉政府设置了西域都护府_管理西域事务_保护往来商旅。这是西域各国(即今新疆地区)正式归属中央政权管辖的开始。从此_今新疆地区成为我国不可分割的一部分。

(6)东汉与欧洲的交往：公元 166 年_大秦安敦王朝(罗马帝国)的使臣来东汉_这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。

13.丝绸之路

(1)丝绸之路：西汉和西域沟通以后_中国和西方的贸易开始发展起来。中国的丝和丝织品_从长安往西_经河西走廊_今新疆境内_运到西亚_再从西亚转运到欧洲_这就是横穿欧亚陆上通道的“丝绸之路”。因大量中国丝和丝织品多经此路西运_故称丝绸之路_简称丝路。

(2)丝绸之路的意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。这条古代东西方交通要道成为中西交通的重要渠道。

(3)海上丝绸之路：西汉商人开辟了海上交通要道_即海上丝绸之路。从广东沿海出发_沿海岸线_从中南半岛南下_绕过马来半岛_穿过马六甲海峡_通往孟加拉湾_最远抵达印度半岛和斯里兰卡。

(4)评价丝绸之路：丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道_在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用_我们应该很好地加以利用。

(5)当今的新丝绸之路：亚欧大陆桥(贯通亚欧大陆的洲际铁路。)

14.纸的发明和蔡伦改进造纸术

我国是世界上首先发明纸的国家。西汉前期_已经出现用于书写和绘图的纸。纸的发明_极大地推动了人类文明的进步。1986年甘肃天水放马滩汉墓出土了西汉前期的纸_上面绘有地图。

东汉时_宦官蔡伦于 105 年_改进了造纸术_他用树皮、破布、麻头和旧鱼网作造纸原料。为了纪念蔡伦的功绩_人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。

纸的发明的意义：造纸术逐渐传到朝鲜、日本和中亚各国_又经阿拉伯传入欧洲_对世界文化传播起到巨大的促进作用。是我国人民对世界文化的巨大贡献_促进了文化的交流和教育的普及_深刻影响了世界文明的发展进程。

15.张仲景和华佗：

(1)张仲景：张仲景是东汉末年的名医。当时连年战乱_疾病流行_为使人民解除病痛_挽救病人的生命_他“勤求古训_博采众方”_并结合自己的医疗实践_写成了举世闻名的《伤寒杂病论》。这是我国第一部中医临床诊断治疗的专著_奠定了我国中医治疗学的基础。张仲景以其卓越的成就_受到后人的尊敬_被称为“医圣”。

(2)华佗：华佗是东汉末年的民间“神医”_他勤奋好学_精通内、外、妇、儿、针灸科_尤其擅长外科手术。他是世界上最早发明和使用麻醉剂“麻沸散”做手术的外科医生_欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。他还创制了一套“五禽戏”_模仿虎、熊、猿、鸟等五种动物的动作、姿态来锻炼人身体各部位的医疗体操_至今还有许多人学习它_受益良多。

16.《史记》：秦汉时期_史学有很大发展。

(1)作者：司马迁_是汉武帝时的史官。《史记》是一部杰出的历史巨著。

(2)主要内容：《史记》全书 130 篇_52 万多字_记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约 3000 年的主要史事。

(3)意义(历史定位)：《史记》是我国第一部纪传体通史_它体例完备_史料翔实_叙事简洁_文笔生动。《史记》创立了纪传体的体例_是我国历代封建王朝编写史书的典范_也是一部优秀的文学著作_在我国文学史上占有重要地位。《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱_无韵之离骚”。

17.三国鼎立形成的史实

(1)曹操统一北方的原因：①在军阀混战中_曹操控制了汉献帝_取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位;②他招贤纳士_重用人才;③实行屯田_实力日益增强。(曹操屯田分“民屯”、“军屯”)

(2)官渡之战：公元 200 年_曹操以少量兵力同袁绍的大军在官渡大战。曹军以少胜多_大败袁军_ 为曹操统一北方奠定了基础。

(3)赤壁之战：公元 208年_曹操率领大军南下_想消灭刘备、孙权_统一天下。孙权、刘备组成联军_在赤壁与曹军展开决战。联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点_用火攻大败曹军。这就是历史上著名的以少胜多的赤壁之战(奠定了三国鼎立局面形成的基础)

(4)三国鼎立：公元 220 年_曹操病死_他的儿子曹丕在洛阳称帝_国号魏_史称曹魏。221 年刘备在成都称帝_国号汉_史称蜀或蜀汉。222年_孙权也称王(229 年_孙权正式称帝)_国号吴_史称孙吴或东吴_后定都建业(今南京)。三国鼎立局面形成。

注意：曹操不属于三国时期的人物_而是东汉末年的。

18.江南地区的开发

(1)江南地区得到开发的原因：①自然条件好_江南温暖湿润_土地肥沃。②北方人民南迁充实了江南的劳动力_带去了先进的农业、手工业生产技术。(最主要的原因)③南北方人民共同开发修建了许多水利工程_开垦出大量良田。④江南地区的战争相对较少_社会秩序比较安定。

(2)江南地区得到开发的表现：①农业：a.修建许多水利工程_开垦出大量良田。b.水稻栽培技术提高_稻米产量大幅度增加。c.北方粟、麦等旱田作物南移。d.利用水力加工谷物的水碓和水磨广泛应用。

②手工业：a.养蚕缫丝技术提高_丝织业水平提高并得到普及。b.冶铸水平很高_出现了许多著名的冶铸作坊。③商业：江南交通网形成_商业活跃_不少城市繁荣起来。

(3)江南地区的开发的意义：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响_为经济重心逐渐南移奠定了基础。

(4)江南地区的开发给我们的启示：今天的现代化建设需要稳定的政治环境;建设者要掌握先进的生产技术_具有不畏辛劳的奉献精神;青年学生需要发愤学__努力使自己成为国家建设的有用之才。

19.北魏孝文帝改革与民族融合(1)目的/原因：为了便于学习和接受汉族先进的文化_加强对黄河流域的控制。北魏孝文帝于 494 年_迁都洛阳。

(2)措施/内容：他要求鲜卑贵族采用汉姓_学说汉话_改穿汉服_提倡同汉族人通婚。

(3)意义/作用/影响：北魏孝文帝改革_有利于北方经济的恢复与发展_加速了北方各族封建化进程_促进了北方民族大融合。

(4)评价北魏孝文帝：孝文帝(拓跋宏)是我国古代杰出的少数民族(鲜卑族)政治改革家。

(5)结果：从西晋末年开始_匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等北方少数民族统治者先后入主中原_建立政权。各族人民与汉族长期杂居相处_互相往来_各族差异逐渐模糊_北方实现了民族大融合。

20.贾思勰和《齐民要术》

(1)作者：贾思勰生活在北魏和东魏时期_是我国古代著名的农学家。

(2)内容：《齐民要术》介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法_以及畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术_内容极其丰富_反映了当时我国北方农业生产技术的水平_其中有许多技术直到现在还在应用。

(3)意义：《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作_也是世界农学史上的优秀著作。

中考历史题型分析

一、选择题

选择题是历史考试中的重要基本题型。它重点考查学生对所学教材准确而全面的理解。特

别是在素质教育改革,开放性的各种测试中,它集中体现着学生的基本素质与水平

【例题】创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。下列措施最能体现创新精神的是

A.农业合作社

B.手工业生产合作社

C.制定五年计划

D.对私营工商业采取赎买政策

这是一道最佳型选择题。此题意在考査在资本主义工商业进行社会主义改造时,我国首创的赎买政策。因此答案选D

【例题】打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展局面,使世界朝着一体化方向迈出

关键一步的是

A.西欧城市的兴起

B.意大利资本主义萌芽

C.欧洲文艺复兴

D.新航路的开辟

这是一道判断型选择题。此题意在考査新航路开辟的历史意义,分析各选项ABC都与世界

一体化无关,而新航路的开辟使世界开始连成了一个整体,国与国之间的交流增多了,因此答案

例题】下列哪一项,不属于第二次工业革命所带来的影响

A.使人类进入蒸汽时代

B.促进了生产力的飞速发展

C.改变了人们的生活和交往方式

D.资本主义国家政治经济发展不平衡

是一道逆向型选择题。此题可用直选法,人类进入蒸汽时代是第一次工业革命带来的影

响,因此答案选A

【例题】某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”,重走长征路,感受长征精神。根据所

学知识,他们选择正确的路线是

A.瑞金一遵义一吴起镇一安顺场

B.瑞金一安顺场一遵义一吴起镇

C.瑞金一遵义一安顺场一吴起镇

D.瑞金一吴起镇一安顺场一遵义

这是一道排序型选择题。此题可用首尾结合法,先排除AD.遵义会议在强渡大渡河之前,因

此答案只能选C

二、辨别正误题

辨别正误题主要考察学生对基本史实和历史认识作出判断。从类别看,包括史实陈述和历

史评论两类。这类题型答案具有唯一性和排他性,非正即反。

【例题】《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约,它加深了中国的民族危机。

这道题属历史评论类试题,主要考察学生对两个条约给中国带来影响的程度作出正确的评

论。很显然在程度上只说“它加深了中国的民族危机"是不正确的,因为少了“大大”两个字,所以

是错误的,答案应选B

三、图说历史

图说历史题是考察学生技能的一种题型,考察的是学生识图、判断、查找相关信息、观察问

题、分析问题的能力。解答这种题的方法是,首先观察图,分析图的类型,图包括战争形式图、重

要事件示意图、人物图、实物图等。解答这类题型,首先要找出相关信息,其次要把图放在历史的中考历史答题技巧及答题注意事项

首先是审题。在审题中_要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么?还要审每小问后面的_比如是5分，_考生已知道了四点，_么很可能还有第五点。

其次_根据审题的结果_也就是题目的要求_从头脑中_从书本中找到相应的。

第三步是打草稿_打草稿并不是要求写出答案的全部_只要求写出几点_每点用几个字概述_点明即可。

第四步是正式答卷。

第五步是检查。检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处?有无错别字等。

审题时_首先要注意问题的基本结构、要求范围_包括时间、空间等因素;其次_分析提示语_如试述、简述、概述、阐述、指出、简答等等_围绕设问把历史现象、历史事件或历史人物活动的史实、知识点按时间顺序或逻辑顺序_每点点到为止_按题目要求不必展开的可省略：又如有说明、证明、解释、评论、评析、你认为等提示语的题目_可依据史实_运用辩证唯物史观对某些观点进行分析、论证_对有比较、对比、区别、、有何异同等提示语的题目_可运用类比法或对比法_通过对历史事件或历史现象的相同点和不同点分析、比较_得出正确答案。

中考历史复习知识点

第四篇：2020年上海市高三历史复习知识点

中国古代早期的政治制度

夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。

商朝：内外服制度。

特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限；商王通过垄断神权以强化王权。

西周的政治制度——宗法分封制。

一.分封制：

1.含义：又称封邦建国。在保证周王室强大的条件下（前提），周王将亲族和功臣分派各地，广建封国，拱卫王室。

2.目的：巩固周王朝统治。3.对象：同姓亲族（主体）；异姓贵族。

4.分封内容：土地、人口、物资和武装。

5.影响：①周人的势力范围不断扩大。

②周王与各诸侯国的臣属关系更加明确。

③周王确立天下共主地位，统治效果加强。

④分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。

⑤易形成割据势力，威胁中央政权和国家统一，埋下春秋战国分裂割据的祸根。

6.分封制瓦解原因及表现：

原因：生产力发展，井田制瓦解；受封的诸侯力量日益强大，王室衰微。

表现：出现了春秋争霸，战国兼并的混乱局面，商鞅变法在秦国推行郡县制，开始否定分封制，秦始皇在全国范围内废分封，实行郡县制。

二.宗法制：

1.含义：是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。

2.目的：为巩固分封制形成的统治秩序解决统治阶级内部在权力、财产和土地继承上的矛盾。

3.特点：①嫡长子继承制为核心。②严格的大宗小宗体系。大宗小宗的关系是相对的。

③保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权。

4.作用：①保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。

②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。

③强化了以大宗为代表的贵族特权地位，对中国社会产生了深远影响。

5.宗法制与分封制的关系：

互为表里。宗法制是分封制的前提和基础，分封制是宗法制在政治领域的具体表现。

6.?西周的宗法制对今天依然有影响主要表现：

①积极作用是注重家庭建设，认祖归宗，提倡尊老爱幼，孝敬父母，易于形成强大的民族凝聚力，有利于维护社会的稳定。

②消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，传宗接代，重男轻女的思想。

三.礼乐制度：实质：维护宗法分封制制度的工具。

四.早期政治制度的特点：⑴神权与王权相结合。

⑵以血缘关系为纽带，说明最高执政集团尚未实现权力高度集中。

⑶血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度，政权带有原始部族色彩。

⑷形成了开创性、继承性和发展性相结合的特点。专制主义中央集权制度

专制主义中央集权的确立（秦）

专制主义中央集权制度产生的原因：

⑴封建自给自足的自然经济相对分散，需要强有力的中央集权来保护。随着生产力的发展，井田制开始瓦解，封建土地私有制形成。

⑵地主阶级也需要有一个强有力的政权维护其经济利益和镇压人民的反抗。春秋战国，随着生产力的发展（铁犁牛耕的使用），宗法分封崩溃，吸取诸侯割据教训，巩固维护国家统一需要。

⑶战国法家思想的影响。

⑷辽阔的大河文明易形成中央集权。

⑸前提：秦的统一

发展历程：萌芽：战国——确立：秦朝，——发展完善：汉——元（西汉巩固，隋唐完善，北宋加强，元朝发展）——顶峰衰落：明清

一.背景：秦统一

⑴经济：生产力提高(铁犁牛耕的出现),井田制瓦解，封建土地私有制确立。

⑵政治：春秋战国时期，宗法分封制度瓦解，周天子失去天下共主的地位，诸侯争霸兼并战争频繁，各国竞相变革。

⑶思想：战国百家争鸣，法家思想。

⑷前提：经商鞅变法后，秦国逐渐强大起来，秦王雄才大略，结束了割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。

⑸地理：辽阔的大河文明易形成中央集权。

二.专制主义中央集权制度的内容：

1.皇帝制：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。

2.?②实行三公九卿制。丞相（辅佐皇帝处理全国政务，有左右两员）；太尉（管理军务）；御史大夫（负责监察百官）——特点：分工明确，相互配合牵制，中央集权，君主专制

③秦朝已建立起一整套以皇权为中心的行政体制。三个官职中，丞相地位最高，但受到御史大夫的牵制，且无兵权；御史大夫地位仅次于丞相，但权重；太尉掌兵，但不长设，由皇帝自掌兵权。三者处于“互不相属，互相牵制”的状态，军国大权完全操纵在皇帝一人手中。

3.地方制度：郡县制（春秋已经出现了县，秦朝是第一次在全国范围内推行）

特点：官吏由皇帝直接任免，绝对服从皇帝的命令，无封地，无特权，无独立性（废除世卿世禄制）。

意义：⑴郡县制是专制主义中央集权制度的重要组成部分；标志着地方行政制度发生划时代变革，对后世影响深远；

⑵加强中央集权，有利于政治安定，经济发展，国家统一。

☆补充：郡县制与分封制的比较：

不同点：

?分封制

郡县制

实行条件：

与宗法制相联系

在国家大一统的条件下实行

建立基础：

以血缘关系为基础

按地域划分

传承制度：

诸侯王位世袭

管理由皇帝任免调遣，官位概不世袭

官吏权利：

拥有封地和相应的爵位

官吏只有俸禄，无封地

与中央关系

诸侯国有很强的地方独立性

郡县是地方行政机构，绝对服从中央

官员职责范围：

封地内有行政权，拥有土地管理权

辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权

历史作用：

容易发展为割据势力

?有利于中央集权的加强和国家的统一

共同点：

①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；

③都在维护国家统一等方面起了积极作用。

三.专制主义中央集权制度的特点：

⑴基本特征：权力的高度集中（表现：皇权至上；“家天下”的皇位继承制）。

⑵在中央集权体制下，中央与地方，皇权与相权的矛盾贯穿始终。

⑶严密的官僚体系。

⑷严苛的法律。

⑸思想上的文化专制，儒家思想始终占据正统主流地位。

四.专制主义中央集权制度的影响：

积极：⑴政治：

①彻底打破了传统的贵族分封制，有利于维护统一，巩固统治，奠定中国古代大一统王朝制度的基础。

②中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承，提高了行政效率，强化了对地方的控制。

③对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。

④有利于祖国疆域的初步确立，形成了以华夏族为中心的中华民族。

⑵经济：有利于封建小农经济的发展和人民安定的生产生活。

⑶文化：统一文字，有利于推动古代科技文化的进步。

消极：⑴政治：容易形成皇帝专权暴政，滋生腐败，阶级矛盾激化，阻碍社会生产力的发展，社会的进步。

⑵经济：明清时期进一步强化，严重阻碍了资本主义萌芽的发展，束缚了生产力，封建制度渐趋衰落。

⑶文化：文化专制牵制思想自由，阻碍科技创新和农耕文明向工业文明转变，造成近代落后挨打。

专制主义中央集权制度的发展完善（汉——清）

一.中枢权力体系的演变（皇权与相权）

趋势：皇权不断加强，相权不断削弱直至废除。

1.秦朝：三公九卿制，丞相作为中枢机构中的最高行政长官，位高权重。

2.汉朝：中外朝制度，削弱相权,加强皇权。

3.东汉：尚书台取代了三公的权力。

4.魏晋南北朝：尚书台改称尚书省，新设立中书省、门下省。三省萌芽。

5.隋唐：完善，实行三省六部制（始于隋,完善于唐）。

三省的运行原则：

中书省（起草诏令）→门下省（封驳审议）→尚书省（负责执行）

作用：①三省相互牵制又互为补充，分工明确，提高办事效率。

②相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。

③中枢权力机构基本定型，对后世国家政治体制建设产生深远影响。

（2）美国的三权分立和中国的三省六部制的异同点

同：都是通过权利的分散，达到中央政府部门互相制约与平衡，防止部门集权。

异：A三省六部制是封建国家加强专制皇权下的权力机关,主要是政令与行政权力的分散,最终有利于皇帝集权.目的是加强皇权，分割相权，属于封建君主专制的表现。

B美国的三权分立是近代资产阶级国家立法权，行政权，司法权分属不同部门，达到防止个人专制，是权力相互制衡的一种方式，确保资本主义自由,民主的实行，属于近代资产阶级民主政治的体现，6.宋朝：二府三司制

有中书门下的设置（掌握行政权），长官相当于宰相；设“参知政事”，作为副宰相，分散宰相的权力，只保留行政权，军政归枢密院，财政归“三司”

作用：①将宰相的行政、财政、监察等权分开，达到权力相互制衡。，大权则系於皇帝手中，有利于削弱相权，加强皇权。历代帝王调整相权，除了防范宰相擅权以外，也有力求加强统治，提高行政效率的因素。有时也是为了弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷。

②消极：行政效率低下，是宋积贫积弱的原因之一。

7.元朝：一省制（只设中书省，六部归入，其实是相权的反弹）

原因：疆域空前辽阔，为提高效率，巩固统治。

8.明朝：①废丞相、权分六部（明太祖时期）

根本原因：加强皇权、维护专制统治。

直接原因：吸取元代宰相专权引起**的教训；丞相胡惟庸图谋不轨权力过大。

意义：皇权最终战胜了相权，专制皇权发展到了新的高度。

②设立内阁

明太祖设殿阁大学士，仅备皇帝顾问兼协理章奏，品秩较低，不参与决策，（没有证真正的权力）

明成祖设立内阁，参与军国大事的商讨，地位逐渐上升，内阁大臣拥有票拟权。

内阁制特点及影响：

自身品级不高，是为皇帝提供顾问的内侍机构，无决策权，是封建君主专制高度强化的产物，不对皇权起制约作用。后期宦官参政，妨碍阁权，甚至控制内阁，明代政治日益黑暗。

☆明朝的内阁制度与西方近代的内阁制度是否一样？

①明朝内阁是君主专制强化的产物，无决策权；对皇权无制约作用。

②西方近代的内阁是权力民主的象征，总揽国家的行政权力；是政治民主监督机制，有助于防止专制独裁。

9.清朝：设立军机处(清雍正年间)。

原因：加强皇权，巩固统治。

特点：本身品级不高，跪受笔录；完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。

作用：简化了处理政务的手续，提高了行政效率；是君主专制制度发展到顶峰的标志。

☆中枢权力体系的演变趋势及影响：

君权日益加强，相权日益削弱直至被废除君主专制制度走向极端。

积极：一定程度上有利于提高行政效率。巩固统一，维护国家主权。明清时期产生的反封建民主的批判思想，工商业和资本主义的萌芽发展。

消极：一人独尊和绝对君主专制的出现，严重扼杀了社会的创造力，极大阻碍了中国社会的进步，造成近代中国落后挨打。

二.中央集权与地方分权的斗争

趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱。

秦朝地方上设郡县制，加强了中央集权。

1.汉武帝加强中央集权

⑴原因：西汉初年王国问题.根本原因：封建自然经济的分散性；主要原因：汉初实行郡国并行制。

⑵解决：①汉景帝“削藩”，引发七国之乱，平定叛乱后，诸侯王的军事政治权力被收归中央（未根本解决，为汉武帝解决王国问题奠定了基础）。

②汉武帝设刺史对地方实行监察，实行“推恩令”，削弱王国势力。又通过酎（zhòu）金夺爵，剥夺列侯爵位，设置中朝。彻底解决了王国问题。

⑶结果：①进一步加强了中央集权，巩固发展了大一统的局面，促进了社会经济迅速发展。

②但权力的过于集中也带来一些弊端。

2.宋太祖加强中央集权

五代十国的实质：唐末藩镇割据进一步的发展。

周世宗改革——为以后北宋结束五代十国的分裂局面奠定了基础。

⑴宋太祖加强中央集权背景：

①为解决唐末五代以来藩镇割据的问题，加强中央集权。

②为避免自身凭借军权夺取天下的历史重演，巩固统治。

⑵措施：①收精兵：杯酒释兵权，削弱朝中大臣兵权。

三衙：统兵权；枢密院：调兵权。

作用：实现统兵权与调兵权的分离，有利于皇帝控制军权。

②削实权：宋初削弱或剥夺了地方节度使、州郡长官和武将的权力，所有州郡直属，设置通判，派文臣出任州郡长官。

作用：加强中央集权。

③制钱谷：设转运使，消除了地方割据势力的物质基础。

⑶影响：①改变了唐末五代以来藩镇割据的分裂局面，基本解决了中央集权与地方分权的矛盾，加强了中央集权，维护国家统一，社会安定，促进经济发展。

②造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机和积贫积弱的局面。

⑷启示：①加强中央集权，维护国家统一，是促进社会经济发展的保障。

②对地方应适当给予权力，提高地方的积极性。

③要精简机构，提高行政效率。

3.元：行省制度

☆我国古代地方行政管理制度演变的特点：

①从贵族政治到官僚政治（从血缘世袭的控制到皇帝任免）；②地方管理制度不创新发展；

③中央对地方的控制越来越强。

三.选官制度

1.目的：根本：巩固封建专制制度直接：补充官僚队伍，保证队伍的素质和水平。

2.演变：西周：贵族世袭的世卿世禄制。

战国秦汉初：军功爵制。

汉武帝：察举制（自下而上推荐人才）和征辟制（自上而下选拔人才）。

作用：一定程度满足了官僚队伍的需要，容易任人唯亲，荐举人和被荐举人容易形成小集团。

魏晋南北朝时期：九品中正制（按门第选官）。

隋唐：科举制（隋朝创立，唐朝完善）。

⑴隋唐产生科举制原因：

①经济：随着封建地主土地私有制经济的发展，地主阶级力量壮大，要求获得相应的政治地位，能够参政议政（根本动力）。

②政治：士族衰落，门第选官难以维持下去，统治者为抑制士族力量，加强中央集权，削弱割据势力，扩大封建统治的阶级基础，维护统治。

⑵含义：中央统一分科，定期举行的考试选官制度。

宋：“重文轻武”，更为重视科举考试，以致选官过冗过滥。

明清：科举制的八股取士方式更成为束缚人们思想的工具。

趋势：世卿世禄→举荐制→科举制。

3.影响：积极影响:

1.冲破了世家大组垄断仕途的局面,遏制了士族势力的发展.2.扩大了官吏的来源,扩大了封建统治基础

?3.提高了官吏的文化素质

4.对促进文化发展,尤其是唐诗的发展.?5.加强中央集权制度,有利于政局稳定.6.影响深远,科举制度为后代历朝沿用.?7.有利于公平公正.8、科举制不仅在中国，乃至世界都产生了深远的影响。

消极影响：1.士人都关注于应付考试而忽略了实用知识.2.同一批的进士结为朋党,朋党成为唐代后期政治黑暗的主要原因,加剧了唐朝的灭亡.3.明清时,为了加强封建君主专制,统治者把科举定为八股取士,大大限制了人的思想,即中央不能选拔真材实料的人才,成为中国近代落后于西方的原因

四.监察与谏议

1.监察制度：

⑴含义：监察主要是针对各级官僚机构和官员。

⑵目的：保证官僚队伍的廉洁和效率，巩固专制统治。

⑶演变：秦朝：御史大夫——汉初：御史府监察和弹劾百官。到汉武帝时设刺史，监察地方官员——宋代：通判——明清：中央设都察院、监察御史，负责监察弹劾百官，设六科给事中，监督六部业务，合称“科道”。

地方：各省有按察使司负责司法、监察。

2.谏议制度：

⑴含义：是对皇帝的言行和决策进行监督的一种机制。

⑵演变：隋唐：门下省。

宋代：独立的谏官机构谏院。

明清专门的谏议机构已经取消（皇权高度加强）。

3.评价：⑴局限性：中国古代的监察、谏议制度并不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象（专制制度和人治社会是导致的根本原因）。

⑵先进性：但作为一种常设的政治制度，在整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误方面还是发挥了重要作用。

☆补充：分析明清时期的中国与同时期英国政治制度的差异，导致差异的原因（经济、思想、文化）：

Ⅰ差异：⑴政体类型：中国人治封建君主专制、中央集权；

英国法治资产阶级君主立宪代议制民主。

⑵权力运作原则：①国家元首：中国皇帝为最高统治者；英国为国王（女王）。

②产生及权力大小：中国终身世袭，皇权至高无上；英王终身世袭，统而不治礼仪性无实权。

中国明朝内阁与英国的内阁对比

内阁（政府）：中国明朝内阁不是中央一级的行政机构，仅备内侍机构，完全听命于皇帝，只对皇帝负责，无决策权，清朝军机处帮助皇帝起草奏章，批复意见，跪奏笔录；而英国内阁最高行政机构，名义上对国王负责，实际对议会负责，是决策中心。

①权力中心：中国皇帝其意志代表国家法律；英国为议会。

②作用：中国利于维护国家统一，多民族国家发展，农耕文明繁荣及传统科技的发展，进一步强化了君主专制，封建制度衰落的表现，违背历史潮流，阻碍了历史发展潮流，造成近代中国落后于世界；英国防止专制独裁，促进资产阶级民主政治发展，顺应了历史发展潮流，促进工业革命开展，开创了新政体模式，为世界其他国家提供借鉴。

Ⅱ原因：

⑴经济：中国封建小农经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢，封建地主阶级力量强大；英国资本主义工场手工业，商品经济发达，资产阶级力量强大。

⑵政治：中国封建君主专制高度强化；英国议会民主传统浓厚，并通过资产阶级革命推翻了封建斯图亚特王朝统治。

⑶思想：中国固守儒家传统思想，文化专制，束缚了人们思想，阻碍了科技创新和民主政治发展；英国文艺复兴宗教改革解放了人们思想，推动了民主政治近代科技的发展。

⑷政策：中国重农抑商，闭关锁国政策压制新经济因素成长，缺乏实行民主政治的经济基础，政策和条件；英国重商主义，海外贸易，对外开放，殖民扩张，为民主政治发展提供了物质基础，政策保障。

单元小结

君主专制中央集权制度——中国封建社会的基本制度

一.含义：

君主专制：就中央的决策方式而言，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身。

中央集权：相对于地方分权而言，中央对地方拥有统帅权，地方听从中央。

特点：把专制主义的决策方式和中z央集权的政治制度有机地结合起来。

二.兴衰过程：

⑴萌芽：战国（理论：法家思想；实践：商鞅变法：废分封，行县制）

⑵确立：秦朝（皇帝制、三公九卿制、郡县制、《秦律》、选拨考察官吏；统一货币文字度量衡车轨；焚书坑儒加强思想控制；）。

⑶巩固：西汉（中外朝制度、刺史制度、“推恩令”解决王国问题、察举制和征辟制、“罢黜百家，独尊儒术”儒家思想改造为封建社会的正统思想。

特点：重新加强了中央对地方的统治；将儒家思想改造为适应需要的指导思想）。

⑷完善：隋唐（三省六部制、科举制。特点：用分权强君权；官员选拔规范化、制度化）。

以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现。这既是大一统中央集权国家发展的需要，非此不足以进行有效的控制和管理，又反映了社会结构的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。这正是汉唐以来政治制度的基本特点。

⑸加强：北宋。中央官制：二府三司制；

特点：强干弱枝；在中央分权的基础上地方分权。

⑹发展：元朝中央：中书省；地方：实行行省制度。

特点：地方行政体系有了重大发展；建立了政府对边疆地区的直接管理制度。

⑺强化、顶峰（衰落）：

明朝：废丞相，内阁制度；八股取士。

清朝：设军机处、大兴文字狱。

明清时期封建专制主义中央集权制度空前强化，发展到顶峰，这也反映了封建制度的衰落

三.评价：

⑴积极影响：①政治：有利于国家的统一和社会的稳定。

②经济文化：有利于经济文化的交流和发展。

③民族关系：有利于各民族的交流和融合。

⑵消极影响：①经济：阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。

②政治：封建专制空前强化极易出现失误、暴政和腐败。

③文化：文化专制阻碍科学发展和思想进步。

⑶认识：①中央集权制在我国封建社会延续了两千多年，说明它是适应我国封建社会经济基础的；

②分散的小农经济要求有一个强有力的中央政权来维护社会安定和国家的统一，保证小农经济生产的发展；

③封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建土地所有制，镇压人民的反抗；

④在中国两千多年的封建社会中，生产力没有发生质的变化，作为上层建筑的专制主义中央集权制度也不可能瓦解。

⑷中国古代加强专制主义中央集权制度的措施：

①加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。

②加强思想控制。如秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士、大兴文字狱等。

③变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制、推行郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内阁，清设军机处等。

④注重选拔官吏和任免官吏。自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。

⑤加强监察机制。如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋代地方设通判等。

第二单元　古代希腊罗马的政治制度

Ⅰ第一种总结：

⑴政治：难以形成统一的政治中心，不易建立中央集权制国家，有利于形成小国寡民的城邦国家。

城邦含义：是一种国家形态，一般以城市为中心，包括周边的若干村落。公元前8～6世纪，古希腊城邦逐渐形成。最大的城邦是斯巴达和雅典。

特点：小国寡民，各邦长期独立自治。

划分依据：各邦都有公民大会，各邦公民在公民大会中参政权利的大小决定城邦政体的类型。（城邦公民指具有“公民”身份、有权参加公民大会的男性公民，边区居民、外邦人、奴隶、妇女都没有公民权）。

政体类型：城邦政体呈多元状态，最为流行的政体是贵族制（如斯巴达）民主制（如雅典）。此外还有君主制、寡头制和僭主制。

特征：形式多样；都属于公民政治，公民享有较充分的政治权利，民主氛围浓厚。

实质：城邦公民集体联合起来，保护自身利益、压迫奴隶与外邦人的一种国家组织。

⑵经济：多种经济形态并存，生产生活多样，文明呈现多样化。

⑶对外：航海业和海军对古希腊人有重要意义，有利于古希腊的殖民扩张。

影响：①政治：人员的频繁流动扩散，瓦解古希腊血缘亲族组织，地缘战胜血缘私有制战胜原始血缘共产制，利于民主制发展；扩大了地域生存空间。

②经济：促进了各地的商品生产和海外贸易。

③文化：吸取东方文化成果，为创造自己独特的文明奠定基础，也促进了思想的开放自由，勇于探索，冒险精神和平等互利的观念。

雅典的民主政治

一.形成条件：

⑴地理环境：岛屿港湾众多，有利于形成小国寡民的城邦，而雅典的民主政治是小国寡民体制的产物。

⑵经济：高度发达的工商业为雅典民主政治的产生和发展奠定了物质基础。

⑶政治：贵族制下实行的集体领导制度，为进一步向民主制演化准备了条件。

⑷平民和贵族的斗争促使雅典发生了一系列改革，最终走上了民主轨道

（雅典民主不是上帝的恩赐，不是天才的发明）。

⑸仁人志士的努力。

（二）确立过程：1、基础——梭伦改革：

⑴内容：①经济上：颁布“解负令”，使债务奴隶重获自由，并采取发展工商业的措施。

②政治上：A

按财产多少将雅典自由民分为四个等级。

B成立”四百人会议”作为公民大会的常设机构。

C

设立最高法院——陪审法庭，受理公民投诉。

?⑵意义：改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展，为雅典民主政治奠定了基础。

2、确立——克里斯提尼改革：

⑴内容：①以地域为基础重新划定10个行政选区，不分等级、以抽签方式从各个行政选区选举代表组成“五百人会议”。

②从10个选区中各选一人组成“十将军委员会”。

③制定“陶片放逐法”，对个别有企图的野心家进行政治放逐。⑵意义：以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家由此最终形成。这次改革使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治的确立。

3、“黄金时代”——伯里克利时期：

表现：⑴除十将军以外，各级官员向所有公民开放，并都以抽签的方式产生。

⑵民主政治的主要机构“公民大会”、“五百人会议”、和由民众组成的“陪审法庭”拥有最充分的权力，“公民大会”成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有发言权和表决权。

⑶“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席，执掌国家最高权力。

⑷为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。

三.内容:⑴公民大会是最高权力机关，审议决定一切国家大事；所有合法公民均有权参与。

⑵五百人议事会使公民大会的附属机构，负责为大会准备提案并主持大会；国家最高长设行政机关；所有符合条件30岁以上的公民皆可参加；成员由抽签产生。

⑶民众法庭是最高司法机关和监察机关，符合条件的公民皆可参见；成员由抽签产生。

⑷规模不大的行政和军事机关负责处理其他具体事物；符合条件公民参加；成员选举产生。

⑸一切官职向公民开放并由选举产生。

四.雅典民主政治的基本特征：——人民主权与轮番而治

⑴人民主权——雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。公民大会、五百人议事会、陪审法庭和其他军事、行政机关的人员构成及运转原则，都是这一特征的充分体现。

⑵轮番而治——所有公职人员都实行任期制。所有公民轮流统治与被统治。公民内部每个人都是平等的，人人有权参政议政。一个人统治别人的同时也被别人统治。在具体运作上，国家公职人员的选举都用抽签方式决定。这最能体现轮番而治的原则。

五.实质：奴隶主贵族的民主。

六.评价：1.积极：⑴创新性：在古代君主制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形势，创造出法治基础上的（差额选举制、任期制、比例代表制等）民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验，推动了雅典的全面繁荣，开创了西方民主政治先河。

⑵优越性：民主有利于正确的决策，有利于修正错误，有利于监督政府为公民服务。

⑶文明进步性：促进了文化广泛深入发展，使希腊文明成为古代西方、乃至整个世界重要的文明中心。

2.消极：⑴适用范围狭窄，适用于小国寡民城邦的直接民主。

⑵民主的范围是男性公民，外邦移民、妇女儿童、奴隶和他国公民除外。

⑶文化素质不高的人参与政权，易造成权力的误用滥用。

总之，它在充分发挥积极作用，促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。

罗马法

一.罗马政治制度的演变（了解）：君主制——贵族共和制——帝制

二.罗马法：1.含义：指古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。也是现代资本主义法制的先声，世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。（了解）

2.发展状况：罗马国家形成初期，没有成文法典，只有习惯法。其很大的伸缩性和不确定性，无形中为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。

⑴开端（渊源）——《十二铜表法》

①原因：根本：为维护奴隶主贵族专制统治利益需要，缓和阶级矛盾，巩固统治。

主要：罗马共和国的诞生促进了法律的制定；平民的强烈要求。

②内容：内容庞杂，包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是习惯法的汇编。明确维护私有财产权和贵族的既得利益。

③作用：对罗马：罗马历史上第一部成文法，是罗马法的渊源，是罗马的基本法。

对平民：平民的胜利（按法律判决和量刑，贵族不能随意解释习惯法）。

对贵族：维护奴隶主贵族的既得利益（实质、局限性），对维系社会稳定，国家统一起到重要作用。

此时罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，被称为公民法，具有明显的狭隘性

⑵发展：伴随着罗马的对外扩张，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，称为“万民法”。

⑶完备——查士丁尼法典（《查士丁尼民法大全》）

①原因：有感于西罗马帝国的覆灭，为巩固东罗马帝国的统治。

②组成：《查士丁尼法典》：包括历代罗马皇帝颁布的敕令；

《查士丁尼法学总论》：关于人与人之间的关系、财产关系和诉讼等方面的法规；

《查士丁尼学说汇纂》：最广博的一部，收集不同时期法学家对罗马法提出的各种学说解释；

《查士丁尼新敕》：查士丁尼颁布的100多条敕令汇编成集。

③作用：它保留了罗马法在法学方面的创造成果；对人的行为做出详细的法律规范；为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段；有利于稳定社会秩序，维护国家统一，巩固帝国统治，促成帝国长期繁荣成为维系东罗马帝国统治的有效工具；

④地位：查士丁尼法典颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段；

3.作用：

⑴对罗马：维系东罗马帝国统治的有效工具。

（①稳定了社会秩序，巩固了国家统一和帝国统治，调节社会矛盾，促进帝国长期繁荣；

②顺应了经济的发展和变化，对公民平等权利予以理论上的承认，对私有财产加以保护；

③罗马法在帝国的每一个角落都得到推行，稳固了帝国的政治和经济基础）

⑵对世界：

①为欧美近代新兴资产阶级提出的民权理论提供了思想渊源。

②为资产阶级反封建，推动资本主义发展提供了理论武器（法律面前人人平等，私有财产不可侵犯，公正至上，《人权宣言》，《独立宣言》）。

③为资本主义政治制度的确立和资本主义经济的发展提供了法律武器（启蒙运动）。

④为近现代欧美国家的立法提供范本（《权利法案》、1787年宪法）。

⑶对今天：陪审制度，律师制度，一审终审制，一事不再理原则等。

以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼法民法大全》为总结的罗马法，是世界史上内容最丰富、体系最完备、对后世影响最广泛的古代法律。它内容丰富，应用性强，在维系罗马帝国统治方面起了重要作用，也被西欧大多数封建国家所采用。（总之，罗马法蕴含的人人平等，私有财产不可侵犯，公正至上的法律观念，具有超越时间地域民族的永恒价值。）

⑷为人类文明由人治向法治发展，做出独特贡献。

4.罗马法不断发展的原因和启示：

原因：①古希腊文明的影响。

②罗马政治、经济不断发展的需要。（根本）

③贫民反对贵族的斗争和奴隶起义的不断发生。为解决统治阶级内部矛盾的需要。

④对外扩张的发展，扩张帝国版图的需要。

启示：随着经济政治的发展，时代的需要，法律需要不断地创新完善，才能推动社会进步。

☆?补充：罗马法对我国社会主义建设有何启示：

法律可以维护社会稳定；人人守法有利于构建和谐社会；政治体制改革要加强民主法制建设青少年要增强民主法制意识。

英国——议会制君主立宪制

一.确立的原因：封建专制制度阻碍了资本主义的发展。

二.确立的背景条件：

⑴13世纪初，《大宪章》的签署，以法律形式限制王权，为近代君主制的形成创造条件。

⑵13世纪中期，早期议会的形成，为英国近代君主制的形成奠定基础。

⑶1640—1688年光荣革命，英国资产阶级革命胜利，资产阶级和新贵族掌权，解决了国王和议会的主权之争，为君主立宪制的确立提供了政治保证。

三.确立的标志——1689年《权利法案》

1.核心内容：用明确的法律形式限制王权，保证议会主权之上。

2.意义：标志着英国议会制君主立宪制的确立；资产阶级和新贵族集体统治，英国统治方式从人治走向法治；英国进入长期稳定发展时期；开创资本主义世界民主政治的新模式。为其他资本主义国家借鉴。

四.发展和完善：

1.发展：责任内阁制的形成、发展（君主立宪制的核心）

⑴早期内阁。

⑵形成：“光荣革命”后，国王退出内阁，内阁承担实际行政职责。1721年罗伯特?沃波尔为第一任首相，主持内阁，协调各部门的工作。责任内阁制开始形成。

⑶发展：19世纪中期，随着资本主义的发展，两党制形成，促进责任内阁制进一步发展。

⑷权力运行原则：

国王：统而不治，象征性礼仪性的角色。

内阁政府：由议会下院选举中获胜的多数党上台组织内阁；多数党的领袖成为首相，是实际上的最高决策者和领导者；内阁全体成员对政府事务集体负责，和首相在政治上共进退，受议会监督，对议会负责。若议会通过对政府（内阁）的不信任案，要么内阁所有人集体辞职，要么解散议会，重新选举。

议会：上院由国王任命，无实权；下院拥有立法权、财政权、对行政的监督权等，国家权力中心。

⑸作用：责任内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，有效地调节了立法权和行政权之间的关系。

2.完善：1832年议会改革，普选权扩大。

⑴原因：随着工业革命的开展，新兴工业资产阶级力量壮大。

⑵意义：确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济的迅速发展。

☆小结：

议会制君主立宪制基本特征：以资产阶级民主代议制为基础，以责任内阁制为核心。

国家元首：国王（女王），实行世袭制、终身制，统而不治，多扮演礼仪性角色。

责任内阁：掌握行政权，是君主立宪制的核心，由议会产生，受议会监督，对议会负责。

政府首脑：首相，最高行政长官，由议会中多数党领袖担任，掌握行政权和立法创议权，是实际上的最高决策和领导者。

议会：国家的权力中心，拥有立法权、财政权、产生和监督政府的权利，政府对其负责。

代议制民主：君主立宪制的基础

政治制度发展的特点：连续性、渐进性、创新性

认识：创新制度，是推动社会发展的重要因素。（注意对比同时期的中国）

小结：（不用背）君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关，内阁对议会负责，英国为典型代表

美国——联邦制下的总统制民主共和制

一.政体的确立——总统共和制（通过《联邦宪法》即1787年宪法，它是美国的根本大法）

1.背景：⑴邦联制的弊端使其迫切希望建立一个强有力的中央政府。

对内：不能稳定统治秩序；对外：不能维护国家主权和利益。

⑵在地域辽阔的大国防止出现专制帝制（古罗马），确保共和，以维护资产阶级的利益。

补充：其他的有利条件。

前提：通过独立战争赢得民族独立（民族革命）；启蒙思想的影响（三权分立）。

美国资本主义经济的发展；拥有一定的民主基础，封建思想不浓厚。

2.确立——《联邦宪法》三权分立、三大原则

⑴联邦制原则：（中央集权制）

①建立强有力的联邦政府，拥有一系列主权权利。包括最高行政长官，即总统；国会掌管联邦财政；建立权力在各州司法体系之上的联邦司法体系。联邦法律是全国最高法律。联邦政府有权强制各州实施联邦法律。

②联邦政府只拥有在宪法中列举的有限权利，而其余未列明的权利属于各州人民。各州保留较大自主权，为后来对抗中央提供可能

作用：加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权。

⑵分权制衡原则：

立法权归于国会（并掌管统一的联邦财政），行政权归于总统（拥有最高行政权以及指挥全部军事力量的权力），司法权归于联邦法院。立法、行政、司法三权分离，互相制约。

（详见课本三权分立的图示）

作用：维护共和，防止联邦权力过于集中而导致专制。

⑶民主原则：总统和国会议员都由选举产生。（州议员由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出。总统由各州先选出选举人，再由选举人选出。总统和议员均实行任期制。）

3.补充：宪法前10条修正案，规定公民若干自由权。

二.国体的确立——联邦制（也是通过《联邦宪法》确立的）

1.概念（特征）：中央与州分权，国家主权属于联邦，联邦法律是最高法律。

2.考验：1861—1865年南北战争（林肯最大的贡献在于维护联邦的统一）

⑴原因：州权主义根深蒂固。

⑵实质：是州权至上还是联邦至上，是国家分裂还是维护统一的较量。

3.完善：宪法第13．14条修正案规定废除奴隶制，肯定了联邦法律的至上性，维护了国家的统一。

4.影响：美国再也没有出现过严重的政治分裂。统一与稳定成为美国经济迅速发展的政治前提。

☆对美国1787年宪法的评价：

积极：⑴政治：1787年宪法是近代世界第一部成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；根据这部宪法，美国成为一个实行联邦制的总统制民主共和国，既确保了资产阶级民主共和又加强了中央集权，巩固了国家统一，推动了美国民主政治的发展。地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

⑵经济：推动了美国资本主义经济的稳定发展。

⑶世界：开创了资本主义世界民主政治的新模式，为其他资本主义国家所借鉴。

局限：宪法强调三权分立原则，强调政权的组织形式，但没有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显（一开始保留黑人奴隶制），妇女地位低下。后来宪法不断在这些方面进行修改完善。

三.政党政治——两党制

1.形成：1789年华盛顿为美国第一任总统。此后，美国总统选举受到政党控制，国会也形成两党对垒的局面。

2.基础：美国的两党有其截然不同的历史传统和基本群众。19世纪中期，民主党主要代表南方种植园主，共和党主要代表北方工业集团和西部农场主。南北战争后，各自的基础都发生了变化。（了解）

3.特征：⑴操纵政治选举。⑵美国分权制衡体制中的重要组成部分。

4.影响：⑴互相监督，互相制约，一定程度上限制了当前政府滥用权力，有利于推进资产阶级文明。

⑵某种程度上反映人民意愿，人民群众有可能利用两党的斗争实现自己的某些要求。

⑶巩固了资产阶级统治，利于国家的统一稳定。

5.局限：本质上代表资产阶级的利益。

相同：⑴都属于资产阶级代议制民主政治。⑵都体现了分权的原则。⑶以法律的形式确立民主政体。

⑷代表资产阶级利益。⑸推动资本主义经济发展。⑹对世界新政体的发展有所影响。

小结：

美国总统共和制和英国君主立宪制是两种不同的资产阶级代议制形式，是不同土壤里产生的不同民主政治形式，都创造了人类社会的政治文明，促进了人类文明的发展。同时人类社会发展具有统一性和多样性，我们应理解世界各国、各地区、各民族的不同政治文明形式，从不同的文明中汲取养分，以不断完善社会主义政治文明。

共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有（古罗马贵族共和制）。到了近代，资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有极广泛的权利，美国典型。

欧洲大陆的政体改革（德、法）

第五篇：中考复习初一历史重要知识点

2012中考复习初一历史重要知识点

七年级历史上册

1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，北京人最早使用天然火。我国是世界上最早种植水稻（河姆渡人）和粟（半坡人

2、禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。王位世袭制代替了“禅让制”汤灭夏建立了商朝。商朝迁都至殷（殷虚），商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝（牧野之战）建立了西周。

3、西周实行分封制，战国时期，分封制被郡县制取代。秦朝实行中央集权制。唐建立三省（中书省、门下省、尚书省）六部制，元朝中央实行省制： 元朝设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：

4、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

5、战国时期诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”。商鞅变法公元前356年，秦孝公利用商鞅，开始变法。内容：废除井田制，承认土地私有；奖励耕战；建立县制。秦国通过变法，增强了国力，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础。

6、春秋时期出现铁农具，导致社会大变革，战国时，秦国李冰主持修建的都江堰（防洪灌溉）是著名的水利工程，成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。

7、汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。我国有文字可考的历史开始于商朝。

8、道家学派的创始人是老子，其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；“无为而治：庄子是战国时道家学派的继承人物。儒家学派的创始人是孔子，其言行记载在《论语》中；“仁政”。兴办私学，广收学生，主张因材施教；教育学生学习态度要老实，重视道德教育。战国时期的孟子主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争，提倡环保。墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国，被秦始皇采用。孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

9、公元前221年，秦王嬴政（始皇帝）灭亡六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝—秦，结束了春秋战国时期割据局面。秦始皇为巩固统一采取的措施，政治上建立中央集权的政治体制：在地方推行郡县制，经济上，统一货币，圆形方孔钱；文化上，统一文字，焚书坑儒，加强思想控制，规定全国规范的文字是小篆，秦万里长城西起临洮，东到辽宁。

10、公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义在大泽乡爆发，这是中国历史上第一次农民起义。公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。

11、汉文帝与景帝两代，推行休养生息政策，重视发展农业，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，社会比较安定，经济发展迅速，出现文景之治的局面。促进了西汉经济的恢复和发展，为西汉的强盛奠定了基础。汉武帝巩固大统一的措施：a颁布“推恩令”，加强中央对王国 1 的控制。b把盐铁经营权和铸币权收归中央，加强中央对经济的控制。c接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为思想统治工具。在长安设立太学。d派卫青、霍去病北击匈奴，安定北部边境。

12、匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原、公元前119年，西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。西汉时期汉元帝把王昭君出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于，从而密切了汉匈关系。

13、西汉武帝时期两次派张骞出使西域；公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，成为当今新疆地区正式归属中央政权的开始。

14、历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河西走廊及当今的新疆地区，远达中亚，南亚，西亚，南欧、北非等地。开辟丝绸之路功劳最大是西域的使者张骞。

15、东汉的《九章算术》是著名的数学著作，提出负数，对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。东汉医学家有张仲景《伤寒杂病论》奠定中医学基础，张仲景被尊称为“医圣”。华佗创制麻醉剂“麻沸散”，被后世尊称为外科鼻祖，他还编成锻炼身体的“五禽戏”。

16、东汉蔡伦改进了造纸术对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。张衡发明了能测量地震的地动仪。佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区； 西汉杰出的史学家司马迁所写的《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史，《史记》是我国的第一部纪传体通史。秦始皇陵兵马俑是迄今世界上出土的最大艺术宝库，是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

17、官渡之战曹操以少胜多为其统一北方奠定基础。208年，曹操同孙权、刘备的联军在赤壁决战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

220年，曹丕建立魏国，定都在洛阳；221年，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉；222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾和大陆的联系。18、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳；280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面； 公元317年，司马睿建立东晋，定都建康；383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队，南方获得安定。

19、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。

20、北魏孝文帝改革：内容：a严惩贪污官；b颁布均田令；c迁都洛阳；d革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。意义：北魏孝文帝改革，有利于北方经济的恢复和发展，推动了北方民族大融合的进程。

21、南朝时期，数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家，比欧洲早1100年。他的著作是《缀术》

南北朝时期，农学家贾思勰，他著有的《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书。北魏时期，地理学家的郦道元，他的综合性地理著作是《水经注》。

22、东晋的王羲之，被尊为“书圣”，他的代表作是《兰亭序》，此书有“天下第一行书”的美誉。东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。

7年级历史下册 1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。隋炀帝时开凿的大运河以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。沟通南北交通。2、618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安；唐朝初期唐太宗（李世民）是我国古代杰出的政治家，他总结隋亡的教训，重用人才，重视纳谏，完善了隋朝的三省六部制和科举制，重视发展农业生产。贞观年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。他实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。；唐朝中期唐玄宗（李隆基）统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。

3、唐朝农业生产工具有了很大改进。出现曲辕犁和筒车（灌溉工具）

4、回纥是维吾尔族的祖先，六诏是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。唐太宗派文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。促进汉藏两族的友好关系，唐蕃友好关系“合同为一家”。

5、唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。日本留学生阿倍仲麻吕；唐朝鉴真东渡。唐朝僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

6、隋唐医药学家是孙思邈，其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。后人尊称孙思邈为“药王”。

7、唐朝著名诗人李白被称为“诗仙”，他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等；杜甫被后人称为“诗圣”，他的名作有《三吏》、《三别》等作品；白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。隋唐书法家有柳公权、颜真卿；画家唐朝的阎立本、吴道子“画圣”，代表作为《天王送子图》

8、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》；敦煌莫高窟，是石窟艺术的典型代表。隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。9、960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）发动陈桥兵变建立北宋，定都开封。916年，契丹国首领耶律阿保机统一各部，建立辽；1038年，党项族元昊建立西夏，定都兴庆1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金国，定都会宁。1127年，金灭亡北宋；1127年，赵构建立南宋，定都临安。订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋。南宋的抗金名将有岳飞（郾城大战）

10、北宋时发明了插秧农具“秧马”；从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。南宋时，农业生产技术进步，太湖流域一带的水稻产量很高，“苏湖熟，天下足”经济重心南移完成于南宋。

11、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。12、1206年，蒙古贵族推举铁木真尊称成吉思汗，统一蒙古政权。1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（为政治中心、闻名世界的商业中心）；我国古代史上，由少数民族建立的第一个全国统一的封建王朝是元朝，第二个是清朝。

13、为了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度；元朝在中央设宣政院管辖西藏地区，使西藏正式成为我国中央政府管辖的行政区域。元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是最早将台湾纳入其行政管辖范围，表明台湾是中国领土不可分割的一部分。

14、元朝时意大利人马可•波罗在中国生活了十多年，火药武器用于唐朝末年；指南针宋朝开始用于航海事业。我国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献

15、宋代著名史学家司马光主持编写了编年体通史《资治通鉴》。宋词的创作达到高峰，著名词人苏轼的名作有《念奴娇•赤壁怀古》，女词人是李清照，南宋词人辛弃疾代表作是《破阵子•醉里挑灯看剑》。

北宋著名画家张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作；元朝著名的书画家是赵孟頫，其名画有《秋郊饮马图》等。16、1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府；明太祖为加强君权，废丞相，设六部，长官直接听命于皇帝，设殿阁大学士，军政大权集中于皇帝，设立了最具特色的厂卫特务机构：锦衣卫、监视官吏、镇压人民；科举考试内容限于四书五经，实行八股取士，应考者不能发挥个人的见解，束缚知识分子的思想。17、1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，是世界航海史上的空前壮举。

18、明末，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著；1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。1684年，清朝设立台湾府。明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。19、1636年，皇太极（清太宗）在盛京称帝，把女真族改为满洲，改国号为清，康熙帝两次命令清军围攻雅克萨，沉重打击了沙俄侵略者，1689年，中俄双方签订中俄《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国领土，《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。

20、顺治帝封**五世为“**喇嘛”，康熙帝封**五世为“**额尔德尼”，雍正帝设立驻藏大臣；共同对西藏的管辖。

21、清朝雍正皇帝时，设立军机处，君主集权达到最高峰。乾隆派兵平叛大、小和卓兄弟叛乱。设伊犁将军管辖新疆。“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆时期。

22、清朝对外贸易政策是采取闭关锁国政策。遏制了西方殖民势力的侵略活动，起过一定的自卫作用。但它隔绝了中国与外部世界经济文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展。

23、李时珍是明朝杰出的医药学家，《本草纲目》，该著作被西方国家称为“东方医学巨典”。宋应星是明末清初杰出的科学家，《天工开物》，该书被译成多国文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

24、明代最优秀的小说是罗贯中写的《三国演义》，施耐庵写的《水浒传》，吴承恩写的《西游记》。清代著名小说有曹雪芹的《红楼梦》，