5月5日修改《小小交通宣传员》教案

第一篇：5月5日修改《小小交通宣传员》教案

小小交通宣传员

永兴县先锋小学：李霞

一、教学目标：

1、引导学生认识常见的交通标志，了解基本的交通法规；

2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑能力及合作精神。

3、通过活动，提高学生知法、学法、守法意识；

二、教学重点难点：

1、认识常见交通标志，了解基本交通法规。

2、通过活动，提高学生知法、学法、守法意识；

三、教学准备：

学生：认识交通标志，查询、了解简单的交通法规。教师：多媒体课件

四、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，今天咱们课堂上来了几位客人，你们想认识吗？（课件出示交警叔叔的话）哦，原来他们是要到我们班挑选小小交通宣传员啊！（板书课题—小小交通宣传员））大家有信心吗？

（二）闯关（趣味游戏，合作学习）第一关：交通标志知多少

（1）师：想要成为一名合格的交通宣传员，认识交通标志可是非常重要的。（师板书课题---认识交通标志）课前老师让同学们查找资料了解有关交通标志的知识，今天李老师也带来了一些交通标志，大家一起来认认。

（2）老师出示交通标志，学生指认。

（3）师小结：看来，同学们都是生活的有心人，真了不起！这么多的交通标志，它们是有规律的？老师把它们进行了分类，（教师课件展示几种常见标志）你发现了什么？（它们的形状不同，真是个注意观察的孩子！）谁还有新的发现？（它们的颜色不同）

师小结：你真是个注意观察的孩子！还学会了给它们分类。红色的是禁令标志，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；蓝色的是指示标志，是指示车辆、行人行进的标志；黄色的是警示标志，是警告车辆、行人注意危险地点的标志。这些标志遍布在城市的每条街道，时刻提醒着大家注意安全。

（4）师：同学们，在生活中，认识这些交通标志可以为我们的出行带来极大的便利，请大家记住这些道路小向导。（记住了吗？）接下来交警叔叔要考考你们了（出示交警的话）先别急，请看闯关规则（课件出示）。

（5）师：大家都清楚了吗？下面进行第一关：抢答时间——交通标志知多少“开始”。

师：刚才各个小组表现得特别棒，认识了这么多的交通标志，相信你们在生活中看到了，一定会按它们的指引，遵守这些交通规则的。

第二关：明辨是非----交通知识知多少

（1）师：同学们，那是不是马路上有了交通标志，就一定不会发生交通事故？（不是）交通事故还是时有发生，请看大屏幕.（课件出示，师播放一段交通事故的录像）。

（2）师：像这样的交通事故还有很多，我们一起来听某电视台交通频道的一则报道（（课件出示小资料）同学们，看了这样的画面，这样触目惊心的数字，你们有没有想过，是什么原因导致这些交通事故的频频发生呢？（指名说）。

师小结：同学们说得真好！只有遵守交通规则才能避免或减少交通事故的发生（师板书——遵守交通规则）。

（3）小组讨论：同学们，在生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢？这样做会导致什么后果？请小组合作讨论。

（4）全班交流：大家小组讨论得可真热烈啊！谁来说说，师评议。

（5）行为判断：看来，咱们班同学们的安全意识都很强！接下来交警叔叔又要考一考你们了（课件出示交警叔叔的话）下面进行第二关，明辨是非----画面上的人都做对了吗？（课件展示四幅图，学生分组评议）。

a行人在红灯时过马路；（你很会观察，谢谢你的提醒！）

b行人翻越马路上的护栏；（真是个细心的孩子，你的建议不错！）

c开车接打手机；（开车时接打手机，不仅会分散驾驶员的注意力，还会降低对汽车的控制，这是非常危险的）

d在马路上玩滑轮。（是的，马路上车辆很多，这太危险了，以后同学们可不能在马路上玩滑轮了）过渡语：同学们，老师真为你们骄傲。你们不仅认识了这么多的交通标志，而且还能指出他人的错误行为。其实，他们的做法不仅是错误的，而且还违反了交通安全法。2004年5月1日，我国颁布实施了《中华人民共和国道路交通安全法》，大家一起来了解一下。

第三关：交通案例之我见（1）案例分析，小组讨论：

师：同学们，《道路交通安全法》规范了道路交通行为，确保了交通的安全和畅通，它与我们小学生也息息相关。如果违反了交通安全法，可能会造成严重的后果。在2009年曾经发生过这样一起交通事故，（师出示案例）下面请同学们从课桌里拿出材料纸，先仔细读读，再对照下面的交通法规，分组讨论：这起交通事故中有哪些行为是违法的？ 他们违反了《交通安全法》的哪一条？

（2）反馈交流：师：好，开始讨论。大家有结果了吗？谁来说说（指名说）

师评议：

1、能学以致用，真了不起！你为本组获得了一面红旗。

2、真是个善于思考的孩子！

3、你有一双善于发现的眼睛！

（3）学生交流，师引导、总结学生发言，并鼓励：同学们真是太厉害了，知道了这些行为都是违法的，交通事故的发生就是由于人们缺乏交通安全知识，不遵守交通规则造成的。

4.小小交通宣传员

同学们，现在你们的桌上都插满了鲜艳的红旗，看来大家已经掌握了不少的交通知识，那么在生活中你会如何向身边的人进行交通知识宣传呢？（指名说）

1、设计交通安全公益广告；

2、爱护交通标志；

3、创办交通安全小报；

4、写安全警示语；

5、画安全漫画；

6、写倡议书。

（三）集体宣誓，升华主题

1、师：同学们说得真好，不仅想到遵守交通从自己做起，还想到了呼吁社会上所有的人共同遵守交通安全，老师相信大家一定可以胜任小小交通宣传员一职了，把掌声送给自己吧！交警叔叔也有话要对大家说，请看屏幕（出示交警叔叔的话）。

2、师：孩子们，全体起立，右手握拳，我们一起来宣誓（课件出示誓言）下课!誓宣词：

为“珍爱生命，安全出行”我宣誓：

学交通知识，遵交通法规，做知法少年，走安全道路，做守法公民！

第二篇：我是小小交通宣传员

我是小小交通宣传员

华亭县皇甫学校三

（四）邵雯卓指导老师李刚“过马路，左右看，不在路上跑和玩。看见红灯停一停，看见绿灯向前行。”这是我童年最熟悉的歌谣。有一件事使我真正弄懂了他的含义，也认识到了它的重要性。

一天下午放学后，在我们小区大门口发生了一件好可怕交通事故，一辆疾驰的汽车和一辆自行车相撞了，虽然汽车司机慌忙踩了刹车，地面上磨出了两条重重的刹车印，可是骑自行车的人还是被撞飞了，伤的很重，听大人说汽车司机是酒后驾车，骑自行车的人违反交通规则横穿公路。

自从我亲眼目睹了那件事情后，我真想对驾驶司机们大喊：“不要再开快车了，那是非常危险的事情，如果开快车，不但使自已和别人受伤，而且要赔钱坐牢的，多吃亏啊！”

这件事也更加使我将交通规则牢牢地记在心上：当我们走在繁忙的大街上，我会拉着爸爸妈妈的手，靠街道的右边走；穿过马路时，我们先左右看再走在斑马线上。不横过道路，随便乱穿，要走人行横道，等车时，要依次排队，站在道路边或站台上等候，不能拥挤在车行道上，更不准站在公路上道路。上车时，要等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应立即走上人行道。

从此，我决心做一名小小交通宣传员，随时告诫大家，千万不能在车前车尾乱跑乱穿，这样很不安全。千万不要再道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块这是最最危险的举动，一旦被车撞倒，后果不堪设想。

同学们：让我们从小做起，从小事做起，自觉遵守交通规则，让世界减少悲剧，让我们的社会更加平安，让生活变得更加美满幸福！

第三篇：《小小交通宣传员》观课报告

《小小交通宣传员》观课报告

杨老师执教的《小小交通宣传员》一课，深入挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，转变学习方式，教学中针对三年级儿童的特点，将儿童对情感、态度、价值观的引导、思考、探索，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，教师注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，给学生创造了一个学有所获的空间。

一、紧扣课程性质，科学的制定教学策略，有效的达成了学习目标。

杨老师针对教学目标设计了“考考你”“交通标致儿歌”“视频、数字体验”、“我是小宣传队员”这一系列活动，通过这些活动进而将目标进行细化。这些活动的设计可以说教学环节清晰，展现了自主学习、合作交流、达标评价这一完整流程，让我们看得见，摸得到，可学可用。

二、有效的探究合作是这节课的质量保障。

现在我们进行小组合作探究学习方式的研究，很多老师可能只注重形式上的民主，课堂是热闹了，然而却导致学生的涣散无序，或心不在焉似听非听；或随心所欲率性而学；有的干脆游离于课堂之外。而今天我们在杨老师这节课上却看到学生“自由”而不“放纵”“约束”而不“刻板”。这正是我们新课改所倡导的理想课堂。杨老师在课堂上正是巧妙地运用了“温馨提示”让学生明确了在小组合作时讨论什么，如何讨论。这样既有效的控制了课堂秩序，又让学生做到人人参与达到了高效课堂。

三、“嫁于春风还须媒”，注重了教师的引导作用。孩子毕竟是孩子，他们的生理、心理发展阶段决定了他们所站的高度。他们所见到的事物，他们所感受到的东西，他们所体验到的“经验”都很有限。杨老师在这节课中充当了有效的引导者，对错误的进行纠正，对肤浅的引向深入（杨老师通过视频的播放，触目惊心的数字震撼学生的心灵），从而让学生达到了一个新的高度，获得新的体验。

总之，本课通过给学生创设了充分自主的学习情境，让学生在游戏中学，在玩中学，既发展了学生的兴趣和健康的情感，又帮助掌握了必要的社会常识，同时还使学生的表达能力和小组合作能力得到了锻炼，实现了三维目标的统一。

第四篇：食品安全小小宣传员

食品安全小小宣传员

食品安全关系到千家万户，牵涉到每个人。现在食品安全成了一个热点也是难点问题了。今天，我们就来聊聊食品安全吧！

食品安全的危害越来越大，许多东西都不合格、不卫生，存在安全隐患。比如筷子，虽然上面标注有“已消毒”字样，但实际上是很脏的。再如火腿肠，防腐剂和色素，加上高盐高油，这些对身体都是极不好的。“毒奶粉”事件，“塑化剂”事件……，数不胜数。

我们很喜欢下馆子，因为餐馆的食物总是那么诱人。而实际上呢？请你到厨房去看一看，没有清洗过的甚至开始腐烂变质的蔬菜、肉食，还有被老鼠咬坏的食物，更有地沟油、嫩肉粉、增色剂等有害的东西。这些都是不卫生的。因此，我建议：第一，多在家里吃饭，少进餐馆，少进食不卫生的食物；第二，注意个人卫生，饭前便后都要认真洗手，防止病菌的蔓延；第三，少吃零食，不在小卖部买那些油炸的、三无食品；第四，少去甚至不去麦当劳、肯德基等快餐店，这些食物根本就没有营养；第五，生吃蔬菜、瓜果等，一定要清洗干净，最好用生理盐水浸泡15分钟后再吃。

知道这些潜在的危害，所以，我们要积极的做讲卫生、促健康的小宣传员，加强学习，多掌握食品安全的知识，并告诉自己的街坊邻居、亲戚朋友，让大家都少去饭馆，多在家里自己做饭吃。就算逢年过节，也把亲朋好友邀请到自己家里，吃顿家常便饭，这样既卫生又安全，岂不是两全其美吗？同学们，为了大家的健康，要做一个食品安全义务宣传员，让我们一起行动起来吧！

第五篇：交通宣传员作文

上学、放学和外出活动，我们几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！有不少行人，因为没有掌握好安全横过道路的要领，结果丧身与汽车轮子底下。横过道路时，要选择有人行横道的地方。这是行人享有“先行权”的安全地带。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

1、文明候车乘车

候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路。另外，乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。

2、安全横过道路

中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内通过；千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。

3、严禁路边游戏

道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，放学以后在道路拉开“场子”踢足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又会被车辆无情撞伤。在人行道上跳“橡皮筋”、跳绳、踢毽子，会给行人的通行带来困难，是妨碍交通的。在道路上追追打打，车前车后乱穿，甚至相互扔石子，这就更容易出事故了，另外一些同学，因为不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒，后果不堪设想。

我们要互相提醒，大胆劝阻，当一名维护交通安全的“宣传员”。