第二章主板的组成等教案

第一篇：第二章主板的组成等教案

第二章 主机

2.1.1 主板的组成

【计划课时】：1课时

【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教学方法与手段】

多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学；

启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性；

【教学重点与难点】：

基础知识：主板的组成 重点知识：主板的组成 【教学组织过程】 1．上讲回顾 2．教授新知 【授课内容】

2.1 主板概述

2．1．1 主板的作用

打开机箱后会看见一块很大的电路板，上面连接着许多板块和元件，这块电路板就是主板。主板上安装有CPU、内存、显卡、声卡、网卡等设备，通过主板上的连线，CPU控制着电脑中的其他部件协同工作。

主板按各种电器元件的布局与排列方式和在不同机箱上的配套模式，可以分为AT/BABY AT、ATX、Micro ATX等型号。·AT主板：首先应用在IBM PC机上，后来发展为BABY AT机构，相对AT主板来说，增大了主板面积，整个元器件的布局也更合理、更紧凑，还同时支持AT/ATX电源。·ATX主板：广泛应用与家用电脑，比AT主板设计更为先进、合理，与ATX电源结合得更好，ATX主板比AT主板要大一点，软驱和IDE接口都被移到了主板中间，键盘和鼠标接口也由COM接口换成了PS/2接口，并且直接将COM接口、打印接口和PS/2接口集成在主板上。·MICRO ATX主板：是ATX规格的一种改进，它已成为市场主板机构的主流。该主板尺寸更小，降低了主板的制造成本，但也相应减少了主板上的I/O扩展槽。它采用了新的设计标准，减少了电源消耗，从而节约能源 2．1．2 主板结构图

主板的英文名称叫做Motherboard，也可以译做母板。主板不但是整个电脑系统平台的载体，还负担着系统中各种信息的交流。好的主板可以让电脑更稳定地发挥系统性能，反之，系统则会变得不稳定。因此，我们每个人都应该对主板有所了解。主板的构成

主板的平面是一块PCB印刷电路板，分为四层板和六层板。为了节约成本，现在的主板多为四层板：主信号层、接地层、电源层、次信号层。而六层板增加了辅助电源层和中信号层。六层PCB的主板抗电磁干扰能力更强，主板也更加稳定。在电路板上面，是错落有致的电路布线；再上面，则为棱角分明的各个部件：插槽、芯片、电阻、电容等。当主机加电时，电流会在瞬间通过CPU、南北桥芯片、内存插槽、AGP插槽、PCI插槽、IDE接口以及主板边缘的串口、并口、PS/2接口等。随后，主板会根据BIOS（基本输入输出系统）来识别硬件，并进入操作系统发挥出支撑系统平台工作的功能。

图1主板各部件示意图

1． CPU插座

CPU插座又称为CPU的接口，是用于连接CPU的专用插座，而且还是连接CPU的唯一桥梁，没有它，电脑就不能工作，对应于不同架构的CPU，不主板连接的插座类型各不相同。主板上CPU的插座类型可分为ZIF插座、SLOT架构、SOCKET、SOCKET A架构等。

像SOCKET 370、SOCKET A、SOCKET 478、SLOT 1等接口类型

另外，还有双CPU插座的主板，只不过这类主板比较少见，大多应用在工作站或低端服务器上。2.主板芯片组

芯片组（CHIPSET）由南桥（SOUTH BRIDGE）芯片和北桥（NORTH BRIDGE）芯片组成。CPU通过主板芯片组对主板上的各个部分进行控制，控制芯片不同，主板的性能就不同，因此，主板芯片组是区分主板的一个重要标志

北桥芯片是CPU与外部设备之间联系的纽带，负责控制主板支持CPU的种类、内存类型和最大容量等；南桥芯片则负责控制设备的中断、各种总线和系统的传输性能等，其作用是让所有的数据都能有效传递。北桥芯片的集成度较高，工作量较大，而且速度也较快，因此发热两比南桥芯片要大，所以现在多数主板生产厂商在北桥芯片上都加装了散热片或风扇，以免因过热而损坏。

内存插槽：内存插槽一般位于CPU插座下方。图中的是DDR SDRAM插槽，这种插槽的线数为184线。

AGP插槽：颜色多为深棕色，位于北桥芯片和PCI插槽之间。AGP插槽有1×、2×、4×和8×之分。AGP4×的插槽中间没有间隔，AGP2×则有。现在的显卡多为AGP显卡，AGP插槽能够保证显卡数据传输的带宽，而且传输速度最高可达到2133MB/s（AGP8×）。

PCI插槽：PCI插槽多为乳白色，是主板的必备插槽，可以插上软Modem、声卡、股票接受卡、网卡、多功能卡等设备。

CNR插槽：多为淡棕色，长度只有PCI插槽的一半，可以接CNR的软Modem或网卡。这种插槽的前身是AMR插槽。CNR和AMR不同之处在于：CNR增加了对网络的支持性，并且占用的是ISA插槽的位置。共同点是它们都是把软Modem或是软声卡的一部分功能交由CPU来完成。这种插槽的功能可在主板的BIOS中开启或禁止。

BIOS芯片：是一块方块状的存储器，里面存有与该主板搭配的基本输入输出系统程序。能够让主板识别各种硬件，还可以设置引导系统的设备，调整CPU外频等。BIOS芯片是可以写入的，这一方面会让主板遭受诸如CIH病毒的袭击。另一方面也方便用户们不断从Internet上更新BIOS的版本，来获取更好的性能及对电脑最新硬件的支持。

接口部分

IDE接口：可分为IDE1和IDE2。一般情况下，IDE1接硬盘，IDE2接光驱。通常IDE接口都位于PCI插槽下方，从空间上则垂直于内存插槽（也有横着的）。现行炒得很热的ATA/133是IDE的一种规范，即传输速率为133M/s。但只有硬盘速度跟得上才能充分发挥ATA/133的优势，目前只有迈拓的金钻七代硬盘支持这一规格。

软驱接口：连接软驱所用，多位于IDE接口旁，比IDE接口略短一些，因为它是34针的，所以数据线也略窄一些。

COM接口（串口）：目前大多数主板都提供了两个COM接口，分别为COM1和COM2，作用是连接串行鼠标和外置Modem等设备。COM1接口的I/O地址是03F8h-03FFh，中断号是IRQ4；COM2接口的I/O地址是02F8h-02FFh，中断号是IRQ3。由此可见COM2接口比COM1接口的响应具有优先权。

PS/2接口：PS/2接口的功能比较单一，仅能用于连接键盘和鼠标。一般情况下，鼠标的接口为绿色、键盘的接口为紫色。PS/2接口的传输速率比COM接口稍快一些，是目前应用最为广泛的接口之一。

USB接口：USB接口是现在最为流行的接口，最大可以支持127个外设，并且可以独立供电，其应用非常广泛。USB接口可以从主板上获得500mA的电流，支持热拔插，真正做到了即插即用。一个USB接口可同时支持高速和低速USB外设的访问，由一条四芯电缆连接，其中两条是正负电源，另外两条是数据传输线。高速外设的传输速率为12Mbps，低速外设的传输速率为1.5Mbps。此外，USB2.0标准最高传输速率可达480Mbps。

LPT接口（并口）：一般用来连接打印机或扫描仪。其默认的中断号是IRQ7，采用25脚的DB-25接头。并口的工作模式主要有三种：

1、SPP标准工作模式。SPP数据是半双工单向传输，传输速率较慢，仅为15Kbps，但应用较为广泛，一般设为默认的工作模式。

2、EPP增强型工作模式。EPP采用双向半双工数据传输，其传输速率比SPP高很多，可达2Mbps，目前已有不少外设使用此工作模式。

3、ECP扩充型工作模式。ECP采用双向全双工数据传输，传输速率比EPP还要高一些，但支持的设备不多。

MIDI接口：声卡的MIDI接口和游戏杆接口是共用的。接口中的两个针脚用来传送MIDI信号，可连接各种MIDI设备，例如电子键盘等。

【课程小结】

【作业】 课后练习 2.1.2 主板的选购、常见故障及维修

【计划课时】：1课时

【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教学方法与手段】

多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学；

启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性；

【教学重点与难点】：

基础知识：主板的选购

重点知识：主板的常见故障及维修 【教学组织过程】 1．上讲回顾 2．教授新知 【授课内容】

2.2 中央处理器

【计划课时】：1课时

【授课班级】：12计（1）（2）【教学目的与要求】 【教学方法与手段】

多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学；

启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性；

【教学重点与难点】：

内容：ＣＰＵ组成，原理，指标、种类

重点：ＣＰＵ性能指标、购买常识、安装方法 难点：CPU的工作原理及性能指标 了解: CPU的产品介绍

目标：学生认识CPU，了解目前流行的CPU性能指标，掌握CPU的组成、类型购买常识及安装方法。【教学组织过程】

1．上讲回顾 2．教授新知

【授课内容】

一、CPU的组成

1、运算单元

2、控制单元

3、存储单元

CPU整个系统的的核心，也是整个系统最高的执行单位，它负责整个系统指令的执行数学与逻辑运算、数据存储、传送以及输入/输出的控制。

二、CPU的工作原理：

CPU的工作原理其实很简单,它的内部元件主要包括：控制单元，逻辑单元，存储单元三大部分。指令由控制单元分配到逻辑运算单元，经过加工处理后，再送到存储单元里等待应用程序的使用。

三、性能指标与购买常识：

1、主频、外频和倍频 主频：（CPU Clock Speed）也叫时钟频率，主频越高，说明运算速度越快。单位：赫兹（HZ）主频=外频*倍频

外频：是CPU与主板之间同步运行的速度，也可以说是内存与主板之间的同步运行的速度。66HZ 75HZ 100HZ 133HZ 266HZ 333HZ 400HZ 533HZ 倍频：是CPU的运行频率与整个系统外频之间的倍数。在相同的外频下，倍频越高，CPU的频率也越高。

1、制造工艺

早期的CPU大多采用0.5um的制作工艺，0.25um 0.18um 0.13um 90nm 65nm 45nm 集成度更高，技术更强、省电

2、扩展总线速度

指微机系统的局部总线 如 ISA 8B-16B PCI 32B AGP 64B AGP-E 128B

3、前端总线（FSB）

是每秒钟CPU可接受的数据传输量是多少。400mhz 533mhz 800hz 1024hz

4、内存总线速度（MEMORY-BUS SPEED）

系统总路线速度，等同于CPU的外频。266HZ 333HZ 400HZ 533HZ

5、高速缓冲存储器（Cache）是指可以进行高速数据交换的存储器，CPU的缓存分为两种，L1 Cache L2 Cache 128KB 256KB 1024KB

6、工作电压（Supply Voltage）即CPU正常工作所需电压。

早期CPU（286 386 486）电压一般在5V 奔腾 3.5v 3v 2.8v 1.5-2.0v 使CPU的发热量问题得到很好的解决。

7、协处理器

主要负责浮点运算，内置协处理器CPU，可以加快特定类型的数值计算。

8、MMX指令集（多媒体扩展指令集）

是INTEL公司1996年推出的一项多媒体指令增强技术。57条多媒体指令 10．SSE指令集（单指令多数据流扩展）

70条 3D图形运算效率50条 浮点运算指令 12条MMX整数运算增强指令。8条内存优化指令。

9、3DNOW！指令集

指令集主要针对三维建模、坐标变换和效果渲染等三维应用场合，在软件的配合下，可以大幅度提高3D处理性能。

10、多线程技术

11、双核技术（最新的技术）下一代发展方向

四、CPU的历史 1971年。世界上第一块微处理器4004在Intel公司诞生了。它出现的意义是划时代的，比起现在的CPU，4004显得很可怜，它只有2300个晶体管，功能相当有限，而且速度还很慢。

1978年，Intel公司首次生产出16位的微处理器命名为i8086 1979年，Intel公司推出了8088芯片，它是第一块成功用于个人电脑的CPU 1981年8088芯片首次用于IBM PC机中，开创了全新的微机时代

1982年，Intel推出80286芯片，它比8086和8088都有了飞跃的发展 1985年Intel推出了80386芯片，它X86系列中的第一种32位微处理器

1989年，Intel推出80486芯片，它的特殊意义在于这块芯片首次突破了100万个晶体管的界限

主流CPU的发展

intel:Pentium Pentium ProPentium MMX Pntium Ⅱ Celeron Xeon ：至强处理器Intel PentiumIII Pentium4 AMD: K6-2 K6-3 K7 毒龙 Athlon处理器 雷鸟 闪龙

四、CPU的类型、封装方式及安装方法

OPGA封装 有机管脚阵列 AMD公司的AthlonXP系列CPU mPGA封装 微型PGA封装 Athlon 64和英特尔公司的Xeon（至强）系列CPU CPGA封装 陶瓷封装 Thunderbird（雷鸟

FC-PGA2封装 奔腾 4 处理器（478 针）

OOI封装 基板栅格阵列 奔腾 4 处理器，这些处理器有 423 针

1、Socket型接口：（外观为方形，背面有若干细小的插针）

2、Slot A型接口：毒龙

2、安装方法：

五、CPU的产品介绍

（一）、INTEL公司

（二）、AMD公司

（三）、Cyrix公司(via)

Athlon64处理器的编号

要了解一款处理器，从它的编号下手是再合适不过的了。如图所示，我们将Athlon64的编号共分为7个部分，按照从左到右的顺序，各部分含义如下：

1．处理器种类

“ADA”— AMD Desktop Athlon64，“AMA”— AMD Mobile Ahtlon64，“OSA"— Opteron Server Athlon64。

2．处理器型号

例如图中的3400就代表这是一款Athlon64 3400+。

3．封装类型

”A“— 754pin Lidded O μPGA、”B“— 754pin Lidless O μPGA、”C“— 940pin、”D“— 939pin。

4．核心电压

”C“— 1.55V、”E“— 1.50V、”G“— 1.45V、”I“— 1.40V。

5．最高核心温度

”O“— 69℃、”P“— 70℃、”X“— 95℃、”Y“— 100℃。

6．二级缓存容量

”3“— 256KB、”4“— 512KB、”5“— 1MB。

7．核心工艺改进版本号

例如图中这款处理器的编号为”ADA3400AEP5AP“，它说明这是一款桌面版Athlon64处理器，PR值3400+，采用754接口，核心电压1.50V，核心最高温度70℃，具有1MB二级缓存。

作业：上网了解中关村在线，PC太平洋上的CPU价格及性能，一一对照知识点，2.3 内存

【计划课时】：2课时

【授课班级】：计算机应用一班 【教学目的与要求】 【教学方法与手段】

多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学；

启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】：

基础知识：内存的作用、内存的种类，让学生初步认识和了解内存。

重点知识：内存的性能、内存的安装，学生应仔细阅读相关内容，并掌握内存的安装方法。

了解知识：内存的选购和品牌。【教学组织过程】

1．上讲回顾 2．教授新知 【授课内容】

2.3.1 内存概述

内存是用来临时存放数据的存储器，它泛指电脑中用来存放数据的半导体存储单元。它的容量和性能将直接影响电脑的运行速度。2．1．1 内存的作用

内存（MEMORY）也称内存储器或主存，就像人体大脑的记忆系统，用于存放电脑的运行程序和处理的数据。只要打开电源电脑，内存中就会有各种各样的数据信息存在，可以说它永远也不会空闲着。当运行电脑程序时，程序将首先被读入内存中，然后在特定的内存中开始执行，并且处理的结果也将保存在该内存中，也就是说内存会和CPU之间频繁地交换数据，没有内存，CPU的工作将难以开展，电脑也无法启动。2．1．2 内存的种类

1．按照内存的工作原理主要分为两类。

一类是RAM，即随机存取存储器，存储的内容可通过指令随机读写访问。RAM中存储的数据在掉电时会丢失，因而只能在开机运行时存储数据。其中RAM又可以分为两种，一种是DRAM（动态随机存取存储器）主要用于内存条中，另一种是SRAM（静态随机存取存储器）主要用于CACHE中。

另一类是ROM，即只读存储器，只能从中读取信息而不能任意写入信息。

2．按照内存的性能可以分为以下几类。 FPM RAM 快页模式内存  EDO RAM 扩展数据输出内存  SDRAM 同步动态随机存取存储器  DDR SDRAM  RDRAM 存储器总线式动态随机存储器 3．按内存的封装方式分

内存其实是由数量庞大的集成电路组成的，只不过这些电路都需要最后的封包完成这类将集成电路封包的 就是封装技术。封装也可以说是安装半导体集成电路芯片用的外壳。根据内存的封装形式，可以将内存分为以下几类。 SOJ 小尺寸J形引脚封装  TSOP 薄形小尺寸封装

 TINY-BGA 小型球栅阵列封装  BLP 底部引脚封装  CSP 芯片型封装 2．1．3 内存的性能指标

1．TCK（时钟周期）

TCK代表内存所能运行的最大频率，数字越小说明内存芯片所能运行的频率越高。

2．存取时间

存取时间代表读取数据所延迟的时间。

3．CAS的延迟时间

4．TAC 5．ECC 是新型内存中普遍提到的一种技术名词，它是内存校验的一种。

一般来说，内存条上的内存芯片是以双数形式出现的，如果有时看到单数的内存芯片，说明该内存是支持ECC。

6．综合性能

2．3.2 如何选购内存

在选购内存时，因为它关系到整机的性能，因此一定要多了解所需购买的内存资料，多花时间选择。

2．2．1 了解内存品牌及识别内存 目前市场上内存品牌较多，不过真正生产内存芯片的厂商只有几家，其他很多内存制造商都是采用别人的内存颗粒。全球的内存芯片厂商有SAMSUNG、HYUNDAI、KINGSTON等几家。

2．2．2 选购内存应注意的问题

内存性能的好坏关系着电脑工作的稳定性，因此选购内存时，除了需要考虑需要的内存容量外，还要考虑内存的质量。1． 符合主板上的内存插槽要求

不同的主板提供有不同线数的内存插槽，他们分别要求使用相应线数的内存条。2． 速度要匹配

内存芯片的速度应与主板的速度匹配，不能低于主板运行的速度，否则会影响整个电脑系统的性能。

3． 注意内存的做工

内存的做工影响着内存的性能，一般来说，要使内存能稳定的工作，要求使用的PCB板层数应在6层以上，否则内存在工作时容易出现不稳定的情况。4． 注意内存的品牌

由于内存的生产相对来说比较简单，只是将内存颗粒封装在电路板上即可，因此不少小的厂家将低端的内存颗粒通过涂改编号或其他造假方法，将低档内存打磨成高档内存出售，以获取暴利。而这些内存往往不能稳定、正常地工作，因此最好选购品牌内存。

2．3.3 内存的安装

安装内存的具体操作如下：

1)将内存插槽两边的锁扣拉起来，2)在内存下边缘左右有不对称的缺口，安装时应将它们对准内存插槽上相应的槽口，均匀用力向下压，使内存槽两侧的锁扣紧扣内存，3)当内存的“金手指”完全插入内存插槽后，将内存插槽两边的锁扣紧扣住内存即可，安装完成。

2．3.4 内存的使用与维护

2．4．1 使用内存应注意的问题

内存是比较娇贵的电器产品，最怕的就是静电，因此在插拔内存时一定要注意先释放静电。其次，内存在使用过程中绝对不能带电插拔，否则会烧毁内存甚至烧毁主板。2．4．2 内存故障的确认方法

内存是数据传输的通道，一般来说，当内存出现故障时，电脑运行会表现得不稳定，经常出现蓝屏、死机等现象。这时如果排除了操作系统不稳定或病毒等原因，则很可能是内存的故障了。

通过替换法，将有故障的内存换到另一台能稳定运行的电脑上再观察其运行状态，如果该电脑也运行不稳定，则可判断内存出现故障。

也可通过专用的内存测试软件来测试电脑的稳定性，如电脑不能稳定通过测试，也表明内存有问题。【课程小结】 【作业】 课后练习

第二篇：计算机组装教案第四章 主板-教案

《计算机组装与维修》教案

第四章 主板

一、教学目标：

1.了解主板的基本知识和结构 2.学会鉴别、选购主板的方法。

3.掌握主板南北桥芯片组在主板中所起的作用。4.掌握依据CPU合理选配主板的方法。

二、教学重点、难点

主板的鉴别和选购，依据CPU合理选配主板的方法。

三、技能培训重点、难点

主板的鉴别和选购

四、教学方法

教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法

五、教具使用

计算机一台、多媒体幻灯片演示，Internet，主板

六、教学内容与过程

导入： 如果一个人有着聪明的头脑却没有强壮的身体，这个人的发展会怎样？计算机的最主要的躯体组成部分就是主板，负责传递“头脑”对“身体”的控制。

讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）

一、基础知识：认识主板

教师先让同学们观察主板，对主板有感性认识；然后进行讲解。

1.主板的结构

主板的平面是一块四层板或六层板PCB印刷电路板。四层板的主板由主信号层、接地层、电源层、次信号层构成。电路板上是布线和各种部件。

教师利用幻灯片和实物投影仪对主板上芯片部分、CPU插座、插槽部分和接口部分的部件进行展示和讲解。2.主板的芯片组介绍

介绍Intel、VIA、SIS、NVIDIA四家的主流芯片组产品及主要特色技术参数。

二、制定选购方案：选购主板前的分析 让学生搜集、了解主流主板的技术参数。

1.主板选购的基本原则

提问学生：影响主板选择的主要因素有哪些？ 教师引导学生思考总结；

讲解CPU与主板的匹配、主板布局、扩展功能和调节功能等选购基本原则。2.Intel P4 CPU平台主板选购方案

针对高中低档特点进行分析选购对象。

三、实战：选购主板

《计算机组装与维修》教案

1.主板质量鉴别方法

主板主要使用观察法进行购买前的选择和鉴别。2.主板稳定性和可靠性测试

对主板可进行常规测试进行检测：负荷测试、环境测试和烧机测试。3.主板测试软件简介

介绍并演示主板常用测试软件及简单测试。

小结：

1.主板的结构和各部分组成 2.主板的选购基本原则 作业：

1.复习本章 2.预习下一章

3.做本章的习题与实践题

第三篇：计算机组成 教案

计算机组成 教案

教材分析

本节根据《信息技术》七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计算机的组成，通过实物展示的方法让学生熟悉计算机的各个部分，对计算机有个完整的认识。通过这一节的学习，为以后的学习做好基础。

教学目的与要求：

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道计算机的硬件有哪些。

3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点

计算机硬件和软件的概念。

学生分析

初一刚入学的学生，其中大部分学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展示方法来进行讲解。该年级的学生刚由小学升入中学，根据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能接受形象、直观性的学习。因此，在教学中设计一些实物展示，加深他们的理解。该年龄段得学生比较活泼，课堂上注意监督他们学习。教学准备

该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。

教学过程

一、引入话题

二、进入讲解

三、学生思考，自主探究。

授课过程

1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三个问题，待会儿老师抽同学们回答。

2、①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。

板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案3、2.好，大部分同学应该看得差不多了吧，下面我来找几个同学回答一下老师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的回答一下：

4、计算机是由哪两部分组成？······ 板书

一、计算机系统的组成由硬件和软件两部分组成，他们共同构成：计算机系统。硬件：

构成计算机的物理装置；

软件：

为计算机运行、维护和管理编制的各种程序和文挡的总称。

老师提问：哪位同学用自己的话给大家讲讲你所知道的计算机的硬件和软件是什么？ 老师讲解：

硬件就是计算机上大家看得见摸得着的部件像鼠标、显示器、键盘、打印机等。

软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。计算机就好比人类，人的眼，耳，鼻，手，大脑„„就相当于硬件，人的思想，知识，灵魂就好比软件。若计算机只有硬件，就好比人只有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。可见，硬件和软件是共同决定计算机的工作能力的。

3、我们已经了解到计算机是由硬件和软件组成的，那么什么是计算机的硬件呢？哪位同学能够给我们阐述一下②计算机硬件由哪几部分组成？

板书

二、计算机硬件

运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备

（1）中央处理器又简称为CPU（它是Central Processing Unity的缩写）CPU:是由控制器和运算器组成,是计算机的核心.通常CPU的型号决定了整机的型号和基本性能。计算机的主频率:中央处理器时钟的频率。是衡量计算机运算速度的重要指标。主频通常以兆赫兹(MHZ)为单位, 常用的CPU的型号有Inter 公司的Pentium(奔腾)、Pentium II、Pentium III，酷睿2双核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。

目前市场上主流Inter 公司的奔腾系列，与AMD系列。

（2）存储器

内存储器:简称内存，主要用于存储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等，相当于计算机内部的存储中心。分类:按功能分,可分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。

存储的数据来源 对信息的操作权限 信息的有效时间

RAM 随时存储计算机中正在进行处理的数据 允许被读取,还允许被修改 重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失 ROM 存储的信息由计算机厂家确定 计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息

只能读取,不能修改

重新启动计算机后,ROM中的信息不会丢失。

随机存储器(RAM): 主要用来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后,RAM中的信息将全部丢失。

我们平常所说的内存容量，指的就是RAM的容量。只读存储器(ROM): 它存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息,这些信息只能读取，不能修改。重新启动计算机后，ROM中的信息不 会丢失。

（3）存储器存储容量的基本单位：字节(Byte，简称B)常用的单位：位（bit）、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)。换算关系:1KB=1024B ；1MB=1024KB；1GB=1024MB（相当于：1Kg=1000g 1t=1000Kg 它们之间的换算倍数为1000，而计算机中的换算倍数为：1024倍）

特殊点的：1Byte=8bit

（4）外存储器

功能:主要用来存放需要保存的信息。

常用的外存储器有:软磁盘、光盘、U盘、硬磁盘 如何去分以上设备呢？

可以从存储容量和外观上区别：

存储容量

外观形态 存储原理 软盘 常用的容量为1.44M

光盘 一般在600MB左右。

U盘 一般有：1G，2G，4G，8G。。形状较小，便于携带

硬盘

一般有: 80G，160G，250G，320G，500G，1T，2T

存储容量大，速度快。

光盘：分为只读光盘和可读写光盘,常见的是只读光盘

（5）输入设备和输出设备

常用的输入设备： 键盘、扫描仪

鼠标、共同点：把信息传送到计算机中光笔、语音输入设备

常用的输出设备: 显示器

打印机 投影仪

共同点：显示计算机处理的结果

音响。

输入设备:将各种信息(如文字、数字、声音、图象等)传送到计算机中。

输出设备:显示向计算机输入的内容和计算机处理的结果。

了解了计算机的硬件组成后，同学们是不是开始在想：③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

板书：

三、计算机软件

计算机软件:管理计算机软硬件资源，方便用户使用计算机的各种程序、数据以及相关文挡资料的集合。

分类:系统软件和应用软件。

系统软件：系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环 境和开发工具的软件。系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。操作系统：DOS、Windows、Unix、Linux。。

程序设计语言：C、JAVA、C#、C++、VB …… 操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。

DOS、Windows、Unix、Linux等都是计算机上使用的操作系统软件。现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux,现在正在推广运用当中。

应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章,制作多媒体报告、玩游戏等。应用软件包括：QQ、迅雷、暴风影音、PowerPoint、Word、千千静听、美图拍拍、美图秀秀等。

计算机软件是软件设计者脑力劳动的创造性产品,有版权，受法律的保护。

激发学生爱国热情：

同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸、快车、遨游

2、酷我音乐盒、PPTV（原PPLive）、完美解码、QQ2010、鲁大师、360安全卫士、搜狗拼音输入法、暴风影音、迅雷、千千静听、Windows优化大师等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着在座的同学们学好知识去开发，所以同学们是不是应该认真地学习信息技术这门课程呢？

补充知识：学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 提出问题，让学生思考：

①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点； ②人的器官与计算机的部件作比较？

计算机信息处理过程：

计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。

人：

眼睛（看）

大脑（信息处理）

手（输入文字）

计算机： 输入设备（键入文字）

主机（处理）

输入设备（在屏幕中显示）

比如我们要把书上的一段文字在Word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字,眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理,看看认识不认识这个字，如果认识，大脑就可以产生这个字的拼音编码（不认识可以利用字典查出这个字的读音），然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备,把大脑的处理表现出来（利用键盘输入字）。

计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中,首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机,由主机对信息进行加工处理,再把加工处理后的信息通过输出设备输 出(在屏幕出打印这个字)。

计算机硬件组成教案

【教学课题】

认识计算机的硬件

【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。

技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。

【教学过程】

同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。

◆

计算机硬件的组成计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。

①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。平常我们说的内存条。

显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。

网卡：能够实现数据通信。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。◆其他外围设备

除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。

【小结】

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。为以后他们学习计算机打下基础。

【课后作业】

1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么？

2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功能是什么？

《计算机的基本组成》教案

教

材：高中信息技术教育基础教材《计算机系统的基本结构》

教学目标：1.理解计算机五个组成部分的基本概念，2.初步了解计算机的工作原理,能够从计算机各部件联系示意图理解计算机的工 作原理.3.培养抽象、分析问题的能力。

教学重点：计算机硬件系统的基本组成教学难点：计算机的基本工作原理

教学仪器：多媒体教学平台及多媒体教学课件 坏硬盘一只 内存 CPU 光驱 软盘 软盘片等 教学过程： 时间步骤 活动形式

教学内容

提问

上一节课我们学习了计算机处理信息的过程，那么，计算机所能识别的各种信息在计算机中是如何表示的？ 答案:0、1代码

计算机是如何处理信息？ 答案:输入→存储→处理→输出

计算机对信息的处理远比上面介绍的复杂得多，要对计算机处 理信息的过程有进一步的理解和认识，还需对计算机的组成和基本工作原理有所了解，这就是这节课我们共同学习的内容。

引入板书

以前我们曾经学过：人类在其发展过程中，不断地发明和创造了各种各样的工具。从使用自己的双手到使用树枝；从使用树枝到制作石制工具；从石制工具到铁制工具；从铁制工具到各种各样的机械；直至我们现在学习、使用的计算机。以前的种种工具都是人的“手”的扩大和延伸、是人的“体力”的放大；而计算机则是人的“脑”的扩大和延伸、是人的“脑力”的放大，所以人们又把计算机称为“电脑”。那么，电脑和人脑有没有相似之处呢？下面我们一起来看这道题目。

20*13-12*11= 我们在计算这道题时进行了哪些步骤？使用了我们身体上的哪些部位？

答案: 眼睛、大脑、手、嘴 眼睛——大脑—— 手、嘴

眼睛、大脑、手、嘴相当于计算机的哪些部分？

答案:眼睛相当于计算机的输入设备；大脑相当于计算机的主机；嘴和手相当于计算机的输出设备。输入设备——主机——输出设备

播放课件 布置看书

展示教学目标

下面请大家看课本P6-P7，思考下面几个问题？

1、计算机硬件系统由几个部件组成？

2、内存储器和外存储器的区别是什么？

提

问

教师举例

设

问

提

问

教师强调

提

问

计算机系统由哪两个部分组成? 答案:硬件系统和软件系统 什么是硬件？

答案:在计算机中凡是看得见、摸得着的就是硬件。

其实我们人也是一个完整的系统，人也是由硬件系统和软件系统构成。

我们该如何来区分人的硬件系统和软件系统呢? 是不是摸上去硬棒棒的就是硬件系统,掐上去是软绵绵的就是软件系统呢? 不是

那我们应如何来理解人的硬件系统和软件系统呢? 答案:人的硬件系统是指人的躯干,人的软件系统是指人的思想和灵魂.1+1=?有的学生说是2,也有学生认为是3;有的学生乒乓球打得很好,而有的学生却不行.之所以存在这样的差异,关键取决于软件系统的功能.一句话,软件系统的特点是看不见摸不着.计算机硬件系统由哪几个部件组成? 答案:五个部件组成：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器.提

问

实物展示 教师简述

播放课件

设

问

肯定设问

提

问

提

问

展示实物

那什么是输入设备?常用的输入设备有哪些? 答案:能够把外部信息输入到计算机的设备称为输入设备.常用的输入设备有:键盘、鼠标器、语音手写笔、扫描仪、话筒等.展示键盘、鼠标器、语音手写笔、话筒

键盘可以输入文字;鼠标器在操作上可以代替键盘;语音手写笔不仅可以通过手写输入文字,还可以通过语音输入;话筒可以用来录制自己的声音.展示扫描仪, 我们可以把以前拍的照片通过扫描仪存放到计算机中长期保存.我们人也要从外部获取信息,那么我们人的输入设备是什么呢? 答案:眼睛和耳朵

那外部信息输入到计算机后该存放在何处呢？ 答案:存储器 什么是存储器？

答案:在计算机中用来存放信息的部件。存储器又可以分为哪两种? 答案:内存储器和外存储器 展示内存

15’ 教师讲解

播放课件 提

问

教师强调 肯定设问

播放课件 实物展示 教师讲解

展示光驱 设

问

提

问

教师强调 内存储器又称内存,它是由半导体元件组成,我们日常生活当中经常对某些物体进行计量,如:水和汽油是用升计量、电视用台来计量，在计算机中内存的容量也有一个计量单位，它是以字节(byte)为计量单位

讲解1B、1K、1M、1G之间的关系

内存可分为两类：只读存储器和随机存储器，这两者之间有何区别？

答案:ROM中的信息只能读出不能写入，断电时信息不丢失 RAM中的信息可读可写可修改，计算机断电信息丢失 ROM中的信息被固化在芯片里（BIOS），由于RAM中信息在计算机断电时丢失，因此，我们应及时地将RAM中的信息转移，转移到什么地方呢？

答案:外存储器

外存储器主要是软盘、硬盘和光盘 软盘、软盘片、硬盘、光盘

软盘是通过软盘片上磁介质来存取数据的，其原理和磁带记录信息类似。容量小、读取速度相对较慢。

硬盘是计算机主要的存储设备。容量大、读写速度快。

光盘是一种新的存储器，容量大、速度相对硬盘较慢，在计算机中必须依赖光盘驱动器（光驱），它是通过激光头来读取信息。

光盘按读/写功能可分为几类呢？ 答案:CD-ROM、WORM、E-R/W 在微计算机中，什么部件是其核心？ 答案:中央处理器（CPU）

我们从名称可以看出其所起核心作用.我们常用CPU来衡量

1’ 教师讲解

计算机的档次，如80286、80386、80486、Pentium、PentiumⅡ、PentiumⅢ等

CPU又包括运算器和控制器

运算器是计算机实现算术和逻辑运算的主要部件.算术运算:加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)；逻辑运算：与（and）、或(or)、非(not)控制器是调度中心，能够使其它各部件按要求自动、协调地完成任务。

4’

提问引入

提

问

播放课件 计算机经过信息输入、存储、处理后，我们如何知道它的运算结果呢？ 答案:通过输出设备显示出来。什么是输出设备？ 答案:能把计算机处理过的信息以人们认识的形式表示出来的设备称为输出设备，如：显示器、打印机、绘图仪等。通过课件展示实物，使学生对输出设备有初步的印象

6’

引入原理

展示课件 讲

解(共展示两次)

提问归纳

教师强调

上面简单介绍了计算机经过信息输入、存储、处理、输出信息的过程，而计算机处理理信息的过程远比上面的复杂，下面我们以2+4=6为例来说明计算机处理信息的过程。

1、控制器向输入设备发出输入信息的命令，从输入设备输入原始数据（2和4）；

2、控制器向存储器发出命令，把输入设备输入的信息存放到存储器中；

3、在控制器的控制下，从存储器中取出数据2（0010）和4（0100）送运算器，进行加法运算，得到和数0110；

4、在控制器的控制下，把运算器中的结果0110送到存储器。

5、在控制器的控制下，把存储器中的最后结果6送到输出设备，显示或打印；

到此计算机处理信息的过程结束。

从上述过程的分析；请归纳一下计算机各组成部分的功能及相互之间是什么样关系？

答案:控制器指示输入设备将一系列指令和数据送到内部存储器；再由存储器将数据递入运算器；运算器承担具体计算任务；运算结果再存回存储器；输出设备则把结果通过一定方式传递出来。

实际上计算机系统是一个非常协调的有机整体，它不仅只限于算术运算，还可以用来处理各种文字、语言、声音、图像等信息。

4’ 提

问

教师总结

展示课件 学生质疑 布置作业

请一位学生概括一下我们这节课所学的内容？

答案:略

这一课我们共学习了两个方面的内容：

1、计算机的基本组成输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备

2、计算机处理信息的基本原理

在控制器的作用下：

信息输入→存储信息→处理信息→存储信息→输出信息

展示这节课的重点和难点.个别答疑

请大家课后将计算机的各组件与人相对照，画出对比表；

进一步理解计算机的工作原理。

第四篇：计算机硬件组成教案

计算机硬件组成教案

【教学课题】认识计算机的硬件 【教学目标】

知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。技能目标：培养学生观察能力和合作学习。

情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生产生对信息技术的热爱和兴趣。

【教学重点难点】

教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。

教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教学时间】一课时。

【教学准备】多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和

内存条等。几张计算机硬件图片。

【教学过程】

同学们，现在我们已经非常普遍的使用过计算机了，很多的家庭已经拥有个人计算机。个人计算机的功能也越来越强大。

面对一台个人计算机，我们能看到键盘、鼠标、显示器和音箱主机。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。

那么，现在这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。通过这节课的学习，大家要了解计算机的基本硬件组成，能认识各种计算机硬件。

◆

计算机硬件的组成

计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。（指计算机系统中由电子，机械和光电元件等组成的各种物理装置的总称。这些物理装置按系统结构的要求构成一个有机整体为计算机软件运行提供物质基础。简言之，计算机硬件的功能是输入并存储程序和数据，以及执行程序把数据加工成可以利用的形式。）

主 机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。就是计算机系统化中用于放置主板及其他主要部件的容器（mainframe）。通常包括 CPU、内存、硬盘、光驱、电源、以及其他输入输出控制器和接口，如 USB 控制器、显卡、网卡、声卡等等。位于主机箱内的通常称为内设，而位于主机箱之外的通常称为外设（如显示器、键盘、鼠标、外接硬盘、外接光驱等）。通常，主机自身已经是一台能够独立运行的计算机系统，服务器等有专门用途的计算机通常只有主机，没有其他外设。

主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。

又叫主机板(mainboard)、系统板(systemboard)或母板(motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS

芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。

中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。CPU是中央处理单元(Central Processing Unit)的缩写，它可以被简称做微处理器（Microprocessor)，不过经常被人们直接称为处理器(processor)。CPU是计算机的核心，其重要性好比大脑对于人一样，因为它负责处理、运算计算机内部的所有数据，而主板芯片组则更像是心脏，它控制着数据的交换。CPU的种类决定了操作系统和相应的软件。CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成，是PC的核心，再配上储存器、输入/输出接口和系统总线组成为完整的PC（个人电脑）。

硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。是电脑主要的存储媒介之一，由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。

内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。也就是平常我们说的内存条。内存是计算机中重要的部件之一，它是与CPU进行沟通的桥梁。计算机中所有程序的运行都是在内存中进行的，因此内存的性能对计算机的影响非常大。内存（Memory）也被称为内存储器，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外部存储器交换的数据。只要计算机在运行中，CPU就会把需要运算的数据调到内存中进行运算，当运算完成后CPU再将结果传送出来，内存的运行也决定了计算机的稳定运行。内存是由内存芯片、电路板、金手指等部分组成的。

显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上显卡全称显示接口卡（Video card，Graphics card），又称为显示适配器（Video adapter），显示器配置卡简称为显卡，是个人电脑最基本组成部分之一。显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示，是连接显示器和个人电脑主板的重要元件，是“人机对话”的重要设备之一。显卡作为电脑主机里的一个重要组成部分，承担输出显示图形的任务，对于从事专业图形设计的人来说显卡非常重要。民用显卡图形芯片供应商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英伟达)两家。

声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。声卡是多媒体技术中最基本的组成部分，是实现声波／数字信号相互转换的一种硬件。声卡的基本功能是把来自话筒、磁带、光盘的原始声音信号加以转换，输出到耳机、扬声器、扩音机、录音机等声响设备，或通过音乐设备数字接口(MIDI)使乐器发出美妙的声音。

光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。电脑用来读写光碟内容的机器，是台式机里比较常见的一个配件。随着多媒体的应用越来越广泛，使得光驱在台式机诸多配件中的已经成标准配置。目前，光驱可分为CD-ROM驱动器、DVD光驱(DVD-ROM)、康宝(COMBO)和刻录机等。

网卡：能够实现数据通信。算机与外界局域网的连接是通过主机箱内插入一块网络接口板（或者是在笔记本电脑中插入一块PCMCIA卡）。网络接口板又称为通信适配器或网络适配器（adapter）或网络接口卡NIC（Network Interface Card）但是现在更多的人愿意使用更为简单的名称“网卡”。

②显示器：计算机向用户显示信号的外围设备，是计算机最重要的输出设备。现在流行的有：阴板射线管显示器（CRT）和液晶显示器（LCD）。是计算机系统的输出设备。

③键盘和鼠标：都是计算机的输入设备，使计算机可以向计算机输入信息，指挥计算机进行工作。

其他外围设备除了上述说介绍的硬件设备外，计算机还有一些外围设备，如打印机（针式打印机、喷墨打印机和激光打印机）、扫描仪和数码相机等。

【小结】

这节课主要介绍的是计算机硬件的组成，和简单的介绍各部件的功能。通过这一节课的学习，让学生知道计算机的硬件设备。为以后他们学习计算机打下基础。

【课后作业】

1、计算机硬件是由哪几部分组成的？各部件的作用的什么？

2、计算机常见的外围设备有哪些？它们各自的功能是什么？

《计算机的组成》教案

教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

教学重点：

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就 好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，7、像操作系统Windows、办

公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“

一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

第五篇：教案-计算机组成

《计算机组成》教案

一、教学目标

知识方面：

1．使学生掌握开启和关闭计算机的方法。2.使学生了解计算机的基本组成 3．使学生认识简单的计算机原理。技能方面：

1.提高学生对计算机知识的了解 2．培养学生的键盘操作能力。情感方面： 培养学生利用计算机处理事件的意识和能力。

二、教学重点

1．简单计算机的基本组成 2．计算机的简介和硬件组成。

三、教学难点

记忆计算机硬件的五大部分。

四、教学方法

1．观察法。2．演示法。3．自学法。

五、教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。2．准备好的文字素材。

六、课时安排 4课时。

七、适用等级 初级

八、教学过程

一）导入主课题 教师吸引同学目光，认真的对电脑开机，在桌面上对我的电脑进行简单的操作，得知关于本台计算机简单的信息.由此导入课题。二）新课

1．计算机在现代社会的功能 教师提问：通过观察，你认为计算机可能有哪些部分部分组成？并且试着猜想下计算机在现今社会的地位。2．启动计算机 教师演示启动计算机的方法：

（1）先开启显示器。

(2)按下主机箱上的按钮。

（3）课堂结束是演示关机步骤。3．简单的认识计算机 计算机系统由硬件和软件两大部分组成。

4．系统划分计算机

教师提问：计算机由硬件和软件两大部分组成，硬件包括几种？软件包括几种？

(1)硬件的组成(输入设备,输出设备,存储器,运算器,控制器)输入设备:使计算机从外部获得信息的设备如鼠标,键盘,光笔,扫描仪,话筒,数码相机,摄像头,手写板

输出设备:把计算机处理信息的结果以人们能够识别的形式表示出来的设备如显示器,打印机,绘图仪,音箱,投影仪 存储器:如硬盘，光驱，U盘 运算器:算术运算,逻辑运算

控制器:如从存储器中取出指令,控制计算机各部分协调运行 控制器和运算器整合在CPU中(2)软件的组成

软件定义:程序和有关文档资料的合称

软件分类:系统软件(使用和管理计算机的软件)和应用软件(专为 某一应用编制的软件)5．关闭计算机 教师提问：怎样安全关闭计算机？

三）、课堂练习 启动计算机。

四）、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：①在开机之前先开启显示器②

在关机时的注意事项