分级阅读《小猪飞上天》教学反思

第一篇：分级阅读《小猪飞上天》教学反思

分 级 阅 读 教 学 反 思

刘建莲 《小猪飞上天》

分级阅读《小猪飞上天》教学反思

1、教学目标：教学目标是否达成，教学目标的测量或评估方式是否合理，教学目标是否实现及原因原因分析。

2、教学设计：教学设计是否做到了主线突出、简洁明了、平稳流畅。如果在课堂教学过程中出现了偏离教学设计的情况，是否分析说明了原因，通过课堂教学的实施，反观预先做好的教学设计是否合理有效，是否应当调……

3、教学实施：是否反思了教学指导语的使用，是否对课件内容的设计与使用提出了分析，对板书内容与效果是否有所分析，教学时间是否合理掌控，如果有延时，原因是什么。注意问题：

1、教学反思的内容要具体合理，反思要针对具体的教学环节与设计内容进行。不能过于笼统，也不能从观念与理论上做一些大而无当，空洞无物的说明。不应当套用特定的理论标准或使用过高的，不切实际的标准来反思自己的教学过程。

2、教学反思的分析与表达要准确，要准确的说明所分析的对象、分析的逻辑要清晰明了，不要使用一些模糊的、自编的，或只是在小范围内熟知的、常用的套话或术语。

3、教学反思的要求要客观，要以改进教学效果、提高学生学生效率为目标，不应当一味地拔高要求，或是无原则的自我批评。

第二篇：小猪飞上天 教学设计

幼儿园教学活动设计

活动名称

语言：小猪飞上天（故事）班级:大一班 活动目标

1、能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地讲述；

2、能坚持自己的梦想，懂得梦想是通过一步步努力而实现的；

活动准备

1、故事PPT；

2、记录表；

活 动过程

一、谈话导入：

1、孩子们，你们知道“梦想”是什么吗？

2、你们有梦想吗？你们梦想是什么？（邀请1——3位幼儿回答）

小结：你们都是有梦想的孩子，小牛拉拉也是一个有梦想的孩子，他 的梦想是什么呢？我们一起来看看。

二、集体阅读：、拉拉的梦想

●

讲述故事开始部分，并逐一出示课件。

●

小牛拉拉的梦想是什么？（自行车）

●

面对爸爸的阻止，小牛拉拉是怎么说的？

（生：只是现在还不会）

●“

只是现在还不会 ”

是什么意思？（师：你们觉得是这样，那我们呆会 接着来看小牛拉拉是怎么做的。）

●

为什么爸爸说要 “

小猪飞上天 ”

才买自行车呢？

（师：是啊，小猪飞上天是不可能的，小猪怎么会飞上天呢！）、小猪如何飞上天

●

怎样才能让小猪飞上天呢？

●

请幼儿大胆想象，教师用简笔画记录。（小鸟背着他上去；做飞机上

去；好多好多气球拉上去；做火箭上去）、小猪飞上天

●

讲述故事中间部分，并演示课件。

●

小猪飞上天了吗？拉拉是怎么做到的？（生：飞上天了。拉拉学会了 开飞机，用飞机将小猪送上了天）

●

面对飞行员的质疑，拉拉是怎么说的？（生：只是现在还不会。师： 又是这句话。）

● 知道 “

只是现在还不会 ”

是什么意思了吗？（就是说只要能坚持自己 的梦想，通过一步步努力总是会实现的。）、拉拉实现梦想

●

讲述故事结束部分，并演示课件。

●

拉拉终于让小猪飞上了天，他开心吗？为什么？

●

面对小猪的质疑，拉拉又是怎么说的呢！？相信每个小朋友都知道，让我们一起大声的说出来吧！（只是现在还不会）

●“

只是现在还不会 ”

为什么小牛拉拉总是这么说？（是的，小牛拉拉一 定会去）

●

你觉得拉拉能学会骑自行车吗？（对，我也相信小牛拉拉只要努力一 定能学会。）

师小结：拉拉通过自己的努力终于实现了自己的梦想，得到了他做梦 都想要的自行车，而且在实现梦想的同时他还帮助胆小的小猪实现了 飞上天的梦想。你觉得拉拉是个怎样的孩子？（是个坚持自己的理想，努力去实现，有恒心的孩子。）

四、梦想志愿者

拉拉决定当一名梦想志愿者，专门帮助一些弱小的动物实现梦想，你 想不想和拉拉一起去帮助小动物实现梦想啊？、我们来看看小动物的梦想是什么？

●

小鸟的梦想：像小鱼一样在水里游 ●

小鱼的梦想：像小乌龟一样在沙滩上晒太阳

●

小乌龟的梦想：像小兔一样蹦跳地走、请小朋友们用简笔画记录自己的方法、揭示拉拉所用的方法（让我们来看看小牛拉拉的方法）

五、结束部分

梦想志愿者首先要坚持自己的梦想，努力去实现自己的梦想，再去帮 助更多的人实现他们的梦想。

第三篇：大班阅读 小猪飞上天

大班阅读：只是现在还不会

目标：

1、能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地讲述；

2、能坚持自己的梦想，懂得梦想是通过一步步努力而实现的； 准备：

1、故事PPT；

2、记录表； 过程：

一、谈话导入：

1、孩子们，你们知道“梦想”是什么吗？

2、你们有梦想吗？你们梦想是什么？（邀请1——3位幼儿回答）

小结：你们都是有梦想的孩子，小牛拉拉也是一个有梦想的孩子，他的梦想是什么呢？我们一起来看看。

二、集体阅读：

1、拉拉的梦想

●讲述故事开始部分，并逐一出示课件。●小牛拉拉的梦想是什么？（自行车）

●面对爸爸的阻止，小牛拉拉是怎么说的？（生：只是现在还不会）

●“只是现在还不会”是什么意思？（师：你们觉得是这样，那我们呆会接着来看小牛拉拉是怎么做的。）

●为什么爸爸说要“小猪飞上天”才买自行车呢？

（师：是啊，小猪飞上天是不可能的，小猪怎么会飞上天呢！）

2、小猪如何飞上天

●怎样才能让小猪飞上天呢？

●请幼儿大胆想象，教师用简笔画记录。（小鸟背着他上去；做飞机上去；好多好多气球拉上去；做火箭上去）

3、小猪飞上天

●讲述故事中间部分，并演示课件。

●小猪飞上天了吗？拉拉是怎么做到的？（生：飞上天了。拉拉学会了开飞机，用飞机将小猪送上了天）

●面对飞行员的质疑，拉拉是怎么说的？（生：只是现在还不会。师：又是这句话。）● 知道“只是现在还不会”是什么意思了吗？（就是说只要能坚持自己的梦想，通过一步步努力总是会实现的。）

4、拉拉实现梦想

●讲述故事结束部分，并演示课件。

●拉拉终于让小猪飞上了天，他开心吗？为什么？

●面对小猪的质疑，拉拉又是怎么说的呢！？相信每个小朋友都知道，让我们一起大声的说出来吧！（只是现在还不会）

●“只是现在还不会”为什么小牛拉拉总是这么说？（是的，小牛拉拉一定会去）●你觉得拉拉能学会骑自行车吗？（对，我也相信小牛拉拉只要努力一定能学会。）师小结：拉拉通过自己的努力终于实现了自己的梦想，得到了他做梦都想要的自行车，而且在实现梦想的同时他还帮助胆小的小猪实现了飞上天的梦想。你觉得拉拉是个怎样的孩子？（是个坚持自己的理想，努力去实现，有恒心的孩子。）

四、梦想志愿者

拉拉决定当一名梦想志愿者，专门帮助一些弱小的动物实现梦想，你想不想和拉拉一起去帮助小动物实现梦想啊？

1、我们来看看小动物的梦想是什么？ ●小鸟的梦想：像小鱼一样在水里游 ●小鱼的梦想：像小乌龟一样在沙滩上晒太阳 ●小乌龟的梦想：像小兔一样蹦跳地走

2、请小朋友们用简笔画记录自己的方法

3、揭示拉拉所用的方法（让我们来看看小牛拉拉的方法）

五、结束部分

梦想志愿者首先要坚持自己的梦想，努力去实现自己的梦想，再去帮助更多的人实现他们的梦想。

第四篇：《小猪飞上天》中班语言教案

【活动目标】

1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

【活动准备】

知识经验准备：对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。

物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板。

【活动过程】

一、预备活动。

师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动。

二、感知活动。

1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？

3、教师讲述故事。鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象。

三、理解活动。

1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？

小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。

2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动。

1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。

五、结束活动交流小结。

【活动延伸】

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。

2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

第五篇：幼儿园中班语言活动《小猪飞上天》教学设计

幼儿园中班语言活动《小猪飞上天》教学设计

活动目标：

1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。

2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。

3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

活动准备：

1、知识经验准备：对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。

2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）

3、环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板活动过程：

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动。

二、感知活动

1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！

2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.

三、理解活动

1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。

提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。

2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。

3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。

四、体验活动

1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。

2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。五、结束活动交流小结。

活动延伸：

1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。

2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。