杭州预防龋齿的方法

第一篇：杭州预防龋齿的方法

龋病也称虫牙、虫蚀牙、蛀牙是后天产生的，是由于人们的不良习惯因素造成的，龋齿完全可以预防。预防龋齿要从婴幼儿时代做起，从小养成良好的口腔卫生习惯。那么，龋齿怎样预防?

一、窝沟封闭

双尖牙和磨牙的咬合面有许多细窄的窝沟，窝沟内有食物残渣和牙菌斑，有利于细菌的繁殖。由于窝沟太窄，牙刷毛不能进入窝沟内彻底清除牙菌斑，因此，磨牙和双尖牙的咬合面容易发生窝沟龋。窝沟封闭剂是一种高分子材料，使用这种材料封闭双尖牙和磨牙咬合面的窝沟，可以防止微生物和食物残渣进入窝沟内，从而预防窝沟龋的发生。6～13岁的儿童做窝沟封闭效果最好。

二、保持口腔清洁

小孩在没有长乳牙之前，家长就要每天用柔软的干净纸巾给孩子清洁口腔，晚上不要让孩子含奶瓶睡觉。从3岁开始教孩子正确的刷牙方法，早、晚各一次，饭后、吃零食后漱口，及时清除粘附在牙表面的残留食物、细菌及牙菌斑。如果能从儿童开始坚持正确有效的刷牙习惯，保持良好的口腔卫生，就可以拥有一副健康的牙齿。

三、应用氟化物

氟可以增强牙齿和骨骼的结构，还具有抑制细菌的作用，因此可以起到防龋的作用。最常用的是含氟牙膏，使口腔内保持在一个比较高的氟化物水平，有利于抑制牙齿脱矿或使早期脱矿的牙齿组织再矿化。由于过量的氟元素摄入可引起不同程度的氟中毒，因此，儿童选用含氟牙膏时应谨慎。

四、养成良好的饮食习惯

有益于牙齿的饮食基本可分为四大类：

(1)五谷杂粮和豆类

(2)奶及奶制品

(3)鱼、肉、蛋

(4)蔬菜、瓜果。

这些食物除了含有大量的天然营养成份外，象粗粮、蔬菜、瓜果等粗糙的食物还有助于发挥咀嚼功能、促进唾液的分泌、有利于儿童颌面部的正常发育、对牙周组织的健康和牙面的清洁作用是有益的。特别是在幼儿的乳牙刚萌出时，尽量少吃糖和甜食，尤其不要晚上睡觉前吃甜食。

第二篇：预防龋齿 教案

预防龋齿 教案

五年级 教学目标：

1.引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育1.引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

重点难点：

预防龋齿的方法 教学准备:

课文挂图 教学过程：

一、谈话导入：

牙齿在我们的口腔内，我们都很熟悉，一日三餐我们都离不开它，它能帮助我们把食物嚼碎。可是我们对它却了解很少。今天让我们学习一下牙齿的一些保健知识。

二、学习新课： 1.了解龋齿

你知道什么是龋齿吗？ 龋齿就是虫牙，是一种常见的牙病。

2、了解造成龋齿的原因

学生读课文找一找

师生交流 老师总结并补充：

龋齿是由于牙齿表面的垢膜内的细菌分解黏附在牙齿表面糖产生的酸所腐蚀的。当牙齿受到口腔内酸的侵袭后，牙齿表面的牙釉质会变软变色，在牙齿表面会形成浅洞，这时一般不会让人感到疼痛，但如果不及时进行治疗的话，洞会越变越深，越变越大，最后损伤到牙本质，造成剧烈的疼痛。这种牙体组织被腐蚀，逐渐毁坏崩解，形成龋洞的过程是口腔的常见病和多发病，俗称“蛀牙”。一句俗语“牙痛不是病，痛起来真要命。” 3.预防龋齿

A、学生读书说一说简单方法 B、老师讲解： 从4方面入手：

1.清除牙菌膜：我们应早上起床、饭后及晚上睡前刷牙，彻底清除牙菌膜。

2、切断糖的来源：饭后漱口、刷牙。少吃糖和易粘在牙齿表面的食物，如奶糖，尤其是晚上要少吃这类食物。但是刷牙只能清除牙齿表面的细菌和食物残渣，因此牙缝内的食物残渣用牙线及时清除彻底清除口腔内糖的来源。

3、定期检查口腔，否则会小洞不补大洞受苦的结局。4.均衡膳食，增强牙齿的抵抗能力。

三、练习：

你知道怎样预防龋齿吗？

板书设计：

第7课 预防龋齿

清洁牙齿

切断糖的来源

预防龋齿{ 定期检查口腔

均衡膳食

预防龋齿

六二

活动目标

引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2.教育学生牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.帮助学生树立保护身体健康的意识。

活动过程.了解龋齿形成的原因及危害。(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2)边看边了解引起龋齿的原因。a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子？(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

教育学生如何保护牙齿。(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2)怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动建议1.如果没有动画软件“小红脸、小蓝脸”，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2.在学生进餐以后，组织漱口，并教会漱学生口的正确方法。3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

活动区活动1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说“为什么”，知道保护牙齿的正确方法。

2.在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

第三篇：龋齿预防保健

儿童龋齿的预防和保健

学院：秦时明月

专业：道家

姓名：晓梦大师

时间：2016年5月23日

摘要：儿童龋齿是严重危害儿童口腔健康的常见多发疾病，然而许多家庭却没有很好的正视这种疾病。本文通过分析儿童龋齿病因，阐述儿童龋齿的危害以及如何预防儿童龋齿发生，旨在让更多的家庭了解儿童龋齿及对儿童龋齿引起重视。

关键词：儿童龋齿；危害；病因；预防保健对策

引言

龋齿是牙齿硬组织逐渐被破坏，有机质分解，牙齿解剖形态溶解破坏引起的一种 口腔疾病，为儿童的常见病，多发病。根据第三次全国口腔流行病学调查显示，我国5岁儿童乳牙患龋率为6 6 % 在世界处于较高水平，而1 2岁儿童恒牙患龋率也高达29 %。随着生活水平不断提高，儿童患龋率居高不下。如何预防儿童患龋齿成为了我国口腔流行病预防的重要课题。

一、儿童龋齿的危害儿童龋齿危害

由于儿童乳牙龋坏早失和患牙疼痛，导致咀嚼功能下降，食物咀嚼不充分，影响儿童的消化吸收能力和加重胃的负担，从而使患龋齿儿童出现营养不良及胃痛，影响儿童的生长和发育。儿童乳牙龋齿会有食物残渣在龋洞内滞留，细菌聚集，使口腔环境恶化，将大大增加恒牙的患龋率。龋齿是细菌性疾病，因此它可以继发髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和领骨炎症。并且，龋齿在继发根尖周炎后会影 响恒牙牙胚导致恒牙牙釉质发育障碍影响恒牙的正常萌出。儿童乳牙还可因龋齿缺失，造成恒牙间隙缩小，容易发生错领畸形导致恒牙牙列不齐。如果多个牙齿发 生龋齿时，可影响牙领系统的发育，造成后天畸形，并且婴幼儿期是儿童学习语言的时期，完整的乳牙有助于孩子掌握正确的发音，乳牙龋坏和早失会使孩子发音不清，乳前牙区严重的龋蚀，使有些孩子羞于开口，给儿童造成一定的心理负担。

二、儿童龋齿的病因

儿童龋齿是多因素疾病，主要包括三个方面:细菌、饮食、牙和唾液，三者相互关联造成儿童龋齿。

1、细菌细菌是儿童龋齿发生的必要条件，而致龋菌主要是变形链球菌，放线菌属和乳酸杆菌。这些细菌与唾液中的勃蛋白和食物残渣混合在一起，牢固粘附于牙齿表面和窝沟中，形成菌斑。牙齿的窝沟是牙齿发育和矿化过程中遗留的一种缺陷，极其容易滞留 食物残渣而致细菌积，形成菌斑。再加上口腔适宜的生长环境，这些细菌大量繁殖，产酸，当酸的p日低于临界范 围(ph5.0一5.5)时就会严重造成菌斑下面的牙釉质脱钙溶解。起初釉质表面呈现白呈色外观，继而硬组织变软，最后崩解形成龋洞，龋洞更易导致食物堆积、菌斑滞留进一步破坏牙 体组织。

2、饮食在龋齿的形成过程中欢食是细菌的重要作用物。一方面，食物能为细菌 供给生活和活动的能量，保证了细菌在口腔中生活繁殖的物质基础。另一方面，细菌利用食物中的碳水化合物代谢产生酸，并合成多糖。酸长期滞留于牙齿表面和窝沟中，造成牙釉质的破坏，某细菌还会分泌蛋白酶来溶解牙齿，形成龋洞。而多糖能促进细菌在牙齿表面粘附和积聚。牙齿发育时期，营养决定了牙齿组织的生化结构，钙化良好的牙齿抗龋性高。如果食物中含有的矿物盐类庄要维生素和微量元素，如钙磷，维生素B 1和氟等不足时，牙齿的抗龋性低，儿童乳牙就容易患龋齿。乳牙在胎儿期即已发生、发育和钙化，母新乳期的营养，对胎儿乳牙的发育虽然没有决定性影响，但是母体在孕期没有充足的营养，也不利于乳牙的钙化。

3、牙和睡液牙齿的形态、结构和位置以及矿化程度与龋齿发生有直接的关系。牙齿咬面的窝沟以及过大的牙缝，十分容易滞留食物残渣，并且很难清除掉，易诱发龋齿。

三、儿童龋齿的预防保健对策

儿童龋齿是一种常见多发的疾病，其发生是致龋菌，食物，牙齿形态结构以及唾液量质变化共同作用的结果。儿童能在家长的督促下从小形成良好的口腔防护意 识和养成良好的口腔卫生习惯，就能很好地预防龋齿的发生。

1、增强人们的口腔预防保健意识，提高口腔卫生知识水平为促进口腔健康，做好口腔健康教育，加强人们的口腔预防保健意识，提高口腔卫生知识水平，制 定和实施完善的营养摄取计划，定期进行口腔健康检查，摒弃错误的口腔健康观念，走出对儿童龋齿认识的误区，让儿童从小形成对牙齿的养护意识，养成良好的 口腔卫生习惯。

2、从小养成良好的喂养习惯和及时纠正孩子的不良习惯每次给孩子喂养后，家长可用纱布或者柔软毛巾为孩子擦洗牙齿清除食物残渣，按摩牙跟，并睡前喂奶不要加糖，只给凉白开水。家长也不要让孩 子含着奶瓶睡觉。这是因为奶嘴上的糖分会粘在孩子牙齿上造成口腔细菌积聚繁殖，并产生酸性物质，大大提高了孩子的致龋率。如果孩子有含奶瓶睡觉的习惯，奶嘴最好冲洗干净。奶瓶中只倒凉白开水。此外，孩子小，自律性差，有的会不自觉地咬手指，吮唇、舌氏舌，张口呼吸，偏侧咀嚼等。这些习惯会造成孩子的牙领畸形。一旦发现，家长应给予及时纠正。孩子两岁时就应该告别奶嘴。1岁的孩子含 奶嘴有助于防止婴儿碎死综合征，但长期使用奶嘴会危害牙齿健康。用力吮吸奶嘴会影响孩子上下牙排列的整齐性，乃至影响嘴形。

四、结语

如今人们的生活水平大幅度提高了，但是许多人的防龋意识和知识却没有像生活水平那样提高。甚至有的家长还天真的认为儿童乳牙终究要换掉，就算患了龋病也没多大危害，使儿童龋齿没有得到及时地治疗，导致龋病的加重而继发各种口腔疾病。因此，国家卫生部应该高度重视口腔卫生工作，广泛开展口腔健康教育和宣传活动，只有家长在思想上高度重视儿童口腔健康，督促儿童从小养成良好的口腔卫生习惯，合理饮食，定期进行全面的口腔检查，才能有效的预防儿童龋齿。

参考文献

【1】祝焕明.乳牙龋齿防治金科玉律[J].幼儿教育.2004(18)

【2】林建琴,田富明.氟化泡沫对儿童龋齿的预防效果分析[J].临床口腔医学杂志.2013(08)

【3】 全民口腔健康推广行动启动[J].牙膏工业.2005(04)

【4】黄薇,江汉.口腔健康行为模式的研究概况[J].广东牙病防治.2003(01)【5】陈晓红.某校小学生口腔健康行为调查[J].浙江预防医学.2003(06)

第四篇：预防龋齿 优秀教案

《预防龋齿》教学设计

教材分析：

《预防龋齿》是陕西省组织编写的《小学健康教育》教材三年级上册中的第五课。本单元以“口腔卫生”为主题，目的是让学生了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法，学会正确刷牙方法，明白保护牙齿的重要性，培养学生从小爱护牙齿，树立健康的口腔卫生意识，从而提高学生的健康水平。学生分析：

我校处于市区，学生多为流动人口子女，多数学生有吃零食的习惯,龋齿患病率高，口腔卫生有待加强。就三年级学生来说，学生见多识广，口头表达能力较强，对问题有自己的见解，经过二年的学习有一定自学能力，但理解能力还不太强，需要老师多引导。设计思路：

本节课围绕着“以学生为中心，在课堂中要充分发挥学生的主体作用，让学生学会自主探究”这一理念设计了以下环节：创设情境，小品导入——通过小品，引发学生学习、探究的兴趣；图片展示，自学课文——通过教师讲授图片，让学生直观认识龋齿，自学课文，归纳总结龋齿形成原因，提高了学生的自学能力；现场实验，加深理解——通过醋蛋实验，突破难点，加深学生对龋齿形成原因的理解，使学生自主探究，讨论、归纳出预防龋齿的方法成为可能，进一步提高了学生自主探究的能力。巩固练习——通过练习正确的刷牙方法的实践活动，使学生将学习与学生实际生活联系起来；课外延伸——通过制作保护牙齿手抄报和给家长讲授所学知识活动，不但起到宣传作用，而且使学生学会用所学知识服务大众。教学目标：

1、通过学习使学生了解什么是龋齿及龋齿形成的原因。

2、让学生掌握预防龋齿方法知道其重要性。

3、掌握正确的刷牙方法，树立健康的口腔卫生意识，提高学生的健康水平。教学重点：

1、龋齿形成的原因。

2、如何预防龋齿的形成，并学会正确刷牙方法。教学难点： 龋齿是怎样形成的 教学准备：

1、师准备牙刷、牙齿模型、龋齿图片、用醋泡好的鸡蛋。

2、学生准备小镜子、牙刷。教学方法： 讲授、探究、实践 教学课时： 1课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、小品导入。

(一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场)我叫明明，上三年级了。最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）师：同学们，明明去看病了，你们知道她得了什么病吗？（学生议论纷纷，众说纷坛）

师：对，明明的牙生病了，她得了“虫牙”，也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢？得了龋齿病对有人什么危害呢？今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。

2、板书课题

（创设情境，小品导入，简明扼要的引出课题，激发出学生的学习兴趣）

二、学习新课。

（一）认识龋齿、了解龋齿形成的原因。

1、师出示龋齿图片，让学生认识龋齿。

同学们，这就是龋齿，俗称“虫牙”，又叫蛀牙，一般是在牙的咬颌面上，先是形成黑斑，时间长了，变成空洞，肿胀发炎，引起疼痛。你们看，这就是龋齿的几个时期。（指图讲解）（1）早期：釉质破坏，形成黑斑。（2）中期：形成空洞能渗进水。

（3）晚期：继续坏下去，一阵阵引起疼痛。（4）根尖炎：碰到牙神经，引起持续性疼痛。

2、学习P10页课文了解龋齿发生的原因。（1）生自读课文（2）全班齐读。（3）指名汇报。生1：是由于吃糖太多。生2：因为不刷牙。生3：„„

（通过学生自学归纳出龋齿形成原因，提高学生的自学能力）

3、师总结学生汇报板书龋齿产生的化学过程。

食物残渣中的糖+牙齿表面的细菌

酸+时间

龋齿

4、龋齿的危害。

你的牙齿健康吗？得了龋齿对我们的健康有什么危害？（1）生拿出小镜子，观察自己的牙齿，有没有龋齿。（2）说一说得了龋齿会怎么样，对身体有什么危害？ 生1：非常疼，牙龈肿着，吃不下饭，晚上连觉都睡不成。生2：一吃酸的牙就倒了，吃豆腐都咬不下。

生3：牙齿会慢慢自己一点一点往下掉，最后就全掉了，食物都。生4：还会引起发烧，对身体不好。生5：„„（3）师总结。

同学们说的都很对，牙齿的主要作用是咀嚼食物，帮助消化，如果得了龋齿，牙齿的结构被破坏，便会产生疼痛和遇冷热酸甜时过敏的症状，严重影响牙齿的功能，影响嚼碎食物，增加胃肠负担，引起胃肠疾病，发炎时还能引起发烧、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限。严重的龋坏还可成为一个病灶，变成细菌的大本营,细菌的毒素经血流可到全身的各个部位引起全身感染，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一些严重疾病。所以可不要小看龋病，要提早预防。

（学生的亲身经历与教师的总结结合，让学生理解龋齿的危害，明白保护牙齿的重要性）

（二）预防龋齿

1、现场实验，加深理解。

下面，老师来做一个小实验，让你们亲眼看一看，酸为什么会腐蚀和怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。

（1）将一只提前二天浸泡在醋中的鸡蛋与一只普通鸡蛋比较。

（2）说一说：两只鸡蛋有什么不同？说明什么？ 生1：醋泡的鸡蛋壳变软了。

生2：醋泡后鸡蛋的壳用手一擦就掉下来了。生2：说明醋酸能破坏含有钙质的蛋壳。

（3）思考：为什么食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？

生1：食物的残渣会和口中的细菌产生酸，酸腐蚀牙齿。生2：牙齿的釉质也是由钙构成的会被酸腐蚀。„„

（醋蛋实验，让学生亲自尝试、比较，加深对龋齿形成原因的理解，为学生自主探究出预防龋齿的方法铺平了道路）

2、预防龋齿

（1）四人小组讨论：怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？（2）学生汇报，并说一说为什么？

①早晚刷牙，饭后漱口。（可以减少食物残渣的残留，减少口腔细菌）②健康饮食少吃甜食。（多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物促进牙齿的健康发育和萌生。）

③使用含氟牙膏。（师讲解氟的护齿功能：增加牙齿硬度，免受酸性侵蚀；可以修补早期已遭酸侵蚀的牙釉质；可以减弱产酸菌的活跃程度）

④定期检查，半年一次。（早发现，早治疗，防止龋齿加重）

（三）、巩固、应用

1、复习预防龋齿方法。

2、正确刷牙。

坚持早晚刷牙是最常用、最方便的预防龋齿的方法，你们会刷牙吗？请一名同学上台演示。（1）生演示。

（2）师用牙齿模型演示正确刷牙方法。（3）学生用牙刷练习刷牙。①独自练习②同桌检查 ③指名上台表演

（4）师出示刷牙儿歌，要求学生会背诵。讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

（5）全班边背诵刷牙歌，边演示刷牙方法

（用刷牙歌来巩固、记忆刷牙方法，简单、易忆，使教学生动活泼，增加了趣味性。）

（四）小结

三、课外延伸

1、收集有关牙齿的资料，办一期手抄报

2、将今天这堂课学到的知识讲给你的家人或小朋友听。

附：板书设计 预防龋齿

1、早晚刷牙，饭后漱口。

2、健康饮食少吃甜食。

3、长期使用含氟牙膏。

4、定期检查

第五篇：预防龋齿健康教案

预防龋齿

时间：2014.9.20 地点：中2班 执教者：金沈燕 活动意图：

由于本班个别幼儿经常因牙痛而影响来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。活动目标：

1.初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2.知道牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3.树立保护身体健康的意识。活动准备：

电脑、录音机、动画软件、小牙刷、茶杯、对牙齿的作用有了一定的认识。活动过程：

1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。2.了解龋齿形成的原因及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?(2)边看边了解引起龋齿的原因。a)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。c)牙齿就会变成什么样子?(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2)怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿认识龋齿，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的认识到龋齿的危害，明白预防龋齿的重要性，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了龋齿的危害，以及几种预防龋齿的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。