第一篇：华师大版初中第二册信息技术教案(全册)
信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第一节 信息与计算机
1教学目标
知识与技能目标：知道数字、文字、图片等多种样式的信息，在计算机内部都是采用二进制形式进行运算和存储的；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制的原因；了解二进制数的运算规则。
情感与态度目标：通过丰富的活动，体验二进制转换规则的便利，培养探究性学习和独立思考的能力。2重点难点
教材对二进制及其运算规则作了简单介绍，二进制的教学内容较为抽象，其运算规则较难理解，故二进制是本节的教学难点。在本堂课中，要注意把握好学习内容的难度，通过游戏活动，帮助学生了解二进制运算规则，感受到二进制表达信息的方法，从知识拓展的角度理解二进制表达的丰富多彩。3教学过程
活动1【导入】猜生肖
教师：今天老师来给大家表演一下猜生肖的本领，你只要告诉我，下列哪组 有你的生肖，哪组中没有你的生肖，我就能说出你的生肖，你信吗？ 第一组：鸡、狗、猴、猪、羊 第二组：马、猪、蛇、龙、兔 第三组：狗、马、虎、蛇、鸡、牛 第四组：狗、鼠、虎、猴、马、龙
教师：你们想知道老师如何在四轮判断后就能猜出生肖的吗？学习了今天的知识——二进制，你们就能解开这个奥秘。
（通过游戏，激发起学生探讨游戏原理的兴趣，引出本课的课题，比较容易培养学生的好奇心，很快进入信息技术的课堂氛围。）
活动2【讲授】用二进数来数数
与人们平时常用“0~9”表示数据不同，这些编码仅仅使用“0”，“1”两个符号，人们称其为二进制代码。计算机内部就是采用二进制来进行运算和存储的。计算机内的全部信息都只用两个符号来表示：0和1。首先，我们来了解一下如何用二进制来数数 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
活动3【活动】二进制转换
练习1：二进制数卡片
1、卡片上的圆点有怎样的规律？
2、如在左侧增加一张卡片，那么卡片上该画几个点？
3、依照怎么样的规律新增卡片？
4、需要用哪几张卡片表示出5，11和28？ 练习2：手指操
试试看，按照下列规则活动你的手指，从0数到31。
游戏规则：当伸出手指时，大拇指表示数字1，食指表示数字2，中指表示数字4，无名指表示数字6，小指表示数字8。当屈起手指时，表示数字0。
刚才的两个练习都运用了二进制运算的原理。以卡片游戏为例，每张卡片代表一个二进制位。卡片背面朝上代表二进制数字0，正面朝上代表二进制数字1，上图表示的就是一个5位二进制数：01011。接下来，再相加对应卡片上的点数，就得到十进制数11。
（说明：以生活中的游戏入手，让学生了解二进制的转换。本内容可以根据课堂上学生的学习进度，选择练习1或练习2进行二进制转换十进制的学习。作为知识拓展，还可以提供“二进制转换测试练习”给更高学习能力的学生一个自足探究、提高的空间。）
活动4【讲授】二进制的加法运算规则
二进制的加法运算规则是“逢二进一”。如下所示：
0＋0＝0 0＋1＝1 1＋0＝1 1＋1＝10 活动5【测试】二进制加法运算测试
点击“二进制加法运算测试”，完成二进制加法运算
（说明：及时运用现学知识计算，既巩固所学，又学习新知识。）
活动6【讲授】计算机用二进制存储图像
以黑白图像为例，每个像素只有两种值：黑或白。当计算机储存这样的图片时，它只记录图像中的哪些是白点(0)，哪些是黑点(1)，也就是比特的组合。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
（说明：拓展学生的知识，让学生更全面了解计算机内信息的表示）
活动7【讲授】计算机采用二进制储存的原因
想一想：为什么计算机采用二进制？
教师：（1）电路简单。（2）工作可靠。（3）简化运算。（4）逻辑性强
计算机就其本身来说是一个电器设备，为了能够快速存储、处理、传递信息，其内部采用了大量的电子元件，在这些电子元件中，电路的通和断、电压高低，这两种状态最容易实现，也最稳定、也最容易实现对电路本身的控制。我们将计算机所能表示这样的状态，用0，1来表示、即用二进制数表示计算机内部的所有运算和操作。
二进制数运算非常简单，计算机很容易实现，所以计算机内部都用二进制编码进行数据的传送和计算。
（说明：启发学生思考，感悟为什么计算机采用二进制）
活动8【讲授】小结“数字时代，世界充满0与1”
在计算机中，各种信息数据（包括数值、符号、图形、图像、声音和其它媒体数据）都是采用二进制形式存储和表示的，其运算和处理也都是以二进制信息的运算和处理为基础的。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第二节 计算机系统的组成
1教学目标
1．了解计算机组成各部分的名称和作用。
2．知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3．了解计算机的工作原理。2重点难点
1．计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。2．计算机硬件和软件的概念。3教学过程
活动1 【导入】计算机系统的组成
1．谁知道第一台电子计算机的名字？并能介绍一下它的基本情况呢？ 2．现在的计算机与第一台计算机比较有哪些优越性？
活动2 【讲授】（硬件部分）
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（1）主机：主机是计算机的心脏和大脑，它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。
计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板（简称主板），计算机的重要部件都安在计算机的主板上。
其中核心部分是中央处理器，谁能说说CPU的作用与相关情况？
（2）内部存储器：指出计算机内哪个是内存？说说内存的作用，及相关指标。（3）外部存储器：硬盘、软盘、光盘、U盘、移动硬盘（4）输入设备、输出设备：
什么是输入设备、输出设备？我们常用的还有鼠标、话筒、扫描仪、手写笔、音箱、麦克风、打印机等各属于什么设备？
活动3 【讲授】（软件部分）
1．定义：什么是软件？请同学们讨论并回答？ 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
2．谈一谈软件的分类及相关内容，大家交流讨论，获取更多的信息。（1）系统软件与应用软件：
系统软件是维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件功能并支持应用软件运行，提供服务的软件。
（2）应用软件：为完成某一特定的目的而编写出的一种程序。
活动4 【讲授】计算机工作原理
计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。
计算机的工作过程可以用“输入、处理、输出”6个字来概括。
活动5 【练习】小结 练习思考
今天你知道了哪些计算机知识？
画一张完整的计算机系统图，并说说各部分的功能。系统软件与应用软件有什么不同。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第三节 计算机安全和防范
1教学目标
认知目标：
1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源；
2、了解计算机病毒的特点及危害性；
3、了解计算机病毒感染后的常见症状； 技能目标：
初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法； 情感目标：
1、培养学生分析问题，解决问题的能力；
2、帮助学生树立防范病毒意识，培养学生的信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；
2重点难点
如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法 3教学过程
活动1【导入】前言
教师点题：与计算机打交道，我们经常会听到这么一个名词——病毒，许多同学是早有耳闻，因为它已让许多用户谈“毒”色变。到底，病毒来了会怎样?它有什么危害呢?先来听听大家的“见解”吧!活动2【讲授】讲解演示
师：刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事?
①什么是计算机的病毒
计算机病毒是一种特殊的程序，是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。
(解释概念)特别指出以下几个方面，目的：启发学生对病毒的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序；
为何称为“病毒”?由于它像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之；
计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即发作?
计算机病毒出现时有何“征兆”呢? 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
(层层深入)什么情况下，你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢?
师：假如有一天，你发现自己的计算机突然不能使用了；运行速度明显变慢了；昨天还使用的文件，今天却无法运行„„这都有可能是病毒“惹的祸”。
师：大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?
师：计算机病毒对计算机有何影响呢? ②计算机病毒对计算机的影响?
a、经常无故地“死机”；b、运行速度明显下降；c、屏幕上显示莫名的信息；d、部分文件被破坏或删除；e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。
师：引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。③计算机病毒的特点
a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性 e、激发性 f、广泛性
以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。
师：这些病毒是从什么地方“进口”来的呢?
软盘、U盘、盗版光盘、移动硬盘、网络
师：可万一你的计算机染上“病毒”后，该怎么办呢? ④如何防治病毒
a、软盘：对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用；
b、光盘：建议使用正版光盘软件；
c、硬盘：安装病毒防火墙；
d、网络：安装实时监控软件。
(介绍杀毒软件的使用方法，通过电脑演示操作方法)活动3【讲授】总结
我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒，时时处处关心计算机安全，并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵，因为每天都可能有新的计算机病毒产生，在这种情况下，我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识，让“病毒”远离我们。
活动4【作业】作业
给学生提供“病毒知识网站”，让学生深入了解病毒，找一找几种著名的杀毒软件和最新的病毒，并记录下来。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第四节 项目活动一——在信息社会中健康成长
1教学目标
知识与技能：学会选择合适的方式收集与主题相关的信息，对所收集的信息进行有效的分析与整理 过程与方法：
1、学会使用网易网盘实现小组资料的共享
2、学会文件目录结构的建立、合理命名文件
3、学会利用搜索引擎快速、准确收集信息、筛选信息、整理信息、保存信息 情感态度价值观：学会组内合作分享、组外交流互鉴
2重点难点
学会组内合作分享、组外交流互鉴 3教学过程
活动1 【活动】活动实施：在信息社会中健康成长
1、分组，四人一组，确定组长
2、观看教师演示，组长申请小组网易网盘账号，在网盘创建本组项目活动文件夹，文件夹名为：课题名称
3、小组讨论，确定课题，组长报教师审核
4、经教师审核通过，各组员分主题网络搜索资料、筛选资料、排版格式、以word形式保存资料，上传网盘。文件名：主题名称+姓名
5、各组员根据网盘所有word资料，参考优秀记录表案例，填写项目活动记录表。文件名：子课题名称+活动记录表+姓名
6、将网盘“课题名称”文件夹下载到桌面，提交给教师。文件夹包含文件有：步骤四产生的四份word文件、步骤五产生的4份项目活动记录表
活动2 【导入】活动评价
小组评价 100分
网盘是否创建项目活动文件夹30 上传文件名是否符合要求30 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
上传文件是否交齐20 小组课题是否有新意20 组员评价
收集的资料word文件是否上传10 收集的资料word文件是否整理10 项目活动记录表是否图文并茂20 项目活动记录表是否信息完整10 项目活动记录表思路是否清晰30 项目活动记录表内容是否充实20 注：因组长额外工作量，另加5分
活动3 【活动】提出问题
教师：开展小组间交流，教师在必要的时候进行补充解答。学生：
1．各个小组派代表进行交流展示 2．其它小组成员提问 3．交流小组成员进行解答
每个小组争取交流近15道题目及其正确答案
活动4 【讲授】归纳总结
教师：教师展示自己归纳总结的本单元中认为重要的内容，带领全班学生一起学习。
活动5 【活动】巩固
根据老师的讲解，学生在组内进一步交流消化，巩固知识 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第一节 策划数码相册
1教学目标
一、知识目标：
掌握使用ACDsee软件编辑视频电子相册。
2、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。
3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。
二、技能目标：
通过小组合作的方式，学生利用ACDsee制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。
三、情感目标：
1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。
2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感。
3、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。2重点难点
1能够把图片、文字、音频等素材组织在一起，共同表述一个完整的主题内容。
2、掌握使用相片间的转场效果的制作和图像切换时间的设置。3教学过程
活动1 【导入】提问导入
1、要制作电子相册，我们需要准备什么？
答：素材、软件
2、素材有什么要求？
3、这节课我们就用ACDsee来制作电子相册？
活动2 【导入】电子相册制作
选择电子相册制作软件，创建视频电子相册。
1、阅读书本32页，认识ACDsee的界面，怎么样打开 ACDsee？谁能边演示边说？
2、双击“桌面”上的图标就可以打开“ACDsee”。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
3、打开ACDsee，完成举手
活动3 【导入】怎么添加图片呢
怎么添加图片呢。
1、讲解图片存放位置呢？师：请同学们到D盘找到图片。
2、学生演示。
3、再请学生演示。
4、完成。举手。
5、学生演示删除图片。
6、接下里添加什么？ 答：音乐
7、怎么添加，自己探索，谁来演示？
8、学生演示。
9、全班完成。
10、老师演示添加相框。
11、同学们认真做好了电子相册，还有最关键一步，是什么
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第二节 收集数码相片
1教学目标
（1）掌握利用扫描仪扫描照片、抓取屏幕画面、网络搜索等图像采集的方法；（2）理解图形、图像信息的采集原理；
（3）了解图像的分辨率、色彩位数等点阵图概念的基本内容；
（4）了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法；（5）学会整理素材的基本方法。2重点难点
1、根据主题需要，选择恰当的工具和方法，采集、保存图片信息。
2、文件大小、图片格式、分辨率、色彩位数等概念内涵。
3、根据个人实际确定多媒体图像作品主题，并根据主题需要，选择恰当的工具和方法，采集、保存图片信息。3教学过程
活动1 【导入】教学引入
展示图片作品
活动2 【讲授】讲解教学目标
讲解章课时设置和教学要求
活动3【讲授】图片采集
简要示范使用PrintScreen抓图方法，讲解色彩位数、分辨率等概念 布置学生练习
提出问题：如果只想抓取部分屏幕，该怎么办？
活动4 【活动】讨论问题
解析问题
Alt+PrintScreen QQ抓图 专业抓图软件
活动5 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
【讲授】图片采集
示范使用扫描仪扫描图片的方法
活动6 【讲授】图片文件格式
给出若干个不同格式的图片，简要介绍JPG和Gif等格式 提示网上保存图片的方法
简要介绍图片文件保存、整理的必要性和方法
活动7 【练习】学生实践
布置学生实践任务：练习不同途经不同格式的图片采集方法； 后续活动：确定作品主题，根据实际需要，采集图片信息
活动8 【作业】教学评价
1．图像的真彩色是指色彩位数为().2．判断下列语句的正误：
(1)网页上看到的图片大多采用Gif或Jpg格式。()(2)网页上看到的图片一般都是静态的。()3．Acdsee是一款用于()的工具软件
A.听音乐 B.看电影 C.看图片 D.文字处理
4．后续活动：为自己以后要创作的图片作品采集必要的图片素材。
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第三节 编辑数码相片
1教学目标
知识与技能：
1、会利用ACDSee软件浏览图片。
2、会利用ACDSee软件对相片进行配文及裁剪。
3、了解相片构图技巧。过程及方法：
1、在教师引导下，学生通过自主探究方式获取操作技能。
2、学生利用所得技能，自主选择相片进行创意处理，创新意识得到激发。情感、态度、价值观：
1、对相片编辑处理具有强烈的学习兴趣。
2、拥有较强烈的自主探究意识与创新意识。2重点难点
教学重点：会利用ACDSee软件对相片进行配文及裁剪处理。
教学难点：学生利用所得技能，自主选择相片进行创意处理，创新意识得到激发。3教学过程
活动1 【导入】激励情意
1、相片比较
师：创设情境，出示幻灯
请同学们比较两张相片，并说说作了哪些处理？ 生：看幻灯，观察、比较并说出两相片的不同之处。
2、初步了解ACDSee软件
师：今天老师给大家介绍一款可以编辑相片的ACDSee软件。演示：
（1）软件启动及界面介绍。（2）进入编辑及保存方法。
生：看演示。初步了解ACDSee软件。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
（设计意图：通过向学生展示一张未经处理和一张经过处理的相片比较，使学生产生处理相片的兴趣。）
活动2 【活动】自主探究裁剪、配文方法
师：请同学们探究裁剪及给相片配文的方法。巡视。观察。指导。
表扬在规定的时间内完成任务的学生。生：明确任务。两人合作探究。递交作品。
（设计意图：以两人为小组进行合作探究，有利于学生通过交流合作提高探究的成功率。）
活动3 【活动】师生互动，掌握操作要领
师：打开已完成探究任务的学生作品。问：你是如何对相片进行编辑处理的呢？ 问：相片的主体位于何位置最佳 生：学生上台演示。
未探究成功的学生通过演示获知相关操作技能。思考，回答。
（设计意图：通过问题使学生了解合理构图的基本知识。）
活动4 【练习】巩固运用，学会裁剪、配文
师：请同学们从D：XXX图片集中任选一相片进行编辑处理。提出评选最佳创意奖的要求。
要求：（1）在规定的时间里完成。（2）构图合理美观。（3）配文合理，有创意。（4）对作品能自主探究，作更多美化修饰。巡视，指导。
生：明确任务。选择相片进行编辑处理。递交作品。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
（设计意图：让学生自选相片处理，充分考虑了学生各自的兴趣爱好，提高完成任务的积极性。）
活动5 【练习】拓展学习旋转、亮度调节
师：你能对相片作旋转和亮度调节处理吗？ 巡视，指导。
生：尝试操作。展示作品。
（设计意图：通过拓展题，能让学有余力的学生进一步有针对性地探究，利于学生掌握、总结相片操作规律和技能。）
活动6 【活动】小结
师：你能说说编辑数码相片的过程吗？你对本课学习有何收获或体会？
结束语：让我们运用今天所学的知识编辑好每一张自己喜爱的相片，让我们在编辑相片的过程中享受美、享受生活的另一番乐趣。
生：回答编辑数码相片的过程。对本课的学习收获和体会各抒已见。
（设计意图：通过让学生说说编辑数码相片的过程，可让学生回忆、总结、归纳编辑的一般规律。）信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第四节 项目活动二——制作屏幕保护文件
1教学目标
知识与技能：
1.学会利用ACDSee软件完成数码相册的制作； 2.能熟练利用合适的图片处理软件编辑数码相片。3.掌握制作数码相册的基本要求。过程与方法：
1.通过实践和观察，比较得出制作数码相册的基本要求，理解数码相册的实质； 2.通过自主探索，学习ACDSee软件制作数码相册的方法。
3.通过实践和比较，体会利用信息技术制作的电子作品与使用传统方法制作的作品的不同。
情感态度与价值观：
1.通过完成“制作数码相册”项目活动，能主动探究数码技术在生活中的应用，提高解决生活中实际问题的能力。
2.通过交流、评价作品，提升审美能力。2重点难点
教学重点：
1． 掌握利用ACDSee软件制作数码相册的方法。2． 掌握制作数码相册的基本要求。教学难点： 掌握制作数码相册的基本要求。3教学过程
活动1【导入】复习，引出本节课的主题
教师活动：
1．提问：制作数码相册的步骤 回顾本项目活动——策划制作数码相册
2．引出本节课题：活动的第三阶段—完成数码相册的制作。学生活动
回答： 确定数码相册的主题→利用数码设备收集相片→利用工具软件编辑相片、制作相册→交流与评价 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
活动2【讲授】比较归纳制作数码相册的基本要求
教师活动
3．展示一数码相册。
教师简单介绍数码相册：数码相册不是一组相片的简单集合，而是把符合某一主题的一组照片，合理的组合在一起，形象直观地表现主题的电子作品。4．组织学生参考书P30-31内容自主探索、学习数码相册制作方法。
给出两组素材，（两组素材第一组相片是主题不一致的，第二组相片是主题一致的，并且进行了一定的编辑和美化。）同学选择一组素材，试着做一个简单的数码相册。学生活动：
试一试：D：练习素材图片集中有两组素材，同学选择一组素材参考书P30-31内容，试着做一个简单的数码相册，相册文件保存在的D：练习素材图片集中 教师活动：
5．根据自学的实际情况，教师小结自学过程中的问题和制作数码相册操作注意事项。引导学生总结制作数码相册的基本要求： ●相册内容要符合预设的主题
●相册中的相片进行必要的处理，风格相对统一。●合理安排相片的前后顺序。学生活动：
学生观察资料包中的不同相册，通过比较归纳制作数码相册的基本要求：
活动3【活动】学生制作数码相册
教师活动：
6．组织学生根据数码相册的基本要求进行实践应用。
前一阶段学生已经对小组收集的照片进行了基本的处理，现在根据每组的相册主题和制作相册基本要求再进行进一步的编辑和美化，然后完成数码相册的制作。学生活动：
学生自主操作实践：每组收集的相片在D：XXX图片集中，根据数码相册的基本要求再作进一步的编辑和美化，然后制作成数码相册。（保存在自己的文件夹中）7.完成后填写活动记录单 教师巡视指导。
活动4【活动】学生交流评价数码相册 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
8．组织学生小组交流，选出代表展示介绍完成的数码相册，分享制作心得（对图片进行了哪些处理，如何表现主题的……）
同时请同学简单评价（根据制作基本要求，是否体现了主题？图片处理是否恰当？„„）
活动5【活动】总结
9．组织学生总结制作数码相册活动的体会和数码相册与传统相册的区别： 传统相册：观看方便，成本高、不易保存；电子相册：具有传统相册无法比拟的优越性：永不褪色的恒久保存、复制方便、随意修改编辑„„ 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第一节 演示文稿制作
1教学目标
1．使学生进一步认识PowerPoint，培养学生对使用PowerPoint的兴趣。2．掌握启动、退出PowerPoint的方法，认识PowerPoint窗口及主要功能。（创建幻灯片、使用幻灯片的版式与主题设计模板、使用在幻灯片中使用文本、使用幻灯片的不同视图、放映演示文稿）
3．学会用PowerPoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己 2重点难点
1、重点：了解PowerPoint及其使用。
2、难点：培养学生对使用PowerPoint的兴趣。3教学过程
为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。
（一）创设情境，激情导入
（二）步步为营，导学达标
（三）归纳总结，完成建构 具体设计如下。
一、激情导入（5分钟）
师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍。
师：接下来到老师了。同学们，请看屏幕。边放映幻灯片边作自我介绍。
师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？ 生：„„
二、引出新课（5分钟）
师：其实，PowerPoint还可以用在更多方面。提问学生知不知道在那些领域还应用到PowerPoint？ 生答：（知道、不知道两种选择）信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
师：讲解（结合PowerPoint的播放）。教育领域：教师使用PowerPoint辅助教学。政务领域：使用PowerPoint作报告。
商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用PowerPoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用PowerPoint来作什么？它的功能是什么？ 生：议论纷纷。
师：我们可以学用PowerPoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用PowerPoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。师：今天，老师将带领大家一起学习《演示文稿制作》。板书：演示文稿制作
PowerPoint又叫“幻灯片”，简称ppt。
师：本章概览内容介绍创建演示文稿幻灯片的方法、介绍幻灯片的版式与主题设计模板、介绍在幻灯片中使用文本、图片、介绍幻灯片的不同视图、介绍放映演示文稿。
（启动-空演示文档、选择样式，进入使用。）
老师根据ppt课件讲课教学。学生认真看功能的演示过程，并且可以在自己的电脑上跟上老师的操作，认真做笔记。
老师最后布置简单的课堂任务，（新建一张幻灯片，插入小七孔图片和环境保护图片）给同学们十分钟进行操作，练习。
师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
生：学生演示其操作过程（启动PowerPoint→在对话框中选择“空演示文稿”，单击“确定”按钮→选定“标题幻灯片”自动版式，单击“确定”按钮→单击【文件】菜单中的
【保存】命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）师：任务同学们完成得都很好！希望大家再接再厉。
（说明：因为这个任务较为简单，所以给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）学生活动、操作； 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
学生之间交流作品；
教师巡视、查看、辅导。最后老师布置课后作业。
三、交流评价（时间：10分钟）
师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个同学来演示一下自己的作品？
生：演示自己的作品。
教师和同学都可在学生展示完成之后，发表自己的意见和建议。
（通过作品的展示与评价，有利于学生吸取别人的优点，看到自己的不足，便于作品的再次改进与完善。培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）让学生修改作品，并进行保存操作。
四、总结归纳部分（时间：2分钟）
今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。使用这种幻灯片可以为自己的演讲做辅助工作。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第二节 演示文稿的修饰和美化
1教学目标
1．学会设置幻灯片的背景。2．了解应用设计模板的方法。3．应用设计模板制作演示文稿。2重点难点
教学重点：应用设计模板。
教学难点：利用设计模板制作演示文稿。3教学过程
活动1 【导入】
一、导语引入。
设置幻灯片的背景，、阴影、为幻灯片增加一些特殊效果等，可以美化演示文稿。让我们来试试呀！（板书课题）活动2 【讲授】
二、进行新课。
（一）设置幻灯片的背景。
1．教师讲解：设置幻灯片背景时，可以选择不同的背景颜色，还可以设置填充颜色。2．学生操作。
（二）应用设计模板。
1．教师讲解、演示：所谓模板，就是预先设计好背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。PowerPoint有多种模板，利用这些模板，可以简便地修饰幻灯片的外观。选择一种模板后，演示文稿中所有的幻灯片，包括此后增加的幻灯片，都会自动采用这种模板的风格。例如，背景、颜色、花边、图案、标题字体等。实际需要时，可以更改某张幻灯片的背景、颜色等属性。2．学生操作。
（三）利用设计模板制作演示文稿。
模板中还有许多根据演示文稿内容设计的样板，利用这些模板可以快速制作内容相近的多媒体作品。活动3 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
【练习】
三、练一练。
1．打开演示文稿，应用不同设计模板，美化幻灯片。2．选择不同的填充效果，设置幻灯片的背景。
第三节 演示文稿的放映与交流
1教学目标
（一）知识与技能
1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握图片链接的设置方法。
3、掌握动作按钮链接的设置方法。了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
（二）过程与方法
通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
（三）情感态度与价值观
通过制作有关端午节的幻灯片，进一步了解端午节的历史和各种习俗，培养热爱祖国的情感。增强民族自豪感。通过分组合作，来培养学生相互协作的团队精神。2重点难点 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。3教学过程
活动1 【导入】创设情景，设疑生趣。
1、你想了解端午节吗？播放端午节的演示文稿。
2、你能很容易找到你所想要看的内容吗？ 引出目录的作用
我们翻开课本，首先看到的是“目录”。目录是为了能让人一目了然的知道这本书所讲的内容，也为了方便尽快找到你所想要看的内容
3、根据端午节演示的内容，设计合理的目录
活动2【讲授】新授
一、鼓励尝试 制作合理的目录 插入新幻灯片 输入文字
尝试制作文字超级链接，链接到相应幻灯片
二、提出新要求
你能尝试操作端午节习俗之间的超级链接吗？ 尝试操作在图片上制作超级链接
三、提高要求
端午节的各方面幻灯片如何能链接到目录
使用动作按钮链接，实现将端午节的各方面幻灯片链接到目录
活动3【活动】交流展示
展示部分学生完成的作品进行交流。
活动4【活动】课堂小结
让学生自主归纳，总结本课内容，谈学习感想。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第一节 网站的创建
1教学目标
情感态度价值观：
1.认同网站在宣传方面有着很强的优势。2.形成网站设计的思维模式。
3.养成查阅课外资料的习惯：如：课后的知识拓展内容，参考其他优秀网站设计，进行网站制作类图书查阅„„ 2重点难点
1.认识FRONTPAGE的界面，并学会建立站点。2.了解常见的三种网站结构。3.对网页设计的步骤有所了解。3教学过程
活动1【导入】创设背景：
关于学校各班即将举办的元旦联欢会的事大家都听说过。具体什么时间？我们班都准备了那些精彩节目？若想要在全校进行宣传，你们有什么好的建议呢？ 刚才同学们说了很多种方法，大家觉得哪种方法在宣传上更有效果呢？（如果要让其他地区乃至全国甚至是全球的人们都知道这件事呢？）回答：网络、网页、网站
其实今天开始，我们也就要来尝试如何制作网站。
活动2【活动】学会网站设计的步骤 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
我们的网站设计团队正式成立了。我们整个班级就是一个设计团。我们要共同完成一个任务：班级网站制作！制作网站的步骤： 进行市场分析； 明确制作网页的目的； 确立网站功能； 网站模型建构； 页面风格设计； 网页制作；
网站的测试、发布和维护。
制作网站跟制作电子小报一样，不是想怎么做就怎么做的，要有个前期的整体规划。制作网站通常有这样几个步骤我们一步一步来看（用贴纸贴在黑板上）： 先期进行市场分析。（展现前期调查统计图）问题1：通过这个图能说明什么？ 确立制作这个网站的目的。通过分析，我们会发现，我们要明白：做这个网站的目的是什么呢？ 确立网站的内容
问题：我们要从哪些方面来宣传我们的班集体？换句话说，你觉得如果做这个网站，需要哪些内容？比如：班级名称、班级的成员介绍„„（可以通过刚才的问卷分析。）回答： 班级名称。任课教师。成员介绍。班风介绍。活动资料、照片。比赛照片、录像 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
获奖成果。联系我们。网站模型建构
介绍3种常见的结构，并帮助解读53页的结构图。翻阅课本第53页
通过刚才的分析所确立的第一级子页。每个小组认领一个子页，进行结构图设计。“接下来，要完成整个网站需要大家分成几个小组，每个小组认领一个子页，进行设计。可以在子页下面再想想可以怎么更细化的分出一些页面”并完成分工。小组组员进行职务分工：资料整理员、结构设计员、网页制作员、网站美工„„ 小组讨论制作网站结构图
5、根据所设计的结构从素材库中寻找所需的素材。文字、图片、视频等。（5分钟时间）
小组整理所需材料
6、简单介绍其他步骤 页面风格设计。网页制作。
网站的测试、发布和维护。
活动3【讲授】认识FrontPage界面
我们主要学习FrontPage的使用。打开FrontPage软件，学习软件界面。图标、网页编辑区、任务窗口。
活动4【作业】学会自己去寻找学习资料
接下来就是考虑如何制作网站了。网站是一个视觉作品。我们回顾一下刚才PPT里看到的精美的网页。
这里只是给大家一些参考，我希望大家在课后也可以去找些资料参考。推荐学习资料：
1、课本后的拓展资料。
2、网站：
3、网页设计书： 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
第二节 网页的制作
1教学目标
1、知识目标：
通过本节的教学，学生将了解常用的网页制作软件，掌握frontpage的操作界面，并能亲自尝试做出简单的网页作品。
2、过程与方法
学生将通过教师的引导，学会通过自主的研究探索，主动获取知识，并运用知识解决问题，逐步地培养自己的创新精神和实践能力。这对于学生以后的进一步学习很有帮助。具体过程：课题引入-----教师提示------学生上机自主学习------问题反馈-----教师演示-----学生完成作品-----优秀作品点评-----教师小结-----巩固练习-----课后探究、实践。
3、情感、态度与价值观
① 活动教学激发学生学习frontpage的兴趣。
② 培养他们自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。2重点难点
重点：了解常用的网页制作软件，掌握frontpage的操作界面。
难点：网页的合理布局和色彩搭配。3教学过程
活动1 【导入】收集资料，激发兴趣
教师利用课前准备好的网页作品，并将之融合到课件中。教师结合学生特点和乡土教育，故利用屏幕广播播放《我的家乡》，让学生共同欣赏，从而引导学生的创作欲望，激发其兴趣。
活动2 信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
【讲授】初识网页制作软件
在激发了学生学习兴趣后，教师趁势提出：你们也想制作这样的作品来表达自己的想法吗？顺势引出“三剑客”的概念，引导学生了解常见的html编辑器。
活动3 【活动】第一关：基本任务：边学边做，牛刀小试
由于是初次制作，所以不易过难过复杂，所以选择了让学生自主进入frontpage的界面，因为有office前面知识做铺垫，学生进入操作界面并可以在较短的时间内熟悉基本的操作界面，又有助于形成学生内心的成就感，提高学生继续学习的积极性。后巡回辅导并观察哪些学生用的方法最快、最简便。
学生：自主学习、互相协作，也可以参考教师已下传上操作方法或正确样例。
活动4 【活动】第二关：进阶任务：由学到创，拓展提升
在学习完成第一个环节后，教师趁势提出html的概念，实例中字体、大小、颜色变化，引导学生观察普通、html、预览的不同，以及相关的操作方法。在此基础上，教师进一步设置了拓展问题，让学生设计自己的网页，并通过简单网页的制作体会html的具体含义。最后教师选择相关学生进行总结，教师注意点评。
学生：根据刚才学习的知识和教师提供的素材。先完成自己的作品并与同学进行交流和沟通。学生通过不断的实践，简单修改html的方法，并进行演示。
在学习完成第一个环节后，教师趁势提出html的概念，实例中字体、大小、颜色变化，引导学生观察普通、html、预览的不同，以及相关的操作方法。在此基础上，教师进一步设置了拓展问题，让学生设计自己的网页，并通过简单网页的制作体会html的具体含义。最后教师选择相关学生进行总结，教师注意点评。
学生：根据刚才学习的知识和教师提供的素材。先完成自己的作品并与同学进行交流和沟通。学生通过不断的实践，简单修改html的方法，并进行演示。
活动5 【活动】第三关：挑战任务：展翅高飞，自由创作
引导学生进入“网页达人”的环节，本环节主要讲解网页的布局等知识，由教师演示常见的网页布局格式，并简单的给学生进行点评和原理分析。在此基础上，引导学生结合自己的上网经历仔细对比异同，同时归纳适合个人网页的布局和颜色搭配方式。信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
活动6 【活动】评价作品
（1）学生互评：通过教师设置的共享文件夹了解其他学生作品，学生互相发表意见。（2）学生自己推荐：认为自己作品好的学生可以举手向老师推荐。
（3）教师总结评价：教师对学生们评价出的优秀作品以及自己推荐的作品作评价并结合作品完成的时间前后评选出前5位优秀作品并进行表扬。
活动7 【活动】教师总结
教师结合学生作品和上课的具体情况总结本节课的主要内容，注意强调知识目标和情感态度价值观的总结。
活动8 【活动】拓展延伸
引导学生自主学习，充分挖掘他们的学习潜力
第三节 网站的维护与发布
1教学目标
信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
一、知识与技能：
1、知道IIS的功能
2、掌握使用IIS发布个人网站的一般操作步骤
3、了解网站的基本工作原理
二、过程与方法：
1、通过观察WEB服务原理图发现并提出本课所要解决的两大问题，即如何发布个人网站与如何访问个人网站
2、借助教师提供的教学资源自主尝试、探究发布个人网站的方法
3、通过相互交流解决发布个人网站过程中遇到的问题
三、情感态度价值观：
理解发布个人网站的目的，初步形成信息的版权意识；不滥发信息，遵守网络道德 2重点难点
本课的重点是使用IIS成功实现个人网站的发布并通过IP地址进行相互访问，而难点主要体现在学生如何灵活使用教师搭建的学习支架进行有效的自主学习；如何通过尝试与实践归纳、理解网站的工作原理。3教学过程
活动1 【导入】观察与思考
观察WEB服务原理图，思考并尝试解释网站的工作原理
深入分析网站的工作原理，导入本课主题——个人网站的发布与访问
活动2 【活动】尝试与探究
借助教师提供的《关于IIS的安装与使用》微课学习资源，尝试安装并使用IIS5.1发布个人网站
活动3 【活动】交流与分享
通过互相交流与帮助解决网站发布过程中遇到的问题，并相互访问发布成功的个人网站
活动4 【讲授】聆听与感悟
信息技术教案2016~2017第一学期（华师大版）
聆听WEB之父——蒂姆·伯纳斯·李介绍 感悟蒂姆·伯纳斯·李为我们所作的贡献
活动5 【活动】课堂讨论
使用网站发布信息需要注意的地方：
1、保护个人信息的版权，尊重他人信息的版权
2、发布的信息应该是积极的，健康的，正面的
第二篇：信息技术第二册全册教案
一、制作月历
教学目标
1、认识Word，学会制作月历的流程。
2、用任务驱动促使学生完成学习任务。
3、培养学生探究问题的能力。
教学准备 制作好的月历2份、打印机一台、A4纸若干张。课时安排 1课时 教学过程：
一、教学导入
同学们知道今天星期几吗？
那你们知道今年的“六一”儿童节是星期几？
你和妈妈今年的生日又是星期几，知道吗？
那么怎样才能知道呢？要提前了解这些信息，我们该怎么做？——查看月历。Word能为我们解决这一难题。下面就让我们一起学习在Word中制作一份精美的月历。（板书课题）
二、新课教学
1、认识Word（1）工具栏：
（2）认识任务栏通知区域的“时钟”14：25，在日期/时间属性对话框里，找到当月的月历。
（3）学习表格的制作。
2、动手制作月历：
教师演示操作过程，讲解每一步的作用。（学生观察教师操作过程）出示任务：
制作2007年9月的月历
(1)学生练习，教师巡视指导。(2)师生交流制作方法。
请1-2位同学展示作品。
模拟显示。使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？（学生相互交流学习）
（3）学生继续制作。
教师巡视指导
3、文件的保存和打开。
在Word中输入的文章，包括我们刚才做的月历，都需要以文件的形式保存到磁盘上。否则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要养成及时保存文件的好习惯。
教师边演示边讲述：请大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？保存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来试着打开看看。
（学生练习把刚刚制作的月历保存到自己的电脑里面。）
4、打印文件
使用Word制作的文件还可以通过打印机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就可以把同学们制作的月历打印出来。
教师演示操作过程。
选取学生优秀的月历作品，让学生自己试着打印。
三、展评小结
展示学生制作的月历。学生欣赏月历，教师重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意的想法。
小结：今天我们学习了使用Word表格制作月历，相信同学们对Word的表格已经熟悉了。
二、我的小简历
教学目标
1、知识目标：掌握合并、居中单元格，调整单元格文字方向的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，创造能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过设计自己的简历，使学生全面认识自己，培养学生的美感。
教学方法
问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。教学重点、难点
1、教学重点：合并单元格，拆分单元格。
2、教学难点：拆分单元格。教学过程
一、复习提问 导入新课
1、首先，对上节课的学习内容插入表格进行回顾，复习，并请几位学生展示具体的操作。
2、提问：学校大队部要增加一名大队委员，有几十名同学想争取这个名额，大队辅导员怎样又快又简单地从应聘的同学中找到合适的人选呢？学生回答：每人把自己的基本情况写下来，交到大队辅导员那里，辅导员就可以作出选择了。教师讲解：这种自我介绍的文稿叫做“简历”。从而引出今天的课题——我的小简历。
二、自主探索，协作学习
在明确了教学任务，创设情景后，让学生结合上节课的知识自主学习。先模仿课本上的范例，制作一个个人简历，后按照自己的想法创造新的样式的简历。
这环节主要是提高学生的自主学习的能力，三、展示学习成果
①由一组学生向全班展示他们的学习内容，边操作边讲解，遇见问题老师及时解决。
②学生操作。学生认真观察每一步的演示并聆听讲解，学生通过思考，作出自己风格的东西。
③小结本节内容。使学生明白合并单元格、拆分单元格之前，选中对象区域的重要性。
④展示优秀作品。新课程强调尊重、赞赏，在充分考虑到学生的个体，差异的同时，让每个学生都有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦，学生在展示作品时教师多给学生鼓励性的评价，肯定学生的学习成果，激发学生持续探索的兴趣。
然后，由老师讲述合并、拆分单元格除课本上给出的之外其他的方法，布置练习，要求学生利用本节课知识制作更加复杂的表格。
在学生完成任务三后，由“小鼠标”提出两个问题，学生探讨学习
⑤怎么能快速合并、拆分单元格？
⑥当表格的行高和列宽不合适时，有几种方法可以调整行高和列宽？哪种方法速度快？那种方法调整的行高和列宽更准确？
接下来是小结本节内容。展示优秀作品。
展示优秀作品，教师引导学生从单元格的整齐，行高和列宽合适与否等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单一的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单一的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。
此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了一个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。
四、巩固练习。
让学生打开事先准备的习题，（为学生、工人、领导干部、工程师等不同职业的人设计简历）
要求学生根据不同职业的人设计不同风格、不同内容的简历。需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。
评比，完成好的小组加星。
五、总结。
三、制作课程表
教学目的与要求
(1)认识表格作用。
(2)利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。
教学重点与难点
表格插入。
课时安排
１课时。
教学过程：
一、导入：
出示一份WORD课程表吗？你们想做到这么漂亮吗？ 光*平常的方式排版不能做到，我们必须依*表格才能做到。
二、新授：
1、插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。
快速创建简单表格
1.单击要创建表格的位置。
2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。
3.拖动鼠标，选定所需的行、列数。
注意 可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。
三、小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
四 我的作品排行榜教学目标：
1、续学习表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。
2、使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。
3、引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价。
教学重点：利用汇总功能，给作品汇总。
教学准备：让学生把上一学期的作品放到指定的文件夹里。教学过程：
一、谈话导入：
我们已经学习用计算机制作很多作品，整理这些作品的主要信息资料，制成作品汇总表格。
二、学习制作：
1、制作表格：
在WORD文档中，制作作品汇总表，整理“作品名称”“作品类型”“完成日期”“我的评价”等信息。保存汇总表。
“我的评价”包括作品的美观，内容，技术，和创造性等四个方面。这些评价需要自己完成，每个作品满分100。
小提示：作品“文件类型”可以通过右击作品图标，选择快捷菜单的“属性”可看。
2、评议：
填写对作品自我评价时，强调学生能够从作品美观、内容、技术和创造性方面进行自我评价，老师要指导学生能在自我欣赏作品的基础上对自己作品有一个客观的评价。可以通过组织交流的形式，让学生说说评价自己作品的依据，促进学生形成对事物的正确认识和评价。
3，复制作品汇总表，分别按“完成日期”“我的评价”排序，形成作品“完成顺序表“”满意度排行榜”并保存。是对以前作品的一个汇总和整理，体现了与以前课程的联系。还可以让学生尝试按照其他依据如“作品名称”、“作品内容”及“文件类型”等进行排序，进一步感受和体会排序依据不同，排序结果就会不同。
4、抽取数据，制作、填充作品排行榜
根据不同的评价标准形成作品排行榜，需要学生根据每项评价标准一一进行排序，从中选出每项最优的作品。学生可按照教材中设计的最优作品汇总表对自己的作品进行整理，也可自己去设计、制作。
5、体会超链接的优点
将作品排行榜中作品名称与作品文件进行超链接，能够直接打开所链文件，体会非线性阅读的特点。学生在网络部分就已经接触到了超链接，体会了超链接的特点，这里主要是对Word中超链接的应用。
三、交流“
经过排序的表，表达的信息更具规律性，更有条理，给人一种整齐划一的感觉。
三、四、欣赏作品，学生间评价 课堂小结
五 中国奥运健儿风云榜
教学目标：
1、学生了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。
2、学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。教学重点：掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。
教学过程：
一、谈话导入：
2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇宣布，取得第29届奥运会举办权的城市“北京“整个国家沸腾了。
二、查找资源： 登陆网站：
http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com/）等找到活动要求的文件资源并将其下载到计算机上使用。
三、交流
下载文件的方法： ①通过关键词搜索下载； ②在专门的下载网站下载； ③通过其他途径获得下载网址。
四、小结。
八 应用软件的安装
教学目标：
学习应用软件的安装、卸载。教学重点：
通过安装Winamp、Winzip等软件，使学生能熟练安装、使用和卸载其他应用软件。
教学过程：
一、激发情趣，引入课题
播放学生非常喜欢的歌曲，《神话》，接看播放动画片《大头儿子与小头爸爸》，从而指出，这些应用软件有很大的用处，今天我们就一起学习软件的安装与卸载。
二讲授新课 教师演示 1．安装软件
在计算机上安装应用软件Winamp，双击安装程序的可执行文件，打开程序里的“安装向导”按照默认提示，可完成软件的安装。
提个醒：安装程序一般是扩展名为“.exe”的可执行文件。按照惯例，安装程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但这不是必须的标准。2．使用软件
安装Winamp软件后，可以在课前挑选合适的MP3歌曲，也可以让学生选择第七课下载的歌曲播放。
3．卸载软件
卸载一个软件通常有两种方法：（1）软件自带的卸载；（2）利用探制面板。
三、巩固练习
练习下载安装Windows Media Player
9、RealPlayer
10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是对应用软件的下载和安装的进一步巩固，这些都是在学习的学习生活中比较常用的应用软件，安装以后鼓励学生尝试使用这些工具。
四、课堂小结。
九 媒体播放器
教学目标：
1、学生能够使用音频播放器播放歌曲；
2、明白每类文件都有对应的应用软件来支持 教学重点：
熟练使用媒体播放器Windows Media Player9播放音频、视频等。教学过程：
一、谈话导入：
媒体播放器是播放音频，视频，动画等媒体文件的应用程序。
常用的媒体播放器有Windows Media Player，RealPlayer,豪杰超级解霸，9
金山影霸，Winamp等。
二、自读课本，回答问题
1、什么是媒体播放器？
2、常用的音视频播放器都有哪些？
3、常见的音视频文件有哪些类型？
（让学生了解每一种播放器能播放哪些类型的音视频文件）
三、使用Windows Media Player9播放歌曲
用Windows Media Player9播放歌曲，介绍了四种方法（P27），教师指导学生分别尝试，以后学生在使用该软件播放歌曲时，可以自由选择任何一种方法。
四、添加文件到“媒体库”
1、搜索本机的所有媒体文件添加到“媒体库”
选择“工具——搜索媒体文件，在通过搜索计算机添加到媒体库”设置搜索范围，单击“搜索”后，播放器会自动搜索到媒体文件添加到媒体库。
2．从列表中播放歌曲
在新建播放列表时，左边的“媒体库查看方式”中可能有多级目录，注意让学生选择最末一级的文件，才可以将文件选中并添加到右边的播放列表中。
3．播放CD光盘上的歌曲
Windows Media Player9可以播放CD光盘上的歌曲，为了方便使用，还可以将光盘上的歌曲复制到本机上播放欣赏。在复制完成后，告诉学生将光盘上的文件大小与复制后的文件大小相比较，检查文件是否复制完全，查看文件类型可以选择相应的播放器。
五、交流
Windows Media Player、RealPlayer、豪杰超级解霸都是媒体播放工具软件，支持常见的媒体文件格式，如ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等，支持循环播放功能。Windows Media Player9可以播放的文件类型有：ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等。
十 快速下载
教学目标：
1、了解下载工具的使用；
2、比较IE浏览器和下载工具下载的不同
3、学生会使用网际快车下载需要的文件 教学重点：
学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。
课前准备：保证每台学生用机上都安装了网际快车。教学过程：
一、对比导入：
利用IE浏览器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。
二、师生探究，学习新知
1．通过复制网址下载Flash动画。
学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，如：http://www.xiexiebang.com/等。引导学生比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。
选中并复制网址，通过“开始——程序——FlashGet——
FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务——新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此对话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同时下载”等设置，可让学生分别尝试。“文件分成（）同时下载”一项，可选择的数字为1—10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。
下载完毕后，学生如果找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。
有的文件是不不能下载的，让学生会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不可下载。如果在下载中 11
要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要继续，则单击并选择“开始”按钮。
可让学生尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载”来下载单个文件。2．如果运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会出现“添加新的下载任务”窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要学生能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可。
3．同时下载多个MP3文件。
输入歌手名字之后，会出现一个搜索结果的页面，在这个页面上有很多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接”，网页上的所有链接都出现在弹出的窗口中，如果想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“√”就可以。
一般情况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定”，找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件。
学生还可以将歌曲一首一首的下载，不一定要求使用下载全部链接的方法。教师可以安排学生尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。
五、学生上机操作，练习下载文件。
四、交流
使用IE浏览器和下载工具下载较小文件时，速度上无明显差异；而下载较大文件时，使用下载工具下载要比使用IE浏览器下载快得多。
十一 计算机病毒与网络安全
教学目标：
1、了解计算机病毒知识；
2、学会查杀计算机病毒 教学重点：
了解有关计算机病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用计算机。当计算机遭受病毒侵袭时，可以合理查杀病毒。教学过程：
一、谈话导入新课：
随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及，计算机已经成为人们日常生活和工作学习的重要工具，同时计算机病毒也随之到处传播。计算机一旦感染病毒，就会影响正常使用，甚至会引起系统瘫痪。
所以，今天这节课我们就来学习相关知识。二，学生阅读课本，把不明白的记下来
三、师生讨论，解决不懂的问题。
四、填写表格，可上网查找资料。
1．了解计算机病毒
计算机病毒和生物病毒不同。计算机病毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序。
2、计算机病毒的种类、特点、危害以及防范措施
A计算机病毒分类：由于计算机病毒种类繁多，组织学生分组进行搜集、整理，并介绍相应的杀毒软件使用方法等，填写P34，36，37。
B计算机病毒的隐蔽性：明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机内，时机合适时便会发作。
C如何预防、防治计算机病毒
关于“网络安全防护措施”，根据搜集整理的病毒资料，讨论病毒对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治。
学生根据自己的体会，交流如何从思想观念和实际行动上做文明守法的公民。
五交流：
学生示范查杀计算机病毒的操作过程，使大家学会杀毒软件的使用方法。教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点，再好的杀毒软件也不能清除所有的病毒，所以还是应以预防病毒为主。
十二 图片的浏览和编辑
教学目标：
1、学生认识ACDSee软件中的一些基础的工具，2、应用ACDSee软件，学习如何浏览和编辑图片等。教学重点：
学生选取自己喜欢的一些图片进行编辑。
课前准备：安装ACDsee软件且需要汉化版本。使用版本：ACDsee7.0 [acdseepowerpack] 安装完程序后，还要进行汉化，汉化的版本不是很相同。教学过程：
一、谈话导入：
ACDSee是一款小巧而功能强大的数字图像处理软件。它能支持十余种图像格式，广泛用于图片的获取，管理，浏览和优化等，今天我们一起学习这个软件。
二、学习新知：
1、启动ACDSee。
开始——程序——ACD System——ACDSee7.0
2、运行ACDSee，选择“视图——查看模式——缩略图”菜单。
在左上方“文件夹”窗格中选中图片文件夹，文件夹中所有文件就以缩略图形式显示右窗口格中。
选中一张图片的缩略图观察左侧下方的“预览”。
3、认识ACDSee的两个操作界面——“浏览窗口”和“视图窗口” 通过观察两个操作界面中的工具栏和菜单栏，初步认识不同操作界面的功能。增强学生的动手和自主学习能力。学生可以利用以前所学的知识，认识软件操作界面，认识软件之间的相似性，从而可以降低学习软件的难度。
观察“浏览窗口”的界面，仔细观察页面的布局和页面不同部门的功能。两个界面的相互切换。
4、在“浏览窗口”中进行的一些操作 A．给文件重命名。
在此部分中可以给单个的文件进行命名，也可以同时对多个文件进行“批量重命名”。引导学生发掘批量重命名中的命名规律（规律为“**-*”，最后一个米字键的形式可以有两种——数字和字母）。
注：批量处理文件时文件的格式可以不同。B．“快捷工具栏”中的操作
（1）调出“快捷工具栏”。可以提示学生根据以前学习的知识，从“视图”中调出“工具栏”。
（2）让学生仔细观察“快捷工具栏”中的按钮。
（3）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“逆时针旋转”、“顺时针旋转”按钮对图片进行操作，观察图片的变化。
（4）在“浏览窗口”中，选中一张图片，尝试运用“快捷工具栏”的“转换文件格式”改变图片的格式，比较选择不同图片格式后所生成文件的大小和清晰度等属性。让学生自己通过实际的操作，体会同一图片转换格式后图片大小的不同。
5、在“视图窗口”中进行的一些操作
A．引导学生选中一张图片，切换到“视图窗口”，观察窗口的工具栏中的按钮。学生自己尝试应用按钮，观察图片发生的变化。
B．在“视图窗口”中学生可以对图片进行很多编辑，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。
C．对图片进行修改以后，要及时地进行保存。保存的时候注意是否要保存原来的图片，最好是“另存为”，重新命名。
三、学生上机操作，对上面教师所讲的知识进行操作练习。
四、ACDSee个性化的应用
引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”。
四、交流：
说说你知道的ACDSee“视图窗口”和“浏览窗口”的工具，在图片管理和编辑中的用途。
五、课堂小结。
十三 录制诗歌朗诵
教学目标： 知识目标：
1、学会声音的录制、去噪、配背景音乐；
2、保存声音文件； 能力目标：
学习使用CoolEdit Pro软件进行对声音处理。教学重点：
能够制作诗歌音频文件，加上背景音乐。教学过程：
一、播放音频，激情导入
播放配乐诗，激发学生对录制音频文件的兴趣。
师：刚才老师播放的音频文件是自己录制的，要如何录制声音和对声音进行处理是我们本节课学习的重点，今天我们一起学习CoolEdit Pro软件。
二、组装录音系统 1．话筒和耳机等装备设备
教师不用给学生装好，可以提示学生自己动手进行安装。增强学生的动手能力。
2．利用附件里的娱乐下的录音机，录制声音。
在条件齐备的情况下，提示学生根据教材中的步骤P43，录制自己的一段声音。可以保存下来，留作纪念。
三、认识CoolEdit Pro窗口 学生自读课本P44，思考下面问题：
1、如何打开CoolEdit Pro程序？
2、认识CoolEdit Pro窗口，比较两个界面的不同？
3、CoolEdit Pro两个操作界面中的菜单栏、工具栏有哪些基本元素？
四、录制、美化自己录制的诗歌
1、录制一首自己喜欢的诗歌
A．注意：强调是在“波形编辑界面”下进行的录音操作； B．按照教材中记录的步骤P45，学生自己完成录音；
C．在CoolEdit Pro中利用空格键代替“播放”和“停止”按钮时，键盘的输入法要保持在英文输入的状态下，才能实现此操作。
五、替换部分声音
在录制声音的时候，很可能有自己不满意的地方。我们可以不用完全重新录制，而是应用我们新学习的软件进行处理，把我们的声音进行处理。
六、调整音频幅度
一段声音的音量大小可能是不一样的，我们可以利用软件把声音的振幅进行调整，使声音听起来保持一致。
调整音频振幅有两种方式：
1．针对文件中的整体音频进行操作；
2．针对某一短的音频波形进行操作。
可以根据自己的需求，去设计声音的振幅的变化。
六、消除噪音
因为录音条件的限制，我们录制的声音会有噪音的存在，为了使我们的声音听起来更干净，我们可以把噪音去除掉。在没有录制声音之前，可以空白录制一小段，这样就把自然的噪音录制好了，以后也好进行去噪音的操作。
七、保存录制好的音频文件
保存是学生容易遗忘的步骤，保存的路径与以前的保存方式是一样的。提示学生注意保存文件时，文件的格式。我们一般把其保存为MP3格式的。
可以提示学生观察音频文件的格式有哪些，对此内容有个大致的了解。
八、为录制好的音频配上背景音乐——美化自己的声音 1．加入背景音乐的操作，要在“多轨编辑界面”中进行；
2．寻找适合自己录制诗歌风格的背景音乐，然后拖动的音轨2中，在根据上面介绍的方法对背景音乐可以做一定的调整，达到自己满意的结果。
八、保存最好的作品
加上背景音乐后，需要把两个或多个音轨的音频合成在一起。此操作要在“多轨编辑界面”进行操作。
注意保存音频文件的格式，一般保存为MP3或是WAV格式的文件。
九、保存工程文件
多个音轨的音频文件合成在一起后，就成为一个文件了，要是有什么需要改动得，就很难修改了。所以需要把合成前的文件进行保存。此操作很重要，提醒学生要形成保存工程文件的好习惯。
提示学生自己注意工程文件的格式。十：交流
提示学生观察声音和波形的关系，当声音高的时候波形会比较大。这样可以增强学生的观察能力。
十四 西游故事人物记
教学目标：
认知目标：了解Powerpoint；学会启动Powerpoint，选择版式的方法；掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
能力目标：能用Powerpoint制作幻灯片；具有一定探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。
情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。
教学重点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。
教学难点：“新建”命令和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。
二、教学方法
对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Powerpint与word同属一个家族，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受位主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。
三、、教学过程
（一）、情境导入、激发兴趣
为学生展示Powerpoint生动实例让学生感受Powerpoint的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是Powerpoint的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。
（二）、任务驱动，自主探究
任务一：启动Powerpoint。
学生机广播，教师介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。
任务二：新建幻灯片。
教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻灯片上的相应框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。
指名学生上前演示，学生评价。
（三）、引导自学，探索发现
任务三：插入新幻灯片。
说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，同桌合作，交流，完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。
由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本，可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。
选派代表演示，学生总结评价。
任务五：设置背景颜色。
对初步完成的作品进行美化。这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。
任务六：保存文件。
（四）、个性练习，提高技能。
在此基础上，提出让学生制作两页简单的演示文稿——个人简介。这个环节给予学生充分的空间，题目可以自拟，幻灯片内容可以自定，充分体现个性，展示学生个性。教师巡视指导。
（五）、评价反馈、指导激励
指名学生展示作品，然后学生进行交流，评价。评价先由学生自评，再由其他学生评，教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价，最后教师评价（还可进行优秀协作小组评选）。
十五 我的集邮册 教学目标： 知识目标：
1学习PowerPoint的超级链接功能和如何改变链接字的颜色。2学会为每一张幻灯设置返回主目录。
3、学会设置结束放映。能力目标：
1、进一步学习利用PowerPoint制作完整的作品。情感目标：
激发学生收藏的兴趣，体会收藏的意义。教学重点：
2、利用PowerPoint制作完整的电子作品。教学过程：
一、出示作品，激发情趣
出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。师：
大家看了这部作品，有什么感想。（生答略）
师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。
二、上网搜索有关邮票的内容资料，保存到自己的文件夹里。（学生可小组进行分工搜集。）
二、动手操作，制作作品：
1．设计演示文稿
P53的“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学 19
生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。
学生可参考上面的结构进行设计，但不要求一至。2．制作幻灯片
按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。
3．使用超链接
A．教师演示如何使用超链接
B．本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。
4、将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页
提示：使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。
4．放映幻灯片
本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。
三、欣赏作品。
四、交流
制作过程你遇到过哪些问题，如何解决的？
交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。
十六 神秘的蜜蜂王国
教学目标：
1、使用“摘要幻灯片”制作目录页；
2、进一步学习制作电子作品；
3、通过制作有关蜜蜂的幻灯片，向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等，揭开蜜蜂王国神秘的面纱。教学过程：
一、播放音乐，激发学生兴趣 播放《小蜜蜂》歌曲
师：采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜？蜜蜂对人无所求，给人是却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿生活——在为人类酿最甜的生活。
今天就让我们来制作一组漂亮的幻灯片，把神秘“蜜蜂王国”介绍给大家吧。
二、网上搜索 查找资料
通过搜索网站，分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国成员、生活习性、采蜜酿蜜等相关信息资料并保存。
三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品
参考P56-58（上）要求可以自己加内容，不要求与书上一样。
教材中“设计”了本课活动的内容和制作的顺序，主要介绍了使用“摘要幻灯片”制作目录页。通过“设计”，学生就可以了解编者对于此活动的意图，做到心中有数。在制作过程中就会更有针对性，目的性。
四、学生制作电子作品。A．“摘要幻灯片”生成目录页
本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作，先将目录的分项制作完成，再制作目录页。本课内容比较多，有文字和图片多种形式，一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要，学生要对信息进行加工，言简意赅，能说明问题即可。
B．放映幻灯片
放映幻灯片，既可以在整个演示文稿制作完成后反映，也可以在制作过程中放映。对于链接、动作设置等都要放映检查，以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果，对效果不满意，还可以继续编辑。
五、欣赏作品
六、交流
交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页，效果有什么不同。哪个在使用上更灵活，可以多次尝试，选择合适的方式。
十七 中华五岳
教学目标：
1、学会使用“动作按钮”，并将此设置超链接，可以实现幻灯片之间的自由跳转，使幻灯片的演示更加灵活，体现了信息的网状联系。
2、学会使用超链接，体会超链接的作用和优点。
2、培养学生搜索、整理、加工信息的能力。
教学重点：学会使用“动作按钮”，并将此设置超链接。教学过程：
一、欣赏图片，引入课题 出示“中华五岳”风光图。
师：东岳泰山天下雄，西岳华山天下险，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中华五岳，汇集中华历史文化之圣，尽现中华自然风景之美，属中国名胜之代表。
我们来制作一组幻灯片，展示五岳的独特风采。
二、设计幻灯片
参考P61，62，63页，学生自已动手操作，设计幻灯片，不要求与书上一至。
三、搜集与整理有关“中华五岳”的知识。
四、制作幻灯片
1、按照设计图，制作幻灯片。
注：五岳中国大地上的五大名山，本课除了介绍地理位置、海拔、气候等五岳共同的特点外，还分别介绍了各自的特色：如泰山是五岳独尊，嵩山的八大景等。内容上有所区别，形式上保持统一。
2、使用“动作按钮”，并将此设置超链接，可以实现幻灯片之间的自由跳转，使幻灯片的演示更加灵活，体现了信息的网状联系。
五、交流
超链接在什么情况下使用，需要学生多次尝试使用超链接，体会超链接的作用和优点。
十八 安徒生童话
教学目标： 知识目标：
1、学会使用超级链接实现各种信息的联系，使信息的表现形式更加丰富；
2、学会添加动画效果，为每张幻灯片在进入和退出时都可以有一定的表现形式，增强信息表现的趣味性。
3、使用设计模板，方便制作使用。
能力目标：
熟悉掌握制作电子作品的过程。情感目标：
学生通过互相观看作品，获得更多的有关安徒生及其童话的信息，增加个人的文化素质。
教学重点：熟悉掌握制作电子作品的过程。教学过程：
一、激发情趣，谈话导入：
师：他以童心抒写爱心，以优美的文字描写着人们美好的生活，以手中的笔勾画着整个世界。
他的童话作品为世世代代的人们分享，他为全世界的儿童带来快乐的世界。这就是安徒生。大家知道有哪些故事是他写的？
欣赏：播放动画《卖火柴的小女孩》，激发学生制作兴趣。
二、设计制作演示文稿： 参考P66，设计作品：
封面：标题“安徒生童话”，配装饰图片； 扉页：简介
目录：选几个童话故事名
其它：每一个故事制作一个幻灯片，内容为童话故事简介，相关图片，故事录音，动画。
三、制作幻灯片
1、根据参考网址和搜索网站搜集整理资料。
2、学生按照设计图，制作演示文稿。
3、修饰演示文稿。A、插入声音
在幻灯片中插入声音有两种方式，学生可以在不同的幻灯片尝试使用。比较两种方法的不同。本课以文字、图片、音频等多种形式表达信息。添加声音会为演示效果增加灵性，更能吸引人。
B．链接网址
本课幻灯片中链接的是安徒生童话故事的网址，与网络信息连接，使信息更加丰富。超链接可以实现各种信息的联系，使信息的表现形式更加丰富。在幻灯片中使用简洁的文字就可以表达丰富的信息内容。
C．添加动画效果
每张幻灯片在进入和退出时都可以有一定的表现形式，增强信息表现的趣味性。PowerPoint提供了很多种幻灯片动画效果，学生在制作的过程中可以分别
尝试，然后放映观察效果。同时思考各种效果分别适合于什么情境，潜移默化的总结积累动画效果的使用场景。
D．使用设计模板
在PowerPoint中提供了很多种设计模板，方便制作使用。学生还可以根据需要自己制作模板。使用模板还可以将模板应用于所有幻灯片或选定的幻灯片，学生分别尝试不同的模板，观察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻灯片，既节省了时间，又能达到预期效果。
四、欣赏作品
五、交流
交流版式和设计模板的区别。版式是信息表达方式，如文字、图片、音视频等在幻灯片中的排布。设计模板是一种样式，与背景很类似。将版式和设计模板有机结合，就可以轻松的制作美观的幻灯片。
十九 中华民族风采
教学目标：
1、学会幻灯片切换，根据表现的内容和演示形式设置切换效果；
2、学会把演示文稿存为直接可执行文件；
3、展示我国各民族的风采，更有利于增强民族凝聚力，促进国家个民族的团结。教学难点：
学会把演示文稿存为直接可执行文件； 教学过程：
一、播放MTV歌曲，激发情趣
播放《中国年》
师：壮美的山河，孕育了伟大的中华民族，神州大地，五十六个民族繁衍生息。
五千年历史，孕育了灿烂的中华文明，五十六个民族，创造出丰富多彩、各具特色的民族文化。
让我们一起制作一组幻灯片，展示各民族的风采。
二、设计演示文稿的结构。
参考P69、70页，设计自已的文稿。
三、上网查找资料，整理信息。
注：利用教材中提供的参考网址和“设计”中活动的内容和顺序等，将搜集整理到的各民族信息以图文的形式组成幻灯片。虽然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的顺序制作，就不会使信息显得杂乱，而且可以将各民族的内容加以比较。
四、制作幻灯片
A学生根据自已的示意图，制作电子作品。B．幻灯片切换
幻灯片切换就是在换片时的展现形式。形式还要根据表现的内容和演示的场合等而定。一般的演示文稿讲求简洁，不宜使用过于花哨的切换方式。内容在切换时，要符合看众的心理。学生在制作过程中，可以分别尝试不同的切换效果，在不同的幻灯片选择合适的切换效果。
五、欣赏作品
六、交流
通过这几次课对PowerPoint的学习，总结哪些设计可以使幻灯片的演示效果更好，并陈述理由。幻灯片的演示效果跟多方因素有关系，学生根据自己的制作经验进行归纳总结，并应用到以后的作品创作中。
二十 使用压缩软件
教学目标：
练习使用WinRAR软件；学会压缩与解压缩。教学难点 加密压缩 教学过程：
一、谈话导入：
师：在计算机中保存的文件，有时所占空间较大，怎样解决此类问题呢？文件除了以原格式保存外，还可以通过压缩软件对文件进行处理，减小其所占空间大小后再保存。经过压缩后的文件，可以提高文件在传输时候的效率。今天我们就一起学习如何进行压缩与解压缩。
二、自读课本，回答问题：
1、为什么要对文件进行压缩？
2、压缩后的文件为什么会减小所占的空间？
3、压缩后的文件是不是可以恢复原状呢？
三、使用WinRAR压缩文件
1．选中要压缩的文件，引导学生自己观察右键菜单中的选项。试一试四种压缩方式的有什么异同。
2．尝试选择“添加到档案文件”并在其出现的“档案文件名字和参数”窗口中，对各项参数进行设置。可以尝试几种不同的参数设置，比较压缩文件时需要的时间和压缩后文件的异同。体会各项参数的意义。
3．引导选择不同格式的文件进行压缩，比如：文本文件、音频文件、视频文件等，比较什么因素与压缩文件需要的时间有关，比较什么类型的文件压缩比率较大。
四、对压缩文件解压缩
1．选中要释放的文件，选择右键菜单中的不同释放选项，比较其释放不同点——释放的路径和释放后在哪一个文件夹中。
2．比较释放后的文件和原文件的大小关系。
五、用WinRAR加密压缩文件
提示学生现在网络中的不安全因素，我们需要对文件进行安全设置。可以对文件进行加密设置。被设置密码后的文件，在没有密码的情况下，则不能被正常打开。
六、不同的压缩格式
我们常用WinZip和WinRAR对文件进行压缩。让学生选取文件，利用两种格式进行压缩，对比压缩后文件的异同。再让学生利用这两种格式，压缩不同格式的文件，比较压缩后文件的异同。
七、交流
提示学生从实际的传输过程中，体会在前面讲到的压缩文件的优点。
二十一 刻录作品光盘
教学目标：
1、了解怎样刻录光盘
2、调动学生的思维，认识事物的本质，重新认识生活中的所有事物，积极思考而不要停留在表面的认识。
教学过程：
教学过程：
1一、谈话导入：
光盘是一种基于激光读写手，用于存储数据资料的载体，具有容量大，保存寿命长，轻便易携带，适用范围广等特点。
我们可以把自己的作品或是自己喜欢的音乐，电影等录成光盘，保存起来。
二、学习新识：
1、认识不同格式的光盘
出示学生收集光盘，看看光盘多少种不同格式，从引导学生去思考光盘中是如何储存数据的？我们平常是怎样保存光盘的？
2、刻录自己的作品光盘 准备工作：
1．提示学生把自己想刻录的内容分门别类的存放好，这样利于文件的管理和刻录，养成良好的存储文件习惯。
2．认识刻录光盘——CD—ROM刻录光盘
注意：光盘容量的大小，通常光盘容量在650MB~700MB之间。刻录数据超出光盘容量将把光盘损毁。
刻录过程：
A．运行刻录软件Nero Express，让学生自己观察软件运行初始的界面，初步认识界面中各项内容的意义。
B．按照教材的内容，根据你要刻录内容，选择合适的刻录方式，进行刻录。
3、将自己喜欢的歌曲刻成MP3光盘
通过上面的学习，让学生自己刻录一张MP3光盘。可以从几个方面对学生进行指导： A．刻录内容数据的大小是否合适； B．对刻录出光盘进行命名；
C．提示学生可以设置不同的写入速度，比较刻录过程的不同。
4、复制自己喜欢的光盘
提问：要怎样刻录光盘已有的内容呢？
释疑：不用把那张光盘的内容全部从中复制出来再刻录，而是在软件Nero
Express中有“复制整张光盘”的选项。可以按照教材的介绍，复制一张自己喜欢的光盘。
提示：学生千万不要去做盗版光盘！刻录盗版光盘是违法的。
三、交流
把学生分成几组，作小组讨论交流，最后小组之间再讨论，总结出怎样保护光盘。
二十二 我们生活在信息时代
教学目标：
1、什么是信息？什么是信息技术？
2、如何进行搜集信息，整理加工信息？
3、培养学生信息素质。
教学重点：如何进行加工整理信息。教学过程：
一、谈话导入：
我们每天都在感受和接收着各种各样的信息。与老师或是同学交谈，阅读报刊书籍，收听广播看电视„„我们每天都进行着广泛的信息活动。
我们生活在信息时代。
二、分析生活实例认识信息
1、看P79页图，思考：
回忆自己在一天的生活中做过和可以感受到哪些事情，试着说出其中包含着哪些信息？
2．总结信息的表现形式
把信息进行分类，总结出信息的几种常见表现形式。我们靠听觉、视觉可以感受各种形式的信息，信息的表现需要声音、文字、图像等载体。
3．认识“信息活动”
（1）整体认识“信息活动”和“信息活动”包括的过程；（2）利用生活实例，生动地使学生理解信息活动各过程的含义；（3）利用各种途径深入认识“信息活动”的有关资料。
三、信息的运用： 信息收集
小亮帮老师组织一次效游，他需要收集哪些信息？你们来帮一下他吧？ 注：通过组织郊游活动，让学生体会什么是信息的收集。教师还可以让学生联系自己身边的事，思考还有什么活动属于信息的收集，然后教师可以组织学生互相交流，加深对信息收集的理解：人们为了达到某种目的，有意识的通过各种途径寻找和获取所需要的信息，都可以称之为信息收集。
信息加工
将信息分析、表达出来是信息加工过程。教师可以组织学生说出更多信息加工的事例，通过自己体会的实例来理解信息加工的含义。
信息存储
将信息以各种形式保存起来就是信息的存储。教材介绍了我国从古至今存储信息的形式，让学生逐步了解信息存储的变化。
信息传递
把信息传送给另一方的过程就是信息传递。传递信息也是人类的重要行为之一。教师可以提供几个信息传递的事例，让学生从多方面理解信息传递。用语言、手势、表情、动作向周围的人表达自己的意思，通过书信、电话、传真、邮件向远方的亲友传递问候与消息等都是信息的传递。
“我来做”中让学生知道广播、电视、电话、因特网等都是我们获得与传递信息的途径。
四、交流
上网搜索“信息的载体”“信息的存在”“信息的共享”“信息的价值”等资料，说一说生活中怎么有效利用信息。
六：信息无处不在，信息无时不在、无处不在，信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响，要注意在日常生活中收集有用的信息，从中获得知识。上网搜索有关资料，学生讨论如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息并且充分准确的表达出来。
第三篇：华师大版信息技术第六册全册电子教案
第一课 做事要有条理
教材选择：华中师范大学版 第六册 第1课 教学目标：
1．程序思考对已经历过的事进行条理思维。
2．学会起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法。3．会画“无分支”事情的流程图。4．能画“有分支”事情的流程图。教学重难点：
重点：用程序思考对已经历过的事进行条理思维。难点：会画“无分支”事情的流程图。教学策略： 教法：
教学中，要让学生对一个问题有较清晰的描述，在脑中的明确的过程。在此基础上，引导学生简化描述过程。然后引出流程图的知识。在流程图的教学中，教师要讲清起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。教师还要讲解判断框的画法、作用。引导学生思考判断一个问题的思路，并能表达出来。
在学生学习完流程图后，教师要指导学生学会画无分支的流程图。还要指导学生画有分支的流程图。对于有分支的流程图，能画出和书上不同的流程图。
学生画完流程图，教师必须对他们画的进行评价。因为正确的流程图，是学生正确思考问题的反映，指出不足，可以帮助学生在思考问题的方面，有所提高。
学法：
第一、教师要引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。第二、教师要引导学生学习判断框的画法、作用。
学生学习完流程图的知识后，就需要进行操作实际了。本课要求学生能画有分支的流程图。在学生理解了判断问题的过程后，指导学生画有分支的流程图，再让学生独立画一个有分支的流程图。画完后，再相互交流，看看谁的画法有创新。
教学课时：1课时 教学环境：教室 教学过程：
一、导入：
1、同学们，我们每天都会做很多事情。你们想想，每天都做了哪些事情？
2、做每件事情，你有一定的顺序吗？做每件事情，都有它的进行顺序，也叫程序。但我们习惯成自然，没有觉察到它的过程。今天，我们就来学习《做事要有条理》一课。
二、描述过程：
1、实践一：请一生用语言描述他起床的顺序。
2、师：你们听了以后，觉得他这种描述方法是简单还是复杂？那我们就来简化他的描述过程。（师引导生进行简化：横向流程图，提纲式描述）
3、实践二：你还能用别的描述方法吗？想一想，写下来。然后与同学交流，看是否能顺利读懂对方的描述。
4、实践三：你休息时干什么？你能把它的过程描述出来吗？现在，你用自己的方法把它的过程描述出来。
5、交流：学生把自己写的过程描述相互看。你能对别人的描述一目了然吗？你有什么问题？
三、新知：
1、每个人的表达不一样，会影响相互交流。为了达到大家公认，便于交流的目的，人们进行的约定。
2、教学起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法、作用。（1）教师引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。
起止框：过程的“开始”和“结束”。
处理框：一个程序的处理步骤。
流程线：各框之间的连接线，表示步骤进行的方向。
连接点：流程图太长，换页继续画流程图时，需要“连接点”接上。
实践四：现在，我们一起把“起床”的流程图画出来。（师引导生画无分支流程图）
实践五：大家玩过“太空船”吧，我们就把玩“太空船”的过程用流程图画出来。
（2）教师引导学生学习判断框的画法、作用、几种常见形式。
（3）教师引导学生用判断框画流程图。（画默写过程的流程图）
（4）你还可以用别的流程图表示默写过程吗？试一试。
四、总结：今天，我们学习了对事情过程的思考，学习画流程图的简单方法，还学习了流程图中的各种框的画法。
五、练习：大家看“课后实践”，你能把它的过程用流程图表示出来吗？
第二课 朝夕相处知多少
教材选择：华中师范大学版 第六册 第2课 教学目标: 1．能制定出“研究一下我们自己”的问题解决方案，会制作综合信息表，能完成报告性作业。
2．了解数据库基本常识，能启动、退出和试用EXCEL。3．培养收集信息，处理信息的能力。4．培养合作精神。教学重难点：
重点：能收集有效的原始信息，了解数据库基本常识，能启动、退出和试用EXCEL。
难点：理解数据库的含义和使用EXCEL。教学策略：
教法：教师可先调出部分学生的学籍档案跟同学看，让学生能够体会到信息的多样性和复杂性，从而告诉学生这些多而杂的信息可用数据库系统来解决。接着让学生拿出综合信息表，结合信息表让学生了解数据库的基本常识，以常用的EXCEL为例，让学生试探启动、退出的方法，最后完成文中的报告性作业。
学法：在本课的教学中，教师一定要引导适当，让学生通过动脑想办法，动手去操作，动口交流而获得收获，并能给自己和同伴一个正确的评价。
教学课时：2课时
教学环境：网络教室、圆形答题卡，综合信息表样表，以及部分学生的学籍档案等信息资料
教学过程:
一、激学：
同学们在这个集体中生活多长时间了？（学生答）你和同学们朝夕相处了几年，这些问题你能答得上来吗？（出示圆形问题卡，让学生自由答）
看来有些问题还真难倒了有的同学，那么为了回答上述问题，你能想出解决的办法吗？（小组讨论准备怎样找到这些问题的答案）
想出好办法了吗？今天我们就来认真的研究一下我们自己。（板书课题）
二、引导学生制定“朝夕相处知多少”的问题解决方案
1、独立完成方案的制定
刚才同学们想出了好多好办法，现在就请同学们把你的工作方案写在书上的方框中，看谁的方案最多！
2、讨论收集信息的方法：
（将好的、有代表性的方案在投影上展示出来）有了这些工作方案，我们就可以开始动手去收集那些问题的信息了！你是想“单干”还是与同学“合作”呢？说说理由。（让学生比较两种方法的不同，知道这是由工作方案决定的。）
3、指导怎样收集有效信息
无论你是单干还是合作，你都必须面对每个同学，一个也不能少，至少包括以下几个方面的信息内容。（出示综合信息表让学生观察）
三、小组合作完成“朝夕相处知多少”综合信息表
同学们根据自己的工作方案设计综合信息表，小组分工合作，共同完成。
四、简介数据库
（调出部分学生的学籍档案）同学们观察这些档案包括了哪些信息呢？（再观察自己制作的综合信息表）
一个同学就有这么多信息内容，我们一个班的同学的信息就更多了，那一个年级、全校不是更复杂吗？这里面还有很多数据，这些数据有哪些会改变呢？改变了怎么处理？这些问题以及上节课同学们制定的综合信息表中的问题都属于数据库问题，都可以用数据库系统来解决。
同学们制作的综合信息表中的每条信息都可看作是一个数据，数据库就是一个存放数据的仓库，这个“仓库”存放数据是按一定规律来存的，管理系统可以很方便的进行如书中的一些操作（引导看书）
1．以EXCEL为例，试试数据库的使用
现在数据库用的较多的是微软公司OFFICE组件里的EXCEL和VISUAL FOXPRO，今天我们来学习使用其中的一种EXCEL。
它的进退与我们学过的WORD差不多，老师想让同学们自己上机试一试，完成作业。（小组合作上机，巡视、指导）
2．引导学生小结。
在本课活动中，你做了哪些事，有哪些收获？对自己以及同伴有怎样的评价呢？请同学们想一想，将自己的想法填写在书上的评价表中。
五、总结：同学们通过调查、研究、讨论、学会收集了很多有效的信息，并能对自己收集的信息与同伴合作进行加工处理，用数据库系统合理的管理，老师认为同学们都能称为小博士！第三课 我们一起来安装Linux 教材选择：华中师范大学版 第六册 第3课 教学目标：
1． 利用Connectix Virtual PC软件虚拟安装红旗Linux。2． 初步了解Linux的安装过程。教学重、难点：
重点：初步了解Linux的安装过程。难点：启动系统时将BIOS启动改为CDROM。
教学策略：红旗Linux软件又叫红帽子系统软件，平时我们都没见过，因为是我国自主研发的操作系统，所以我们要大力推广和支持。对于五年级的学生而言，安装系统还是第一次，所以需要学生细心观察，大胆动手。在学生机上，教师事先已下载了Connectix Virtual PC软件，学生机与教师机共享Linux系统光盘。教师示范，学生先观察，再实践，遇到困难再请教，生生互动，完成教学任务，达到教学目标。
教学课时：1课时
教学环境：网络教室，教师机和学生机都下载了Connectix Virtual PC软件。
教学过程：
一、简介红旗Linux操作系统
除了微软公司的Windows操作系统，大家还知道其他的操作系统吗？今天小博士要给
大家介绍一个由我国自主研发的操作系统——红旗Linux。
红旗Linux是由Linux的一个发行版本，是由中科红旗软件技术有限公司发行的、第一个由我国自主研发的操作系统，它标志着我国在发展国产系统的道路上迈出了坚实的一步。
二、激趣
今天，小博士就和大家一起来安装红旗Linux系统。你们高兴吗？来，让我们一起来高喊口号：科学泡泡，动手动脑。细心观察，探索奥妙。
三、师示范安装Linux操作系统
1．师：其实在Windows中就可以轻易地安装Linux系统。目前在Windows中安装多个虚拟系统的软件主要有VMware Morkstationt 和Connectix Virtual PC两种软件，下面我们以Connectix Virtual PC软件为例来安装红旗Linux系统。
2．在“程序”中启动“Connectix Virtual PC”软件。3．程序启动后会启动一个安装向导。我们就跟着它走吧！4．单击“启动系统”。
5．选择装有Linux光盘的光驱。启动系统时按Del键，将BIOS启动改为CDROM启动。
6．这时我们就按F10键保存设置的BIOS，在Connectix Virtual PC中重新启动系统，就可以开始正式安装Linux了。
7．看到了可爱的小企鹅，就表示安装开始了！再点击“下一步”。8．然后根据书上的提示，默认方式选择“手工分区”；选择“新建”；选择“全部可用空间”，然后单击“确定”。
9．这就是我们看到的完整分区。可以根据自己的确需要，建立多个分区。10．为了数据安全，在这里我们可以设置密码。注意不要忘记密码。11．现在，我们就可以听听音乐，静静地等待它安装完成。
12．小结：通过观察，我们是不是觉得安装Linux系统不是一件难事。
四、生动手安装
师：老师已在你们机上下载了Connectix Virtual PC软件，你们也像老师这样动手试一试安装红旗Linux系统。
生安装，师巡视，随机解决问题。
五、总结拓展：Linux的安装是否比大家想像的要简单得多呢？其实只要大家肯动手，不断地学习，我们会发现很多软件的安装、使用都是非常类似的。如果大家有兴趣，可以试试利用VMware Morkstationt软件安装其他的操作系统，比较一下VMware Morkstationt与Connectix Virtual PC两种软件的区别。第四课 揭开Linux的神秘面纱
教材选择：华中师范大学版 第六册 第4课 教学目标：
情感目标：在演示过程中扩展学生的认知层面，了解Linux操作系统；激发学生的爱国热情，知道中国也有自己的操作系统——红旗Linux。
观察目标：在学习过程中观察Linux的操作界面，比较它与Windows的异同；培养良好的观察学习习惯。
交流目标：咨询身边有没有使用Linux系统的人，交流心得；与同学互相交流，能发表自己的意见。
知识技能要求：了解Linux的特点。了解Linux的图形操作界面以及部分工具软件。会启动和关闭Linux的系统。
教学重、难点：了解Linux的图形界面。激发爱国情感（介绍红旗Linux时）。了解Linux的特点。会启动与关闭。
教学策略：任务驱动，自主观察，互助学习。教学课时：1课时 教学环境：网络教室 教学过程：
一、情感激发，引入主题。
你知道我们常用的操作系统有哪些吗？（windows98、2000、xp等）。对，这些都是我们常见的操作系统，它们全部都是世界最大的软件公司微软公司的产品。
今天，我要向大家介绍一个新朋友（出示小企鹅图片），一只小企鹅！这是一只了不起的企鹅，今天就让我们一起来认识它！（板书课题）
二、共同学习，探索研究。
1、共同学习
这只小企鹅来自芬兰，它是世界上大名鼎鼎的Linux（板书）的吉祥物，是Linux的化身。
Linux是什么呢？让我们听听小博士是怎么说的吧！请大家打开电脑中的学习园地，听听小博士的介绍。
2、探索研究 原来小企鹅Linux是一种免费使用的操作系统。它不但是免费的，本事还特别的大呢！走，我们这就去瞧一瞧。
（1）Linux图形界面
Linux的图形界面操作方便，色彩鲜艳，和Windows的操作同样方便。（演示操作或播放光盘相应内容）按课本步骤，试一试启动与关闭！
（2）Linux的应用软件
Linux上的应用软件使用起来也很方便，文字处理、听音乐、玩游戏样样俱全，而且上网使用免费的Natscape（网景）浏览器，一点也不比Windows的IE浏览器差呢！
三、协作学习，集思广益。
看来小企鹅Linux的确很了不起，界面美观，应用软件也很丰富。下面，请大家自由分组，讨论一下：Linux有哪些特点？可以代替Windows操作系统吗？谈谈你的看法。
小组讨论，教师巡视，听取看法。汇报讨论结果，互相交流学习。
四、再创情景，课外延伸。
教师小结：今天我们认识了一位了不起的新朋友——小企鹅Linux。课后请大家咨询一下你周围的朋友，有没有使用Linux操作系统的，使用情况怎样，完成一份社会调查报告。
第五课 简单应用Linux 教材选择：华中师范大学版 第六册 第5课 教学目标 ：
1、能进行Linux下的简单文字处理。
2、会使用画图程序。教学重、难点：
重点：和Linux下的文本编辑器和画图程序亲密接触。
难点：给学生布置难度合适的任务，激发学生自主学习和探究Linux下文本编辑器和画图程序的使用。教学策略：
Linux系统下的文本编辑器以及画图程序与学生所熟悉的Windows下的记事本以及画图程序非常类似,所以,学生完全可以根据以往的经验，通过自主探究与合作交流的学习方式掌握这两个程序的运用。
任务驱动是激发学生自学热情的较好方法，所以本节课给学生设置
一、两个难度合适和有趣的任务是非常重要的。为了更有效率地学习，给学生充分的合作和交流的机会也是本节课所必须的。
课时安排：1课时 教学环境：网络教室 教学过程：
一、谈话导入
1、师：你们学过南宋著名诗人杨万里写的七言绝句《小池》吗？有谁愿意来背诵这首诗吗？
2、问：如果我们要输入这首诗，还要根据这首诗描绘的意境创作一幅画用哪些程序比较合适呢？
3、小结：刚才同学说的都很对，不过今天我们可以运用新程序来完成作品——Linux下的文本编辑器和画图程序。
4、教师打开并简要介绍这两个程序。
二、任务驱动
1、布置任务：
① 利用文本编辑器完成《小池》的输入及文字编辑美化。② 利用Linux下的画图程序根据《小池》这首诗的诗意进行创作。③保存这两个文件。
2、教师巡视辅导，及时给学生提供帮助。
三、交流成果：师：看来大家都顺利完成了任务。现在，我们就请各组展示优秀作品吧！
四、课后延伸：
师：通过大家今天的表现，老师看到了每位同学很强的自学探究能力。除了我们今天学习的这两个程序外，Linux下还有其他的小程序，请大家利用课余时间学一学吧！
第六课 Linux新天地
教学目标：
1、学会在LINUX中增加多个不同桌面的方法。
2、在LINVX中实现墙纸的定期更换。
3、进一步了解LINUX与WINDOWS不同的操作方法 情感目标：学会观察生活，体验生活
教学重点：在LINUX中增加不同桌面，并改变墙纸 教学难点：设置能定期自动更换的墙纸 教学过程：
一、问题导入：
师引导学生启动电脑至LINUX桌面。
师：通过前面的学习，我们对LINUX系统有了一个初步的了解，知道他和WINDOWS操作系统有很大的不同，那么现在大家说说，他们有那些不同？
生根据掌握知识进行回答。
教师引导学生观察LINUX桌面，引导学生发现在任务栏有两个数字按钮。师：通过比较，我们发现他们之间有很大的不同，看来LINUX操作系统还真有一番自己的天地。
（板书课题：LINUX新天地）
二、新授
师：大家都很会观察，那么大家分别点击这两个数字按钮，看看他们有什么功能。
学生上机操作，教师巡视辅导学生观察比较。学生汇报自己的结果。教师引导总结：数字按钮代表不同的系统桌面，我们可以通过点击切换到不同的桌面进行不同的软件操作。
继续引导学生思考：这个和WINDOWS系统可是很大的不同，但是怎么设置呢？
学生小组讨论解决的方法。
教师提示学生在“控制面板”中找找看。学生分组尝试操作，教师鼓励学生多交流。学生汇报方法。
教师引导总结方法：进入“控制面板”中选择进入“观感配置”中的“桌面”选项，选择桌面窗口中的“多个桌面”选项，调整需要桌面数即可。
学生尝试，最多可以设置多少个桌面。
三、实践提高
师：老师看见很多同学还在不同的桌面设置不不同的墙纸，显得很漂亮，不同的墙纸可以代表不同的心情，时常换换墙纸也能改变一下心情。在LINUX里，不仅为大家提供了很多绚丽的墙纸，甚至还可以定期自动更换墙纸呢，大家赶快试一下，设置出一组能体现自己心情的桌面来，有能力的同学还可以从网上找寻符合自己心情的墙纸来制作。
学生动手尝试，教师巡回辅导 总结学生出现的问题。
教师引导学生利用已学的知识解决提出的问题，并总结设置方法：在“控制面板”中打开“背景”选项，选择“多幅墙纸”，然后单击“设置多幅”中的“添加”按钮，按住CTRL键选择多幅自己喜欢的图片，根据需要设置自动更换墙纸时间即可。
四、展示评价
点选学生展示自己设置的墙纸，简单说明一下墙纸所表达的心情。（展示前，要求学生改变一下设置的自动更换墙纸时间）学生交流 评议 选出最佳作品
五、总结反馈 通过本课的学习，我们发现和LINUX和WINDOWS操作系统的许多不同，老师希望大家能使用多种方法继续寻找发现他们之间的不同之处。
第七课 展示自己的美术作品
教材选择：华中师范大学版 第六册 第7课 教学目标：
1．通过探究式学习使学生掌握在PowerPoint中四种视图效果的切换方法，会在各种视图效果中修改幻灯片。培养学生的实践能力。
2．通过观察了解四种视图的区别。在实践中培养学生的观察能力，理解能力。
3．教学重、难点：
重点：了解计算机获取图象的手段，了解扫描仪的基本使用方法。
难点：能在PowerPoint的四种视图效果进行切换，会根据需要调整、修改幻灯片。
教学策略：
教法：任务驱动法。通过学习幻灯片的四种视图方式的切换，让学生能够方便的修改幻灯片，并通过展示学生的美术作品，使学生进一步认识到Powerpoint的广泛用途。通过图片的扫描，让学生认识扫描仪的作用及使用方法。
学习此课时学生已经掌握了设置文字，插入图片，制作多张幻灯片等知识，这堂课是对以往所学知识的一个提高。
学法：学习本课时学生已经具备了一定的学习计算机知识的能力，在这个基础上，可以充分发挥学生的主观能动性，引导学生建构合理的认知结构，提高学生发现、探索的能力。建议教师可以将任务布置给学生，通过实践、讨论、看书，让学生自己寻求答案。
教学课时：1课时
教学环境：网络教室、教师布置学生将自己的美术作品制成演示文稿。教学过程：
一、创设情境、激发兴趣（播放一段美术展览馆展览美术作品的录像。）师：录像里讲了一件什么事情？艺术大师们在美术馆里展示他们的作品，同学们也有许多优秀的图画，你准备怎样将你的作品展示给同学们观看？（学生自由发挥，发展学生的想象力）
今天我们来学习怎样用PowerPoint战士自己的美术作品。揭示课题：展示自己的美术作品。
二、探索新知、展示任务、学生实践 1.出示四种不同的视图方式。
教师讲解。这是PowerPoint中四种不同的视图方式，分别是普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图。
请同学们启动PowerPoint，打开“美术作品欣赏.ppt”文件，你首先看到的是哪种视图方式？（学生操作）
2.出示视图切换工具栏。
请同学们自己试一试，这几个工具各有什么作用，能切换到哪种视图，并仔细观察，四种视图效果有什么区别？
3.幻灯片的修改。
（1）切换到幻灯片浏览视图。
谁知道这个演示文稿是由几幅幻灯片组成的，你是怎么发现的？（2）现在老师想将第三幅作品放到最后，可以怎么移动？两人为一个小组，互相讨论，等会儿老师请人上台来演示，并说一说你是怎么操作的。
（3）我们曾学习了怎样删除文字，既可以用键盘上的删除键，还可以用工具栏的剪切工具。这里，我们要删除其中的一幅幻灯片要怎么做？试一试，你能找出几种方法？
（4）删除一张幻灯片的方法我们已经知道了，如果要一次删除多张应该怎么办呢？首先我们要同时选中多幅幻灯片，选中多幅幻灯片的方法是按住“Ctrl”键不放，然后用鼠标选中你要删除的那几幅幻灯片，接下来的操作步骤跟删除一幅幻灯片的步骤是一样的。
请同学们将第四张、第五张、第六张幻灯片删除掉。（学生操作）
（5）除了可以在“幻灯片浏览视图”中进行浏览和修改演示文稿，还可以在其它视图中修改幻灯片。如果文稿的文字比较多，用“大纲视图”进行浏览和修改就比较直观、方便。
请同学们翻开书看到这一课，找一找，书上说在“大纲视图”中应该怎样删除多幅幻灯片？
三、归纳总结：这堂课你学习了什么？教师引导学生总结。
四、学生练习：请同学们对用自己的美术作品制成的文稿运用今天所学的知识进行修改。
第八课 你还可以制作动画
教材选择：华中师范大学版 第六册 第8课 教学目标：
1.掌握录制旁白的方法 2.会自动播放声音
3.会做一个演示文稿，并配上旁白。4.发展学生观察、思考能力。教学重难点：
重点：掌握录制旁白的方法，会自动播放声音并能独立完成任务。难点：了解排练计时的作用 教学策略：
教法：任务驱动法
这节课采用给童话故事《丑小鸭》配音的方法，来学习掌握如何给有多个幻灯片的文档进行配音，了解在幻灯片中“排练计时”的概念，全文的重点是给《丑小鸭》的故事录制旁白，由于有上节课的基础，学生录制旁白的练习难度并不大，重点在于学生要理解“排练计时”的作用，课中的幻灯片实例应是教师课前准备好的，这样学生就可以有较多的时间练习，如果学生对故事的情节不了解，教师可以录制一个好的幻灯片供学生调用，这样部分学生就不会出现无从下手的情况。
学法：自主探究 课前教师可以安排一个故事会，请较好的学生讲《丑小鸭》的故事，这样在课中练习的时候，就不会出现有些学生不清楚故事情节而停止练习的情况。同时也可以提高学生学习这节课的兴趣。
由于有上节课的学习基础，学生对录音的操作比较熟悉，这里教师只需要简单的演示，就可以放手让学生自己动手操作，对于个别操作不熟练的学生，教师应给予单独的辅导。
最后学生的作品，可以进行相互的评价，说出优略点，对于好的作品展示给全体学生欣赏。在结束时，让学生总结“排练计时”的作用，教师总结录制旁白的用途，并不知作业，让学生自己用“录制旁白”的方法，做一个个人的简历，并展示给其他学生或家长观看。
教学课时：1课时 教学环境：网络教室 教学过程：
一、激趣导入： 同学们，你们好，红钢城小学童心电视台要在我班招收一批优秀的节目主持人，你们想参加吗？
好，今天我们这节课就来学习学当节目主持人。（揭示课题）
二、新授
（一）提出学习任务：师出示招收节目主持人条件：
（1）每个人必须准备自我介绍的演示文稿，演示文稿至少要3张以上的幻灯片。（课前准备）
（2）给演示文稿配上旁白
（3）能把配上旁白的的演示文稿自动演示给大家看。
（二）学习旁白的录制方法和自动播放声音
师：要当好节目主持人，老师需要对你们进行10分钟的专业培训。
1、师演示几幅“丑小鸭”的幻灯片。
提问：这是什么故事？能不能一边看幻灯片，一边听这个童话故事呢？ 哪个同学想上来帮老师配音？
2.师介绍并演示旁白的录制方法（学生帮忙录音），其余学生认真观察老师的操作步骤。
3.思考：录制前和录制后，屏幕上发生了什么变化？想一想在播放幻灯片时会有什么样的效果？为什么？
4、师演示播放幻灯片，学生观察效果。
5、再思考：如果旁白录制完成后，选择的是“否”，那么在播放演示文稿时又会怎样呢？请一同学上来试一试
6、培训时间马上要结束了，大家还有哪些地方不清楚？
（三）学生动手操作
1、师提出要求：
大家利用15分钟的时间给自我介绍的演示文稿配上旁白。
2、师巡视辅导
对操作有困难的学生进行具体指导。
（四）展示交流，评价欣赏
1、教师参与组成一个3－5个人评委会，评价打分 师：招收节目主持人现在正式开始，今天参加的评委有：童心电视台的编辑(学生兼)、信息技术教师、班长、宣传委员、学习委员等。
录取的要求是：能非常流畅地演示自己制作的演示文稿，能通过演示文稿充分展示自己的才华，能介绍自己，语言标准、流畅，有个性，有创意。
7、按分数的高低，宣布被录取人的名单。
三、小结：
今天同学们都是非常认真地通过演示文稿的形式来展示自我，随着信息时代的到来，人们相互竞争的意识会越来越激烈，每个同学都要学会宣传自己，推销自己，这种推销自己的方式有很多种，不仅仅可以用口头上来推销，还可以用我们今天学习的制成幻灯片的形式来推销自己，所以每个同学都要掌握各方面的能力，才能发挥自己的才华，不被社会淘汰。
第九课 让你的图文动起来
教材选择：华中师范大学版 第六册 第9课 教学目标：
1.握应用设计模板快速制作演示文稿的方法。2.能给图文对象加上动画效果。3.获得技能，探索学习的方法。4.增强学生的环保意识。教学重难点：
重点：给图文对象加上动画效果，并会分析模版中的动画方式。难点：分析、学习模版中的动画效果。教学策略
教法：
上节课学生对powerpoint中设置动画的方法有了一定的了解，在此基础之上，我们安排利用模版制作电子贺卡，一方面让学生了解到利用office中模版可以大大的提高工作效率，另一方面也让学生了解到合理的运用动画效果可以加强幻灯片的演示效果。这节课我们还特意安排了让学生分析模版中的动画效果，主要是培养学生自主探究学习的良好习惯，同时也让学生了解powerpoint在生活中的广泛运用。随着email的逐渐普及，越来越多的学生开始在节假日中相互发送贺卡，但自己制作的较少，这里利用模版制作电子贺卡，不仅提高了学生学习的兴趣，同时也促使他们在运用互联网的过程中进行多方面的学习。学法：
课中引导学生分析模版中贺卡的动画效果，指导他们自己动手改一改，比较各种动画的不同效果，达到巩固设置动画知识的目的。然后在此基础之上让学生自己动手设计一个电子贺卡，最后学生相互评价作品。
教学课时：1课时
教学环境：网络教室、制作好的演示文稿 课前鼓励学生搜集纸贺卡，或者在网上搜集电子贺卡，让学生在搜集、比较、欣赏的过程中了解它们的格式，提高审美能力，激发学生制作贺卡的欲望。
教学过程：
一、谈话激趣，创设情境： 1．学生活动： 在课外，大家都用纸制作了贺卡，现在就请大家将自己制作的贺卡送给好朋友？请学生说你为什么要赠送贺卡。
2．教师展示：
展示学生们收集的各种贺卡，演示课件，使学生明白造纸的主要原料是树木。你们知道树木对人类有什么作用吗？是学生明确节约用纸保护树木的意义。
3．揭示课题
教师演示以前的学生给老师发来的电子贺卡，你们知道这张电子贺卡是用什 么制作的？使用电子贺卡有什么好处呢？你们想制作这样的电子贺卡吗？今天我们就来一起研究怎样制作生动有趣的电子贺卡。
二、感知含义，明确任务： 1．自主探究
请大家在自己的电脑上用鼠标点击“让你的图文动起来”自学方法，并结合书本边看边做，不会的问题提出来。
2．展示问题
将学生提出的问题打出来展示在大屏幕上。⒊剖析问题
哪些问题是我们以前学过的，可以怎样解决。哪些问题是我们最感兴趣的，这节课进行研究。
三、学生练习，交流 1． 自由组合
刚才我们已经在好朋友之间相互赠送了自己制作的贺卡，互相赠送贺卡的两人就是一个小组，合作完成任务。2．分工协作：
小组协商，你们想制作什么样的贺卡。（1）计一句什么样的问候语；（2）组内是怎样分工的。3．经验介绍，解决问题。
解决前面学生提出的重点问题（分层指导）
（1）简单问题，个别指导（同学之间，师生之间）（2）复杂问题，集体指导（突破重难点）
四、展示交流，评价欣赏
1．每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流
要求：语言简明流畅清晰，能说明本组设计的的贺卡的创意和用途。
2．教师参与组成一个3—5人评委会，评价打分，最后推出“最佳创意”、“最佳制作”、“最美色彩”等。
3．学生评价：你最喜欢的作品。
4、教师点评。
五、课堂总结，学生操作： 1．教师小结： 今天每个小组、每个同学的任务完成得都非常好，大家制作了各种各样的电子贺卡，有祝同学生日快乐的，有送给爸爸妈妈的，有祝老师教师节快乐的等等，我们不仅增进了同学们之间的友谊，还知道了使用电子贺卡可以节约宝贵的树木。
2、新年就要到了大家可以自己动手制作一张电子贺卡通过网络送给你的亲朋好友。
第十课 唱歌奏乐都可以
教材选择：华中师范大学版 第六册 第10课 教学目标：
1.掌握录制声音的方法
2.能在Powerpoint中加入背景声音 3.给喜欢的课文配上声音
4.发展学生朗读和学会欣赏的能力 教学重难点：
重点：会在幻灯片中录制声音，会在Powerpoint中加入背景声音，能独立给自己的幻灯片配上朗读和背景音乐。
难点：在幻灯片中录制声音的方法。教学策略： 教法：任务驱动法
这篇课文是powerpoint中多媒体教学的一个重要环节，学生学习课文前应该对windows中录音机的使用方法有一定了解。
这篇课文结合语文教学采用了给古诗配音的方法，通过实践让学生掌握在Powerpoint录制声音的方法，学会在Powerpoint中加入背景声音。这是本节课的重点，也是课文的难点，课文主要采用让学生自主探索的方式进行学习，由于课文中的录音教学学生平时应用较少，为了保障学生学习的积极性，我们安排一个已经制作好的幻灯片，由学生给古诗配音，这样在课堂中有充分的时间让学生练习，达到加强知识的目的。
学法：
课前布置学生设计制作古诗的幻灯片。以激趣导入课文，教学中采取多种教学手段，调动学生的积极性。本课的重难点建议学生通过自学来解决。可以安排学生进行一次评比，看看谁制作的美观，然后将好的作品展示出来，让学生有选择性的进行配音操作，这样不仅激发学生的学习兴趣，也让学生初步感知到powerpint在多媒体方面的强大功能。
在给古诗配音的过程中，要强调朗读古诗的技巧，通过比比看谁的朗读最好等活动，让学生参与到学习中来，调动学生的学习积极性，最好是分组进行，让小组片评选好的作品，然后进行展示，甚至可以请语文教师进行评点，这样也充分体现了信息技术与学科整合的优势。
教学课时：1课时 教学环境：网络教室 教学过程：
一、导入新课：
1、检查学生收集的古诗资料。
2、选择其中的一首古诗，提问： 谁能有感情地朗诵这首古诗？
3、请学生欣赏一首配乐朗诵的古诗《小池》，提问： 这首古诗和刚才那位同学朗诵的古诗有什么不同？
4、揭示课题：
师：如果把你的朗读和古诗配在一起哪该多好。今天我们学习第13课《唱歌奏乐都可以》
二、新授
（一）学习录制声音的方法
1、学生自学，掌握方法
师：请大家对照教材的操作步骤，边学边做，给古诗配上朗读。
2、师巡视，全面收集学生自学中的反馈信息
3、请学生演示录制声音的方法的制作过程，交流学习体会。
师抓住时机，加以引导：你觉得他操作得对吗？哪个地方操作得不够？你能帮助他吗？
4、师介绍“小喇叭”图标的作用以及“小喇叭”图标位置、大小调整方法
5、思考：除了今天书上介绍的方法外，还可以用什么方法实行录制声音？
（二）动手操作完成作品
1、提出要求：继续完成作品，在古诗中配上自己的朗诵。
2、师巡视辅导
对操作有困难的学生进行具体指导。
（三）学习在Powerpoint中加入背景声音。
1、展示已完成学生作品
2、激趣引入：如果配音朗读古诗那不更好？
3、提出问题：按照教材的操作步骤，学习在Powerpoint 中加入背景音乐。
4、师巡视辅导，完成较快较好的学生师给它发号牌。并让他当小老师帮助有困难的同学。
（四）展示学生作品：
师：现在我们通过电脑举行一次“古诗朗诵比赛”，请拿到号牌的学生按顺序展示作品，其余学生当评委，评出最优秀的作品三名。
三、小结：
1、谈谈这节课的收获和体会。
2、师小结：
古诗是千百年来文化的结晶，是中国人们的骄傲，今天我们又学习了通过电脑给古诗进行配音朗读，希望大家熟念掌握这些方法，课后完成其它古诗的配音，形成自己的配音朗诵集。
第十一课 学当节目主持人
教材选择：华中师范大学版 第六册 第11课 教学目标：
1.掌握录制旁白的方法 2.会自动播放声音
3.会做一个演示文稿，并配上旁白。4.发展学生观察、思考能力。教学重难点：
重点：掌握录制旁白的方法，会自动播放声音并能独立完成任务。难点：了解排练计时的作用 教学策略： 教法：任务驱动法
这节课采用给童话故事《丑小鸭》配音的方法，来学习掌握如何给有多个幻灯片的文档进行配音，了解在幻灯片中“排练计时”的概念，全文的重点是给《丑小鸭》的故事录制旁白，由于有上节课的基础，学生录制旁白的练习难度并不大，重点在于学生要理解“排练计时”的作用，课中的幻灯片实例应是教师课前准备好的，这样学生就可以有较多的时间练习，如果学生对故事的情节不了解，教师可以录制一个好的幻灯片供学生调用，这样部分学生就不会出现无从下手的情况。
学法：自主探究
课前教师可以安排一个故事会，请较好的学生讲《丑小鸭》的故事，这样在课中练习的时候，就不会出现有些学生不清楚故事情节而停止练习的情况。同时也可以提高学生学习这节课的兴趣。
由于有上节课的学习基础，学生对录音的操作比较熟悉，这里教师只需要简单的演示，就可以放手让学生自己动手操作，对于个别操作不熟练的学生，教师应给予单独的辅导。
最后学生的作品，可以进行相互的评价，说出优略点，对于好的作品展示给全体学生欣赏。在结束时，让学生总结“排练计时”的作用，教师总结录制旁白的用途，并不知作业，让学生自己用“录制旁白”的方法，做一个个人的简历，并展示给其他学生或家长观看。教学课时：1课时 教学环境：网络教室 教学过程：
一、激趣导入：
同学们，你们好，红钢城小学童心电视台要在我班招收一批优秀的节目主持人，你们想参加吗？
好，今天我们这节课就来学习学当节目主持人。（揭示课题）
二、新授：
（一）提出学习任务
师出示招收节目主持人条件：
（1）每个人必须准备自我介绍的演示文稿，演示文稿至少要3张以上的幻灯片。（课前准备）
（2）给演示文稿配上旁白
（3）能把配上旁白的的演示文稿自动演示给大家看。
（二）学习旁白的录制方法和自动播放声音
师：要当好节目主持人，老师需要对你们进行10分钟的专业培训。
1、师演示几幅“丑小鸭”的幻灯片。
提问：这是什么故事？能不能一边看幻灯片，一边听这个童话故事呢？哪个同学想上来帮老师配音？
2、师介绍并演示旁白的录制方法（学生帮忙录音），其余学生认真观察老师的操作步骤。
3、思考：录制前和录制后，屏幕上发生了什么变化？想一想在播放幻灯片时会有什么样的效果？为什么？
4、师演示播放幻灯片，学生观察效果。
5、再思考：如果旁白录制完成后，选择的是“否”，那么在播放演示文稿时又会怎样呢？请一同学上来试一试
6、培训时间马上要结束了，大家还有哪些地方不清楚？
（三）学生动手操作
1、师提出要求： 大家利用15分钟的时间给自我介绍的演示文稿配上旁白。
2、师巡视辅导：对操作有困难的学生进行具体指导。
（四）展示交流，评价欣赏
1、教师参与组成一个3－5个人评委会，评价打分 师：招收节目主持人现在正式开始，今天参加的评委有：童心电视台的编辑(学生兼)、信息技术教师、班长、宣传委员、学习委员等。
录取的要求是：能非常流畅地演示自己制作的演示文稿，能通过演示文稿充分展示自己的才华，能介绍自己，语言标准、流畅，有个性，有创意。
2、按分数的高低，宣布被录取人的名单。
三、小结：今天同学们都是非常认真地通过演示文稿的形式来展示自我，随着信息时代的到来，人们相互竞争的意识会越来越激烈，每个同学都要学会宣传自己，推销自己，这种推销自己的方式有很多种，不仅仅可以用口头上来推销，还可以用我们今天学习的制成幻灯片的形式来推销自己，所以每个同学都要掌握各方面的能力，才能发挥自己的才华，不被社会淘汰。
第十二课 我要竞选班队委
教材选择：华中师范大学版 第六册 第12课
教材说明：本课是对演示文稿发布、放映方式技巧的学习，同时也是本学期POWERRPOINT技能学习的最后一课。因此本课教学在注重学生技能学习的同时，更应在此基础上对旧知总结、延伸、拓展。特别是本课教材安排了幻灯片切换技巧的学习，教师应在教学中充分利用其与以前“自定义动画”技能学习的相近之处延展复习旧知。POWERPOINT是一个在学习、生活中实用性很强的软件，在教学中除了技能的教授外，更重要的是创设情景，让学生同学学习知道“为什么要利用打包命令”、“打包选项在不同情况下的作用”、提高学习软件的实用性价值。
信息技能目标：
1、掌握为演示文稿打包的基本技巧与方法。
2、知道并能在不同情况下应用POWERPOINT演示文稿打包的选项。
3、了解POWERPOINT的跳转播放方式 创设情景指导：本课的情景任务要突出两点：
1.为什么要用到“打包”命令，即是以前的旧知无法解决的情景式任务。这样才能引发认知冲突，利用新知解决矛盾。
2.以完善、美化幻灯片放映方式为延伸情景任务，从旧知中探索新知解决问题，提升技能。
教学过程：
一、围绕powerpoint打包命令的适用范围，用“设困”或“解困”的情景开展教学，使学生在新知与旧知的冲突中找寻答案，解决难题。例如：在教学中，利用书中“竞选班队委”的情景任务设置：“王永亮同学要在一台没有POWERPOINT软件的电脑上展示自己雄心勃勃的竞选演说，他该怎么办呢？”。这样引发学生探索新知的热情，同时，可以通过小组讨论的形式对比旧知，发现新知。当然，本课的主要学习目的是运用POWERPOINT中的打包命令，因此，在设置情景任务时，也可把学生以前的作品引入其中，作为本课的学习任务开展。
二、软件学习要以实用为主，能让学生感受到软件功能的有效性。很多时候，学生在学习噢OFFICE组件时，已经习惯了“打开电脑什么都有”的感觉，对于打包命令的实用性感触不深，这就需要教师在教学中创设一个“软件困然”的环境。简而言之，在本课中应多设置一些没有装OFFICE组件的计算机，让学生把没经过打包的文件在这样的机器中感受一下，打包命令的实际用途。
三、注重指导软件迁移能力。在本课的幻灯片切换的学习应和之前的自定义动画的知识结合在一起，在教学中设问：“大家都学会了利用自定义动画的方式跟图片、文字加动画效果，我们能不能跟我们的每张幻灯片加动画效果呢？怎么加呢？”通过联想学习技能，让学生在探索中学习，在学习中自主探索是学生学习的最佳方式。
四、课后拓展，注重引导。本课最后的“小问题”环节既可作为本课的课外练习，也可作为本课学习的拓展小结。教学中，可引用“竞选班队委”情景任务，设置：“同学们，你们帮我解决了大问题了，还把我的幻灯片变得更有动感了，真谢谢你们。最后，我还想让演示文稿按需要跳转，不知道可以吗？”在小结中要带有学习的指导性，给学生一个发挥的空间，可以用提示性语言结束，告诉学生可以在幻灯片放映的菜单中探寻一下，并作为课外的练习实践。
第十三课 网络安全和文明
教材选择：华中师范大学版 第六册 第13课 教学目标：
1.实践目标：使学生能在网上区分那些不良信息和基本的对付黑客攻记得方法
2.观察目标：观察在网络上那些现象是属于遭到“黑客”和“不良信息”的攻击。
3.知识目标：对“黑客”的正确的基本认识；如何对待的网上的不良信息；小学生网络文明行为规定
4.思维目标：通过本课的学习使学生的逻辑思维能力得到一定的培养；培养一定的形象思维能力；培养学生良好的思维习惯。
5.习惯目标：培养学生的良好的学习信息技术的学习习惯；培养学生良好的正确网络文明行为习惯。
6.情感目标：培养学生的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使学生产生良好的学习的成功的情感体验。
教学重难点： 对“黑客”的正确的基本认识。预防网络网络“黑客”和不良信息的攻击 2 培养学生的一定的网络安全意识 3 使学生养成良好的正确的网络行为习惯。教学准备：课件、相关文献。教学策略： 教法：任务驱动法
《网络安全和文明》是通过网络进行收集信息和整理信息加工信息系列教学中的一部分。可以说是学习网络的第一节基础课。对后面的网络内容的教学有着
直接的影响。本课通过主要求学生要有一定的上网基础的学生进行教学。对黑客和不良信息的攻击有一定的应对方法。能在网络上进行操作时能遵守小学生网络行为规定。有一定的网络安全和文明的行为意识。
学法：自主探究
1以学生自主讨论、研究为主，教师引导为辅。
2采用小组协助合作的形式，还可以以给出命题进行辩论的形式来进行 3 以学生在网上寻找相关文章。并发表相关评论，或读后感。来让学生来进行操作实践。
教学课时：1课时
教学环境：网络教室、课件、相关文献。教学过程:
一、创设情景、激发兴趣 播放电影《职业特工队》和《007之黄金眼》片断 电影中的主人翁是怎样拿到他们想要的资料的？ 学生回答；
老师引导：像这样利用网络来攻击和盗取资料的非法闯入他人计算机的人我们称之为“黑客”
课件出示：课本资料中黑客的一些行为记载
二、提出问题，主动探究 1.你们大家有什么感想？
说明有些黑客的行为会对我们造成危害。
除了这些还会造成那些危害。我们又开怎样做呢？ 2.同学讨论
3.老师引导归纳出小学生行为规范的部分条款
4.那么是不是在网络上劈开了黑客的攻击我们就安全了呢？ 5.学生讨论
6.学生小结：显然不是
7.那我们大家应该以怎样的态度和行为来对待呢？
三、团结协作、分组活动 1.同学们分组讨论 2.各组汇报结果
3.老师引导出小学生行为规范的部分条款。4.板书课题 18 网络安全和文明。
四、操作实践、协作学习。
1.同学们刚才都说的很好只有做到以上这些你就是一名有良好的网络文明行为习惯的好学生
2.大家看看这一位同学上网时他的行为文明吗？请看录像
3.并请大家在我们学校的bbs 中如何养成网络文明行为习惯讨论区进行讨论。
五、展示交流。
每组选出一到两分进行展示。
将部分学生的发送到每个学生机上进行展示、论坛。
六、自主学习加强认识
那么网上对小学生在网络上的安全和文明又有那些说法。请每一位同学都去找。找到后。你对这篇文章由那些想法记下来。发到老师的邮箱中去。
第十四课 网上论坛
教材选择：华中师范大学版 第六册 第17课 教学目标：
1.掌握在网上发表自己的见解的方法；获得技能，能在网上对自己所关注的问题展开讨论。
2.能诚恳地与人交流，并能从中吸取正确的观点和看法，同时，对别人提出的问题，能客观、真实、负责地提出自己的建议和看法，乐于协助别人解决问题，体验网络交流的快乐。
3.了解BBS的含义及作用。
4.知道几个常见的网上论坛网站，学会申请注册成为网站的会员。5.能在生活、学习中运用网上论坛进行交流、学习、发表自己的论点。教学重难点：了解BBS的含义及作用，学会网站会员资格注册，能在网上论坛上发表自己的论点。
教学策略： 教法：任务驱动法
让学生接触BBS，学会在网上论坛上发表自己的论点并参与讨论，是信息发布、网络参与和实践的重要体现。进行即时或稍有延时的信息发送与反馈、在网上展示自己、对共同感兴趣的问题与朋友交流、学习的本质就是参与和实践，利用网络可以更方便实现这一点。可见网络信息的发布、反馈操作在小学信息技术课程中所处的地位十分重要，对学生信息素质的培养也是十分重要的。因此，学习在网上论坛上发表自己的论点的方法更显重要。《网上讨论网地》是网络教学中的一部分。在进行本节课的教学前，学生已经有一定的知识准备，如能熟练浏览网页、收发电子邮件，对窗口操作比较熟练，能较迅速的输入一句话等。本课的特点并不局限于知识的传授，而是更注重学生实践能力的培养，让孩子们在上网中学习上网。
学法：自主探究
学生学习的主要动机来自他们的求知欲和对所学内容的兴趣。学生对直接动手操作计算机兴趣大，而对原理学习兴趣则小，所以在教学中，教师应利用他们的这种好奇心去促使学生学习。
学过程中，教师要注意多种教学形式的转化，可以采取边讲边让学生操作，或者让学生先操作再指导、任务驱动、独立探索、分组协作研讨学习等一系列的形式。
小学生的知觉和动作是紧密联系的，所以教师在教授本课时，最好用直接让学生上机操作与教师演示法相结合，来掌握所学内容，同时辅以教师的指导和讲解。
学生有较强烈的动手愿望，在学习本课内容时尽量可能多地为他们提供实践的机会，让他们在做中学。
教学课时：1课时
教学环境：网络教室、导弹击中飞机的动画、小白兔上学去的动画、两个铁球同时着地的动画。
教学过程：
一、教学引导，揭示课题
[教学引导]同学们，当你们在学习中遇到了困难、和爸爸妈妈有了矛盾、想与其他人共同研究某一个感兴趣的问题时，你们是不是想要与别人进行交流、讨论呢？那么你们是通过什么形式与他人进行讨论的？
[学生回答]我们可以通过打电话、写信、在班级讨论园地上发表自己的观点，„„
[揭示课题]这些都是与他人讨论热门话题的方法，现在有一种方法，它不仅更快捷、更方便，还可以让你与全世界的人们进行交流，这就是网上讨论园地——BBS网上论坛。（出示课题）你们想与更多的人们进行讨论交流活动吗？那么就到网上论坛去吧！
二、介绍几种常见网站
几乎所有的网站都有网上论坛，其中一些论坛是专门为我们小学生准备的，你们知道这样的网站有那些吗？（学生回答，老师补充）
[教师操作] 中国少年雏鹰网（www.xiexiebang.com)“下一代”网站(www.xiexiebang.com)中国少年在线(www.xiexiebang.com)
三、任务驱动，新课学习。
（一）提出自主学习任务——申请成为网站会员
[任务一]你们要想在网上论坛上畅所欲言、发表自己独特的见解，就必须注册成为该网站的会员，才可以参加论坛活动。下面，请你们进行少年雏鹰网站的会员资格的注册申请。
[学生操作]请学生按照教材和相关媒体、资料的介绍，探索自学注册方法，然后把不懂的问题提出来。
[展示问题]将学生提出的问题，打出来展示在大屏幕上。[解决问题]
1、针对提出的问题，学生进行讨论，教师参与。
2、请可以解决问题的学生到教师机上，演示操作方法，解决部分问题。
3、对于没有解决的问题，教师进行指导性的演示。
（二）提出协作研究任务——开网上辩论会
[任务二]在少年雏鹰网的网上论坛中有许多的论坛主题，如：知心信箱、学无止境、辅导员论坛、小记者论坛、E代学堂交流区等等，我们下面就在雏鹰网站的“小记者论坛”中提出自己小组的讨论主题，进行一场网上辩论会。
1、提出要求、明确目的。[教师操作] 辩论会的要求：
[形式]以4~6人为一小组，进行网上辩论。
[主题]小组讨论，自由定出本组的热门话题和主要论点。[评价方式]请全体同学上网投票选举，评出： ①最佳主题奖； ②论点发布最多小组奖； ③最佳辩手奖 ④最佳舆论监督奖
2、分组活动、分工协作
在教师引导倡议下，学生4~6人为一组自由分组组合，并按个人兴趣和能力协商分工：设定正、负论点研讨者和一名舆论监督员。
3、小组讨论，明确主题。教师参与讨论，了解、并做指导； 学生小组讨论： ①辩论的主题是什么； ②正、负方的主要观点； ③舆论监督员的职责和尺度。
4、研究学习、初步掌握在网上论坛发表论点的方法。①到网上论坛上发表小组主题。
[学习方式]共同研究，协作学习，上网操作，边学边做。
学生按造教材，共同研究探讨到论坛上发布主题和主要观点的方法。教师参与学生活动，与学生共同探讨。
②请各小组选派代表总结：在网上论坛上发表本组主题和主要观点的方法和初次进入网上论坛的体会。教师补充总结。
③在雏鹰网站论坛上，进行网上辩论会。在活动中本组同学应继续探讨，互帮互助，同心协力，共同完成任务。教师注重个别辅导与交流，必要时给予点拔。
四、任务完成情况展示，及时巩固反馈。
[教师操作]通过大屏幕展示各小组的辩论主题、论点及舆论监督信息回复情况。
[学生操作]学生讨论评价各组任务完成情况。
[教师操作] 教师在“小记者论坛”上，设定一个“辩论会，我投一票”的主题。
[学生操作]以组为单位，到网上论坛上去投票。
五、通过实践和体会，归纳总结。
[教师引导]通过学习和实践应用，同学们对少年雏鹰网站的网上论坛已经有了一定的了解，其它网站的网上论坛也是类似的。请同学们总结一下：BBS的含义和作用。在本次学习中，你有什么收获？
[学生操作]学生思考后，回答。
六、教师小结：
同学们，你们今天的任务都完成的很好。希望大家在课后继续我们的辩论会。自由进行各种主题的研讨，积极参与各个小组活动，在论坛上进行交流、学习。不过，我们在使用网上讨论园地时，自己心中要有一个舆论监督员，不阅读不良信息，不参与不良论点的讨论„„，祝你们在网上讨论园地中，交到更多的朋友，得到正确的做法和认识。第十五课 五十六个民族五十六朵花
教学目标：
1.会建立保存资料和成果的文件夹。2.能利用“关键词”查找相关网站。3.会下载网上有用的信息。
4.培养同学们整理、搜集信息的能力，提高合理运用技术的技能。教学重点： 对资料进行选择、分类和整理。
教学难点：整理收集的信息，分类存放到特定的文件夹中。课时安排：1课时。
教具准备：多媒体网络教室（一人一机），CAI课件，学生资源包。教学方法：自学，实践，网络模式。
教学过程：
一、激趣导入，目标转化 身为中华民族的一员，你了解我们这个大家庭中的每个成员吗？这个大家庭的每个民族都有自己绚丽多彩的文化。今天，我们一起来采集各民族最美的花朵，做一个由五十六朵鲜花组成的大花蔟吧！（CAI课件展示）21世纪教育网：21世纪教育网
二、自主学习，合作研讨
围绕“五十六个民族五十六朵花”这个主题，全班分成若干小组，每个小组选定一个具体的研究项目，分组收集资料，每小组收集一类。
1．确定研究主题
分小组讨论，选定研究项目。（组长汇报）
2．确定每个同学的具体研究项目（教师使用多媒体教学网演示）分小组讨论（上传《研究任务分工表》）3．收集资料（参看P109“小博士信息港”）学生独立操作，教师辅导巡视。
4．整理资料分类存放（教师使用多媒体教学网演示）对照表格认真填写，上传《资料整理表》和整理的信息
三、巩固延伸：我们如何在网络上快速得到有关信息呢？
上网后，在IE浏览器地址栏中直接输入需要查找信息的关键词，按回车键就会出现许多相关的网站。
根据各网站的简短介绍，选择合适的网站，在网站名上单击就可进入该网站。
四、教师小结，激励评价
1．全班展示各小组收集整理信息情况，进行评点。
2．请同学介绍快速得到有关信息的方法。21世纪教育网：21世纪教育网 3．还可以通过其他什么途径查阅资料？课后有兴趣同学将所查阅资料记录下来。
第十六课 中华大家庭
教学目标：
1.小组交流收集到的资料，了解各民族悠久的历史文化。2.在局域网上交流不同内容、不同形式的演示文稿。
3.培养同学们整理、搜集信息的能力，提高合理运用技术的技能。教学重点： 对资料进行分类和整理。教学难点：
整理收集的信息，分类存放到特定的文件夹中。课时安排：1课时。
教具准备：21世纪教育网：21世纪教育网
多媒体网络教室（一人一机），CAI课件，学生资源包。教学方法：小组讨论，网络模式。教学过程：
一、激趣导入，目标转化
上一课中，我们收集到了中华各民族的相关资料，经过认真地整理阅读这些资料，我们对各民族灿烂的文化有了一定的了解。（展示其中一小组的作品）
二、自主学习，合作研讨
围绕“五十六个民族五十六朵花”这个主题，全班分成若干小组，每个小组根据选定一个具体的研究项目进行整理制作幻灯片。
学生参看书P111—113内容，完成任务。
三、巩固延伸：全班交流完成的作品，谈谈你的看法。1.文本框的插入。2.艺术汉字的插入。3.图片的插入。4.页间的跳转。
认真填写书P114的两份表格
四、教师小结，激励评价21世纪教育网：21世纪教育网
大家的作品经过两节课的时间小组内合作都已完成了，并且小组间也进行了充分交流，作品完成质量也很高。不过也有同学有更高的要求，觉得如有时间还可以做得更好，那么下课后同学们还可以对自己的作品进一步修改完善。
五、板书设计 中华大家庭 1.文本框的插入。2.艺术汉字的插入。3.图片的插入。4.页间的跳转。
第四篇：泰山版小学信息技术第二册上全册教案
泰山版信息技术第二册上全册教案
第一单元 了解电脑老朋友
第一课 飞速发展的电脑
一、教学目标
1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点：计算机的硬件组成及作用。
（二）难点
1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点
1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第二课 使用电脑的平台
一、教学目标
1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点
1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点
1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、知识点
1、Windows98的基本操作。
桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。
窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。
菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。
对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。
对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框
帮助：“帮助”的启动和功能。
2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件的关系）。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第三课 管理电脑的资源
一、教学目标
1、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理器”与“我的电脑”异同。
2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹的新建、重命名。
3、情感目标：在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、文件与文件夹的新建、重命名。
2、资源管理器的基本操作。
（二）难点
1、文件与文件夹的命名规则。
2、对文件夹树状结构的理解。
三、知识点
1、资源管理器的启动。
2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方式及四种图标的排列方式）。
3、新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。
4、文件和文件夹的命名规则。
5、“资源管理器”和“我的电脑”的区别。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第四课 文件多了要管理
一、教学目标
1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点
（一）重点
1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
（二）难点
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点
1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。
3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。
4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。
5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第五课 我给文件减减肥
一、教学目标
1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、文件的压缩。
2、文件的解压缩。
（二）难点：多个文件的压缩。
三、知识点
1、安装压缩软件。
2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。
3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第六课 创建个性化桌面
一、教学目标
1、知识目标：知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层叠、平铺、桌面背景等概念。
2、技能目标：熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置；熟练窗口外观的设置；尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标的排列。
3、情感目标：在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美情趣和动手能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、设置桌面背景。
2、设置屏幕保护程序。
3、桌面图标的排列。
（二）难点：窗口的层叠、平铺操作。
三、知识点
1、设置桌面背景。
2、置屏幕保护程序。
3、修改窗口外观。
4、调整系统日期和时间。
5、任务栏的隐藏、移动。
6、层叠窗口和平铺窗口。
7、桌面图标的自动排列和按项目（日期、大小、名称、类型）排列。
8、鼠标指针的形状。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第七课 综合实践
一、教学目标
1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。
2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、资源管理器的基本操作。
2、文件与文件夹的管理。
（二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
三、知识点
1、计算机的发展史。
2、计算机的应用。
3、计算机硬件和软件的关系。
4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第二单元用网络交流信息
一、单元概述
本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标
1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。
2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。
三、重点和难点
1、重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。
2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。
四、教学方法
以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS、QQ两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。
第八课 我有电子邮箱了
一、教学目标
1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。
2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。
3、情感目标：培养网络安全意识。
二、重点和难点
1、重点：申请电子邮箱。
2、难点：电子邮件地址的组成及含义。
三、知识点
1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。
2、电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。
3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。
4、电子邮件的安全。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第九课 特快专递没我快
一、教学目标
1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。
2、技能目标：熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。
3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。
二、重点和难点
1、重点：电子邮件的撰写及发送。
2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
三、知识点
1、打开电子邮箱。
2、接收电子邮件。
3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。
4、在“通讯录”中添加好友的E-mail。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第十课 想要传啥就传啥
一、教学目标
1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。
3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点：“附件”的使用。
（二）难点
1、“附件”概念的理解。
2、网络安全意识的培养。
三、知识点
1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。
2、附件的查看与保存。
3、删除电子邮件（删除与彻底删除）。
4、电子邮件病毒的预防。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第十一课邮件多了要管理
一、教学目标
1、知识目标：了解“账户”的概念。
2、技能目标：尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
二、重点和难点
（一）重点
1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
（二）难点：“账户”的设置。
三、知识点
1、概念：账户。
2、设置邮件账户。
3、收发电子邮件。
4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。
5、Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第十二课你说我讲大家谈
一、教学目标
1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。
2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德
二、重点和难点
1、重点:BBS的使用。
2、难点:网络礼仪、道德、安全教育。
三、知识点
1、概念：电子公告板（BBS）、贴子。
2、阅读贴子。
3、回复贴子。
4、发表新贴。
5、网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第十三课远隔千山对面谈
一、教学目标
1、知识目标:了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。
2、技能目标:熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。
3、情感目标:树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点
1、QQ的正确使用。
2、网络礼仪、道德、安全教育。
（二）难点:网络礼仪、道德、安全教育。
三、知识点
1、网络电话。
2、网络聊天：QQ的申请、登录、查找聊天对象、使用。
3、网络会议。
4、网络文明、安全教育。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第十四课综合实践
一、教学目标
1、知识目标:学会对既定主题任务的分析理解。
2、技能目标:熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练完成E-mail的收发及“附件”的下载。
3、情感目标:提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点
1、主题信息的获取、交流、共享。
2、网络文明、道德、安全教育。
（二）难点:网络文明、道德、安全教育。
三、知识点
1、主题信息的获取：信息的搜集、下载、整理。
2、信息的交流：用QQ交流各自的信息。
3、信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、老师，接收同学的信息。
4、信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：
第五篇：最新华师大版八年级信息技术全册教案
最新华师大版八年级信息技术全册教案
第一课 数码生活 产品初识
【教学内容】
1.分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2.什么是数码产品？有哪些用途？
【教学目标】
※知识目标：
1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解数码产品种类。
3.了解数码产品的发展。
4.知道数码产品的功能及分类。
※技能目标：
1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.知道数码产品的功能及分类。
※情感目标：
1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2了解数码产品种类。
3.知道数码产品的功能及分类。
【教学过程】
同学们，让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？
一、学期内容及计划
（通过引导，浏览目录，明确学习内容）
计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
二、数码产品的种类
我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的用过的数码产品（学生畅谈时间）
（根据学生的回答及教师补充，）
1.数码产品的概念
数码产品一般指的是MP3、U盘，数码照相机/摄像机......可以通数字和编码进行操作的机器并且可以与电脑连接的，都称为数码产品。
（指导学生在教材相应位置标记出）
2.数码产品的种类
电脑、摄像头、摄像机、数码相机、音箱、MP3、MP4、MP5、手机、录音笔、DVD机、子母电话机（有数字的也有模拟的）、机顶盒（数模转换器）、卫星接收装置、电视机（过去的不是，因为那是波形电路的，电视机都是采用数字信号处理的）、数控家电（学生阅读教材）
数码相机市场趋势2008年，数码相机出现了不少让我们眼前一亮的新品、新技术，科技的进步为这个行业注入了新的血液。而不少概念级产品的面世，更是让我们找寻到数码相机行业技术革新的一些蛛丝马迹。预测一
2400万像素级成主流 5000万像素蓄势待发
佳能早在6月就声称已经开发出具有5000万像素的全幅CMOS感光元件，那么在2009年我们能否有幸见证5000万像素的全幅单反诞生，就全要依靠竞争
数码产品
对手的技术实力了。而从实力上来看，索尼将成为发起这场5000万像素之争的最有力的竞争对手。而作为顶级配置的2400万像素级传感器，预计在2009年就会投入到中级别的全幅单反（如尼康D700的升级机型）中，使2000万有效像素以上级别传感器成为全幅的主流配置。预测二
万元以下全幅机诞生 对于全幅单反而言，万元这个门槛已经快要比窗户纸还要薄了，离万元以下的价位也已经越来越近了。而首款万元以下单反很可能正是目前最廉价全幅佳能EOS5D。作为佳能争夺中低端全幅单反市场的主力，5D仍旧可以再奋战半载。而索尼是对万元以下全幅市场的争夺最充满兴趣的，很可能在2009年上半年即推出中低端全幅单反，配备内闪和1200万像素级传感器。预测三
46万像素液晶屏或成消费级相机主流配置
在2009年，我们预测中高端消费级DC都将开始使用46万像素液晶屏，排除1500元以下高性价比DC以外将普及46万像素液晶屏。预测四
高端DC再接再厉
在2008年，少数厂家的高端DC，比如松下LX3或佳能G10可谓赚足了风头，其他厂家在2009年也会在高端DC上多做一些文章。像富士、三星都很可能将推出各自的高端DC产品，富士将在其DC中使用SuperCCDEXR，以获得惊人的高ISO画质，而三星的HZ系列将在2009年初露锋芒，24mm超广角和10倍光变性能，将向LX3和G10这类相对保守的DC发起冲击。[2] 预测五
高清成基本配置
在2008年大红大紫的高清视频短片功能到2009年可能会成为中高端消费类DC的标准配置，在单反上，索尼和尼康的全高清视频单反也会在2009年发布，并且全高清视频功能将很可能出现在非全幅单反上。松下G1在2008年带给我们惊喜也留给我们遗憾，在2009年性能更加全面且具备高清摄像功能的G1后续产品将会面世，喜欢灵巧可换镜头的DC的朋友可以适当留意。
【课堂小结】
本堂课，我们一起了解了一下数码产品，了解了其发展历史，知道了数码产品的功能以及分类。
第二课 数码设备
电脑连接
【教学内容】
1.了解数码设备与电脑的连接应用。
2.会进行数码设备与电脑的连接并复制文件。
【教学目标】
※知识目标：
1.了解数码设备与电脑的连接。
2.会进行数码设备与电脑的连接并复制文件。
※技能目标：
1.充分了解数码设备与电脑的连接并复制文件，并能恰当使用。
2.能正确使用数码设备与电脑的连接并复制文件。
※情感目标：
正确进行数码设备与电脑的连接并复制文件，给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
【教学重、难点】
1.了解数码设备与电脑的连接应用。
2.会进行数码设备与电脑的连接并复制文件。【教学过程】
〖前课回顾〗
同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下数码产品种类及应用，知道了什么是数码产品？有哪些分类，并且还知晓了“数码产品功能
留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下数码设备与电脑的连接。
〖新课引入〗
让我们来详细而深入地了解数码设备与电脑的连接。
一、什么是数码设备与电脑的连接？有什么特点？
1.USB接口USB接口的特点很突出：速度快、兼容性好、不占中断、可以串接、支持热插拨等等，从左往右依次为：miniUSB公口(A型插头)、miniUSB公口(B型插头)、USB公口(B型)、USB母口(A型插座)、USB公口(A型插头)
2.认识wifi Wi-Fi是一种能够将个人电脑、手持设备（如Pad、手机）等终端以无线方式互相连接的技术。Wi-Fi是一个无线网路通信技术的品牌，由Wi-Fi联盟(Wi-Fi Alliance)所持有。目的是改善基于IEEE802.11标准的无线网络产品之间的互通性。使用IEEE 802.11系列协议的局域网就称为Wi-Fi。甚至把Wi-Fi等同于无线网际网路（Wi-Fi是WLAN的重要组成部分）3.认识蓝牙 蓝牙，是一种支持设备短距离通信（一般10m内）的无线电技术。能在包括移动电话、PDA、无线耳机、笔记本电脑、相关外设等众多设备之间进行无线信息交换。利用“蓝牙”技术，能够有效地简化移动通信终端设备之间的通信，也能够成功地简化设备与因特网Internet之间的通信，从而数据传输变得更加迅速高效，为无线通信拓宽道路。4.认识1394接口
全称为IEEE1394，简称1394。IEEE1394作为一个工业标准的高速串行总线，已广泛应用于数字摄像机、数字照相机、电视机顶盒、家庭游戏机、计算机及其外围设备。更新一代的产品如DVD、硬盘录像机等也将使用IEEE1394。其在数字视音频消费市场的广泛应用，为家用市场甚至专业市场开辟了全数字化拍摄到制作环境。IEEE1394接口已经在一些厂家的摄录机中使用 二 实践操作
1.将数码相机中的照片复制到计算机中 2.使用蓝牙传输照片文件 3.给mp3里添加音乐文件
〖课堂小结〗
这节课我们大家一起对数码设备与电脑的连接应用进行了比较全面的了解，希望这堂课对你以后的工作、学习、生活都有帮助！
第三课 文本表达
图像主题
【教学内容】
1.了解photoshop功能及工作原理。
2.学习使用photoshop在图片上添加文本信息的方法。
【教学目标】
※知识目标：
1.了解photoshop的功能及工作原理。
2.学习使用photoshop在图片上添加文本信息的方法。
※ 技能目标：
1.了解photoshop的功能及工作原理。
2.能学习使用photoshop在图片上添加文本信息。
※情感目标：
从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的，提高学习效率。
【教学重、难点】
1.了解photoshop的功能及工作原理。
2.学习使用photoshop在图片上添加文本信息的方法。【教学过程】
〖前课回顾〗
同学们，上次课我们一起较全面地了解了一下数码设备与电脑的连接。
这节课，我们来学习使用photoshop在图片上添加文本信息的方法 〖新课引入〗
1.认识photoshop软件界面（见ppt）2.创建新文件（见ppt）3.添加文字（见ppt）
4.创建变形文字（见ppt）
利用Photoshop CS5提供的“文字变形”命令，可以使文本呈现弧形、波浪形和鱼形等特殊效果，使其具有艺术美感。
打开本任意一张图像文件，选中文字图层，选择“图层”>“文字”>“文字变形”菜单，或者单击文字工具属性栏中的“创建文字变形”按钮，打开图8-9中图所示“变形文字”对话框，然后在“样式”下拉列表框中选择所需样式，并设置弯曲度和扭曲度，单击“确定”按钮，即可创建变形文字，5.选择文本颜色（见ppt）二．实践操作 1.打开图片文件
单击文件菜单下的打开命令，即可打开一个图片文件。2.调整文字位置
选中文字图层 用鼠标进行托拽啊，或者有键盘方向键 微调 〖课堂小结〗
今天，我们学习了使用photoshop在图片上添加文本信息的方法。课后完成P21作业
第四课 图层样式
图像修饰
【教学目标】
1、了解图层样式，图像修饰的概念及其作用；
2、掌握图层样式，图像修饰方法与技巧；
3、培养学生使用photoshop的能力，以及上网查找使用方法，对所获取信息的鉴别与评价能力；
4、培养学生探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。
【教学重点】 运用图层样式，图像修饰的方法与技巧。【教学难点】图层样式，图像修饰方法的灵活运用。
【教学过程】 一.新课 1.认识图层
通俗地讲，图层就象是含有文字或图形等元素的胶片，一张
张按顺序叠放在一起，组合起来形成页面的最终效果。图层可以将页面上的元素精确定位。图层中可以加入文本、图片、表格、插件，也可以在里面再嵌套图层。
打个比方说，在一张张透明的玻璃纸上作画，透过上面的玻璃纸可以看见下面纸上的内容，但是无论在上一层上如何涂画都不会影响到下面的玻璃纸，上面一层会遮挡住下面的图像。最后将玻璃纸叠加起来，通过移动各层玻璃纸的相对位置或者添加更多的玻璃纸即可改变最后的合成效果。2.图层样式
图层样式是 Photoshop 5新增的一个非常实用的功能，它为我们简化许多操作，利用它可以快速生成阴影、浮雕、发光等效果－－这些都是针对单个层而言，我是说如果给某个层加入阴影效果，那么这个层上所有非透明的部分都会投下阴影，甚至你用画笔随便涂了一笔，这一笔的影子也会随之产生。
为一个层增加图层样式，你可以将该层选为当前活动层，然后选择菜单图层-图层样式，然后在子菜单中选择投影等效果。或者你可以在图层命令调板中，单击添加图层样式按钮，在选择各种效果。3.转换背景图层
背景图层是比较特殊的图层，它永远在图层面板的最底层，不能调整堆叠顺序和设置图层样式。添加效果等。如果要对它进行这些操作，要先转换为普通图层。二．实际操作 一．调整画布大小
1.点文件—新建,新建的就是画布2.设置您想要的画布大小，根据您的需要，可以改变单位（厘米、像素、英寸等），设置好之后，单击右面的存储预设，预设名称可以使用画布宽度高度命名，这样您可以更容易找到它，也可以根据您的需要命名，然后点确定，当您使用时，点新建后，默认为“默认photoshop大小”，点后面的小三角，向上拉滚动条，便可以找到您预设的画布大小。当您不用时，可应将它删除，方法是选择您预设的画布大小，单击右面的删除预设，弹出对话框点“是”即可。二．添加“描边”和“投影”图层样式 1.描边样式的主要选项包括：大小（Size）、位置（Position）、填充类型（Fill Type）。
一、大小（Size）
其实就是设置描边的宽度。
二、位置（Position）
设置描边的位置，可以使用的选项包括：内部、外部和居中，注意看边和选区之间的关系。
三、填充类型（Fill Type）
“填充类型”也有三种可供选择，分别是颜色、渐变和图案。2.添加投影（Dropshadow）效果后，层的下方会出现一个轮廓和层的内容相同的“影子”，这个影子有一定的偏移量，默认情况下会向右下角偏移。阴影的默认混合模式是正片叠底（Multiply），不透明度75%。
投影效果的选项有：
混合模式（Blend Mode）
颜色设置（Color）
不透明度（Opacity）
角度（Angle）
距离（Distance）
扩展（Spread）
大小（Size）
等高线（Contour）
杂色（Noise）
图层挖空阴影（Layer Knocks Out Drop Shadow）
混合模式（Blend Mode）由于阴影的颜色一般都是偏暗的，因此这个值通常被设置为“正片叠底”，不必修改。
颜色设置单击混合模式的右侧这个颜色框可以对阴影的颜色进行设置。三．创建新图层
在通道按扭上，点到图层上就可以新建了 学生操作，教师检查 课后作业
1.尝试使用图层样式的多种效果，给图层添加图层样式 2.使用“图像大小”命令调整图像的大小
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