中班幼儿拍球比赛方案

第一篇：中班幼儿拍球比赛方案

中班幼儿拍球比赛方案

一、活动目的：

为了培养幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质，同时丰富幼儿在园生活，我园根据中班幼儿的年龄特点，特举行了拍球比赛。

二、活动时间：2010年12月13日

三、活动地点：多功能教室

四、参赛人员：中班全体幼儿，计时：陈老师 计数：各班老师

五、活动要求：在规定时间内拍球，拍的多的为胜。

六、活动流程：

比赛分15组，每组6人，每组在1分钟内拍球，按拍球个数依次排出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

七、所设奖项

一等奖2人，奖品手套 二等奖4人，奖品口罩 三等奖8人，奖品小方巾 获奖幼儿均有奖状，以示鼓励。

请各位家长在家可以让宝宝多多练习，希望每位小选手都有精彩表现！

第二篇：幼儿园拍球比赛方案

幼儿园拍球比赛方案

第1篇：幼儿拍皮球比赛活动方案

活动内容：

1、中班组：直线行进拍球。

活动准备：皮球四只、小椅子20张

活动过程：每班幼儿5人，分成四队，依次直线拍球前进，到终点再拍回来，看哪一队最先到达终点。

2、大班组：绕障碍行进拍球。

活动准备：皮球四只 小椅子20张

活动过程：每班幼儿5人，分成四队，依次绕小椅子拍球前进，然后拍回来，看哪一队最先到达终点。

活动结束：颁奖仪式 第2篇：幼儿园拍皮球活动方案

活动目标：

1、能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展。

2、用左右手轮流拍皮球，可以促进左右脑的平衡发展，为今后的逻辑思维和形象思维的发展打好基础。活动准备：场地、皮球。活动过程：

1、各班整齐队伍，分别站在四面。

2、然后进行拍皮球比赛。

3、最后整队回班。幼儿园拍球比赛方案幼儿园拍球比赛方案。

活动规则：

1、每班每次选出2名选手进行比赛。

2、每班最多选出20名选手进行比赛分10轮进行。

3、每次拍皮球的时间为1分钟。

4、1分钟内拍皮球的个数最多者为本轮胜利者。

5、最后选出个人拍皮球前10名，班级排名。

人员分配：主持人：徐建东

裁判：各班老师（大三班与大四班老师交叉裁判，大五班与大六班交叉裁判）裁判员负责数小朋友排球的个数顺便负责记录。第3篇：洪湖幼儿园幼儿拍球大赛方案

一、活动目的：

积极响应“全民健身运动”，激发幼儿“我运动、我快乐、我自信”的情感，提高幼儿拍球技能以及动作的协调性。

二、动时间：

2011年5月25日10：00（课间操后）

三、活动地点：

幼儿园大操场、游泳池、一楼大厅

四、参加对象：

各班在园幼儿

五、活动程序：

1.金老师动员讲话

2.大班、中班、小班个人赛

3.大班、中班、小班小组赛

4.大班接力赛

5.刘老师总结、发奖品

六、活动细则：

1.场地分配：

幼儿园大操场为小班年段比赛场地；游泳池为大班年段比赛场地，接力赛比赛场地在大操场；一楼大厅为中班年段比赛场地。

2.用具准备：

参赛幼儿自带球进行比赛（小班皮球、中班网球、大班乒乓球、接力赛皮球）

3．评比标准：

小班个人赛：一次性拍球最多的和一分钟拍球最多的为“拍球大王”

小班小组赛：四名幼儿一次性拍球数量的总和为该小组的成绩，个数多的为“拍球大赢家”

中班个人赛：一次性拍球最多的和一分钟拍球最多的为“拍球大王”（共两名）

中班小组赛：四名幼儿一次性拍球数量的总和为该小组的成绩，个数多的为“拍球大赢家”

大班个人赛：一次性拍球最多的和一分钟拍球最多的为“拍球大王”（共两名）

大班小组赛：四名幼儿一次性拍球数量的总和为该小组的成绩，个数多的为“拍球大赢家”

接力赛：在规定的跑道内运球哪一组先完成为胜利者“运球小能手”

4.人员分配：

大班裁判长：刘老师 裁判员：章梦兰、费芬芬、周玉立、沈华美 中班裁判长：金老师 裁判员：林杨辉、宋俊婷、沈玲玲、吴红英 小班裁判长：邵老师 裁判员：郑菲菲、施海婷、丁 岚、陈 晶

七、幼儿参赛名单以及参赛项目

个人赛：

小一班：李艺洲、潘思颖、刘昳男、徐谷瑜

小二班：蔡王涵、宋卓然、张泽阳、李雨萌

中一班：徐子童、何 丹、戴丹晨、林祖钰

中二班：蒋舒涵、王 予、沈 杰、严 涵

#from 幼儿园拍球比赛方案来自 end#

大一班：陈彦雯、严可馨、朱伟民、朱宇飞

大二班：陆智强、帅伟华、鲍炜琪、程 湘

小组赛

小一班：张 鏐、吴宇涵、孔雅菲、郭航玥

小二班：汤紫菱、周伊茜、朱子皓、朱文豪

中一班：马欣雨、陈启颖、茹陈宇、耿振源

中二班：何露垚、漻婷婼、肖 杰、黄鹏博

大一班：孙怡斓、丁思敏、卢浩然、苏晓琳

大二班：倪淼怡、顾 盼、万宏辉、钮煜程

接力赛

大一班：徐鹏龙、朱孝天、陆宁儿、郑李培、施婧怡、林佳莹、刘书华、严可馨、何贤涛、刘韫泽

大二班：韦宇霖、肖婷婷、朱国庆、陈文乐、王 勋、徐晨晖、曹伊洛、李梦涵、雷震洋、徐秋烨

2011年5月第4篇：幼儿拍球比赛方案

《纲要》明确指出，“幼儿园应该把促进幼儿的身体健康和保护幼儿的生命放在工作的首位”。“应培养幼儿对体育活动的兴趣。”对于幼儿来说丰富多彩的体育活动，能够提高身体的素质，加强其活动能力提高对外界的适应能力以及自我保护的能力。幼儿园拍球比赛方案文章幼儿园拍球比赛方案出自wk-78500000530752.html，此链接！。

我们年级组老师一起为幼儿策划举行幼儿素质系列比赛—幼儿拍球活动。旨在通过这样的比赛活动，促进幼儿运动技能的提高和体能的培养，调动了孩子学习拍球的积极性和主动性，帮助孩子掌握拍球的技能，也培养了幼儿对体育活动的兴趣，全面提高了幼儿综合素质，竞技的氛围同样会磨练孩子们的意志，提高孩子们的集体荣誉感。

活动准备：

1、拍球先在班级举行，各班选出10名幼儿参加年级组的比赛。

2、比赛时每组4人，计数裁判员2人为一组，以一次性拍球最多者为胜。

3、必须按规定的地点拍球。

4、比赛时，幼儿可以单手拍球或用双手交替拍球，但不能用双手同时拍球。

活动过程：

1、运动员入场

本次中大班拍球比赛“活动以”师幼共同布置环境“"幼儿赛前拍球练习”、“分组比赛”等活动的形式来进行。

2、师幼共同布置环境

（１）目的：通过参与教室环境的布置，培养幼儿的动手操作能力与艺术欣赏力及其与同伴的合作能力．

（２）要求：准备多种可以制作的材料给幼儿展示的平台，幼儿自由发挥想象进行制作，老师可以给予适当的帮助．

3、幼儿赛前拍球练习

（１）目的：幼儿通过赛前拍球练习，培养幼儿对拍球的兴趣以及对拍球方法的巩固。

（２）要求：每位幼儿选择一个皮球；体现人人参与；巩固拍球的方法增强幼儿的自信心。

4、分组拍球比赛

（１）目的：给进入决赛的每个孩子一个充分展示的机会，让他们把自己最优秀的一面大胆的在集体面前展现．

（２）要求：能战胜自我不害怕，大胆发挥表现．

5、颁奖

（１）目的：通过颁奖活动，增强幼儿的荣誉感，从而激发幼儿对体育活动的兴趣。

（２）要求：要求幼儿能迅速合作，并有序地进行。

活动评析：

从活动的开展来看，每名幼儿都得到了很好的锻炼，从一开始的不会拍球，到现在已经能连续拍几个几十个甚至上百个的球了，有些能力强的幼儿还学会了花样拍球，每一次的活动对孩子来说，都是一个不小的收获！本次的迎新年拍球活动不仅能起到锻炼身体的作用，而且还是早期教育的一项内容。孩子从拍球的活动中知道了一些事情：

1、一面拍球，一面计数，能帮助幼儿复习数和明确数的含义。幼儿园拍球比赛方案活动方案。

2、拍球能促使手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感。

3、拍球反弹时的不同方位和时间能增进幼儿辨别方位的能力，形成时间的概念。

4、幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，为今后的全面发展提供良好的基础。第5篇：中班幼儿拍球比赛方案

一、活动目的：

为了培养幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质，同时丰富幼儿在园生活，我园根据中班幼儿的年龄特点，特举行了拍球比赛。

二、活动时间：2010年12月13日

三、活动地点：多功能教室

四、参赛人员：中班全体幼儿，计时：陈老师 计数：各班老师

五、活动要求：在规定时间内拍球，拍的多的为胜。

六、活动流程：

比赛分15组，每组6人，每组在1分钟内拍球，按拍球个数依次排出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

七、所设奖项

一等奖2人，奖品手套

二等奖4人，奖品口罩

三等奖8人，奖品小方巾

获奖幼儿均有奖状，以示鼓励。

请各位家长在家可以让宝宝多多练习，希望每位小选手都有精彩表现！

第三篇：小班幼儿拍球调查评价方案

小班幼儿拍球调查评价方案

评价目标：

了解小班各班幼儿拍球达标的真实情况，旨在通过拍球活动促进儿童的认知、体验参与体育活动的乐趣，感受克服困难后取得成功的自信，培养幼儿意志品质，促进情感的发展，形成良好的个性。

调查对象： 小班全体幼儿 调查时间： 2017年12月25日 调查地点： 本部三期软质操场 参与调查人员：

樊海燕、丁宝运、袁秀敏（大班教研组长）、顾裕霞（中班教研组长）调查前准备：

1.班级老师检查并协助幼儿整理好衣着，系好鞋带； 2.每个幼儿准备好自己的小皮球；（活动前一天通知到各班）

3.检查拍球的运动场地，排除一切危险的因素，为孩子创设良好的拍球环境。4.活动中，密切观察幼儿,适时帮助幼儿增减衣物,及时处理因材料场地等发生的异常情况;5.活动后,适时帮助幼儿增减衣物；整理场地、跳绳；帮助幼儿擦拭头部、背部的汗,提醒幼儿喝水。

调查方法：

1.准备各班幼儿花名册，以班为单位，逐班调查

2.每班幼儿由调查人员根据花名册喊出名字，在操场由本班老师帮忙排成圆圈。能够连续连贯拍出10个的为合格。

3.向各班老师反馈班级测查的情况，查找原因，制定改进措施。（附：各班幼儿名册）

中班幼儿系鞋带调查评价方案

评价目标：

了解中班各班幼儿系鞋带达标的真实情况。通过训练手部精细动作训练动作协调性和灵活性，促进脑神经的发展，提高生活自理能力，发展幼儿的观察力、感知力、注意力。增强自信心，培养孩子健康、活泼的个性。

调查对象： 中班全体幼儿 调查时间： 2017年12月26日 调查地点： 本部一期二期操场 参与调查人员：

王琴、樊海燕、丁宝运、袁秀敏（大班教研组长）、杨波（小班教研组长）调查前准备：

每班一名幼儿准备一根鞋带 调查方法：

1.准备各班幼儿花名册，以班为单位，逐班调查

2.调查人员根据花名册确认班级幼儿，检查班级所提供的鞋带。3.每班幼儿用时10分钟。

3.向各班老师反馈班级测查的情况，查找原因，制定改进措施。（附：各班幼儿名册）

大班幼儿跳绳调查评价方案

评价目标：

了解大班各班幼儿跳绳达标的真实情况，旨在通过跳绳活动促进儿童的认知、体验参与体育活动的乐趣，感受克服困难后取得成功的自信，培养幼儿意志品质，促进情感的发展，形成良好的个性。

调查对象： 大班全体幼儿 调查时间： 2017年12月27日 调查地点： 本部三期软质操场 参与调查人员：

王琴、樊海燕、丁宝运、杨波（小班教研组长）、顾裕霞（中班教研组长）调查前准备：

1.班级老师检查并协助幼儿整理好衣着，系好鞋带； 2.帮助幼儿选择长度适中的绳子；（活动前一天通知到各班）

3.检查跳绳的运动场地，排除一切危险的因素，为孩子创设良好的跳绳环境。4.活动中，密切观察幼儿,适时帮助幼儿增减衣物,及时处理因材料场地等发生的异常情况;5.活动后,适时帮助幼儿增减衣物；整理场地、跳绳；帮助幼儿擦拭头部、背部的汗,提醒幼儿喝水。

调查方法：

1.准备各班幼儿花名册，以班为单位，逐班调查

2.每班幼儿由调查人员根据花名册喊出名字，在操场由本班老师帮忙排成圆圈。能够连续连贯跳出10个的为合格。

3.向各班老师反馈班级测查的情况，查找原因，制定改进措施。（附：各班幼儿名册）

第四篇：中班幼儿叠被子比赛方案

中班幼儿“小手真能干”叠被子比赛方案

北港街道中心幼儿园 中班年级组

活动目标：

随着社会的发展，家长对孩子的知识教育是越来越重视，但另一方面，在生活能力的培养上却又呈忽略的趋势。为了使我们的孩子成为全面发展的好孩子，让他们从小养成爱劳动的好习惯，我们中班年级组在十月份组织幼儿进行一场叠被子比赛，让幼儿树立自己的事情自己做的观念，锻炼他们动手动脑的能力。活动方式：

活动所需被子由幼儿园统一配置，中班共3个班级，由幼儿独立参与比赛，分10轮进行比赛。叠被子比赛评比标准： 1．独立完成。

2．被子上下厚度要匀称。3．从侧面看折叠被角长短统一。

4．被子上下两层要吻合，不可错位或上层上翘。活动时间：2015年10月16日（星期五）上午9:00 活动地点：多功能教室 获奖名额配置： 小能手奖：10个 优胜奖：20个

统计获奖幼儿名单，填写奖状。进行颁奖仪式

第五篇：中班幼儿篮球教案《垫子上拍球》

中班体育教案：拍球真有趣

活动目标：

1．尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。

2．敢于尝试，有克服困难的信心和勇气。

活动准备：

1．场地布置：体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球)，30x30厘米的泡沫垫l6块。

2．人手一只皮球。

3．音乐磁带：电子琴音乐、《欢乐操》《音乐的瞬间》。

活动过程：

一、热身活动

1．走向练球场。

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手抱球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走、绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)。

2．听音乐做球操。

放《欢乐操》的音乐，师幼一起随音乐做球操：上肢、体转、体侧、腹背、全身、跳跃、整理运动共七节。

二、基本活动

1．练习定点拍球。

师：下面先练习站在点子上听指令拍球。老师说拍几个就拍几个，然后用双手快快抱紧皮球。看看谁站在点上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。

(1)定点单手拍球。

(2)定点左右手轮流拍球。

2．引入新的活动内容。

师：现在我们要迎接新的挑战。这里有两种垫子，一种是体操垫，一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(教师边说边示范)。大家来试试，感觉一下自己站在哪种垫子上拍球比较容易，哪种比较困难，一会儿告诉大家你是怎么克服困难的。

3．幼儿练习(一半幼儿站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球。教师了解站在不同垫子上拍球幼儿的感受，帮助他们找到合适的拍球方法)。

4．交流、讨论。

师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范，大家集体讨论，发现体操垫比较高、比较大，两脚要站在垫子边沿上；泡沫垫比较小，两脚可分开一些，站得更稳。)

5．再次练习。

(1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子练习拍球。

(2)分组比一比谁拍球多。

6．挑战新难度。

(1)师：现在请你们将体操垫对折后站在上面拍球；也可将泡沫垫并排放一起，两人背靠背拍球。谁愿意先试一试?(请几名幼儿尝试。)

(2)幼儿自选垫子再次练习。第一次可单手拍球，第二次可左右手轮流拍球。

(3)我们练好拍球的本领，下次还可以站在“彩虹桥”、平衡台等上面拍球，挑战更大的难度。

三、结束活动

听《音乐的瞬间》放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球、抱球拍手、用球按摩腿等动作。