音乐游戏热闹的小池塘)

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第一篇:音乐游戏热闹的小池塘)

音乐游戏《热闹的小池塘》

活动目标:

1、感受乐曲的节奏,边唱边模仿各种动物进行表演。

2、能在音乐游戏中会用贴人的方法转换追逐的对象。

3、通过活动,体验音乐游戏带来的快乐。

活动准备:

1、物质准备:动物头饰,队形图、音乐、2、知识准备:幼儿提前熟悉歌曲

活动过程:

一、教师播放小动物的叫声,引导幼儿熟悉角色,积极扮演池塘边上的小动物,尝试模仿动作,激发幼儿的兴趣。

二、创设小池塘联欢会情景,引导幼儿学唱歌曲,理解歌词,并能边摸方便演唱。

1、熟悉歌曲节奏,理解歌词。

2、演唱歌曲,大胆表现小动物的动作。

3、老师和幼儿共同合作演唱歌曲,练习按照歌曲节奏指圈上的小动物

三、引导幼儿能配合歌词,图示,变换出相应的队形,了解游戏的玩法。

1、出示图示,引导幼儿观察,并进行探索。(1)小螃蟹在哪里跑啊?其他小动物在哪追啊? 即将要追上的时候,小螃蟹有时怎样做得啊? 引导幼儿探索出游戏的玩法。

2、教师帮助幼儿梳理玩法。

四、幼儿进行游戏,教师进行指导。

1、教师提要求,引导幼儿注意。

(1)唱到最后一句时,被指到的“小动物才能去捉“小螃蟹””。(2)“小螃蟹”用贴人的方法躲闪,必须站到小动物的前面。

2、幼儿进行游戏,教师进行指导。(1)开始时,教师和幼儿共同游戏。(2)请幼儿当小螃蟹,进行游戏。及时的进行提示,帮助幼儿玩的更好。

五、教师进行小结,播放舒缓音乐,引导幼儿放松。

1、教师小结游戏。

2、结合池塘联欢会情节,小动物们吃大餐等情节做动作。

第二篇:小班美术教案:热闹的池塘

小班美术教案:热闹的池塘 活动目标

1.了解青蛙的基本特征,画出小青蛙不同的生长时期。2.引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。活动准备

1.蝌蚪变青蛙过程图

2.范画一幅、青蛙照片一幅。3.纸、蜡笔。活动过程

一、情境导入

美丽的春天来了,青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。师:宝宝们,你们看它们长什么样?(黑黑的、圆圆的)。

二、观察图片,了解青蛙的特征

出示蝌蚪到青蛙的过程图片,了解变化过程,引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片

师:几天过去了,这些宝贝长什么样?长出了尾巴,这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天,这些蝌蚪宝宝现在怎么样?长出了腿。最后,这些蝌蚪完全和妈妈一样,长成了会游泳的青蛙。

三、教师示范

师:现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真热闹啊!这些宝贝非常调皮,爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们,请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。

如果你要画蝌蚪宝宝,她有圆圆的身体,一条尾巴。

如果你要画青蛙宝宝,她有圆圆的身体,两只大大的眼睛,四条腿,身上还有条纹,青蛙是穿什么颜色的衣服(绿色)。

四、幼儿自由绘画 提出绘画要求:幼儿可以画不同生长时期的青蛙,给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

师:宝宝们,请你打开你们的画纸,选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙,记住啦要给他们穿上衣服,蝌蚪是什么颜色的,青蛙是什么颜色的。

五、师生讲评

师:宝贝都回来了,我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的,腿长长的游得一定很快。这个小青蛙是谁画的,四条腿张的长长的,一定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了,谢谢!

第三篇:中班美术教案《热闹的池塘》

中班美术教案《热闹的池塘》

中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池塘》中班美术教案《热闹的池

活动目标:

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重难点:

幼儿学习制作小鱼,用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。活动准备:

1、橡皮泥若干盒。

2、小鱼范例、用积木搭好的池塘,课题版。

3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

师:“今天,们班来了好几位小客人,你们看谁来了?”(出示小圆饼、细长条等)“呀!这有一个大圆饼,还有一个细长条,几个小的圆饼。他们干什么来了?小朋友猜一猜,它们说:来变一个小动物,变谁呢?小朋友仔细看,黑小圆饼[1][2]下一页

拉着手跳到大圆饼身上,做了眼睛,这些小的圆点也跳到身上做了花纹,细长条也不示弱,粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说也帮个忙吧,轻轻一切,切出弯弯小嘴巴„„是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

2、师小结小鱼的特征。可拆开范例,一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。

小鱼长着漂亮的花纹,有鱼鳍、鱼尾,还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。

3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。(1)教师把小鱼放到池塘里,师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鱼游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪那该多好啊!小鱼想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鱼,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

(2)引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:长形小鱼:先将泥团成细长条,一头粗一头细,粗的一头做鱼的头部,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。

圆形小鱼:先将泥团成球,轻轻压一压,成饼状,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。小朋友真会动脑筋,帮小鱼想了这么多的好办法,那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。

4、交代要求,幼儿操作,教师指导。(1)师:“小鱼除了会游泳它还有很多本领,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友,们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼,看看哪只小鱼最神气。(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。(3)放音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。

5、总结评价,结束活动。

(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鱼。师:“小鱼找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳,玩得真高兴!想请小朋友找出你最喜欢的小鱼,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)(2)师:“哎呀!小鱼的本领真大,们一起来跟小鱼学本领吧!”。

第四篇:音乐游戏小金鱼

音乐游戏:小金鱼

活动目标

1、在老师引导下,运用跟唱法,基本掌握歌曲。培养幼儿对音乐的兴趣。

2、积极参与音乐游戏,发现游戏的不同玩法。激发幼儿积极主动参加游戏。

3、运用已有经验,通过小组讨论、合作,初步尝试创编出不同的游戏玩法,感受与同伴游戏的乐趣。

4、让幼儿在游戏中体验歌曲情绪,培养幼儿用声音动作表情表现歌曲。活动准备

1、体验过不同游戏的多种玩法。

2、游戏音乐。

3、录音带,红黄蓝三种颜色金鱼头饰,在地上画一个“池塘”。活动过程

一、情景导入,引起幼儿兴趣。

1、带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。

2、幼儿扮小鱼随音乐做不同动作“游”到“池塘”。

3、教师扮演网鱼人,用旋律伴奏做网鱼的游戏。

4、引导幼儿说出池塘剩下一条鱼没有伴儿的心情。

二、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

1、谈话引出歌曲《小金鱼》。

附儿歌:

《小金鱼》

一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

师:“孩子们,你们逛公园的时候都看到过什么?”

“今天,小妹妹也去逛公园了,她看到了什么呢?”

2、教师清唱歌曲两遍,幼儿倾听歌曲。

3、幼儿思考:小妹妹看到了什么?小金鱼是什么样的?

4、引导幼儿用歌词回答,并尝试记忆歌词。

5、反复跟唱,练习小金鱼钻的动作。

6、幼儿边跟唱歌曲边打节奏。

三、体验游戏

1、体验游戏玩法

(1):集体游戏

幼儿手拉手站成大圆,老师幼儿一起唱歌,老师在唱歌的同时从后面摸幼儿的头,被摸到的幼儿当“小鱼”,当唱到:“大红的尾巴是花裙“的时候,“小鱼”游进池塘,老师问:“池塘里面几条鱼?”,全体幼儿根据“小鱼”数量回答:“池塘里面X条鱼”。

2、体验游戏玩法

(2):小组游戏

四人一组,两两手拉手(其中两人的手放在上面)。音乐响起,四人手拉手唱歌,当唱到:“大红的尾巴是花裙”的时候,最上面两人的手抬起,一条小鱼游进来,老师问:“池塘里面几条鱼?”,幼儿根据小鱼数量回答。游戏依次进行,四条小鱼都进来后,游戏结束。

四、小组结合,讨论、合作创编游戏不同玩法.师:“今天,老师给小朋友带来了两种玩法,这个游戏还有第三种、第四种玩法,都在小朋友那里呢,你们想一想吧,还可以怎么玩?”

1、幼儿自由结合,共同商量、创编不同玩法。

2、展示小组讨论、合作的各种玩法,并尝试讲述。

活动结束

果果二班 朱琪

第五篇:中班美术教案《热闹的池塘》(范文)

活动目标:

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和创造力。

活动重难点:幼儿学习制作小鱼,用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。活动准备:

1、橡皮泥若干盒。

2、小鱼范例、用积木搭好的池塘,课题版。

3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。师:“今天,我们班来了好几位小客人,你们看谁来了?”(出示小圆饼、细长条等)“呀!这有一个大圆饼,还有一个细长条,几个小的圆饼。他们干什么来了?小朋友猜一猜,它们说:我来变一个小动物,变谁呢?小朋友仔细看,黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上,做了眼睛,这些小的圆点也跳到身上做了花纹,细长条也不示弱,粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧,轻轻一切,切出弯弯小嘴巴„„是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

2、师小结小鱼的特征。可拆开范例,一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。小鱼长着漂亮的花纹,有鱼鳍、鱼尾,还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。

3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。

(1)教师把小鱼放到池塘里,师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鱼游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鱼想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鱼,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

(2)引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:长形小鱼:先将泥团成细长条,一头粗一头细,粗的一头做鱼的头部,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。圆形小鱼:先将泥团成球,轻轻压一压,成饼状,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。小朋友真会动脑筋,帮小鱼想了这么多的好办法,那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。

4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

(1)师:“小鱼除了会游泳它还有很多本领,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼,看看哪只小鱼最神气。

(2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。

(3)放音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。

5、总结评价,结束活动。

(1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鱼。师:“小鱼找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)

(2)师:“哎呀!小鱼的本领真大,我们一起来跟小鱼学本领吧!”。

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