(秋季新版)七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1.3 生命属于我们,只有一次学案 粤教版（5篇）

第一篇：(秋季新版)七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1.3 生命属于我们,只有一次学案 粤教版

5.1 大自然的奇迹

主题词 善待生命

学习目标

★了解生命的宝贵。★知道珍爱生命 善待生命。重点： ★生命的宝贵。难点： ★珍爱生命 善待生命。过程 上节知识复习引入新课 出示材料思考

*蜜蜂酿出蜂蜜让许许多多的美食家们赞不绝口 *蚂蚁设计的蚁巢使难以计数的建筑师们自形惭愧

*鱼类动物的游泳技术让许许多多的游泳运动员佩服得五体投地 *鸟类动物的飞翔技巧让许许多多飞行家们终身研究

*羚羊、袋鼠、狮子等野生动物的奔跑速度让许许多多的田径运动员们潜心学习甚至模仿 *壁虎的附墙爬行特技让我们的登山运动员羡慕不已 揭示 生命各有价值、共生共存

生命属于我们，只有一次

自学指导 Dears,自学时间到了！

一、大声朗读课本P6“生命属于我们，只有一次”完成对本课的初读（气沉丹田，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！）

二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来提出问题：

1、为什么说生命是宝贵的？

2、我们应该怎样正确对待生命？ 自学检测

1、每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值。2.每个人的生命只有一次，不可重复。

材料分析 永不放弃生的希望

早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时,他知道,自己首先要做到的是保持清醒。他试图把腿抽回来,可是办不到。于是拿起电锯开始锯树。但很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障，这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了。左思右想,别无他法。他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢……

伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!思考：假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？

每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。这就是我们要学习的：永不放弃生的希望。

为什么说生命是宝贵的？

答：1.每个人的生命都是独特的，具有不可替代的价值。2.每个人的生命只有一次，不可重复。

所以，生命是宝贵的，我们要珍爱生命，尊重生命；人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值

生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。

作为生命的个体,你的存在,还会给人带来哪些快乐和幸福? 因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩。

因为有了我，门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦…… 因为有了我，……

每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要肯定生命，尊重生命。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。专家学者分析了学生自杀的各种原因，指出：心理障碍、生理疾患、学习和就业压力大、情感挫折、经济压力、家庭变故以及媒体诱导和周边生活环境影响等，是导致学生自杀的原因。

 人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。

——佚名

自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应该不屈服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。

生命箴言：

生命中可能会刮风下雨但我们可以在心中拥有属于自己的阳光 小结： 每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，善待生命。

我们应该怎样正确对待生命？

答：1.我们要珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。2.我们要善待他人的生命。3.我们还要善待一切生命。

当堂检测

1、对于我们每个人来说，生命是宝贵的。所以我们应当（C）Ａ.只尊重自己的生命 B.为自己自私地活着 C.既尊重自己的生命权，也要尊重他人的生命权 D.在遇到挫折和情绪低落时，可以虐待自己

2.每个人的生命存在本身就是一种权利。以下对人的生命权理解正确的是（D）① 人的生命是人与生俱来的最神圣的权利 ②国家法律保护每个人的生命神圣不可侵犯 ③生命是每个人自己的，可以随意处置 ④生命权是一个人所拥有的一切权利的源泉 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④（多选）3.下列行为属于珍爱生命的有（BCD）A为了保护自己的生命安全，罪犯拒捕潜逃

B不要随意糟蹋自己的生命，勇敢地面对生活中的各种挑战 C不捕杀野生动物，爱护花草树木 D医生尽力救人,学生锻炼身体,强健体魄 欣赏 让我们把生命珍惜

世界是这样的美丽 让我们把生命珍惜

一天又一天 让晨光拉着我 让夜露挽着你

汪国真

只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年 为了爱我们的人 也为了我们自己

第二篇：七年级政治生命属于我们只有一次 学案

第2课时生命属于我们只有一次

课时学习目标[明确目标，有的放矢]

1.知道人最宝贵的是生命，并能理解说明。

2.我国法律保护公民的生命健康权不受侵害；知道怎样珍惜、爱护我们的生命健康。

逐步提高自我保护能力。

3.联系5•12汶川大地震中一些自救和救助他人的感人事迹，学会如何面对危险和挫

折，提高自我保护意识和能力。

自主预习方案[主动出击，初步感知]

(一)知识梳理

1.理解人最宝贵的是生命

（1）是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

（2）生命是一个过程，这个过程充满了，也会有一些烦恼、。

正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

（3）生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是的，2.珍惜爱护我们的生命

（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会。

（2）我们未成年人必须。任何时候都不能放弃生存的希望。

（3）我们在珍惜保护自己生命的同时，也要。

（二）问题探究

3.生活中自我保护的方法有：安全使用家庭设备、、掌握等。

4.急救电话是：报警电话是 ：

火警电话是：交通事故电话：12

25.你知道打火警电话时应该说些什么吗?

疑难易错突破[学练主动，把握要点]

（一）核心解读

1.登山探险爱好者亚伦•拉斯顿到人迹罕至、地处偏僻的蓝约翰峡谷登山，右手和前臂

不慎被下滑的巨石挤住。在等待救援没有丝毫希望的情况下，为活命，他

鼓起勇气毅然断臂自救。在滑下岩壁后，他跌跌撞撞走了约7公里，得到了两名旅

游者的成功救助。从生存的勇气到自救的方式，拉斯顿的做法给我们很多启示。请

你谈一谈拉斯顿为什么会这么做？

【点拨】理解人最宝贵的是生命。任何时候都不能放弃生存的希望。

【解答】人最宝贵的是生命。（1）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（2）生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

（3）生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的，必须倍加珍惜，任何时候都不能放弃生存的希望。

2.怎样珍惜爱护我们的生命？有的同学不知如何作答，他向你请教，请你帮他解除疑问。

【解答】

（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）我们未成年人必须增强自我保护意识，掌握自救自护常识，提高自我保护能力。

任何时候都不能放弃生存的希望。

（3）要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，帮助他人。

（二）典例剖析

【例题】(多选题)（08广东）2008年1月，深圳某校初三学生张文，因被嫁祸偷同学手

机，而遭到同学追打和老师误解。为此，他在纸上写下“冤枉”二字后，便从五楼跳下，造成双下肢截瘫。你对张文同学的建议是（）

A．当你被老师和同学误解时，要学会与他们沟通

B．生命健康权是法律赋予我们的基本人身权利，要学会珍惜

C．要认识生命健康的意义，尤其是未成年人要增强自我保护意识

D．珍爱生命、维护健康是我们的权利，也是对自己、对父母、对社会负责人的表现。

【解析】根据材料分析，张文同学在受到误解时，应加强与老师、同学们的沟通，解除

误会。人最宝贵的是生命，我们每个人都应珍爱自己的生命健康，增强自我保护意识，任何情况下都不应放弃生命，珍爱生命就是对自己、对父母、对社会负责。

【答案】ABCD

【总结点拨】“人最宝贵的是生命”及“珍惜爱护我们的生命”两问题既是本课的重点，也是重要的考点。作为未成年人和学生，不仅要认识生命最宝贵的道理，接受生命教育，更要学会自我保护，珍爱生命。

【跟踪训练】

[不定项选择题]

1.假如你发现自家的煤气发生泄露，自己处理无效时，你应该（）

①马上打开门窗通风②避免使用家中电话求助③赶快到邻居家寻求大人的帮助④到电话亭拨打110或119电话求助⑤躲之大吉，躲得远远地不回家

A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④

2.每个人的生命都是可贵的。我们一定要

A.珍爱生命、善待生命B.用法律维护自己和他人的生命健康权

C.不侵犯和危害别人的生命健康权D.让有限的生命创造出无限的价值

[回顾教材，分析作答]

3.在汶川地震的废墟中，什邡市蓥华镇初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手

电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。

（1）邓清清的做法体现了她什么精神？

（2）她的做法感召着我们，这给我们什么启示？

4.我学我用：

过去一年多的汶川大地震警示我们要提高自救能力，掌握应对自然灾害的逃生方法。请

选择三种自然灾害类型，并写出相应的逃生方法。

①灾害类型：；逃生方法：。

②灾害类型：；逃生方法：。

③灾害类型：；逃生方法：。

知能综合训练[学以致用，层递高效]

（一）夯实基础巩固双基，偏重基础

1．生活中，一些人为了一点不如意的事情就想轻生自践。你会用下列哪些道理开导他们（）

①人最宝贵的是生命②正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好③生命

属于我们只有一次，非常短暂，必须倍加珍惜④永不放弃生存的希望

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

2．作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回”。这形象地说明

A．要正确认识生活中的苦与乐B．生命中有烦恼、困难和痛苦

C．生命充满欢乐D．生命最宝贵，它属于每个人只有一次

3.（08厦门）在汶川地震的废墟中，初一女生邓清清被压在破砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。邓清清坚忍不拔、顽强求生的精神感召我们()

①生命是顽强的，也是脆弱的②遇到困难要沉着冷静③善待生命，珍惜生命④面对生命危险，不抛弃不放弃

A.①②④B.①②③C.②③④D．①③④

4.下列不能体现珍惜爱护生命的做法是()

A.自觉遵守交通规则，红灯停，绿灯行B.遇到陌生人诱骗学会拒绝

C.大楼发生火灾，从窗口向下跳D．看到有人落水、遇险及时打110报警

5.四川籍农民工翁先生在施工中因操作不当引起油罐爆炸而受伤，公司拒不承担赔偿责任。2008年5月28日，上海松江区人民法院作出判决：被告上海某复合材料公司承担70%责任，赔偿原告翁先生各种费用共计6.1万元。这一判决说明（）

A人最宝贵的是生命B我国法律保护公民的生命健康权不受非法侵害

C我国法律只保护个人的权利，不保护企业的利益

D法律是保护我们生命和健康的唯一手段

（二）综合提升突破重难点，提升能力

6．我们年龄小，还没有体验到人生的艰难，就很难体会到生命的可贵。我们的人生之

路还没有充分展开，更需要思考生命的可贵之处，热爱生活、珍惜生命。那么：

⑴你认为生命的可贵之处主要表现在哪些方面呢？

⑵我们应该怎样珍惜和爱护自己的生命呢？

7.人最宝贵的是生命。生命是人们参加一切社会活动的基础，也是创造有意义人生的基

础。

（1）珍爱自己的生命——“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”为此，平时我们

努力做到：

A．积极锻炼身体，增强体质；

B．________________________________________________

C.________________________________________________

（2）关爱他人的生命——就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生

命。请观察我们身边尊重他人生命的行为，把它记录下来：

A．护送儿童过马路

B．__________________________________________________

C.__________________________________________________

（三）探究应用培养探究意识，注重实践应用

8.（08湖北咸宁）材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，„„。

请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答：

（1）上述材料说明了什么？

（2）生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？

（3）大灾有大爱。你能为灾区的小朋友做些什么？

每课驿站链接

中考真题再现[实践演练，提高自信]

1.（07安徽）右边的漫画形象地说明了（）

A.人类和地球和谐相处

B.我国森林资源利用率高

C.保护生态环境刻不容缓

D.我国环境问题已经解决

2.（08广州）为进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕

猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎q期。作为公民，我们应该（）①不食用受国家保护的野生动物②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人③积极举报非法捕猎野生动物的行为④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处

A.①②③B.①② ④C.①③④D.②③④

3．（08四川达州）地震时，映秀小学6年级女学生康洁勇敢地从6楼纵身跳下逃生。脱险后的康洁，并没有忘记救人，她冒着生命危险再次跨进了随时倒塌的教学楼抢救老师和同学。少年英雄康洁的这一行为表明

①她珍爱自己和他人的生命②他人生命遭遇困境时，尽力伸出援助之手③她的人生价值因勇敢而闪烁光彩④人的生命是脆弱的A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

4．（08东营）据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数

接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是（）①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命②加强立法，就能避免未成年人意外伤亡事故的发生③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力④提高自己的思想道德素质，学会宽容理解，学会体谅尊重

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

5.（07泰州）关爱生命:

在我们这个美丽的星球上，正是生命的生生不息，才使我们的世界明媚灿烂，五光十色。正是生命的演化，才造就了人类的今天。

(1)生命弥足珍贵。我们每个人应该怎样珍爱生命、善待生命?(3分)

(2)野生动物是人类的朋友。在野味餐馆门前，有人议论穿山甲的味道十分鲜美。你如

何评价这些食野味者的行为?(2分)

第三篇：山东省文登市实验中学七年级政治上册 第一课《第二节 生命属于我们只有一次》教学案

第一课《第二节 生命属于我们只有一次》教学案

一、教学目标

1． 情感、态度、价值观目标：

体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。

2． 能力目标：

（1）发展对生命的可贵与美好感受，体验的能力。

（2）逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3． 知识目标：

知道自我保护的社会生活安全常识。

二、教学重点、难点及处理方法 “人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。

珍惜生命教育是生命教育的基础。但在现实生活中，许多人特别是青少年不能珍爱生命、善待生命，没有认识到生命是宝贵的。所以教学中应采取事例讲解与课堂讨论法，以突出重点。教学方法

讨论式与情景教学法相结合[教学课时] 1课时

[教学过程]

一、歌曲导入

同学们，很高兴能与你们度过这四十五分钟。在上新课之前，选取了一首我非常喜欢听的歌。下面就请大家与我一起欣赏这首《爱的奉献》

播放歌曲，师生共同欣赏

播放过程中，教师简略地讲述这首歌的创作背景（源于一个小女孩身患白血病，生命垂危。音乐人韦唯特此作曲，呼唤社会募捐。她感言：女孩应该拥有欢乐的童年和美好的梦想的。我们应该献出一点爱，帮她寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会到生命的美好。）

二、自主学习、自主探究

1、生命的可贵性表现在哪些方面？

2、怎样珍爱我们的生命？

3、列举保护公民生命健康的法律法规。

（三）小组合作，展示交流

1、列举生活中的快乐与幸福有哪些？

2、列举生活中的痛苦有哪些？

（四）巩固所学（小组成员先自查，然后小组长检查）

（五）检测反馈

1、为什么说人最宝贵的是生命？

2、应怎样珍爱我们的生命？

（六）归纳升华 本节课我们共同感受了生命的宝贵，也共同学习了如何珍惜保护我们生命的方法。希望大家知道用法律保护自己的生命和健康，逐步提高自我保护的能力，并且学会珍爱他人生命，共创美好人生。

第四篇：七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案(人教版)

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习学案（人教版）

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【单元知识框架】

【整合拓展创新】

一、探问生命

.生命不能永恒

生命有时尽

①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。

生命有接续。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命，同时人类的精神文明也不断积累和丰富。

2.敬畏生命

原因：生命至上。

①生命是脆弱的、艰难的，但又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

做法：休戚与共。

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③发自内心自愿选择敬畏生命，走向道德的生活。

二、守护生命

.爱护身体

守护生命首先要关注自己的身体。

关注自己的内心需要，不采取过激行为，珍视自己的肉体生命。

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2.养护精神

我们需要关注并养护我们的精神，满足精神需求。

守住自己的心灵，发现真、善、美。

守护精神家园，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3.增强生命的韧性

原因

①生活难免会遇到一些挫折。面对挫折，人们的认识和态度是不同的。挫折对我们具有双重影响，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

③面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

要求

发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

三、绽放生命之花

.感受生命的意义

人活着要追求生命的意义。

追求值得的一生

①活出自己的人生，实现自我价值。

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

生命是独特的，生命意义是具体的。

生命的意义需要自己发现和创造。

2.活出生命的精彩

生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力，充盈自己的生命。

拒绝冷漠、关切他人的生命。设身处地地思考并善待他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

【中考零距离】

.[XX•荆州]XX年6月1日晚上，载有456人的“东方之星”客轮在长江监利段遭遇龙卷风翻沉。中共中央总书记习近平强调指出，人命大于天。要调动一切可以调动的力量，采取一切可以采取的措施，不惜一切代价做好人员搜救工作，尽量减少人员伤亡。国务院总理李克强亲临现场指挥搜救工作。这体现了

①人类的生命最具智慧

②生命的质量和价值得以提升

③对生命的尊重和关爱

④永不放弃生的希望

A.①②

B.③④

c.①②③

D.①②③④

[答案]B

2.[XX•连云港]世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明

A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性

c.人的生命源于自然

D.事物之间难区分

[解析]B 本题通过题干说明了每个人的生命都是独特的，都是独一无二的。A、c、D观点均错误。故选B。

3.[XX•益阳]XX年5月26日，海军飞行员姜涛和鲁朋飞所驾飞机的发动机突然起火、动力迅速下降。面对险情，他们果断驾机成功避开人口密集区域后，终因高度过低，处置时间短促，无法跳伞，壮烈牺牲。这两位烈士的事迹启示我们

①做一个有正义感的人，是人生的积极选择

②在奉献中提升自己生命的价值

③我们要如同珍爱自己生命一样，关爱、尊重他人的生命

④生命的价值在于不放弃生的希望

A.①③④

B.①②③

c.②③④

D.①②④

[解析]B 本题考查的知识点是生命的价值。解答本题的关键是理解实现生命价值的途径和方法。题干材料中，面对险情，飞机驾驶员姜涛和鲁朋飞果断驾机成功避开人口密集区域后，因时间紧迫，无法跳伞而壮烈牺牲。这充分体现了两位飞机驾驶员是有正义感的人，他们时刻装着他人，体现了对他人生命的关爱、尊重，在奉献中提升了自己生命的价值。由此判断①②③正确，④说法是错误的，生命的价值在于为他人、为社会作出贡献。

4.[XX•张掖]XX年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了

A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命

B.生命的价值在于创造和奉献

c.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人

D.尊重他人生命，漠视自己生命

[解析]B 本题结合典型人物事迹考查了我们对生命价值的认识。材料中战士梅雄是珍爱生命的一种行为，他在奉献中实现了自己的人生价值。B观点正确；A分析错误；c错误，实现人生价值就要从平凡的小事做起；D错误，我们要尊重他人的生命，同时也要珍爱自己的生命。

5.[XX•安徽]“一个安徽小伙，用一场跨越国界的生死接力，让世界为中国点赞。”在遭遇严重车祸后，仍坚持捐献造血干细胞并挽救了一位韩国白血病患者的生命，他就是XX“心动安徽•最美人物”张宝。对此，认识正确的是

①不考虑个人利益，才能实现人生的意义

②他用无私奉献精神，延伸了生命的价值

③体现了普通公民对中华传统美德的传承

④诠释了道德品质内涵，为国家赢得荣誉

A.①②③

B.①②④

c.①③④

D.②③④

[答案]D

6.[XX•广东]XX年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。下列评价最能体现杨老师的事迹的是

A.为了挽救他人生命而牺牲自己

B.能获得众人称赞是人生的最高追求

c.努力帮助他人实现人生的价值

D.在他人生命危急之时敢于挺身而出

[解析]D 本题结合材料考查了我们对人物事迹的分析理解能力。材料中杨文利老师在他人生命遭遇危险和困境时，及时伸出援助之手，做到了尊重、珍爱他人的生命。D符合题意；A、B、c与题意不符。故选D。

7.[XX•南昌]“我有很好的身体条件，我是o型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业作贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。”XX年3月17日，龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让我们感受到

A.人应在对社会的贡献中提升生命的价值

B.人因不同的社会角色负有不同的责任

c.帮助他人是为了获得良好的社会声誉

D.承担责任往往伴随着获得回报的权利

[解析]A 本题考查的知识点是生命的价值。题干中的关键信息是自愿捐献遗体，这是一种奉献社会的行为，龚全珍老人在奉献社会中延伸和提升了自己生命的价值，因此A正确。B不符合题意，题干中没有体现龚全珍老人扮演不同的社会角色。c错误，获得良好的社会声誉是帮助他人的结果，而不是目的。D不符合题意，题干中没有体现出龚全珍老人获得回报。故选A。

8.[XX•扬州]扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功；退伍创业，10多年捐赠50多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。刘卫国的事迹告诉我们

A.关爱自己更重要

B.人生的意义在于奉献

c.做大事才有价值

D.人在逆境中有目标

[解析]B 本题考查我们对人生价值的认识。扬州好人刘卫国以自己的实际行动在生活中立足本职工作，服务奉献他人，实现了自己的人生价值。这说明了人生的价值在于创造和奉献。A、c、D观点均错误。故选B。

9.[XX•衡阳]初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是

①生命是可贵的，必须珍惜生命

②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击

③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献

④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求.A.①③④

B.①②③

c.①②④

D.②③④

[解析]A 本题考查了我们对生命及其价值的理解与认识。生命是宝贵的，生命的价值在于创造和奉献，我们要珍爱生命、创造生命价值。①③④分析均正确；②观点错误，否认了生命的顽强。故选A。

【单元主题阅读】

名人努力实现人生价值的故事

.美国作家杰克•伦敦的房间里，不论是窗帘上、衣架上、橱柜上、床头上、镜子上，到处都挂着一串串小纸片，走近一看，原来纸片上都写着美妙的词语、生动的比喻，有用的资料。他把纸片挂在房间的各个部位，是为了在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时，随时随地都能看到，都能记诵。外出时他也在衣袋里装着不少纸片。他这样刻苦学习，积累资料，终于写出了《热爱生命》《铁蹄》《海浪》等引人入胜的作品。

2.曼德拉是南非第一位黑人总统，他同南非种族隔离制度进行了几十年不屈不挠的斗争，赢得了全世界的支持和喝彩。因此，有人说，曼德拉已经成为一个时代的象征。曼德拉出生在一个小村庄，9岁那年父亲就去世了。从小曼德拉就经常目睹当地大酋长在解决部落争端过程中被白人政府的法律所约束，他逐渐萌发了寻求正义和平等的理想。年纪更大一些后，他多次领导同学抗议学校的白人法规，甚至因领导学生运动而被除名。在一次次的“斗争”中，曼德拉逐渐立下志愿：要为南非的每一个黑人寻求真正的公正。

3.童第周是我国著名的生物学家，也是国际知名的科学家。他从事实验胚胎学的研究近半个世纪，是我国实验胚胎学的主要创始人。他出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫困，他小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门。读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。此后，他就与“路灯”常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语；夜熄灯后，他在路灯下自修复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100分。这件事让他悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。之后，这句话也就成了他的座右铭。

第五篇：粤教版思想品德七年级下册第五单元第一课《生命宝贵》教学设计

粤教版思想品德七年级下册第五单元第一课《生命宝贵》教学设计

第三课时

珍爱生命

善待生命

◎教学重点、难点

重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。

难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助。导入新课

同学们，我们知道，人的生命是独特的，是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜自己的生命，努力使自己的生命更有价值和意义。那么，我们应该怎样珍惜自己的生命呢？怎样才能使自己的生命更有价值和意义呢？

三、珍爱生命、善待生命

1、永不放弃生的希望

（一）故事：生与死的抉择

巴尼•罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。

思考：（1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你知道他后来怎样做的吗？

（2）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？ 小结：一个真正珍爱生命的人，无论何时何地，遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的

活动二：我思我悟。

全班朗读教科书第8页的文章：生命的光辉。

自由讨论：读了这篇文章，你感悟到生命的光辉表现在哪里？ 学生自由发言。

老师点拨：生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦 1 和美丽。我们应该明白，大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。人的生命只有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。

《铁达尼号片段》男女主角在铁达尼号沉没后的一段对话。

“为什么在最后的时刻，男主角要女主角答应他，任何情况下，都不能放弃生命，一定要活下去！”

老师点拨：每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的。因为，人的生命是宝贵的，它属于我们只能有一次，我们应该珍惜，决不能放弃生的希望和抉择。这就是我们要学习的第一点：永不放弃生的希望。

2、肯定生命、尊重生命

每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事。我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要肯定生命，尊重生命。

小结：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件，勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。幸福快乐的生活从肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命开始。

（二）事例一：17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学。当他到学校报到的时候，几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了：郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂，然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下，他炼就了用双脚写字的本领。经过4年的刻苦学习，郑东顺利地考上了当地有名的高中。

事例二：何强是个不幸的孩子，三岁时一场疾病使他双腿瘫痪，小小年纪就只能坐在轮椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高兴情景，他只能暗自伤心流泪。随着年龄的增长，何强对自己的残疾越来越敏感了，他的脾气很坏，对周围的人充满了敌意和怨恨。他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了。

想一想：这两个人是怎么对待残缺的生命？

小结：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇敢地面对。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。

资料：某中学的学生寝室发生盗窃案，15岁的初中生小张被视为“重点嫌疑人之一”。为证明自己是清白的，小张留下遗书，在寝室卫生间割腕，自杀未遂。

据中新网新闻调查显示，现在中国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀在死亡原因中已上升到第五位。

（教师也可以根据当地实际有针对性地选择一些事例。）思考：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？

②人的生命不仅仅属于自己，珍爱生命，永不放弃生的希望，也是对家庭、对社会负责任的表现。

读一读名言（P3）：人活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。——佚名

小结：自杀，不是解决问题的好方法。因为生活中的困难与挫折是难以避免的，我们应该有勇气去面对，选择自杀是一种逃避，这样做不仅不能解决问题，反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。在困难和挫折面前我们应该不屈服，不放弃，满怀斗志地战胜困难和挫折，通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。

小结：每个人的生命都是有价值的。我们能够做许许多多有益的事，我们能够为他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦，能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。所以，我们要珍爱生命，善待生命。

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。面对生理和心理的病患、人生的挑战，决不屈服，要满怀斗志，展现生命的光辉。

（3）善待其他生命

小结：我们自己的生命是宝贵的，我们应该珍爱自己的生命。同样，其他人的生命也是宝贵的，每个人的生命对国家、社会和他人都有他的价值和意义，因此，我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。

为了保护每个公民的生命不受侵害，国家制定了相关法律，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，我国的法律将给以严厉的制裁。

课堂总结：

当自己的生命受到威胁或遭遇困境时，我们要勇敢面对，不轻言放弃生的希 3 望；

当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；

当他人的生命遭遇威胁和困境时，我们应尽可能伸出援助之手； 无论何时何地，绝不伤害他人的生命„„

同学们，我们的生命是宝贵的，为了保护我们每个公民的生命不受到非法侵害，我们的国家制订了专门的法律，用来保护我们的生命。对于那些侵害公民生命健康的违法犯罪行为，我们的国家将给以严厉的法律制裁。我们自己更应该加倍地珍惜和保护自己的生命，那么，我们应该怎样珍惜自己的生命呢？怎样才能使自己的生命更有意义和价值呢？

（三）我们应该怎样尊重生命，肯定生命？

尊重生命，肯定生命，我们首先应该肯定、尊重、阅纳、珍爱自己的生命，同时也应该善待他人的生命；当自己的生命受到威胁时不言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的努力援助他人。

(四)课堂小结

通过本课对生命世界的探索，我们每一个同学，都对自然界的生命，尤其是人的生命的弥足珍贵有了新的感悟，对人与自然的和谐相处有了新的体会。

同学们，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，以珍爱之心去对待、去呵护大自然的一切生灵，珍爱生命，善待生命，让人道和善良的品德伴随我们成长。

【板书设计】

三、珍爱生命、善待生命

1、人的生命的独特性

2、我们应当怎样珍爱生命、善待生命？（1）正确认识人与自然的关系；

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；（3）善待其他生命。【课外作业】

收集有关顽强地与疾病作斗争或在生死边缘与死神抗争的事例，并结合教材P3“是爱给了我第二次生命”的事例思考：为什么在任何情况下都不能放弃生命？