四年级地方教案[定稿]

第一篇：四年级地方教案[定稿]

认识国庆节

教学目标：

1、让学生认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。

2、使学生懂得尊重国旗，激发学生热爱祖国的情感。教学过程：

一、认识国旗。

同学们有没有发现在国庆节这一天，我们全国上下，城市里的大街小巷都摆满了鲜花，挂满了国旗，为什么在国庆这一天全国到处都要挂国旗呢？下面老师就来帮助同学们认识一下我们国家的国旗。请学生帮忙展开一面红旗，老师讲解：

（１）我国的国旗是五星红旗。国旗上的红色象征革命烈士的鲜血，左上角的五颗星——最大的五角星代表共产党，周围的四颗小星代表祖国各行各业的人民在党中央领导下，团结一致、共同奋进！（２）国旗是一个国家的标志。在许多的重要场合悬挂国旗是代表我们中华人民共和国。请同学们想一想，在世界奥运会上，运动健儿取得金牌时，手捧国旗——代表中国的骄傲；海陆空三军边防战士保卫祖国悬挂国旗——代表中国的尊严；天安门广场升旗——代表中国人民的爱国之情。

（３）你还在什么地方见到国旗？

（４）学习升国旗的态度。（升旗时要做到：站端正，敬礼，行注目礼。学习诗歌《我爱国旗》，幻灯出示，带学生读两遍。）

《我爱国旗》 国旗，国旗，真美丽。唱国歌，要肃立。升国旗，要敬礼。国旗，国旗，我爱你。

二、介绍国庆节

1、你们知道那一天是我们国家的生日（十月一日）这一天就是国庆节。

2、组织学生讨论，激发又对祖国的热爱之情。

3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的生日呢？

三、延伸活动：

1、提示小学生国庆休假几天中观察国庆节的庆典活动。

2、全班学生庆国庆，做国旗。

防流行病和传染病

一、预防腮腺炎教学目的要求：

1.让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2.教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。

二、教学过程

1、导入新课

小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗它对人体有哪些危害怎样预防和治疗呢今天，我们就来学习这方面的知识。

2、学习新课

第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。

讲述：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病能说说当时的感受吗

学生讨论、汇报。

讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样 传播的呢它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。

边讲述，边出示投影片 ①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗 ？

安全教育总结：

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

第二篇：四年级上地方教案

小学四年级新疆上册教案

陈茹

东买里乡莫因古则尔村小学

2012年8月27日

课题：古海洋动物化石 教学目标：

知识目标：通过资料使学生了解古海洋动物化石是生长在水里的海洋生物。

能力目标：通过化石知道新疆曾经是大海 情感目标：激发学生热爱科学、热爱家乡的情感 教学重点：理解什么是“化石” 教学难点：怎样知道新疆曾经是大海 课型：新授课 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教具准备：相关地图等 教学过程：

一、引入：

师：同学们，你们生在新疆，了解它的过去吗？

生：（略）

小结：新疆是个远离海洋的地方，这里到处是戈壁、沙漠、荒山秃岭-----新疆166万多平方千米的土地上，仅有6万平方千米的绿洲。根据科学家的研究发现，在远古时期，新疆曾经是海。今天，我们就来学习“古海洋动物化石与大海中的海合”。

板书课题：《古海洋动物化石与大海中的海百合》

二、新课：

1、古海洋动物化石： 生：观看新疆版图。

师：四亿多年前，新疆到处是一望无际的茫茫大海。距今亿多年前，古阿尔泰山、天山和昆仑山是怎样形成的？

生：阅读课文。

师：化石是怎样形成的？（阅读知识卡片）

观看：化石实物。

2、大海中的海百合：

师：你们见过百合花吗？它是属于哪一类的？

生：（略）

师：“海百合”又属于哪一类呢？（生：略）

（阅读课文：海百合是古老的棘皮动物，最早生活在3、5亿年前的海洋中。在大海漫长的演变岁月里，海百合形成了许许多多的化石。）

三、总结：

师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？

生：

1、我知道了新疆曾经是大海，又是怎样形成陆地的原因。

2、还知道了什么叫做化石。

四、课堂小结：

希望同学们下去之后多查找新疆过去的有关资料，为我们更好的学好地方课奠定了基础。

板书设计

古海洋动物化石

1、什么是化石

2、三叶草虫化石、鱼化石、腕足类化石、珊瑚化石

课题： 恐龙

植物化石 教学目标：

知识目标：恐龙化石、植物化石的形成

能力目标：能说出恐龙化石、植物化石是怎样形成的 情感目标：培养学生探索科学的兴趣 教学重点：恐龙化石、植物化石的特点 教学难点：恐龙化石、植物化石的形成 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

一、教师引言，导入课题

同学们，你们知道恐龙吗？其实大家在电视上都见过。但是你知道不知道，我们新疆大约在1亿多年前，曾经是恐龙的乐园。今天，我们就一起来了解一下新疆过去的恐龙。板书课题 恐龙

二、学文明理

1、让学生自读课文，把握课文大意。

2、指导学生观察文中插图，分别说说每幅图的内容。

3、讨论，恐龙为什么会灭绝。

4、小结 恐龙：

师：距今1亿年前，新疆的海水已慢慢退化，但还有着广水阔的水域。在准葛尔盆地有着广阔的水域，那里有茂密的深林和高大的植物，曾经是恐龙生活的乐园。后来，随着地质的变迁及恐龙生存环境的恶化，曾经称霸地球的恐龙也逐渐灭绝了，只有恐龙化石向我们印证着恐龙的辉煌。新疆是我国出土恐龙化石最多的省区之一。（5）观察：奇台《恐龙化石》

三、学习第三课：植物化石(1)植物化石: 师:什么是植物化石呢? 植物化石的发现会给人类有怎样的帮助?(2)观察图片 ：

树桩化石.叶化石.等等。

小结:这些树木形成的化石,主要成分是二氧化硅,所以人 们称它们为“硅化木”.(3)讨论:对新疆原来是大海有什么新的看法?

四、课堂小结

让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计

新疆曾经是大海

1.2 恐龙--1亿年前---灭绝 1.3 植物化石----硅化木 课题：2.1新疆北鲵

2.2河狸 教学目标：

知识目标：通过学习本课,使学生对化石的形成有进一步的了解, 能力目标：知道新疆北鲵为什么称做“活化石”的美誉.情感目标：明白人类活动对化石的影响 教学重点：活化石的美誉

教学难点：新疆北鲵为什么被称为活化石 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

一、导入新课

经过漫长的进化过程，形态和结构没有发生多大的变化，仍然生活到今天的稀有物种，被称为活化石，诸如新疆北鲵、河狸等。今天，我们开始学习第二单元，来认识了解一下这些动物。板书课题 新疆珍稀的活化石

二、新课

1、新疆北鲵: 师:还叫什么呢? 生:娃娃鱼.是一种什么动物? 生:两栖动物.它的产地在哪里? 生:新疆.小结:新疆北鲵2004年被列入中国物种红色名录,等级为“极 危”.所以有“活化石”的美誉.观察:1.北鲵的生态环境.2.保护区.3.北鲵图片

师:为什么国家这样重视呢 ? 阅读：知识卡片。

2、河狸

(1)师:3000万年前,河狸广泛分布于新疆的哪个地带? 生:河流与湖畔.师:它生活在新疆的哪个地区? 生:青河县的布尔根河河狸保护区.师:那里环境怎样呢? 生:树木、水草、环境是河狸理想的生息之地.河狸——称为脊椎动物的活化石,属于国家 一级保护动物.(2)介绍河狸的特点:河狸善于掘洞,游泳,划水.(3)汇报:有关河狸资料.在我国，河狸是啮齿动物中体型最大的一种，体长60厘米至100厘米，尾长21厘米至30厘米，体重17公斤至30公斤。体型肥胖溜圆，门齿锋利，咬肌尤为发达，一棵40厘米的树只需2个小时就能咬断。它前肢爪利，后肢长蹼，拖着一条一尺多长的桨形扁平尾巴，颇善游泳，一口气能潜水数百米。河狸头短而钝，眼小，耳小，微微露出毛。它的第四趾十分特殊，有双爪甲，一为爪形，一为甲形。河狸最奇特的就是那条尾巴，肥大扁平，像把铲子，上面覆盖着大型鳞片，鳞片间有少许短毛。河狸栖息在寒温带针叶林和针阔混交林边缘的河边，穴居，主要在夜间活动。洞穴常挖在河边树根下，以鲜嫩的树皮、树枝及芦苇为食。

新疆布尔根河狸自然保护区是我国惟一一个以保护河狸及其栖息环境的自然保护区。

(4)观察:河狸图片.三、课堂小结 师:通过本节课的学习,你知道了什么知识? 生:新疆北鲵为什么会稀少的原因等知识。

小结:希望同学们下去多了解这方面的知识,为新疆生态发展做

出自己的贡献。

板书设计

2.1新疆北鲵

新疆北鲵---娃娃鱼---距今2亿年 新疆北鲵保护区.活 化

2.2河狸

河狸----距今3000万年

青河县的布尔根河河狸保护区

石

课题： 3.1大地的颤抖——地震 3.2火山

教学目标：

知识目标：师生交流查阅的资料，了解地震火山的知识 能力目标：能通过模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

情感目标：更进一步感受地震的严重危害。

教学重点：：指导学生通过模拟实验和查阅资料了解地震的危害。教学难点：地震的成因 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论探究法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

课前准备：薄木板、易拉罐、积木及各种与现实生活关联密切的小玩具；

教学过程:

一、引入课题

1、看课本图片，指导学生通过观察、思考，初步感知地震这种自然现象。

2、引导学生根据对地震的初步感知，联系日常生活中听到的、看到的或已有的生活经验，探讨在什么情况下才会发生这些现象，并说出判断的依据。

3、教师小结,导入对本课教学内容的学习：图片上的这些现象，都是地震给我们人类带来的严重危害。其实在我们生活的地球上，几乎每天都在发生着大大小小的地震，只是大多数地震震级太小我们感觉不到罢了。地震就像风、雨、雷、电一样，是一种很普遍的自然现象，这节课我们就共同了解一下有关地震的知识。（板书课题：地震）

二、感受震动。通过模拟实验，体验地表断裂时的感觉。

1、“同学们你们亲身经历过地震吗？”通过师生的交流引出第一个模拟实验。

2、课件出示实验要求：用不同的方法用手把木板折断，体会木板折断时手的感觉。实验后同桌交流感受。

3、学生根据实验要求，进行模拟实验，并和同桌交流自己的感受。

4、全班交流实验感受。交流内容：

①折断薄木板的方法，木板折断时手的感觉，听到的声音；分析产生这种感觉的原因。

②引导学生把薄木板想象成地表，体验地表断裂时的感觉；想象地震发生时的情景。

三、了解地震危害。通过模拟实验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬间倒塌的现象，从中体验地震的危害。

四、探究火山喷发的原因 1.师：大家结合刚才的视频，大家看看书，说说火山形成及喷发的原因。

2.生：进行交流。3.师生小结：（1）火山喷发的原因？

（2）哪些现象预示着火山将要喷发？（冒出大量水汽和烟尘）（3）从火山爆发的现象中，人们能获得哪些信息？

三、课堂小结

通过本节课的学习，同学们对地震的危害都有了很深的感受，虽然地震是人类无法抗拒的自然灾害，但是如果我们掌握了正确的避震知识，就可以减少地震给我们带来的损失。如果同学们感兴趣，下课后可以用我们学到的查阅资料的方法，了解有关避震的知识，在下次科学课上，和老师、同学们进行交流。板书设计

课题：黑油山和温泉 教学目标：

知识目标：通过学习本课,使学生进一步了解黑油山和温泉的形成及相关知识.能力目标：了解黑油山对人类做出的贡献和温泉对人类的好处.情感目标：培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：黑油山 ,温泉对人类的作用.教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备： 有关资料,图片相关地图等 导学过程:

一、引入: 师:同学们,你们去过克拉玛依吗? 生:去过.那里怎样? 生:非常优美.小结:但是,谁能想到这里是一片沙滩呢?没有水,没有草,鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上,有一座黑油山呢?今天,我们就学习“黑油山和温泉”.板书课题:《黑油山和温泉》 二.新课:

1、学习黑油山

(1)观察:黑油山的课本图片.(2)师:介绍黑油山的出现为克拉玛依做出的贡献,也为新中国献出了一个大油田.(3)汇报:现在的克拉玛依油田产出的石油量多少? 可运到哪些地方?(4)讲述:黑油山的位于克拉玛依市东北部,(看版图)黑油山是怎样形成的?(略)(5)小结:为了纪念黑油山,1982年树立了一座石雕纪念碑,现在已成为革命传统教育的纪念地和游览胜地.学习温泉: 师: 你见过冒热水的泉吗?

生:（略）小结：你们所谈到的这种现象,也是地质现象.讲述:温泉的形成.温泉的作用.观察:有关温泉的图片.汇报:有关温泉的资料.小结:温泉水含有不同的矿物质,因而对各种病症的疗效也不同,新疆温泉,水质润滑,含多种矿物质,是人们治疗病的好去处.阅读:知识小卡片.三.总结: 师:通过本节课的学习,你懂得了哪些知识?

生:知道了黑油山为我国石油作出了卓越的贡献,还知道了温泉对人们的健康有很多好处.三、课堂小结

希望同学们下去多查阅资料,使你们能增长更多的知识.板书设计

课题：火龙洞与固体水库——冰川 教学目标：

知识目标：通过本课的学习，使学生知道火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用.能力目标：能说出火对人们生活中的作用和冰川的独特、地理位置以及作用.情感目标：对学生进行热爱家乡的教育。教学重点：火龙洞的产生、冰川的独特性。教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图、资料、图片、等。

教学过程：

一、引入：

师：我们已了解了一些有关地质现象的知识，但还不够，这节课我们继续研究有关这方面的知识。

板书课题：火龙洞和固体水库--冰川

二、新课：（1）火龙洞： 问：你知道新疆的火龙洞有哪些吗？生：（略）

火龙洞是怎样形成的？生：（略）

说明：热气中含有多种矿物质，可利用这一资源，再配合药物 可以治疗多种慢性疾病。

阅读资料：（知识卡片）

观察：火龙洞图片。

小结：火龙洞的资料不仅仅是这些，还有很多，同学们还可以查一查，了解更多的知识。（2）固体水库--冰川：

师：冰川是怎样形成的？生；（略）

说明：新疆境内有许多连绵起伏的雪岭冰峰，形成了亚洲最大的冰川区。

观察：新疆冰川图片。汇报：资料。

阅读：知识小卡片。

讨论：

1、由于全球气候逐渐变暖，许多冰川的面积在缩小，冰川

面积缩小有哪些危害？

2、如何保护我们的环境？

三、总结：

师：通过本节课的学习，你知道了哪些知识？

生：我知道了火龙洞对人类的健康有哪些好处和冰川的形 成。还知道了中国最大的冰川。冰川缩小后会给人类带来危害。小结：希望同学们下去后多了解有关多样的地质现象为我们 新疆的地质事业作出应有的贡献。

三、课堂小结

让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计

课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩 教学目标：

知识目标：通过本课的学习，使学生对奇特的地貌有更进一步的了解并且知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同点、不同点，加深对新疆地貌的了解。

能力目标：知道魔鬼城的形成和五彩湾与五彩滩的相同点、不同点。

情感目标：加深对新疆地貌的了解，从而培养学生热爱大自然的感情。

教学重点：魔鬼城的形成，五彩湾与五彩滩的比较。教学难点：魔鬼城、五彩湾与五彩滩的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：

教法：讲解法、地图教学法 学法：观察讨论法 课时：1课时

教具准备：相关地图、有关资料、图片等。教学过程：

一、引入：

师：新疆除了有高山、河流、沙漠、戈壁等地貌外，还有许多有趣的特殊地貌。这节课我们就学习“令人恐怖的魔鬼城和五彩湾与五彩滩”。

板书课题：魔鬼城和五彩湾与五彩滩

二、新课：

（1）魔鬼城：

师：同学们，当你们一听到这个名字，你有什么感觉？

生：令人毛骨悚然。

师：其实，这是一种特殊地貌——雅丹地貌，它是多种风蚀地貌形态的组合。

观察：新疆著名的雅丹地貌图片——乌尔禾、奇台、哈密、罗布泊等地的魔鬼城。

问：为什么称为雅丹地貌呢？（生：阅读知识卡片）

汇报：有关魔鬼城资料。

小结：同学们，你们对魔鬼城的地貌有了一些了解，下面我们继续了解有关地貌“五彩湾与五彩滩”。

（2）五彩湾与五彩滩：

师：为什么将这里的地貌称为“五彩湾与五彩滩”呢？

生：因为五彩湾与五彩滩已展现出多种色彩的地貌而著称，是新疆最美、最奇特的地貌之一。

问：它们位于哪里呢？

生：五彩湾——位于富蕴县境内的一片戈壁荒漠中，以怪异、神秘、壮美而著称。

五彩滩——位于布尔津县的额尔齐斯河一带，以壮丽、秀美而闻名。

小结：你能想到吗？几千万年以前，这里是一片广阔无际的湖泊。可是今天，走在五彩滩上就像走在彩色的画卷上。

汇报：有关五彩湾与五彩滩的资料。

比较：它们的相同和不同点。

三、总结：

师：通过本节课的学习，你学到了哪些知识？

生：我学到了新疆地貌“魔鬼城”的形成，还知道了“五彩湾与五彩滩”位于新疆的哪个地区及它们的相同点和不同点。

课堂小结：希望同学们有机会去看一看那里的奇特、优美的地貌吧！

板书设计

课题：火焰山与火烧山 教学目标：

知识目标：通过学习本课,使学生更加了解火焰山和火烧山的知识。

能力目标：知道火焰山与火烧山的成因。情感目标：激发学生爱家乡的情感.教学重点：火焰山与火烧山的地理位置,形成,特点.教学难点：火焰山与火烧山的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：

教法：讲解地图教学法、分析讨论法、讲述法。学法：讨论法 课时：1课时

教具准备：相关地图、资料等 教学过程 一.引入: 师:同学们,你们去过火焰山和火烧山吗? 问:你们知道这两山是怎样形成的?有怎样的特点呢? 小结:同学们对这方面的知识并不十分了解,今天，我们就来学习“火焰山与火烧山”.二.新课:

1、介绍火焰山：

师：火焰山——位于吐鲁番地区北缘,桃儿沟.长100千米,宽10千米.(版图)火焰山是一个怎样的情景呢? 生:重山秃岭,寸草不生.温度怎样呢? 生:酷夏十分炎热,最高气49.6度等.2、汇报有关火焰山资料.3、阅读:知识小卡片（火焰山的形成.）

4、小结:前面我们对火焰山有了一些了解,下面我们来了解火烧山的形成.5、介绍火烧山

师:火烧山---位于准葛尔盆地东部.火烧山是怎样形成的? 生:汇报书上内容.阅读:第一段

6、对比: 师：火焰山与火烧山有什么不同呢? 生:火焰山因温度高和形似火焰的山体而闻名天下,而火烧山是因为其山体是红色而闻名,五彩城也是因为山体是彩色而有名的.火烧山与五彩城的不同点在于,这里连绵起伏的山丘又是五彩斑斓,而全是由烧结岩构成的一片赭红色。放眼环顾,几乎见不到其他色彩.每逢晨昏,在朝阳或晚霞映照下,仿拂仍在熊熊燃烧,壮丽罕见,因而得名.7、观看:书上插图.三、课堂总结：

师:通过两山的学习,你知道了哪些知识? 生:我知道了两山的形成及特点等知识.小结:希望同学们下去多查资料,多了解家乡的特殊地貌,对开拓我们的视野很有好处.板书设计

课题：鸣沙山与大峡谷 教学目标：

知识目标：通过本课的学习,使学生了解鸣沙山的特点及大峡谷的神秘等。

能力目标：能说出鸣沙山的特点及大峡谷的神秘。情感目标：激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感.教学重点：鸣沙山与大峡谷的地理位置,特点.教学难点：鸣沙山与大峡谷的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：

教法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。学法：讨论法 课时：1课时

教具准备：相关地图、有关资料等。教学过程 一.引入

师:前面我们学过哪些新疆的地质现象? 生:火焰山,火烧山等.小结:今天,我们继续学习有关新疆的地质现象"鸣沙山与大峡谷。

板书课题:<<鸣沙山与大峡谷>> 二.新课(1)鸣沙山: 师:鸣沙---_是一种自然现象.由于这里的气候干燥,阳光长久照射,使沙粒带了静电,一遇外力,就会发出放电的声音.问:谁知道新疆有三个县都有发出声响的沙山?(生:巴里坤县,木垒县,哈巴河县.)师:人们称其为鸣沙山而且每到刮风时,黄沙就轰隆鸣响,像飞机轰鸣声.所以,鸣沙山是沙漠的一大奇观.阅读:第一段和知识卡片.汇报:沙山资料.观看:有关鸣沙山图片.小结:我们对鸣沙山有了一些了解,下面在了解大峡谷的知识.(2)大峡谷: 师:天山神秘大峡谷_______位于新疆库车县北部的奇峰群山中.问:大峡谷有哪些特色? 生:集雄,险,幽,静,神为一体,峡谷东西走向,深约5.5千米.山体千姿百态,别有洞天.问:大峡谷是怎样形成的? 生:由沙砾岩构成,经长期风雨剥蚀,山洪冲刷而形成的.问:颜色呢? 生:红褐色.大峡谷还有哪些特色呢? 生:(略)观看:大峡谷幻灯片.三.课堂小结 师:通过这节课的学习,你知道了哪些知识? 生:知道了鸣沙山和大峡谷的位置,形成以及它们的特点.小结:希望同学们下去多了解我们新疆的独特的地质面貌,将来为建设家乡贡献自己的力量.板书设计

课题： 怪坡与怪石峪 教学目标：

知识目标：知道怪坡与怪石峪的特点。能力目标：能说出怪坡与怪石峪的成因。

情感目标：培养学生热爱大自然、探索的自然奥秘的兴趣。教学重点：怪坡与怪石峪的特点。教学难点：怪坡与怪石峪的成因。课型：新授课 备课时间： 授课时间：

教法：讲解法、分析讨论法、学法：讨论法 课时：1课时

教具准备：相关地图等 教学过程

一、引入：

师：我们已了解了一些有关地貌的知识，但还不够，这节课我们继续研究有关这方面的知识。

板书课题：怪坡与怪石峪

二、新课

(一)、学习《怪坡》

1、让学生阅读课文，了解怪坡的特点及位置。

特点：不论是摩托车还是小轿车，一开到这个山坡上就出怪事：下坡时不加油门车不走，上坡时就是不加油门车也能自己滑上坡。

位置：距奇台县半截沟镇约10公里处的刀条岭的山顶。成因: 有的说这是因为重力位移，有的说是磁场效应，还有的说是视觉误差。

(二)、学习《怪石峪》—结合课件。让学生阅读课文，了解怪石峪的特点及位置。

特点：怪石峪海拔在780-1350米之间，由包含将军谷、佛谷、怪

石峪风景区、卡浦牧尕依沟、仙子瀑布谷、红金龙谷、和平飞鸽谷、天生鹊桥谷等十几条山谷组成，风景区东距准噶尔盆地名湖艾比湖30公里；南距新疆最大的高山冷水淡水湖赛里木湖约128公里；伊犁果子沟约133公里；西距温泉县城约128公里，北距亚欧金桥第一关阿拉山口口岸26公里。怪石峪被称“世界最大天然花岗斑岩艺术雕塑博物馆”。是国家AAAA级旅游风景区。未来国家及世界地质公园。这里可以见证海枯石烂，体验沧海桑田。

位置：怪石峪风景名胜区位于中国-哈萨克斯坦边境中国一侧新疆博尔塔拉博乐市东北约38公里处的阿拉套山支脉沙拉套山山麓，面积: 东西延伸18公里，南北宽约13公里，最大宽22公里，总面积达230平方公里，是世界最大的花岗斑岩怪石群风景区。

成因: 在古生代，这里发生了地壳运动，炙热的岩浆从地球深处侵入地壳层，冷却后就变成了现在的花岗岩，由于受到风化侵蚀，在流水、空气、阳光等外力作用下，就变成了现在的样子。

三、课堂小结

希望同学们下去多查资料,多了解家乡的特殊地貌,有机会到实地去走走看看，对开拓我们的视野很有好处.板书设计

怪坡 怪石峪 地理位置：乌鲁木齐县、奇台县 地理位置：博乐

特点：车往坡上滑 水往高处流 特点：分布着奇形怪状花岗岩

课题：荒漠中的河与丹霞地貌 教学目标：

知识目标：通过本节课的学习，使学生了解新疆大小河流有570多条，有些河流为什么会消失在荒漠中，并且知道有关丹霞地貌的特点。

能力目标：了解新疆大小河流

情感目标：培养学生热爱家乡山河的思想感情。教学重点：有些河流如何消失及有关丹霞地貌特点。教学难点：丹霞地貌特点。课型：新授课 备课时间： 授课时间：

教法：分析讨论法、讲述法。学法：讨论法 课时：1课时

教具准备：相关地图等 教学过程：

一、引入：

师：我们新疆有哪些奇特的地貌？（生：魔鬼城、五彩湾、五彩滩等。）

小结：新疆有大小河流570多条，都发源于山区。但是有些河消失在戈壁、沙漠之中，成为有头无尾的河。这些河到底是怎么回事呢？今天，我们就学习“消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌” 板书课题：《消失在荒漠中的河与色彩斑澜的丹霞地貌》

二、新课：

（1）消失的河流：

师：新疆的大小河流不少，其中部分河流为什么会消失 呢？生：（略）

讲述：河流因蒸发、渗透等原因而消失在戈壁、沙漠 之中，成为有头无尾的河。

观察：消失的河流有（盖孜河、米兰河、金沟河等。）

介绍：内流河的发源地、特征及成因。

小结：同学们，你们对新疆的河流有了一些了解，下面我们再来了解“丹霞地貌”。

（2）丹霞地貌： 师：为什么叫丹霞地貌？

讲述：丹霞地貌的形成是红色沙砾构成，以赤丹崖为特色的一类地貌。

问：丹霞地貌有什么特点？生：（略）

观看：图片

讨论：还有哪些地方有丹霞地貌？

三、总结：

师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？

生：我知道了荒漠中的河是怎样消失的，还知道了丹 霞地貌的形成及特点。

小结：希望同学们下去多去查找有关消失的河流和丹霞地貌的资料，开拓我们的视野，增长更多的知识。

三、课堂小结

让学生根据板书归纳总结本课内容。板书设计

消失在荒漠中的河 色彩斑斓的丹霞地貌 新疆有大小河流：570多条 有些河消失在戈壁、沙漠之中蒸发、渗透

构成：红色沙砾

分布：库车、呼图壁、玛纳斯等县 课题：流动的沙漠与刮不完的风 教学目标：

知识目标：通过学习，使学生了解新疆流动沙漠的有关知识和新疆都有哪些著名的风口。

能力目标：知道新疆风力发电站的作用；明白大风的危害。情感目标：培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：沙漠流动的成因和风的作用及危害。教学难点：沙漠流动的成因 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时 教学过程：

一、引入：

师：新疆有哪些奇特的地质现象？

生：乌尔禾魔鬼城、怪坡、怪石等。

小结：这些都是新疆的奇特地貌，今天，我们继续学习“流动的沙漠与新疆奇异的天气现象——刮不完 的风”。

板书课题：《流动的沙漠与刮不完的风》

二、新课：（1）流动的沙漠： 师：水是可以流动的，沙漠也可以流动吗？生：（略）

问：为什么呢？

讲述：在新疆的沙漠中，黄河随着呼啸的狂风不断地流动，形成了各种美丽的沙丘。

沙丘一般在50米——80米，高者达150米以上，沙丘形成了各种图案。（受风向、风力的影响）

阅读：

1、新疆最大的沙漠（面积33、76万平方千米，位于南僵塔克拉玛干大沙漠等。）

2、塔克拉玛干大沙漠的沙丘是一个什么样的呢？

观察：图片

讨论：

1、沙漠为什么会流动？

2、比较两大沙漠有什么不同之处？

小结：前面我们对流动的沙漠有了一些了解，下面我们学习“新疆奇异的天气现象——刮不完的风”（2）刮不完的风：

师：新疆除了常见的天气现象：大风、等等，还可 遇到一些奇异的天气现象“刮不完的风”。

生：阅读资料。

观看：图片。

介绍：最大的风力发电场。

三、总结： 师：通过这节课的学习，你知道了哪些知识？

生：我知道了沙漠为什么会流动的原因，还知道了风对人类的好处和风对人类的危害等知识。

小结：希望同学们下去多去查找有关这方面的资料，对我们了解新疆的大自然很有帮助。板书设计

流动的沙漠与刮不完的风

沙漠为什么会流动？（受风向、风力的影响）

新疆最大的沙漠---塔克拉玛干大沙漠--面积33、76万平方千米，位于南僵。

刮不完的风

主要风口---阿拉山口、额敏老风口、达坂城风口、七角井风口 风的作用---风力发电

风的危害---吹翻汽车、吹倒房屋、毁坏农田„„

课题：海市蜃楼和晕与华 教学目标：

知识目标：知道海市蜃楼的特点及成因

能力目标：知道什么是晕什么是华以及他们的区别 情感目标：培养学生探索大自然的兴趣 教学重点：海市蜃楼的特点及成因 教学难点：晕与华的区别 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法

学法：观察法、合作探究法 课时：1课时

教具准备：相关插图等 教学过程：

一、引言导入新课

同学们，你们见过海市蜃楼吗？今天，我们就来学习这方面的知 识。

二、新课

1、学习海市蜃楼。

2、让学生阅读课文，结合文中插图说说海市蜃楼的特点。

3、海市蜃楼的特点及成因：海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象。它也简称蜃景，是地球上物体反射的光经大气折射而形成的虚像

4、学习晕与华：太阳和月亮的周围，有时会出现彩色的光圈，这就是晕和华。

晕的特点：外紫内红的光圈

天空中有一层高云，阳光或月光透过云中的冰晶时发生折射和反射，便会在太阳或月亮周围产生彩色光环，光环彩色的排序是内红外紫。称这七色彩环出现在太阳周围的光圈叫日晕，出现在月亮周围的光圈叫月晕，统称为晕。华的特点：内紫外红的光圈

天空中有一层透光薄云，云中的水滴大小均匀，若是由冰晶组成的云则要求冰晶尺寸均匀。月光或阳光透射云层过程中，受到均匀云滴(水滴或冰晶)的衍射，结果会在月亮或太阳周围紧贴月盘或日盘形成内紫外红的彩环，称为华。华的直径通常比晕要小得多，紧紧环绕在日或月的外面，似乎是给太阳和月亮带上了枷锁，所以华又俗称“枷”。因日光太亮，所以人们不易观察到日华，月华则比较常见。紧贴月盘的华又称华盖，通常华盖的紫色不太显著故内环呈青蓝色，其外呈黄色为主，最外呈红色。有时在华盖外隔一暗圈后还会出现一个甚至几个彩色排序与华盖相同，但亮度弱得多的同心光环，称为副华。华产生于中云，它是当日月光线通过存在于中云里的无数微小水滴时，发生衍射而形成的内紫外红的光圈。日月晕后若紧跟着出现日月华，下雨刮风的可能性就更大了。

三、课堂小结：

希望同学们下去多去查找有关这方面的资料，对我们了解新疆的大自然很有帮助。板书设计

海市蜃楼 晕与华

特点：虚幻的 晕的特点：外紫内红的光圈 成因：光的折射

华的特点：内紫外红的光圈

课题： 教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

课题：

教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

课题：

教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

课题：

教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

课题：

教学目标： 知识目标： 能力目标： 情感目标： 教学重点： 教学难点： 课型：新授课 备课时间： 授课时间： 教法：讲解法 学法：讨论法 课时：1课时

教学方法：地图教学法、分析讨论法、讲述法。教具准备：相关地图等 教学过程

第三篇：四年级家乡(新)地方教案

2016.8版四年级家乡教案

第（1）课时 执教日期： 年 月 日

教学内容： 农业发展 教学目标 ：1.了解农业市场。

2.感受祖国经济的发展之快。

教学重点：了解吉林省农村农业的新变化。教学难点：感受吉林经济的发展之快。教学准备：收集吉林省农村发展资料。教学过程

一、导入新课

师（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。吉林是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，二、合作学习

1.说说商品谷物农业的发展条件。

生：自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。

2.你能从已有的经验和事实中说明吉林省地区满足发展商品谷物农业的条件吗？

生：东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达

3.师：与我国其他地区相比，吉林省发展商品性生产又有哪些突出特点呢？

4.你们那儿主要都种植那些农作物？ 小组内讨论交流。小组代表交流。

三、总结：

在市场经济的推动下，我国的农业结构不断得到调整，农业正逐步走向市场，以适应多层次、高质量的要求。日益发展的农业，为提高人民的生活水平，推动我国的经济发展做出了突出的贡献。板 书 设 计：农业发展

农业包括种植、林业、畜牧业、渔业、付业务中产业形成

2016.8版四年级家乡教案

六、本节课你有何收获？

七、教师小结，布置作业。

八、书： 身价倍增的玉米 初加工阶段

扩大加工阶段 深加工阶段

第（3）课时 执教日期： 年 月 日

教学内容：农业新面貌

教学目标 ：了解我国科技进步给农业带来的变化。教学重点 ：了解我国科技进步给农业带来的变化。教学难点：了解本课科学知识，激发学科学的兴趣。教学准备： 与教学有关的相关资料。教学过程：

一、导入新课

（大棚模型：能准确控制温度，湿度和光照，在寒冬也能百花盛开，瓜果飘香；彩色棉花：棉花吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，可直接织出五彩布；无土栽培：各种养分溶解在水里，不用泥土，植物也能长得十分茁壮。）

二、课堂小结

1.农业的变化之大靠的是什么？（科学技术的发展）

2.学了本文给我们什么启示？（从小学好科学文化知识）

三、再读课文，体会农业变化之大

四、布置作业

向家人介绍一下农业的新成果。板书设计： 农业新面貌

大棚模型 彩色棉花 无土栽培

2016.8版四年级家乡教案

家里用品—冰箱、彩电、洗衣机、空调、沙发、电脑、餐桌、炊具、餐具等、2.你对“工业”有怎样的认识？

四、练一练：试着给家里的生活用品分类。

五、总结：通过今天我们的学习我们知道了工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系再一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。附：板书设计

生活中的工业

第（5）课时 执教日期： 年 月 日

教学内容： 汽车工业

教学目标 1.汽车工业的概况、用途。

2.感受科技发展。

教学重点 ：了解汽车工业的概况、用途。教学难点 ：感受科技发展。教学准备 ：有关相关资料 教学过程：

一、导入新课：

在马路上最常见的汽车是什么品牌的？你知道它的生产厂家吗？

二、新授

1.工业是我省的支柱产业之一，它形成了以一汽集团为代表的汽工业体系，成为国内规模最大具有相当实力的汽车制造基地。你的家人是否有在一汽工作的，介绍一下他们的工作吧！

2.讨论交流

(1)中国的汽车工业最早从哪个省发展起来的?(2)那些汽车是吉林省出产的?对于吉林省的汽车生产，你还知道什么？

三、教师小结：

同学们，希望你们为我省的汽车工业为豪，努力学习，为家乡的汽车工业尽自己的一份力量。

2016.8版四年级家乡教案

教学过程

一、导语

中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化所钟情的人。同学们，今天老师带你们走进戏曲大舞台，一同欣赏这道美丽的景观，领略戏曲文化的魅力，从语文的角度去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。

二、看戏听戏，积累戏曲常识 1．说一说

（1）课前，你们在一个多星期的自主学习活动中，一定搜集到一些有关戏曲的资料，了解了戏曲的一些常识吧。下面请大家说一说什么是戏曲？戏曲包含哪些因素？

（2）教师总结：戏曲是我国传统的舞台艺术表演形式，它包含了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技等多种因素，以音乐和舞蹈为主要表现手段。请注意戏曲里的文学因素，如果没有文学因素，那么我们今天就不可能走进戏曲天地了。2.了解吉剧

吉剧是在新中国成立后发展起来的戏曲种类，是在人们喜闻乐见的二人转基础上发展形成的。3.讨论

吉剧有什么特色？代表作有哪些？

师小结：吉剧行当在不断地充实和完善的过程中，曾经出现过一些老旦与彩旦或老旦与青衣相结合的行当类型。此外，吉剧还在剧种建设中尝试了武生和武旦的行当建制。板书 ： 地方戏曲

吉剧特色：在行当上，有生、旦、净、末、丑之分

第（8）课时 执教日期： 年 月 日

教学内容：民间艺术

教学目标：1.学生能说清民间艺术的基本概念。

2.学生能对民间艺术作品进行赏析。

2016.8版四年级家乡教案

识窗”

2.品读“知识窗” 3.交流讨论

(1)长白山是中国的名山之一，它吸引着来自世界各地的游客，游客多了，可以给当地带来很多旅游收入，但也会带来很多烦恼，游人多了会带来那些烦恼？

(2)你们怎么做到既“保护”又“开放”长白山？ 4.课堂作业

（1）访一访你认识的人中有谁去过长白山，或对长白山比较了解，询问一下对长白山有什么印象，以及他们对其中的哪处景观最感兴趣。

（2）自制长白名片

三、教师总结。

谈谈这节课你有什么收获

第（10）课时 执教日期： 年 月 日

教学内容：雪的世界

教学目标：1.学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。

2.了解“冰是怎样来的”的科学知识，锻炼动手能力。3.以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。

教学重点： 培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点 ：让学生知道冬天活动后的生活常识。教学准备 与教学有关的相关资料。教学过程

一、导入新课

每年冬天，几场的雪过后，家乡的黑土度就银装素裹起来了，家乡的冬季一般从头年的十一月到次年的三月。每一年的冰雪世界里，我的生活都充满了乐趣。

二、新课

冬天的吉林。“千里冰封，万里雪飘”尽显北国风光的雄壮之美。

讨论：1.冰雪丢生活产生了哪些影响？

第四篇：2017四年级地方课教案

四年级地方课教案 第一课 正确对待成绩

教学目标：

1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯；

2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。

3、明白正确对待成绩的重要性。教学重点：

参与活动中学到知识。教学过程：

第一课时

一、导入

二、学习新课

1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学习。

3、说说你对学习的真实的想法。

三、讨论与分享

把自己的学习计划与同学们分享。

第二课时

一、导入

二、了解课文内容提要

1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。还要正确对待自己的成绩。

2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。

三、实践活动

把自己的学习计划与父母亲分享

第二课 建立友谊

教学目标：

1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样处理好自己与朋友的关系。

2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点：

怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。

2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？

三、讨论会

1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样的人。

2、你认为自己做得怎么样？

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要做到不轻易许诺；

2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊

三、实践半自动

全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。

第三课 体验成功

教学目标:

1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。

2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。

3、找出自己的不足之处。教学重点：

找出自己的不足之处。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。

2、按时完成作业，不迟到不早退，这些都是有责任心的表现。

3、找一找自己的不足之处：你有没有遇到我们答应别人的事不做的，做到的有哪些？

三、讨论与分享

做一次实践，体验成功的快乐

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们应该从哪些方面培养自己的成功的信心。（1）、做自己该做的事。（2）、主动去实践，比如，自己整理自己的东西，给老人让座。（3）、要对自己的失败负责。如果我们失败了，要勇于承担责任，不要敢于重新去做。只要有信心，什么事都会有成功的一天。

2、实践岛

读书上的故事，说说自己成功体验。

第四课 学会感恩

教学目标:

1、理解什么叫感恩，你身边的亲人和朋友都为你做过哪些事。为什么我们要学会感恩。

2、要求学生去体验一下边人对自己的帮助，感恩我们的美好的生活。

3、到实践中去做一做 教学重点：

理解什么叫感恩，你准备怎样去报答我们的生活 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读书上的小故事，明白故事告诉我们什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎样做才对。生活给了你什么，世界给出你什么，你给生活了什么。世界又给了你什么。

3、你能为帮助过你的人做点什么吗？你准备怎样去做。

三、作业

把你的好的想法写出来和大家共享。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、你对生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你准备怎样去做；

2、明白感恩之心是一种美好的情感。懂得感恩，就不会产生歧视，学会感恩，就知道尊重别人尊重每一份平凡的劳动，也更加尊重自己，我们要从爱别人、帮助别人的过程中体验到了更多的幸福和快乐。

3、我们要怎样才能做到感恩。

三、实践活动

1、你是怎样感激父母亲的，你上怎样对待他们的劳动的

2、结合自己的认识，请教身边的人，谈谈你对生活的态度。

第五课 我爱我的家乡

教学目标:

1、理解小学生为什么要热爱自己的家乡。

2、要求学生了解家乡的地形、地貌，了解家乡有哪些资源，有哪些风景名胜古迹；

3、你认为自己的家乡好在哪里，你准备怎样去爱你的家乡； 教学重点：

热爱家乡，热爱生命 教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说我们贵州气候，矿产资源，风景名胜，人口，地形地貌等。

2、理解：谈谈你对家乡的了解，你到过贵州的哪些地方，给你印象最深的是什么？贵州都有什么民族，你是什么民族的；

三、讨论和分享

1、看书上的提示/：讨论小学生要怎样热爱自己的家乡；

2、谈谈你以后怎样建设家乡。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、在长期的共同劳动和生活中，人们创造了本民族的文化，形成本民族的传统，宏观世界是民族智慧的结晶体。

2、我们应当热爱自己的民族，热爱自己的家乡，增强民族自尊心和自信心，从而发奋图强，勇往直前。我们要为自己的家乡自豪。

三、讨论和分享

谈谈小学生要怎样才能做到热爱自己的家乡。

第六课 学会自我保护 教学目标:

1、理解小学生为什么要学会自我保护。

2、要求学生热爱生命，为了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、灾害发生时，我们要怎样才能做到最好。怎样才能做到自我保护。教学重点：

临危不惧，做个机智勇敢的小学生。教学过程：

第一课时

一、导入新课：

二、学习新课

1、读课文里的小故事，说说书上的小学生他们上怎样机智勇敢的；

2、了 解一些交通规则，在遇到交通事故时怎样处理。

3、危险时刻要临危不惧，学会自救。

三、讨论和分享

1、了解书上29页的故事内容，在哪两种情况下你要怎样做才能使事故发生的损失减小在最小的犯围。

2、把自己的想法说给同学和老师们听。

第二课时

一、导入

二、学习新课

1、我们的生活中随时随地会有威胁生命的事情，我们应该做到临危不惧，机智勇敢。

2、说出你知道的我们家乡特有的自然灾害，我们平时要怎样做才能减小对自己的伤害。

3、我们从自己的身边发生有的事汲取一些教训才是。

三、讨论和分享

危险时刻要临危不惧，学会自救。

第五篇：四年级上册地方环境教案

课题

一、古老的云南

教学目标：

1、了解云南楚雄自治州一带曾是恐龙的乐园；

2、知道云南是人类起源地之一；

3、了解云南的文化遗产——青铜瑰宝、丝绸之路。教具准备： 图片资料 课时安排：2课时 教学过程设计

第一课时

1、了解云南楚雄自治州一带曾是恐龙的乐园；

2、知道云南是人类起源地之一； 教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们生活在云南这片土地上，你了解云南吗？

2、请你说一说你认识的云南。

二、教师扮演导游学

（一）观看影片片段并提问： ——侏罗纪公园

1、刚才我们看到的是什么动物？

2、你知道它曾经生活在什么地方吗？ 教师根据学生回答，适时的进行指导和点评。

3、教师简介恐龙以及其生活的环境和年代

4、学生自学课文《恐龙的乐园》

5、教师扮演导游介绍禄丰恐龙谷的恐龙化石图片。

6、学习“人类的起源之一”

（1）教师介绍完恐龙谷后，适时出示元谋人牙齿化石，让学生说一说这是什么？

（2）介绍人类的起源，以及云南元谋人

三、总结拓展

你还知道哪些地方也是人类的起源？

第二课时

教学目标：

了解云南的文化遗产——青铜瑰宝、丝绸之路。教学过程：

一、导入

1、复习上节所学内容。

2、云南自古以来就是一个多种文化并存、多种民族聚居的地方，曾今孕育出辉煌的古文化。

二、学习“青铜瑰宝”

1、古滇国的地理位置

2、探秘古滇国的文明（1）滇王之印（2）青铜牛案（2）贮贝器

三、学习“南方丝绸之路”

1、介绍“五尺道”。

2、介绍“永昌道”。

四、总结拓展

1、云南还出土过哪些珍贵的文物。

2、南方丝绸之路包括那几条古道？

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。课题

二、云南民族的融合和政治、经济、文化中心的迁移

教学目标

1、知道怎样与别人和睦相处；

2、了解云南远古的居民是来自于西北的氐羌部落、东南的百越部落、中南 的百濮（孟高棉）部落这三大系统与云南土著民族融合而形成的。

3、知道昆明是怎样演变成为云南的政治、经济和文化中心的。教具准备：图片资料 课时安排：1课时 教学过程设计

一、激趣导入

1、你知道我们云南有多少个民族吗？

2、教师简介在公元前279年以前云南的各个部落是如何相处的。

二、庄蹻入滇：战国时期，战国七雄都力争统一天下，最后逐步形成了秦、楚争霸的局面。

公元前316年，秦派司马错灭蜀，威胁着楚国的西南境。公元前285年，秦蜀守张若攻取笮（今四川雅安一带）。公元前280年又攻取了楚的黔中地区（今湖南常德一带）。楚国为稳定西南后方，便派大将庄蹻沿长江而上，攻取巴、牂牁、夜郎，从今曲靖地区进入滇池 地区。公元前277年，秦派蜀守攻取黔中郡，切断了庄蹻返回楚国的退路，庄蹻便流居滇池地区，变服从俗，称王，最后融合到滇人之中。庄蹻入滇是滇池地区较大的一次民族融合，促使滇池地区社会经济文化的发展，从政治上、经济上为秦汉时期在云南设置郡县打下了良好的基础。庄蹻对云南地方古代历史的发展，具有积极的促进作用，这是应该加以肯定的。

2、讨论交流

现在我们云南各个都能和睦相处，那么，你们该怎么与周围 的人相处呢？

三、南诏国、大理国和云南行行中书省的建立

1、南诏国治下的云南（1）大理城（2）拓东城

2、大理国治下的云南（1）大理城（2）鄯阐府

3、元朝治下的云南（1）赛典赤（2）昆明县

四、巩固总结

请你用自己的话说说昆明是怎样演变成为云南的政治、经济和文化中心的？ 课题

三、重要的历史时刻

教学目标

1、了解赛典赤的历史贡献

2、理解改土归流的历史意义

3、了解云南的爱国主义斗争，激发学生民族自豪感。教具准备:图片资料 课时安排: 1课时 教学过程设计

一、赛典赤治理滇池

1、滇池的介绍

2、对滇池的治理（1）对海口和的疏通（2）整治盘龙江等河道

3、赛典赤的历史功绩

二、改土归流——民族关系的新变化

1、什么是土司制度

2、土司制度的弊端

3、什么是改土归流

4、改土归流的历史意义

三、反清起义和抗法斗争

1、杜文秀领导的反清起义。（1）起义的原因。

（2）起义的经过及失败的原因。

2、项崇周领导的抗法斗争（1）抗法斗争的经过。

（2）项崇周的历史功绩以及民族气节。

四、总结拓展

搜集云南的爱国英雄事迹

课题

四、历史风云人物

教学目标

1、了解云南历史中的著名人物主要事迹。

2、培养学生的民族自豪感。教具准备：图片资料 课时安排：2课时 教学过程设计

第一课时

教学目标：

1、了解郑和、杨一清、杨慎。

2、培养学生的民族自豪感。教学过程：

一、“大航海家”——郑和

1、介绍郑和公园

2、简介郑和

3、学习郑和七下西洋的历程

4、郑和的历史功绩。

二、“四朝元老”——杨一清

1、安宁的骄傲

2、杨一清生平简介

3、拓展：王仁求

三、“落魄状元”——杨慎

1、播放三国演义主题曲导入。

2、介绍杨慎生平。

3、杨慎对云南文化做出的贡献。

四、拓展：搜集家乡名人故事。

第二课时

教学目标：

1、了解袁嘉谷、赵藩。

2、培养学生的民族自豪感。教学过程：

一、导入

你知道什么是状元吗？

二、云南唯一的状元——袁嘉谷

1、袁嘉谷的生世。

袁嘉谷（1872－1937年），字树五，号澍圃，晚年自号屏山居士。云南石屏人。袁嘉谷在云大执教十余年，是云南文化名人。云南独一无二的状元。袁嘉谷的字，自创一体，世称“袁家书”。从封建王朝的状元，做到现代高校的教授，古今唯一人，天下亦唯一人，这便是袁嘉谷。

2、袁嘉谷的历史事件。

1917年，他居家卖字自给。袁中状元后，书名倍增，求书者远至北京、浙江、日本。袁虽名为“卖字”，但为人豁达，只要有人来索，无论长幼贵贱，均认真挥毫，以礼相赠。昆

明的翠湖、大观楼、西山、黑龙潭等名胜风景区，都留有袁嘉谷的书法墨迹。

1921年，袁嘉谷任云南省立图书馆馆长。晚年，他结庐翠湖，自辟一园，名“树园”，堆土为山，名“金钟山”，盖一小亭，名“课经亭”，又种些花草菜蔬以赏心悦目。并以“园愈狭，心愈惬；园愈隘，身愈泰”自慰自勉。他用晚年光阴，搜集、整理云南地方文献。当时大滇池南岸的昆阳月山，发现了一块《马哈只碑》，经他鉴定是明代航海家郑和为其父在故乡树立的墓碑。《明史》记载郑和是云南人，但不知道生在云南何地，经他此番考证，作了碑跋并倡议地 方政府建亭保护，世人才知道郑和的故乡，知道云南产生过这样一个伟大的航海家。

1922年，云南第一所大学_私立东陆大学（即今云南大学前身）成立，次年袁嘉谷应聘担任国文教授。袁嘉谷本属重金聘请对象，但他得知大学经费颇紧，坚辞不受聘金，反捐款千元作为办学资金。直到8年之后（1931年），东陆大学由私立改为省立，他才开始领薪。袁嘉谷博学，且平易近人，在东陆大学声誉甚高。他每周讲两节国文课，教室设在至公堂，每节课总是座无虚席，除本校学生和一些教师外，还有不少校外人士慕名而至。袁嘉谷任教十余年，培养了数百人，其中不少人成就甚高，如李士厚、李乔、浦光宗、张希鲁等。

三、云南近代著名书法家——赵藩

1、赵藩的生世。

赵藩（1851年—1927年），字樾村，一字介庵，别号蝯仙，晚年号石禅老人。白族，云南省剑川县向湖村（又名水寨）北寨人，云南省近代历史上著名的学者、诗人和书法家。曾任四川臬台，官至川南道按察使。参加过辛亥革命。1913年被选为众议员，1917年代表云 贵总督唐继尧赴任广州护法军政府的交通部长，1920年辞职回滇，任云南省图书馆馆长。晚年致力于文化事业，总纂《云南丛书》等书籍至逝世，享年76岁。

2、赵藩的历史事件。（1）大观楼长联书写（2）诸葛亮殿联书写（3）编写《云南丛书》

3、赵藩对云南历史文化事业的贡献。（1）学生结合注释理解意思。（2）全班交流。（3）教师小结。

四、总结拓展

开展家乡变化大考察活动，将搜集到的资料整理汇报 课题

五、有趣的历史传说

教学目标

1、了解云南的历史文化传说。

2、陶冶学生的情操。教具准备：图片资料 课时安排：2课时 教学过程设计

第一课时

教学目标：

1、了解《诸葛亮七擒孟获》《孔雀胆的传说》的故事。

2、陶冶学生的情操。教学过程：

一、导入

你们喜欢听故事吗？今天我们一起走进古老是的云南，看看在这神奇的土地上放生过哪些有趣感人的故事。

二、诸葛亮七擒孟获

1、学生看教材，细心阅读。

2、学生讲故事。教师提示：安事情的起因、经过、结果来讲。

3、感悟：故事给你的启示。

三、孔雀胆的传说

1、学生看教材，细心阅读。

2、学生讲故事。教师提示：安事情的起因、经过、结果来讲。

3、感悟：故事给你的启示。

四、总结感悟

1、你还知道诸葛亮的哪些故事？

2、说说《孔雀胆的传说》中人物的品行？

第二课时

教学目标：

1、了解《金马碧鸡的传说》《建文帝在云南的传说》的故事。

2、陶冶学生的情操。

一、导入

二、金马碧鸡的传说

1、学生看教材，细心阅读。

2、学生讲故事。教师提示：安事情的起因、经过、结果来讲。

3、感悟：故事给你的启示。

三、建文帝在云南的传说

1、学生看教材，细心阅读。

2、学生讲故事。

教师提示：安事情的起因、经过、结果来讲。（1）嵩明坝子住宿（2）狮子山当和尚（3）血书救驾

3、感悟：故事给你的启示。

四、总结拓展

搜集出自云南的历史故事传说和同学交流。学上学期四年级（1）班地方课程教学总结

学第一学期结束了。回顾这一年，在领导的关心和同事的帮助及自己的努力下，我认真做好各项工作，完成各项任务，为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。现将本学期的地方课程教学总结如下：

一、目标实施方面：

1、本学期通过开展地方课程教育，让学生对云南省的旅游资源有了一些基础的了解与认识。注意挖掘其他学科教材的相关知识，积极云南旅游资源教育。本学期学习《源远流长话云南》学科感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的历史、人物、传说，体会家乡云南的风土人情，在情感上使学生更加热爱自己家乡。

2、达到了如期目标：通过学习，让学生懂得云南从远古开始就是伟大祖国的一部分，了解历史上云南地方与祖国内地相互交流，共同创造中华民族悠久的历史和灿烂的文化的历史过程，增进学生对我国统一多民族国家形成、发展，并不断巩固的历史过程的认识，把握中国历史发展的整体性；增进学生的民族自豪感，激发爱国家爱民族的深厚情感；自觉地维护民族团结和祖国统一，积极主动地参加云南的 社会主义现代化建设。

二、能力方面

使学生较为系统地了解云南地方历史的基本知识，认识云南历史发展的客观规律。

三、教学实施方面：

我在教学中坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本。根据实际，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价，可以设计多种形式的探究活动，引导学生对相关问题进行讨论和探究。

四、教学成果

一份耕耘，一分收获，经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也存在许多不足之处，但我相信随着课程改革的深入，作为四年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。

五、改进措施

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好地方课程课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2016年 月

日