小学《交流,让我们的心靠得更近》主题班队会教案

第一篇：小学《交流,让我们的心靠得更近》主题班队会教案

小学“交流，让我们的心靠得更近”主题队会方案

五（4）中队辅导员

【活动主题】交流，让我们的心靠得更近【活动人员】

【活动时间】 十一月二十五日 【活动地点】五（4）班教室 【主持人】

【活动目的】

1．加强学生的心理健康教育，加强对学生心理的疏导，争做一名健康活泼，乐于进取的四好少年。

2．通过活动，教育学生知道如何与同学、老师、家长进行沟通，同时掌握沟通的技巧与方法。

3．通过教育，让学生拥有一个健康的心理，更好地团结同学、增强班级凝聚力；懂得尊敬老师，孝敬父母。

【活动形式】诗歌朗诵、视频、歌曲、舞蹈、情景剧、亲子互动等。【活动过程】 中队长：全体起立！

各小队检查人数！（各小队报数）

各小队汇报人数！

中队长：（敬礼）接受你的报告！（敬礼）

（敬礼）报告辅导员老师，五（4）中队应到36人，实到（）人。今天我们准备举行《交流，让我们的心靠得近些》的中队主题活动，邀请您参加本次队会！（敬礼）

辅导员：（敬礼）接受你的邀请。预祝活动取得圆满成功！中队长：出旗！敬礼！（奏乐）

礼毕！

唱《队歌》！

请坐！

中队长作宣传、发动：交流是我们日常生活中一种非常简单的行为，但是简单的行为蕴含着的学问不简单。通过交流，让我们彼此传递思想与情感，表达自己的喜怒哀乐。有位哲人说过：你有一个思想，我有一个思想，我们交流一下，就有两个思想。其实在我们日常生活中何尝不是这样呢？但真正能够将这句话付诸行动的人又有多少呢？今天的主题队会就让我们一起走进同学们的心灵深处，交流彼此的内心世界，让我们的心灵靠得更近些吧！

“交流，让我们的心靠得近些”五（4）中队主题队会现在开始！

今天的中队主题活动，由许雯和张友涛担任主持。掌声有请！（鼓掌）

(设计意图：学生已经进入了高年级后，他们的心理逐渐发生着潜移默化的变化，首先他们的自我意识越来越强，其次他们非常想得到别人的承认与认可，但是在日常生活中，由于很多同学交流的不畅，在于同学、老师、家长的沟通中而产生误解和矛盾，导致一些不良的后果，如学生间摩擦不断、师生关系紧张、与父母有隔阂，久而久之在同学们的内心蒙上一层不健康的阴影，这次主题班会通过丰富多彩的活动，让学生学会交流，用健康乐观的心态快乐度过每一天。)

第一篇章

交流 ——让你我（同学）心贴心

许雯：当我们迎着清晨的第一缕阳光，高高兴兴地背着书包上学校。张友涛：当我们踏着夕阳的余晖，兴高采烈地告别老师踏上回家的路。许雯：亲爱的队员们！你们有没有问过自己：今天我的心情怎样？ 张友涛：亲爱的队员们！你们有没有回味过：今天我收获多少？ 许雯：今天你的快乐有没有人和你分享？

张友涛：你的脑海中还有昨天别人安慰你的印象？ 许雯：当别人享受成功的喜悦时，你是否真诚地为他喝彩？ 张友涛：当别人忍受失败的忧伤是，你是否为他分担一份悲哀？

许雯：我们如何才能赢得同学们的掌声与喝彩？让同伴们与我一起分享快乐！张友涛：我们怎样才能给别人带来快乐时，自己也快乐？

许雯：

伸出我的手 张友涛：伸出你的手 合：让我们用心去交流

许雯：哎！张有涛！你看谁来了！他不是我们班的这学期刚转来的新同学冶进龙吗？

张友涛：你看他愁眉苦脸的样子，肯定不够有心事！不妨我们来听听他的烦恼！

大家好！

我叫冶进龙，今年11岁，我是一个来自回族家庭的孩子。2010年年初，爸爸妈妈为了寻找更好的发展机会，他们带着我从青海老家来到了太仓这座美丽的城市，并且在父母的努力下，让我有幸进入了新区二小这所美丽而且充满活力的学校。刚刚到学校的时候，我被这美丽的校园深深地吸引！因为这里硬件设施与学习环境比老家的学校不知要强多少倍！这里的老师更有活力与朝气，而且这里的校园生活也比老家更加丰富多彩，我的心里甭提有多高兴啊！但是这种好心情没有持续多长时间。因为刚来学校，对新环境比较陌生，平时我不爱说话，不善于与同学交流，喜欢独来独往，再加上我的饮食与生活习惯与班里的其他同学不一样，时间久了，我与同学之间的距离越拉越远，我逐渐感觉很孤独，让我更感到更难过的是有的同学还在背后议论我：你听！

原声配音：哎！你瞧这个刚刚转来的新同学，真是有点古怪，平时喊他玩，他总是爱理不理，好像不把我们当回事！真气人！以后再也不找他玩了。

哎！你看那个刚转来的新同学，整天神神秘秘的！那次我看他中午没带什么还吃得，特意将猪肉省给他吃，他居然将猪肉扔在地上，还很生气，真是好心当成驴肝肺，不知道是身体又有毛病还是脑子有问题！

哎！你看那个新来的！整天戴着一个白帽子，穿着白衣服，而且平时的行为也十分古怪，这像一个马戏团里的小丑，真滑稽！

哎！你们听到了没？我真的很烦恼，谁能来帮帮我啊？

许雯：听了冶进龙的烦恼，同学们肯定有很多话要和冶进龙说！是吗？那就请队员们谈谈你的想法：

队员1：冶进龙，对不起，我就是那个在背后议论你的同学，我是一个急性子，当时也不考虑你的感受，硬是拉你一起玩，让你感觉很不舒服，我应该与你沟通一下，请原谅我的鲁莽，希望我们能成为好朋友！

队员2：冶进龙，对不起，我也曾经在背后议论过你，当时你拒绝吃猪肉的举动让我很生气，但是我没有和你沟通一下，只是考虑自己的感受，当时没有问问你们老家的风俗习惯，真对不起，希望以后我们能够经常一起交流，成为好朋友。

队员3：冶进龙，我这里有一个小小的建议，我希望你变得开朗一点，要多与班级的同学沟通交流，不要呆在一个人的世界里，走出来！相信会有更多的同学愿意和你交朋友！

队员4：冶进龙，我想告诉你！同学关系紧张的人大多在性格和习惯方面有些问题，希望你自己也寻找一下内因，尽快改变自己。真正融入我们这个班集体中来！

队员5：冶进龙，我希望你能原谅那些曾经在背后议论你的同学，因为每个同学都有缺点，接纳他们并诚心地帮助他克服缺点和毛病。一旦别人感受到你的真诚的悦纳,自然就会心悦诚服地和你处好关系。

许雯：在我们的日常生活中经常由于同学们的偏见导致交流不畅，因而会因此矛盾摩擦。

张友涛：在班级里，朝夕相处同学之间会因为一些鸡毛蒜皮的小事，而“大动干戈”。

许雯：交流不通畅的危害可真不小！

张友涛：而当交流不通畅时，结果又将是怎样呢？下面请欣赏情景剧！

许雯：因为下雨，体育课改在室内进行，当同学们在室内做操时……

张友涛：中午自修时，同学们在教室里安安静静写作业……

许雯：当一个不起眼的无意发展到震天动地的打闹时…… 张友涛：当一个微不足道的过线升级为发生口水飞溅的争辩时……

许雯：队员们，当我们涨红了脸，挽起来袖子准备大打出手时，你们有没有想过你如此冲动的原因是什么？

张友涛：队员们，当我们没有弄清楚原因就责备别人时，你们有没有想过你如此莽撞的后果是什么？

许雯：看了刚才发生的情景，队员们有什么想说的吗？

队员一： 我觉得情景一两位同学的行为不对，因为同学之间的摩擦往往只是一个误会，如果退一步想想别人不是故意的，用一种宽容的态度来对待就不会发生这样的矛盾冲突。

队员二：我也觉得情景一的两位同学不对，同学之间如果用真诚的方式进行交流沟通，懂得谅解，就能有效地化解矛盾，班级里的打闹就会减小。

队员三：我很想对情景剧一中被踢得李佳说：不要总觉得别人碰你是故意的，如果你换位思考一下，你不小心踢了别人，你是否很想得倒对方的谅解呢？希望你能调整自己的心态。

队员四：我觉得情景剧二中的两位同桌火气真不小，没有必要为这点小事大吵大闹，其实在平时的日常生活中，只要能够心平气和地进行交流一下，我们就能友好地与同学相处。

队员五：我也是一个脾气暴躁的人，看了情景二，我觉得脸上火辣辣的，因为我也曾经与同桌发生过这样的冲突，我要尝试着改变自己，善于沟通，懂得谅解，与班级的每一位同学处好关系。

队员六：这两个情景剧让我想起了班级里经常发生的矛盾摩擦，如果我们能够想一想，让一让，用一种友好的态度进行交流，或许对方就不会也会心平气和地与你沟通，那么我们的班级就会变得和谐而且团结。

许雯：的确良好的交流沟通是开启心灵的金钥匙。如果交流不畅，那产生的危害可真不小，队员们，看到我手中的这一张卡了吗？你会想到什么？ 我会想到卡上一定有很精美的的图案，这张卡的级别一定很高！我会想到同学们在一起比卡情景！

我会想到在我家里也许也有这样一张一模一样的卡

许雯：队员们！你们还记得11月4日下午发生在课间的那一幕嘛？ 记得！

许雯：聪明的队员们肯定马上将这张卡与那起流血联系在一起！血的教训至今还会让我们记忆犹新！下面有请当事人！

许雯：愈合的伤疤难掩受伤时的痛楚，张友涛：神气的眉宇不解祸起的恐惧，许雯：如果当时想一想，交流也许解决了矛盾 张友涛：如果当时让一让，沟通或许向好的方面发展 许雯：真诚的沟通的维系情感的的润滑剂 张友涛：友好的交流是化解矛盾的催化剂

许雯：今天各小队给我们带来了带来了同学之间友好相处的“阳光小屋温情小贴士”，不妨我们一起来听一听！

1、尊重你身边的每一个同学，真诚的对待每一个同学；

2、主动的发自内心的为大家服务，特别在同学遇到困难时更要主动帮助他（她）；

3、多看别人的长处，不背后议论别人；不嫉妒别人。

4、懂得关心别人。因为你有希望得到别人关心的需要,别人也有同样的需要。你愈关心别人,你在他生活中的重要性将因之而得到增加,自然地他也会转而关心你。

5、“金无足赤,人无完人”,不要因为某人有缺点,就轻易地嫌弃他,远离他。接纳他们并诚心地帮助他克服缺点和毛病。一旦别人感受到你的真诚的悦纳,自然就会心悦诚服地和你处好关系。

6、改变自己。同学关系紧张的人大多在性格和习惯方面有些毛病。另外,有的人还有不少影响他人的坏习惯,或经常有令人讨厌的举动,这都会影响到同学关系。所以,刻意改变自己的不良性格和习惯,也应作为处好同学关系的一条重要措施。

7、加强交往。良好的同学关系全赖互相了解。要达到互相之间彼此了解,就要加强交往,在思想和态度方面经常沟通。

8、完整人格。因为每个人都有其独特的个性，与同学相处时,固然需要迁就别人的需要,持比较随和的态度,但有时也要坚持自己的原则，这样才能得到同学的信任和尊敬。

第二篇章

心怀感恩，交流让父母明白我的心

许雯：我们常常把父母比作一轮明月，把光芒无私地照亮我们的心田，指引着我们前行的路。

张友涛：我们常常把父母比作一棵大树，为儿女撑起一把爱的保护伞，任它风吹雨打，依然屹立挺拔。

许雯：我们也爱自己的爸爸妈妈。

张友涛：我们也总想着将来如何报答父母。

许雯：可是在日常生活当中，我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。张友涛：在平时的生活中，我们和父母之间也会有些小小的别扭。

张友涛：其实原因很简单，缺乏沟通，一句话或许引发事端。许雯：其实原因很简单，缺乏交流，一个举动或许埋下危机。

许雯：队员们，请你回忆一下你又没有与父母发生冲突，关系变得紧张的时候？

请队员回想与父母之间的冲突：

队员1：放学回家，因为今天晚上有我最喜欢看的卡通片，于是我一边看动画片一边写作业，爸爸下班回来看到了，就把电视机的插头拔掉了，还说我做作业三心二意不认真，我就和爸爸闹起了别扭，晚饭也没吃！

队员2：天气预报说今天有雨，可早上出门的时候没在下雨，所以我不想带伞。可妈妈硬要叫我带，于是，我俩就你和她吵了起来。队员3：晚上做完作业，妈妈让我背诵一下今天教的英语课文，我偏不愿意，我说陆老师都没让我们背，你让我背我怎么背出来，于是妈妈的脸色就不好看了。

队员4：星期六，爸爸在少年宫给我报了三个补习班，说让我全面发展，我想周末在家里就应该休息一下，完成老师布置的作业，所以我有点不愿意，爸爸就跟我板起脸来了。

许雯：像这样的冲突，队员们是否觉得很熟悉吧。或许在其他队员的身上也曾发生过。

张友涛：我想这是队员们与父母之间缺乏沟通理解所造成的。：

许雯：那么，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？ 张友涛：现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相互理解的好朋友！许雯：下面我们来听听家长的心里话 书信《孩子，妈妈想对你说》

你听懂了什么？此时，你最想对你的爸爸、妈妈说什么呢？（队员自由畅谈）许雯：亲近父母，心平气和的与家长商量，努力化解矛盾。

张友涛：认真聆听，聆听中获得教益，多赞赏父母，赞赏中增进亲情。许雯：敞开心扉，让沟通畅通无阻。张友涛：笑口常开，让沟通不存障碍 许雯：耐心解释，沟通之中得理解。张友涛：换位思考，有效沟通不可少。许雯：让沟通架起爱的桥梁！张友涛：用感恩的心筑起温馨的暖房！

合：请欣赏由宣礼丽、朱玉鹏为大家带来的诗朗诵《爱》

诗朗诵：爱 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是——母亲。他就是——父亲。是您，将我带到人间。教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。

是您，领我认识世界。

天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。您用爱心浇灌，您在精心磨砺，您的黑发显出几丝枯黄。

岁月如梭，呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂。春去秋来，由于您的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。这就是母亲的爱，这就是父亲的情。

她柔柔如水，轻轻如烟。他深沉如海，恩重如山。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。父母的爱，却永远留在我们的心间！

爸爸妈妈 我爱您们！

第三篇章

交流—— 老师我想对您说

许雯：如果说父母是大树，老师就象园丁，培育着我们这一株株含苞欲放般的花朵。

张友涛：如果说父母是明月，那老师就更红烛，燃起了我们心中的火把，却燃烧了自己。

许雯：在学校里，老师教给了我们知识与做人的道理 张友涛：在生活中，老师给予了我们无私的关怀与照顾。许雯：那么在日常生活中你是怎样与老师进行沟通交流的呢？

张友涛：在平时的学习中，你对老师有没有将自己的心里话说给老师听？

许雯：当我们有不能解决的难题时，主动与老师沟通了吗？ 张友涛：当我们埋怨老师处理不公时，主动与老师沟通了吗？

许雯：当我们埋怨老师不能听进我们的意见时，主动与老师沟通了吗？ 张友涛：当我们觉得被老师误解时，主动与老师沟通了吗？ 许雯：沟通产生理解，理解产生信任。张友涛：信任产生友谊，友谊共生和谐。

请欣赏快板《师生同乐话和谐》

张友涛：我们如果能从老师的角度、立场考虑问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利的化解师生间的冲突。

许雯：我们要正确对待老师的表扬和批评。我们都知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，但我们更要理解老师的批评是爱护，是鞭笞，也是期待。张友涛：表扬好比加油站，在体验成功时更要再接再厉。许雯：批评好比防疫站，要做到有则改之、无则加勉。

张友涛：同时我们要原谅老师的错误。作为普通人，老师不可避免的会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样。用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。

许雯：只要我们能主动和老师沟通，就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步，健康成长。

请欣赏舞蹈：《每当走过老师窗前》

许雯：世上最宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的则是人的胸怀。”

张友涛：交流需要我们有豁达和宽广的胸怀，更需要自己要有一个良好的心态。

许雯：多一些交流，少一些隔阂 张友涛：多一些沟通，少一些误会； 许雯：让交流与快乐为伴！张友涛：让交流为幸福导航！许雯：下面请中队辅导员讲话

中队辅导员讲话。

首先感谢队员们今天精彩的表现，今天的队会内容很好地诠释了“交流”这一次主题，让我们更加深切地感受到：人与人之间，正因为有了交流，才会有心灵的相通，才会有深厚的友谊，才会有家庭的温馨，才会有生活的美好和社会的和谐。本次活动通过如何自己与同学、老师、父母进行沟通交流，让我们懂得了“换位思考”、“尊重他们”、“学会体谅”等道理，同时也让大家经受了一次洗礼，拥有一颗阳光般的心灵，同时希望大家通过本次队会要乐于学习、保持乐观的情绪、拥有坚强的意志、良好的人际关系、健康的兴趣爱好，做到真诚守信、学会欣赏赞美他人、学会宽容、乐于助人，争做新时期的四好少年。

四、全体起立、呼号、退旗、敬礼。

五、中队长宣布主题中队会结束。

第二篇：主题班队会教案

班级

一（5）

班级人数

5开展时间4月12日

班主任

徐美娟

参加人数

开展地点

教室

班队会主题

争做讲卫生的好儿童（启动课）

活

动筹

备

1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。

2、请三年级三位大姐姐扮演“白鸽姐姐”。

3、事先排练舞蹈。

4、“四勤”“四不”等要求。

活

动

过

程

一、展章导入。

1、出示放大的《小白鸽》章。

师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？

生：小白鸽。

师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。

小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？

（出示课题：“争做讲卫生的好儿童”）齐读。

那么，争得小白鸽章要做到哪些目标呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。

二、启发达标，揭示达标要求。

三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。

音乐停。

白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。

（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）

白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。你们如果和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。

（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）

白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。你们如果和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。

（白鸽边说边演示动作，教师出示板书条幅）

三只白鸽同挥手：小朋友们。愿和我们交朋友吗？

生：愿意。

白鸽：请你们快快行动。从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。

（白鸽下）

三、激励争章。

师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。我们再来把达标要求齐读一遍。（生齐读）

师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。

好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。

每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体健康乐哈哈，乐哈哈！

小结：刚才的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。老师祝愿大家都能尽快得到《小白鸽》章。

活动效果

通过本次活动，让学生懂得了讲卫生的重要，争做卫生清洁的好少年。同时，也了解了《小白鸽》章的达标要求，激发了学生争《小白鸽》章的兴趣。

第三篇：主题班队会教案

主题班队会教案

班级：四一班 班级人数：53人

活动地点：四一班教室

活动时间：10月11日（周四）下午

班队会主题：回顾历史，展望未来，畅谈梦想

队课目的：

1、以少先队员的十岁为成长起点，引导队员回顾成长历程，重温曾经的幸福瞬间;

2、展望祖国美好未来，明确自己肩负的责任，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。

队课准备：

1、指导队员收集自己成长幸福瞬间的照片、党的相关信息、家乡、学校发展等资料，剪辑成“党的少年儿童版动漫宣传片”。

2、各小队创作的“我学精神”手抄报、童谣等作品。

活动程序：

一、整队、报告人数

二、岀旗、敬礼

三、唱队歌

四、宣布活动开始，进行活动

(一)快乐成长晒幸福

甲：十岁，是鸟初展翼;

乙：十岁，是旭日东升;

甲：十岁，又是人生长河中的一个里程碑;

乙：今年十岁的我们，会以十岁为骄傲，以十岁为起点。

合：我们将培养自信、努力学习、独立自强，做让老师称心的好学生，让父母省心的好孩子。

我们将带着关心、梦想、感恩，尽情地飞翔。

甲：想不想看看自己十年前可爱的样子?

(课件出示队员们小时候的照片)

乙：猜猜照片上的人是谁?

(出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义)

甲：光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了!在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，让我们在美好的记忆长河里，寻找一下那些幸福的瞬间!

(请队员出示体现幸福瞬间的照片，进行情境描述，体会快乐幸福。家庭里、在学校的活动、或社会实践活动)

乙：徜徉在幸福的长河里，我不由得想起一首歌《让我们荡起双桨》，让我们一起欢唱吧!

(二)了解，感受中国梦

甲：同学们，刚才唱的歌词中有这样一句：“是谁给我们安排下幸福的生活?”你们知道是谁吗?(中国共产党)中国共产党是一心一意为人民服务的党，是为名造福的党。不知大家是否还记得去年召开的党的?

乙：当然记得!请看动漫片：

(播放“党的少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一：党的)

甲：还有的队员为此制作了精美的手抄报呢!

(队员展示自己制作的历史背景、精神解读等手抄报)

乙：还有队员根据自己学习精神的体会，创作了不少童谣呢!

(请队员们朗读自创童谣)

甲：：他们可真棒!我们要向他们学习，正如大学者顾宪成所说：“风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。”

乙：过去十年，我们的变化大，祖国的变化更大。让我们一起来看看祖国的变化——

(播放““党的少年儿童版动漫宣传片”剪辑片二：二十年创新路)

甲：在中国共产党的领导下，中国取得了辉煌的成就，我们的家乡也发生了巨大变化。

(播放采访录音、图片等)

乙：过去十年，我们的学校变化也是巨大的!

(展示学校建校十年的资料图片)

甲：这些喜人的变化都源自我们怀揣的一个梦——中国梦

乙：你知道什么是中国梦吗?

(齐声朗读：中国梦)

(三)激情昂扬诉梦想

甲：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听大家的梦想是什么。

(学生畅谈梦想：个人的梦想、关心张琪同学的视频、对学校、对家乡、对祖国的心愿并将这些写在心愿卡上)

乙：这是属于我们十岁的梦想!请辅导员老师帮我们收藏好。二十年后，我们将会再回母校，看这些梦想是否实现。

(将心愿卡放入心愿瓶中)

甲：梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

乙：实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。

甲、乙：少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!

五、中队辅导员总结

六、活动结束

第四篇：主题班队会教案

“环保节能、从我做起”主题班队会教案

一、实施背景

结合学校创设国际生态学校的契机，通过主题班会课使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，让学生从小养成节约习惯，避免浪费浮夸，做文明小学生。

二、组织分工

1、学生制作环保手抄报。

2、由中队长、中队干部调查了解垃圾回收知识。

3、毕伟楠同学向全班同学宣传环保知识。

4、宣传小组出环保主题黑板报。

5、少先队员环保宣誓仪式

6、发环保手册。

三、预期目标

1.、通过班会让学生理解节约资源必须从我做起，日常生活中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

2.、让学生真正明确环境保护的重要性，感受人、地协调的必要性。从小渗透环保教育，培养环保意识，树立环保决心。

四、活动过程：

一、2位主持人入场 主持人甲：大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭。主持人乙：如果不保护环境，天空将变成黑暗，我们将不但呼吸不到所需的空气，而且看不到光明。

主持人甲：如果我们不保护环境，我们的水源将被破坏，江河湖泊和海洋就会由清变混最终干枯。主持人乙：如果不保护环境，噪声将会困挠我们生存的空间从而打破和谐和平静。主持人甲：这决不是危言耸听!请同学们观看下面的短片。

二、主题班会过程：

（一）观看环保公益短片

主持人甲：同学们，看完了这段短片，你的心灵是否感到震撼呢？请同学们谈谈自己的感受吧。

1、同学们谈谈自己观看后的体会。

2、反馈小结。

主持人甲：同学们，大气污染、水污染、噪声污染等等包围着我们,各种污染无时无刻不在侵蚀着我们的家庭生活，吞噬着我们的健康。

主持人乙：美丽的自然在退化，我们的健康被蚕食，这一切的一切给我们的生活亮起了红灯，它告诫我们：如果不树立环境意识，停止一切有害环境的行为，作为地球公民的我们将面临生命与健康的集体陷落。

主持人甲：下面是肖瑶同学写的《小鲤鱼的呼唤》，我们请陈欣婷同学为我们朗读。

3、陈茹茹朗读《小鲤鱼的呼唤》 主持人甲：朋友们听，鲤鱼在呼唤。主持人乙：朋友们听，地球在哭泣。

主持人甲：同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。主持人乙：那么，你对环保知识了解多少呢？ 主持人甲、乙：让我们一起来考考你！

（二）环保知识竞答

环保知识竞答规则：会答的同学可以抢答，答对的奖励红花，答错的其它同学可以补答，由主持人提问。

1、绿色食品指什么食品？（）

A、蔬菜，水果 B、绿颜色的食品

C、安全无污染食品 D、有丰富营养价值的食品

2、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。（）A、回收废塑料 B、回收剩饭

C、回收废纸 D、回收生物垃圾

3、下列哪项不属于环境污染？（）

A、生物污染 B、食品污染 C、噪音污染 D、土壤污染

4、选无磷洗衣粉()。

A、保护衣物 B、防止污染

C、保护双手

5、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（）的生活风尚。

A、追求时尚破坏环境 B、保护环境崇尚自然

C、保护环境盲目消费

6、每年的世界环境日是哪一天？

A、6月8日 B、6月5日 C、4月22日

7、我国面积最大的自然保护区()。

A、喀纳斯湖保护区 B、天池保护区

C、阿尔金山保护区

8、一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（）

A、1立方米水 B、1000立方米水

C、6万立方米水

（三）展示环保手抄报

主持人甲：同学们对环保还是了解比较多，这个星期我们班很多同学还制作了丰富又美丽的环保手抄报。

主持人乙：现在我们就一起来欣赏这些同学的环保手抄报吧。（电脑展示手抄报）

（四）齐唱环保节能歌

主持人甲：我们要向这些同学学习，了解环保，保护环境。主持人乙：环保节能不是口号，而是要实在实在去做，要从我做起，从小事做起。主持人甲、乙：让我们一起来齐唱环保节能歌

主持人带着全班同学一边拍掌一边唱《环保节能歌》。你拍一我拍一，不要乱扔脏东西； 你拍二我拍二，尽量少用塑料袋。你拍三我拍三，用完电灯随手关，你拍四我拍四，认真写字节约纸。你拍五我拍五，少坐私车多走路，你拍六我拍六，废旧电池被乱丢，你拍七我拍七，穿着整齐胜新衣，你拍八我拍八，电器不用插头拔，你拍九我拍九，节约用水要持久，你拍十我拍十，争当环保小卫士。

（五）班主任讲话

班主任讲话：大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。为我校创建国际生态学校贡献力量,让我们的校园更加美丽吧！

（六）发环保手册

1、发放《环保手册》

2、学生阅读并交流从中得到环保知识。

（七）活动总结

主持人甲：同学们，环保无小事，环保是生命，环保是事业，环保大于天，环保大于地，环保大于人。

主持人乙：为了我们的城市，为了我们的家园，让我们小手拉大手保护我们的绿色家园。

主持人甲：今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！主持人乙：今天节约一滴水，一点电，让自然资源永不枯竭。

主持人甲、乙：行动起来，从我开始！行动起来，从现在开始！让我们一起怀着对大自然感恩的心来许下我们的承诺吧！（全班一起朗读）蓝天白云，悠悠我心，碧水青山，悠悠我情，保护自然，生生不息，持续发展，循环有律，幸福生活，来之不易，一滴一粒，当珍当惜，节减意识，相伴相依，保护环境，从我做起。

主持人甲、乙：保护地球，人人有责，二2班“环保节能，从我做起”的主题班会到此结束，谢谢大家！

第五篇：小学一年级交通安全主题班队会教案

小学一年级交通安全主题班队会记录

-----2012年第一次安全生产月

活动目标：

通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

活动准备：

1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

2、排练小品等节目。

3、活动用具：道路交通标志（红绿灯）。

4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。

活动过程：

一、全体立正、各小队整队。

二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。

三、出旗、奏乐、敬礼。

四、唱队歌。

五、主题活动开始：

（一）展开联想，揭示活动主题

各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

队员认真地听着，仔细地看着„„

主持人1：伙伴们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

队员1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

队员2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

队员3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

主持人2：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（引出活动主题）

（二）、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。

1、主持人1：伙伴们，看看我们坐的队形像什么？

队员：我们坐的队形像十字路口。

主持人2：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（队员到位）参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他队员仔细观察，看看会发生什么事情？

（队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。）

2、主持人2：刚才你们看到了什么？你们想说什么？

队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”

主持人2：你的建议挺不错！

队员2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

主持人2：我想也是。

队员3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

队员1：我觉得是他们不遵守规则。

队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！

4、主持人2：我们现在就来演一演。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗?

队员1：是红绿灯。

主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？

队员2：红灯亮了，车辆和行人就得停下来。

主持人2：绿灯呢？黄灯呢？

队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。

队员4：黄灯亮了,人们要等一等。

主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？

（队员们演一演。）

（三）和交通标志交朋友

主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。

请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：这些队员真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？

（全体队员分为小队，进行抢答。）

1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。

2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、队员表演：《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停了下来；绿灯亮了，车辆和行人才通行；„„

主持人2：瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切是那样井然有序。愿我们每一个少先队员都知交通法规，守交通规则，爱惜生命，因为生命对于我们每个人只有一次。

六、辅导员讲话：

队员们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做交通小卫士。

七、呼号

八、退旗、奏乐、敬礼

九、活动结束

一年级

2012.1