《脉冲与数字电路》(电子类)教学大纲

第一篇：《脉冲与数字电路》(电子类)教学大纲

《脉冲与数字电路》教学大纲

（电子类）

一、课程性质、地位和作用

《脉冲与数字电路》是电类及其相关专业的一门重要专业技术基础课，属核心必修课。本课程理论严谨、实践性和应用性强。其任务在于研究数字逻辑电路和脉冲电路的基本概念、基本理论和电路的分析与设计方法，为后续课程提供必要的理论基础，并为学生毕业后从事日新月异发展的数字电子科学技术提供一定的适应能力与基础。

二、课程教学对象、目的和要求

本课程适用于电子信息工程、通信工程、自动化、测控技术与仪器等本科专业。课程教学目的及要求：

（一）从内容上，应使学生牢固掌握各种进制数的相互转换；数字系统中常用的编码；逻辑代数的基本公式、定理及运算规则；逻辑函数的公式法和卡诺图法化简；中小规模组合逻辑电路、时序逻辑电路的分析与设计方法。掌握基本脉冲电路的分析、设计和应用。了解常用集成逻辑器件、可编程逻辑器件、存储器及模数与数模转换器的功能及其应用等内容。

（二）从能力方面，应使学生在学习本课程理论知识的同时，重视和加强实践训练，注重应用能力的培养，使理论和实践紧密结合，在实践训练中逐步学会分析、查寻和排除故障的方法，培养正确选用集成器件进行逻辑设计和解决实际问题的能力。

（三）从教学方法上，着重基本概念的解释，引导学生正确应用所学知识，分析和解决实际问题。

三、相关课程及关系

本课程的先修课程包括“电路分析基础”、“模拟电子技术”等，本课程的学习应在学生掌握一定电子电路知识的基础上进行。与此同时，本课程为后续的“单片机及其应用”、“HDL可编程逻辑器件 ”、“微机原理”、“数字信号处理”等课程打下了必要的理论基础。

四、课程内容及学时分配（*表示不作主要要求；（补充）表示现用教材中没有，需要增加的内容）总学时：64学时

（一）数制与编码：3学时

1、数的各种进制及相互转换

2、数字系统中的常用编码

3、*二进制数的负数表示法（原码、反码、补码）

要求学生掌握：不同数制间的相互转换、常用编码及二进制码与格雷码的相互转换。

（二）逻辑代数基础：9学时

1、逻辑代数的基本公式和运算规则

2、逻辑函数及其表示方法

3、逻辑函数的公式化简法

4、逻辑函数的卡诺图化简法

要求学生理解：最小项和相邻项的意义；最大项与最小项关系及性质；任意项、约束项、无关项的概念。掌握：逻辑代数中的基本逻辑运算、基本定律、基本公式。牢固掌握：逻辑函数的公式法和卡诺图法化简。

（三）集成逻辑门：4学时

1、基本逻辑门电路

2、TTL集成逻辑门

3、*CMOS集成逻辑门

4、*TTL电路与CMOS电路的接口

要求学生了解：二极管、三极管的开关特性及分立元件门电路；集成逻辑门电路使用中应注意的问题。掌握：TTL集成逻辑门的逻辑功能及外特性（三态门、OC门）；CMOS集成门逻辑门的逻辑功能及特点；TTL与非门的电压传输特性；输入负载特性与输出负载特性及相关参数。

（四）组合逻辑电路：11学时

1、组合逻辑电路分析（SSI、MSI）

2、组合逻辑电路设计（SSI、MSI）

3、常用集成组合逻辑器件

4、*组合电路的竞争冒险

要求学生理解：组合逻辑电路竞争冒险产生的原因和消除的方法；掌握：组合逻辑电路分析（SSI、MSI）；常用集成组合逻辑器件的功能、应用及函数表达式；SSI设计组合逻辑电路的方法（输入端只允许有原变量，器件数最少（补充））。牢固掌握：MSI设计组合逻辑电路的方法（比较法、扩展法、降维图法（补充））。

（五）集成触发器：8学时

1、基本触发器（同步R-S、D、J-K、T、T）

2、主从触发器（R-S、J-K）

3、边沿触发器（R-S、D；J-K；传输门构成的边沿触发器）

4、不同类型触发器的相互转换（补充）

要求学生深刻理解：同步触发器的空翻现象；同步清零与异步清零；主从JK触发器的一次翻转现象；不同类型触发器的工作原理及各自的特点。牢固掌握：同步、主从、边沿触发器的逻辑功能、特性表、特性方程、状态图及时序波形的画法。

（六）时序逻辑电路：12学时

1、时序逻辑电路概述

2、时序逻辑电路分析（同步、异步）

3、同步时序逻辑电路设计

4、异步时序逻辑电路设计（补充）

5、*序列信号发生器（补充）

要求学生深刻理解：数码寄存器、移位寄存器、加法计数器、减法计数器、移存型计数器的定义及工作原理。牢固掌握：同步、异步时序电路的特点、功能描述和分析方法；同步时序电路的设计，用中规模集成器件实现任意模值计数（分频）器。了解：异步时序逻辑电路设计方法和序列信号发生器原理。

（七）脉冲产生与整形电路：6学时

1、*门电路构成的脉冲单元电路（1）施密特触发器、（2）单稳态触发器、（3）多谐振荡器 2、555定时器及其应用（1）施密特触发器、（2）单稳态触发器、（3）多谐振荡器

要求学生理解：门电路组成的施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理。掌握：555定时器的逻辑功能及其构成施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器的电路结构、输出脉冲宽度和振荡周期的计算。

（八）数模和模数转换器：4学时

1、D/A转换器

第二篇：数字电路与逻辑设计教学大纲

《数字电路与逻辑设计》教学大纲

适用专业：通信工程、信息工程、自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化 课程类别：专业基础课 先修课程：电路原理 总 学 时：66 学

分：3 考核方式：考试

一、课程的性质与任务

本课程是信息工程、通信工程、自动化、测控技术与仪器和电气工程及其自动化专业学生必修的技术基础课程，是一门实践性很强的课程。通过本课程的学习，使学生掌握数字逻辑和数字系统的基础知识、基本分析方法和设计方法，培养使用标准逻辑器件的能力，初步了解可编程器件的知识，为深入学习后续课程和从事数字技术实际工作打下良好基础。

二、课程内容、基本要求与学时分配

1、绪论（2学时）

了解数字信号与模拟信号的定义与区别； 掌握各种数制间的转换； 了解常用的各种码制； 了解数字电路的分类；

2、逻辑函数及其化简（6学时）掌握布尔代数的运算规则；

掌握逻辑变量与逻辑函数的表示方法； 掌握逻辑函数的公式法化简法；

掌握卡诺图的绘制方法和用图解法化简逻辑函数；

3、集成逻辑门（6学时）

了解晶体管的开关特性；

了解TTL集成逻辑门的外部特性； 了解CMOS集成逻辑门的外部特性；

4、组合逻辑电路（8学时）掌握组合逻辑电路的分析方法；

掌握用逻辑门电路设计组合逻辑电路的方法； 掌握用中规模集成电路设计组合逻辑电路的方法； 了解组合逻辑电路的冒险现象；

5、触发器（8学时）

掌握各类触发器的特征方程和功能描述方法； 掌握基本触发器和钟控触发器的工作原理； 了解主从触发器和边沿触发器的工作原理；

6、时序逻辑电路（8学时）

掌握同步、异步时序逻辑电路的分析方法； 了解常用集成时序逻辑器件的使用方法；

掌握用小规模IC器件和中规模IC器件设计同步时序逻辑电路的方法； 了解异步时序逻辑电路的设计方法。

7、半导体存储器（2学时）

了解随机存取存储器和只读存储器的工作原理； 掌握随机存储器的扩展方法；

了解用只读存储器设计组合逻辑函数的方法；

8、可编程逻辑器件及其应用（2学时）

初步了解可编程逻辑阵列、通用阵列逻辑（GAL）、复杂可编程逻辑器件（CPLD）、现场可编程门阵列（FPGA）的结构特点和工作原理

9、脉冲单元电路（2学时）了解自激多谐振荡器的工作原理； 了解单稳触发器的功能；

了解555时基电路的结构特点和应用；

10、模数转换器和数模转换器（4学时）了解数模转换器和模数转换器的基本原理； 了解常用数模转换器和模数转换器的特性

本课程的理论教学时数为48学时，2.5学分。

三、课程的其他教学环节

本课程安排有实验教学环节18学时，0.5学分。

四、参考教材

1、《数字电子技术》庞学民主编 清华大学出版社 2005年

2、《数字电路逻辑设计》王毓银主编 高等教育出版社 1999年

3、《电子技术基础》数字部分（第四版）康华光主编 高等教育出版社 2000年

4、《数字逻辑与数字系统》白中英、岳怡、郑岩编著 科学出版社 1998年

五、说明

本课程在教学方法上采用讲授理论与实验动手相结合的形式进行，以便学生更好的理解所学的理论知识。在理论教学过程中，要注重方法的讲解，以提高学生分析问题、解决问题的能力。

大纲执笔人：刘炜

大纲审定人：张广忠 2006年3月31日

第三篇：数字电路教学大纲

《数字电路》教学大纲

一、课程基中、信息

1、课程中文名称：数字电路

2、课程类别：必修

3、适用专业：教育学教育技术 4课程地位：基础课

5、总学时数：72学时（其中理论课60学时，实验课12学时）

6、总学分：4学分

7、先修课程：电路分析

模拟电路

二、课程目标

《数字电路》是教育技术专业一门主要的基础课，通过本课程的学生，使学生掌握数字电子技术的基本概念，基本原理和基本的分析、设计方法。熟悉典型基本单元电路的组成及工作原理。学会对数字电路系统的读图。

三、课程内容

第一章

数字逻辑基础（3学时）

[教学目的与要求]

1、掌握数字信号、数字逻辑的基本概念

2、掌握数字电路的特点

3、了解数制的特点

第一节 模拟信号和数字信号

1.1.1 模拟信号和数字信号比较 1.1.2 数字信号的表示方法

第二节

数字电路

1.2.1 数字电路的发展与分类 1.2.2 数字电路的分析方法

第三节 数制 1.3.1 十进制和二进制 1.3.2 十一进制之间的转换 1.3.3 十六进制和八进制

第四节 二进制码 第五节 基本逻辑运算 第六节 逻辑函数逻辑问题的描述

第二章 逻辑的电路（19学时）

[教学目的与要求]

1、熟悉二极管、三极管的开关特性

2、掌握通用门电路的逻辑功能和特性

第一节

二极管开关特性 第二节

三极管的开关特性

2.2.1 三极管的开关特性 2.2.2 三极管的开关时间

第三节

基本逻辑的电路

2.3.1 二极管与门及或电路 2.3.2 电路

第四节 TTL逻辑的电路

2.4.1 TTL反相器

2.4.2 TTL反相器的传输、特性 2.4.3 TTL与门电路

2.4.4 TTL与外门的技术参数

2.4.5 TTL或外门、集电极开路门和三态门电路 2.4.6 改进型TTL门电路—抗饱和TTL电路

*第五节

CMOS逻辑门电路

2.5.1 CMOS 反相 2.5.2 CMOS门电路 2.5.3 BicMos门电路

第六节 正负逻辑问题

第七节 逻辑的电路使用中的几个实际问题

2.7.1 各种门电路之间的接口问题 2.7.2 门电路带负载时的接口电路 2.7.3 抗干扰措施

第八节 CAD例题

第三章

组合逻辑电路的分析与设计（6学时）

[教学目的与要求]

1、掌握逻辑函数的化简方法

2、掌握分析和设计组合逻辑电路的方法

第一节

逻辑代数

3.1.1 逻辑代数的基本定律和恒等式 3.1.2 逻辑代数的基本规则 3.1.3 逻辑函数变换化与简法

第二节 逻辑函数的卡借图化简法

3.2.1 最小项的定义及性质 3.2.2 逻辑函数的最小项表达式 3.2.3 用卡诺图化简逻辑函数

第三节

组合逻辑电路的分析 第四节

组合逻辑电路的设计

*第五节 组合逻辑电路中的竞争冒险

3.5.1 竞争冒险的概念及产生方法原因 3.5.2 消除竞争冒险的方法

*第六节 CAD例题

第四章 常用组合逻辑功能器件（6学时）

[教学目的与要求]：

掌握常用组合逻辑功能器件的结构、功能及应用

第一节 编码器

4.1.1 编码器定义与功能 4.1.2 集成电路编码器

第二节 编码器和数据分配器

4.2.1 译码器的定义及功能 4.2.2 集成电路译码器 4.2.3 数据分配器

第三节 数据选择器

4.3.1 数据选择器的定义及功能 4.3.2 集成电路数据选择器

第四节 数值比较器

4.4.1 数值比较器的定义及功能 *4.4.2 集成数值比较器

第五节 算术运算电路

4.5.1 半加器和全加器 *4.5.2 多位数加法器

*第六节 CAD例题

第五章

触发器（6学时）

[教学目的与要求]

1、掌握触发器的电路结构与工作原理

2、掌握触发器的功能及应用

第一节

触发器的电路结构与工作原理

5.1.1 基本RS触发器 5.1.2 同步RS触发器 5.1.3 主从触发器 5.1.4 边沿触发器

第二节

触发器的功能

5.2.1 RS触发器 5.2.2 JK触发器 5.2.3 J触发器 5.2.4 D触发器

*第三节

触发器的工作特性及主要参数

5.3.1 触发器的工作特性及主要参数 5.3.2 触发器的主要参数

*第四节 CAD例题

第六章

时序逻辑电路的分析和设计（8学时）

[教学目的与要求]：

掌握时序逻辑电路的分析和设计方法

第一节

时序逻辑电路的基本概念

6.1.1 时序逻辑电路的结构及特点 6.1.2 时序逻辑电路的分类

6.1.3 时序逻辑电路的功能的描述方法

第二节 时序逻辑电路的分析方法 6.2.1 分析时序逻辑电路的一般步骤 6.2.2 同步时序逻辑电路的分析举例 6.2.3 并时序逻辑电路的分析举例

第三节 同步时序逻辑电路的设计方法

6.3.1

同步时序逻辑电路的设计的一般步骤 6.3.2 同步时序逻辑电路的设计举例

*第四节 CAD例题

第七章

常用时序逻辑功能器件，（6学时）

[教学目的与要求]

掌握常用时序逻辑功能器件的结构、特性、功能及应用

第一节

计数器

7.1.1 二进制计数器 7.1.2 非进制计数器 *7.1.3 集成计数器

第二节 寄存器和移位寄存器

7.2.1 寄存器 7.2.2 移位寄存器

7.2.3 集成移位寄存器74194

*第三节

CAD例题

第八章

半导体、存储器和可编程逻辑器件（4学时）

[教学目的与要求]

1、掌握RAM和ROM的电路结构工作论理与应用

2、掌握PLD的电路表示方法

3、了解PAL及GAL的应用

第一节

随机存取存储器（RAM）

8.1.1 RAM的电路结构与工作经验 8.1.2 RAM存储容量的扩展 8.1.3 RAM举例

第二节

G读存储器（ROM）第三节

可编程逻辑器件（PLD）

8.3.1

PLD的电路表示法

8.3.2

可编程陈列逻辑器件（PAL）简介 8.3.3 可编程通用陈列逻辑器件（GAL）

第九章

脉冲波形的产生与变换（6学时）

[教学目的与要求]

1、掌握多谐振荡器、单稳态触发器、施触发器的组成及应用

2、掌握555定时器的应用

第一节

多谐振荡器

9.1.1 门电路组成的多谐振荡器 9.1.2石英晶体振荡器

第二节

单稳态触发器

9.1.1 门电路组成的微分型单稳态触发器 9.1.2 集成单稳态触发器 9.1.3 单稳态触发器的应用

第三节

施密物触发器

9.3.1 门电路组成的施密物触发器 9.3.2 集成施密特触发器 9.3.3 施密特触发器的应用

第四节

555定时器及应用 9.4.1 555定时器 9.4.2 定时器应用举例

*第五节

CAD例题

第十章

D/A与A/D转换器（4学时）

[教学目的与要求]

掌握D/A与A/D转换器的电路结构、转换论理及应用

第一节

D/A转换器

10.1.1 倒T型电阻网络D/A转换器 10.1.2 权电流型D/A转换器 10.1.3 D/A转换器的输出方式 10.1.4 D/A转换器的主要技术指标 *10.1.5 集成D/A转换器及其应用

第二节

A/D转换器

10.2.1 A/D转换器的一般工作过程 10.2.2 并行比较型A/D转换器 10.2.3 逐次比较型A/D转换器 10.2.4 双积分A/D转换器 10.2.5 A/D转换器的主要技术指标 *10.2.6 集成A/D转换器及其应用

*第三节 CAD例题

四、教学方法

1、课堂教学，得视讲课艺术和方法多

2、重视学生能力的培养

（1）运用启发式教学，即采用预习讲授、就自学相结合、讲授与学生回答相结合，讲授课文内容与新技术、新知识相结合。

（2）重视实验与实践

（3）指导学进行电路设计及写小论文

3、因材施教（1）认真批改作业、了解学生的学习情况及差异情况。（2）认真进行课堂及课外辅导

4、运用教具，采用自制课件实行多媒体教学

五、1、课程考核

1、平时成绩考核，占总成绩30%，分配如下：（1）课堂提问及午时作业

占10%（2）实验成绩

占10%（3）期中考试

占10%

2、期末考试成绩

六、教材与参考书

1、教 材

康华光

主编

电子技术基础

数字部分（第四版）

北京：高等教育出版社

2001年

2、参考书

[1]阊石 主编 数字电子技术基础（第四版）

[2]余孟尝 主编 数字电子技术基础简明教材（第二版）

北京：高等教育出版社

1994年 [3]唐竞新 数字电子技术基础 解题指南

北京：清华大学出版社

1993年

七、其 他

特 色：

1、教材内容安排：精选内容、推陈出新

2、重视对学生进行基本概念、基本电路工作经验和基本分析方法的培训。

3、重视理论联系实际

4、该大纲增加了新内容、新技术。

第四篇：脉冲与数字电路实验总结

脉冲与数字电路实验总结

脉冲与数字电路接收和处理的都是脉冲式离散信号。相较于模拟信号，它更易于复制、修饰；所有的数字信号都是有不同的电平保持长度的高低电平携带。且高低电平的区分有很大的容差，这使它具有更强的抗干扰性和精确性。

在一个学期的学习过程中，我们共做了六个相关实验，包括：门电路逻辑功能及测试，组合逻辑电路，触发器R-S、D、J-K，三态输出触发器及锁存器，时序电路测试及研究，译码器和数字选择器。设计数字集成器件：74LS00，74LS10，74LS20，74LS86，74LS04，74LS54等等。

学习并深入了解门集成块门、非门及其扩展门电路，分组合应用以达到不同的逻辑设计效果。

在数电理论的指导下，使用合成实验面包板进行试验。配有高低电平输入开关盒发光二级管指示操作和测试逻辑电路的性能。整体来说,数电试验中，虽然接线较为复杂，但其效果着实非常客观和准确。有利于工科学生形成严谨细致的学术作风。

最后，感谢我的实验老师，在整个学习和实验过程中对我尽心的指导和帮助。感谢我的同组学生，在实验进程中对操作及理论的见解交流。使我顺利并成功的完成了各项试验，获得对知识的进一步理解。

内部的门电路原理：与门、或别对应电气符号为：。并将其

第五篇：个人简历电子类

简历模板提供：八六人才网

电子工程师求职个人简历

姓名：

出生年月：

民族：

学历：

住址：

电子信箱： 黄** 1984年11月 汉 专科 广东/惠州 ******@...com 性别： 联系电话：毕业院校： 专业： 男 000-00000000 东南学校 电子电脑

求职意向：

欲从事岗位： 1.电子工程师;2.电路(布线)设计工程师

电子/电器类

电子/电气(器)类-电声/音响工程师/技术员

电子/电气(器)类-电子工程师/技术员

电子/电气(器)类-电路(布线)设计工程师

工作经历：

2004-09 ~ 2006-12

聂氏电子 / 电路(布线)设计工程师 公司性质：私营企业

行业类别：电子、微电子技术

工作描述：熟练使用 PADS（POWERPCB）ORCAD进行（PCB或原理图）画板 建库 设计工作。主要对录放机,收音机.CD组合音响产品电路设计。

2003-12 ~ 2004-05

日盛电子 / 音响工程师/技术员 公司性质：私营企业

行业类别：电子、微电子技术

工作描述：2003年3月由于公司需要被调到制造工程部做制程工程师，主要负责全

生产线的制程工艺，生产进度的管控，产前制程能力的分析，不良品的处理及追踪

原因等，对机的品质管理，6S的管理。

2002-06 ~ 2003-12

日盛电子 / 电气维修员 公司性质：私营企业

行业类别：家具、家电、工艺品、玩具

工作描述：主要修收音机，录放机，CD组合音响。

教育培训：

2000-09 ~2002-07 东南学校 电子电脑 大专

技能专长：

专业职称：

语言能力：

第一外语：

计 算 机 能 力： 高级工程师 普通话流利,粤语流利 英语 一般中级

个人概述：

至今4年6月工作经验,曾在2家公司工作，对电子产品制造流程具有丰富的了解，十分熟悉相关电子产品的制造工艺。

能熟练使用 PADS、Officc2000、ORCAD 熟练运用POWERPCB进行（PCB或原理图）画板 建库 工作。对PCB线路熟悉。