雷锋教案

第一篇：雷锋教案

小学健康教育优质课评选教学设计

《助人为乐》教学案例

博兴乐安实验学校杨爱玲

教法建议：

1、通过本课教学，要讲清助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。

2、教学中要结合具体实际，讲清：在社会上提倡发扬社会主义助人为乐的道德风尚的意义。可以结合我们身边周围助人为乐的事例，突出在社会主义社会中人与人之间团结互助的关系。

3、教学中要注意给学生树立榜样，既要有学生身边的榜样，还要有象雷锋这样真正具有助人为乐崇高品质的典型。

<教学目标>

认知目标

1、知道助人为乐是高尚的品德。

2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

情感目标

1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

2、愿意做一个助人为乐的人。

行为目标

1、主动关心和热情帮助周围的人。

2、为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学过程：

一、放录像导入新课：

今天，老师给大家带来了一段录像，想不想看？生：想！

师：但是老师有个小小的要求，看完之后，你要谈谈自己的感受。

学生自由谈，教师小结：是啊，助人为乐不但帮别人解除了困难，同时也给自己带来了快乐，它是一种非常高尚的品质，不分时间、地点，事事处处，时时刻刻，都可以助人为乐。同时，助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。那么，今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。（教师板书：助人为乐）

二、畅所欲言

过渡：同学们，你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧！比如说学校里，社会上，同学间，那么，就让我们畅所欲言，尽情得聊一聊吧！（谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。）（教师剖析他们助人为乐的动机是十分单纯的、健康的，发自内心的帮助别人，视别人的困难为自己的困难。我们都应该向他们学习。教师板书：心理健康）

过渡：其实我们这个社会大家庭非常的温暖，一方有难，八方支援。在我们这个社会大家庭中有许许多多非常感人的故事，今天老师就给大家带来了一个，想不想看一看，听一听？生：想！

（二）、故事拓展升华。

1、放录像，教师配乐讲故事，2、学生谈感受。（师：“同学们，你想说点什么？

或做点什么？）

过渡：同学们都是十分有爱心的，正是因为社会大家庭中有这么多爱心天使，所以秦红艳同学才能从痛苦中解脱出来，才能够正常成长，快乐生活，看到秦红艳脸上露出了灿烂的笑容，我们也为她感到高兴！

师：同学们，看完这些后，相信大家也都想做一名爱心天使吧，那么，怎样做才是一名真正的爱心天使呢？今天老师就来考考大家，看看大家能不能顺利闯过这一关！首先来看一段录像。师示课件：

三、明辨是非：

（一）图片引领判正误。

1、看图片。

2、谈感受。

师：（1）偷吃桔子：不是真正的助人为乐，他是为了获取自己的利益，（吃桔子。）而去帮助别人。

（2）打着旗号帮助别人，是为了图的表扬。

师小结：以上这两种表现都是一种不健康的心理状态，他们都不是真心帮助别人的，而是另有所图。下面咱再来看一组明辨是非题。（师示课件）

2、判断正误。师：他们帮助别人的方式正确吗？如果不对，请谈谈理由。那么，他们该如何做呢？请同学们看到你手中的小资料，在小组里交流讨论一下，待会我们在班上汇报交流。

（1、）小组讨论交流，师巡视。（2、）汇报评价。

师：同学们都非常棒！都顺利闯过了这一关。老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子，下面咱就来个实话实说。看谁是个最诚实的孩子。

四、实话实说：

师：同学们，打开你记忆的长河，想一想你有没有看到过或亲身经历过类似这样的事情？生：汇报交流。

过渡：通过前面的谈话，相信同学们都了解到了什么是真正的助人为乐，也相信同学们肯定能够把这种助人为乐的高尚品质付诸于实际行动，做一名爱心天使，做一名积极健康向上的人！今天老师给大家带来了几个情景表演。一起来看一下。（放课件）让小组选择所演内容。

五、情景表演：

1、小组讨论交流做准备。

2、汇报展示：首先作自我介绍。

3、谈感受。

六、小结：是啊！当别人遇到困难时，我们应积极主动的去帮助别人，不图利益，不图表扬，视别人的困难为自己的困难，相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间！

教后反思：从准备上这一课到第一次在县里参评优质课评选讲这一节课，再到在市里参评优质课上这一课，这一准备过程可以说是历经了酸甜苦辣，现在回首想想却感觉非常的充实，非常的幸福，非常的温馨，收获非常的大。

六年级思品上册《助人为乐》教学设计

教学目的：

1、让学生知道助人为乐是一种高尚品德。

2、知道提倡助人为乐有利于良好社会风尚的形成，3、同情他人的不幸，尽力帮助别人解除困难和痛苦。

教学准备：

1、收集社会上助人为乐的事例。

2、雷锋、张海迪的图片。

教学过程：

一、故事引入：

1、出示雷锋像。

2、学生讲述雷锋的故事。

3、阅读课文本1、2段，组织学生讨论：雷锋与他们素不相识，他为什么要这样做？根据学生的回答板书。

4、从雷锋的好事中，充分地体现了他具有助人为乐的传统美德。

5、释题。

二、学文明理：

1、教师讲述张海迪的故事，并提问：张海迪是个高位截瘫的病人，理应受别人的照顾，为什么她还要以残疾之躯为千人治病？

2、小姐学生的发言，指出助人为乐的特点。

3、体会张海迪助人为乐的喜悦心情及高尚品德。

4、阅读课文4、5自然段。

（1）怎样做才是助人为乐？

（2）小学生应该怎样培养助人为乐的美德？

三、指导行为：

1、请听故事《两个“期望”播一种希望》。

2、讨论：

（1）为什么刘广湘、麦锡祥在自己的生活并不富裕的情况下，却隐姓埋名捐助一批素不相识的孩子上学？他们的行动表现了怎样的美德？

（2）请说说两个“期望”播着一个什么希望？

2、你还知道哪些助人为乐的好人好事？请说给同学听听。、议一议：他们这样做是助人为乐吗？

4、夸一夸：班上助人为乐的好人好事，并请他们说说感受和体会。

5、出示：记一记，让学生熟读。

6总结。

板书：

替别人着想

急他人所急

从小事做起从小培养

<教学目标>

认知

1、知道助人为乐是高尚的品德。

2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。

情感

1、对别人的困难或不幸加以关心和同情，并为能帮助别人解决困难而感到高兴。

2、愿意做一个助人为乐的人。

行为

1、主动关心和热情帮助周围的人。

2、为别人排忧解难不图表扬和报答。

教学过程：

一、结合实际、导入新课

1、同学们，你们在小学生活已经六年了，在这六年中你参加过那些捐资济困的活动？你对此是怎么想的？

（引导学生认识处在困难中的人是十分需要别人帮助的，看到别人在你的帮助下，解除困窘，自然心里十分高兴。）

2、说一说，你自己遇到过困难吗？你当时的心情怎样？

（让学生体会处在困难中人的心情。）

小结：生活中，每一个人都帮助过别人，同时也都得到过别人的帮助。像这种，在帮助了别人以后，心情愉悦，不图表扬与报答，就是助人为乐的表现。

板书课题 五 助人为乐

二、结合事例、启发明理

1、出示雷锋的画像，简介雷锋。

雷锋（1940-1962）湖南长沙人，7岁失去父母成为孤儿。湖南解放后，他分得了土地，被政府送进学校读书。1956年高小毕业后，在乡政府和中共望城县委当通信员和公务员，被评为工作模范。1957年加入共青团。1960年参加中国人民解放军，同年加入中国共产党。先后荣立二等功1次，三等功2次，被评为节约标兵和模范共青团员。1961年升任班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日，因公殉职。年仅23岁的雷锋，在他短暂的一生中，艰苦朴素，助人为乐，全心全意为人民服务。

1963年1月7日，国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月，毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。周恩来总理题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。

同学们，你们听说过雷锋的故事吗？

2、录音故事《雷锋雨夜送大嫂》，同时出示雷锋帮助大嫂的图片。提问：大嫂遇到了哪些困难，大嫂这时心里会想些什么？

（引导学生体会艰难处境中的人，是十分想得到别人的帮助的。）

2、雷锋看到此情此景，心中是怎样想的？为什么不认识大嫂，雷锋心中却

那么不安？

（引导学生体会，助人为乐的人能够把别人的困难当作自己的困难，发自内心地愿意帮助别人。）

小结：雷锋虽然并不认识大嫂，但是，当他看到别人有困难，就想自己遇到困难一样。他把别人的困难、不幸，当作自己的困难、不幸，发自内心地想帮助别人。

板书： 同情、关心有困难的人

2、雷锋是怎样做的？

（引导学生从雷锋的做法中体会，雷锋一心为别人解决困难）

小结：雷锋与大嫂素不相识，看到她有困难毅然帮助解决。同时雷锋帮助别人排忧解

第二篇：雷锋教案

一、活动目标:

1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备:

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三

四、活动安排程序：

欣赏图片------生平简介------雷锋日记------雷锋故事------表演小品------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会

四、具体活动过程：

1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）

（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）《雷锋的生平》

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。（3分钟）

雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客

很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

5、思考：

同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）

提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。（4分钟）

7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟）

《学习雷锋好榜样》歌词 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上

8、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。（10分钟）

A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

9、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。

用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

五、活动总结：（5分钟）

1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

2、请个别同学来谈谈自己的体会。

第三篇：大班雷锋教案

学习雷锋助人为乐精神

幼二班

为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。此次活动要全面、务实、灵活，切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。

活动目标

1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。

2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。

3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。

教学重点、难点

教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。

活动准备

雷锋图片、胶水、雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》

活动过程

1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。

2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。

3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。

4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。

5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。

教学反思

1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。

2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。

3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利，整节课感觉良好。

第四篇：学习雷锋教案

《学习雷锋精神，争当五好少年》主题队会

活动仪式

1、中队长：“尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学，大家好！首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来，四（2）中队《学习雷锋精神，争当五好少年》主题队会即将开始,全体起立，各小队报数。”

第一小队队长跑到中队长面前，互相敬队礼后说：“报告中队长，第一小队原有（8）人,实到（8）人,报告完毕,请指示。”

中队长：“接受你的报告。请归队”

第二小队„„第三小队„„第四小队„„

2、中队长：中队长向辅导员报告人数 中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员，四（2）中队原有队员（34）人，实到（34）人，主题队会一切准备就绪，请您批准并参与我们的活动。”

辅导员：“接受你的报告，很高兴参加的活动，并预队会取得圆满成功！”

3、中队长：“下面我宣布：四(2)中队《学习雷锋精神，争当五好少年》主题队会，现在开始！”

4、中队长：“第一项：出旗，敬礼。（礼毕）” 第二项：唱队歌（请坐）

5、中队长： 让我们来认识一下参加今天活动的四个小队。请一小队喊出你们的自信

（我们是文明先锋队，我们的口号是：文明先锋，首当其冲）请二小队亮出你们的精彩

（我们是爱心给力队，我们的口号是：爱心给力，我最美丽）请三小队呼出你们的口号

（我们是孝心接力队，我们的口号是：孝心接力，再接再厉）请四小队展示你们的风采

（我们是环保卫士队，我们的口号是：环保卫士，不可小视）

活动流程：

主持人导入主题

A:又是3月,每到这个时候，中国人总是自然而然地想起一个熟悉而又亲切的名字，一个在这个世上仅仅生活了22年的战士——雷锋。

B:他，一个平平凡凡的人。A:他，一个普普通通的战士。

B:一个如此短暂的生命，一个普普通通的士兵，为什么能引起我们如此长久的怀念？ AB合：让我们一起来认识一下这位英雄。

第一篇章：走近雷锋叔叔

一:屏幕出示：雷锋生平

B:请听雷锋叔叔的生平介绍：（听录音）

A:雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

二：知识竞答

B:为了更好地向雷锋学习，弘扬雷锋精神，我们学校开展了读《雷锋叔叔的故事》的读书活动。

A:下面我们来检查同学们的读书成果，进入知识竞答环节

B:大家准备好了吗？（屏幕出示知识竞答，各小队抢答，主持人适时鼓励并奖励“五好少年星”）

三：歌曲《有个叔叔叫雷锋》

A看来同学们的收获很大呀！:是啊！雷锋叔叔只有短短22年的生命年华，但是雷锋这个名字，却永远闪烁着熠熠光辉。

B:《有个叔叔叫雷锋》这首歌曲唱出了我们共同的心声，(合)请欣赏文明先锋队给我们带来的小合唱。

A:谢谢文明先锋队带给我们这首动听的歌，请为你们的精彩演唱加上一颗星。

一、故事展播

第二篇章：感受雷锋精神

B: 今年是毛泽东主席“向雷锋同志学习题词”五十周年 A:五十年里，我们常常提起雷锋精神。B:什么是雷锋精神呢？

A:雷锋精神就是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。

B:雷锋叔叔不是大人物，他没有做过一件惊天动地的事，但是他的故事广为流传，你们知道雷锋叔叔的什么故事呢？

（学生讲故事）(依次出示三张图片

1、送大嫂回家

2、补袜子

3、看《毛泽东选集》）)

二、体会雷锋精神

故事

1、助人为乐 家长发言

B:从这些故事中你学到了雷锋叔叔什么精神？ B:你是怎样理解“助人为乐”的？

A:今天我们很高兴的邀请到了几个家长来参加我们的队会，我们来听听他在平时的生活中是如何做到助人为乐的呢！故事2艰苦朴素

古诗词演唱《悯农》

B:是啊！我们今后也要尽自己所能关心帮助他人，那么第二个故事又带给你什么收获呢？

B:你的收获真大啊！那么什么是“艰苦朴素”呢？

B:你们说的真是太好了！现在全社会都在提倡“光盘”行动，有谁知道“光盘”行动指什么？

(生说：光盘行动是指吃光盘子里的每一粒饭，每一根菜。)A:那么，在学习中，在生活中你是怎样做到勤俭节约的呢？

A:大家的做法真好！勤俭节约就是雷锋精神的传承，同样也是我们中华民族的

传统美德，(合)请欣赏爱心给力队给我们带来的古诗词演唱《悯农》 B:是啊！粒粒皆辛苦，光盘行动，从我做起

三、格言朗诵

A:雷锋叔叔在日记中总结出许多人生格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。B:现在让我们一起来分享大家积累的雷锋格言！（主持人适时授星）

B:让我们把雷锋格言当做自己的座右铭，时时激励自己,用雷锋精神来指导自己的行动。

第三篇章：学雷锋，见行动

一、当代雷锋（出示视频，何玥的故事）

A:雷锋不仅仅是一个名字，他已经成为一种精神存在于我们的心中，多少年来，多少人在他的精神感召下做出了不平凡的事。（合）请看当代雷锋（视频：何玥的故事）

B:是啊！蒲公英的生命在风中延续，何玥的生命在爱中延续，我想我们每一个人都已经被这伟大而又无私的爱深深地震撼着，感动着，让我们永远记住这个名字----何玥！

A:这就是雷锋精神，何玥用她的爱践行着雷锋精神的真正含义，那么作为同龄人的我们又应该怎么做呢？（生自由说）

二、小品《校园小雷锋》

B:是啊！雷锋精神，它犹如一股春风吹遍祖国大地，吹遍校园的每一个角落。瞧，环保卫士队的小雷锋已经向我们走来了。

A：是啊！环保事关你我他，美丽校园靠大家！瞧瞧，有了这些环保小卫士，咱们校园多干净啊！

B:我们还要把这种环保意识带给爸爸妈妈，带给我们身边的每一个人，让我们为共建美丽高安而努力！

三、校园活动展

A:是的，学雷锋就是应该从身边的这些点点滴滴的小事做起，像这样的小雷锋咱们学校还有很多呢！（合）我们一起来看看吧！（出示学雷锋活动月学校开展的活动图片：捐款、主题班会、黑板报、环保、小雷锋日记等）（校园小记者刘子琦为大家解说）

四、相声《团结友爱的好同学》

B:原来，雷锋就在我们身边，我们每一个人都可以成为雷锋。

A:学习雷锋精神，我们不但要助人为乐、勤俭节约，保护环境，还要学会和同学友好相处，（合）请欣赏孝心接力队为我们带来的相声《团结友爱的好同学》

B:这是一对多么令人羡慕的小伙伴啊！A:像这样的互助小组，我们班还有很多呢 B:以后同学们不管在学习上，还是在生活中都要做到互帮互助，在家做个好孩子。在校做个好学生，在外做个好公民。

A：只有这样，我们才能做好新时代的好伙伴，好主人、好帮手、好标兵、好卫士，才能成为一个合格的共产主义接班人！

尾声

B：时间过得真快啊！今天的“学习雷锋精神争当五好少年”主题队会很快就要结束了，但是我们学雷锋争五好的行动永远不会停止，相信我们每个同学都能以自己的实际行动来学习雷锋叔叔！（插《学习雷锋好榜样》全班唱一段，渲染氛围）

（合）让我们坚持不懈，时时学雷锋，处处做雷锋，让我们的生活充满温暖与阳光。

B:下面有请辅导员老师讲话（辅导员讲话------------）

中队长：“请辅导员老师带领我们呼号，全体起立。”

师：“请举起右拳，跟我呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。生：时刻准备着。退队旗

中队长：队会最后一项：退旗，敬礼（放退旗曲，全体自觉敬礼）

结束

中队长：四（2）中队《学习雷锋精神，争当五好少年》主题队会到此结束，让我们以热烈的感谢各位领导和老师的莅临指导！请同学们有序退场!（播放《学习雷锋好榜样》结束）

第五篇：学习雷锋教案

学习雷锋精神主题班会

时间：2018 年3月8日 地点：17护理1班教室 主题：学习雷锋精神

一、活动目标:

1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备:

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、活动安排程序：

欣赏图片------生平简介------雷锋日记------雷锋故事------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会

四、具体活动过程：

1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（2分钟）

（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。（3分钟）《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。（3分钟）雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

5、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（3分钟）

提示：雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。（4分钟）

7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。（12分钟）《学习雷锋好榜样》歌词 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命螺丝钉 集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 学习雷锋好榜样 毛泽东思想来武装 保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上

8、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。（10分钟）

a、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。b、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。

c、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。

d、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。e、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

9、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。

用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

五、活动总结：（5分钟）

1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。

2、请个别同学来谈谈自己的体会。