第一篇：中班社会活动：美丽的家乡—南京
活动目标：
1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。
2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。
3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。
活动准备：
家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。
活动过程：
一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。
欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。
教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。
二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。
1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）
2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。
3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。
4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。
5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。
三、结束部分：在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。
第二篇：大班社会活动：美丽的家乡
大班社会活动：美丽的家乡
目标：。
1、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
2、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。(省、市、区县)
3、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望 准备：有关家乡的图片 活动过程：
一、导入活动：谈话引出家乡的话题
二、第一次尝试：幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产
1、：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、幼儿自由讨论
3、师幼小结：自己家乡的名胜古迹和土特产
三、第二次尝试：使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。
1、、出示肇庆地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。
2、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。
第三篇：中班社会活动。美丽的新疆
中班社会活动——《美丽的新疆》
——执教：马英鹏
活动目标：
1.初步了解新疆维吾尔族的民俗风情，知道维吾尔族是我国的少数民族。2.欣赏美丽的新疆舞，感受其独特的民族韵味。
3.丰富词汇：少数民族，维吾尔族，沙漠，雪山，馕等。
活动准备：
维吾尔族服饰、音乐《大阪城的姑娘》、新疆葡萄干、课件
活动过程：
1.导入：教师身着维吾尔族服装，踏着欢快的舞蹈步伐，进入活动室。用维族的礼节右手放在前胸中央向小朋友问好。
老师：小朋友们，你们好。小朋友们，你们看，今天马老师漂亮吗？（美丽的服饰已经引起了幼儿的兴趣）
幼儿：漂亮。
老师：大家看看，今天马老师跟平时穿的有什么不一样？
幼儿：(自由发言)老师：马老师啊告诉大家，今天我穿的是新疆维吾尔族的衣服，新疆是一个很美很美的地方，那里有很多美丽的风景，好看的衣服，还有许多好吃的东西，我们一起去看一看好不好？ 由此引入话题，带领小朋友去新疆看一看。2.播放课件：（1）幻灯片一：
老师发问：这是我们祖国妈妈的样子，小朋友你们看看它像什么？（自由发言并对回答“大公鸡”的小朋友予以肯定），小朋友说得真好，刚才马老师听见有的小朋友说它像大公鸡，（播放大公鸡幻灯动画做比较）小朋友看看像不像啊？（幼：像）恩，小朋友真聪明！
老师开始介绍：我们是生活在这只大公鸡翅膀这里的汉族小朋友（此时播放出四川省的地图），这里就是四川省，是我们的家乡。那有没有小朋友知道新疆在哪里啊？（自由发言后点击出新疆地图），这里就是新疆省了，它在大公鸡的尾巴上，那里有很多维吾尔族小朋友，我们去他们家里去做客好不好？（幼：好。随后点击出坐飞机去新疆的动画）
（2）幻灯片二：
老师：咦，这里是什么地方啊，有没有小朋友知道啊？远处的山上怎么都是白色的啊，小朋友和老师一起飞近一点去看一看好不好啊？
（3）幻灯片三：
老师：哦，小朋友你们看，这些白色的是什么啊？哦，原来这些白色的都是雪啊，我知道了，我们现在已经到了新疆的雪山了，所以到处都是白茫茫的一片。可是，维吾尔族小朋友的家在那里啊？（播放动画，飞机摇晃）呀，雪山上的风好大啊，让我们一起乘着风飞到其他的地方看一看吧。
（4）幻灯片四：
老师：哇，这里有好多好多的青草，可真美丽啊？你们看，那边有几只小牛，我们去问问小牛吧。
（5）幻灯片五：
老师：小牛小牛，你们好，请问这是哪里啊？小牛说：这里是我们新疆的草地，有很多很多的绿草，我们吃得可香啦！老师：小牛谢谢你，你知道维吾尔族小朋友在哪里吗？小牛：对不起，这我就不知道了，你们可以再往前飞去看一看。老师：谢谢小牛，再见。
（6）幻灯片六：
老师：呀，怎么越来越热了啊，我们是到了哪里了啊？这里怎么没有河流，没有青草，只有几棵快要枯萎的小树啊？我看见前面有几只小动物，我们去问问他们吧。
（7）幻灯片七：
老师：你好，请问，你叫什么名字啊？小骆驼：我是小骆驼，这里是我们新疆的沙漠，到处都是黄色的沙子，这里白天很热，你们还是快离开这里吧。老师：谢谢你，小骆驼，可是，我们找不到维吾尔族小朋友的家了，请问你知道在哪里吗？小骆驼：哦，我知道，她的家就在前面，你们快去吧。老师：谢谢你，小骆驼，再见。
（8）幻灯片八：
老师：呀，我们到了，原来啊，热情的维吾尔族小朋友已经到了门外迎接我们了，我们进去玩吧。
（9）幻灯片九：
老师：他们穿起了美丽的衣服，跳起了优美的舞蹈，小朋友们喜欢吗？ 他们的衣服可真漂亮，我们再看看他们的帽子跟我们的一不一样。
（10）幻灯片十：
老师：小朋友看看，他们的帽子好不好看啊，有什么颜色啊？什么形状？（自由发言）
看完了帽子，我们再去看看他们的鞋子跟我们的一不一样？
（11）幻灯片十一：
老师：小朋友们看一看，他们的鞋子跟我们的一不一样啊？什么颜色，什么形状？
（12）幻灯片十二：
老师：维吾尔族的小朋友非常热情，他们很欢迎我们到新疆来做客，拿出了他们喜欢的食物请我们一起吃，我们去看看有哪些好吃的东西好不好啊？（介绍食物）
3.舞蹈部分：
老师：新疆真是一个美丽的地方，有白色的雪山，绿色的草地，黄色的沙漠，还有热情的维吾尔族小朋友，小朋友们喜欢吗？（喜欢）你们，他们跳起了美丽的新疆舞，那马老师也跳一支舞蹈送给小朋友，好不好？ 4.结束部分：
舞毕，老师：维吾尔族的小朋友说，非常欢迎我们再去他家里做客，他送给我们很多好吃的葡萄干，现在我们一起来品尝好不好？（幼品尝葡萄干）
第四篇：中班社会活动
中班社会活动:世界地球日
在活动中，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。
活动目标：
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、利用画
面表达希望和建议的方法。
3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
教学准备：
1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。
2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶），多煤体课件。
3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。
教学过程：
一、游戏并导入新课
1、游戏：一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。
（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）
2、导入新课：哪我们今天来认识4月22日——世界地球日
二、新授
1、简介世界地球日的由来：那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）
2、引导幼儿感受地球的美好
（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。
（分别出示自然风光和动植物图片）
3、引导幼儿感受地球现状
（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。
（分别出示照片）
4、引导幼儿交流资料：其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。
5、引导幼儿发表自己的感受
谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。
师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。
6、欣赏作品
师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。
三、学生创作
作品欣赏完了，下面请大家动手试试。
要求：以世界地球日为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。
幼儿创作，教师巡视辅导。
四、展示作品
1、说说自己的作品
2、评评别人的作品
第五篇：中班社会活动
垃圾的家（大班社会）活动目标
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认识生活中的垃圾
了解垃圾如果不正确处理的危害 3
学习日常垃圾正确的分类
活动准备
日常生活垃圾贴图；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾标识贴图。2
ppt垃圾不正确处理后的危害，垃圾分类处理。3
生活中的各种垃圾（实物）。
活动过程
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认识身边的垃圾。
——与幼儿谈话表述家里的哪些东西称为垃圾。
——教师补充说明哪些东西成为垃圾，贴出日常生活垃圾的图片。
——认识垃圾的同时使幼儿了解哪些可在回收利用，为什么可以回收；哪些不可以回收为什么；哪些是有毒有害的垃圾，会伤害什么。2
了解垃圾桶的用途。
——了解家庭的垃圾桶作用。
——了解社区街道垃圾桶的作用。
——垃圾可分为三类回收。标识（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3
认知垃圾没有正确回收后的危害。
——幼儿观看ppt了解垃圾乱堆乱放可以造成空气污染，可以让干净的水源遭到破坏，垃圾孳生的细菌会影响人类的身体健康，有毒有害的垃圾会贻害万年。——请幼儿思考所观察到的景象，谈谈垃圾没有处理好带给我们的危害。——总结垃圾将怎样收集才能保护环境。
根据可回收、不可回收、有毒有害的认知将日常垃圾贴图进行分类。——请幼儿依次为贴图分类并谈谈分类的依据。5
让幼儿了解垃圾分类后的处理过程。
——ppt幼儿观察图片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的处理办法，有毒有害垃圾的处理方法。
——使幼儿认识到垃圾正确分类处理的重要性。6
学习经验延伸
——幼儿为准备好的实物垃圾分类。
——教育幼儿用自己学到的知识为家庭垃圾分类，影响家人正确为垃圾分类，保护我们的环境作出环保小卫士的贡献。
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