八班“雷锋活动教案”

第一篇：八班“雷锋活动教案”

《学雷锋活动》主题班会

102团子校肖薇

班会主题：学雷锋活动

活动时间：2013年3月11日

第2周 星期一 活动地点：八（1）班 活动对象：全体同学 主 持 人：班主任肖薇

一、活动目标:

1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备:

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、具体活动过程：

1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）

（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）《雷锋的生平》

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。（3分钟）

雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）

《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客

很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

5、思考：

同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

6、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。（10分钟）A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

7、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。

用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

四、活动总结：（5分钟）

1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

2、请个别同学来谈谈自己的体会。

2013年3月11日

第二篇：高二八班雷锋征文

那永不磨灭的精神

高二（8）班

林语焓

三月是个不平凡的月份，五十一年前的三月一位普普通通的士兵，以那短暂的二十二个春秋铸就了生命的辉煌，他用他的行动与精神对人生的真谛做出了新的诠释，深深地感动了一个时代，他就是雷锋！所有三月被称为雷锋月。

我们中学生可以算是身为这新时代未来的开拓者，所有我们更应该好好学习雷锋精神，应该大力发扬雷锋精神，把它坚持不断的延续下去学习下去。雷锋曾经说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我们要把有限的生命，投入到有限的为人民服务之中。”作为一位中学生我们应该要有这种奉献精神。

在这个社会上还有许许多多的人都需要得到帮助。阿里木江·哈力克站了出来，他是一位新疆人，一位感动中国的中国人。他的家庭并不是很富裕，仅仅靠着他卖羊肉串为生，但是他却因为急公好义、乐善好施，被新疆人民亲切地称为“好巴郎”。2001年，他到贵州省落脚，他的羊肉串生意越来越好，可是依然是“穷”，钱哪里去了？他十年如一日，坚持用卖羊肉串的微薄收入资助贫困学生，先后捐赠二十多万元，资助了数百名贫困学生。被贵州人民誉为“草根慈善家”。他用那双满是羊肉串上孜然的味道的双手撑起了百名贫困孩子的未来。人人都可以对奉献社会，可以很多可以很少，有人说阿里木很“穷”可我并不这样认为！他的精神比任何人都要“富裕”。

像是感动中国的“傻子’郭明义，19年累计献血54次达6万多毫升，以一个鞍钢的普通工人身份，工资微薄的他却在平凡的岗位上诠释了雷锋精神的大爱无疆，还号召他的同事一起投身于这公益之中。他虽然很平庸，可他却不平凡，他用他的血液撼动了千千万万中华民族人民的心。

身为中学的我们，没有任何经济收入，可是雷锋精神不是只停留在金钱之上的，我们要积极投身于身边公益活动之中，身边有困难的人我要尽最大的可能来帮助，帮助老人过马路，在公交车上给老弱病残让座，这些也许都些小事情，但都是雷锋精神！

随着历史的迁移，虽然雷锋的躯体早已经化作尘埃，可他的雷锋精神永不磨灭，即使他的精神如同夜空中绚烂的烟火只留下那瞬间的光辉，仍然一代又一代传承着这种精神。中华大地之上仍然有许许多多的”活雷锋”在用他们的行动来发扬雷锋精神。来温暖这个社会。驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。斗转星移，移不走雷锋的魂灵；岁月流逝，逝不去我们的热枕。雷锋精神永不磨灭。

第三篇：八班家长会教案

家校共育

你我同行

八（1）班家长会教案

一、寄语家长

学生的成功=60%（学生的自身努力）+20%（教师的力量）+20%（家长的推动力）

二、尊敬的各位家长：下午好!

感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。我们要使孩子健康的成长，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。首先，我把本次段考咱们班的情况，给大家介绍一下。

年级前百名尖子生同学名单：

彭濛濛

吴晗

贾钊琳

董凡萱

段冉逸

王晨阳

呼延永明

王砺寒

程可苒

赵王茁

范柯鑫

常汶萱

张郅浩

优秀生同学名单：

彭濛濛

吴晗

贾钊琳

董凡萱

段冉逸

王晨阳

呼延永明 王砺寒

程可苒

赵王茁

范柯鑫

常汶萱

张郅浩

李昭然

李钰尧

胡佳艺

代昊

张静涵

张馨旖 马振捷

陈欣

张佳禾 胡江坤

张丽

常义先 尚蓉霜

段博瀚 李星元 刘燕

周越东 李佳雄 荆开泰

蔡美玄 张荠月 李鹤洋 宋新奥 宜勃阳

张婷谌疆宇 樊炎希 李午阳 宋丁丁

三、家长发言

1、优秀学生吴晗家长谈家庭教育经验

2、优秀学生段冉逸家长谈家庭教育经验

3、优秀学生张郅浩家长谈家庭教育经验

4、我们应该做一个什么样的家长？

四、怎样做一个好家长

（一）、做一个榜样型的家长:以身作则

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

（二）、做一个监督型的家长：关心孩子每一天的学习情况、生活情况，注重孩子习惯的培养，包括生活习惯、学习习惯、为人处世的习惯等等，特别是孩子成长过程、学习过程的管理监督。

周六、周日（包括假期）要做好对孩子的管理。周六、周日家长要多与孩子沟通交流，及时了解孩子去向。影响孩子健康成长的几个危险因素：不良上网、交不良朋友、看不健康小说。不允许孩子结伙去网吧、游戏厅等场所，即使上网也要在家长监管下，控制好上网时间与内容。

（三）、做一个细心型的家长:关注成长 学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。如有异常情况，家长发现后应及时了解真相，并及时与班主任联系，共同对症教育。定要督促孩子认真完成作业

（四）、做一个民主型的家长:沟通交流

1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

2、给你的孩子发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。学会倾听。

（五）、做一个善于反思自己的家长

家长，作为孩子的第一任老师，当孩子出现问题时，首先反思自己，因为有反思才有进步嘛，特别是当孩子遇到问题时，不能一味的埋怨别人，而是引导孩子分析问题，找到解决问题的方法。否则，孩子会成为遇事没有担当，爱推卸责任的人，我想这些都不是家长希望看到的。

(六)、做一个智慧型的家长:帮助引导 当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！

(七)、做一个智慧型的家长:帮助引导 当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！

五、和家长谈学校制度

1、关于请假。学生在校期间因事因病请假，应先向班主任提出口头申请，并打电话告知家长，家长和班主任取得联系后，学生书写请假条一式三份。班主任签批，然后学生将请假条一份留班级，一份交寝管教师，另一份交门岗，有家长接方可离校。

2、关于学生带手机的问题。我们要爱自己的孩子，但不要溺爱孩子、娇惯孩子，不要孩子要什么就一定要满足他。学生来学带手机百害而无一利，小孩子自制力较差，有了手机就会聊天、发短信、发微信、看小说、看视频等，直接影响孩子的休息和学习、甚至健康。需要打电话，校园、教师办公室、学校超市都有电话。一旦发现学生玩手机，手机没收直到学期结束时，由家长领回。

3、关于安全教育问题。

1、交通安全.上学放学路上要注意避让车辆,严格遵守交通规则,牢记:宁停三分,不抢一秒.不骑电动车、摩托车。

2、生活安全。不在校外游荡,放学后及时回家.这样也能避免受到坏人的侵害.3、校园完全.从上下楼梯靠右走、不在楼梯扶手上滑下、不追逐打闹、其次在各项运动中要注意做好准备活动、避免冲撞.禁止将打火机等易燃、易爆品带入校园,更不允许将刀具危险玩具带进校园.同学间遇到矛盾时,一定要冷静,理智,切忌用拳头代替说理.使用教学仪器注意防触电等.4、食品卫生安全.不吃少吃垃圾食品,不在不正规的小店、摊点购买食物.六、为了孩子的成长，请多与我们联系和沟通： 语文：李福雅（***）数学：杨帆

（***）英语：王慧鸽（***）政治：耿云飞（***）历史：李雪菲（***）生物：东彩方（***）地理：宜雅武（***）物理：刘海涛（***)

七、学科老师与家长交流孩子的学习情况

八、结

束

语

今天的他们，明天的栋梁！今天的他们 就是明天你们家 最灿烂的太阳。

第四篇：学习雷锋活动教案

平坝区逸夫2017年春季学期学习雷锋活动课教案

活动目标：

通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬雷锋精神通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建优良班风、和谐校园让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

活动准备：

课前收集资料 视频、图片

活动过程

一、导入：

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字——雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神——雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

二、活动过程：

1.师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

（陶冶学生情操 ——勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）2.请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解。3.请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。

《助人为乐的雷锋》故事一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅

客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！我不累。雷锋叔叔是永远不知道累的。

思考： 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

4.播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。

5.全班分为若干小组，进行激烈的雷锋精神大讨论，并且由代表发言。

A.助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。

B.紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。

C.团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。

D.做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。E.在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

6.要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好

事。用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

三、活动总结：

通过一系列的学雷锋活动，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把雷锋精神认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀、文明的和谐校园。

2017年3月

一五中队

第五篇：《垃圾分类》教案 八班

“垃圾分类”主题班会教案

八（5）班

教学目的：

1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。

2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3、通过模拟采访，对垃圾分类加深理解，认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。

4、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。

教学重点：

1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2、认识垃圾分类的必要性。

3、培养学生的合作精神和环保意识。

教学难点：

1、会垃圾分类的方法和必要性。

2、养学生的环保意识。

教学过程：

一、激趣导入，引发思考

1、看校园美景，谈个人感受。

伴随着熟悉的音乐，我们一起走进校园！（校园美丽图片连播，师生共看）。

欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）

2、行为对比，引发思考

师：说的非常好！想不想继续看？（学生看扔垃圾录象）

生：谈此时的感受。（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）

二、说一说，分一分

1、生活中会产生哪些垃圾？

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。

2、说说对这些垃圾的认识。

3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。

指名１人演示，其余学生以小组为单位进行活动（用垃圾道具分类）。垃圾：废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子。

通过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。

小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、过期药品杀虫剂罐子等），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）

三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）

1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74% ；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7 吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨；比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。

四、垃圾的处理方法

（一）可回收垃圾的处理

主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。

（二）不可回收垃圾处理

１、填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？

学生计算：

通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元数目的大小。

讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。

2、焚烧法

焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。

我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前正向焚烧法转化。

（三）有害垃圾的处理

主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。

五、生活中垃圾的处理

（一）处理方式

在日常生活中，你是如何处理垃圾的？

上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。

(二)垃圾分类的重要性

通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染、降低成本、节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。

(三)垃圾分类的可行性

１、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)知道垃圾分类的必要性后，部分学生可能会认为：既然实行垃圾分类有必要，那知道就肯定能实行垃圾分类，另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能，从而因出争论。

通过小组讨论，学生很容易例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的，此时教师提出:我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。

2、主要困难在哪? 可以让同学猜测一下可能会有那些困难。由于是猜测，所以结果不准确，为了得出确切的答案，教师引导出可以设计一种方式进行调查。

六、调查社会中的垃圾处理方式

如果你是县环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃圾处理方式，请结合所学知识，设计一种垃圾分类调查方式，小组合作完成。学生对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。

学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查内容。也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。

（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）

七、谈谈收获，总结全课

师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？

师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。

八：课后延伸、撰写建议书

生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）

课后作业：学生写出对垃圾分类的方法或对垃圾分类的认识。