第一篇:语文教案-成语擂台赛-教学教案
永济市银杏小学 郭红云 活动目标:
⒈巩固学过的成语,提高学生对成语的理解和运用能力。⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。活动准备:
⒈准备好投影仪、投影片。vcd及光碟。⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。⒋收集各类成语。活动过程:
一、⒈导语:成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛,大家有没有信心夺取擂主的宝座? ⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。⒊各小队自我介绍。
(挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队)
二、竞赛:
第一关:比谁接得长
出示遮盖的5个字,每小队选一个,以上面的字为开头,开火车每人说一个成语,看哪个队的火车接的又长又好。(一个得10分,时间1分钟,)投影出示:千、无、不、大、天 第二关:比谁写得多
数字王国的成员不计其数,它们争先恐后来到成语王国安家落户,形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。(写出1个10分,时间两分钟)第三关:比谁找得准
大家都喜欢小动物,成语王国的动物千姿百态,瞧,十二生肖都来了,可他们找不到自己的家了,请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准,在答题卡上写出。投影出示十二生肖图及成语填空。
()目寸光 亡()补牢 九()一毛 杀鸡吓()生龙活()鹤立()群
守株待()()急跳墙()腾虎跃 打草惊()()到成功 人怕出名()怕壮 第四关:比谁演得像
每队派一人上台抽两张卡片,然后用动作或哑语表演,其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次,猜不出,其他队可帮着猜。猜对一个50分。猜对后出示成语:
自言自语 愁眉苦脸 一刀两断 井底之蛙 拔苗助长 掩耳盗铃 东张西望 爱不释手 目瞪口呆 手舞足蹈 第五关:比谁说的多
抽卡片按要求说成语。时间两分钟,说不出,其他队可以说,每个10分。
⒈走进植物世界,那里郁郁葱葱、硕果累累,令人赏心悦目,请说出你知道的带有植物名称的成语。
⒉中华上下五千年,名人典故真不少,请说出含有寓言、历史故事的成语。
⒊一年四季,春夏秋冬,景色各异,风光迷人,请说出以四季景色为内容的成语。⒋有些成语结构比较特殊,如:日日夜夜,请说出这种结构的词。⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面,请说出与画面景色有关的成语。(看录像说成语)
三、总结:
⒈每队用
一、两句话说说今天的感受,必须用上一个成语。⒉统计得分,为擂主小队发奖,其他队发纪念品。⒊教师小结:
同学们,老师看到你们的出色表现真为你们高兴!这次活动由于大家踊跃参与、团结协作,不但巩固了一些已经学过的成语,还新学 了不少成语。同学们,让我们携起手来,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起成长。齐读儿歌:
同学们,携起手,成语擂台显身手,你也说,我也说,成语魅力真不小,学成语,演成语,综合能力得提高,积成语,用成语,成语永伴你成长。
第二篇:成语擂台赛
《成语擂台赛》教学设计
活动目标
1、语文知识和语文能力:通过本次活动,使学生学习、理解、运用成语,丰富成语的积累,体会成语的魅力。
2、过程与方法:在活动中充分运用成语资源。通过储存、积累、揣摩和领悟使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学生的合作与竞争意识,体验成功的快乐。
3、情感、态度、价值观:在多种形式的参与活动中使学生感受成语丰富的思想内涵。从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。教学手段 制作多媒体课件。2 智能成语词典 活动过程
一、导入新课 :在汉语的广阔天地里,有一个成语世界。那里风和日丽,山清水秀,叫人流连忘返;那里姹紫嫣红,生机勃勃,叫人目不暇接;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅……请大家说说看,我刚才这段话在遣词造句上有何特点?是的,这短短的一句话就用了许多成语,我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达简洁明了,生动有趣。大家已学了不少成语,平时也积累了一些。现在,就让我们进行一次“成语擂台赛”,相信不凡的你们定有非凡的表现!
二、活动内容
1、各小队亮出队标。
2、记分员做好准备。
(一)趣味成语乐园(开火车口头回答)每对一个加5分
1、巧填人体部位:请同学们按顺序填出相应的人体部位。
⑪出人()地 ⑫千钧一()⑬满()春风 ⑭扬()吐气 ⑮另()相看 ⑯一()了然 ⑰异香扑()⑱掩()盗铃⑲咬()切齿 ⑳出()成章 ⑴()安理得 ⑵爱不释()⑶画蛇添()
2、填成语 组成诗
()日做梦()行千里 相()为命 高()流水 一言难()
青()不接 血流成()深()浅出 五湖四()川()不息
()言又止()途末日 成()上万 离题万()以耳代()
自立()生 七()八下 一心()意()出不穷近水()台
古诗题目是《 》 小结各组得分。
3、成语幽默(抢答)
1、最大的手 ——(一手遮天)
2、最大的变化 ——(翻天覆地)
3、最大的手术 ——(脱胎换骨)
4、最赚钱的生意 ——(一本万利)
5、最大的被子 ——(铺天盖地)
6、最短的季节 ——(一日三秋)
7、最大的差别 ——(天壤之别)
8、最大的声响 ——(惊天动地)
9、最复杂的心情 ——(百感交集)
10、最远的地方 ——(天涯海角)
4、根据意思填成语(小组合作写成语选择其中的两个造句)①全世界都有名(举世闻名); ②好了还要求更好;(精益求精)
③形容大家没有经过商量而彼此一致。(不约而同)④形容吃得很有味道或谈得很有兴趣;(津津有味)⑤形容谨慎小心,一点也不敢疏忽;(小心翼翼)⑥形容非常疲乏,没有一点力气。(筋疲力尽)
⑦形容因失败或不顺利而情绪失落,精神不振的样子。(垂头丧气)⑧形容暗中小声说话。(窃窃私语)⑨形容吃得又猛又急。(狼吞虎咽)⑩形容很多人说同样的话。(异口同声)
5、看图片,你能想到哪些成语(多多益善,每对一个加5分)小结各组得分。
(二)、成语接龙大挑战
1、要求:各组先给对方出一个成语作为龙头,字头接字尾,要在2分钟内完成。说对一个得5分。
2、投影出示参赛内容 太阳队:千山一碧 地球队:异口同声 星星队:排山倒海 月亮对:无穷无尽
3、各队参赛,老师计时。
4、记分小组公布成绩,教师小结。
(三)我表演,你来猜成语 看动作猜成语
1、方法:每队派一个代表上台抽签看成语,然后做出相应的动作给自己组的成员猜,猜对1个得5分。
2、内容:东张西望、囫囵吞枣、掩耳盗铃、画蛇添足、爱不释手、百里挑一等成语。
3、抽签猜。
4、记分小组公布成绩。
(四)讲故事,明道理。
1、方法:各组抽签定故事,讨论讲的形式。讲的生动、完整、有感情得100分。
2、成语题目:
守株待兔、拔苗助长、坐井观天、掩耳盗铃、画蛇添足、纸上谈兵、四面楚歌、南辕北辙等。
3、记分小组评价记分,教师小结。
(五)自由创意
1、方法:把自己熟悉的成语随意编辑成一个小故事,根据应用成语的个数加分,即1个处于加5分。
2、限时1分钟。
3、公布成绩。
四、统计各队得分
经过各队紧张角逐,统计各组得分,公布各小队得分,老师给优胜成员每人一条勉励性成语,其它每组一条。(让所有学生都享受成功的快乐。)
五、教师总结。
成语是汉语中的瑰宝,是历代思想文化的精华,让我们学习它、应用它、弘扬祖国的灿烂文化。
《成语擂台赛》教学设计
活动目标:
⒈巩固学过的成语,提高学生对成语的理解和运用能力。⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
活动准备:⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。⒋收集各类成语。活动过程:
一、⒈导语:成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛,大家有没有信心夺取擂主的宝座?⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。⒊各小队自我介绍。(挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队)
二、竞赛:第一关:比谁接得长出示遮盖的5个字,每小队选一个,以上面的字为开头,开火车每人说一个成语,看哪个队的火车接的又长又好。(一个得10分,时间1分钟,)投影出示:千、无、不、大、天第二关:比谁写得多数字王国的成员不计其数,它们争先恐后来到成语王国安家落户,形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。(写出1个10分,时间两分钟)第三关:比谁找得准大家都喜欢小动物,成语王国的动物千姿
百态,瞧,十二生肖都来了,可他们找不到自己的家了,请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准,在答题卡上写出。投影出示十二生肖图及成语填空。()目寸光 亡()补牢 九()一毛 杀鸡吓()生龙活()鹤立()群守株待()()急跳墙()腾虎跃 打草惊()()到成功 人怕出名()怕壮第四关:比谁演得像每队派一人上台抽两张卡片,然后用动作或哑语表演,其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次,猜不出,其他队可帮着猜。猜对一个50分。猜对后出示成语:自言自语 愁眉苦脸 一刀两断 井底之蛙 拔苗助长 掩耳盗铃 东张西望 爱不释手 目瞪口呆 手舞足蹈第五关:比谁说的多抽卡片按要求说成语。时间两分钟,说不出,其他队可以说,每个10分。⒈走进植物世界,那里郁郁葱葱、硕果累累,令人赏心悦目,请说出你知道的带有植物名称的成语。⒉中华上下五千年,名人典故真不少,请说出含有寓言、历史故事的成语。⒊一年四季,春夏秋冬,景色各异,风光迷人,请说出以四季景色为内容的成语。⒋有些成语结构比较特殊,如:日日夜夜,请说出这种结构的词。⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面,请说出与画面景色有关的成语。(看录像说成语)
三、总结:⒈每队用
一、两句话说说今天的感受,必须用上一个成语。⒉统计得分,为擂主小队发奖,其他队发纪念品。⒊教师小结:同学们,老师看到你们的出色表现真为你们高兴!这次活动由于大家踊跃参与、团结协作,不但巩固了一些已经学过的成语,还新学 了不少成语。同学们,让我们携起手来,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起成长。齐读儿歌:同学们,携起手,成语擂台显身手,你也说,我也说,成语魅力真不小,学成语,演成语,综合能力得提高,积成语,用成语,成语永伴你成长。
第三篇:《成语擂台赛》教学设计
《成语擂台赛》教学设计
活动目标:
⒈巩固学过的成语,提高学生对成语的理解和运用能力。
⒉激发学生的创新精神和合作精神。
⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
活动准备:
⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。
⒉准备答题纸若干张。
⒊让学生给自己的队起名并设计口号。
⒋
收集各类成语。
活动过程:
一、⒈导语:成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语,可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛,大家有没有信心夺取擂主的宝座?
⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。
⒊各小队自我介绍。
(挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队)
二、竞赛:
第一关:比谁接得长
出示遮盖的5个字,每小队选一个,以上面的字为开头,开火车每人说一个成语,看哪个队的火车接的又长又好。(一个得10分,时间1分钟,)
投影出示:千、无、不、大、天
第二关:比谁写得多
数字王国的成员不计其数,它们争先恐后来到成语王国安家落户,形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。(写出1个10分,时间两分钟)
第三关:比谁找得准
大家都喜欢小动物,成语王国的动物千姿百态,瞧,十二生肖都来了,可他们找不到自己的家了,请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准,在答题卡上写出。
投影出示十二生肖图及成语填空。
()目寸光亡()补牢九()一毛杀鸡吓()生龙活()鹤立()群
守株待()()急跳墙()腾虎跃打草惊()()到成功人怕出名()怕壮
第四关:比谁演得像
每队派一人上台抽两张卡片,然后用动作或哑语表演,其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次,猜不出,其他队可帮着猜。猜对一个50分。
猜对后出示成语:
自言自语愁眉苦脸一刀两断井底之蛙
拔苗助长掩耳盗铃东张西望爱不释手
目瞪口呆手舞足蹈
第五关:比谁说的多
抽卡片按要求说成语。时间两分钟,说不出,其他队可以说,每个10分。
⒈走进植物世界,那里郁郁葱葱、硕果累累,令人赏心悦目,请说出你知道的带有植物名称的成语。
⒉中华上下五千年,名人典故真不少,请说出含有寓言、历史故事的成语。
⒊一年四季,春夏秋冬,景色各异,风光迷人,请说出以四季景色为内容的成语。
⒋有些成语结构比较特殊,如:日日夜夜,请说出这种结构的词。
⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面,请说出与画面景色有关的成语。(看录像说成语)
三、总结:
⒈每队用
一、两句话说说今天的感受,必须用上一个成语。
⒉统计得分,为擂主小队发奖,其他队发纪念品。
⒊教师小结:
同学们,老师看到你们的出色表现真为你们高兴!这次活动由于大家踊跃参与、团结协作,不但巩固了一些已经学过的成语,还新学了不少成语。同学们,让我们携起手来,时时处处积累运用成语,让成语伴我们一起成长。
齐读儿歌:
同学们,携起手,成语擂台显身手,你也说,我也说,成语魅力真不小,学成语,演成语,综合能力得提高,积成语,用成语,成语永伴你成长。
第四篇:小学五年级语文古诗擂台赛教案
小学五年级语文古诗擂台赛教案
一、活动目的:
1.通过积累、感悟和运用古诗,使学生充分感受古诗的意蕴美,养成背诵古诗的良好习惯。
2.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力,培养竞争意识和合作精神。
二、活动过程:
(一)、宣布活动规则:
今天这节课,老师要与同学们一起来组织、参加一场别开生面的古诗擂台赛。首先请参赛的四个代表队队长自报队名。
(报名、助威„„)
本次擂台赛的比赛规则是:各代表队的基础分均为100分,然后按要求答对一题得10分,答错一题扣10分,最后按得分高低分别设立金奖、银奖及鼓励奖。
(二)、导入:
1.播放歌曲《春江花月夜》,(师述):多么动人的旋律啊!多么优美的意境啊!老师知道:在同学们的记忆仓库中已储存了许多古诗,今天,让我们打开记忆之门,一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画,进行古诗擂台赛,看看哪个队能获得本场擂台赛的金奖,好吗?
(三)竞赛:
老师宣布:三龙小学五(2)班古诗擂台赛现在开始!
1.猜:(8个数字,每队任挑2个,说出画面上描绘的是哪首诗的内容并背出来。)
(1)《春晓》(唐孟浩然)
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
(2)《逢雪宿芙蓉山主人》(刘长卿)
日暮苍山远,天寒白屋贫。柴们闻犬吠,风雪夜归人。
(3)《村晚》(蕾震)
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(4)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,印日荷花别样红。
(5)《望庐山瀑布》(唐李白)
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(6)《绝句》(唐杜甫)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
(7)《游园不值》(宋叶绍翁)
应怜几齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(8)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐李白)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
2.填:
(1)、在括号里填一种动物名称:
①、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。()
②、意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。()
③、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。()
④、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。()
(2)、在括号里填一种植物名称:
①、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。()
②、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。()
③、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。()
④、借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。()
3.联:(说出诗的上句或下句)
(8个数字、每组任选两个)
①、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
②、莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
③、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
④、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
⑤、采得白花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
⑥、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
⑦、欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
⑧、春风又绿江南岸,明月何时照我还?
4.背:
(1)、背一首李白的诗:
《望天门山》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(2)、背一首颂春的诗:
朱熹《春日》、杜牧《江南春》、贺知章《咏柳》、叶绍翁《游园不值》5.找:(写在答题板上,多找一句加10分)
找一找写有“桃花”的诗句:
(1)、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(2)、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(3)西塞山前白鹭飞,桃花流水獗鱼肥。
(4)、桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
6.画(根据诗意作画):
(1)、君看一叶舟,出没**里。范仲淹《江上渔者》
(2)、夕阳无限好,只是近黄昏。李商隐《乐游原》
(3)、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。杜牧《山行》
(4)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鹞。高鼎《村居》
第五篇:语文活动课:趣味成语——教案
语文活动课:趣味成语
陈琳
教学过程:
一、谈话揭题。
1、今天,我和大家谈一个话题—成语。说起成语,大家都熟悉,能随便说几个吗?(指名回答),还挺能说的。
2、那你知道什么叫成语吗?(出示课件,指名读)
3、成语语言凝练,表现力强,在作文中运用,效果很好。但成语运用有个前提,必须有大量的积累,你的积累多吗?
4、我们今天玩一个游戏——趣味成语,在这个活动中,同学们可以一边玩,一边学一些新成语,我也会在其中出一些题,考考大家,看看你是否也能妙语如珠,出口成章。
二、活动
(一)我们先来个热身活动,——成语接龙。
1、我这儿有一个成语:心口如一,我们大家一起接着这个词来接龙。(学生一边说,老师一边在电脑上打字。接完后,数一数,接了几个)
2、(出示课件)这儿也有一组答案,大家一起读一读,增加词汇量。(你有哪个成语意思不懂的,可以提问)
(二)成语填空。(城市、学习用品)
2、我这儿有十个成语。大都“缺头少尾”,请你把它补充完整。并看看,其中有什么特点?(小组合作完成)
3、反馈。
4、好玩吗?想再玩一次吗?(小组合作完成)
5、反馈。
(三)成语填空。(“然”字成语)
1、(出示课件)这些成语有什么特点?都是“然”字成语。你能把他们填补完整吗?(小组合作完成)
2、反馈。
3、你能试着用着其中的一个词语造句说话吗?(10、11)
(四)帮成语找朋友。
1、这儿有许多成语,他们有有自己的好朋友,可不巧走散了,请你帮他们找一找,为他们拉起手。
2、采取抢答的形式。
3、你还知道哪些成语朋友吗?请说说?(数不胜数——不计其数、眼花缭乱——目不暇接)
(五)动物巧进成语笼。
1、这里有些笼子,可独独缺了笼中的动物,请你把这些动物送会他们各自的笼中好吗?(小组合作完成)
2、反馈。
3、你知道哪个成语的意思,向大家说一说。
(六)成语猜谜。
1、我们玩了这么多成语活动,可我还有个新玩法——猜谜,想玩吗?
2、听清规则。先把成语填补完,然后,以你填补的这个字串成句子,猜一猜,这是个什么字?
三、总结。
今天,我们玩了这么多有关成语的活动,你有什么收获?