赵静教学设计

第一篇：赵静教学设计

《只有一个地球》教学设计

四道沟小学

赵 静

教学目标

1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。

3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

教学过程 课前活动

学生按照平时展示的方式进行展示。一：导入

回顾上节课所学，谈谈本文留给自己的感受是什么。二：学习过程

1.教师结合学生所说引出今天所学。

2.教师用课件展示宇航员的话：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。引导学生分析这句话，交代出了本文要写地球的两个方面。

教师板书：太可爱

太易破碎 3.出示自读导航：

默读课文并思考：宇航员为什么发出这样的感叹？文中哪些语句回答了这个问题。用笔划下来，在感触深刻的地方做批注。

自我完成后，和小组的伙伴进行交流。每组选派两名代表进行展讲。4.学生自学。5.小组展示。问题预设：

（1）梳理出地球可爱表现的方面。

（2）梳理出课文从哪些方面写出了地球太容易破碎。

6.教师进行小总结：课文从两个方面介绍地球同学们弄明白了，作者是怎样写出来的呢?（1）出示课件：但是，地球是渺小的。它是一个半径较小的星球。在群星璀璨的宇宙中，它只有这么大，不会再长大。

（2）生分析这段话与文章的第二自然有何不同？那段好？好在哪里？（引导学生分析打比方和列数字的说明方法的好处。）

7.分析第三自然段，体会举例子的说明方法的好处。同时设计练笔：以其他的自然资源为材料，写一写它对人类生存的重要性。以此感受作者用词的准确性。8.生自己试着找一找后边的文章能够体现用词准确的地方。

预设：本来和至少两词的妙用。

9.教师对写作方法进行总结，学生谈谈自己的体会。10.每人设计一条宣传标语。11.展示宣传标语。12.下课。

第二篇：赵静《儿子们》教学设计

北师大版小学语文二年级下册《儿子们》教学设计

千山区达道湾镇小学中心校 赵静

第一课时

【教学目标】

1、运用综合的识字方法，认识本课的9个生字，提高独立识字的能力。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的爱。了解爱并不是单纯的口头表达，需要用实际行动去体现。【教学重难点】

引导学生体会课文的最后一句话的含义。【现代化教学手段】多媒体课件、生字小卡片 【教学过程】

一、激情谈话，导入新课。

1、背诵《妈妈的爱》，引导感受我们应该怎样爱自己的妈妈的呢？

2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”，伸出手指和老师一起写课题。

3、齐读课题。

二、初读课文，认识生字。

1、请同学们自由地朗读课文，并做三件事：

（1）给自然段标上序号。（2）圈出不认识的字。（3）小组合作解决这些不认识的字，并学会识字框里的字。

2、同学们课文读得真起劲，生字学习得也很认真，让我们一起读读课文中的这些词吧。谁来当小老师领读啊。

课件出示重点字词：井边、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、出奇、沉甸甸、喏。

你有什么好办法记住这些字宝宝吗？

你能用“灵巧”说一句话吗？

仿照“沉甸甸”说几个这样的词语，好吗？ “喏”这是个语气词，想想我们还学过哪些语气词。

同学们你们愿意帮助这些字宝宝找到更多的好伙伴吗？你想帮助哪一个就帮助组词吧。

【设计思路：多种形式进行识教学，不仅仅局限于教材内容，使识字教学灵活化、综合化，把识字教学拓展出去了。】

3、美读课文，情感体验。

学习第1～6自然段：

感谢同学们为字宝宝找到了这么多好伙伴，生字都认识了，课文一定会读得更好，谁能把1到6自然段读给大家听？其他同学边听边思考：三个孩子在妈妈心目中是什么样的？

随着学生的回答，教师板书：

第一个儿子：灵巧，有力气

第二个儿子：唱歌好

第三个儿子：没什么出奇的

4、前两个妈妈夸了自己的儿子，你们的妈妈夸你们吗？是怎样夸的？还记得妈妈当时的心情吗？请大家用这种心情和语气读读妈妈夸儿子的话。

第三个妈妈没夸自己的儿子，应该怎样读？谁来读读她说的话？

如果只听三个妈妈说，你最喜欢三个儿子中的哪一个？

【设计思路：这几个问题的设计，在帮助学生体会妈妈夸儿子的自豪之情的同

时，也帮助学生初步了解课文中的三个儿子。】

三、总结全文

读了全文，你认为应该怎么爱自己的妈妈呢？

同学们说的很好，通过学习这篇课文，我们应该知道为人子女，第一，应当积极上进，成为有出息的人，为妈妈争光；第二，要在接受妈妈爱的同时，懂得回报妈妈，并懂得回报妈妈并不是说一些冠冕堂皇的话就够了，而是要在生活中通过点滴小事去体贴妈妈，心疼妈妈，把对妈妈的爱落实到实际行动之中！我说得对吗？我们说到做到，今天的作业是每位同学回家后，都帮妈妈做一件事，然后把它写到日记里，明天课前我们集体交流。【板书设计】 儿子们

第一个儿子：灵巧，有力气

第二个儿子：唱歌好

第三个儿子：没什么出奇的

第二课时

【教学目标】

1、继续练习有感情地朗读课文的能力。能将课文内容与生活实际联系起来，体会到怎样做才是妈妈的好孩子。

2、在阅读中初步渗透比喻句的学习。

3、练习书写6个生字。【教学重难点】

“停、痛”的书写。

【现代化教学手段】多媒体课件、板书用贴图、写字板 【教学过程及设计思路】

一、激情谈话。

1、说一说回家后都帮妈妈做过什么事？

2、这节课我们继续学习《儿子们》这篇课文。

二、细读课文，感悟理解。

1、（课件放插图）观察这幅图，你看到了什么？

例如：我看见一个儿子帮妈妈提着水桶往家里走，有一个儿子在唱歌，还有一个儿子在翻跟头。

2、在课文里有三段话是写三个儿子的表现的，找一找，并读一读。

3、谁愿意读给大家听一听？学生自愿读，生生互评。

4、课件出示以下句子，引导学生用“像”说话。

第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在旋转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！

5、引导想象：一桶水可重了，你仿佛看到了什么？

当时妈妈提着可重的水桶会想些什么？

现在你觉得前两个孩子翻跟头还那么好看吗？唱歌还那么好听吗？现在，你喜欢哪个儿子，为什么？重点体会第三个儿子爱妈妈的情感。感情朗读有关三个儿子表现的句子。

6、说说读明白了什么？

【设计思路：通过多种形式朗读，既能培养学生朗读能力，又帮助学生体会课文的思想感情；运用多媒体课件视听结合，启发、帮助学生感悟体验。】 ７、课件播放歌《好妈妈》

8、妈妈爱我们，我们也爱妈妈，让我们一起唱这首儿歌——《好妈妈》。拓展历史上爱母、孝母的故事。

【设计思路：关注学科间的整合，使学生的学习更富于情趣了。】

三、联系实际，拓展延伸。

１、记住妈妈和儿子的动作语言，表演课本剧。

小组内表演

推荐全班表演

随机评价 ２、表演后的评价：

如果你是三个儿子中的一个，你会怎样做？

再现课文最后一段：“哦，有三个儿子„„一个儿子呢？”为什么老爷爷说只看见一个儿子呢？你想向他们中的哪一个学习？

四、指导书写，巩固识字

1、出示需要书写的几个字，请同学仔细观察。

2、说一说怎样才能把这些字写漂亮。

3、自己在练习本上练习。

4、请同学评一评，及时反馈。

儿子们

妈妈

儿子们

一桶水可重啦

翻跟头

唱歌

提水

第三篇：课堂教学文章--赵静

如何把握文言文教学中的问题设计

“灵活处理教材，精心设计问题，使课堂教学情趣盎然。”我将此作为自己课堂教学的宗

旨和目标。

任何一篇文言文拿来，只要我们深入钻研教材，都可以找到一种学生感兴趣的，有利于调动学生学习积极性的教材处理方法，并通过问题的精心设计使学生尽可能地处在注意力集中、精神亢奋、思维敏捷的状态中，从而实现教学目标。

（一）问题的设计要生动有趣，学生愿意回答并有所期待，而且大多数学生能回答。

心理学告诉我们：兴趣源自于需要的满足，可以想象，如果学生的需要无法得到满足，师生的配合就难以默契，导致课堂教学的沉闷单调。我们在课堂提问时必须做到生动有趣，浅显易答。

（二）问题的设计要紧扣文章的重点，体现语言因素。

文言文教学毕竟是以字词句教学为重点的。在语言教学中，我们也可以通过问题的巧妙设计达到字词句落实的目的。如在分析《采草药》“古法采草药多用二月、八月，此殊未当”这句话语言表达的准确性时，我设计了这样一组问题：(1)如果去掉“多”字，表达效果怎么样？(2)如果又去掉“殊”字，表达效果又将如何？(3)如果把“此殊未当”换成“谬矣”行吗？为什么？通过这一系列的问题，学生在比较中逐步深入地领会了本文的语言特点。

（三）问题的设计要有阶梯性，做到由浅入深。

有些比较难的问题，学生不容易回答，教师要善于启发诱导，设置阶梯，由浅入深地解决问题。比如在教学《季氏将伐颛臾》一文时，有一个难度较大的问题：季氏要攻打颛臾，而孔子却认为这是冉由、季路的错，该如何理解？我是这样设计问题的：季路、冉由的身份是什么？孔子认为做人臣者当尽怎样的责任？冉由和季路尽到了责任没有？从哪里可以看出？

这样一提问，一个本来较难的问题被分解成几个难度较小的问题，水到渠成地解决了。

（四）问题的设计要有思辨性，给学生以充分阐述自己观点的机会。

这类问题设计得好，能充分调动学生的积极性，激发学生发表意见的强烈欲望，把课堂气氛搞活。比如在学习《梅花岭记》这篇文章时，我结合课文的内容，不失时机地提出了这么两个问题：1.“不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世之面目。”这句话你是怎样评价的？请说说你的看法。2.作者对 “冒其未死之名”的批判你是否同意？为什么？每个问题的提出都形成了一种活跃热烈的气氛，一浪高过一浪。值得注意的是，对学生发表的观点、见解，不要轻易予以否定，这样能保持学生持久不衰的学习兴趣。

最后要提高文言文课堂教学效率，必须把学生学习文言文的兴趣培养出来。否则，其

它任何教学手段都将失去它应有的效率。

赵静

第四篇：茅台实践赵静

2013—2014学年寒假社会实践

调查报告

报告题目： 寒冬腊月迎新春，深入茅台长见识 实践类型： 寒假工作实践 实践地点： 城口县茅台集团有限责任公司 实践时间： 2014年 1月21日至2月22日 学 号： 20111441005 姓 名： 赵静 联系电话： *** 学院班级： 地理与资源科学学院2011级1班

二○一四年二月

寒冬腊月迎新春，深入茅台长见识

------寒假社会实践

伴随着假期的到来，承载自己知识的梦想，我怀着从理论到实践的真知回到了家乡。如期而来的新年，看着大街小巷的老板忙忙碌碌的挣钱，我也继续进行着我的寒假社会实践工作。

销售行业是我比较生疏的，也是比较深奥的，虽然我充满着发财的美梦，但是我也清楚挣钱不是那么轻松的。在以往卖衣服、酒店服务员、卖花的基础上，这次我向茅台酒业前进。怀着自信心，我在家乡的茅台酒店进行了面试。在面试的过程中通过将自己的销售经历的介绍之后，很荣幸被公司的总经理接受。从此，我开始了近一个月的名酒销售工作。从陌生到熟悉，经过一个多月的辛苦努力，我开始真正成长起来。很多知识在书本上是学不到的。在此，我将在社会上学到的知识写下来，以此鼓励我继续前进和奋斗。

品牌之家，传千里

1935品牌释义，一九三五年一月，遵义会议胜利召开，为红军长征铺平了道路。三月，中国工农红军路经驰名中外的国酒之乡----茅台镇，部分红军受伤战士在此驻扎休整，但是他们用散装的茅台酒擦伤口，舒经通络，临行时，茅台人民以美酒相赠，相伴他们度过了不朽的经历。为纪念红军在长征路上取得的伟大胜利，激励后人继承发扬红军的优良传统，在遵义会议胜利召开和长征胜利即将80周年之际，贵州茅台推出了播窖一九三五系列产品。

一九三五系列主要包括封坛酒、典藏十五年酱香型白酒、典藏十五年浓香型白酒、红色圣地、红色之旅、红色之路、红色传奇、红色经典、精品酱香、极品酱香、浓香黄卡、酱香型小酒、浓香型小酒。

进入茅台集团后的一段时间，我明白了开设茅台酒团系列酒专营店的意义以及目的。第一，以建设属于茅台品牌自身销售渠道为目的，提高服务水平，是企业再上新台阶。

二、打击假冒、伪劣、侵权产品，让消费者买到真正的茅台产品，更深入的了解茅台酿酒文化。

三、为茅台今后的发展打好深厚基础。快捷调整营销方案。确保茅台品牌良性发展。

四、专业化管理，专业化经营，走一条专业化茅台道路。

五、创造一流的经济总量，实现一流的经济指标，保持一流的技术、创造一流的管理，形成一流的市场。

因此在茅台酒的巨大影响力下，茅台酒的声誉便传中国大地。

酱香进万家，情暖意更浓

茅台酒具有酱香突出、优雅细腻、酒香醇厚、回味悠长、酒香清亮、醇香馥郁、香而不艳、低而不淡的特点，喝完让人回味悠长。感受茅台酱香独特品质，梦想实实在在走进生活。2013年贵州茅台集团浓情奉献，斥资亿元倾情奉献大众。

在公司总管的带领下，从腊月初一到腊月二十五，公司决定走进每一个乡镇，扩大茅台酒的宣传力度，并且让利进行买一送一的活动。在全体成员的共同努力下坚持了连续十天的下乡活动。走遍了城口县十多个乡镇，包括岚天、修齐、平坝、高望、明通、咸宜、鸡鸣、庙坝、双河、巴山、河鱼、东安等。在这样偏僻的一片天空下，走进每个乡镇并不是那么容易。首先，你必须秉着踏实的态度，饱满的精神完成你的销售计划，既要将名酒推荐给老百姓，还要留下好的印象。

其次，你必须适应寒冷的天气，做好保暖工作，注意安全。

在下乡期间，很多的村民都可以免费品尝，但是在小市场推销高档次的酒的确不是一件容易的事情。遇到的主要问题有：

一、价格太高，就算是搞活动也没有人买。

二、有人反应这是假茅台酒，因为有不同层次的价格，价格太低有人不相信是否是真酒。

三、消费太高，但每天的销售量提不上去。

但是，也有许多村民品尝后赞口不绝，并且乐于购买。结束了连续十天的下乡活动后，早接下来的工作会议上，总经理让我们总结工作的问题及意见。我对此提出几点：

一、应该将茅台酒的防伪标识或者检验报告随身携带，提高销售说服力。

二、各个队员团结协作，必须认真完成自己相应的工作，从而提高整体的工作效率。

三、选择正确的时间及地点进行销售。人流量大的地方最易销售。

四、由于包装并不是很精致，因此在原有的包装上我们可以根据顾客的需求进行加工。

我的意见的到了领导的认可，并积极采取了行动，在接着的大型活动中得到了充分的体现。

县城活动，拉动销售金额

完成了下乡活动，紧接着是在县城搭台搞最后为期一周的活动。每天早上七点到晚上九点为工作时间。以发宣传单、贴海报、现场推销为主要方式。销售的主要地点以县城中心为活动场所，公司为另一销售地点。喜庆的钟声即将敲响，新年的脚步越逼越近，上街的人比比皆是，来购买茅台酒的人也很多。在团队的凝聚力下，我们的销售金额逐渐上升。通过给买家仔细的介绍产品知识，我增强了自己的销售信心。从销售量来看，处于中低档酒销量较好，顾客回头率很高。但是处于买高档酒的顾客也非常多，主要是在于送礼。但从销售额来看每天的收入达几万块。超越了往日的销售额。

针对县城活动的成功之处我可以简略归纳为以下几点：

一、宣传力度大是这次活动成功的首要条件。

二、员工肯吃苦，愿意发挥自己的销售技能，这是必要条件。

三、宣传范围广，宣传方式多样。并深入到各个大型的酒店和农家。拉动了消费的马车。

四、工资待遇高，员工积极性强。

五、消费者购买的愿望极强烈，主要在于时间的特殊性。

实践感悟

我涉入酒业的销售时间不长，但通过对茅台酒的了解和市场前景的分析，使我感悟到做酒如做人的智慧人生。春节期间家中也购买了几瓶中档茅台酒。我和朋友们在餐桌上聊起酒文化时，经常推介自己的感悟：“茅台与五粮液，一个是做人，一个是做生意，但最后能做赢生意的必将属于茅台”。茅台酒他有属于自己的独特的韵味，属于老百姓自己的风格。茅台，不愧为中国百年品牌的佼佼者，更不愧为中华酒文化的首席代表，这源于茅台的神品、稳健和睿智的经营之道，源于茅台人的“以诚待客，诚可通天”的付出和自信。

在这次实践当中不仅使我懂得在不同的销售领域内运用自己的最大优势，去

迎接挑战。商场如战场，如果不抓住机遇迎接挑战你就会落后。而我深入的只是最基层的工作面，必须继续前进，争取学会更多的销售经验。

面对如此大的酒行业竞争压力，茅台酒能在五粮液、泸州老窖、诗仙太白、国窖等酒业集团的共同竞争下能够保持它的原有“魅力”不仅在于它自身的品质，更在于它的信誉。作为人也一样，应该有属于自己的那份品质和魅力，才能真正在这个物质世界里站稳。其次，要想做一名成功的销售者，必须要具备优秀的心理素质及较强的辩应能力，以最佳的优势打动消费者，并且可以将自己的形象深深留在顾客心中。

通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，把握了“从实践中来到实践中去”的真正含义。丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

第五篇：校园艺术节1——赵静

校园艺术节1

激发兴趣与合作探索

1、影片欣赏：播放童话剧《马兰花》录像资料

2、教师总结：看了录像中戴面具表演的节目。我们也要开一场联欢会。要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。

3、教师提出问题请同学思考：a、你和谁一组？b、表演什么节目？c、我演谁？d、角色的性格是什么样的？e、你如何给角色设计面具？

4、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。

5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。（通过书籍、网络、电影、录像等）