王昱大----浅析高中英语翻译教学方法

第一篇：王昱大----浅析高中英语翻译教学方法

浅析高中英语翻译教学方法

上海海洋大学附属大团高级中学

王昱大

摘要：本文探讨了学生对于词汇、英语语法、句法的掌握以及对于中英文的比较与翻译有着紧密的联系，并总结出一种适用于教学以及学生自我检测的翻译方法，同时也是英语学习的目的之一。笔者同时阐述了如何在高中英语的教学中设计翻译习题，凭借翻译习题强化对语法的掌握，同时提高他们对词汇、句法的学习和掌握能力，并提高他们的语言交际能力。

关键词：词汇 翻译 翻译过程 六句歌

一、翻译的概念及翻译教学的现状

1.翻译概念

翻译就是把源语言形式的内容用目标语言再现出来的一种语言活动，不仅要确保源语言信息准确，而且要考虑到语言文化上的差异，保证译文的准确性。翻译不仅能够反映学生听说读写的综合能力，而且与其听说读写能力的提高相辅相成。

高中英语教学中，学生已经对英语基础知识有了一定的掌握，词汇的积累和语法知识的学习有了很大提高，对于英语国家的历史和文化也有了一些认识。同时，翻译教学能够对学生的听、说、读、写有积极的促进作用。例如，教师在词汇教学或者阅读教学中适当引入翻译练习可以加深学生对相应目标教学内容的理解。

2.高中英语教学中的翻译教学现状

翻译在英语中所占比重

上海市高考英语试题中的汉译英题型(根据所给的单词或词组将汉语句子译成英语)是上海市高中英语课程标准的重要内容，它要求学生在听、说、读、写能力的基础上具备初步的翻译能力，主要是汉译英能力。该题型“要求考生把中文句子译成通顺的、语法结构正确的、符合英语表达习惯的英语句子，并能准确传达中文句子中的所有信息。它能全面地考查学生的英语词汇、语法等知识的综合运用能力”(黄关福，2010)。然而，自2014年起，上海高考英语翻译题由原来的20分变成22分，所占比例有所扩大。教师教学现状

目前中学英语教师在翻译教学中还停留在表面的模仿和机械式的练习，即便是适量的分类训练和句型模仿，虽然可以帮助学生提高相应的能力，但很难有针对性地解决问题。对于该题型考试究竟要考什么内容、为什么要考这些内容、如何提高学生的能力和水平，部分师生中还缺乏客观而全面的认识。学生学习现状

在教学过程中，部分学生反映该项题目难以把握，容易失分。学生做翻译题时准确率很低，尤其遇到最后两题设计长难句时考生往往望尘莫及。在做题时对语法和词汇的使用往往模棱两可，找不到恰当的表达方式，翻译过程中不能正确理解英汉句法结构和词汇差异，思维受控于源语，翻译出的英语让阅卷教师感觉不知所云。

二、翻译教学现状的成因分析

1.翻译教学内容和方法单一

高中英语教材中几乎没有翻译模块，翻译教学的内容也仅仅局限于阅读、词汇教学和考试、习题等辅助教学环节中，教学方法也都是以教师讲解为主的应试性讲解，很少涉及翻译技巧和跨文化知识，学生接受不到系统的翻译教学，达不到预期的教学效果。2.翻译教学和翻译练习时间短

迫于应试教育的背景下，大部分的教学时间被听力、语法、词汇、阅读教学占用，教师留出翻译教学实践微乎其微。翻译集中练习阶段主要在高三，学生不能在高

一、高二形成正确的翻译习惯，课后又没有充足的翻译练习，导致学生得不到充足的翻译训练。

3.师生对翻译教学与学习的重视不足

虽然教师们认同翻译在高中英语教学中的地位，也有着强烈的翻译教学意识，但是往往不能做到对翻译教学的统筹规划。学生对翻译学习的态度又受学习成绩影响，成绩优秀的学生通常重视翻译学习，而成绩较弱的学生往往基础知识掌握较差，翻译学习阻力较大，因而兴趣薄弱，重视程度低。

三、翻译教学方法分析

1.重视翻译设计过程

学生做翻译是一般可以按照如下步骤进行。精度中文，划分句子成分(尤其是长句、难句)；找到主干句与其他成分，不要遗漏中文信息；看出英语表达结构。(简单句、复合句、并列句、倒装、非谓语)；关键词在文中的用法以及掌握本句中的难点；考虑句子的时态和语态；

翻译完成后，全面注意单、复数、拼写、大小写和标点符号，书写工整是得高分的必要条件。为了让学生更加清晰、直观的掌握上述翻译过程，笔者将翻译过程总结为翻译六句歌。精读中文找主干(步骤一)，结构句式遂不难（步骤二）。认清关键与难点(步骤三)，时态语态记心间（步骤四）。翻译完成要复检，大小标点拼复单（步骤五）。

在高一英语教学中，教师就应该给学生养成一种良好的翻译习惯，按照一定的六句歌内容，不断强化学生翻译能力。

以一句翻译为例：下课铃声一响起，学生们就冲出教室到食堂去了。（Hardly）

步骤一：此句的主干部分为___________________________（没有主干句可以不写，信息注意不要遗漏，此句中“从教室”的信息很多学生为翻译出来，造成遗漏。）步骤二：本句的结构为 时间状语从句,倒装句

步骤三：关键词在文中的用法是Hardly had sb.done when sb.did 步骤四：（简单句）本句为_____________/(复合句)本句为主句过去完成时主动，从句为过去时主动。

步骤五：全面检查单复数，拼写，大小写和标点

题后的思考：我认为本句令我困惑的是哪一部分写在hardly的后面（自由式问题）

我认为本句比较难翻译的是冲出教室，食堂(把不知道如何翻译或拿不准的地方写下来)

2.重视翻译练习中的设计进词汇教学 通过翻译，帮助学生辨析一次多义

词汇量是学生做好翻译题的重要因素之一，而翻译习题的设计就能给学生提供生动、真实的语言环境，并对该词的理解更加深刻和易记。如有个单词“correspond”, 通过给出关于这个单词的相应练习，让学生在翻译的过程中掌握这个单词的词义和词汇的记忆。

（1）He often corresponds with her pen friend.（2）Her expenses don’t correspond with/to her income.（3）The wings of a bird correspond to the arm of the man.（4）His actions don’t correspond with/to his words.学生在翻译以上四个句子的过程中，可以推测出correspond的意思：通信、相一致、相当于，并且能进一步记忆当它解释为相一致和相当于的时候，可与介词to搭配。可见，通过翻译，学生就能清晰地掌握一词多义。

3.重视翻译普遍性错误的反馈

翻译练习也是检验学生对所学知识掌握情况的一个有效手段。对于高二学生，在语法知识已经基本学完的情况下，想要对语法知识进行复习，翻译就能作为一种途径，从学生出现的错误中，对症下药，加强复习巩固。

中文：在场的与会官员都对这次事故不做任何评论。(present)The present officials in the meeting make no comments on the accident.(错)

此句中译英就暴露了学生对present这一词的定语后置现象不熟悉，考虑时态等问题不细致。紧接着，应该引导学生，让他们发现错误并纠正错误，并加强同类题目的练习，以避免今后再犯错。

The officials present in the meeting made no comments on the accident.(对)

4.加强对学生基础知识的培养

扩大词汇量，夯实语法功底。不是孤立地背单词，而是放在一定的语言环境下学习。注重中英问表达的积累。平时做阅读是加强多长难句的分析。其次，坚持不懈地阅读对照文选，持之以恒地大量阅读。这样不仅可以提高阅读速度，扩大词汇量，而且可以增加强语感，对英语翻译能力的提高起到潜移默化的作用。可多采用对照文选的阅读方式进行阅读，内容可涉及小说、诗歌、散文、现代科技、社会问题等。此外，要引导学生加深对中西方文化背景的了解，努力提高文化素养，如：政治经济、国情文化、时代背景、社会习俗、风土人情等都有助于理解原文的意思。比如：“入乡随俗”对应的英文应该是“Do as Romans do”，害群之马black sheep等。

总之，翻译作为英语学习的一项重要技能，在高中生英语学习中有着重要作用。教师应该在翻译教学中不断创新，大胆实践，注重积累，激发学生主动学习、思考。

第二篇：对外汉语实习报告王昱

专业：汉语言文学（对外汉语）

班级 ：083443

学 号 ：08344321

姓 名 ：王昱

指导教师 ：杜文曦

实习单位 ：东华理工大学

时 间 ：2011年10月29日

一、实习目的 ：通过教育实践，把在东华理工大学所学的对外汉语理论知识和实际教学相结合，初步掌握对外汉语的教学方法和技能。

二、实习时间 ：2011年10月29日

三、实习地点 ：东华理工大学B栋101教室

四、实习内容 ：

这次的对外汉语授课与以前在对外汉语课上的有些不同，因为这次不是面对全班的同学，而是各小组跟随各自的指导老师进行的。在人数上我觉得更加贴近真正的对外汉语课堂，在人数上就是小班级授课。因为自己的教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真准备，认真学习，仔细得备教案。只希望能够把自己所学到的知识运用到这次的模拟实验中去。而我选择的实习内容则是对外汉语中级教程中第二册的课文节选《让沉默不再是金》。

五、实习过程：

讲课前：

在讲课前，自己心里并没有什么把握，觉得很紧张，因为对外汉语授课与普通的语文教课是不一样的，你面对的学生群体就是一群汉语作为第二外语学习的外国人，他们来自不同的国家，尽管只是教学实验，我面对的实际是自己小组的其他同学，可是为了更好的结合实际，我们必须把在下的各位组员当成是真正的外国学习者。所以我在备课之前就预想假定的情景。

一、备课、备教材、备学生、备教法

备课：

教学是教与学的结合体，教学的双方则是老师和学生，而其中学生则是整个教与学的主体，但是我并没有太多的教学经验，所以我只是专心于教材和备课，尽量让学生觉得生动，学生易接受。

备教材：

我认为好的备课是上好一堂课的前提与基础，为了不让觉得课堂太过于枯燥，我花了很长的时间备课，查资料，写教案，考虑上课时的各个细节，因为如果照本宣科地讲课，学生一定会觉得枯燥，再者，我讲的课文是对外汉语中级教程，其中的一些内容是涉及到一定的中国文化内涵的，为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

备学生：

对外汉语教学面对的是一个特殊的群体，是一群来自不同国家的外国留学生，从文化背景、年龄层次、能力水平、学习目的等方面都存在很大的差异。但是他们对汉语都充满兴趣，所以为了让他们能在快乐中学习，不能讲得太深，但是要面面俱到。这样才能让留学生掌握好中文。

备教法：

恰当的教法不仅能够制造积极的课堂气氛，同时还可以提高学生的学习接受效力，在讲这堂课的时候，针对学习目前中文水平暂且还有限，所以我主要才用引导法，采用提问法，一问一答调动学生的兴趣，提高学生注意力。采用朗诵法：通过学生的朗读，纠正学生读音错误。让学生初步体验文章内容，培养学生的语感。同时提高学生的口语能力，纠正并提醒常出现的读音错误。采用讨论法：系统教学后，就文章俗语“沉默是否是金？”进行讨论，旨在提高学生口语交际能力，开发学生的思维与逻辑能力。运用中文思维思考。

二、授课中

我并没有第一个开始讲课，先听了几个同学的讲课。相比较了一下发现她们讲课的内容都是比较基础的，其中有些同学的讲得比较生动，比如直接请同学到台上示范中式婚礼过程的。比如分角色朗读课文等等。等到自己上去讲课的时候，还是有些许紧张的，按照自己备好教案和过程讲着，可是毕竟实际与构想是有区别的，尽管其他成员都在配合着把自己当做是外国留学生，可是自己还是有很多情况没能紧急应变。比如看着底下的学生没有什么反应，我似乎有点不知所措。再者为了能够带动学生的情绪，在启发学生课堂兴趣时我采用如下方法：教学过程中所适用的身体语言，讲课中的态度、表情、姿态等。在讲解句子的时候，尽

量和日常生活中常出现的情况紧密结合起来。

三、授课后：

整堂课我并没有全部讲完，后面的小组讨论和作业布置没能讲到。说明我没能把握好时间，最后指导老师也给我提出了意见，就是板书的字太小了。整堂课下来我发现了很多的问题，比如我讲话的语速、板书的设计及与学生的互动等方面做的还是不够。有些知识点讲得可能还不够透彻。

六、实习总结

这次的对外汉语讲课给了我又一次机会，在把所学的知识运用于实践的同时，我深刻地体会到“台上一分钟，台下十年功”的真正含义，一堂课虽然只有短短的45分钟，可是要把这45分钟要讲得生动，讲得全面是一件不易的事情，而且最成功地课堂则是学生和老师在教学过程中都能够受益，老师上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。这就很考验老师的能力。以为优秀的教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。特别是这次的对外汉语教学，我知识选择中级教材的一篇文章，对于我来说可能考验会更小一点，因为中级汉语相对的学生是具有了初级汉语水平的外国留学生，已经能够进行日常的交流了。但是假象我交的是那些对汉语刚接触不多的外国人呢？可能我的讲课会难度更大，我就要用全英文进行讲课，这对于我自身知识的要求就更大了。中文是一门非常深奥的语言，对于对外汉语专业的我们来说，如果想要做好一名真正的对外汉语老师，我认为还要做的很多，我还需要更加努力地学习自己专业理论知识，同时我更应该提高自己其他方面的能力水平，只有把自己武装好了。才能给外国学生传播汉语的魅力，去展示中华五千年文化的精华所在。在以后的学习中我更应该在自己的专业领域里多问、多想、多向自己的老师请教。多和同学交流。这样才能不断地提高自己。以上就是我在教学实践中的总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第三篇：我的理想——王晨昱

我的理想

长庆未央湖学校六一班王晨昱

“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。”理想是一盏明灯，照亮了我们前进的道路，指引我们成功。

每一个人都有不同的理想，有的人想当一名警察，有的人想当一名运动员，有的人想当一名医生，而我的理想是当一名作家。

在我的心里，当一名作家是一件既光荣又神圣的事情。每次翻开那一本本书，看着那些作家写的文章，仿佛置身于美丽的仙境中。那些文章是多么美丽，如清泉滋润人们的心灵，如圣水洗涤人们的灵魂。作家用手中的一支笔，就将生活中普普通通的事情，写成一篇篇让人读起来难以忘怀的文章，让人们永远流连在文章的意境里，永远歌颂，永远赞扬，或不断的感叹，悲伤„„

语文书中，朱自清的《匆匆》，让我明白了时间的珍贵，不能虚度光阴，要力求上进，让人生过得有意义，有价值。林清玄的《桃花心木》，又让我懂得了只有在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这些文章，不仅让我明白了生活的道理，还激发了我对写作的渴望，这种渴望更成了我成为作家的一种鼓励，激励，支持我的一种精神。

要想从喜欢写作到成为作家，这个过程并不简单。尽管我看了一些文章，但是我并不知道光鲜亮丽的文章背后，作家所经历过的艰辛和坎坷，不知道他们洞察世间人情世故的方法。所以，我要不断地学习、摸索和探究。我每天都要阅读大量的文章，从文章中积累好词好句；观察生活中的事情，从生活中发掘写作素材。坚持写日记和作文，让自己的作文语言变得生动，如春天复苏的花朵一样柔美，让作文的内容真实感人。下课时，别的同学都出去玩耍了，我却坐在座位上读泰戈尔的诗集，看马克吐温的《汤姆索亚历险记》，争分夺秒地阅读课外书籍，恨不得把自己变成一块海绵，尽情地汲取书中的知识和智慧。让它们变成我实现作家梦想的基石，让梦的基础坚强厚实有力。

我坚信，只要我不懈地努力，在不久的将来，我一定会成为一名作家，一名优秀的作家，让大家都阅读我的文章。

尽管我现在的作文写得不是很好，但我愿意为当个作家而奋斗——“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”我会扬起理想的风帆，不断前行！

第四篇：王伟 电气专业英语翻译

4.重点句子翻译

[1]The effect that electrostatic charges have on each other is very important.They either repel(move away)or attract(come together)each other.It is said that like charges repel and unlike charges attract.静电荷彼此之间的影响是很重要的。它们或者排斥（远离），或者吸引（聚集）。这就是通常人们所说的同性排斥，异性相吸。

[2]It is also possible to charge other materials because some materials are charged when they are brought close to another charged object.If a charged rubber rod is touched against another material, the second material may become charged.当一些材料与另一带电体接近时就会带上电荷，所以它也可能使其它材料带上电荷。如果带电的橡胶棒与另一种材料接触，就可能使这种材料带上电荷。

[3]The movement of valence shell electrons of conductors produces electrical current.The outer electrons of the atoms of a conductor are called free electrons.Energy released by these electrons as they move allows work to be done.导体价电子层电子的运动产生电流。导体原子的外部电子叫做自由电子，当这些电子运动时释放出能量，从而做功。[4]A circuit is a path or conductor for electric current flow.Electric current flows only when it has a complete, or closed-circuit, path.There must be a source of electrical energy to cause current to flow along a closed path.电路是电流流通的路径。只有当电路接通或闭合时才有电流流通。必须有电源才能使电流沿闭合路径流通。

[5]There are three types of electrical circuits.They are called series circuits, parallel circuits, andcombination circuits.The easiest type of circuit to understand is the series circuit.电路可分为三种类型，分别为串连电路、并联电路和串并联组合电路。串连电路是最简单的电路类型。[6]The term phase refers to time, or the difference between one point and another.If two sine-wave voltages reach their zero and maximum values at the same time, they are in phase.术语“相位”是反映的是某一时间上两点之间的不同。如果两个正弦波电压在同一时刻到达它们的零点和最大值，就说它们是同相位的。[7]The power ratings of motors and generators is greater when three-phase ac power is used.For a certain frame size, the rating of a three-phase ac motor is almost 50% larger than a similar single-phase ac motor.当使用三相交流电源时，电动机和发电机的功率额定值要比单相的大得多。对某一结构尺寸的交流电动机，三相交流电动机的功率额定值要比相似的单相交流电动机大约大50％。重点段落翻译

[1] 第2页第1段落

“Electrical charges are used to filter „ „ or positive charge.”

用于滤除设备中灰尘和烟垢的电荷叫静电过滤器。在电厂中，电力除尘器常常用于过滤排放到空气中的废气。静电也常用于制造砂纸和汽车的喷漆。叫做验电器的设备可以用于检测正、负电荷。[2] 第7页1.4.4段落 “Many digital meters are now in use.They employ „ „energy into light energy on the display.”

目前使用的是许多数字仪表。这些仪表采用数值读数，使得测量过程简化，测量更加精确。数字仪表依靠数字电路获得测量值的数值读数。所设计的数字仪表的读数是电信号转换成的数字数据。可以应用字母和数字读数，如七段的、离散数字、条形矩阵显示。每种方法都有器件将电能转换为用于显示的光能。”[3] 第10页第3段落 “Two other important terms are value „ „value is equal to 0.636 times the peak value.”

RMS值和平均值是两个重要的术语。RMS表示的是均方根，它等于0.707倍的峰值。均方根是用来确定有效值的数学方法。均方根电压和有效值电压是同一个。平均电压是指发生在整个变化周期内瞬时电压的数学平均值。平均值等于0.636倍的峰值。4.重点句子翻译

[1]Feedback is a technique by which gain of the analog system can be exchanged for other desirable qualities such as wider bandwidth and linearity.反馈是一项技术，通过反馈模拟系统的增益能被转换为其它所期望的性能，如更高的带宽及线性度。

[2]An operational amplifier or op-amp is a high-performance, directly coupled amplifier circuit containing several transistor devices.运算放大器或运放是包含若干晶体管器件的高性能、直接耦合的放大器电路。[3]The output stage of an op-amp has a rather low output impedance and is responsible for developing the current needed to drive an external load.Its input impedance must be great enough that it does not load down the output of the intermediate amplifier.运放的输出级有相当低的输出阻抗，担负着产生驱动外部负载所需电流的责任。它的输入阻抗极高，这样不至于使中间放大器的输出下降。

[4]The integrator circuit is often useful in instrumentation applications.For example, consider a signal from an accelerometer that is proportional to acceleration.积分器常用于测量设备中。例如用于测量来自与加速度成比例的加速度计的信号。[5]In this section, we show how to design lowpass filters composed of resistors, capacitors, and op-amps.Because of the op-amp, these circuits are said to be active filters.本节介绍的是如何设计由电阻器、电容器和运放组成的低通滤波器设计。由于带有运费，所以这些电路叫做有源滤波器。5.重点段落翻译

[1]第15页第2段落 “The internal construction of an op-amp is quite complex and „„ components are needed to achieve amplification.”

运算放大器的内部结构是十分复杂的，通常包含大量的分立元件。运放的内部电路可分成三个功能单元。图2-1所示为运放的内部功能简图。需注意的是每个功能都封装在一个三角里。在电气原理图中使用三角是为了表示放大功能。图中所示运放有三个基本放大功能。这些功

能也常叫做放大级。每一放大级都包含一个或更多的有源器件，为了获得放大功能，需要所有的元件相组合。

[2]第16页第3段落 “Connections or terminals on the sides of the triangle symbol are used to identify a variety of „„ ICs and are supplied by a straight 5-V voltage source.”

三角符号侧边的接头或接线端子用来识别各种功能。其中最重要的是两个电源端子。通常，正电压端子位于顶侧，负电压端子位于底侧。实际上，大部分运放都是由分隔或分离电源供电的。电源有正电压、地和负电压接线端子。正确的电压极性与恰当的接线端子连接是很重要的，否则器件可能被永久毁坏。我们要遵循的一个良好的规则是对于大部分运放不要把负电压端子与电源的接地导线相连。但这个规则有个例外就是电流差分放大器。这些运放要与数字逻辑集成电路相兼容，直接由5V电压源供电。

[3]第22页第2段落 “Notice in the circuit of Fig.2-9 that the op-amp and the feedback resistors „„ greater than three, the circuit is unstable－it oscillates..”

注意在图2-9电路中，运放、反馈电阻Rf和（K-1)Rf形成了

一个增益为K的同相放大器。在直流时，电容器相当于开路。标记为R的电阻器与同相放大器的输入端子相串连，并且对增益不产生影响。因此，电路的直流增益为K。当K从0变化到3时，传输函数显示越来越增加（即：随着频率的增加增益幅度增加，并且在下降前到达峰值）。当K＝3时，出现无限增加的情况。可以证明，当K比3大时，电路是不稳定的，产生了振荡。4.重要句子翻译

[1]With operational speed of prime importance in electronics today, digital circuits are used more frequently.如今，在电子学中，运算速度是最重要的性能之一，因此数字电路更加频繁地被使用。[2]Starting at the binary point, indicate the decimal equivalent for each binary place location where a 1 is indicated.For each 0 in the binary number leave a blank space or indicate a 0.从二进制的小数点开始，当指示为1时，对于每一位二进制位置空间给出了十进制等效值。二进制数值中每个0保留了一空白空间或指示为0。

[3]If we were to draw a circuit diagram for such a system, including all the resistors, diodes, transistors, and interconnections, we would face an overwhelming task, and an unnecessary one.如果所画电路图要包含全部的电阻器、二极管、晶体管以及内部的相互连接，这会是一项巨大的，也是不必要的工作[4]The laws that apply to Boolean algebra are used to simplify complex expressions.Through this type of operation, it may be possible to reduce the number of logic gates needed to achieve a specific function before the circuits are designed.布尔代数的定律常常用于简化复杂的表达式。通过这种类型的运算，可以减少完成一项特殊的功能所需的逻辑门的数量。[5]When memory is a part of a logic circuit, the system is called sequential circuit because its output depends on the input plus its history state.当存储器作为逻辑电路的一部分时，该系统叫做时序电路，时序电路的输出取决于输入以及它的历史状态。5.重点段落翻译

[1]第24页第4段落 “Numbering systems have a place value, which refers „„

the left extends the number system by a power of 10.”

编码系统都有一个数位值，与其它系统相比它指的是在计算过程中的一个数字位置。在一个数位或位置我们所能使用的最大的数字是由该系统的基数所决定的。在十进制系统中，小数点左侧第一个位置叫做个位。在个位可以使用从0～9的任一数字。当要使用比9大的数值时，就必须用两个或更多的数位来表示。在十进制系统中，个位左侧的下一个位置是十位，数字99是两个数位所能表示的最大值。加到左侧的每一个数位把数字系统扩展为10的次幂。

[2]第27页第6段落 “Any electronic device that can be set in one of two operational states „„

they are commonly called binary logic circuits.”

我们所说的双稳态的任何电子器件都能通过外部信号将其设置为两种工作状态或条件中的一种。继电器、灯、开关、二极管以及集成电路都可以实现该目的。双稳态器件具有

存储一个二进制数字或位信息的能力。通过使用多个这样的器件就可能构建出一个电子电路，它所作的判断取决于所加的输入信号。电路的输出是基于输入运算条件的判定。由于双稳态器件在数字电路中用于做逻辑判断，所以它们通常叫做二进制逻辑电路。[3]第30页第3段落 “The general rules for changing a Boolean equation into a logic circuit „„

Common inputs are then connected together.”

把布尔方程转换为逻辑电路的一般规则与那些概述是很相

似的。首先原始的方程必须按照其最初的数学函数进行分析。然后将其转换成以方程的各分支部分作为输入的门电路图。每一个支路运算以门的形式被分析和表示。连续进行此过程，直到以电路图的形式表示完所有支路，然后把共用的输入连接到一起。

[4]第33页第2段落 “For an electronic circuit to count, a number of things „„

and will generate an output pulse.”

对于用于计算的电子电路，必须获得许多条件。基本地，必须提供给电路某种形式的适于处理的数据或信息。典型地，用于通断的电脉冲必须加到计数器的输入端。在电路中当接收到这些脉冲时，必须触发使电路状态改变。在任何特定的时间，这个电路也能够识别它所处计数序列的位置。这就要求其具有某种形式的存储功能。计数器也能够响应序列中的下一个数字。在数字电子系统中，最初是用触发器进行计数的。这种类型的器件当有脉冲输入时其状态能够改变，有存储的功能，能够产生输出脉冲。4.重点句子翻译

[1]The power electronics interface facilitates the transfer of power from the source to the load by converting voltages and currents from one form to another, in which it is possible for the source and load to reverse roles.电力电子线路接口方便了功率从电源到负载的传输, 它把电压和电流从一种形式转换为另一种形式, 从电源到负载其可能扮演着反向的角色。

[2]Most of the consumer electronic equipments such as personal computers(PCs)and entertainment systems supplied from the utility mains internally need very low dc voltages.They, therefore, require power converters working in the form of switch-mode for converting the input line voltage into a regulated low dc voltage.大部分消费电子设备，如由电站干线供电的个人计算机及娱乐系统，其内部需要很低的直流电压。因此它们要求功率转换器工作开关模式，把输入的线路电压转换为低的稳压直流电源。

[3]The role of the power electronics interface, as a power-processing unit, is to provide the required voltage to the motor.In the case of a dc motor, dc voltage of adjustable magnitude is supplied to control the speed of the motor.作为功率处理单元，电力电子线路接口的角色是提供电动机工作所需的电压。就直流电动机而然，它提供可调节幅度的直流电压，从而控制电动机的转速。

[4]Traditionally, motor-driven systems run at a nearly constant speed and their output, for example, flow rate in a pump, is controlled by wasting a portion of the input energy across a throttling valve.传统的电机驱动系统运行在几乎恒定的转速条件下。它们的输出，如水泵的流量控制，是通过消耗部分节流阀门输入的能量来实现的。[5]Uninterruptible power supplies(UPS)are used for critical loads that must not be interrupted during power outage.不间断电源(UPS)被用于重要的负载，在电源断电期间使负载电源不中断。

[6]The control over the switching-cycle-averaged value of the output voltage is achieved by adjusting or modulating the pulse width, which later on will be referred to as pulse-width-modulation(PWM).通过调节或调制脉冲的宽度，能实现对输出电压开关周期平均值的控制，后者被称之为脉冲宽度调制。5.重点段落翻译

[1]第37页第2段落 “Robotics and flexible production are now essential to industrial competitiveness „„ between the utility and the motor-load.”

在全球经济下，机器人和柔性产品对于工业竞争来说是必须的。这些应用要求调速传动用于精密的速度和位置控制。图4-4所示为调速传动框图，图中交流输入是一个线电压频率为50Hz或60Hz的单相或三相公用电源。电力电子接口的角色是作为一个功率处理单元提供所要求的电压给电动机。就直流电动机来说，调幅的直流电压用

于电动机的速度控制。就交流电动机而言，电力电子接口提供了可调节幅度和频率的用于电动机速度控制的交流电压。在某些情形下，通过电力电子接口可以满足在公用电源和电动机负载间双向传输功率的要求。

[2]第40页第4段落 “This structure is composed of two separate converters „„ voltage-blocking transistors to be used within these converters.”

此结构是由两个分离的转换器组成，一个在电源侧，另一个在负载侧。两个转换器的直流端口与一个并联的电容连接到一起形成直流连接结构。由于端口两端电压的极性不翻转，因此允许在这些转换器中使用单极性电压阻断的晶体管。

[3]第44页第1段落 “Given the need in a plethora of applications, the rapid growth „„ the costs of these devices are in a steady decline.”

广泛的应用及半导体制造技术的革命性进步为该领域的迅速增长提供了动力。图4-1所示的电力电子接口是由固态器件组成的，它作为开关使用，在高频开关条件下从开通状态转变为关断状态，反之亦然。由电压和电流控制的固态器件的性能都有稳定的提高，如二极管、晶体管。它们的开关速度（从开通到关断，反之亦然）都有显著的增加，一些器件以数十纳秒的速度进行开关。能把电压控制在KV、电流控制在KA的器件目前都是存在的，并且这些器件的成本都处于稳定的下降趋势。4.重点句子翻译

[1] Electromagnetism is magnetism that is brought about due to electrical current flow.There are many electrical machines that operate because of electromagnetism.电磁现象是由于电流流通所产生的磁力现象。有许多电机依据电磁学原理而工作。

[2] When magnetic flux lines are close together, the magnetic field is strong.When magnetic flux lines are farther apart, the field is weaker.磁力线间接近的地方，磁场强；磁力线间隔远的地方，磁场越弱。

[3] Current-carrying conductors produce a magnetic field.A compass is used to show that the magnetic flux lines are circular in shape.The conductor is in the center of the circular shape.The direction of the current flow and the magnetic flux lines can be shown by using the left-hand rule of magnetic flux.电流在导体中流通产生磁场。指南针可以用来表示环形磁力线的方向。导体位于环形磁力线的中心。电流流通的方向和磁力线的方向可通过左手螺旋定则来确定。

[4] A coil that has an iron or steel core inside it

is called an electromagnet.A core increases the magnetic flux density of a coil.里面带有铁心或钢心的线圈叫做电磁铁。铁心使线圈的磁通密度增加。

[5] Weber's theory has now been modified somewhat

to become the domain theory of magnetism.This

.theory deals with the alignment in materials of domains rather than molecules.韦伯理论已经做了某些修正而成为了磁畴理论，这个理论涉及在材料中磁畴的排列而不是分子的排列。[6] When a coil of wire moves across the lines of force of a magnetic field, electrons flow through the wire in one direction.When the coil of wire moves across the magnetic lines of force in the opposite direction, electrons flow through the wire in the opposite direction.当线圈运动切割磁场的磁力线时，电子将按一个方向流动通过导线。当线圈切割磁力线的方向相反时，电子将按相反的方向流动通过导线。

[7] The slip rings are mounted on the same shaft as the conductor.Carbon brushes are used to make contact with the slip rings.The electrical current induced into the conductor flows through the slip rings to the brushes.When the conductor turns half a revolution, electrical current flows in one direction through the slip rings and the load.滑环和导体被安装在同一轴上，炭刷用来与滑环接触。导体中感应的电流通过滑环流至炭刷。导体旋转的每个半周，电流按照一个方向流过滑环和负载。5.重点段落翻译

[1]第47页第1段落 “Magnetism has been studied for many years.Some „„ has a magnetic field like a large magnet.”

磁力现象已经研究了许多年。处于自然状态下的一些金属会吸引小铁块。这种属性我们把它叫做磁性。具有这种性能的材料叫做天然磁铁。我们最初所使用的磁铁叫天然磁铁。如今，可以制作不同强度、尺寸和形状的人工磁铁。因为磁铁被使用在电动机、发电机、变压器、继电器以及许多其它的电气设备中，所以它的磁性是重要的。地球自身就有一个类似于大磁铁的磁场。

[2]第51页第3段落 “In many ways, electromagnetism is similar to magnetism produced by natural magnets „„ greater resistance to the development of magnetic flux around an electromagnet.”

在许多方面，电磁现象与天然磁体如条形磁铁所产生的磁力现象是相似的。然而电磁现象的主要优点是它容易控制。它容易通过增加流过空心线圈的电流增加电磁体的强度。这可以通过增加线圈所加电压来实现。增加电磁体强度的第二种方法是增加缠绕铁心线圈的匝数。匝数越多，在电磁体周围产生的磁力线的强度越强。所使用的铁心的材料也影响电磁体的强度。不同种类的铁合金可用于制造电磁体的铁心。一些材料有助于产生更强的外部磁力线。其它类型的铁心材料对电磁体周围产生的磁通有较大的阻力。[3]第52页第6段落 “If a conductor or a group of conductors is moved through a strong magnetic field,„„ generators produce 50 cycles per second.”

如果一个导体或一组导体移动通过一个强磁场，那么感应电流就会在导体中流通并且产生电压。图5-7所示的是一个线圈回路旋转通过磁场。在磁场内部的线圈回路的位置决定了其所产生的电流和电压的值。线圈回路相对的两边以相反的方向运动切割磁力线。这种运动产生了等值方向相反的电流流过线圈回路的两边。注意图5-7中回路的每一个位置和最后所得到的输出电压。在导体的每个完整旋转周期里，电流先按一个方向流通，然后按相反的方向流通，这种方法就产生了交流。旋转一周叫做一个周期。每秒周期数就是我们所知的频率。大部分交流发电机每秒产生50个周期。4.难句翻译

[1].The shape of the armature voltage waveform reminds us that when the transistor is switched on, the battery voltage V is applied directly to the armature, and for the remainder of the cycle the transistor is turned 'off' and the current freewheels through the diode.从电枢电压的波形我们可以看出，当晶体管开关器件导通时，电源电压V直接加到电枢上，而在开关器件关断的周期内，电流将通过二极管续流。4.难句翻译

[2].The control philosophy and arrangements for a chopper-fed motor are the same as for the converter-fed motor, with the obvious exception that the mark-space ratio of the chopper is used to vary the output voltage, rather than the firing angle.直流电动机斩波调压控制原理和方案与晶闸管整流调压相似，只有一个明显的差别是，斩波器是通过改变占空比而不是改变触发角来改变输出电压的。

[3].Turning now to what happens on load, we know that when a load is applied the rotor slows down, the slip increases, more current is induced in the rotor, and more torque is produced.现在来看看负载时的情况，我们知道，负载时转子会慢下来，转差将变大，转子感应出更大的电流，于是产生更大的转矩。

[4].Nevertheless, because the stator and rotor windings are tightly coupled via the air-gap field, it is possible to make more or less instantaneous changes to the induced currents in the rotor, by making instantaneous changes to the stator currents.然而，由于定子和转子是通过气隙紧密耦合的，通过定子电流的瞬时变化，使转子感应的电流产生或多或少的瞬时变化还是可能的。5.重点段落翻译

[1].第69页第2段落“A standard d.c.drive system with speed and current control is shown in Fig.7-3.”

一个标准的转速和电流控制的直流调速系统如图7-3所示。该控制系统主要是提供速度控制，所以系统的“输入”是左边的速度参考信号，输出是右侧的电机转速（通过测速电机TG测量）。与任何闭环系统一样，该系统的总体性能很大程度上决定于反馈信号的质量。与速度成比例的电压通过测速电机获得，因此，确保高质量测速非常重要（这样它的输出电压不随环境温度变化，并且无纹波）。因此，测速部分的成本往往占了总成本的很大一部分。

5.重点段落翻译

[2].第69页第4段落“To get an idea of the operation of the system we will consider what will happen if, ”

为了解系统的运行机理，我们可以假设电机在设定速度下轻载运行时，速度参考信号突然增加。因为设定的(参考)速度大于实际速度，所以将会产生一个速度误差信号,由图7-3中左侧的比较点后面的输出信号表示。速度差表明系统要加速，因此需要更大的转矩，即更多的电流。速度差被速度控制器放大（更准确的表述是速度误差放大器），其输出作为内环控制的参考或输入信号。内环是电流控制环，因此当电流参考信号增大时，电机电枢电流增加，从而产生额外的转矩并启动加速。速度差随着速度上升而减小，因此转矩和电流减小，使得电机可以平稳地接近目标速度。

第五篇：高中常用教学方法

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。

教学方法的内在本质特点：

⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念 ⑵教学方法受到特定的教学内容的制约

⑶教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约

中小学常用的教学方法

1讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：

①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系。

②讲授应注意培养学生的学科思维。

③讲授应具有启发性。

④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。2讨论法

3直观演示法 4 练习法 5读书指导法

6、任务驱动教学法

教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要求教师布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的。任务驱动教学法可以让学生在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，培养学生独立探索及合作精神。

7、参观教学法

8、现场教学法

是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

9、自主学习法

为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。自主学习法主要应用于课程拓展内容的教学，如项目教学未涉及的小作物具体的育种方法和特点，组织学生自主学习，按照论文的形式并撰写学习小论文，交由老师评价。锻炼学生提出问题、解决问题和科技写作能力。

课堂教学常用方法

中小学课堂教学中实用的教学方法多种多样和丰富多彩，这里所阐述的是其中最常用的一些主要的方法。

一、讲授式的教学方法

1、定义：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。

2、具体实施形式：

⑴讲解教学方法

⑵谈话教学方法

⑶讨论教学方法

⑷讲读教学方法

⑸讲演教学方法

3、运用讲授式教学方法的基本要求主要体现在下述几个方面：

⑴科学地组织教学内容。

⑵教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点。

⑶善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。

二、问题探究式

1、定义：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。

⑴问题教学法

⑵探究教学法

⑶发现教学法

3、运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求：

⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。

⑵选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。

⑶有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。

4、问题探究式教学方法的实施的基本步骤：

⑴创设问题的情境

⑵选择与确定问题

⑶讨论与提出假设

⑷实践与寻求结果

⑸验证与得出结论

三、训练与实践式

1、定义：通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

2、训练与实践式教学方法中的各种具体教学方法的内涵和基本要求

1）、示范教学法

在教学过程中，教师通过示范操作和讲解使学生获得知识、技能的教学方法。在示范教学中，教师

对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。本课程中示范教学主要应用于创造变异方法的教学中。如各种作物的杂交自交技术、人工诱变技术、原生质体的分离、杂交技术、基因工程操作技术等。

2）、模拟教学法

是在模拟情境条件下进行实践操作训练的教学方法，模拟教学法通常在学生具备了一定的专业理论知识后，实践操作前进行。本课程实践教学严格受作物生长季节的限制，一个完整的实践教学项目实施至少需要一个生长季节，甚至几年的时间，因此，教学中应注重模拟教学法的应用。本课程模拟教学法主要应用于杂交亲本的选择、杂种后代的处理等实践教学项目。

3）、项目教学法

以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法。其实施以小组为学习单位，步骤一般为：咨询、计划、决策、实施、检查、评估。项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本课程作物育种目标制定、杂种后代单株选择、株系选择、自交系配合力测定等均可应用项目教学法。

四、基于现代信息技术的教学方法

1、现代教学媒体的分类

现代教学媒体根据人接受信息的感官不同，可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等。

2、现代信息技术可以实现多方面的教学功能，其中主要的方面体现在：

⑴再现功能。

⑵集成功能。

⑶交互功能。

⑷虚拟功能。

选择与运用

科学、合理地选择和有效地运用教学方法，要求教师能够在现代教学理论的指导下，熟练地把握各类教学方法的特性，合理地选择适宜的教学方法并能进行优化组合。

一、选择教学方法的基本依据

一依据教学目标选择教学方法

二依据教学内容特点选择教学方法

三根据学生实际特点选择教学方法

四依据教师的自身素质选择教学方法

五依据教学环境条件选择教学方法

二、教学方法的运用

教师选择教学方法的目的，是要在实际教学活动中有效地运用。

首先，教师应当根据具体教学的实际，对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。

其次，无论选择或采用哪种教学方法，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。另外，教师在运用各种教学方法的过程中，还必须充分关注学生的参与性。