课题校本教材封面

第一篇：课题校本教材封面

课题校本教材封面、目录、编写说明 分类：校本教材

2011-03-24 09:41 阅读(994)评论(0)寿县正阳中学市级课题

校 本 教 材

寿县正阳中学语文市级课题校本教材

编委会主任 王永山

副主任

杨维胜

沈素安 朱士唐 戴绍波 余森

王念玲

尚西中 胡寿 周若冰 曹传雷 姚军

主 编 邱家诚

编

辑 语文组全体老师

地址 寿县正阳中学

邮政编码 232281

电话 0564—4330060

◇ 第一单元 礼仪修身

1.《论语》节选 „„„„„„„„ 1 2．《孝经》节选 „„„„„„„„ 6

3.《家训》四则 „„„„„„„„ 9

4．训 俭 示 康 „„„„„„„„ 15

5.古今师训二则 „„„„„„„„ 19

◇第二单元 爱国情怀

6．古诗词两首 „„„„„„„„ 22

7．指南录后序 „„„„„„„„ 26

8.《黄花冈七十二烈士事略》序 „„„„„ 30

9．月是故乡明 „„„„„„„„„33

10．想 北平„„„„„„„„„35

◇第三单元 天人合一

11．悠然亭记 „„„„„„„„„38

12.秋 声 赋 „„„„„„„„„40

13．我 的 四 季 „„„„„„„„„43

14．江南的冬景 „„„„„„„„„46

15．听听那冷雨 „„„„„„„„„49

◇第四单元 民族精神

16.孔孟之道 „„„„„„„„„54

17．非 攻

„„„„„„„„„60

18．与高司谏书 „„„„„„„„„63

19．朝抵抗力最大的路径走

„„„„„„„66

20．我 的 母 亲 „„„„„„„„„70

◇第五单元 民俗文化

21．北京的春节 „„„„„„„„„74

22．更 衣 记 „„„„„„„„„76

23.看 社 戏 „„„„„„„„„80

24．故乡的婚礼 „„„„„„„„„84

25．说不尽的狗 „„„„„„„„„86

◇第六单元 审视传统

26.今天为什么还要阅读经典？ „„„„„„90 27.传统文化与文化传统 „„„„„„93

28为什么需要人文素养 „„„„„„101

29.大唐的太阳，你沉沦了吗？ „„„„„„107

30.中国人的性格（节选）„„„„„„110

编 写 说 明

“民族文化”指内容丰富、博大精深的中华民族优秀的传统文化。文化与教育有着不解之缘。文化作为世代相传的价值体系作用和影响于人，而人作为文化的主体适应和创造着文化。文化的发展依赖于语言文字符号系统，语文教育作为母语教育，就是要通过学生对语言的学习，给学生提供文化的营养，使学生在文化的熏染、陶冶中感受和体验文化，在对文化的理解、接受和创新中发展自身。

语文教学究竟主要抓什么?一是使学生能正确理解和运用祖国的语言文字,二是在这个过程中使学生学习、继承和发扬中华民族的人文精神和民族文化，让学生扎下中华文化之根。学生学习课文的过程就是与民族文化对话的过程，如对以仁为本、舍生取义的价值取向，强烈的爱国主义精神和家族观念，尊师重教的传统，注重道德礼仪的个人修养等文化传统的了解大都是从语文课开始的。所以我们在语文教育中必须着眼于文化，从文化的视角来审视语文教学，从而使语文教育唤醒学生的文化意识，促进学生文化认知，培养学生的民族自豪感和自尊心，培养学生的民族文化素养，激发学生的文化创造行为。

基于此，2009年正阳中学语文教研组申报市级课题《新课程背景下高中语文阅读教学与学生民族文化素养培养》并获准立项，为更好的立足高中语文课堂，以阅读教学为切入点和突破口，引导学生把握中华民族的文化精髓，特编写此书作为校本教材，配合课题研究使用，希望通过此书提高学生民族文化自信心，强化民族文化的传承意识，培育对各种文化的选择和鉴别能力，从而培育出具有深厚的中华文化底蕴、高尚的中华民族精神、开阔的世界文化视野的中国人。

第二篇：校本教材封面

SHENGHUOYUSHUXUE

探 索 课 程 改 革 促 进 有 效 教 学

内部资料 翻印必究

初中部数学组 主编

二〇一一年九月

第三篇：镇原中学英语校本教材封面

主编

张乃秀

顾问

虎元锋 张新民 朱昱

责任编辑

唐五平

刘星

编委 白月琴 曹承龙 杜彦斌

耿灵会 刘德龙 马春霞

张小龙

封面设计

祁伟东

镇原中学高一英语备课组

第四篇：篮球校本教材封面、前言、目录范

河东镇九年制学校校本教材

篮

球

主编： 胡延海

河东镇九年制学校校本教材

篮 球

（供初中阶段使用）

主 编：胡延海 副主编：王佐国 编 者：王斌乐

前 言

一、总述

本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。

（一）本教材适用对象为本校小学各年级学生。本课程为拓展型课，属考查课程，总学时16学时，共进行一个学期的教学。

（二）本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。

二、教学任务

（一）贯彻教育方针，严格执行我校教学计划的规定，认真贯彻“以学生发展为本”的指导思想。结合篮球游戏的特点，对学生进行组织性、纪律性和集体主义教育，培养学生团结协作、勇猛顽强的优良品质和思想作风。

（二）掌握篮球游戏的基本理论知识。

（三）发展学生身体及智力，使学生掌握基本的篮球游戏方法。

（四）培养学生初步具有创编篮球游戏和组织进行教学的能力；具有指导进行身体缎练的能力。

三、篮球运动的概念

篮球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是小学体育教学的内容之一。是以投篮为中心，以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。

篮球运动是一项趣味性较高的运动，教师要保护和进一步培养学生对篮球运动的兴趣，在教学中采取合理的丰富多样的游戏化教学方法，使学生获得正确的篮球理论知识和运动方法提高他们的运动水平，从而使学生对篮球运动由一般的兴趣转化为执著的热爱。

四、篮球运动的教学功能

对于体育教学中的篮球运动来讲，它就是一项集体对抗的球类游戏项目。它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养学生的体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，提高学生的自信心和心理自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，能为今后学习其它运动项目提供一定帮助。

篮球社团校本教材编写组

目 录

第一章：总述

第一节：篮球游戏化校本教材说明 …………………………………………………1 篮球教学任务………………………………………………………………1 篮球教学时数分配…………………………………………………………2 篮球运动的概念 ………………………………………………………………3 篮球运动的教学功能 …………………………………………………………3 第二节：篮球游戏化教学的目标、内容与要求…………………………………………4 篮球教学的目标………………………………………………………………4 篮球教学的内容………………………………………………………………4 篮球教学的要求………………………………………………………………5 第二章：篮球游戏化教学教材内容与教法建议

第一节：传接球游戏……………………………………………………………………6 第二节：体前变向换手运球——运球抢球游戏………………………………………9 第三节：原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 ………………………………10 第四节：运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛……………………………………………………………………………………………21 第五节：传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛……………………………24 第六节：传切配合——半场控制球游戏……………………………………………29 第七节：二攻一配合——全场二打一游戏…………………………………………31 第八节：原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛………………………………34 第九节：半场人盯人防守——半场五对五比赛……………………………………37 第三章：篮球教的考核项目及教与学的评价

第一节：考核项目动作评价标准…………………………………………………40 原地单手肩上投篮评价标准 …………………………………………40 运球接行进间单手肩上投篮评价标准……………………………… 41 三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准………………………………42 学生自我评价表………………………………………………………43 第二节：教师评价的注意事项……………………………………………………44

第五篇：课题封面

第一卷：课题基础性材料

1、课题立项申报书、上级批文

2、课题方案

3、实验教师基本情况、学生基本情况统计

4、实验前、后学生数据材料，课题基本情况统计表

5、学生问卷调查，教师问卷调查

第二卷：课题专题性材料

1、实施计划、试验阶段小结

2、优秀教案、课例分析、实验论文、听课记录、评课活动、教案设计、教学反思、科研交流会记录

3、实验教师专题讲座、经验交流、教研课、赛课、公开课等资料

4、实验过程检查情况肥西、个案及群体变化分析

5、实验教具、学具

6、试题及试卷、成绩分析

7、作业设计

8、社会反映、社会评价

第三卷：课题专题性材料

1、各类研究报告：问卷调查报告、实验结题报告

2、专题研究总结

3、活动简报、论文发表情况、实验教师获奖情况

4、论文、专注、光盘、声像等