一诺千金（5篇范文）

第一篇：一诺千金

《一诺千金》 导学卡

一、根据拼音写出汉字。

pán hān hū tǎng zuàn jǐn dǔ（）跚（）睡 恍（）（）汗 紧()严（）目（）

二、区分形近字，分别组词

睹（）魂（）咙（）拳（）坦（）赌（）魄（）笼（）举（）担（）

三、解释下列词语。一诺千金 恍恍惚惚 如期而归

十万火急 风雨无阻 坦荡 畏惧

四、根据课文内容填空

1、整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，（）地总想哭上一通。

2、以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，我总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的（）的严谨。

3、既然已经说了（），区区风雨又（）。

五、补充句子

1、君子一言，_________________.2、言必信，—————————。

3、————————，民无信不立。

4、君子之交，—————————。

六、阅读课文，回答问题。1.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。

2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？ 3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。

4．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来（40字左右）。

5．文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法，理由是什么？

参考答案

一、根据拼音写出汉字。蹒、酣、惚、淌、攥、谨、睹

六、阅读课文，回答问题。

1.示例：[借钱男生]信守承诺；孝敬母亲。[两个少年]坚守承诺；不畏困难。[我的女友]不守诺言；畏惧困难。

2．目的：①突出诚信的主题。②含蓄地批评成人的失信，不守诺言。③赞扬孩子的真诚

守信。写作手法：对比。或：衬托。或：映衬。

3.示例：①[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后打开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。

②[摘抄]以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。[理解]这句话赞扬了借钱男生诚信守诺言的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。

4．略。

5．[态度]责备。或：批评。或：不满。或：埋怨。[看法]认同作者的态度。或：否定作者的态度。或：辩证地看待作者的态度。

[理由示例] ①认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。②否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。③辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。

《一诺千金》 教案

【教学目标】：

1．在理解课文的同时，懂得诚信需要付出，讲诚信会让彼此收获幸福，而失信则给双方造成伤害。

2．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的词语，联系生活理解课文中的语句；能概括课文的主要内容。

3．在阅读中，通过想象，透过语言文字深刻理解课文内容，并结合生活实际来谈。【教学重点与难点】： 1．感知诚信的内涵，知道诚实守信在待人处世中的重要性； 2．知道诚信在待人处世中的重要性，力求做到言行一致。【教学时间】：1课时 【教学过程】：

一、导入新课

师：今天我们一起学习16课《一诺千金》，看到这个题目，你们想到了什么？（学生大胆猜测与畅谈）

师：你们知道这个成语的来历吗？这个成语来源于一个叫“季布”的人。流传：西汉时的季布对人很讲信用，只要他许诺的事就一定能够办到。因此信誉非常高，许多人都同他建立了深厚的友谊。后来，季布得罪了当时的皇帝刘邦，刘邦悬赏一千两黄金来捉拿他，结果他以前的朋友不仅不为重金所动，而且冒着被杀头的危险来保护他，使他免遭灾祸。后来就变成这样一句话:“得黄金百斤，不如得季布一诺”。因此我们可以看到诚信待人，就可以赢得信任与尊重，诚信的力量有时是伟大的。后人就用“一诺千金”来比喻人非常讲信用，说到做到。学生说“诺”的意思。

【设计意图：通过故事的引入，激发学生学习课文的兴趣。】

二、认读课文

师：课前大家进行了预习，读了课文，不理解的字词查了字典，下面一起来检查认读情况。

（注意让学生认准确，并对一些词语进行疏通意思。）

【设计意图：此环节为预习作业的检查，通过学生间的互相交流，更容易激发学生的学习兴趣。】

三、理清脉络。

课文讲了几件事？请大家快速浏览课文，想想讲了哪两件事？用自己的话简洁地概括。（提示概括时把事情的起因、经过、结果说清楚。）【设计意图：理清故事脉络是理解文章主旨的前提，本环节旨在让学生学习如何概括文章的主要内容。】

四、出示中心话题，学生自由研读文本

中心话题：故事中的人物怎样做到一诺千金的？你由此想到了什么？默读课文，边读边做好批注，再结合具体的字、词、句来谈一谈，并体会着读一读。

【设计意图：中心话题来引领学生自主读书，架设起文本与学生之间的桥梁。】

五、集体交流，细读文本 第一个故事 第六段 预设一：“天天夜里”

你从这儿怎么读到的？结合学生的发言教师进行引导。

1．感受坚持的可贵；坚持了整整四个晚上。对话中追问：他那么累，为什么不放弃，是什么支撑着他坚持下来？

2．放弃休息而付出劳动的难得；

3．让学生想象：你们能想象他在夜里辛苦推菜的样子吗？以此让学生大胆想像当时男生的累、辛苦。（满头大汗，筋疲力尽，双眼布满了血丝等）指导朗读。

预设二：“酣睡” 你从这儿怎么读到的？

体会：1．辛苦劳动了四个晚上，十分疲劳；

2．问：为什么这时候竟能酣睡整整一个晚上？以此体会他觉得自己的诺言马上就可以实现了，内心的轻松。指导朗读

预设三:“狂奔”“十万火急”

1．你能想象他当时狂奔的样子吗？学生大胆想象。他当时心理怎么想？

2．是什么让他十万火急？

以此来体会男生的心里把诺言看得十分重，一诺千金的品质。指导朗读

小结:生活中我们许诺是容易的，然而要实现诺言却是那么艰难。它需要你像男孩一样克服重重困难，付出自己的辛苦、汗水、劳动。因为对我们而言，一诺值千金！

第4段 预设一：“紧紧”

为什么他紧紧攥着？（以此体会两元钱的不易、重要）他除了攥着这两元钱，还攥着什么？(对女孩的承诺)预设二“哑”

体会他辛苦与疲惫。

预设三“手心里像开了花一样”

为什么这两元钱像花儿一样？(女孩的钱终于回来了，男孩的一诺千金的品质也回来了，以及男孩实现了诺言的快乐)指导朗读

小结：实现了诺言，男孩自己的内心是那么快乐、欣慰，同时也给女孩带来了快乐。而当他品尝这这份快乐时，他曾经的付出就是值得的。

过渡到7、8段

男孩的一诺千金在当时赢得了女孩的信任，也应得了他人格的尊严，甚至为他一生的成功储蓄了财富。指名读7、8段。

第二个故事

9段 预设一:“瑟瑟，没带伞”

你能想象他当时的样子吗？追问：在这么恶劣的天气里，是什么支持他要等待？（对诺言的执着与忠贞）

预设二：“固执” 是什么让他这样固执？（他对诺言的执着与对朋友的信任与期待）指导朗读

两个少年为了兑现自己的诺言，一个忍着寒冷，在雨中苦苦等待，那么另一个少年又是怎样冒着倾盆大雨从家来到这车站呢？你们能想象一下吗？

两个少年为了兑现自己的诺言，一个忍着寒冷，在雨中苦苦等待，另一个冒着大雨负约，才有了雨中相会的那份快乐与幸福。指名读雨中相会的一部分。

师：你们从“坦荡无愧”里读到了什么？（少年内心的快乐与坦荡）

小结：当两个少年都兑现了自己的诺言，自己的内心是那么坦荡，对别人而言内心则是无愧的。朗读体会。你们有过履行了诺言的那份快乐吗？（学生联系生活谈）

10段 没有做到一诺千金，又会带给人怎样的感受呢？指名一生读。读了这段你有什么感受？

朋友的失约，使她到底失去了什么？

小结:失信于人，不仅仅是失去一次约会，还会失去别人对自己的信任，友谊，也给别人带来了深深的伤害。

你们在生活中有过这样的经历吗？

小结：要做到一诺千金，你需要付出辛苦、汗水、劳动、智慧，然而你会收获幸福与快乐。甚至为你的一声储蓄财富，失信于人，你会失去别人的信任，友谊，同时也给人带来了深深的伤害。因此我们要努力做个诚信的人。

【设计意图：让学生走进文本，思考文中蕴含的人生道理，对树立自己正确的人生观、价值观是很有帮助的】

六、拓展《一千张糖纸》 读了这篇文章，你有什么感受？

【设计意图：语文学习不应局限在单篇课文的学习。作业的设计意在引导学生从生活中进一步思考“诚信”这一话题。】

七、指导生字

1．认读要求会认的字词； 2．认读生字

3．观察生字，给大家提个醒，教师结合学生发言进行指导； 4．学生写字。

【设计意图：掌握本课生字。】

第二篇：《一诺千金》读后感

《一诺千金》读后感

云盘小学四（2）班

今天晚上，我阅读了一本书《排解小学生成长烦恼的168个故事》，其中有一个故事是我很受教育——《一诺千金》。

故事主人公是一位总裁和他的女儿。故事主要讲了一位总裁在一个月前答应女儿陪她过生日，到了这天，工作繁忙地爸爸急急忙忙地买好了礼物，一家三口正开心地在游乐场过生日，助理急匆匆地找到游乐场，讲公司有位重要的客户，总裁必须接见。不知所措地总裁心里想了想，郑重地说：“不去，我已经答应女儿了，我不想做个失约的父亲。”他们的谈话被女儿听到了，得知内情地她眉开眼笑地对父亲说：“爸爸，您去吧，妈妈陪我一样开心。”“但是我不想做个不遵守承诺、不讲信用的父亲！”于是，他们继续快乐地过生日。第二天，总裁给那位客户道歉，那位客户却很感激地回答：“谢谢您用行动告诉我，什么叫一诺千金！”从此以后，他们成了生意上最好的朋友。这个故事让我明白了什么叫一诺千金，我们做事要遵守承诺，尤其在面对金钱的诱惑时更要坚守诚信，才能干成大事，我也看到了讲信用的可贵，它可以赢得我们的尊敬和信赖，这是我们每个人应该有的品质。

第三篇：《一诺千金》读后感

《一诺千金》读后感

石家庄市方村小学5.1班翟世雄

指导老师：苏书霞电话：***一诺千金第一件事讲了向“我”借钱，我借给他，男生一诺千金还了钱。第二件事讲了我在大雨之夜约定好等朋友，朋友失信，没来。对比说明一诺千金的朋友可交往，可信用。背信弃义的人不可信，通过男孩借钱这件事说明了人一定要讲信用，因为只有一诺千金就能走向成功的道路。我知道了人一定要守信用，如果你没有守信用，人们就再也不相信你了。通过《一诺千金》这篇课文，我联想到了一件事：

在一个星期日的早晨，阳光明媚，空气格外清新，小鸟在窗外叽叽喳喳地唱歌，忽然，我听到了一个响声，“咕——”原来是我的肚子饿了，我走到厨房里，只见冰箱上贴着一张纸条:“妈妈单位有紧急通知，没来及给你做饭，你拿着桌上的十元钱自己去外面买饭吧。看完以后，我就骑上自行车去外面买饭。我来到香喷喷的拉面摊上，对卖拉面的阿姨说:“阿姨，请给我盛一碗牛肉拉面。”阿姨不一会儿就端上一碗香喷喷的面条，我一闻，哇，真香啊！我狼吞虎咽地吃完，当我要付钱时，我忽然叫了一声：“哎呀！忘了带钱。”阿姨听到以后，微笑着说：“你先走吧，下次再付吧。”我听了非常感动地说：“谢谢阿姨，我下次一定付！”回到家以后，我觉得阿姨是信任我才让我走的，我一定要遵守诺言！

通过这件事。我们一定要做一个一诺千金，遵守承诺的人！

第四篇：《一诺千金》读后感

《一诺千金》读后感1

诚实是金，而黄金有价，但诚信却无价。诚信比黄金更贵重，诚信是高尚品格，有了他可以为人们带来无穷无尽的财富，但诚信并不是黄金。

今天，我读了一则故事，它带给了我无数震撼。一位一贫如洗的男生向一位女生借2元钱，2元钱相当于女生2个月的零钱，经过一番犹豫，终于同意了！时间一天天过去，女孩心急如焚，怕自己受骗了，在第五天夜晚，男孩奇迹般出现在了女孩家门口，并如约还了2元钱。因为男生有着诚实守信的好品质，最终成就了一番伟业。

曾经，诚信对我来说似乎盖上了一层面纱，隐隐约约的。我觉得人的一生并不需要有太多的诚信，能办到就一定办到，办不到就算了，而今天我才发现自己大错特错。因为拥有了诚信一切才皆有可能，有人说过：“人际关系最重要的，莫过于诚信，诚信在社会上是无往不利的.一把剑，走到哪里都应该带着它。”我坚信只有得到他人信任，办事才会有成功的源头；也只有自己做到讲信用，别人才会逐渐相信你，会放心把大事交给你自己做，如果你一而三再而三地欺上瞒下，诚信将会随着风远逝，到时再后悔也为时已晚，人生最宝贵的东西你都失去了。你还会是个有用之人？像文中的男孩一样，向他学习守信的品质，向他学习为了如约还钱付出的努力，此时，我们会为男孩的高尚品质所自豪，获许看看我们自己，而我会觉得跟男孩相比我的确自叹不如。

6年前的某一天，妈妈为了让我有另一门特长，花二千多元，给我精心购买了一个古筝，并且我承诺我一定会好好学，绝不半途而废。妈妈相信了我，从此我便埋头苦练，一开始，兴致很好，学什么会什么，我当时觉得：“我就是这块料，将来一定学有所成。”但这一切都成为泡影了，6年后的一天，我正式放弃古筝了，我违背了当时所许下的诺言，我辜负了妈妈对我的信任。自此以后，我一旦对妈妈说我要学某一样东西时，妈妈永远都是这么一句话：“你是发自内心想学的吗？”而每次，我都没问得哑口无言，是啊，第一次我欺骗了妈妈，第二次妈妈当然不会信任我，只有一诺千金才会让他人无条件相信你，因为信任和行动是并存的。

信任就像一片叶子，在他来临之际，必需牢牢抓住他，等他飘到地上，你再蹲下去拣时，获许已经被人踩碎了，你已经无法拥有这美好的东西了。

没有诚信，快乐不长久，地位难以保存，竞争也会失败。诚信，是做人根本，让我们每个人都讲信用吧，因为遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

《一诺千金》读后感2

诚实是金，而黄金有价，但诚信却无价。诚信比黄金更贵重，诚信是高尚品格，有了他能够为人们带来无穷无尽的财富，但诚信并不是黄金。

这天，我读了一则故事，它带给了我无数震撼。一位一贫如洗的男生向一位女生借2元钱，2元钱相当于女生2个月的零钱，经过一番犹豫，最后同意了!时间一天天过去，女孩心急如焚，怕自己受骗了，在第五天夜晚，男孩奇迹般出此刻了女孩家门口，并如约还了2元钱。因为男生有着诚实守信的好品质，最终成就了一番伟业。

以前，诚信对我来说似乎盖上了一层面纱，隐隐约约的。我觉得人的一生并不需要有太多的诚信，能办到就必须办到，办不到就算了，而这天我才发现自己大错特错。因为拥有了诚信一切才皆有可能，有人说过：“人际关系最重要的`，莫过于诚信，诚信在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都就应带着它。”我坚信只有得到他人信任，办事才会有成功的源头;也只有自己做到讲信用，别人才会逐渐相信你，会放心把大事交给你自己做，如果你一而三再而三地欺上瞒下，诚信将会随着风远逝，到时再后悔也为时已晚，人生最宝贵的东西你都失去了。你还会是个有用之人?像文中的男孩一样，向他学习守信的品质，向他学习为了如约还钱付出的努力，此时，我们会为男孩的高尚品质所自豪，获许看看我们自己，而我会觉得跟男孩相比我的确自叹不如。

6年前的某一天，妈妈为了让我有另一门特长，花二千多元，给我精心购买了一个古筝，并且我承诺我必须会好好学，绝不半途而废。妈妈相信了我，从此我便埋头苦练，一开始，兴致很好，学什么会什么，我当时觉得：“我就是这块料，将来必须学有所成。”但这一切都成为泡影了，6年后的一天，我正式放下古筝了，我违背了当时所许下的诺言，我辜负了妈妈对我的信任。自此以后，我一旦对妈妈说我要学某一样东西时，妈妈永远都是这么一句话：“你是发自内心想学的吗?”而每次，我都没问得哑口无言，是啊，第一次我欺骗了妈妈，第二次妈妈当然不会信任我，只有一诺千金才会让他人无条件相信你，因为信任和行动是并存的。

信任就像一片叶子，在他来临之际，必需牢牢抓住他，等他飘到地上，你再蹲下去拣时，获许已经被人踩碎了，你已经无法拥有这完美的东西了。

没有诚信，快乐不长久，地位难以保存，竞争也会失败。诚信，是做人根本，让我们每个人都讲信用吧，因为遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

《一诺千金》读后感3

秦文金所著的《一诺千金》，是我非常喜欢的一本书。诚实守信，是许多人少有的，我们许诺是为了让大家相信自己，或者安慰别人。诺言，本该将它化为现实，绝不可违背。

《一诺千金》讲述了作者在一个大雨倾盆的傍晚，约定去车站接一个朋友，等待许久也未见朋友露面。看见了一个少年没带伞，也在雨中等一个朋友。多辆车驶过，终于等到了他的伙伴，两人热烈击掌，搭着肩走远了，而作者却未能等到朋友，失望而归。

我欣赏雨中少年的朋友，欣赏他对自己承诺的付出和认真对待，欣赏他对友情的认真，更欣赏他对诺言的坚守以及风雨无阻的坚持。

在大千世界，有太多随意许下的诺言，从未实现。

那时是一个烈日炎炎的夏日，我与一个最要好的朋友，相约周日到图书馆去借书。

周日，太阳照得人火辣辣的，没有一丝风，蝉也抵抗不住夏日的`炎热，“知了知了“地叫个不停。大地如同一个大蒸笼，毫不留情的炙烤着万物。我顶着炎炎烈日坐公交车去图书馆。下了车，内心的激动和迫不及待更加强烈了。我走到图书馆门口，四处找了找，见她还没来，便在门口左右徘徊。一辆又辆公交车驶，始终都不及她的踪影。可能因为天气的缘故，我越来越焦急，但是为了“她一定会来”这一丝希望，我还是坚持等待。时间一秒、二秒、三秒渐渐的流逝，颗颗珍珠般大的汗珠从身上快速落下，直至地面，汗水早已浸湿了我的衣服，四周散发出令人厌恶的汗臭，她依旧没有来。于是我决定再等她最后一会儿。三十分钟、六十分钟、九十分钟过去了，四处都不见他的身影，心里既沮丧，又气愤，于是我便转身独自进入图书馆，借完喜爱的书，丧着脸，乘车离开了。

回到家，书还没拿出来，就听见一阵刺耳的电话铃，电话对面传来结结巴巴的话语:“那个······我今天下午因为······天气实在太热······嗯······所以没来······你能······“我什么也没说，这是轻轻地挂断了电话。这种不重视承诺的人，总会为自己找出千万种理由来辩解。多年的友情，也就此断了。

这一件件事例，我切身体会到诚实守信的重要性，这是交友做事最基本的准则。否则没有人会相你的一言一行，更谈不上有推心置腹的朋友，也没有愿意一起合作同行的同伴。失信者只能在孤独中独自前行，而得不到别人的帮助。所以我们应该坚守良好的信用，如果信用毁于一旦，将会很难恢复如初。

《一诺千金》读后感4

那天，我怀着无比高兴的心情，读了这本《一诺千金》。读完之后，心生感概，思绪万千……《一诺千金》这篇文章情深意切地告诉我们诚信的价值。你没有读过，那可就有些遗憾了。

文章大至分为两部分。在第一部分讲的是：作者在做女孩时，曾遇到一个男生向她借钱，而且开口就是两元——在当时，这两元钱相当于两个月的零花钱。作者很犹豫，而这男生家里又很穷，男生为此很难堪。他低下头，作者不知怎么拒绝，只得把钱错给他，而他承诺五天之内归还。

时间一天一天的过去，他不但没还钱，还没来上学，这更是作者烦躁，恍恍惚惚地哭了一通。在我读到此时，心中一股气冒出额头。恨不得去打那个男生，明明自己承诺的事，怎么能不还呢?而且还话都没一句。这时，我的心情也是无比急躁，不过，后来还让我十分感动。

夜里快要睡觉时，忽然听到有人叫，打开窗，正是那个男孩。他站在外面，脸上淌着汗水，拳头紧紧地攥着，哑着喉咙对作者说：“看，钱!”他还上了二元钱。当时，作者不知这是怎么来的，借去又是干什么。

后来，从他的作文中可知晓：他是急着给低血糖的母亲买药的。为了如期还钱，他天天夜里到旱桥下帮贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足。他乏极了，就倒在桥洞下睡着了。不想一觉就到了天黑。醒来后，他就开始狂奔。路人都猜不透这个少年为何十万火急在夜色中穿行，这为文章第二部分，我由急躁之心变成了激动、佩服的心情。男孩用自己的承诺，自己的汗水，自己的劳动还了债，我佩服他那守诺的精神。

这篇文章，给我留下了深刻的印象。以后，看到类似的事，都会想起那篇文章，那位男孩和他身上感人的一诺千金的精神。

在我看来，一诺千金只是一种作风，实在牢靠，可它更是一种郑重对待世界的精神。诚实、守信的人为人处世自然光明，一言既出，驷马难追，这已经超出了准则的.范畴。

然而，在广大世界中，有太多人随意许诺，却从不兑现。他们似乎活得很快活，可惜这种情景不会太长久。如果一个人在事情上随意许诺却从不兑现，自己觉得没有多大问题，可别人也就不会相信他，把他的诺言当作戏言，不信任他。即使别人不说他，但自己也会觉得朋友不信任自己，在社会中无法立足。

诚信是为人之本。在社会中，人无信则不立。一个没有诚信，一个不守诺言的人，还将怎样生活呢?通过这篇文章的学习，希望广大人们对自己的诺言守信，一起让社会充满诚信，共创一个诚信守诺的社会。

第五篇：《一诺千金》说课稿

《一诺千金》说课材料

新河口小学张俊飞

各位领导、老师：

大家好！

我今天为大家说课的课题是《一诺千金》。下面我对本课题进行分析： 教材分析：

本文讲述的是关于信守诺言的故事。第一个故事讲述的是一个男生因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二个故事讲的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友食言失望而归。文中感人至深的男生、坦荡无愧的少年连同重信誉的“我”从正面诠释了“一诺千金”的可贵品质；而那位不信守诺言并为自己开脱的“朋友”则从反面烘托了诚信品质的意义所在。全文叙事自然，语言朴实，在静静的述说中表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情，以及对失信人的鄙夷。根据语文课标的新理念以及学生的实际，设计以下教学目标： 教学设计：

教学目标：知识与技能：

1、掌握出现的字词。

2、理解课文概况课文内容。

过程与方法：采用激趣促读，直扑重点的教学方法，引导学生采用自

学探究、小组合作的学习方法来学习这篇课文。

情感态度和价值观：感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学重难点：

1、一诺千金的重要性。

2、文本的理解、品味和感悟。

教学准备：

1、多媒体课件

2、秦文君相关作品

教学过程：

一、交流信息，激发兴趣

学生汇报课前搜集整理关于诚信方面的故事。（出示幻灯片）

二、揭示课题

板书课题：一诺千金，本课文题很有特点，既是一个成语，又是一个典故。对于高年级段的学生，我有意识的培养他们自行理解文题的能力，课前布置预习课文，学生利用工具书或根据课文内容理解文题，培养学生自觉使用工具书习惯，不断提高自学能力。（出示幻灯片）一诺千金：“诺”是承诺的话，一句承诺价值千金，形容说话很讲信用。

三、细读课文，朗读感悟。

语文学习是一种富有个性的自主学习行为，感悟、理解、积累、运用无不需要学生全身心地投入，把学习的主动权交给学生，一切从学生出发，把课堂变成学生自主学习的园地。从而体现教师的主导性和学生的主体地位。

1、组织学生小组讨论（出示幻灯片）课文讲了哪两件事？不同的人对待诺言又怎样不同的态度？你对“一诺千金”的理解又是怎样的？目的是引导学生抓住课文的主题内容，进一步激励他们在阅读、思考、对比中品味和感悟，在阅读、思考、交流中提升对文中人物的认识和对诚信品质的认可。

2、俗话说“不动笔墨不读书”，教学时要给学生充足的时间默读和勾画，保证学生能够进行独立思考以及与学习伙伴交流的时间。

学生在寻找答案的过程中难免有些片面，我再让学生合作探究，学生自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究，合作探究后找出答案，第一个故事讲述的是一个男生因给母亲买药向“我”借了两元钱之后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。第二个故事讲的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友食言失望而归。借钱的男生如期还钱信守诺言，足以使他赢得别人的信赖，成为生活中的成功者，所以说这是他走向成功的源头。风雨中的两少年风雨无阻，如约而至，在如此罕见的恶劣天气他们尚能这样践行诺言，可谓是重诚信、守信用。这两件事虽然很小，却给“我”以心灵的震撼，给“我”以灵魂的升华。通过这一阶段的学习，不仅解决了本课的教学重难点，使学生懂得了一诺千金在生活中的重要性，还使学生从中感悟到生活中的任何一件小事，都可以体现出一个人的诚信品质，明白了“毋以善小而不为”的道理。

当然，不同的人对待诺言的态度是不同的，“我”长大后和朋友约定风雨无阻，所以“我”在一场罕见的大雨里，打着伞去车站接“我”的朋友，这一举动本身说明“我”也是个守信的人，但是朋友却没有兑现自己的诺言，食言失约，作者对于这样的人产生了鄙夷的态度。学生在学完这段后自己就能对比守诺人与失信人的不同，通过对比表现守信的重要，使学生的灵魂得以升华，也让学生懂得诺言是要经得住风雨的考验的，更不能随随便便的就许诺与人。既然许下了诺言就要千方百计地去办到，不要失信于人，失去自己最宝贵的东西。

3、在讨论和交流的过程中要相机进行感情朗读的指导

守信是中华民族的传统美德，是支撑人性的基石。他可以加深朋友间的友谊，给人带来无限的欣喜。请你找出文中守信用给彼此带来欣喜的地方，轻声朗读，并略作分析。例如：（出示幻灯片）在朗读这些话时，可以想象当时的情景，通

四、总结升华，课外拓展，开展语文实践活动。过角色换位来体会人物的感情，读出快乐的气氛和倾慕之情。

1、小结：这篇课文记叙了我在女孩子时，那个男孩如期归还两元钱的故事，给我留下的心灵震撼和长大后我朋友的失约与两少年守信的对比中告诉我们，守信应经受住风雨的考验。

2、课外拓展：丰厚的积累是写好作文的前提，此环节的设计就是为了培养学生的口头表达能力，多元积累，提高习作质量。

共鸣：诚信是忠实的履行承诺，是一种强烈的责任感，是金子般珍贵的品质，拥有了它，你便拥有了一个沉甸甸的人生。

我的说课完毕，谢谢！