八年级地理上册第二章第四节学案

第一篇：八年级地理上册第二章第四节学案

山东省昌乐

班 组 号 姓名： 山东省昌乐

B 山东省昌乐）（））（（山东省昌乐

第二篇：八年级上册地理 第二章第四节《自然灾害》导学案

2013年秋季学期八年级地理《第二章 第四节自然灾害》导学案

编 制 人：丁海英审 核 人：主管领导签字：日期：

活动2

编号：学生姓名：组别：评价等级：

§2.4自然灾害

自学内容：自然灾害

自学目标：初步了解自然灾害及其主要类型。

了解自然灾害与人类生产、生活的密切联系和重要性

重点：常见的自然灾害

难点：自然灾害的类型及防治措施

自学过程：

任务一：

1.自然环境经常发生变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常

变化叫做。

2.我国常见的自然灾害有等。

3.气象灾害主要有、、等灾害。

4.地质灾害主要有、等灾害。

5.我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害。

任务二.：

思考：1.干旱、洪涝、台风、寒潮等气象灾害是怎么形成的？

2.地震、滑坡、泥石流等地质灾害会给我们带来什么危害？

活动1

认识身边的自然灾害(阅读P55-56页)

了解我国主要自然灾害的分布及成因（阅读58页）

想想看：台风、洪水会引发什么地质灾害？在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？

拓展延伸

阅读材料，回答下列问题

2008年5月12日14时28分，在四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，给四川、陕西、甘肃等省带来了巨大的人员伤亡和经济损失。此次地震导致多处发生崩塌、滑坡、泥石流等地

质灾害，道路破坏严重、河道堵塞、通信中断。。。

（1）汶川地震属构造地震，与板块和印度洋板块之间的运动有关；此次地震导致的地质灾害有、、等。

（2）我国地势总的特征是，呈状逐级降低，四川盆地位于我国地势第 级阶梯。

建构知网：

：干旱 洪涝 台风 寒潮

常见的自然灾害 地质灾害 ：地震 滑坡 泥石流

台风灾害：东南沿海

特点：种类多干旱灾害：华北地区

洪涝灾害：长江中下游地区

滑坡和泥石流：西部及西南地区等

教学反思：

第三篇：八年级地理下册：第一章第四节 交通运输业(学案)湘教版

第四节 交通运输业

教学目标：

（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

（四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

（六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学重点：1．交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点

2．主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

教学难点：1．按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式

2．运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学方法：采用启发式教学 教具及设备：多媒体课件 课时安排：2课时 教学建议

交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。在教学过程中应注意以下几点：

（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个

用心

爱心

专心

方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。教学时，还可列表进行比较。教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。如指导学生完成课后的活动题。

新课导人：

方案①：每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大J门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。实在是一件十分有益的事情。同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？（汽车、火车、飞机、轮船等。）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。

方案②：教师在屏幕上展示下面一段材料：在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：A县和B县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，与省城距离也差不多。过去，两县交通条件、经济条件都十分落后，随着国家改革开放政策的实施，A县利用自筹资金和银行贷款，修起了一条条宽阔的马路，不仅本县各山寨之间四通八达，而且与省城和外县的联系也十分方便。而B县的交通状况基本维持原样。几年后，A县彻底告别了贫困，由温饱进人了小康社会。可B县却贫困依旧„„

教师启发提问：同学们，你们看了这则材料后有什么感想？两县后来经济水平的差距是如何形成的呢？B县要摆脱目前的困境，应该怎么办？（学生积极思考，踊跃发言，教师简单总结，引人新课。）

讲述“交通运输业的作用”时，可按以下步骤进行：

1．简单介绍什么是交通运输业。课文中的概念比较专业和抽象，教师要联

用心

爱心

专心

系实际作通俗易懂的说明。需指出交通运输包括客运和货运两部分。2．分析交通运输业的作用时，应从实例人手。

3．学生讨论：“要致富，先修路”，“火车一响，黄金万两”。这两句话说明了什么道理？

4．教师小结：便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。

讲述“交通运输业的发展”时，可采用以下步骤：

方案①：让学生联系当地实际，了解当地交通状况的变化。进而分析由于交通条件的变化，对当地经济和居民生活带来的影响。有条件的学校可布置学生搜集当地不同时期的交通图，对比不同时期的交通状况，进而更直观地了解当地交通条件的变化。以点带面，可以说明全国交通运输业的发展。

方案②：让学生从本身所经历的事情人手。如学生在不同时期上学路线的改变。（如原来上学走远路，费时多，现在走新修的近路，大大节省时间。）进而分析当地交通条件的改变及给当地经济和人民生活带来的影响。

教师补充：（1）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线在不同时期长度的对比；不同时期各种运输工具数量的对比，说明它们增长相当迅速。（2）从地区分布上看，交通于线不断向内地和边疆延伸。（3）目前还存在的问题：作为国民经济基础设施的运输业，尽管50多年来有了很大发展，但仍然满足不了国民经济发展的需要，成为制约国民经济高速发展的“瓶颈”。为此，国家仍把交通运输业作为经济建设的重点。

讲述“公路运输”时，可采用以下步骤：

1．让学生根据自己的生活经验，思考：（1）公路运输有哪些特点？（2）在什么情形下，公路运输具有明显的优势？

2．讲述公路的发展和分布时，可指导学生读‘中国公路通车里程的增长” 图，用心

爱心

专心

让学生自己得出我国2000年的公路通车里程是1952年的11倍；指导学生读“中国主要公路干线分布”图时，教师应说明图上的公路线只是干线，现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县，因地形起伏极大，尚未修通公路以外，全国各县、市都已通公路。在我国的公路干线中，西部的公路干线长度大，而且工程艰巨。要让学生熟悉青藏公路、川藏公路、新藏公路。滇藏公路的路线及起讫地点。关于高速公路，教学时着重指出高速公路是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。

3．指导学生学习“公路分级与国道编号”。4．指导学生完成教材P．22活动题1～3。

5、学生填图：在“中国主要公路干线分布”填充图上，填出青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路的位置和起止地点。

讲述“铁路运输”时，可按以下步骤进行：

1．提出问题让学生思考：（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情形下适合于采用铁路运输？

2．指导学生读“中国铁路营运里程的增长” 图，对比1952年和2000年的铁路营运里程。

3．讲全国铁路干线分布时，也主要指导学生读图和画图，从“中国铁路线分布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，以及重要铁路枢纽。在指导学生查找铁路线时，可采取以下步骤：（1）查找南北铁路干线。①先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；介于京广线、京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖。鄂、赣、粤直至九龙。②焦柳线由河南焦作向南直达柳州。这条线向北可经太原到大同，基本上与京 广

用心

爱心

专心

线平行。③宝成一成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。

（2）查找东西铁路干线。①我国北方一条东西铁路于线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包一包兰线。②我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海一兰新线，是我国东西铁路最长的于线。③我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海一杭州）、浙赣（杭州一株洲）。湘黔（株洲一贵阳）。贵昆（贵阳一昆明）四条铁路组成。（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州。成都，查找它们各位于哪些铁路干线的交汇处。

4．讲铁路线的分布时，每讲一条，教师在黑板上画一条，学生在纸上跟着画，从而熟悉铁路线的名称、分布。起止点及主要铁路线的交汇点（枢纽）。

5．指导学生完成教材P．24～P．25活动题1～7。

讲述“海洋运输”时，可按以下步骤进行：

1．学生自学课文，提问：（1）海洋运输有哪些特点？（2）我国发展海洋运输的条件如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？ 2，指导学生读图、填图。（1）一在“中国主要海港分布”图上，找出主要海港的位置，在的省区，濒临的海域，连接的铁路线名称。（2）在“中国主要海港分布”填充图上，填注主要海港。3．指导学生完成课本P．26活动题。

指导学生学习“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。使学生初步了解它们的特点，适宜运输的货物种类，以及主要内河航线和主要管道的分布。

讲述“航空运输”时，可按以下步骤进行：

用心

爱心

专心

1．学生自学课文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？

2．指导学生读“中国民用航空航线里程的增长”图。对比1952年和2000年的航空航线里程。计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍？ 3．指导学生读‘中国主要航空港和航线分布”图，熟悉我国主要的航空港并提问：我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个？

4．指导学生完成课本P．28活动题1～3。

学法指导：

画铁路、公路、航空线分布草图，多采用“城市中心放射法”。现以我国西南地区铁路交通为例：

1．定点 以西南大城市重庆、成都、贵阳、昆明为铁路交通枢纽，将它们大致的相对位置固定在图纸上。

2．连线 每两个城市连一条铁路线，即成渝线、成昆线、贵昆线、川黔线。3．放射 以每一个城市为中心向外放射，即形成了宝成线。襄渝线、黔桂线、湘黔线。至此，西南地区8条环状铁路线已经画好了。

4．接轨 向外区延伸出去的铁路线，还应当与全国铁路连接起来，形成全国统一的铁路网。例如，宝成线——陇海线，襄渝线——汉丹线，川黔线——黔桂线，贵昆线——湘黔线，成昆线——南昆线。继续延伸，最后形成全国铁路网。

课后活动：

用心

爱心

专心

第四篇：八年级上册地理学案1.2人口1.3民族

八年级上册地理学案——1.2人口

小组：

姓名：

一、预习导航

1．根据2010年第六次全国人口普查，我国人口总数约为13.40亿，约为世界人口的________，是世界上人口________的国家。

2．新中国成立前，人口增长________；新中国成立后，社会稳定，经济发展，________＿条件改善，人口增长迅速。3．我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的________和________，另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给我国________、________和社会经济带来沉重的压力。

4．为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把________作为一项基本国策。实行计划生育以来，我国人口增长速度大幅度________，但是，由于人口基数庞大，目前我国每年________的人口数量依然较大。

5.2010年，我国平均人口密度为________人／千米2，约为世界平均人口密度（47人／千米

2）的________，是世界人口密度较大的国家之一。

6．我国人口分布很不均匀。东部地区人口密度________；西部地区人口密度________。

7．如果从黑龙江________到云南________画一条直线，则此线东南部人口________，西北部人口________。

二、强化记忆

（一）世界上人口最多的国家

1．人口数量：根据：2010年第六次全国人口普查，我国人口总数约为：13.40亿，约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。

2．我国人口的增长

我国不同历史阶段人口增长状况不一样，归纳起来，我国人口增长的特点是：

(1）新中国成立前，由于经济落后，战争、灾荒频繁发生，疾病多，死亡率高，因此人口增长缓慢。

(2）新中国成立后到20世纪70年代，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件日益改善，人民生活水平不断提高，平均寿命延长，人口死亡率大幅度下降以及不合理的人口政策，使得人口呈直线上升趋势。

(3)20世纪70年代以后，由于国家实行了计划生育政策，因此人口增长速度大幅度降低，但因为人口基数庞大，我国每年新增的人口数量依然较大。

总的来看，我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。3．我国的人口问题的表现

4．我国人口问题的解决方法——实行计划生育。

(1）我国的计划生育政策：实行计划生育是我国的一项长期的基本国策。其目的是使人口数量的增长同社会经济的发展和资源环境条件相适应；其内容是控制人口数量，提高人口素质；其具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。

(2）计划生育政策的成效：人口自然增长率降低，增长人口数减少，使“世界60亿人口日”的到来推迟了4年。

（二）人口东多西少

1．衡量人口分布的指标：人口密度。

人口密度（人／平方千米）=人口总数（人）／土地面积（平方千米）。

2．我国平均人口密度为143人／千米

2，约为世界平均人口密度的3倍多。3．我国人口分布情况：人口分布很不均匀，东多西少。

4．人口分布界线：以黑龙江的黑河一云南腾冲一线为界，此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。

三、堂堂清

四、能力检测

1、我国人口分布很不均衡，有的地区人口稀少，有的地区人口稠密。在黑河一腾冲一线以西，大部分地区人口密度小于 A.400人／平方千米 B.100人／平方千米 C.10人／平方千米

D.1人／平方千米

2、读右图，回答下列问题。

(1）我国人口的突出特点是________________________________(2）我国人口政策的基本内容是________________。提倡晚婚、晚育的主要目的是________________。

(3）到2000年，我国城市人口占总人口的比重约为________,与世界经济发达国家相比，这个比重是很________（填“低”或“高”）的。

(4）目前，我国大量农村人口迁往城市的原因是

________________________。

(5）我国各种自然资源总量________，但人均占有量________。

(6）人口与经济、资源、环境之间的关系是

________________________________________。

3、下表是2010年第六次人口普查的数据，据此回答问题。

(l）在表中相应空格中填出各省区的人口密度。（保留一位小数）

(2）根据表中数值计算出的人口密度，说明我国人口分布的特点是____________________________________。

4、阅读材料，回答下列问题。

(1）材料一说明当前我国人口的增长特点是________。A．人口增长快

B．人口增长慢

C．人口自然增长率最高

D．以上都不是

(2）我国制定的解决人口问题的基本国策是________________。(3）材料二说明我国的人口分布特点是________。A．人口分布均匀

B．人口分布不均匀 C西部人口密度大

D．沿海地区人口密度小

(4）为了促进西部大开发，我国能否从东部向西部大规模移民？为什么？八年级上册地理学案——1.3民族

小组：

姓名：

一、预习导航

1．在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着________个民族，组成了统一和谐的中华民族大家庭。

2．在中华民族大家庭中，________族人口最多，约占全国人口总数的92%，其他55个民族人口较少，称为________。3．各少数民族的人口多少不一，________族人口最多，超过1600万；满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口较多，都超过________万人。

4．我国宪法规定，民族不论________，一律________。

5．汉族人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在________、________和________地区。在某个民族聚居的地区，也有其他民族居住。

6．我国民族分布具有“________________”的特点。

7．我国在少数民族聚居地区实行________制度，设立了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使________。

二、强化记忆

（一）中华民族大家庭

1．民族构成：在我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%，其他55个民族人口较少，总共约占全国人口总数的8%，被称为少数民族。2．少数民族(1）少数民族概况

①人口超过500万的少数民族：壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族；②人口最多的少数民族：壮族（l600多万人）；③人口很少的少数民族：络巴族、赫哲族等；④分布最广的少数民族：回族；⑤少数民族最多的省：云南省。(2）少数民族文化

①语言和文字是民族文化的重要组成部分，同时也是民族文化的表现形式。②宗教在不同的社会历史时期对精神文化的其他方面起着不同的作用。（二)民族分布特点 1．我国民族的分布、特点

(1）我国民族的分布：①汉族遍及全国，主要分布在中部和东部；②少数民族主要分布在西北、西南和东北地区；③全国没有一个县或市的人口是单一民族构成的。

(2）我国民族分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。

2．我国的民族政策我国在少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使自治权。我国设立的省级少数民族自治区主要有新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区，各少数民族在自治区内行使自治权。

三、堂堂清

四、能力检测

1、我国很多的歌曲都反映了各民族的生活特色。学唱下列歌曲，你知道它所反映的是哪个少数民族的生活特点或生活场景吗？

(1）《草原上升起不落的太阳》：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐歌唱„„”反映的是

________族。

(2）《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花。彩蝶纷飞百鸟唱，一湾碧水映晚霞。骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒„„”反映的是________族。

(3）《我的家乡》：“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿妈拉说牛羊满山坡，那是因为菩萨保佑的，蓝蓝的天上白云朵朵，美丽的河水泛清波„„”反映的是________族。

(4）《我们新疆好地方》：“我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄„„”反映的是________族。

(5）《乌苏里船歌》：“乌苏里江水长又长，蓝蓝的江水起波浪，赫哲人撒开千张网，船儿满江鱼满舱„„”反映的是

________族。

(6）《山路十八弯》：“这里的山路十八弯，这里的水路九连环，这里的山歌排对排，这里的山歌串对串，十八弯，弯出了土家人的金银寨，九连环，环出了土家人的珠宝滩„„”反映的是________族。

2、连线题。

(1）将下列民族和他们的传统节日用直线连接(2）将下列民族与其主要居住的地区用直线连起来。接起来。

A．蒙古族

①元宵节 A．蒙古族

①海南省 B．汉族

②三月三 B．朝鲜族

②内蒙古自治区 C．壮族

③芦笙节 C．维吾尔族

③吉林省 D．苗族

④火把节

D．回族

④宁夏回族自治区 E．彝族、白族

⑤开斋节、古尔邦节

E．黎族

⑤新疆维吾尔自治区

F．回族、维吾尔族 ⑥那达慕大会

3、阅读材料，回答下列间题。

材料一：藏族人绝对禁吃驴、马和狗肉，有些地区也不吃鱼肉；禁忌在别人背后吐唾沫、拍手掌；行路遇到寺院、佛塔等宗教庙宇，必须从左往右行走，不得跨越法器、火盆；忌讳别人用手触摸头顶等。

材料二：维吾尔族住宅多自成院落，一般大门忌朝西开；饮食方面，他们以面粉、大米为主食；主要吃牛、羊肉以及鸡、鸭、鱼肉；禁食猪肉、驴肉、食肉动物及凶禽猛兽；禁食一切动物的血。

(1）从材料可以看出，藏族的风俗习惯有________________；维吾尔族的风俗习惯有________________(2）我国宪法规定，各民族都有保持或改革自己风俗习惯的自由。你还了解哪些民族的习俗？（至少写一例）

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

第五篇：人教版,八年级地理,上册,第一章1.2导学案

第一章 从世界看中国

第二节 众多的人口

班级姓名日期月日

学习目标

1、知道我国人口的数量和增长特点。（重点、考点）

2、理解科学的人口观和我国的人口政策（重点、考点）

3、了解我国人口的分布特点。（重点、考点）

自学检测一

我国人口增长的规律是：慢-------------

自学检测二

1、我国人口基数。

2、人口过渡增长对我国的带来巨大的压力。

3、课文中科学人口观的内容是

4、根据科学人口观，我国政府把作为一项基本国策。

自学检测三

1.我国人口密度是人/平方千米，世界平均人口密度是人/平方千米。

2.我国人口密度以黑龙江省的到云南省的一线为界限，西部地区面积占全国的%，人口占%；东部地区面积占

。我国东部地区人口密度度。

节节清

1.根据2000年第五次人口普查，我国人口总数达到（）

A.12.95亿B11.95亿

C.10.95亿D.13.95亿

2.关于我国人口分布的叙述，正确的是（）

A.西南多、东北少B.东北多、西南少

C.东南多、西北少D.西北多、东南少

3.我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（）

A.豫、鲁、川B.京、津、沪

C.青、藏、宁D.苏、皖、湘

4、人口数量的增长，要同＿＿＿＿发展和＿＿＿＿条件相适应。

5、我国政府把计划生育作为一项＿＿＿＿＿＿。

6、河南省的面积是16.7万平方千米，人口是9700万人，人口密度是。

7、我国著名的人口地理分界线是从＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。

8、我国人口最多的省是，人口密度最小的省是。